3.2《蜀相》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

1 知人论世 识作者 杜甫 字子美 诗圣 自号少陵野老 诗史 世称杜工部 风格 沉郁顿挫 现实主义诗人 “律诗中登峰造极之作” “杜集七言律诗第一” “三吏” “三别” 诗歌的主要思想—— 1、反映 ，表现对人民的同情。 2、 ，表现出深挚的爱国情感。 3、揭露统治阶级的荒淫腐朽，表现强烈的憎恶之情。 4、歌咏 ，抒写亲友之间的深厚情谊。 主要作品 诗史 《秋兴八首》 《登高》 《新婚别》《无家别》《垂老别》 《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》 民生疾苦 忧国忧民 自然景物 杜甫 人 生 起 伏 35岁以前 读书壮游时期 放荡齐赵间，裘马颇清狂 34-44岁 困守长安时期 朝扣富儿门，暮随肥马尘，残杯与冷炙，到处潜悲辛。 45-48岁 为官、流亡时期 投靠肃宗，被俘潜逃四处奔波，颠沛流离 48岁 以后 漂泊西南时期 闲居草堂，生活安逸 暮年穷困，疾病缠身 初读诗歌 （1）交代写作对象：蜀汉丞相，指诸葛亮，封为武乡侯。 （2）表达敬佩缅怀之情：题为《蜀相》而非《诸葛祠》，说明全诗着眼点在诸葛亮这个人。 （3）点明题材：咏史怀古诗 咏史怀古诗 咏史怀古诗：诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。如《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐·京口北固亭怀古》 艺术手法： （1）“诗”与“史”的结合：用典，双关 （2）“咏史”与“言志”的结合：借古讽今，借景抒情 （3）“古”与“今”的结合：虚实结合，对比，反衬 知识链接——怀古咏史诗 1.忧时伤世：慨叹古今朝代兴亡变化，忧国伤时（忧民），感叹昔盛今衰、物是人非。 2.借古讽今：揭露统治者昏庸无能、贪图享乐、穷兵黩武，讽劝、警告统治者吸取历史教训，以免重蹈覆辙。 3.借古伤己：与古人有相反或相似经历，抒发建功立业/壮志难酬/时光易逝/怀才不遇等感情 4.借古思理：对历史发表自己的见解，揭示历史规律等。 蜀相 杜甫 丞相/祠堂/何处/寻？ 锦官/城外/柏/森森。 映阶/碧草/自/春色， 隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计， 两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死， 长使/英雄/泪/满襟。 译文 诸葛丞相的祠堂去哪里寻找？锦官城外翠柏长得郁郁苍苍。 碧草映照石阶自有一片春色，黄鹂在密叶间空有美妙歌声。 当年先主屡次向您求教大计，辅佐先主开国扶助后主继业。 可惜您却出师征战病死军中，常使古今英雄感慨泪湿衣襟。 初读诗歌，读懂诗意 品读诗歌 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 思考：开头两句用了什么手法？“柏森森”突出了什么情感？ 设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。 情感： ①“森森”，是形容柏树的高大而茂密， ②“柏森森”一词，写出武侯祠的历史悠久，渲染静谧、肃穆的气氛，表达追奉先人时的崇敬之感。 ③ 柏树象征坚贞、挺拔、坚韧，以它的高大茂密的来衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 思考：颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。 明确： ①“自”“空”二字是诗眼。自”的意思是独自，“空”的意思是白白的，徒然的。 ②台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏；躲在叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅冷寂、凄凉的春日图。 ③作者寓情于景，以乐景衬哀情， 表现出诗人对美好春景的漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表达了诗人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。为下文感叹诸葛亮的壮志未酬作铺垫。 释字义 绘景象/析句义 点手法 悟情感/析作用 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 思考：本联用了什么手法？ 用典 思考：本联中诸葛亮的事迹有哪些？抒发了怎样的情感？ 三顾：指刘备三顾茅庐 开：指帮助刘备开国 济：辅佐刘禅继位 三件大事 两朝老臣 雄才大略 事业艰难 忠贞不二 坚毅不拔 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 ‘天下计’，见匡时雄略; ‘老臣心’见报国苦衷。 有此两句之沉挚悲壮， 结作痛心酸鼻语，方有精神。 宋宗简工归殁时颂此二语， 千载英雄有同感也。 ——清•仇兆鳌《杜诗详注》 情以物迁，辞以情发。杜甫借诸葛亮这一形象来寄托自己怎样的情感？ 完成下表，比较异同之处，思考一下杜甫在诸葛亮身上寄托的情感 诸 葛 亮 杜 甫 时代 才情 理想 付出 结果 君臣关系 山河分裂 动荡不安 安史之乱 硝烟四起 两表酬三顾， 一对足千秋。 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底波澜。 北定中原，匡扶汉室 致君尧舜上，志在匡国 鞠躬尽瘁，死而后已 竭忠尽力，心忧天下 出师未捷身先死 壮志未酬，穷困潦倒 君臣关系融洽,鱼水相得 肃宗亲小远贤，有志难骋 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 表格比较： 共同之处：有志之士，功业未竟。——惋惜 不同之处：幸逢君主；不受重用。——悲愤 这两句诗高度概括了诸葛亮的一生,刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。 通过对诸葛亮忠心为国、匡扶天下的赞扬，得遇明主、一展报复的倾慕，表达了诗人忧国忧民、建功立业的壮志豪情,以及壮志难酬的悲愤苦痛之情。“天下计”也有自己的报效国家计，“老臣心”亦是写自己的一颗忠贞爱国心。（诗歌主旨） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。 思考：尾联中为什么诸葛亮的结局是“长使英雄泪满襟”？ “英雄”具体指什么人？ 抒发了作者什么情感？ 千百年来未达到理想而含恨死去的仁人志士。 英雄 诸葛亮 诗人自己 对诸葛亮壮志未酬的惋惜 泪满襟 对诸葛亮的赞叹 战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑 自己济世的理想未能实现的遗憾 这两句在叙事中抒情，写得情真意挚，非常感人。有人说这两句是全诗的点睛之笔，是诗眼。是自己壮志难酬的苦痛和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。千百年来，使多少志士仁人流下了眼泪。 识英雄泪 “有人问：长使英雄泪满襟袖的英雄，所指何人?答曰：是指千古的仁人志士，为国为民，大智大勇者是，莫作‘跃马横枪’‘拿刀动斧’之类的简单解释。老杜一生，许身稷契，志在匡国，亦英雄之人也。说此句实包诗人自身而言，方得其实。然而，老杜又绝不是单指个人。心念武侯，高山仰止，也正是寄希望于当世的良相之材。他之所怀者大，所感者深，以是之故，天下后世，凡读他此篇的，无不流涕，岂偶然哉!” —— 周汝昌《唐诗鉴赏辞典》 总结 整首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ 首联：表达了诗人瞻仰武候祠、追慕诸葛亮之情； 颔联：物是人非，英雄不在的落寞之情； 颈联：对诸葛亮才德的仰慕称颂；对刘备与诸葛亮君臣际会的羡慕之情。 尾联：通过对诸葛亮鞠躬尽瘁,死而后己的赞扬和惋惜，抒发了自己壮志未酬、功业未就的深沉感慨。 小结 《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛亮，而是借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，事业未竟而身已先死的痛惜； 来慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑的悲愤苦痛之情，作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓，他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。 课堂总结 理解性默写 1.杜甫《蜀相》中“        ，      ”两句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心 3.杜甫《蜀相》中“        ，      ”两句借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。 5.《蜀相》中，“       ，      ”两句诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。 4.《蜀相》中，“       ？      ”两句对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久和寂寞荒凉，来衬托诸葛亮的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。 三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.73 $$