14《圆明园的毁灭》第二课时课件-2024-2025学年五年级上册语文统编版

第二课时 圆明园的毁灭 课前导入 同学们，大家好！ 上节课，我们初步领略了圆明园那宏伟壮观的景象，感受了它曾经的辉煌与壮丽。圆明园，这座被誉为“万园之园”的皇家园林，不仅集中了中外园林艺术的精华，更珍藏着无数珍贵的文物和艺术品，是中华民族的文化瑰宝。 然而，历史的车轮总是滚滚向前，有时却也会碾过一些我们不愿面对的悲痛。就在这样一个璀璨夺目的园林里，一场突如其来的灾难，让它从辉煌的巅峰跌入了毁灭的深渊。 今天，我们将继续深入这篇课文，去探寻圆明园毁灭的真相，去感受那段令人心痛的历史。我们要知道，圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失，更是中华民族文化的一次巨大损失。 让我们带着对历史的敬畏之心，再次走进这篇课文，去探寻那些被遗忘的故事，去铭记那些不能忘却的历史。现在，请让我们一起翻开课本，继续学习《圆明园的毁灭》。 课前导入 同学们，大家好！ 上节课，我们初步领略了圆明园那宏伟壮观的景象，感受了它曾经的辉煌与壮丽。圆明园，这座被誉为“万园之园”的皇家园林，不仅集中了中外园林艺术的精华，更珍藏着无数珍贵的文物和艺术品，是中华民族的文化瑰宝。 然而，历史的车轮总是滚滚向前，有时却也会碾过一些我们不愿面对的悲痛。就在这样一个璀璨夺目的园林里，一场突如其来的灾难，让它从辉煌的巅峰跌入了毁灭的深渊。 今天，我们将继续深入这篇课文，去探寻圆明园毁灭的真相，去感受那段令人心痛的历史。我们要知道，圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失，更是中华民族文化的一次巨大损失。 让我们带着对历史的敬畏之心，再次走进这篇课文，去探寻那些被遗忘的故事，去铭记那些不能忘却的历史。现在，请让我们一起翻开课本，继续学习《圆明园的毁灭》。 课前导入 同学们，大家好！ 上节课，我们初步领略了圆明园那宏伟壮观的景象，感受了它曾经的辉煌与壮丽。圆明园，这座被誉为“万园之园”的皇家园林，不仅集中了中外园林艺术的精华，更珍藏着无数珍贵的文物和艺术品，是中华民族的文化瑰宝。 然而，历史的车轮总是滚滚向前，有时却也会碾过一些我们不愿面对的悲痛。就在这样一个璀璨夺目的园林里，一场突如其来的灾难，让它从辉煌的巅峰跌入了毁灭的深渊。 今天，我们将继续深入这篇课文，去探寻圆明园毁灭的真相，去感受那段令人心痛的历史。我们要知道，圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失，更是中华民族文化的一次巨大损失。 让我们带着对历史的敬畏之心，再次走进这篇课文，去探寻那些被遗忘的故事，去铭记那些不能忘却的历史。现在，请让我们一起翻开课本，继续学习《圆明园的毁灭》。 课前导入 同学们，大家好！ 上节课，我们初步领略了圆明园那宏伟壮观的景象，感受了它曾经的辉煌与壮丽。圆明园，这座被誉为“万园之园”的皇家园林，不仅集中了中外园林艺术的精华，更珍藏着无数珍贵的文物和艺术品，是中华民族的文化瑰宝。 然而，历史的车轮总是滚滚向前，有时却也会碾过一些我们不愿面对的悲痛。就在这样一个璀璨夺目的园林里，一场突如其来的灾难，让它从辉煌的巅峰跌入了毁灭的深渊。 今天，我们将继续深入这篇课文，去探寻圆明园毁灭的真相，去感受那段令人心痛的历史。我们要知道，圆明园的毁灭不仅仅是一座园林的消失，更是中华民族文化的一次巨大损失。 让我们带着对历史的敬畏之心，再次走进这篇课文，去探寻那些被遗忘的故事，去铭记那些不能忘却的历史。现在，请让我们一起翻开课本，继续学习《圆明园的毁灭》。 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 第3自然段：建筑宏伟 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 第3自然段：建筑宏伟 第4自然段：文物众多 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 第3自然段：建筑宏伟 第4自然段：文物众多 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 第3自然段：建筑宏伟 第4自然段：文物众多 圆明园地处优越位置，其建筑风格独特，凸显了非凡的艺术价值与风貌。 品读课文 本文的中心句，总领全文 为什么第一段中使用了两个“不可估量”？ 第一个“不可估量”表达了圆明园的毁灭不仅造成了难以言喻的重大损失，更让作者心中充满了悲痛与不舍，为整篇文章定下了哀婉的基调 第二个“不可估量”表达了圆明园的毁灭无论是从中国文化史的深度，还是从世界文化史的广度来看，都代表着一种无法用数字衡量的、极其惨重的损失。 请同学们自由默读第2-4自然段，思考能从哪里感受到圆明园的辉煌。 第2自然段：布局美观 第3自然段：建筑宏伟 第4自然段：文物众多 圆明园地处优越位置，其建筑风格独特，凸显了非凡的艺术价值与风貌。 方位 构成 周围 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？ 不行；“闯进”一词刻画了侵略者的强盗嘴脸，凸显了英法联军暴力且肆无忌惮的强盗行径。这不仅预示着圆明园将遭受的厄运，也隐含了对清政府无能的谴责，同时也直指文章主旨。而“凡是、统统、实在、任意”等词，则具体描绘了侵略者如何疯狂破坏圆明园的场景，展现了他们破坏的彻底性和急迫性。 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？ 不行；“闯进”一词刻画了侵略者的强盗嘴脸，凸显了英法联军暴力且肆无忌惮的强盗行径。这不仅预示着圆明园将遭受的厄运，也隐含了对清政府无能的谴责，同时也直指文章主旨。而“凡是、统统、实在、任意”等词，则具体描绘了侵略者如何疯狂破坏圆明园的场景，展现了他们破坏的彻底性和急迫性。 “掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？ 不能；“掠走”“搬运”“毁掉”这一系列动作逐步展现了侵略者的贪得无厌与厚颜无耻，同时也从侧面反映了圆明园规模之宏大，奇珍异宝数量之众多。如此众多的瑰宝，竟被如此轻易地化为乌有，这暴露了侵略者对人类文化肆意践踏的残暴行径，令人深感愤慨与痛心。 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？ 不行；“闯进”一词刻画了侵略者的强盗嘴脸，凸显了英法联军暴力且肆无忌惮的强盗行径。这不仅预示着圆明园将遭受的厄运，也隐含了对清政府无能的谴责，同时也直指文章主旨。而“凡是、统统、实在、任意”等词，则具体描绘了侵略者如何疯狂破坏圆明园的场景，展现了他们破坏的彻底性和急迫性。 “掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？ 不能；“掠走”“搬运”“毁掉”这一系列动作逐步展现了侵略者的贪得无厌与厚颜无耻，同时也从侧面反映了圆明园规模之宏大，奇珍异宝数量之众多。如此众多的瑰宝，竟被如此轻易地化为乌有，这暴露了侵略者对人类文化肆意践踏的残暴行径，令人深感愤慨与痛心。 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？ 不行；“闯进”一词刻画了侵略者的强盗嘴脸，凸显了英法联军暴力且肆无忌惮的强盗行径。这不仅预示着圆明园将遭受的厄运，也隐含了对清政府无能的谴责，同时也直指文章主旨。而“凡是、统统、实在、任意”等词，则具体描绘了侵略者如何疯狂破坏圆明园的场景，展现了他们破坏的彻底性和急迫性。 “掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？ 不能；“掠走”“搬运”“毁掉”这一系列动作逐步展现了侵略者的贪得无厌与厚颜无耻，同时也从侧面反映了圆明园规模之宏大，奇珍异宝数量之众多。如此众多的瑰宝，竟被如此轻易地化为乌有，这暴露了侵略者对人类文化肆意践踏的残暴行径，令人深感愤慨与痛心。 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从10月6日持续至10月18日，英法联军在圆明园内的破坏活动竟长达十多天之久。更令人震惊的是，他们在10月18日和19日连续两天于园内纵火；“连续三天”的大火，不仅彰显了这场灾难的持续时间之长，更突显了其破坏力之巨大，致使圆明园最终沦为一片废墟。 品读课文 圆明园罗列着许多特色景物，在这里，富丽与典雅相互交融，热闹与宁静实现了完美的结合。 圆明园内的建筑和景观主要可以划分为哪几个类别？ 圆明园的各类建筑和景观体现了它哪些鲜明的特色？ 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 上文概述了圆明园建筑风格的非凡之处，接下来将目光转向其珍藏的历史文物，它们同样彰显着无与伦比的珍贵价值。 过渡句：起到承上启下的作用 时间跨度大 文物品种多 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从这些表时间的词语里，我们能够察觉到圆明园所收藏的历史文物与奇珍异宝有着极大的年代跨度，种类繁杂且数量众多，堪称当时世界上规模最大的博物馆、艺术馆，这无疑突显了它巨大的艺术价值。圆明园遭受毁灭，着实令人惋惜、心痛不已。 为什么人们给圆明园这么高的评价呢？ 布局美观 建筑宏伟 文物众多 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 圆明园毁灭的时间 毁灭圆明园的罪魁祸首 这句话描绘了英法联军的残暴行径、对财富的极度渴望以及他们的厚颜无耻。 你从这些词语或者短语中感受到了什么？ 把“闯进”换成“进入”，把“凡是、统统、实在、任意”等词语删去，行不行？为什么？ 不行；“闯进”一词刻画了侵略者的强盗嘴脸，凸显了英法联军暴力且肆无忌惮的强盗行径。这不仅预示着圆明园将遭受的厄运，也隐含了对清政府无能的谴责，同时也直指文章主旨。而“凡是、统统、实在、任意”等词，则具体描绘了侵略者如何疯狂破坏圆明园的场景，展现了他们破坏的彻底性和急迫性。 “掠走”“搬运”“毁掉”这三种破坏行径能不能变换顺序？为什么？ 不能；“掠走”“搬运”“毁掉”这一系列动作逐步展现了侵略者的贪得无厌与厚颜无耻，同时也从侧面反映了圆明园规模之宏大，奇珍异宝数量之众多。如此众多的瑰宝，竟被如此轻易地化为乌有，这暴露了侵略者对人类文化肆意践踏的残暴行径，令人深感愤慨与痛心。 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 从10月6日持续至10月18日，英法联军在圆明园内的破坏活动竟长达十多天之久。更令人震惊的是，他们在10月18日和19日连续两天于园内纵火；“连续三天”的大火，不仅彰显了这场灾难的持续时间之长，更突显了其破坏力之巨大，致使圆明园最终沦为一片废墟。 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。 直接原因是英法殖民者的武装侵入。 而深层次的根源则在于清政府的腐朽、懦弱以及缺乏有效治理能力。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。 直接原因是英法殖民者的武装侵入。 而深层次的根源则在于清政府的腐朽、懦弱以及缺乏有效治理能力。 课文主要表达了怎样的情感？ 作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。 直接原因是英法殖民者的武装侵入。 而深层次的根源则在于清政府的腐朽、懦弱以及缺乏有效治理能力。 课文主要表达了怎样的情感？ 作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 圆明园被誉为“园林之首”，其占地之广、景观之丰富、景色之秀丽，均令人叹为观止。在建筑艺术层面，圆明园巧妙融合了中西元素，展现出独树一帜的风格。 此外，园内珍藏的文物瑰宝数量之巨，使之无愧于东方文化艺术宝库的美誉。然而，圆明园的毁灭，不仅是中国文化史上的一大遗憾，更是世界文化宝库中的巨大损失，其影响深远且难以估量。 思考感悟 首尾呼应 与文章首段相互映照，“竟至于此”四字饱含了作者深沉的情感，流露出作者的痛心疾首、愤怒难平以及难以置信的情绪。 课题是“圆明园的毁灭”，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？和同学交流你的想法。 这般强烈的反差，更易使读者产生深切的共鸣：规模如此宏大、景象这般壮观且珍宝不计其数的圆明园，居然在不到半月的时间里就被侵略者摧毁。 这无疑会进一步激起读者对祖国灿烂文化的热爱之情，以及对侵略者强盗行为的愤恨之感，从而唤起读者不忘国耻、振兴中华的责任感与使命感。 结合相关资料，说一说为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。 直接原因是英法殖民者的武装侵入。 而深层次的根源则在于清政府的腐朽、懦弱以及缺乏有效治理能力。 课文主要表达了怎样的情感？ 作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮、无耻行径的无比痛恨之情。 结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 圆明园被誉为“园林之首”，其占地之广、景观之丰富、景色之秀丽，均令人叹为观止。在建筑艺术层面，圆明园巧妙融合了中西元素，展现出独树一帜的风格。 此外，园内珍藏的文物瑰宝数量之巨，使之无愧于东方文化艺术宝库的美誉。然而，圆明园的毁灭，不仅是中国文化史上的一大遗憾，更是世界文化宝库中的巨大损失，其影响深远且难以估量。 写法学习 如何运用首尾呼应的方法呢？ 1. 开篇需精心构思，力求简明扼要地传达文章的主旨思想，为后续内容奠定基调。 2. 结尾部分应对前文所述进行精炼提炼，采用不同于前文的表述方式，对全文内容进行总结归纳。 3. 要确保开头与结尾在意义上保持一致，通过呼应的形象和内容，强化文章的整体性和连贯性。 阅读链接 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 阅读链接 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 《七子之歌》是闻一多于1925年3月，在其美国留学期间所创作的一组包含七首诗歌的作品。这组诗聚焦于澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙以及旅大（即旅顺和大连）这七个地区，它们在那时均是中国被西方列强强行割占的领土。 诗人巧妙地运用了拟人化的手法，将这七块“沦陷之地”比喻为七个被迫与母亲分离的孩童。通过孩童口吻的哭诉，表达了它们被强行剥离母亲怀抱、遭受异族压迫的痛苦，以及它们内心深处对于回归母亲怀抱的深切渴望。 阅读链接 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 《七子之歌》是闻一多于1925年3月，在其美国留学期间所创作的一组包含七首诗歌的作品。这组诗聚焦于澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙以及旅大（即旅顺和大连）这七个地区，它们在那时均是中国被西方列强强行割占的领土。 诗人巧妙地运用了拟人化的手法，将这七块“沦陷之地”比喻为七个被迫与母亲分离的孩童。通过孩童口吻的哭诉，表达了它们被强行剥离母亲怀抱、遭受异族压迫的痛苦，以及它们内心深处对于回归母亲怀抱的深切渴望。 阅读链接 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 《七子之歌》是闻一多于1925年3月，在其美国留学期间所创作的一组包含七首诗歌的作品。这组诗聚焦于澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙以及旅大（即旅顺和大连）这七个地区，它们在那时均是中国被西方列强强行割占的领土。 诗人巧妙地运用了拟人化的手法，将这七块“沦陷之地”比喻为七个被迫与母亲分离的孩童。通过孩童口吻的哭诉，表达了它们被强行剥离母亲怀抱、遭受异族压迫的痛苦，以及它们内心深处对于回归母亲怀抱的深切渴望。 《和平宣言》这首诗歌是冯亦同专为首个南京大屠杀死难者国家公祭日所撰写的。在诗中，作者先是描绘了南京大屠杀发生之前南京那优美的自然风光，接着 追叙了日本侵略者对南京实施狂轰滥炸、烧杀抢掠，进而制造大屠杀的种种战争罪行，从而传达出全国人民对南京大屠杀死难者的悼念之情与无尽哀思。 阅读链接 读读下面的“阅读链接”，结合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处。 《七子之歌》是闻一多于1925年3月，在其美国留学期间所创作的一组包含七首诗歌的作品。这组诗聚焦于澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙以及旅大（即旅顺和大连）这七个地区，它们在那时均是中国被西方列强强行割占的领土。 诗人巧妙地运用了拟人化的手法，将这七块“沦陷之地”比喻为七个被迫与母亲分离的孩童。通过孩童口吻的哭诉，表达了它们被强行剥离母亲怀抱、遭受异族压迫的痛苦，以及它们内心深处对于回归母亲怀抱的深切渴望。 《和平宣言》这首诗歌是冯亦同专为首个南京大屠杀死难者国家公祭日所撰写的。在诗中，作者先是描绘了南京大屠杀发生之前南京那优美的自然风光，接着 追叙了日本侵略者对南京实施狂轰滥炸、烧杀抢掠，进而制造大屠杀的种种战争罪行，从而传达出全国人民对南京大屠杀死难者的悼念之情与无尽哀思。 板书设计 圆明园的毁灭 布局美观 建筑宏伟 文物众多 不忘国耻 振兴中华 化为灰烬 课堂总结 本文记述了圆明园曾有的辉煌岁月及其不幸遭遇侵略者无情摧毁的历程，深刻体现了作者对祖国辉煌文化遗产的深厚情感与对侵略者残暴行径的强烈愤怒，旨在唤起民众铭记历史耻辱，激发人们承担起振兴中华的责任与使命。 拓展延伸 七子之歌·台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》每首诗的结尾都发出了“母亲！我要回来，母亲”的呼号，这是闻一多诗歌精神的一种力量，一种神圣的呐喊，一种苦厄中怀着希望的情绪，一种对祖国的眷恋和热爱。 正是这种深沉的赤子情怀，使得人类能够承受一切困厄与磨难，永远保持生命的坚韧、执著与激情。无论多么贫穷、落后，祖国永远是自己血脉相连的母亲，即使浪迹天涯，儿女们的心也永远向着她。 拓展延伸 七子之歌·台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》每首诗的结尾都发出了“母亲！我要回来，母亲”的呼号，这是闻一多诗歌精神的一种力量，一种神圣的呐喊，一种苦厄中怀着希望的情绪，一种对祖国的眷恋和热爱。 正是这种深沉的赤子情怀，使得人类能够承受一切困厄与磨难，永远保持生命的坚韧、执著与激情。无论多么贫穷、落后，祖国永远是自己血脉相连的母亲，即使浪迹天涯，儿女们的心也永远向着她。 拓展延伸 七子之歌·台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背水一战。 母亲！我要回来，母亲！ 《七子之歌》每首诗的结尾都发出了“母亲！我要回来，母亲”的呼号，这是闻一多诗歌精神的一种力量，一种神圣的呐喊，一种苦厄中怀着希望的情绪，一种对祖国的眷恋和热爱。 正是这种深沉的赤子情怀，使得人类能够承受一切困厄与磨难，永远保持生命的坚韧、执著与激情。无论多么贫穷、落后，祖国永远是自己血脉相连的母亲，即使浪迹天涯，儿女们的心也永远向着她。 作业设计 1.完成练习册。 2.写一篇首尾呼应的小短文。 3.有感情地朗读课文。 $$