精品解析：江西省赣州市龙南市2024-2025学年九年级上学期期中历史试题

2024—2025学年度第一学期初中期中考试试卷 九年级历史 （范围：第1课—第14课） （测试时间：70分钟 考试形式：开卷） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案按要求涂在答题卡的相应位置。） 1. 图特摩斯三世被史学家誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义帝国的人”“第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是他（ ） A. 初步实现了古埃及的统一 B. 修建了古埃及最大的金字塔 C. 被认为是“神之子”，具有无上权威 D. 使古埃及成为强大的军事帝国 2. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是2000年凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择 A. B. C. D. 3. 《汉谟拉比法典》规定：“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”。这表明该法典（ ） A. 遏制贵族对法律曲解 B. 推动各国经济交流 C. 有效缓和了社会矛盾 D. 具有明显的阶级性 4. 工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的贱民只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。这段材料可以印证古代印度（ ） A. 高超的生产技术 B. 丰富的娱乐生活 C. 森严的等级制度 D. 繁荣的社会经济 5. （古）希腊，是一个山地国家（地区）同时也是一个沿海国家（地区）。大山如墙，将整个国家（地区）分割成众多隔离的地区，受此影响，（古）希腊形成很多独立的（ ） A. 城邦国家 B. 专制王国 C. 封建帝国 D. 自治城市 6. 这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（ ） A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 亚历山大率军东征 C. 罗马帝国的扩展 D. 查理曼帝国的扩张 7. 如图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 颁布了欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 8. 19世纪后期，德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是可靠的第一手史料 B. 为历史研究提供参考 C. 真实再现了历史原貌 D. 代表古代文学最高峰 9. 下列图片中的建筑物风格各异，其中反映罗马建筑艺术典型风格的是（ ） A. B. C. D. 10. 西方历史学家在研究西欧封建社会时提到：“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系，使这种链条十分紧密。”西方历史学家所说的“链条”其实是指（ ） A 奴隶 B. 土地 C. 军权 D. 金钱 11. 九年级（1）班的同学在进行历史研究性学习时，收集了以下三张图片。该同学的研究主题是（ ） A. 契约精神在西欧传播 B. 西欧封建社会的典型特征 C. 西欧庄园经济的形成 D. 西欧基督教占据特殊地位 12. “（中世纪）法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可有主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，……没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了（ ） A. 保证封建主对农奴劳动力的支配 B. 保证封建主的私有财产不受损害 C. 减轻农奴对于封建主的依赖程度 D. 减轻农奴对于封建庄园的重要性 13. 城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用，在西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成。这段材料介绍的是（ ） A. 西欧城市兴起的原因 B. 西欧城市兴起的条件 C. 西欧城市兴起的目的 D. 西欧城市兴起的历史意义 14. 如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（ ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 B. 反映了社会发展要求 C. 维护了奴隶主的利益 D. 与基督神学密切相关 15. 下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》 目的：稳定帝国的社会秩序， 《法理概要》《新法典》 保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 16. 拜占庭文化汇集了前代人类文化的精华，给站在近代门坎上的西欧带来了若干促使其未来获得巨大发展的文化要素，特别给西欧人文主义者提供了文化来源和复兴古典文化的重要形式。这说明拜占庭文化（ ） A. 整合并统一了东西方古老文化 B. 主张发挥人的聪明才智和潜力 C. 为西欧文艺复兴提供精神养料 D. 保护了古典希腊罗马文化遗产 17. 7世纪前，日本贵族兼并土地，争战不休，并将兼并的土地出租。再加上征伐新罗，加重了人民的负担，社会上出现了“老者啃草根而死于道垂，幼者含乳以母子共死”的惨状，人民开始了反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了（ ） A. 推翻幕府统治 B. 防止贵族争战 C. 加强君主专制 D. 缓和社会矛盾 18. 如图所示内容，表明日本的大化改新（ ） A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 19. 下面四幅图片展示了古代多个国家或地区的文字。这反映了（ ） A. 人类文明的多元 B. 亚非文明的交往 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 20. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映出租地农场（       ） A. 导致庄园制度逐渐衰落 B. 具有自给自足的特点 C. 具有资本主义生产关系 D. 生产的产品推向市场 二、综合题（本大题共4小题，其中第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 材料二：我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——如图人物的言论 材料三：如图漫画。 （1）材料一中的“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？ （2）材料二中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了怎样的发展？ （3）材料三漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。 22. 在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。阅读下列材料，回答问题。 【探究一 两国对比】 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… （1）依据材料一、二，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。为了应对危机，阿拉伯解决的途径是什么？ 探究二 日本改革】 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 （2）根据表格结合所学知识，将表格中①②处的内容进行补充。 【探究三 阿拉伯文化】 有同学在学习了阿拉伯帝国后做了以下总结： （3）结合所学说说该图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流上起到怎样的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了他们历史的新一页”的理解。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 意大利成为文艺复兴最初的中心。到14世纪，它在银行业和贸易方面居于欧洲领先地位。活跃的商业和城市创造业为意大利城市提供了财富来支持新的文化活动。同时，与一些外国学者的接触，尤其是与拜占庭学者的接触，有利于希腊罗马风格的复兴。最后，处在相互竞争中的意大利城市国家对政府和外交的注意促使知识分子和政治领袖开始强调世界文化。 ——[美]皮持·N．斯特恩斯等著，赵轶峰等译《全球文明史（上册）》 （1）根据材料一概括指出意大利成为文艺复兴最初的中心的原因。 材料二 文艺复兴时期的文学艺术作品 （2）材料二中图一、图二、图三的作者分别是谁？材料二中三部作品共同体现的核心思想潮流是什么？ 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （3）根据材料三归纳文艺复兴对欧洲社会产生的重要影响，并结合所学知识指出文艺复兴运动的性质。 24. 中世纪的欧洲，在传承中发展，在岁月中蜕变。阅读下列材料，回答问题。 【见帝国之兴衰】 材料一 （1）结合所学知识指出，图中东、中、西法兰克王国原本同属于哪一国家？它与法兰克王国的关系是什么？ 【析庄园之文明】 材料二 庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 一个庄园的图解 （2）结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什么？ 【观城市之新貌】 材料三 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3）结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？ 【评教育之新风】 材料四 12世纪，随着城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自统编教材《世界历史》 （4）依据材料四，指出大学问世的原因。归纳中世纪大学的“美好”之处。（两点即可） 【悟西欧之发展】 （5）学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第一学期初中期中考试试卷 九年级历史 （范围：第1课—第14课） （测试时间：70分钟 考试形式：开卷） 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将答案按要求涂在答题卡的相应位置。） 1. 图特摩斯三世被史学家誉为“第一个曾经建立了一个具有任何真正意义的帝国的人”“第一位世界英雄”“古埃及的拿破仑”。图特摩斯三世获得赞誉的原因是他（ ） A. 初步实现了古埃及的统一 B. 修建了古埃及最大的金字塔 C. 被认为是“神之子”，具有无上的权威 D. 使古埃及成为强大的军事帝国 【答案】D 【解析】 【详解】图特摩斯三世被认为是埃及最成功的统治者。他的统治被认为是埃及历史的黄金时期，被称为“古埃及的拿破仑”，他具有非凡的军事领导能力，在位时通过征服战争使埃及成为强大的军事帝国。D符合题意。初步实现古埃及的统一是在图特摩斯三世之前，排除A项；修建了古埃及最大的金字塔的是胡夫，排除B项；在古埃及的宗教上，法老被认为是“神之子”，排除C项。故选D项。 2. “法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。我是废墟的泪，我是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？”这是2000年凤凰卫视千僖之旅的主题歌。如果他们想去看“法老的陵墓”，应该选择 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识，金字塔是古埃及法老的陵墓。古埃及发源于尼罗河流域，故他们去看“法老的陵墓”应该选择尼罗河流域，D正确；黄河、长江是古代中国的发源地，排除A；印度河和恒河流域是古印度的发源地，排除B；幼发拉底河和底格里斯河是古代两河流域文明的发源地，排除C。故选D。 3. 《汉谟拉比法典》规定：“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财”。这表明该法典（ ） A. 遏制贵族对法律曲解 B. 推动各国经济交流 C. 有效缓和了社会矛盾 D. 具有明显的阶级性 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“‘拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛，必须遭受同样损害；但如果损害无公民权的自由民的眼睛，则只需赔偿少量的钱财’”和所学知识可知，《汉谟拉比法典》针对拥有公民权和没有公民权的自由民在法律责任上的不同处理，体现了社会阶层的差异和不平等。对于拥有公民权的自由民，采取“以眼还眼”的同等报复原则，而对无公民权的自由民则仅需金钱赔偿，这体现了不同阶层之间的法律地位差异，说明该法典具有明显的阶级性，D项正确；遏制贵族对法律的曲解是《十二铜表法》的影响，排除A项；题干说明的是政治方面，和经济交流无关，排除B项；《汉谟拉比法典》的阶级性明显，加剧了社会矛盾，排除C项。故选D项。 4. 工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的贱民只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为“不洁”的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。这段材料可以印证古代印度（ ） A. 高超的生产技术 B. 丰富的娱乐生活 C. 森严的等级制度 D. 繁荣的社会经济 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“工程师、教师、医生、商人，每个人安守本分就好。最受歧视的贱民只能在农村当佃农，或在城市从事清扫、屠宰等被认为‘不洁’的工作，不能进入寺庙、学校等公共场所。”并结合所学可知，材料表明种姓制度是森严的等级制度。印度的种姓制度中不同的种姓有不同的职业划分，各个种姓的人生来就有应该从事的职业，C项正确；题干没有体现出高超的生产技术，排除A项；题干没有涉及丰富的娱乐生活，排除B项；题干不能体现出古代印度的社会经济状况，排除D项。故选C项。 5. （古）希腊，是一个山地国家（地区）同时也是一个沿海国家（地区）。大山如墙，将整个国家（地区）分割成众多隔离的地区，受此影响，（古）希腊形成很多独立的（ ） A. 城邦国家 B. 专制王国 C. 封建帝国 D. 自治城市 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“将整个国家（地区）分割成众多隔离地区”并结合所学可知，希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一；另一方面，希腊海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易的发展。公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，A项正确；古希腊并未形成专制王国和封建帝国，排除BC项；古希腊形成的是城邦，不是自治城市，排除D项。故选A项。 6. 这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展。材料中的“冲撞和交融”是指（ ） A. 阿拉伯帝国的扩张 B. 亚历山大率军东征 C. 罗马帝国的扩展 D. 查理曼帝国的扩张 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“这是东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融，这使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化的自然科学发生了突飞猛进的发展”可知，亚历山大大帝的东征，使希腊文化传播到了北非、西亚等地，开启了这些地区的希腊化时代，与此同时，东方文化也渗入到希腊文化，正是这一过程，东西方文化得到了交流和发展，B项正确；阿拉伯帝国的扩张与希腊化无关，排除A项；罗马帝国的扩张不符合“东西方文化在历史上第一次大规模的冲撞和交融”，与题干无关，排除C项；查理曼帝国的扩张只是在欧洲，并未促进东西方文化冲撞与交融，排除D项。故选B项。 7. 如图是某个国家的发展的重大事件时间数轴示意图，下列选项关于这个国家说法不正确的是（ ） A. 公民大会是形式上的最高权力机关 B. 颁布了欧洲的第一部成文法 C. 地中海成为这个国家的“内湖” D. 编制新的历法“儒略历” 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前509年建立了罗马共和国；公元前2世纪罗马称霸地中海；公元前73年，斯巴达克为首的奴隶动了大规模的起义；因此，这个国家是罗马共和国。公元2世纪，地中海成为罗马帝国的内湖，不是在罗马共和国时期，C项表述错误但符合题意，选择C项；ABD均是对罗马的正确表述，但不符合题意，排除ABD项。故选C项。 8. 19世纪后期，德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ） A. 是可靠的第一手史料 B. 为历史研究提供参考 C. 真实再现了历史原貌 D. 代表古代文学最高峰 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“德国人施里曼根据《荷马史诗》的记述，通过考古发掘，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，证实了长期被认为是文艺虚构的国度——特洛伊的存在”并结合所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献，施里曼通过《荷马史诗》的记载找到了传说中的特洛伊，这说明《荷马史诗》为历史研究提供参考，B项正确；《荷马史诗》是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成的长篇史诗，属于第二手史料，并非是可靠的第一手史料，排除A项；通过《荷马史诗》可以在一定程度上了解当时的社会风貌，但并不能真实再现了历史原貌，排除C项；题干强调的是《荷马史诗》的史料价值，与“代表古代文学最高峰”无关，排除D项。故选B项。 9. 下列图片中的建筑物风格各异，其中反映罗马建筑艺术典型风格的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学可知，罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，罗马的代表性建筑，有可容纳8万观众的大竞技场。竞技场代表古罗马建筑风格，A项正确；帕特农神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，帕特农神庙的设计代表了古希腊建筑艺术的最高水平，排除B项；巴黎圣母院是法国巴黎的艺术成就，排除C项；故宫是中国古代的建筑艺术成就，排除D项。故选A项。 10. 西方历史学家在研究西欧封建社会时提到：“在一定程度上，封君封臣制是政治、经济、法律制度的替代品，这一制度使得社会连成一个整体，有了某种秩序，从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系，使这种链条十分紧密。”西方历史学家所说的“链条”其实是指（ ） A. 奴隶 B. 土地 C. 军权 D. 金钱 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“从上到下形成了所谓责任的‘链条’。由于有效忠关系、经济联系，使这种链条十分紧密”和所学可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建等级制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等。封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，所以西方历史学家所说的“链条”其实是指土地，B项正确；奴隶不属于“链条”，排除A项；“得到封地的人必须提供兵役服务”，根源在土地，不是军权，排除C项；金钱不起“链条”作用，排除D项。故选B项。 11. 九年级（1）班的同学在进行历史研究性学习时，收集了以下三张图片。该同学的研究主题是（ ） A. 契约精神在西欧传播 B. 西欧封建社会的典型特征 C. 西欧庄园经济的形成 D. 西欧基督教占据特殊地位 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“封君封臣制示意图”，“教皇为查理加冕油画”，“封建庄园示意图”，结合所学知识可知，11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封君封臣制在西欧已经普遍存在，封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义；查理继续实行鼓励基督教发展的政策，800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。因此研究主题是西欧封建社会的典型特征，B项正确；契约精神，与封君封臣制相关，与教皇为查理加冕、封建庄园没有联系，排除A项；西欧庄园经济的形成，与封君封臣制没有联系，排除C项；西欧基督教占据特殊地位，与封君封臣制、封建庄园没有联系，排除D项。故选B项。 12. “（中世纪）法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可有主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由，……没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了（ ） A. 保证封建主对农奴劳动力的支配 B. 保证封建主的私有财产不受损害 C. 减轻农奴对于封建主的依赖程度 D. 减轻农奴对于封建庄园的重要性 【答案】A 【解析】 【详解】据所学知识可知，封建庄园是西欧中世纪的基层经济组织。庄园制度是西欧封建经济关系中最重要的一项制度，是封建领主以经庄园的方式在其领地上剥削依附农奴的制度。庄园土地属于封建领主，但除部分土地由其直接经之外，大部分土地以份地形式分给农奴使用。农奴必须定期在领主土地上耕种，或把份地上的部分产品以实物或货币形式交给领主，还要服许多杂役和交纳贡税。据“(中世纪)法律强调农奴人身属于主人，农奴世代为农奴，只有被主人释放才能免除农奴身份，不能随意离开主人，可由主人买卖或转让。从法律地位讲，农奴没有婚姻自由没有财产权。”中世纪西欧法律的这些规定是为了保证封建主对农奴劳动力的支配。选项A符合题意，故选A；BCD不符合题意，排除。 13. 城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用，在西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件。随着市民阶级在经济、政治生活方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成。这段材料介绍的是（ ） A. 西欧城市兴起的原因 B. 西欧城市兴起的条件 C. 西欧城市兴起的目的 D. 西欧城市兴起的历史意义 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“城市的商品经济对封建制度起着瓦解作用，在西欧城市的重新兴起和工商业发展过程中，市民阶级形成，其中富裕的商人和银行家发展成为资产阶级，为资本主义的兴起准备了条件”结合所学知识可知，描述的是西欧城市兴起的历史意义，D项正确；西欧城市兴起的原因是西欧生产力的发展，与题干无关，排除A项；条件是当时欧洲社会的稳定和封建经济的发展，与题干无关，排除B项；兴起的目的在题干中没有体现，排除C项。故选D项。 14. 如表为14﹣16世纪欧洲大学学科。这些学科设置（ ） 文学、历史、文法、辩证法、算术、几何学地理学、天文学、力学、音乐 A. 深受封建制度的影响 B. 反映了社会发展要求 C. 维护了奴隶主的利益 D. 与基督神学密切相关 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，中世纪大学的基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、力学和音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学，医学和神学。大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面更反映了经济和社会发展的要求。题干图片是14-16世纪欧洲大学学科，这些学科的设置反映了社会发展要求，B项正确；“深受封建制度的影响”与图片内容无关，排除A项；“维护了奴隶主的利益”与题干图片内容无关，排除C项；中世纪大学的课程设置虽然仍受基督教会的影响，但是“与其者神学密切相关”说法片面，排除D项。故选B项。 15. 下表是某同学做的学习笔记。可推知他正在学习（ ） 时间：公元6世纪 内容：《查士丁尼法典》《法学汇纂》 目的：稳定帝国的社会秩序， 《法理概要》《新法典》 保证皇帝的专制权力 影响：奠定了欧洲民法的基础 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《罗马民法大全》 D. 《拿破仑法典》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干笔记“公元6世纪”“《查士丁尼法典》《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》”“奠定了欧洲民法的基础”和所学知识可知，528年，东罗马帝国皇帝查士丁尼为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力，组建了法典委员会编纂法典，先后编成《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》及《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》，奠定了欧洲民法的基础，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国颁布，排除A项；《十二铜表法》是公元前450年左右，罗马共和国时期颁布的，排除B项；《拿破仑法典》是法国拿破仑颁布，排除D项。故选C项。 16. 拜占庭文化汇集了前代人类文化的精华，给站在近代门坎上的西欧带来了若干促使其未来获得巨大发展的文化要素，特别给西欧人文主义者提供了文化来源和复兴古典文化的重要形式。这说明拜占庭文化（ ） A. 整合并统一了东西方古老文化 B. 主张发挥人的聪明才智和潜力 C. 为西欧文艺复兴提供精神养料 D. 保护了古典希腊罗马文化遗产 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“给站在近代门坎上的西欧带来了若干促使其未来获得巨大发展的文化要素，特别给西欧人文主义者提供了文化来源和复兴古典文化的重要形式”，结合所学知识，人文主义是文艺复兴的核心思想，所以材料说明拜占庭文化为西欧文艺复兴提供精神养料，C项正确；拜占庭帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了拜占庭文化，但材料没有涉及，排除A项；材料没有说明拜占庭文化主张发挥人的聪明才智和潜力，排除B项；拜占庭文化保留了一部分古典希腊罗马文化遗产，但材料没有强调，排除D项。故选C项。 17. 7世纪前，日本贵族兼并土地，争战不休，并将兼并的土地出租。再加上征伐新罗，加重了人民的负担，社会上出现了“老者啃草根而死于道垂，幼者含乳以母子共死”的惨状，人民开始了反抗，于是日本政府开始进行改革。材料表明日本改革是为了（ ） A. 推翻幕府统治 B. 防止贵族争战 C. 加强君主专制 D. 缓和社会矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】分析题干内容可知7世纪前期日本各种社会矛盾日益激化，政局混乱，社会动荡不安。人民开始了反抗，为了缓和社会矛盾，日本仿效中国隋唐制度进行大化改新。大化改新使日本由奴隶社会向封建社会过渡。D符合题意；综上所述，ABC不符合题意，排除。故选D。 18. 如图所示内容，表明日本大化改新（ ） A. 效仿中国并兼具自身特点 B. 形成了幕府专权的局面 C. 学习隋唐文学艺术并创新 D. 确立了完备的典章制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片信息“隋唐三省六部制”和“日本二官八省制”可知，日本的政治制度和隋唐时期的政治制度有相同点也有不同点，结合所学知识可知，日本的大化改新在政治制度上效仿我国隋唐时期的三省六部制，但并未全盘照搬，具有自己的特点，A项正确；幕府是12世纪末至19世纪日本幕府统治时期的最高权力机构，与大化改新无关，排除B项；材料体现的是政治制度的特点，未反映学习隋唐文学艺术并创新，排除C项；题干体现的是二者之间的对比，根据材料信息无法推断出日本确立了完备的典章制度，排除D项。故选A项。 19. 下面四幅图片展示了古代多个国家或地区的文字。这反映了（ ） A. 人类文明的多元 B. 亚非文明的交往 C. 书写系统的完善 D. 阿拉伯人的贡献 【答案】A 【解析】 【详解】根据图片可以得出，各个文明都产生了文字或者数字，但都呈现出各自的特色，体现了人类文化的多元性，A项正确；题干没有体现亚非文明的交往，排除B项；材料只涉及各个文明产生的文字或者数字，不能说明书写系统的完善，排除C项；甲骨文与阿拉伯人的贡献无关，排除D项。故选A项。 20. 马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”材料反映出租地农场（       ） A. 导致庄园制度逐渐衰落 B. 具有自给自足的特点 C. 具有资本主义生产关系 D. 生产的产品推向市场 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“租地农场主成了这种农业工人实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系”并结合所学知识可知，14 世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，因此选项具有资本主义生产关系符合题意，C项正确；庄园制度逐渐衰落后出现租地农场，而非租地农场导致庄园制度逐渐衰落，排除A项；庄园具有具有自给自足的特点，而非租地农场，排除B项；租地农场生产的产品推向市场是租地农场的特点，但不是材料所主要强调的，排除D项。故选C项。 二、综合题（本大题共4小题，其中第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一：如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ——英国历史学家约翰·索利 材料二：我们的制度是别人的模范。我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的；让一个人负担公职优先于他人的时候，所考虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们有真正的才能。 ——如图人物的言论 材料三：如图漫画。 （1）材料一中的“源头”指古代欧洲的哪一个城邦国家？ （2）材料二中的人物是谁？他执政期间国家民主政治有了怎样的发展？ （3）材料三漫画中哪一内容与事实不符合？请结合所学知识谈谈对这一民主政治的评价。 【答案】（1）雅典。 （2）伯里克利。雅典公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种功能；为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （3）妇女参加公民大会与事实不符。雅典民主政治是奴隶制基础上的民主；占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数人。 【解析】 【详解】（1）依据材料“将其视为所有现代民主制度的源头”并结合所学可知，公元前5世纪，伯里克利进行了改革，使雅典民主政治发展到顶峰。雅典民主的理论与实践，为近现代西方政治制度奠定了最初的基础。 （2）结合材料图片可知，是伯利克利。伯利克利当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。伯里克利完善了雅典的民主机制。在他主政时期，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，这就使每一名公民都有参政的机会。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。这些主席团由各地抽签产生，主席团主席也经抽签产生。公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了津贴制度。 （3）结合所学可知，漫画中妇女参加公民大会与事实不符。在雅典，全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。但是，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 22. 在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，它们翻开了历史的新一页。阅读下列材料，回答问题。 【探究一 两国对比】 材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。 材料二 6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵…… （1）依据材料一、二，概括7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。为了应对危机，阿拉伯解决的途径是什么？ 【探究二 日本改革】 名称 ①（从646年开始） 经济 废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终身使用，也不能买卖；统一赋税。 政治 中央 建立以天皇为中心的②；设二官八省制 地方 设国、郡、里三级 （2）根据表格结合所学知识，将表格中①②处的内容进行补充。 【探究三 阿拉伯文化】 有同学在学习了阿拉伯帝国后做了以下总结： （3）结合所学说说该图片反映了阿拉伯人在东西方文化交流上起到怎样的作用？ （4）综合上述材料，谈谈你对7世纪时的“日本和阿拉伯翻开了他们历史的新一页”的理解。 【答案】（1）日本：严重的阶级矛盾和社会动荡；阿拉伯半岛：四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。应对：穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来 （2）①大化改新；②中央集权制度。 （3）作用：阿拉伯人在东西方文化交流中起到桥梁作用。（或阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色） （4）理解：大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡，是日本一个重要转折点。统一后的阿拉伯帝国不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。（言之有理即可得分） 【解析】 【小问1详解】 危机：根据材料一“六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱”可知，7世纪时，日本面临着严重阶级矛盾和社会动荡，世袭贵族权势过大，政局混乱。根据材料二“6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，造成商业衰落，生产停滞和外族入侵”可知，阿拉伯半岛则四分五裂，部落间矛盾重重，商业衰落，生产停滞，并遭受外族入侵。 途径：结合所学知识可知，为了应对这些危机，阿拉伯半岛的穆罕默德创立了伊斯兰教，以宗教为纽带将阿拉伯半岛的各部落统一起来，形成了强大的阿拉伯帝国。 【小问2详解】 补充：结合所学知识可知，日本在646年开始的一次重要改革。在这次改革中，经济方面，日本废除了私地和私民制度，将土地和部民收归国有，成为公地和公民。国家将土地分给公民，但每隔六年需要重新授田，不能终身使用也不能买卖，同时统一了赋税制度。政治方面，日本建立了以天皇为中心的中央集权制度，并设立了二官八省制来管理国家事务。在地方上，日本设立了国、郡、里三级行政机构来加强地方管理。所以答案为①大化改新；②中央集权制度； 【小问3详解】 作用：结合材料三图片，可以总结出来，反映了阿拉伯人在东西方文化交流中起到的桥梁作用。阿拉伯人位于亚洲、非洲和欧洲之间，地理位置的特殊性使得他们成为了东西方文化交流的桥梁。阿拉伯人通过贸易、旅行和战争等方式，将东方的文化成果带到了西方，同时也将西方的文化成果带到了东方。例如，阿拉伯人将中国的造纸术、火药、指南针等发明带到了欧洲，这些发明对欧洲的社会发展产生了重要的影响。同时，阿拉伯人也将古希腊、罗马等西方文化的成果带到了东方，促进了东西方文化的交流和融合。 【小问4详解】 理解：此题考查日本和阿拉伯帝国的影响，根据所学知识可知，大化改新使得日本社会性质发生变化，即大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，是日本的一个重要转折点；阿拉伯主要是实行统一建立帝国，即统一后的阿拉伯帝国不断扩张，逐渐发展成为一个地跨亚、非、欧三大洲的阿拉伯帝国。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 意大利成为文艺复兴最初的中心。到14世纪，它在银行业和贸易方面居于欧洲领先地位。活跃的商业和城市创造业为意大利城市提供了财富来支持新的文化活动。同时，与一些外国学者的接触，尤其是与拜占庭学者的接触，有利于希腊罗马风格的复兴。最后，处在相互竞争中的意大利城市国家对政府和外交的注意促使知识分子和政治领袖开始强调世界文化。 ——[美]皮持·N．斯特恩斯等著，赵轶峰等译《全球文明史（上册）》 （1）根据材料一概括指出意大利成为文艺复兴最初的中心的原因。 材料二 文艺复兴时期的文学艺术作品 （2）材料二中图一、图二、图三的作者分别是谁？材料二中三部作品共同体现的核心思想潮流是什么？ 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展，因为哲学与自然科学，以及史学和人文科学，无一不是在文艺复兴运动的雨露滋润下成长起来的。从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——[德]鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （3）根据材料三归纳文艺复兴对欧洲社会产生的重要影响，并结合所学知识指出文艺复兴运动的性质。 【答案】（1）社会经济发展；对外文化交流；知识分子和政治领袖强调世界文化（面向世界）。 （2）图一：但丁。图二：达·芬奇。图三：莎士比亚。思潮：人文主义。 （3）影响：促进宗教改革运动；促进思想与学术的发展；促进中世纪国家向现代国家过渡。 性质：反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动。 【解析】 【小问1详解】 原因：根据材料一“活跃的商业和城市创造业为意大利城市提供了财富来支持新的文化活动”可得出，社会经济发展；根据材料一“同时，与一些外国学者的接触，尤其是与拜占庭学者的接触，有利于希腊罗马风格的复兴”可得出，对外文化交流；根据材料一“处在相互竞争中的意大利城市国家对政府和外交的注意促使知识分子和政治领袖开始强调世界文化”可得出，知识分子和政治领袖强调世界文化（面向世界）。 【小问2详解】 人物：结合所学文艺复兴运动的知识可知，图一《神曲》是但丁的代表作；图二是达·芬奇的代表作《蒙娜丽莎》；图三是莎士比亚的代表作《哈姆雷特》，因此可得出图一：但丁。图二：达·芬奇。图三：莎士比亚。 思想潮流：结合所学知识可知，这三幅作品都是文艺复兴运动时期的代表作，体现了文艺复兴运动的核心思想潮流——人文主义。 【小问3详解】 影响：根据材料三“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生”可得出，促进宗教改革运动；根据材料三“也不会有后来的思想与学术的发展”可得出，促进思想与学术的发展；根据材料三“从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家”可得出，促进中世纪国家向现代国家过渡。 性质：结合所学文艺复兴运动的知识可知，文艺复兴运动是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定思想基础。 24. 中世纪的欧洲，在传承中发展，在岁月中蜕变。阅读下列材料，回答问题。 【见帝国之兴衰】 材料一 （1）结合所学知识指出，图中东、中、西法兰克王国原本同属于哪一国家？它与法兰克王国的关系是什么？ 【析庄园之文明】 材料二 庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式。典型的庄园一般是一村一庄，但是也有一些大的庄园可以包括几个村庄。 ——摘编自孟广林《世界中世纪史》 一个庄园的图解 （2）结合材料二和所学，“中世纪西欧庄园”是一种什么性质的组织？维护“庄园”统治秩序的机构是什么？ 【观城市之新貌】 材料三 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰、琅城等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。 ——摘编自雷恒军《中世纪西欧城市的商人自治研究》 （3）结合材料三和所学，城市开展反封建斗争的主要目的是什么？西欧城市通过哪些方式实现这一目的？ 【评教育之新风】 材料四 12世纪，随着城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，大学问世。大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限。学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课。大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自统编教材《世界历史》 （4）依据材料四，指出大学问世的原因。归纳中世纪大学的“美好”之处。（两点即可） 【悟西欧之发展】 （5）学有所悟是历史学习的重要态度。谈谈你从中世纪欧洲的发展历程中得到的认识。 【答案】（1）国家：查理曼帝国。关系：继承关系（或查理曼帝国是由法兰克王国发展而来的）。 （2）性质：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。机构：庄园法庭。 （3）目的：获得城市的自由和自治。方式：金钱赎买和武力斗争。 （4）原因：城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切。美好之处：拥有自治权；多样化的学科设置，基础课和专业课并重；学术研究自由，学术氛围浓厚等。 （5）认识：欧洲历史在传承中发展；经济发展推动社会变革和文化发展；中世纪欧洲社会的经济发展催生了早期的资本主义等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 国家：结合所学查理曼帝国的知识可知，814年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂。843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三。这次分裂是基于《凡尔登和约》，帝国被分为三个部分：莱茵河以东地区称为东法兰克王国，斯海尔德河、默兹河以西地区称为西法兰克王国，而中法兰克王国则包括罗讷河直到中部意大利，并承袭罗马皇帝称号‌。 关系：结合所学知识可知，8世纪，查理成为法兰克王国国王。继位后，查理四处征伐。800年前后，法兰克王国的版图扩展到今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。查理继续实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。教会因此变得富有起来，势力也越来越大。800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。因此可得出关系为：继承关系（或查理曼帝国是由法兰克王国发展而来的）。 【小问2详解】 性质：根据材料二“庄园是中世纪时期西欧农业生产中的一种特定的组织形式”并结合所学中世纪庄园的知识可知，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 机构：结合所学庄园法庭的知识可知，维护“庄园”统治秩序的机构是庄园法庭。它起着维护庄园公共秩序的作用。 【小问3详解】 目的、方式：根据材料三“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段”结合所学中世纪城市的知识可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。因此可得出目的：获得城市的自由和自治。方式：金钱赎买和武力斗争。 【小问4详解】 原因：根据材料四“12世纪，随着城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，大学问世”可得出，原因是城市商品经济的活跃，新兴市民阶层对文化知识需求迫切。 美好之处：根据材料四“大学创办之初，不受外来干涉而具有自我管理的权限”可得出，拥有自治权；根据材料四“学生在完成文法、修辞等基础课后，学习法律、医学等专业课”可得出，多样化的学科设置，基础课和专业课并重；根据材料四“大学的世俗教育性质为师生创造了自由探索与独立思考的空间，激发了他们对学术研究的兴趣”可得出，学术研究自由，学术氛围浓厚等。 【小问5详解】 认识：本题是开放性试题，可从经济发展对社会变革和文化发展的影响、早期资本主义产生等角度进行分析，例如欧洲历史在传承中发展；经济发展推动社会变革和文化发展；中世纪欧洲社会的经济发展催生了早期的资本主义等。（言之有理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $