5 守株待兔 教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

《守株待兔》课堂实录 【教学目标】 1. 知识与技能：学生能够准确朗读课文，掌握课文中的生字新词，理解故事内容。 2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，引导学生理解寓言故事的寓意，培养学生的阅读能力和思维能力。 3. 情感态度与价值观：教育学生不要心存侥幸，不要不劳而获，要明白只有通过辛勤的劳动才能获得收获的道理。 【教学重难点】 1. 重点：理解故事内容，掌握生字新词，能够准确朗读课文。 2. 难点：理解寓言故事的深层含义，即不劳而获是不可能的，只有通过辛勤的劳动才能获得收获的道理。同时，学生可能难以理解农夫的心理变化过程，需要教师引导学生进行深入分析和理解。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，我们之前学过哪些寓言故事呢？ 生：《亡羊补牢》、《揠苗助长》…… 师：非常好，这些故事都告诉我们一些深刻的道理。今天，我们要学习一个新的寓言故事——《守株待兔》。请大家翻开课本。 二、初读课文，理解大意 师：请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 （学生自由朗读） 师：谁能来读读课题？ 生：《守株待兔》。 师：谁能找出题目上的动词，并说说这个动词的意思？ 生：“守”，守候；“待”，等待。 师：请同学们再读一读课题，想一想：（谁）守候在（什么地方）等待（什么）？ 生：种田人守候在树桩旁等待兔子。 师：说得很对。那么，请大家再读课文，找一找课文中哪一句话解释了“守株待兔”这个词语的意思？ 生：从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 师：谁能给这个句子缩句，用简短的语言解释一下“守株待兔”的意思？ 生：种田人守候在树桩旁，等待一头撞死的野兔。 三、深读课文，理解寓意 师：请大家默读课文，找出种田人守株待兔的原因。 生：因为有一天，他在田里干活时，一只野兔忽然从树林里窜出来，撞到田边的树桩上死了。 师：谁能来读读这句话？（指名读） 师：同学们，你们能猜一猜什么叫作“窜”吗？ 生：跑。 师：是的，但“窜”在这里有更具体的含义，它表示飞快地、慌慌张张地跑。那么，兔子为什么会慌慌张张地跑呢？ 生：可能它太饿了，急急忙忙出来找东西吃；也可能后面有猎人在追赶它；或者后面有其他食肉的猛兽要来捕食，所以兔子害怕地乱跑了。 师：大家的想象力真丰富。那么，种田人知道今天会有一只兔子撞过来吗？ 生：不知道，因为兔子是突然窜出来的。 师：面对这样意外的收获，种田人的心情怎样？谁能用课文中的一个词来形容？ 生：乐滋滋。 师：“乐滋滋”是什么意思？你们能用脸上的表情告诉大家吗？ （学生做乐滋滋的表情） 师：请大家默读课文，找出种田人乐滋滋之后的做法。 生：从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。 师：请大家比较一下这两个句子有什么区别？ “从此，他丢下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。” “从此，他放下了锄头，整天坐在树桩旁边等着。”（不干活了） 生：“丢”表示再也不拿回来了，而“放”可能只是暂时放下。 师：是的，种田人丢下了锄头，再也不干活了，整天坐在树桩旁边等兔子。那么，他这样做能等到兔子吗？ 生：不能。 师：为什么？ 生：因为兔子撞死在树桩上这样的事情是偶然发生的，不可能每天都发生。 师：很好，大家已经明白了这个故事的寓意。那么，请大家用一句话来概括这个故事的大意。 生：种田人因为一次偶然得到了一只撞死的兔子，就整天坐在树桩旁边等兔子，结果庄稼全完了。 四、拓展延伸 师：假如老师现在就是种田人，我在这里傻等兔子呢。你会对我这个“守株待兔”的人劝说些什么呢？ 生1：兔子是不会再来的，你赶紧把田里的野草除掉，种庄稼去吧。 生2：你别再等了，天上是不会掉馅饼的。 生3：你应该拿起锄头继续到田里干活，不要再等了。 师：同学们，你们这么一说我知道了，这件事情是偶然发生的，要想有收获，不能靠运气。我呀，现在就扛起锄头，下地干活去。同学们，谢谢你们对我的帮助。 师：我国文学宝库中有很多寓言故事，请大家回家后找一找，讲给同学听。 五、课堂总结 师：通过这节课的学习，我们知道了“守株待兔”这个寓言故事告诉我们一个什么道理？ 生：做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不然最后将一无所获。 师：很好，大家已经掌握了这个故事的寓意。希望大家在今后的学习和生活中，能够勤奋努力，脚踏实地，用自己的双手创造美好的未来。 学科网（北京）股份有限公司 $$