2.3.1藻类、苔藓植物和蕨类植物教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

学科

生物

集体备课组

物化生

授课教师

教学内容

《藻类、苔藓植物和蕨类植物》

课时

1

教

学

目

标

生命观念：学生能够准确描述藻类、苔藓植物和蕨类植物的基本形态结构特征，理解这些特征与其生活环境的适应性，形成生物的结构与功能相适应的生命观念。认识到这三类植物在植物进化历程中的地位和作用，构建植物多样性和进化的生命观念。

科学思维：通过对藻类、苔藓植物和蕨类植物的观察、比较和分析，培养学生的归纳、概括和推理能力，使学生能够准确区分不同植物类群的特点。引导学生运用科学思维方法，探讨植物适应不同环境的策略，提高学生分析和解决问题的能力。

探究实践：学生能够熟练使用显微镜等工具观察藻类植物的细胞结构，以及通过对苔藓植物和蕨类植物标本或实物的观察，提高观察和实践操作能力。设计探究活动，让学生自主探究不同植物类群对环境条件的需求，培养学生的实验设计和探究能力。

态度责任：培养学生对自然界生物多样性的欣赏和尊重，增强保护生物多样性的意识。使学生了解藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的密切关系，引导学生关注植物资源的合理利用和环境保护。

重

点

难

点

教学重点：1．掌握藻类、苔藓植物和蕨类植物的结构特征，包括它们的根、茎、叶（如果有）、细胞结构等方面的特点。2.了解这三类植物的生活环境及其对环境的适应方式。

教学难点：理解藻类、苔藓植物和蕨类植物的分类依据和进化关系，这需要学生具备一定的生物学知识基础和逻辑思维能力，对于七年级学生来说有一定的难度。体会植物在不同环境中形态结构的变化是为了更好地适应环境。

教

学

准

备

教师准备：1.收集藻类、苔藓植物和蕨类植物的图片、视频等多媒体资料，制作教学课件，以便在课堂上生动形象地展示植物的特征和生活环境。2.设计相关的探究问题和课堂练习题，制作教学用的表格、图表等辅助教学工具。

学生准备：提前预习本节课的内容，了解藻类、苔藓植物和蕨类植物的基本概念。可以根据兴趣，在课前收集一些藻类、苔藓植物和蕨类植物的图片或实物，以便在课堂上与同学交流分享。

教

学

流

程

集体备课

二度设计

一、 情境导入

教师通过多媒体展示一组丰富多彩的植物图片，包括高大的树木、鲜艳的花朵等常见植物，然后提问：“同学们，我们已经见过了很多常见的植物，但是在自然界中还有一些不太起眼但却非常独特的植物，你们知道有哪些吗？” 引发学生的思考和讨论。

二、 新课探讨