《分数的初步认识》说课（课件）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

《分数的初步认识》说课 人教版数学三年级上册 1   学前基础：万以内数的认识、平均分 知识跨度：整数与分数意义不同、读写方法不同、计算方法不同——全新认识 本单元核心：认识几分之一 价值定位：理解分数的含义，建立分数的初步概念，初步体会分数与除法的内在联系 一、教材分析 二、学情分析 已有知识经验 新的认知困惑 接触过二分之一，三分之一等分数 但并不理解它们的含义 会写分数 不了解各部分含义 能把二分之一和半个对接 理解不深入 能把物体进行若干等分 不会用分数表述 1.结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识分数，会正确地读写简单分数，知道分数各个部分的名称。 2.通过动手操作、比较、推理等活动，经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。 3.感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。 三、教学目标 教学重点：经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。 教学难点：理解分数的意义。 四、教法与学法 五、教学过程 （一）“分”字入手，引发矛盾 找平均分 实际分 引出分数 分 五、教学过程 （二）探究新知，感受分数 1.多种形式同步认识二分之一 画一画，涂一涂，折一折，写一写 五、教学过程 2.逆向思考理解二分之一 “平均分”，保证此二分之一与彼二分之一的相同 （二）探究新知，感受分数 五、教学过程 3.体会二分之一既是分的过程也是分的结果 分子 分母 分数线 读作：二分之一 2 1 （二）探究新知，感受分数 五、教学过程 4.分数的发展历程 （二）探究新知，感受分数 五、教学过程 5.迁移认识其他几分之一 （二）探究新知，感受分数 五、教学过程 （三）分层练习，巩固提高 1.写分数 2.涂分数 五、教学过程 0 1 2 3.在数轴上找到 、 、 所在的位置。 4.用分数表示阴影图形的大小？ （三）分层练习，巩固提高 五、教学过程 (四）全课总结，提升认识 畅谈收获 分数的初步认识 分子 分母 分数线 像 、、这样的数，都是分数。 六、板书设计 平均分 谢谢聆听 $$