17 记金华的双龙洞 课件-2023-2024学年统编版四年级语文下册

习作单元 美景、奇观 了解课文按照一定顺序写景物的方法。 学习按游览的顺序写景。 语文要素 习作要求 记金华的双龙洞 17 你参观过溶洞吗？ 溶洞：石灰岩被含有二氧化碳的流水所溶解、腐蚀而形成的天然洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋和石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。 今天，我们要学习的双龙洞就是溶洞，让我们跟随叶圣陶先生去感受一下它的神奇吧。 叶圣陶 (1894-1988)，名绍钧，江苏苏州人。现代作家。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。 主要作品有散文集《脚步集》，童话集《稻草人》等。 自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考：这是一篇什么课文？作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的？ 初读课文 游记，游览的先后顺序 一簇 浙 臀部 蜿 蜒 zhè cù tún  wān yán 江 漆黑 qī 学认字 指导书写 移动 推移 浙江 浙水 姓罗 罗网 杜鹃 杜绝 杜鹃 子鹃 窄小 很窄 葱郁 浓郁 肩膀 披肩 臀部 后臀 额头 额角 登陆 陆地 乳白 哺乳 竹笋 石笋 端午 两端 来源 源头 识读生词 部分 分段 段意 第一部分 第二部分 第三部分 第1自然段 第2-7自然段 第8自然段 结构划分 根据课文内容划分段落，并概括段意。 直接点出游览双龙洞的时间和地点。 具体描写游览的过程。 用一句话简述出洞。 默读课文，思考：作者游双龙洞的游览路线是怎样的？找出文中表示作者行踪的语句。 整体感知 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 作者的游览路线 路上→（ ）→（ ） →（ ）→（ ）→出洞 线索一 洞口 外洞 孔隙 内洞 通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。 路上: 洞口: 外洞: 孔隙: 内洞: 一路迎着溪流。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。 每一处景点，作者都写到了泉水的来路。作者的游览顺序正好与泉水流出的方向相反。 泉水的来路 线索二 一路迎着溪流 洞口，溪流从洞里出来 内洞，泉水靠着右边流 外洞，泉水从孔隙流出 读一读课文的第一自然段，填写表格。 时间 地点 人物 事件 作者是怎样记叙游览过程的？他又是如何将景物的特点写清楚的呢？我们一起进入课文的学习。 4月14日 浙江金华的双龙洞 叶圣陶 游北山的双龙洞 4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？ 互动课堂 路上 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 公路盘曲而上。 山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 多 春意盎然、生机勃勃 油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。 多 山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。 独特 与众不同 粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 景色明艳 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 宽 窄 缓 急 溪流形美、声美 溪流从山上向下流，会随着山势的变化而时宽时窄，时缓时急，溪声也随着时高时低，时断时续。 句中有两对反义词，你能找出来吗？ 溪水为什么会变换调子？ 由于溪流宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓细流发出如此的赞叹！ 读出小溪的欢快、喜悦之情，以及作者愉快的心情。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。 仿写 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。 洞口 外洞 自读课文第4-7自然段，想一想：作者游览了哪里？这些地方有什么特点？ 形容山势险峻，树木繁茂。用在文中，突出了洞口的气势。 这里运用了什么说明方法？ 列数字：人数多，外洞很宽敞，突出空旷而开阔的特点。 宽敞的外洞 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的空隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 通过两个“小”字说明小船非常小，衬托孔隙的窄小。 窄小 孔隙 读由外洞进内洞的部分，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。 设问：自问自答 这句话运用了什么修辞手法。 用设问的修辞手法完成句子。 1.谁是最可爱的人？（ ）。 2.什么是合作？合作就是（ ）。 3.（ ）？（ ）。 英勇的解放军战士 互相协作 春天在哪里 仿写 春天在绿色的田野里 船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。 不仅说明了孔隙的小，而且也激发了读者的好奇心。 孔隙 我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。 自身感受：“贴”说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。 孔隙 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 “挤压”“撞破额角”“擦伤鼻子”是作者的感受，说明孔隙极度窄小，乘船过去不容易。 孔隙 假设句式，从“稍微、一点儿”可以体会到由孔隙的窄小而产生的“挤压”的感觉。 内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。 内洞 内洞有什么特点呢？找出句子读一读。 内洞：漆黑、空旷 先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。 因为内洞顶上蜿蜒着两条龙，一条黄龙，一条青龙。所以叫做“双龙洞。” 内洞神秘：有双龙 内洞 原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。 请你根据课文内容说说“双龙洞”名字的由来。 暗示了“双龙洞”名字的由来，间接点明了课文题目，同时洞中有龙使人感到奇特。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。 神秘：有石钟乳和石笋 内洞 形容变化多种多样。文中指石钟乳和石笋变化多种多样。 形容颜色很多，各不相同。文中指石钟乳和石笋颜色各不相同。 强调 意思是：退一步讲，如果不把这些石钟乳、石笋具体比做什么，也值得观赏。说明它本身已经够吸引人了。 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。 即使学习进步很大，也不该趾高气扬，而应再接再厉。 仿写 在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 对比 很宽 突出内洞空阔 内洞 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 说明了作者出洞和进洞的方式是相同的。 出洞 总结景物的特点 漆黑、空阔、神秘 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 景色明艳、溪流欢唱 很宽、宽敞 窄小 空旷而开阔 如果我们也想把自己游览的地方写下来，写的时候，应该注意什么呢？ 按照游览顺序写。 抓住景物特点，写出自己的感受。 金华城 途中 （景物明艳、溪流欢唱） 罗店 洞口 （很宽） 外洞 （宽敞） 孔隙 （狭小） 内洞 （黑、奇、大） 记金华的双龙洞 出洞 结构梳理 主题概括 桂林银子岩溶洞 我国溶洞小览 北京石花洞 湖南梅山龙宫 湖北腾龙洞 你去过哪些有名或者有趣的地方？课下和同学分享吧，要说清楚自己的感受。 课后作业 Lavf57.62.100 $$