鲁教版七年级上册（五四制六年上册）第五课《友情伴我同行》教学设计（2课时）

六年级思想品德学案（第五课第一课时） 课题 六年级第3单元第5课第1目《播种友情》 编制人 审核人 目 标 导 学 情感、态度、价值观：通过具体事例的分析，初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。 能力：通过小组讨论并结合自己的友谊体验及建立友谊的方法，能够积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格，学会与同学、朋友正确的交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。 知识：通过阅读60页材料并结合自己的表现，了解青春期闭锁心理的表现及危害；知道我们的生活为什么需要友情。 重点 生活需要友情 难点 克服闭锁心理，积极寻找朋友 预习导学案 学案内容 预习指导 一、先通读教材P58-63，然后对照学案，完成以下问题。 任务一：知道生活需要友情，体会友情的重要作用。 1、结合73页《中国青年报》的专门调查，想一想：如果你被调查，会怎样回答？ 2、可在班级或一个年级做一个类似的调查，如：你有几个知心朋友？你觉得他们在你的生活中是可有可无的吗，为什么？（结论一） 3、回忆一下朋友给你印象最深的一次帮助。 任务二：了解青春期闭锁心理的表现及危害，知道克服闭锁心理的方法，积极寻找朋友。 1、阅读75页材料，了解青春期闭锁心理的表现，思考自己是否有类似表现。 2、当出现青春期闭锁心理时，对你的学习和生活有哪些影响？（结论二） 3、当出现青春期闭锁心理时，你有什么好办法进行应对？（结论三） 任务三：明辨是非，慎交朋友 1、思考：朋友是否越多越好？ 2、为什么古人说“近朱者赤，近墨者黑”？ 3、你认为交什么样的朋友对自己的成长有利？ （结论四） 二、合作交流，完善学案 1、同桌交流，完善学案。 2、把疑惑写在纸条上，交给课代表。 三、重点强化 1、友情对我们成长有什么作用 2、闭锁心理的危害及克服方法 3、交友应注意什么 四、分析《综合能力训练》P67例题解析 五、尝试思考探究训练学案 六、做《综合能力训练》基础检测部分 基本预习步骤： ①通读教材→②对照《综合能力训练》知识盘点标画教材→③完成预习导学案→④同桌交流疑难问题→⑤重点强化→⑥看例题解析→⑦尝试思考探究训练学案→⑧做《综合能力训练》基础检测部分 重点学习结论： 结论一：为什么生活需要友情？（或：友情对我们的成才有什么重要作用