第28讲 走向整体的世界与欧洲的思想解放运动 课件--2025届高三统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

第九单元 走向整体的世界和资本主义制度的确立 【时空坐标】 【思维导图】 【阶段特征】 从新航路开辟到工业革命前(15世纪末至18世纪60年代)是资本主义的兴起阶段，也是人类社会开始从传统社会迈向近代社会的前奏。 (1)政治特征：欧美资本主义政治民主化进程启动，英、美、法等国建立起代议制民主政治，确立了资产阶级的统治地位，为资本主义的进一步发展创造了条件；主干知识核心词——英国资产阶级革命、《权利法案》、法国大革命、《人权宣言》、独立战争、1787年宪法。 (2)经济特征：资本主义萌芽的出现和迅速发展，伴随着新航路的开辟和早期殖民扩张，出现了人口迁移、物种交流和商品世界性流动，资本主义经济迅速发展，世界市场开始形成并发展；主干知识核心词——新航路开辟、物种大交换、奴隶贸易、世界市场、人口大迁移、丝银贸易。 (3)思想文化特征：文艺复兴和宗教改革高举人文主义大旗，批判封建思想，促进了思想的解放；启蒙运动以理性为核心猛烈批判封建专制制度，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了基础；近代法治和民族国家思想兴起，以牛顿经典力学体系为代表的近代科学产生。主干知识核心词——文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、近代自然科学、大陆法系、英美法系、格劳秀斯、《威斯特伐利亚和约》、哥白尼、牛顿。 【知识主线】 1.世界发现：新航路开辟拓宽了人们对世界的认识，加强了各文明之间的联系，使世界初步连成一体。 2.物种交换：新航路的开辟推动了世界各地的人口迁移和动植物大交流，改变了传统的人文地理格局和自然环境状态。 3.血火征程：新航路开辟给非洲和拉美人民带来了殖民侵略，中断了非洲和美洲原有的社会发展进程；西欧早期资本主义国家通过血与火的掠夺积累了原始资本。 4.曙光初现：通过殖民掠夺，西欧的资本主义经济获得发展。 5.思想解放：14－18世纪，新兴资产阶级掀起了文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，16、17世纪，近代自然科学兴起，共同促进了人们思想的解放。 6.政治诉求：文艺复兴时期的人文主义体现了新兴资产阶级的价值观和世界观；宗教改革传播了人文主义思想，体现了资产阶级反对封建教会的政治诉求；启蒙运动高举理性主义，提出了自由、平等、科学、反对专制和愚昧的政治诉求，为资产阶级革命提供了理论依据。 7.制度确立：思想解放和政治诉求是社会变革的先导；17－19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，打破封建秩序，实现国家独立和统一，确立资本主义制度。 第28讲　走向整体的世界与欧洲的思想解放运动 【课程标准】 1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。 2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点；了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的主要表现。 3.认识西方人文主义的发展与资产阶级革命之间的历史渊源。 【复习攻略】 1.走向整体的世界：一个动因——以西欧资本主义生产方式的出现为根源理解新航路开辟的动因；两个阶段——第一阶段是15世纪末16世纪初；第二阶段是15世纪末至17世纪中叶；两点认识——新航路把整个世界初步连接为一个整体，原有世界格局发生大变化；这种世界历史的整体发展，带有鲜明的时代特征，全新的资本主义时代到来。 2.欧洲的思想解放运动：“一个时代”——指资本主义时代从产生、发展、成熟完善到确立对世界的统治；“一条主线”——指西方近代人文主义的产生、发展、完善的过程；“一个关系”——指西方近代思想与近代科学相互促进的关系；“四大方面”——指文艺复兴、宗教改革、近代科学兴起和启蒙运动。 【主干梳理﹒强基固本】 友情提示：请同学们先自己阅读课本，自主完成《金版新学案》第250页到第253页的填空内容，然后把疑难问题标记清楚。 【启思助学】 一、吃透教材 1.阅读“史料阅读”：马可·波罗对中国元朝藩王宫殿的描述(《中外历史纲要(下)》P34)。 思考：这与新航路的开辟有何关系？ 提示：《马可·波罗行纪》中有关中国金银遍地的描写诱导西方航海家去东方发财致富，对新航路的开辟具有一定的推动作用。 2.阅读“历史纵横”：麦哲伦船队船员在横渡太平洋期间艰苦生活的记载(《中外历史纲要(下)》P37)。 思考：从这种艰苦生活体会到了怎样的航海精神？ 提示：航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神。 3.观察“15世纪世界地图”与“16世纪世界地图”(《中外历史纲要(下)》P39)。 思考：依据两幅地图，提炼观点，并结合所学知识予以说明。 提示：观点——新航路开辟拓展了欧洲人认识世界的视野。说明——15世纪的世界地图能较为准确绘制出欧洲、非洲北部和亚洲西部；能绘制出大陆周边岛屿；反映了15世纪欧洲人的活动范围仍局限于欧洲及亚欧非大陆交汇处；16世纪的世界地图各大洲轮廓除南美洲、大洋洲、南极洲外，基本描绘准确；能绘出大洋深处岛屿；反映了新航路开辟后，欧洲不断发现陌生世界，并不断深入大陆内部。 4．阅读“史料阅读”(右)(《中外历史纲要(下)》P42)。 思考：如何理解“封建社会内部的革命因素迅速发展”？ 提示：新航路开辟推动了欧洲的商业革命和价格革命，西欧资本主义获得发展，这一切都促进了封建制度的瓦解。 5.恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”(摘自《中外历史纲要(下)》P45)。 思考：你如何理解但丁“是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”？这体现了怎样的时代特征？ 提示：理解——这段话是对但丁在文学史上的地位的精辟概括，但丁作为承前启后的标志性人物，给后世留下了宝贵的精神和文学财富。时代特征——西欧封建主义的统治日益衰落，资本主义的新曙光即将来临，这是一个新旧交替的时代。 6.观察图片“哥白尼(1473－1543)(绘画作品)”并结合“历史纵横”(《中外历史纲要(下)》P47)。 思考：指出近代科学家身上蕴含的科学精神及对近代科学兴起的认识。 提示：精神——为科学真理而献身的精神。认识——欧洲封建教会的专制阻碍着近代科学的发展；近代科学的兴起极大地冲击着封建专制统治，促进了思想的解放和社会的进步。 7.卢梭说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对”(摘自《中外历史纲要(下)》P48)。 思考：据此我们可以获取哪些认识？ 提示：充分体现了卢梭作为启蒙运动代表人物的斗争精神，也很好地体现了他的主权在民的思想。8.启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态……要有勇气运用你自己的理智！这就是启蒙运动的口号(摘自《中外历史纲要(下)》P49)。 思考：据此指出启蒙运动时期人文精神的涵义。 提示：独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平等、天赋人权等。 二、学习情境 1.新航路开辟的动因 韦兰在《世界史》中指出，我们大胆地提出，为什么到远方去发现和探险是由欧洲进行的两个主要理由：经济的需要和宗教的热忱。 思考：这里的“经济的需要和宗教的热忱”分别指什么？ 提示：“经济的需要”是指西欧各国的商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切；“宗教的热忱”是指西欧人希望通过海外扩张传播基督教。 2.世界物种交流的影响 思考：以“交流与联系”为主题，解读以上示意图。 提示：新航路开辟；新旧世界(或新旧大陆)之间物种交流、疾病传播，物种交流密切了各地区联系；疾病传播给人类带来灾难。 三、社会情境 1.评价哥伦布航行美洲 1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满，他们打出的一条标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难。” 思考：这说明了什么问题？ 提示：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展，也给拉丁美洲和非洲原住民带来了深重的灾难，需要辩证地评价。 2.文艺复兴时期的人神观 文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒；这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神；他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。 思考：文艺复兴时期对宗教的态度如何？ 提示：信仰宗教，反对宗教神权的世界观。 【培养关键能力】 友情提示：请同学们自主学习《金版新学案》第254页到第257页“培养关键能力”的相关内容并完成探究问题。 【重点聚焦】 1.多视角审视新航路开辟(历史解释) (1)“世界市场联系之路”：新航路开辟引起“商业革命”和“价格革命”，为世界市场的形成提供了联结通道，世界市场初具雏形。 (2)“文明交流之路”：新航路开辟打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，推动了人类文明的交融。 (3)“思想震撼之路”：新航路开辟证明了地圆学说的正确性，冲击了神学理论，开阔了人们的眼界。 (4)“殖民掠夺之路”：作为资本原始积累重要手段的殖民扩张和殖民掠夺登上历史舞台，给亚非拉国家带来空前的灾难。 (5)“社会转型之路”：新航路开辟加速了欧洲封建制度的瓦解，促进了资本主义的发展。 2.新航路开辟改变了世界历史的进程 (1)总体特征：从纵向看——是西欧封建社会的解体和资本主义工商业的兴起；从横向看——明清中国同亚非拉地区一样，渐趋衰落。 (2)世界一体化：打破了世界各地区、各民族之间相对分散、隔绝的状态，世界开始成为一个密不可分的整体。 (3)社会转型：资本主义工商业的迅速兴起加速了西欧封建社会的解体，西欧逐步向近代社会过渡。 (4)中西关系：中西贸易中中国占据优势地位，白银不断流入，但没有转化为资本，中国总体上处在传统社会的衰落期。 (5)人口迁移：随着欧洲人的入侵并在建立殖民地，美洲的印第安人大量减少，非洲黑人作为奴隶被贩卖到美洲，使美洲成为世界上族群混合程度很高的地区。 (6)物种交流：欧洲人把欧亚大陆的马、牛、猪、羊、鸡等家畜、家禽，小麦、燕麦、大麦、裸麦等农作物，橄榄和葡萄等水果引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜和可可等也流向世界各地。 3.新航路开辟后世界物种交流的特点 (1)从主导看：以欧洲为主导——伴随欧洲的殖民掠夺进行的。 (2)从内容看：具有丰富性——包括粮食作物、蔬菜、水果、家畜家禽等。 (3)从范围看：具有全球性——美洲的物种陆续传播到欧洲、亚洲和非洲等地。 (4)从结果看：具有两重性——不仅改变了人类的食物结构，也给美洲带来灾难。 (5)从时间看：具有长期性——新航路开辟后，伴随着殖民扩张开始了物种大交流。时至今日，国际间的动植物交换并未停止，依然在进行。 4.新航路开辟引发的全球性的流动 (1)哥伦布大交换：哥伦布航行到达美洲，开启旧大陆与新大陆之间的往来，这一横跨东西半球的“交换”改变了欧洲人、美洲人、非洲人及亚洲人的生活方式。 (2)动植物的交换：欧洲人把欧亚大陆的家畜、农作物、水果等引入美洲；美洲的特产马铃薯、玉米、番茄等也流向世界各地。 (3)商品的世界性流动：葡萄牙形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络；西班牙经营横跨太平洋的贸易；日本与美洲的白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发展，一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。 (4)人口的迁徙：新航路开辟后，美洲成为世界上族群混合程度很高的地区，大洋洲、非洲和亚洲等地区也都有族群混合现象。 (5)疾病的跨界：传播人口和动物的全球流动导致了各种疾病的传播。 5.新航路开辟后人类认识世界视野和能力的改变 (1)地圆学说的证实：随着地理大发现的不断深入，人类对大地形状和大小的认识发生了飞跃，对地球表面的海陆分布和各自轮廓，对欧、亚、非、美、澳五大洲的形状有了正确的认识，地球及相关问题的学说和地理知识逐步普及到全欧洲和全世界。 (2)自然科学进一步发展：自然科学的兴起极大地改变了世界，能够观察天体，确定经度，绘制地图；数学的发展，包括微积分的发展，准确论述曲线和弹道，加上各种金属技术的发现，使得火炮的使用日益广泛。 6.文艺复兴首先在意大利兴起的原因(唯物史观)：意大利濒临地中海，交通便利，工商业发达，兴起了许多重要城市；在14—15世纪，一些城市已经出现了资本主义性质的作坊和手工工场；工商业城市各自独立，工商业阶层掌握着城市的政权； 意大利具有丰厚的古典文化底蕴，保留了大量的古希腊罗马文化遗存，这有利于学者和艺术家们的创作。 7.法国成为欧洲启蒙运动中心的原因 (1)社会基础：法国封建统治势力强大，第三等级与特权等级之间的矛盾特别尖锐，而封建制度的危机又空前严重。 (2)经济基础：法国资本主义经济的发展，新兴资产阶级力量的日益加强，形成了一批既有经济实力，又有文化教养的新兴阶级的代表。 (3)科学理论实践：近代科学的兴起和英国革命的成功，为启蒙运动的兴起提供了科学依据和理论实践经验。 8.宗教改革体现的人文精神(历史解释)：“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩；以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教信仰平等的权利；马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实；宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。 9.启蒙运动对人类社会的历史影响(唯物史观) (1)从内容上看：有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，动摇了封建统治；为资本主义社会提供了一套政治构想，为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理论上的架构。 (2)从时间上看：对17—20世纪的历史乃至当今社会都产生了久远而巨大的影响。 (3)从空间上看：在欧洲——为各国的资产阶级革命与改革提供了思想武器。在美洲——为美国独立战争以及政治制度的建立提供了依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。在亚洲——先后激励着日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。 (4)从政治上看：推动了各国资产阶级革命与改革；推动了亚非拉民族解放斗争；为社会主义运动提供了思想营养。 (5)从思想上看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出了贡献，极大地丰富了人类的精神文明。 10.近代思想解放与近代科学技术产生、发展的关系 (1)思想解放促进了近代科学技术的产生和发展：意大利的文艺复兴运动——从思想上解放了人和人性，把人从宗教神学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热情。近代天文学革命——是在文艺复兴时期以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的，文艺复兴运动直接为打破地心说提供了思想动力和精神力量。宗教改革、启蒙运动——对人们思想的解放，为近代科学技术的发展提供了思想条件。 (2)近代科学技术的发展促进了思想解放：近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——地心说，给神学以沉重打击；牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提供了科学理论依据，对启蒙运动的开展起了重要的推动作用；随着工业革命的开展，生物学领域掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论，极大地冲击了基督教神学思想，促进了人类思想的解放。 11.西方人文精神的演变 (1)人的觉醒：古希腊的人文精神(人在社会中的地位)探讨重点从认识自然转移到认识社会；强调人的价值。 (2)人的发现：文艺复兴(人追求世俗的生活)肯定人的价值和尊严，提倡现世幸福；把人从神权的枷锁中解放出来。 (3)人的解放：宗教改革(人追求心灵的生活)使人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，把人从教权的控制中解放出来。 (4)人的智慧：启蒙运动(人追求政治的生活)激发了人追求理性的勇气和决心，把人从王权的枷锁中解放出来。 (5)人的力量：自然科学(人追求幸福的生活)建立了人在自然界中的自信，把人从自然束缚中解放出来。 12.殖民侵略对拉丁美洲和北美地区的不同影响 (1)从驱动力看：西班牙和葡萄牙的海外开拓基本是以皇权和国家利益为驱动力；英国则是以商业利润为驱动力的。 (2)从时序上看：西班牙和葡萄牙人的行动是军事征服在先，随后的经济利益只是战利品；英国则是以商业活动在先，军事力量是为经济利益服务的。 (3)从经营方式看：西班牙和葡萄牙强迫美洲殖民地专门生产国际市场牟取暴利的农矿产品，形成单一产品制；英国工场手工业发达，在北美殖民地区推广响先进的资本主义生产方式。 (4)从结果看：落后的生产方式传播到拉丁美洲，导致社会经济畸形发展；北美经济则快速发展，尤其是美国北方的资本主义经济。 1.(2023﹒山东卷)下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图，这一时期(   ) A.拉丁美洲民族独立运动兴起 B.大西洋三角贸易已走向衰落 C.西、葡殖民优势逐渐被打破 D.倾销工业品是主要掠夺手段 【真题品悟】——在品悟中探寻规律 C 【解析】根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家，且英国、法国、荷兰的殖民地面积较之教材中第12课“拉丁美洲的殖民地化”一目中的插图的面积变大了，说明此时期西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民优势逐渐被打破，C正确；材料信息强调有欧洲主要殖民国家在拉丁美洲和非洲所占殖民地情况，并非强调拉丁美洲的民族独立运动，A错；题干信息与三角贸易无关，B错；材料信息不能反映掠夺手段，D错。 2.(2023﹒海南卷)原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者误称为巧克力豆，因物以稀为贵，在中美洲部分地区一度被当作货币使用；16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品，引起这一变化的根本原因是( )A.新航路开辟促进物种交流 B.欧洲的商业格局发生变化C.资本主义世界经济的驱动 D.世界殖民体系的初步形成 C 【解析】根据材料“16世纪后传播到欧洲，随着可可树被广泛引种，以及可可豆加工技术和食用方法的不断改进，19世纪后半叶，巧克力成为大众化商品”可知，随着新航路的开辟，可可树被广泛引种，而后在工业革命的推动下，世界市场逐渐形成，可可豆由奢侈品逐渐成为大众化商品，综上可知，这一变化是在资本主义世界经济的驱动下的结果，C正确；新航路开辟促进物种交流是一方面原因，但非根本原因，A错；新航路开辟后，世界贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，欧洲商业格局发生变化，与材料信息中引起的变化关系不大，B错；19世纪末20世纪初，世界殖民体系的初步形成，与材料中时间不符，D错。 3.(2023﹒浙江6月)1694年，英格兰银行获准成立，在伦敦商人中大受欢迎，但贵族却对它不感兴趣；尽管英国国王带头认股，成为最早的一批股东，但贵族院却只有两人追随其后；直到 1749年，一位英国政党领袖还说：“国家是一条船，地主是船主，商人只是乘客”，这说明( )A.英国的君主立宪制还未确立 B.银行的商业经营方式最早出现于英国C.新的资本价值观念尚未普及 D.“光荣革命”改变了英国的政权结构 C 【解析】根据所学知识可知，随着新航路开辟以及殖民扩张，新的经营方式出现，英格兰银行就属于其中的佼佼者，但是英国的贵族并不热心于参股英格兰银行，这说明当时新的资本价值观念尚未普及，英国的贵族依然热衷于传统的投资，C项正确；1689年《权利法案》颁布之后，英国的君主立宪制确立，排除A项；银行的商业经营方式最早出现在荷兰，排除B项；“光荣革命”发生于1688年，与材料本身并无关联，排除D项。 4.(2023﹒湖南卷)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限”，这反映了诗人( )A.强调人的个性 B.屈从命运安排 C.反对宗教教义 D.相信社会进步 【解析】据材料可知，这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，结合题干时空16世纪的意大利可知，这是文艺复兴时期，人们追求个性的体现，A正确；材料强调的是不屈从命运，与题意相反，排除B项；材料未涉及对待宗教的信息，排除C项；材料没有涉及个人对待社会的态度，主要涉及个人追求，排除D项。 A 5.(2022﹒全国甲卷)下表是学者统计的17—18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物价值占比，据表可知该时期(　　 ) A.生产方式决定进口货物价值占比 B.英国确立海上贸易的霸主地位C.殖民扩张推动了消费结构的变化 D.工业革命促进东西方贸易增长 C 进口货物 占总货物的价值比(%) 1664—1670年 1731—1740年 胡椒 20.1 4.3 茶叶 0.02 9.26 咖啡 0.63 5.35 棉纺织品 62.59 65.35 【解析】依据材料表格信息可知，17-18世纪东印度公司进口的胡椒明显减少，茶叶，咖啡的数量在增长，棉纺织品稍有减少，结合所学可知，新航路开辟促使世界开始形成一个整体，西欧国家走上了对外殖民扩张，茶叶，咖啡的增多，表明民众的消费发生了一定程度的变化，C项正确；依据材料时间，这一时期仍属于工场手工业时代，生产方式未发生变化，排除A项；18世纪中后期，英国成为日不落帝国，时间不符，排除B项；此时工业革命还没有发生，排除D项。 6.(2022﹒全国乙卷)16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我用俗语(而非拉丁语)写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞争的意识；有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪，据此可知“法国意识”的萌发缘于( )A.人文主义思想的广泛传播 B.新兴阶层摆脱宗教神权束缚C.资本主义经济的迅猛发展 D.“人民主权”学说深入人心 A 【解析】根据材料“竞争意识”及所学知识可知，“法国意识”实际上属于文化民族意识，自从意大利文艺复兴以来，法国不断吸收意大利文化，并经历了从模仿到超越的阶段，题干内容属于“试图超越阶段”，法国人的民族自尊心使得法国人处处想要超越意大利文化，学者的行为显示出捍卫法国学术尊严的意愿和决心，因此“法国意识”的萌发缘于意大利人文主义思想的传播，A项正确；“摆脱”说法绝对，新兴阶层只是反对并未摆脱，法国启蒙运动前尚处于神权束缚下，排除B项；此时尚处工场手工业阶段，19世纪的革命风暴、殖民掠夺、工业革命导致了资本主义经济迅猛发展，排除C项；启蒙运动时期，“人民主权”学说深入人心，排除D项。 7.(2022﹒山东卷)下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是( ) A.小麦、玉米 B.玉米、水稻 C.小麦、甘蔗 D.水稻、甘蔗 C 【解析】根据材料可知，白色箭头所代表的的农作物以西亚北非为中心，向其他大洲传播，结合所学可知，小麦是人类最早种植的粮食作物，小麦原产于北非或者西亚；黑色箭头所代表的的农作物以东南亚和印度地区为中心，向其他地区传播，结合所学可知，甘蔗原产地可能是新几内亚或印度，后来传播到南洋群岛，C项正确；结合所学可知，玉米的原产于中美洲和南美洲，进而向其他地区传播，与图示传播起源地不符，排除AB项；水稻起源于中国和印度，与与图示传播起源地不符，排除D项。 8.(2022﹒重庆卷)在16世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》；他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死，这现象揭示出当时( )A.贵族失去宗教特权 B.传统的惩戒方式已被废除C.平民引领宗教改革 D.天主教会思想专制遭削弱 【解析】依据材料“每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》，他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死”，可以看出16世纪的新教地区，个人可以直接阅读《圣经》，与上帝直接对话，得益于宗教改革的推动，沉重打击了欧洲封建社会的精神支柱天主教会，D项正确；材料体现的是新教地区的状况，无法得出贵族的宗教特权状况，排除A项；传统的惩戒方式并没有被废除，排除B项；领导宗教改革的是新兴资产阶级，排除C项。 D 9.(2022﹒重庆卷)至11世纪以来，人们认为君主具备有手到病除的神性，君主的触摸可以治愈各种疾病，尤其是被称为“国王病”的淋巴结核；君主触诊成为备受珍视的仪式，成为君主威望的象征；到牛顿和洛克的时代，就像占星术和炼金术一样，突然间风光不再，触诊几乎在一夜之间就销声匿迹，这种转变在一定程度上表明( )A.科学发展改变了人们的君权观念 B.近代医学进步攻克诸多传染疾病C.君主权力运行受到法律严格限制 D.科学宇宙观动摇了教会神圣地位 A 【解析】据材料可知，在11世纪，人们认为国王可以治愈疾病，这成为国王威望的一种象征，但伴随着自然科学和启蒙运动的发展，人们对王国能够治愈疾病的认识几乎消失，这体现了科学的发展改变了人们对君权的认识，A项正确；材料体现的是近代科学的发展改变了人们对国王治愈疾病的认识，并没有体现近代医学对诸多传染疾病的攻克，排除B项；材料体现了科学对君权认识的冲击，并没有体现君权受到法律的限制，排除C项；材料反映的是科学改变了人们对君权的认识，而非动摇了教会的地位，排除D项。 10.(2022﹒江苏卷)在文艺复兴时代，人文主义者认为时间是一种天赋的，神圣的财富，时间不再是“走向永恒过渡”；他们在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭，据此可知人文主义者( )A.追求经济利益 B.专业从事人文研究 C.重视现实世界 D.摆脱宗教信仰影响 【解析】根据材料可知人文主义者认为时间是一种财富，他们珍惜时间，善于利用时间，相较于之前封建神学认为时间是“走向永恒过渡”，人文主义者更加重视现实世界的时间，珍惜时间，把握当下，C正确；材料主旨是珍惜时间、重视现实，而不是追求经济利益，A错；材料明确提到人文主义者“在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，把珍惜时间、善于使用时间为座右铭”，所以人文主义者并不是专业从事人文研究，B错；材料未涉及“宗教信仰”问题，D错。 C 11.(2022﹒广东卷)从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是( )A.达尔文 B.牛顿 C.爱迪生 D.伽利略 【解析】根据材料“从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说”可知这是伽利略的自由落体定律和他发明的望远镜，D项正确；达尔文是进化论的提出者，排除A项；牛顿提出万有引力定律、牛顿运动定律，排除B项；爱迪生是一位发明家，比如发明电灯等，不符合题意，排除C项。 D 12.(2022﹒湖北卷)伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利特色的戏剧；据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出；莎士比亚的戏剧《无事生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成，由此可看出( )A.意大利的戏剧艺术水平高超 B.英国戏剧善于借鉴和创新C.英国政治变革影响戏剧创作 D.人文主义逐步传播到英国 【解析】根据材料可知，英国剧院不断上演富有意大利特色的戏剧，主要是意大利文艺复兴的影响，人文主义逐步传播到英国，D正确；材料的信息得不出意大利的戏剧艺术水平高超，A错；材料没有体现英国戏剧善于借鉴和创新，B错；英国政治变革是1689年，且材料得不出英国政治变革影响戏剧创作，C错。 D 13.(2022﹒浙江1月)据载，在佛罗伦萨洗礼堂大门的设计竞赛中失利后，布鲁内列斯奇去罗马潜心研习万神殿等古建筑；1410年，他回到佛罗伦萨，积极投人大教堂穹顶的设计和建造；有建筑师追述，布鲁内列斯奇通过“不懈的努力和学习”，“重新发现了古迹的比例和尺寸……小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”；下列各项中，对材料解读正确的是( )①经典力学体系推动了建筑革命②文艺复兴建筑受到古罗马文化影响③罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心④布鲁内列斯奇的事迹彰显了人类的勤勉和力量A.①③ B.②④ C.①②③ D.②③④ B 【解析】1687年牛顿建立经典力学体系，①时间不符合题意，排除①；根据“去罗马潜心研习万神殿等古建筑”可知，文艺复兴建筑受到古罗马文化影响，②正确；材料信息不能说明罗马已取代佛罗伦萨成为文艺复兴中心，排除③；根据“潜心研习万神殿等古建筑”“不懈的努力和学习”“小心翼翼地沿袭古典的法则和样式以及正确的建筑比例”等信息，反映了布鲁内列斯奇的勤勉，④正确；②④正确，故B项正确；①③不符合题意，排除ACD项。 14.(2022﹒湖南卷)恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，“这一观念”指的是( )A.对人类不平等的批判 B.对社会契约论的肯定C.对分权与制衡的强调 D.对财产私有制的否定 【解析】依据材料“而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”，结合所学启蒙运动的相关知识，可知这一观念是对人类不平等的批判，A正确；材料谈及的是对社会主义运动的作用，不是社会契约，排除B项；分权与制衡是孟德斯鸠的观点，排除C项；这一观念是对私有财产的肯定，排除D项。 A 15.(2021﹒全国乙卷)16世纪起，英国国王将大量特许状授予从事海外贸易的商人团体，成立特许公司；与此同时，欧洲许多国家掀起创办海外贸易特许公司的热潮；至18世纪末，特许公司数量已达数百个，这反映出该时期( )A.资本输出成为海外扩张的主要形式 B.资本主义世界市场形成C.划分势力范围成为列强争霸的焦点 D.殖民扩张呈现竞争格局 D 【解析】16至18世纪，是西方国家对外殖民扩张的时期，成立带有殖民性质的特许公司就是殖民扩张手段之一，与英国同时，欧洲许多国家在海外创办特许公司，最终在18世纪末形成众多特许公司，这说明当时欧洲殖民扩张呈现出竞争格局，D正确；第二次工业革命后，资本输出成为主要的海外扩张形式，排除A；第二次工业革命完成后标志资本主义世界市场最终形成，时间是在19世纪末20世纪初，排除B；划分势力范围成为争霸焦点是在垄断组织出现之后，时间同样是在19世纪末20世纪初，排除C。 16.(2021﹒湖南卷)伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂，伏尔泰的观点( )A.体现历史进步的信念 B.肯定君主享有至高无上权威C.强调历史的延续不断 D.反映启蒙运动天赋人权思想 A 【解析】根据“伯利克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂”可以看出其重视这四个历史时期，而这四个时期都是按历史时间发展的，而路易十四时代较之前的时代更进步，路易十四在任期间法国成为当时的欧洲最强的国家，因此其指出路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现了历史进步的信念，A正确；伏尔泰是启蒙运动的代表人物，反对君主专制，排除B；四个时代并不是连续的，排除A；材料没有体现天赋人权，排除D。 17.(2021﹒海南卷)18世纪后期，北美的咖啡消费量不断增加，而茶的消费量却在下降；在当地人的心目中，茶成为英国殖民压迫的象征；咖啡馆是革命者秘密集会的场所，喝咖啡成了爱国的表现；与这一历史现象联系最密切的是( )A.1787年制宪会议 B.英法七年战争C.1812年英美战争 D.北美独立战争 D 【解析】根据所学知识可知，1773年，英国政府为倾销英国东印度公司的积存茶叶，通过《救济东印度公司条例》，该条例给予东印度公司到北美殖民地销售积压茶叶的专利权，明令禁止殖民地贩卖"私茶"，北美生产出来的茶叶销售受影响；殖民地人认为东印度公司是英国扶植的，假如他们饮用英国东印度公司的茶叶，就等于他们还继续受英国的压迫、剥削，被迫接受英国对殖民地征税和制定法律，所以该条例引起殖民地人民的极大愤怒，纽约、费城、查尔斯顿人民拒绝卸运茶叶，因此茶叶被视为英国殖民压迫的象征；启蒙运动时期，许多文人墨客都喜欢在咖啡厅里高谈阔论，咖啡厅逐渐成为了人们互相交换思想的一个场所，而法国大革命正是由这些人在咖啡厅里讨论出了基本的指导思想；因此美国独立战争之后，茶叶和咖啡的象征意义得到了传播，D项正确；美国的制宪会议是在美国完成独立之后召开的，排除A项；英法七年战争中，不能反映出英国的殖民压迫，排除B项；1812年的英美战争是美国为确保民族独立、国家主权同英国进行的战争，与题干内容无关，排除C项。 18.(2021﹒广东卷)15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作主题；骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中，这反映德国( )A.理性主义的产生 B.人文主义的兴起C.宗教改革的开始 D.浪漫主义的发展 【解析】根据“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现在作品中”及时间信息可得出，这一时期的文艺复兴运动兴起，艺术家更加关注现实社会，体现了人文主义，故B项正确；A项是17世纪开始的启蒙运动，排除A；宗教改革开始于16世纪，排除C；浪漫主义是受第一次工业革命影响而出现的，排除D。 B 19.(2021﹒浙江1月)某航海家在日志中写道：1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西“前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度。这次航海的任务是作为国王陛下的使节，完成国王陛下吩咐给我的任务，向彼岸的君主致以我们的问候”，该航海家( )A.深信“地圆说” B.途径了非洲最南端的海角C.在东方实现了“黄金梦” D.找到了通往东方的新航线 【解析】由材料信息“1492年8月3日早晨，我从(西班牙)帕罗斯出发，向西‘前往位于大西洋上的加那利群岛，然后从那里出发前往印度’”可知，该航海家是哥伦布，依据所学知识可知，哥伦布深信“地圆说”决定向西航行到印度，结果到达了美洲，故A正确；哥伦布航行不会途径非洲最南端的海角，故B错误；哥伦布没有到达真正的东方，故C错误；达伽马找到了通往东方的新航线，故D错误。 A 20.(2021﹒浙江1月)一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数原则”，认为社会大多数人同意即可被视为全体人民同意，政府可以根据大多数人的意见管理国家，正是这些思想奠定了资产阶级代议制度的基础；这位思想家( )A.创立了自然神论 B.论述了私有制是人类不平等的起源C.系统提出了三权分立的原则 D.影响了英国等反对封建专制的斗争 【解析】材料是对社会契约论的描述，是英国霍布斯的主张，这一主张影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争，D正确；自然神论是17到18世纪的英国和18世纪的法国出现的一个哲学观点，主要是回应牛顿力学对传统神学世界观的冲击，A排除；B是卢梭的成就，排除；C是孟德斯鸠的成就，排除。 D 21.(2021﹒河北卷)意大利人阿尔贝蒂(1404—1472年)在其《论绘画》中写道：“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个缺点在镜子里看起来格外明显；因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正”，这表明当时( )A.艺术创作注重展现内心世界 B.现实主义画派渐趋成熟C.绘画技法追求光和色的结合 D.理性意识影响艺术发展 D 【解析】阿尔贝蒂是文艺复兴时期意大利著名的自然科学家，由于当时绘画艺术的发展，艺术家们注意研究如何把一个三维的物体描绘在二维的画布上.阿尔贝蒂精于绘画、雕刻，在他的主要著作《论绘画》(1435)中，引人了投影线和截景的概念，阐明了最早的数学透视法思想；“取自自然”“根据镜子的建议加以修正”体现的是自然科学理性意识对艺术创作的影响，D项正确；“注重内心世界”是现代主义艺术的特征，排除A项；“现实主义画派”注重批判现实，排除B项；“追求光与色”属于印象派的风格，排除C项。 22.(2021﹒江苏卷)18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样，这反映出在当时英国( )A.道德成为评判一切的标准 B.牛顿力学体系影响广泛C.文学创作已转向现实主义 D.生物进化思想深入人心 B 【解析】根据材料“18世纪”“旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样”等信息，结合所学可知，17世纪末，牛顿构建经典力学体系，阐明宏观物体运行的基本规律，解放了人们的思想，其科学、理性的思想推动了学术创作理念的变化，B项正确；材料强调的是英国一些学者的学术创作追求通用的道德原则，而不是道德更为评判一切的标准，排除A项；材料反映的是学者创作追求举世皆通的道德原则，而不是现实主义，排除C项；1859年达尔文著成《物种起源》一书，阐明了生物进化学说，与题干时间不符，排除D项。 23.(2021﹒湖北卷)文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲，相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了( )A.禁欲观念的消亡 B.实用主义的流行 C.人文主义的兴起 D.启蒙思想的传播 【解析】根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”可知这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利于人文主义的兴起，C项正确；材料反映的是人文主义的兴起，并不是禁欲观念的消亡、实用主义的流行，排除AB项；启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除D项。 C 24.(2021﹒辽宁卷)15世纪，意大利兴办了一种寄宿学校，学校的学生以贵族子弟为主，也招收并资助有才华的贫苦学生，男女同校；教学内容包括拉丁文、希腊文、教会法规、数学、历史、音乐、体操、游泳等，这表明意大利( )A.建立了近代化教育制度 B.科技革命与社会进步相互影响C.教育摆脱了宗教的束缚 D.思想解放与教育变革相互促进 【解析】15世纪西方思想界有文艺复兴运动，根据材料可知意大利的学校教授各种知识，可知思想解放运动与教育变革相互促进，故选D项；材料与近代化的教育制度无关，排除A项；科技革命发生于16-17世纪，排除B项；这所学校涉及教会法规，并没有摆脱宗教的束缚，排除C项。 D 25.(2021﹒山东卷)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力的生活态度，并追求现世的幸福和享乐，西欧宗教改革的思想家们却将这视为奢靡和不道德；然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡，这是因为他们都( )A.重新审视人，冲破了传统的束缚 B.提升了新兴资产阶级的政治地位C.反对神学，重构了人与神的关系 D.沉重打击了罗马天主教会的统治 【解析】根据所学内容可知，文艺复兴中肯定人的价值和欲望，宗教改革中主张因信称义，都是对人的重新审视，冲破了传统的束缚，故选A；文艺复兴和宗教改革都是思想解放运动，没有能够提升新兴资产阶级的政治地位，排除B；文艺复兴和宗教改革反对的是天主教会，而非神学，排除C；文艺复兴中没有沉重打击罗马教会的统治，排除D。 A 26.(2020﹒全国卷Ⅰ)16世纪的思想家蒙田从教育要培养“完全绅士”理念出发，强调要注重培养身心和谐发展的“完整的人”，不仅体魄强健、知识渊博，而且具有良好判断力和爱国、坚韧、勇敢、关心公益等品质，蒙田的教育主张( )A.体现了文艺复兴思想对人的认识 B.推动了资产阶级革命的高涨C.反映了启蒙运动生而平等的理念 D.摆脱了宗教观念的长期束缚 【解析】蒙田的教育主张是注重培养“完整的人”，特别是具有良好的判断力和优秀品质，体现了对人的重视，结合“16世纪”可知梦田的教育主张体现了文艺复兴思想对人的认识，故选A；蒙田的教育主张是人文主义的体现，没有体现政治要求，不能推动资产阶级革命的高涨，排除B；启蒙运动开始于17世纪，与题意时间不符，排除C；蒙田的教育主张是从培养“完全的绅士”理念出发，不能体现摆脱宗教观念的束缚，排除D。 A 27.(2020﹒全国Ⅱ卷)15世纪中叶，西尔维乌斯在《论自由教育》一文中，强调要培养身心俱健的人，要求通过体育、军事训练与合理饮食来强健身体，通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧，这一主张( )A.丰富了人文主义的教育思想 B.重申了启蒙运动的思想内容C.强调信仰对教育的决定作用 D.奠定了宗教改革的理论基础 A 【解析】结合所学知识可知，文艺复兴是发生在14世纪到16世纪的一场反映新兴资产阶级要求的欧洲思想文化运动，其核心是人文主义，因此根据材料关键信息“15世纪中叶”、“通过文学、哲学和文艺的学习来丰富精神世界，使人拥有信仰、美德、知识和智慧”可以判断出是西尔维乌斯这一主张丰富了人文主义的教育思想，A正确；启蒙运动发生时间是17、18世纪，B排除；材料强调的是人文主义思想对教育的影响，未涉及信仰对教育的作用，C排除；宗教改革的理论基础是马丁·路德的因信称义和与上帝直接对话的主张，D排除。 28.(2020﹒全国卷Ⅲ)1549—1560年，约4776名法国逃难者进入加尔文派控制下的日内瓦，其中1536人是工匠，他们将技术和资金由奢侈品行业投入普通的钟表业，日内瓦逐步发展成为世界钟表业的摇篮，这反映出当时( )A.人文主义传播缓和了社会矛盾 B.经济发展不平衡促进技术转移C.工匠精神决定了城市生活面貌 D.宗教改革助推日内瓦经济发展 【解析】加尔文教派主张发财致富，支持商业，受到加尔文在瑞士宗教改革的影响，法国的逃难者涌向日内瓦，其中这些人将技术和资金投入到日内瓦的钟表业，促进了瑞士钟表业的繁荣，这说明当时的宗教改革促进了日内瓦的经济发展，D正确；宗教改革虽然促进了人文主义传播，但是材料未涉及对社会矛盾的缓和，A排除；材料未涉及经济发展和技术转移之间的关系，B排除；C说法过于绝对，城市的生活面貌主要和经济发展程度密切相关，排除。 D 29.(2020﹒天津卷)1751—1780年，法国学者狄德罗等主编的《百科全书》陆续出版，编撰的经济来源不是通常的资助人出资，而是约4000位订购者的预付款，到1789年，该书售出两万多册，创造上百万里弗的利润，由此可以看出( )A.启蒙思想家得到了全社会的追崇 B.新的生产经营方式发挥重要作用C.思想文化领域的大变革即将开始 D.资本主义剩余价值学说深入人心 【解析】编纂《百科全书》的经济来源，不再是依靠资助，而是通过购买此书的购买者预先付款的方式获得，表明新的生产经营方式发生了变化，并且从中发挥了重要作用，故选择B项；启蒙思想受到“全社会追崇”过于绝对，不符合史实，排除A项；思想文化领域的大变革即启蒙运动在17世纪已经兴起，排除C项；资本主义剩余价值学说是马克思主义学说，当时还未产生，排除D项。 B 30.(2020﹒山东卷)在启蒙运动中，一些思想家提出，“世界可以根除一切邪恶，因为任何邪恶的存在……仅仅是不良环境的产物，而这种环境是人类创造的，人类也可以改变它”，这反映出他们已经理性地思考( )A.宗教改革运动的缺陷 B.社会的改造问题C.科学的价值与作用 D.人类与环境的辩证关系 【解析】根据题干可知，邪恶是人造不良环境导致的，因此人类可以通过改变环境来根除邪恶，结合启蒙运动相关知识可知，这里的邪恶指的是专制、迷信等，而人类环境的改造指的是对社会的改造，B正确；题干中并未指出宗教改革的缺陷，排除A；题干主旨强调的是人类改造社会的能力，即人本身的主动性，而非科学的价值和作用，排除C；环境指的是客观的自然环境，非人造所成，排除D。 B 31.(2020﹒浙江1月)1753年，法国第戎学院举行题为“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”的征文比赛；受到该题目的刺激和启发，有思想家说：“学院竟然有此胆量提出”，“我即刻着手探讨了”，据此判断这位思想家及其撰写的作品是( )A.伏尔泰《哲学通信》 B.卢梭《论人类不平等的起源和基础》C.康德《实践理性批判》 D.赫胥黎《人类在自然界中的位置》 【解析】根据材料“人与人之间的不平等，起源为何？其是否为自然律所认可？”依据所学可知，这位思想家是撰写《论人类不平等的起源和基础》的作者卢梭，B正确；伏尔泰《哲学通信》、康德《实践理性批判》未涉及人与人不平等的起源，AC错；赫胥黎是生物学家，《人类在自然界中的位置》出版于1863年，D错。 B 32.(2020﹒浙江1月)下图为欧洲文艺复兴的地图，图中某地被誉为“鲜花之城”，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹，这里也哺育了认为“只有品德才是区分人类的标准”的文学大家和创作出“神秘的微笑”等传世名作的艺术巨匠，该地位于( ) A.① B.② C.③ D.④ 【解析】依据所学可知，“鲜花之城”是指意大利的佛罗伦萨，布鲁内列斯奇在此创造了大圆顶设计建设的奇迹，薄伽丘、达·芬奇都是此地人，由地图信息可知，该地位于①，A正确；②是罗马，③是德国科隆，④是法国巴黎，BCD错误。 A 33.(2019﹒海南卷)欧洲文艺复兴时期，透视、人体比例、解剖学等受到艺术家们的广泛关注；达·芬奇称画家是一切看得见的自然景物的模仿者，这表明在文艺复兴运动中( )A.绘画不再以宗教为主要题材 B.绘画多表现当时的日常生活场景C.画家运用科学知识表现真实 D.画家强调捕捉光和色之下的万物 【解析】依据材料可知，文艺复兴时期的艺术家们广泛关注透视、人体比例、解剖学等科学知识，注重模仿真实的自然景物，表明在文艺复兴运动中画家运用科学知识表现真实，C正确；A选项错误，文艺复兴运动中仍有大量的以宗教为题材的绘画，材料并未体现绘画题材的变化；B选项错误，材料体现的是文艺复兴中的绘画运用科学知识表现真实，并非是表现日常生活场景；D选项是19世纪70年代兴起的印象派绘画的特征，与材料时间不符。 C 34.(2019﹒江苏卷)美国的学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅，由此可见人文主义者( )A.推崇罗马神权统治 B.利用宗教表达诉求C.否定天主教会教义 D.主张灵魂自我救赎 【解析】结合材料和所学知识可知，意大利人文主义将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅，主要目的是通过宗教来表述对人性解放和人性尊严的肯定，B正确；推崇罗马神权统治的说法不符合文艺复兴时期的史实，A错；否定天主教会教义是宗教改革的内容，C错；马丁·路德主张灵魂自我救赎，D错。 B 35.(2019﹒天津卷)文艺复兴时期，很多画家以希腊神话中的情节为素材进行创作；在描绘天神宙斯用一阵“黄金雨”吸引人们时，意大利威尼斯画派的代表人物提香直接用从天而降的一枚枚金币来表现，提香的这一表现方式( )A.带有画家生活环境的烙印 B.突出了文艺复兴的精神实质C.附和了教会宣扬的道德观 D.体现了神韵写意的绘画风格 【解析】由材料可知，文艺复兴时期很多画家在描绘天神宙斯时用一阵“黄金雨”表示，而提香在此基础上用一枚枚金币来表现，这说明画家在创作时会受到生活环境的影响，故选A；文艺复兴的核心精神是人文主义，它突出人中心地位而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，显然这不能通过一枚枚金币来表现，排除B；提香的画作否定了教会宣扬的道德观，排除C；写意为中国画的特征，排除D。 A 36.(2019﹒浙江4月)高举“人文主义”旗帜，有人说：“人是能够从心所欲地改造自己的”，有人说：“我创造了我自己”，有人说：“我几乎愿意再年轻几岁，因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临”，上述言论旨在表达( )A.人开始从神灵和自然的控制下觉醒 B.把人性从宗教束缚中解放出来C.把人从专制和等级的藩篱中解放出来 D.依靠情感恢复人类本善的天性 【解析】根据材料“人是能够从心所欲地改造自己的”、“我创造了我自己”可知强调的是人的主体地位和尊严，有利于把人性从宗教束缚中解放出来，B选项符合题意；人开始从神灵和自然的控制下觉醒的说法与材料无关，A选项排除；理性主义把人从专制和等级的藩篱中解放出来，C选项排除；依靠情感恢复人类本善的天性的说法与材料无关，D选项排除。 B 37.(2022·山西调研)玉米原产美洲，具有耐寒、耐旱、产量高的特点，1494年2月，哥伦布船队的一个船员从美洲带回了一包老玉米，此后玉米被好奇的西班牙人试种，1618年，威尼斯共和国政府允许农民用玉米作为赋税上交，后来玉米种植向欧洲各地扩展，据此可知(　 　)A.欧洲贸易中心发生重大变化 B.世界市场形成推动生产关系变革C.物种交流源于新航路的开辟 D.经济发展是多种因素推动的结果 D 【解析】据材料可知，玉米种植最终得到扩展先后受到了哥伦布船队、西班牙人、威尼斯共和国政府的因素影响，从而推动了经济的发展，故选D项；新航路开辟后欧洲贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，但材料中完全没有体现贸易地点的变化，排除A项；玉米的扩展传播不属于生产关系要素，且世界市场形成于第二次工业革命之后，排除B项；物种交流在新航路开辟前就存在，新航路开辟扩大了物种交流的种类和范围，排除C项。 【针对训练】——在训练中洞悉导向 友情提示：每道习题都是一个高考点，每项训练都是对能力的检验，认真完成“课时精练(28)”的练习，去收获希望，体验成功！ $$