1.2.2单细胞生物教案-2024--2025学年苏教版生物七年级上册

学科

生物

集体备课组

理化生

授课教师

教学内容

《单细胞生物》

课时

1

教

学

目

标

生命观念：结构与功能观，理解单细胞生物的各种结构都与其功能相适应。

科学思维：归纳与概括：在学习了多种单细胞生物的结构和功能后，引导学生归纳出单细胞生物的共性。

科学探究：观察与提问，在观察草履虫的实验中，鼓励学生仔细观察草履虫的运动、形态等特点，并提出问题。实验设计与实施，设计探究单细胞生物对环境因素（如温度、光照、酸碱度等）的适应性实验。

社会责任：健康生活了解单细胞生物与人类健康的关系，引导学生关注因单细胞生物引起的疾病。教育学生养成良好的卫生习惯，提高学生的健康意识和自我保护能力。

重

点

难

点

教学重点:单细胞生物的结构与功能的联系。

教学难点:认识单细胞生物，了解每种单细胞生物的结构与具有的功能。

教

学

准

备

1.教师准备:(1)制作多媒体课件，包括单细胞生物的图片、视频和动画(2)设计教学活动和问题，准备课堂练习题和作业。

2.学生准备:(1)预习教材内容，了解单细胞生物的相关概念(2)准备本和笔，记录课堂学习内容和观察结果。

教

学

流

程

集体备课

二度设计

一、     情境导入

展示图片或视频：播放一段展现自然界中各种微小生物在水中游动的视频，或者展示一组单细胞生物（如草履虫、衣藻等）的高倍显微镜下的精美图片。向学生提问：“同学们，你们知道这些微小的生物是什么吗？它们虽然只有一个细胞，却有着神奇的生命现象哦。”

联系生活实例：询问学生是否见过鱼缸里长时间不换水会变得浑浊，或者在潮湿的墙角有绿色的霉斑等现象。引导学生思考这些现象可能和一些非常小的生物有关，从而引出单细胞生物的话题，激发学生的好奇心和求知欲。

二、     新课探讨

（一）单细胞生物的种类和分布

介绍常见单细胞生物：通过 PPT 展示草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫等单细胞生物的图片，简单介绍它们的形态特征和生活环境。例如，草履虫形似倒置的草鞋，生活在有机质丰富、水流缓慢的淡水中；酵母菌是椭圆形的单细胞真菌，在有糖分的环境中广泛存在，如水果表面、酿酒的原料中。

讲解分布特点：说明单细胞生物分布广泛，在土壤、水体、空气等环境中都有它们的踪迹。强调它们能够适应各种不同的环境条件，这与它们独特的结构和功能有关。