1.4 5 以内数的认识和加、减法 整理和复习（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

三、教学过程 (一)游戏导入,激发兴趣 同学们,今天我们来玩一个 “数字猜猜猜” 的游戏。老师心里想一个 1 - 5 之间的数字,你们可以向老师提问,老师只能回答 “是” 或 “不是”,看看谁能最快猜出这个数字。 (学生提问,教师回答,引导学生运用已学的数的大小比较知识进行猜测) 例如:学生问:“是比 3 大吗?” 教师回答:“不是。” 恭喜 [猜对的学生名字] 成功猜出了数字。通过这个游戏,老师发现大家对 1 - 5 这些数字已经很熟悉了。这节课,我们就一起来对 “5 以内数的认识和加、减法” 进行整理和复习,看看谁是最棒的数学小能手! (二)回顾整理,构建网络 数的认识 请同学们回忆一下,我们都学习了关于 5 以内数的哪些知识呢? (引导学生从数的顺序、基数与序数含义、数的写法、数的分与合等方面进行回顾) 数的顺序:我们一起来按顺序数一数 1 - 5 吧。(全班齐读)谁能倒着数一数呢?(指名回答) 基数与序数含义:老师这里有 5 个小朋友排队的图片(展示图片),从