辽宁省鞍山市高新区2024-2025学年七年级上学期11月期中考试语文试题

2024-2025学年度（上)11月限时作业 七年语文 考试时长：120分钟试卷满分：120分 一、积累与运用(20分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分)》 A.盔甲(kui) 衡量(héng) 吞噬(shl) 黜咄逼人(du6) B.秕谷(b1) 坍塌(tan) 仁蓄(2hù) 人迹罕至(hn) C.沁凉(qin) 倜傥(dng) 阐释(chin) 轰堂大笑(hng) D.确凿(zo) 捞成(zuǎn) 狭隘(ai) 茫然无错(cu) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 习近平总书记关于东北的战路地位、发展方位作出的重大判断和重要 ,是对东 北全面振兴的系统性谋划和战略性安排。东北地区正处于 的战略机遇期、政策叠加 的红利释放期、发展动能的加快集聚期、产业升级的 关键期、跨越赶超的发展窗口 期，东北 抢抓机退、趁势而上，就能为实现全面振兴增添新动能。 A.布置 千载难逢 转折 只有 B.部署唾手可得 转折 只要 C.布置 唾手可得 转型 只有 D.部署千载难逢 转型 只要 3.下列各项中分析正确的一项是( )。(2分) ①家是一个奇异的盒子。②它是一个既装者温暖也装着寒冷，既装着亲昵也装着争吵，既 装着欢乐也装着痛苦，既装着希望也装着沮丧，既装着安谧也装着骚动的盒子。③只有很少的 盒子只是满载了鲜花般的幸福和阳光般的灿烂，也只有很少的益子只是满载了乌云与苦难。 ④因此，在家里，需要彼此对另一方优点的发现，也福要彼此间的扶持与关心。 A.第②狗中的加点字“它”指的的是上文的“盒子”， B.“盒子”、“阳光”和“里”是名词，“是”、“需要”和“有”是动词。 C.第②句中的逗号都应改成顿号。 D.第④向有语病，应改为“因此，在家里，需要彼此间的扶持与关心，也需要彼此对另一方优 点的发现。” 4.文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)掇著撷华，博览古今。下列各项中表述不正确的一项是（)(2分) A《天净沙·秋思》是元代马致远创作的一首小令。马致远，号东篇。“天净沙”是曲牌名， “秋思”是题目。 B.古代常见的做辞类有：“垂爱”、“令堂”，谦辞类有“舍弟”、“拙作”其中称父亲 为“家慈”。 C.《朝花夕拾》中《父亲的病》一文中写了庸医害人，《二十四孝图》一文中揭露的是封建 孝道的虚伪。 D.孔子，名丘，字仲尼。眷秋时期鲁国人。《论语》是儒家经典著作，我们现在热知的很 多成语，如温故知新、三人行必有我师、三十而立等等都出自《论语》。 (2)名著阅读。（3分) 语文共8页第1页 片段一 A 道：“先生差了，偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打 我，打他做甚？”… A 道：“先生又差了。偷果子时，我师父不知，他在殿上与你二童讲话，是 我兄弟们做的勾当。纵是有教训不严之罪，我为弟子的，也当替打。再打我罢。” 片段二 过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是B 告假回家以后的四五天，B 穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三 哼经’，我给你买来了！” 片段三 “我有一种丹，”有一回C 说，“点在舌上，我想一定可以见效。因为舌乃心 之灵苗…。价钱也并不贵，只要两块钱一盒…” 我父亲沉思了一会，摇摇头。 学校举行“少年正是读书时”读书活动，请同学们选择一个片段，填写下面的读书卡片。 读书卡片 我想点评 (填写ABC),人物 情节： 人物特点： 5.诗文填空。 (请规范书写)(9分) (1) 小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思）) (2)乡书何处达， (王湾《次北固山下) (3)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标迢有此寄》) (4) 受降城外月如霜，（李益《夜上受降城闻笛》） (5)峨眉山月半轮秋， (李白《峨眉山月歌) (6) 崔九堂前几度闻。（杜用《江南逢李龟年》） (7)肥胖的黄蜂伏在菜花上， 。(鲁迅《从百草园到三味书屋》) (8)在《<论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是“ 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首古诗词，完成第6题。(3分) 观沧海 [东汉]曹操 东临石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 南园十三首（其五） [唐]李贺 悟文共8页第2顶 男儿何不带吴钩①，收取关山五十州？ 请君暂上凌烟阁②，若个书生万户快？ 【注释】①吴钩：吴地出产的弯形刀，这里指宝刀。②凌烟阁：唐太宗李世民为表彰开国 功臣，命人将长孙无忌、魏征、条琼等24位功臣之像列于凌烟阁上。 6.对这两首诗理解和分析不恰当的一项是（ 人，《观沧海》主要内容是写海，诗人居高临海，描写大海壮阔景象，写树木、百草给人生机 盎然之感。 B.《观沧海》采用了虚中有实、实中有虚，动静结合的描写方法，《南园十三首（其五）》 中的前两句含有“国家兴亡，匹夫有赉”的豪情。 C.《观沧海》展现了诗人建功立业的胸怀大志，《南园十三首（其五）》则又暗示出危急的 军情和诗人怀才不遇的苦闷。 D.两首诗均写于国家动荡、民不聊生的背景之下，诗作风格意境开阔、昂扬激越，都于豪 情之中见愤然之意。 (二)阅读选文，完成7一10题。(14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不奎，已去。”友人便怒曰：“非人哉！(1) 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则 是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】范式，字巨卿，与汝南元伯为友。二人并游太学，后告归乡里。式谓元伯曰：“后 二年当还，将过拜尊亲，见福子焉。”乃共克①期日。(2)后期日方至，元伯具②以白③母， 请设馔④以候之。母曰：“二年之别千里结言尔何敢信之审⑤邪？”曰：“巨卿信士，必不乖 违回。”母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，果到。升堂拜饮，尽欢而别。 (选自《后汉书》，有删改) 【注释】①克：约定。②具：全，都。③白：告诉。④馔：饭菜。⑤审：确实。⑥乖违：做 事不合悄理。 7.下列句子中加点词的意思或用法相同的一组是()。(3分) A与汝南元伯为友 君与家君期日中(《陈太丘与友期行》) B.乃共克期日 去后乃至(《陈太丘与友期行》) C.若然 未若柳絮因风起(《咏雪》) D.尽欢而别 学而不思则罔(《（论语〉十二章》） 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。（⑤分） (1)与人期行，相委而去。 (2)后期日方至，元伯具以白母。 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 二年之别千里结言尔何敢信之审邪 10.请依据选文，回答问题。(4分) 【甲】【乙】两文告诉我们一个同样的道理：A 。从选材角度看，【甲】文选取 语文共8页第3页 的是友人B 的反面例子，【乙】文选取的则是范式C 的正面例子。(A 处限10字以内，B、C处均用四字短语概括) 三、现代文阅读(33分) (一)阅读下面选文，完成11一13题。(8分) 材料一从“进淄赶烤”到“贵州村超”，从“尔滨君雪”到“沪上紫花”…随者信 息技术的飞速发展，数字时代的网红效应已经辐射到旅游市场。在网络媒介的驱动下，旅游吸 引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物。一些地方依靠“美食+”“影 视+”和“网红官员”等成功出圈，获得公众广泛关注，晋升为流量聚焦的网红打卡地，从而提 高了所在地的旅游吸引力，带动旅游消费增长。 信息时代，游客消费需求不仅是自身自发产生的，从某种程度上来说，也是在大众传煤的 注意力争夺中被动刺激培育的。对于旅游目的地而言，网红旅游地意味着注意力争夺的胜出。 培育网红旅游地是流量时代拉动旅游消费的重要手段，也是数字经济赋能旅游业高质量发展的 路径。 (摘编自《中国旅游报》，存别改) 材料二进入2023年11月以来，网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量同比去年增长2524 倍，评论量增833.33%…伴随“短视频+”“图片+”的体脸模式，这座一度沉寂的东北名城 被重新发现，成为新晋“顶流”。 哈尔滨火操出圈的背后，是精确捕捉并满足游客需求，创新挖掘和利用冰雪溶源的体现。 史上规模最大的冰雪大世界提前进行建设和开放；为了满足游客拍摄带有月亮雪景的愿望，圣 索菲亚大教堂上空甚至升起一轮人造月亮…文旅部门还积极出台相关政策，致力于打造一个 让游客安心、舒心、放心的旅游环境，践行“没有最好，只有更好”的服务承诺。哈尔滨市民 也热情参与旅游业发展，积极响应政府提出的“当好龙江东道主，温暖助游八方客”的倡议， 让游客不断刷新对“冬天”的认知。 (摘编自《黑龙江日报》， 有删改) 材料三 怎样策划主题宜传活动 确定宣传主题 搜集资料，围绕话题，确定宜传点 ①文字资料和图片资料相配合，更能吸引人的目光。 ②客观的数据和图表，能提升宜传材料的可信度。 撰写宜传文稿 ③带有诗情画意的描述，更容易打动观者的心。 ④编写几句朗朗上口的宣传口号，创作一支宜传酥曲，宣传 效果会加倍。 制作宜传材料，开展宜传形式可以多样，展板、小册子、海报均可 材料四在沈阳召开的辽宁省文旅产业振兴发展大会推介活动上，省委领导说，辽宁是文 化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，红山文化、三燕文化等遗存众多，“六地”红色资源丰富， 自然录观秀美，海洋、山川、森林、草原、冰雪等生态场景应有尽有，发展文旅产业潜力巨大、 前景广阔。辽宁省将科学谋划、大力推动文旅产业高质量发展，把辽宁建设成为东北亚休闲旅 游目的地。 活动现场发布辽宁旅游5条主题精品线路一一穿越古今文化游、踏浪逐沙沿海游、拥抱自 语文共8页第4页 然生态游、感悟“冬趣”冰雪游、養续血脉研学游，以此进一步提高辽宁文旅品牌美誉度，擦 亮辽宁全季旅游品牌、巩固“辽节”特色品牌。 (摘编自《辽宁日报》，有删改) 11.对以上材料内容分析不正确的一项是（·)(2分) A。当前旅游吸引物已经从传统的景观吸引物转向注意力资源争夺的流量吸引物，网红打卡地 的出现便烦应了这种时代潮流。 B.因为网络平台关于“冰雪消费”的总搜索量和评论量暴增，所以哈尔滨这座一度沉寂的东 北名城被重新发现，成为新晋“顶流” C.宣传文稿中如果有带有诗情画意的描述，会更容易打动观者的心。 D.辽宁是文化和旅游资源大省，人文底蕴厚重，发展文旅产业潜力巨大、前景广阔。 12.根据材料二概括哈尔滨火操出圈的原因。(3分) 13.滨海学校九年二班的同学们为了参与“培育辽宁网红旅游地”的活动，准备分头撰写短视 频宣传稿，并为此展开了热烈的对话。结合材料三、材料四补全对话内容。(3分) 小语：我把“(1) 感受辽宁之好”定为主题，文稿一定显得“高大上”。 小文：我会围绕辽宁(2) 、红色资源丰富和自然景观秀美等方面讲故事，会 让网友听得津津有味。 小明：我的文稿除了注意采用图片资料、数据表格和场面描述外，还会(3) 宜传效果会加倍。 (二) 阅读下面选文，完成1416题。(8分) 往事依依 于漪 ①年华似流水。几十年过去，不少$情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍 历历在目，至今记忆犹新。 ②小时候，我住的小屋里挂着一幅山水画。这只是一幅极普通的画，清晨看到，晚上看到， 一天少说看到三四次，竞百看不厌。有时凝视久了，自己也仿佛进入画中，“徜徉于山水之间”， 甚得其乐。入了神，自然乐在其中。家里有一部《评注图像水浒传》，一打开，就被一幅幅插 图吸引住了。梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子 这一切，在我幼小的心灵里好像就是家乡长江边焦山一带。那时读《水浒传》，会不知不觉把 焦山一带风景当作梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，在芦 苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景，犹如身历其境，真是津津有味。以后年龄增长，也曾重 读《水浒传》，虽然理解比小时候深入，但是形象却不如那时鲜明。后来才懂得，这就是形象 思维的作用，生动的形象可以形成深刻的记忆。 ③学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年 美丽的生活花环的，竞是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》， ④祖国的大地山川气象万千，家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中，风光流转，阴晴雨 雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。《千家诗》中很大一部分诗歌歌咏祖国风物，按春 夏秋冬时序编排，打开书往下念，四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春 城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟” “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章”…吟诵这些诗句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都 得文共8页第5页 沉醉在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿” “黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界， 沉漫在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。 ⑤老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教 师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时 头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌憾慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次 登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感概万端。不用说，这首词 我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位 代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗： 模糊的村庄迎在面前， 礼拜堂的塔尖高耸昂然， 依稀还辨得出五年前的园柳， 屋顶上寂寞地飘若炊烟。 老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在跟睛里。这种心情传染了整个教室，一堂 鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗锈刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。 此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加 贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼腑。 ⑥老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好 书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智意，成为一个志迎高尚的人。”谆谆教导铭刻在心， 使我一生受用不尽。 ⑦往李依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。 14.依依往$中融入了作者缕缕情思，请阅读选文，完成表格。(3分) 往事 “我”的感受 看山水画、读《评注图像水浒传》 身历其境，生动的形象形成深刻的记忆 (1) 沉浸在诗的意境和美的享受中 (2) 对课外阅读产生了兴趣 聆听老师的谆谆教诲 3 15.从修辞手法的角度，贳析第③段画线句子。(3分) 16.虽然两位国文老师教授的内容和方法有所不同，但都对作者影响深远。试结合原文分析， 他们是如何做到让课堂深入人心的？(2分) (三)阅读下面选文，完成17一21题。(17分) 草坪上的那片光 袁省梅 ①静怡等外面静下来后才出去的。 ②静怕怡家楼前有一大片草坪，草坪里有细细窄窄曲曲折折的石子小路，有合欢树、有月 季花。静怕喜欢这个草坪，喜欢合欢花的浓郁，也喜欢散落在草坪上的一簇一簇月李花，还有 这里的安静。以前自习回来，爸爸总是在这儿等若她… 语文共8页第6页 ③跟下，静怡什么都不喜欢了。(1)泪水顺潜险频淌了下来一爸爸病逝后，静怕觉得 能给妈妈安慰的就是自己有个好成缆。可是，现在，静怡考砸了。妈妈说，复读？妈奶说上 技校？妈妈说，你考到到哪儿妈就供到哪儿。妈妈说这些时，小心，谨慎，慢慢地，说一句话， 悄悄地看静怕一跟。静怕知逍妈妈在偷偷看她。她不看妈妈。她受不了妈妈的这份小心。 ④要是爸爸在就好了。黑的夜里，静怕默默地走着，心里涌荡的是对自己的失望，甚至 是无望。今天，妈妈劝静怕去草坪走走，说以前你和你爸最爱在草坪上疯玩了。妈妈又找了一 份工作，吃了饭就匆匆走了。要是静怡的成绩好，考上好大学，妈妈就不用这样辛苦了吧。静 怡想。抬手抹泪时，手指上亮下一片。静怕没有理会，在黑的小路上慢慢走着。可是，那片薄 的光分明跟上了她，而且呢，就在她眼前的草地上蹦跳。草地，就亮出了一小片绿。静怕向前 走一步，光也跟着向前蹦一下。她走得慢，这片光也慢慢地走；她走得快，这片光也蹦得快 了起来。等地跑了起来时，她看见，光也急促地跑动。静怡乐了，盯着光，看它停住时，她就 抬起脚把光踩住了。要是以前，她肯定贼爸爸，说她抓住光了。现在，她不舍得抓它。她小 心地蹲下，轻轻地捞起那片光，捧在眼前。 ⑤以前，爸爸和她经常玩这个游戏。（②）静怕的泪水淌了满脸。那片小小的光在静怕跟前 蹦跳治，静怡突然不想跟它玩了，说到底，她还是害怕想起从前。因为从前有爸爸。她甩甩 手，似乎是要把那片光甩掉，匆匆地跑回家。没一会儿，妈妈回来了。静怡胡乱抓了本书，把 脸埋在了书里。 ⑧第二天晚上，静怡还是等楼外安静了，才出来。 ⑦静怡刚一踏上草坪的小路，就看见了一片圆圆的光，静静地躺在草上，好像专门等静 怡。静怡一走，光就跟若静怡蹦跳。静怡站住不动了，光就蹦到了静怡的脚上、身上，静怡一 抓，光长了眼睛般倏地蹦到草地上去了。 ⑧谁呢？静怡拍头寻找光从哪儿照来时，光却不见了。草坪边是一幢六层高的楼房，暗 的亮的窗户好多，静怡不知道这片光从哪个窗户中照过来的。但静怡知道这是一个强光手电筒 照射的。以前，爸爸和静恰玩这个游戏时，专门买来一个这样的手电简。 ⑨静怡和光在草坪“玩”了好长时间，有时静怕望若逗阀她的这片光竞有点恍惚一“光” 就是爸爸，或者，爸爸就在那光里？静怡要回家了，那光在楼门口明亮的光里只能看见一团模 糊的影子了，却还是紧紧地跟若她。静怕看若那团淡淡的光，心里突然有了一丝的暖。“光” 似乎也看出了静怡的心思，轻轻地晃了晃，好像在跟静怡说再见。 ⑩静怡回到家一会儿，妈妈也回来了。静怡问妈妈又找了个什么工作？知道高考分数后， 这是静恰第一次跟妈妈说话。妈妈呵呵笑，说是好工作。妈妈叫静恰别担心，说现在的工作好， 轻快，工资还高。静怕想给妈妈说那片光，努努嘴唇，没有说。一直以来，她觉得这是她和爸 爸的秘密。 ①有一天晚上，静怡在草坪上正跟光嬉佩时，下起了雨。静怡站在草坪中心的小亭子下， 想那片光会不会被雨阻挡了呢？光却倏地站到了她的眼前。亮亮的一小片，暖暖的一小片。静 怡蹲下来，伸出手，把光捲到手心，久久地凝视。静怡把那片光抱在怀里，就像小时候爸爸抱 静怡一样，鸣鸣地哭了。 ⑦雨停了，静怡也该回家了。光跟个小精灵般跟在她身边，一会儿在身前，一会儿又蹦 跳到了身旁。等她走到楼门口，站住时，那片圆圆的光也在台阶下的黑暗里站住了。静怕看若 光，她觉得，光也在安安静静地看着她，似乎是正等着跟她说再见呢。这样想时，静怡觉得爸 语文共8页第7页 爸真的就在身边，陪著她，给她快乐和温暧，她就默默地把那片光看了好一会儿，才说了声再 见。她说，谢谢你。她说，谢谢你陪我。 ⑧不一会儿，妈妈像是刚从水里爬上来般全身湿若回来了。静怡给妈妈章衣服章毛巾， 给妈妈倒热水，问在哪上班怎么都湿透了呢？妈妈呵呵笑者，说没$没事。扔下手里的包，去 换衣服了。 ①静怡提起妈妈的包擦拭上面的雨水时，一下子蹬大了眼睛一一包里有个强光手电筒！ (③)静怡泪水顿时流了下来。 17.根据选文中内容，仿照示例完成表格。 (4分) 时间 第一天晚上 第二天晚上 雨夜 静怡回家那片光送 内容概括 静怡草坪上遇到光并与它 (2) 她到家门口，感觉爸爸在 阮耍，想起了父亲 身边陪着她 静怕对光的 (1) 有了一丝的暖 (4) 情感 静怡对母亲蜘道高考分数后一直不跟 3) 对母亲感滋和感动 态度 妈妈说话 18.结合选文内容，分析第③⑤段中加点词语“泪水”的含义。(3分) 19.从描写的角度，赏析选文第①段中画横线的句子。 (3分) 20.选文标题“草坪上的那片光”有什么含义？(3分) 21.选文第③段画线句子与下面《秋天的怀念》中的片段有异曲同工之妙，均运用细节描 写，母亲面对同样处于悲伤情绪之中的孩子，选择了沉默，默默地做著相似的事情，默默承担 起母亲的责任。结合画线句子分析选文母亲的形象。（(4分) 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望若塑着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻 璃砸碎；听若听若收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母 亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意著我的动静。 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。 (1)生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。那春风吹拂的鸟语花香是美，那烈日烧 烤的汗水流淌是美，那秋风送凉的宁静夜晚是美一个美丽的微笑是美，一句关心的问候是 美，一个善意的谎言也是萸…美无处不在，美就在心中。 请以“就这样被美征服”为题写一篇作文。 (2)史铁生有了母亲的陪伴，忠受到人间的温暖：海伦·凯勒有了老师的陪伴，获得知识 的力量… 请将“ 伴我成长”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等： ②字迹工整，书写规范，·字数600-800字： ③文中请不要出现真实的姓名、校名； ④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 语文共8页第8页 答案 1.A[解析门：B.批(b1),贮蓄：C.伐(tang),哄堂大笑：D.攒(cuon),茫然无指， 2.D[解析]：“布置“指对活动做出安排，通常所指的范围较小，“部署“指安择：布置（人力、 任务)，一殷用于大的方面。这里与战略地位”“发展方位”搭配，第一空应选”部署”。“千载 难逢形容机会难得：*睡手可得“形容非常容易得到。结合语境，第二空应达“千貌难逢”。“ 转折”指（事物）在发展过程中或变原来的方向、形势等：“转型指社会经济结构、文化形态、 价值观念等发生转变。根据“产业升级“的提示，第三空应选转型“。“只要…就…“是固 定搭配，所以第四空应途”只要”。 3.B 4.(1)B (2)示例：孙悟空：他最富有人情味。孙悟空因打死白骨精而通唐僧驱赶，走前那声声“师 父”，体现了他的人情味，他为了拜一下师父。“即变了三个行者，连本身四个，四面围住师 父下拜“。对师父的留恋和无奈，显露无疑. 猪八戒：他最富有人情味，在高老庄时，他拼田把地，收割田禾，表现得很勤快。取经路上， 与孙悟空协力合作，虽不时偷懒，有时立场不坚定，但仍是孙语空最得力的助手。 沙僧：他最富有人情味，被唐僧收服后负责挑担，老实本分，任劳任怨。 5(1)枯藤老树昏鸦：(2)归雁洛阳边：(3)随君直到夜郎西：(4)回乐烽前沙似雪(5) 影入平羌江水流(6)歧王宅里寻常见 6.D(没有愤然之意) 7.A[解析]A项两个“与“都意为“和“。B项第一个“乃“意为“于是”，第二个“乃”意为 “才“。C项第一个“若“意为“如果“，第二个“若”意为“如”、“像“，D项第一个“而 表顺承，第二个“而”表转折 8.(1)和别人相约同行，却丢下别人先离开了. (2)后来当约好的日期快到的时候，元伯把这件事告诉了他母亲。 9.二年之别/千里钻言/尔何敢信之审邪 10.示例：要有诚信无信无礼守信讲礼 参考译文 范式，字巨卿，与汝南元伯是同窗好友。二人一起游学太学，后来两人同时离开太学返 乡。范式对元伯说：“二年后我将到你家拜见你的父母，看看你的孩子，”于是一起约好了日 期。后来当约好的日期快到的时候，元伯把这件事告诉了他母亲，请他母亲准备饭染招待范 式，母亲问：“你们分别己经两年了，相隔千里，你就那么认真地相信他吗？”元伯回答：“范 式是一个讲信用的人，他一定不会违约的.”母亲说：“如果真的是这样，那我就为你酿酒.“ 到了约好的那日，范式果然来到。大家一起饮酒，附尽兴就分别了 11.B(二者没有因果关系) 12.各个撤游景点以满足游客需求为先：文旅部门积极出台相关政策，追求更好的服务：哈尔 滨市民也热情参与旅游业发展。积极响应政府倡议。 13.(1)发现辽宁之关(2)文化遗存众多(3)编写几句朗朗上口的宣传口号（或创作一支宜传歌 曲) 14.①读《千家诗》(1分)：②忆两位因文老师(1分)：③铭刻在心.一生受用(】分) 15.比喻(】分).把《千家诗》比作编织童年关丽的生活花环，生动形象地写出了读书带给 人的乐趣及关妙享受(1分).表达出“我”对书的喜爱之情。(！分) 16.两位老师所迭的诗词皆为抒情爱因诗词，能激发学生的爱国情怀(】分)：讲解时入情人 理，深情朗通时左右摇晃的身子和注满情思的跟睛都令大家深深感动(1分). 17.(1)害怕(1分)：(2)静怕和光在草坪“玩”了好长时间.感觉爸爸在光里(1分)：(3)主动 问妈妈找了什么工作(1分)：(4)快乐和温暖(1分). 18.(1)因商考失利而流下悲伤的泪水(1分)，(2)因思念父亲而流下悲伤的泪水(1分)，(3) 因感受母爱而流下8激的泪水(1分)， 19.运用动作和神态描写(1分)，生动形象地写出静怕对那片光的珍爱(1分)，表达了静怡对 父亲的思念之情(1分). 20.表面含义是指草坪上手电筒发出的光(1分)：深层含义：指父爱之光，母爱之光，父母对 女儿的关爱与呵护(1分)：女儿对父亲的思念(1分). 21.面对失去父亲又高考失利的女儿、母亲表现得遂小慎做，生怕因自己说错话引起女儿伤 心或生气(I分)，表现了母亲对女儿的理解与包容(1分)，表达母亲对女儿的关爱与呵护(1 分)，表现了母爱的伟大(1分). 22.写作.