广东省各市区2024-2025学年度八年级物理上学期期末章节复习（声音与环境章节)-----人教版2024新版

广东省各市区2024-2025学年度八年级物理上学期期末章节复习（声音与环境章节)-----人教版2024新版 一、单选题 1．（22-23八年级上·广东广州·期末）图书馆是校园的思想文明净土，也是学校学术氛围最浓厚的地方。进入图书馆要保持安静，下列选项做法与控制噪声方面相符合的是（   ） A．不言不语——在声源处控制噪声 B．关闭门窗——在声源处控制噪声 C．手机静音——在传播途中控制噪声 D．轻拿轻放——在声音接收处控制噪声 2．（23-24八年级上·广东茂名·期末）汽车从远处开来，声音越来越大，是因为（　　） A．发声体的振幅越来越高 B．发声体的音调越来越高 C．汽车加大了油门 D．距离发声体越来越近，响度越来越大 3．（22-23八年级上·广东清远·期末）如图所示是某同学对教材活动中的四张图片的相关几种描述，其中正确的是（　　） A．唱歌时，手摸喉咙在振动验证声音传播需要介质 B．摩托车安装消声器这是在传播过程中减弱噪声 C．喇叭发声时将蜡烛“吹”灭，验证了声音可以传递能量 D．抽走玻璃罩里面的空气，声音越来越小，说明声音是由于物体振动产生的 4．（22-23八年级上·广东清远·期末）请联系生活实际，下列几种描述中正确的是（　　） A．教室门的高度大约是22m B．人体正常体温是38℃ C．一个鸡蛋的质量大约是500g D．人耳听觉频率范围是20~20000Hz 5．（23-24八年级下·广东揭阳·期末）学校举行红歌比赛，合唱《歌唱祖国》时，老师能从大合唱中分辨出小蔡跑调了，老师依据的是（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．频率 6．（23-24八年级上·广东深圳·期末）声现象和我们的学习和生活息息相关，密不可分。下列关于声现象的说法中正确的是（　　） A．老师在教室里讲话不会形成回声 B．外科医生利用超声波振动除去人体内的结石利用了声波传递信息 C．只要物体在振动，我们就能听到声音 D．禁止鸣笛是在声源处减弱噪声 7．（23-24八年级上·广东深圳·期末）在对环境声音的监测中，监测器测出的甲、乙两处声音的特性如表所示，甲、乙两处声音的波形如图所示（　　） 位置 声音强弱的等级/dB 频率 甲 50 2000 乙 100 500 A．甲处声音的响度大于乙处声音的响度 B．甲不属于噪声，乙属于噪声 C．甲处声音在空气中的传播速度大于乙处声音在空气中的传播速度 D．人耳不做保护时，不能待在乙处 8．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）如题图是元旦晚会上，学生表演的国家级非物质文化遗产汕尾渔歌中的《丰收归航》，下列说法正确的是（    ） A．演员们发出的声音由话筒振动产生 B．不同演员声音的传播速度不相同 C．使用扩音器主要是为了改变歌声的音调 D．人在词曲中感受浓郁的海洋气息说明了声音能够传递信息 9．（23-24八年级上·广东梅州·期末）如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A．声音主要是由瓶内空气振动产生的 B．声音主要是由玻璃瓶和水共同振动产生的 C．a瓶的音调最低 D．d瓶的音调最低 10．（23-24八年级上·广东佛山·期末）小红大声朗读，这里的“大声”是指声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．速度 11．（23-24八年级上·广东深圳·期末）下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是（　　） A．在居民楼靠近马路的一面植树造林 B．用手捂住耳朵 C．在医院附近禁止汽车鸣笛 D．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱 12．（23-24八年级上·广东深圳·期末）如图所示是我国古代一种乐器叫筚篥，亦称“芦管”、“茄管”，已有两千年左右的历史，后传入中原。下列说法中正确的是（　　） A．吹筚篥用力越大，发出声音的音调越高 B．吹筚篥时按住不同孔发出声音的音色是不同的 C．吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的 D．吹筚篥发出的声音在水中的传播速度小于在空气中的传播速度 13．（23-24八年级上·广东深圳·期末）2023年11月10日晚，深圳人才嘉年华活动在人才公园举行，数百架无人机在音乐声中组成精彩的文字图案造型。下列有关说法正确的是（　　） A．正在发光的无人机不属于光源 B．高楼在水中的倒影是由光的色散形成的 C．音乐声是由物体的振动产生的，可在空气中传播 D．对正在欣赏表演的观众来说，音乐声属于噪声 二、填空题 14．（22-23八年级上·广东清远·期末）在日常生活中，我们可以通过音调、响度、音色来区分声音，其中音调是由物体振动 来决定的；闻其声辨其人是通过人的声带发出声音的 不同来辨别；我们常用“震耳欲聋”是用来描述物体发出声音的 。 15．（23-24八年级下·广东汕头·期末）如图所示，是一款可加入香熏的抑菌加湿器，采用静音技术，工作时 只有25分贝（选填“音调”、“响度”或“音色”）；这种加湿器是利用超声波将液态的水雾化成“白气”，说明声波可以传递 ，“白气”是 态（选填“固”、“液”或“气”）。 16．（23-24八年级上·广东深圳·期末）口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。如图所示是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，而C区的较长、较厚。 （1）在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的 （选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的 （选填“快”或“慢”），高音区为 （选填字母）区。 17．（23-24八年级上·广东肇庆·期末）“大妈们开音乐跳广场舞，吵得我都没法学习了”，小明向妈妈抱怨，妈妈装上了真空隔层玻璃窗，书房的声音小了很多。说明大妈在健身时产生的声音是 （填“乐音”或“噪声”）。装上了真空隔层玻璃窗，属于在 处减弱噪声；为了共建和谐社会，社区工作人员与大妈沟通，跳舞时调小音量，属于在 处减弱噪声。 18．（23-24八年级上·广东汕尾·期末）元旦晚会上，李老师和小明共同演唱了《我爱你中国》，演唱时，发出的声音是由于声带 产生的，同学们依据 可以区分李老师和小明的声音，还可以根据声音的 来大致判断演唱者离他的远近（后两空均选填“响度”“音调”或“音色”）。 19．（23-24八年级上·广东惠州·期末）声音是由物体的 产生的，当声音从空气进入水中传播时，声音的速度 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。在学校走廊的墙壁上，贴着“禁止大声喧哗”的提示语，“禁止喧哗”是从 减弱噪声。 20．（23-24八年级上·广东惠州·期末）如图1所示的是手机工具箱中的一款工具，可用来呈现声音的 。如图2甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上显示的波形，则甲、乙两种声音的 不同，甲、丁两种声音的 不同（以上三空选填“响度”、“音调”或“音色”）。 21．（23-24八年级上·广东汕头·期末）汽车鸣笛时，行人马上让路，说明声音可以传递 ；关上窗门，外面的声音变小是从 减弱噪声；接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 （选填“音调”、“响度”或“音色”）来判断的。 22．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图是示波器上两种声音的波形图，由图可知：两种声音的音调 ，响度 ，音色 。（均选填“相同”或“不同”）    23．（23-24八年级上·广东佛山·期末）如图所示，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声 ；该现象说明 可以传声，且声音能传递 。 三、实验题 24．（22-23八年级上·广东韶关·期末）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验； （1）如图甲所示，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉，可观察到泡沫塑料球 ，这说明 ；泡沫塑料球的作用是 （填字母序号）； A．使音叉的振动尽快停下来 B．放大实验效果 （2）如图乙所示，为验证（1）中探究结论，小华用手使劲敲桌子，桌子发出很大声响，但他几乎看不到桌子的振动，为明显看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声； （4）如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了 。 25．（23-24八年级上·广东汕头·期末）某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在如图甲中已标出，其中琴弦的直径（即粗细）关系：da=dc=dd，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。 （1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦 （选填“a”、“b”、“c”或“d”）； （2）若选择琴弦a和b，则是为了研究 ； （3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”是否可行？同组的另一位同学却说不可行，原因是： ； （4）探究过程通常采用下列一些步骤： A．实验研究 B．分析归纳 C．提出问题（或猜想） D．得出结论 你认为要完成本探究的全过程，所采用的合理顺序应该是（只填代号） ； （5）如图乙，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的图是 ，响度相同的图是 。 26．（23-24八年级上·广东惠州·期末）如题图所示，在探究声音产生及其特性的小实验中： （1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，说明声音是由物体的 而产生； （2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的 增大； （3）改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的 发生改变； （4）“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵；声音在真空中的传播速度是 m/s。 27．（23-24八年级上·广东深圳·期末）小明想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，做了如下的探究。 （1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒。该制作的错误之处是 ； （2）改正错误后，小明在安静的环境下，将手机1播放80dB的声音，先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音如图乙，得出如表中的数据。表格A处应填写 ； 材料 聚酯棉 海绵 距离/m 1 2 3 1 2 3 54.3 49.1 46.6 61.7 55.8 53.4 （3）利用数据进行比较，得出 材料的隔音性能更强； （4）下列与本探究实验中多次测量数据目的相同的是( ) A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数 B．测量物体的长度时，进行多次测量 （5）小明认为人耳可以替代手机2进行探究，并提出如下两种方案，最佳的是( )； A．人距隔音盒一定距离处，先后比较人听到手机1在两种材料的隔音盒里发出声音大小。 B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。 （6）小明发现上录播课时，为了防止录播室外的嘈杂声音干扰录课，录播室的墙壁使用了隔音材料，这是在 减弱噪声。 四、计算题 28．（22-23八年级上·广东深圳·期中）如图所示火车在笔直的轨道上匀速行驶，在从山崖驶向一座长为1km的大桥的过程中，当火车头在距离桥头150m，距离山崖775m时鸣笛，鸣笛5s后火车头到达桥头，此时车头的司机听到来自山崖的回声。到达桥头后，火车又用50s完全通过了该大桥。 (1)计算火车的速度； (2)声音的速度； (3)火车的长度。 29．（22-23八年级上·广东清远·期末）在一艘渔船上，渔民向海下发射一束超声波，测得从发射超声波到遇到鱼群后反射回来的时间为2s，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s，求该渔船离鱼群的距离是多少？（注：速度用v表示，路程用s表示，时间用t表示） 30．（22-23八年级上·广东东莞·期末）站在百米赛跑终点的计时员，在听到起点发令员的枪声后才开始按表计时，测得运动员的成绩为13.51s。（声音的速度为340m/s） （1）发令员的枪声从起点传播到终点所需时间是多少？（保留两位小数） （2）运动员的真实成绩是多少？ 2 1 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【详解】控制噪声有三种途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。 A．在图书馆内不言不语，是在声源处减弱噪声，故A符合题意； B．将门窗关闭，是在传播过程中减弱噪声，故B不符合题意； C．将手机设置静音，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．在图书馆中轻拿轻放，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 2．D 【详解】汽车行驶过程中，发声体的振幅和振动的频率都不变，因此音调不变；声音的响度与发声体的振幅和与距离发声体的远近有关，距离发声体越近，响度就越大。 故选D。 3．C 【详解】A．唱歌时，手摸喉咙在振动验证声音是由物体的振动产生的，故A错误； B．摩托车上安有消声器，这是在声源处中减弱噪声，故B错误； C．将播放音乐的扬声器对着点燃的蜡烛，将蜡烛“吹”灭，说明声音可以传递能量，故C正确； D．抽走玻璃罩里面的空气，声音越来越小，推理：如果玻璃罩内没有空气，将听不到声音，说明声音的传播需要介质，故D错误。 故选C。 4．D 【详解】A．教室门的高度大约是2m，故A错误； B．人体正常体温约为37℃，故B错误； C．一个鸡蛋的质量大约是50g，故C错误； D．人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，频率高于20000Hz的声音，叫做超声波；频率低于20Hz的声音，叫做次声波，故D正确。 故选D。 5．B 【详解】音调是指声音的高低，老师能够分辨出小蔡跑调了，说明小蔡的声音在音调上与其他人不同，因此老师是依据音调来判断的。音色是指声音的品质，响度是指声音的强弱，频率是指声音的振动次数，这些都不是老师分辨跑调的主要依据。 故选B。 6．D 【详解】A．在室内说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，使声音加强，因此我们听到的声音比较响亮，故A错误； B．声波可以传递能量，所以外科医生利用超声波振动除去人体内的结石，故B错误； C．人耳听到声音的条件还有声音的传播、耳朵的接收、振动频率是否在人耳的听觉频率范围内等，故C错误； D．根据减弱噪声的途径可知，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故D正确。 故选D。 7．D 【详解】A．由表格数据可知，甲处的响度为50dB，乙处的响度为100dB，说明甲处声音的响度小于乙处声音的响度，故A不符合题意； B．从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声；噪声监测器只能监测声音响度的强弱，不能区分乐音和噪声，通过波形图可知，甲声源振动有规律，可能为乐音，乙声源振动无规律，可能是噪声，甲、乙两处声音不一定都属于噪声，故B不符合题意； C．声音的传播需要介质，不同介质中声速一般不同，在相同温度的同种介质中，声速相同，甲处声音在空气中传播速度等于乙处声音在空中传播速度，故C不符合题意； D．长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响，人耳不做保护时可以待在甲处但不能得在乙处，故D符合题意。 故选D。 8．D 【详解】A．演员们发出的声音由声带振动产生，故A错误； B．传播速度与介质的种类、温度有关，不同演员声音的传播速度相同，故B错误； C．使用扩音器主要是为了改变歌声的响度，增强声音，故C错误； D．人在词曲中感受浓郁的海洋气息，说明了声音能够传递各种各样的信息，故D正确。 故选D。 9．B 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子和水的振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故CD错误。 故选B。 10．B 【详解】这里的“大声”是指声音的响度大，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 11．A 【详解】A．在居民楼靠近马路的一面植树造林是在传播过程中减弱噪声，故A符合题意； B．用手捂住耳朵这是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意； C．在医院附近禁止汽车鸣笛，是在声源处减弱噪声，故C不符合题意； D．改进汽车发动机的性能使它的振动减弱，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。 故选A。 12．C 【详解】A．吹筚篥用力越大，空气柱的振幅越大，发出声音的响度越大，故A错误； B．吹筚篥时按住不同孔，空气柱振动的频率不同，声音的音调不同，故B错误； C．声音由物体振动产生，吹筚篥发出的声音是由它内部空气柱振动产生的，故C正确； D．声音的传播需要介质，吹筚篥发出的声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故D错误。 故选C。 13．C 【详解】A．正在发光的无人机本身能发光，是光源，故A错误； B．平静的湖面相当于一个平面镜，是由于光的反射形成的，故B错误； C．声音是由于物体振动产生的，空气可以作为传播声音的介质，故C正确； D．对于去欣赏音乐的人来说，音乐声让心情愉悦，属于乐音，故D错误。 故选C。 14． 频率 音色 响度大 【详解】[1]音调是指声音的高低，由发声体的振动频率决定。 [2]音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定，所以我们闻其声辨其人是根据音色不同。 [3]响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与发声体的距离决定；因此“震耳欲聋”是用来描述物体发出声音的响度大。 15． 响度 能量 液 【详解】[1]声音响度的单位是分贝，单位符号是dB，所以抑菌加湿器工作时响度只有25dB。 [2]加湿器是利用超声波将液态的水雾化，超声波将能量转移到水，引起了水的变化，说明了声波能够传递能量。 [3]水雾化成“白气”，是将水雾化成超微粒子的过程，水是液态，“白气”也是液态的小水滴。 16． 响度 慢 A 【详解】（1）[1]在口琴同一孔处用不同的力度吹，金属簧片振幅不同，则发生变化的是声音的响度。 （2）[2][3]较厚、较长的铜片振动时要比较薄、较短的铜片振动的慢；A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区；C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 17． 噪声 传播过程 声源 【详解】[1] 凡是影响人正常生活、休息、学习的声音都是噪声，大妈们开音乐跳广场舞影响到小明学习，所以是噪声。 [2] 装上了真空隔层玻璃窗，可以阻断噪声的传播，是在传播过程中减弱噪声。 [3] 调节音量时，喇叭的振幅发生改变，发出声音的响度发生改变，所以把音量关小是为了减弱声音的响度，是在声源处减弱噪声。 18． 振动 音色 响度 【详解】[1]振动产生声音，演唱时发出的声音是由于声带振动产生声音。 [2]由于不同的人发出的声音各具特色，即音色，故可以实现听声区分李老师和小明的声音。 [3]声音的强弱指的是响度，与距离有关，距离越远，响度越小。 19． 振动 变大 声源处 【详解】[1]根据声音的产生原因可知，声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。 [2]声音的传播需要介质，声音在空气中的传播的速度小于在水中的速度。所以当声音从空气进入水中传播时，声音的速度变大。 [3]“禁止喧哗”是防止产生声音，从发声处减弱噪声的，所以是从声源处减弱。 20． 响度 音色 响度 【详解】[1]由单位分贝（dB）可知，这款工具可用来呈现声音的响度。 [2]由图可知，甲、乙两种声音的波形不同，所以这两种声音的音色不同。 [3]由图可知，甲、丁两种声音的振幅不同，所以这两种声音的响度不同。 21． 信息 传播过程中 音色 【详解】[1]声音可以传递信息，声音可以传递能量，汽车鸣笛时，行人听到声音，马上让路，说明声音可以传递信息。 [2]减弱噪声的途径：从噪声的产生处减弱噪声，在传播过程中减弱噪声，在人耳处减弱噪声；关上窗门是从传播过程中减弱噪声。 [3]音色由发声体本身的特征决定，是区别声音的重要标志，接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的音色来判断的。 22． 相同 相同 不同 【详解】[1]声音的高低叫音调，音调与发声体振动的频率有关；在波形图中，波的疏密程度表示声音的频率；声音的大小叫响度，响度与振幅和距离声源的远近有关；在波形图中，波的波峰或波谷的长度表示振幅；音色与发声体的材料和结构有关；在波形图中，波的形状表示音色。如图是示波器上两种声音的波形图，由图可知，两种声音的频率相同，振幅相同，波的形状不同，即音调相同，响度相同，音色不同。 23． 振动 空气 能量 【详解】[1]该实验中，用小锤敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声振动。 [2]两音叉之间隔着空气，故说明空气可以传声。 [3]声音能够传递信息和能量，此现象说明声音可以传递能量。 24． 弹跳起来 发声的物体在振动 B 在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 空气 变小 声音不能在真空中传播 【详解】（1）[1][2][3]声音是由物体振动产生的，用悬挂着的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，会看到小球被弹开，该现象说明了音叉在振动，小球的作用是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，故A不符合题意，B符合题意。 故选B。 （2）[4] 为了看到桌子振动更明显，可在桌面上放一些砂粒，把桌子振动转化为砂粒的振动，即把桌子振动放大，便于观察。 （3）[5] 由图可知，当敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，所以说明左边完全相同的音叉发生了振动，而我们并没有直接敲响左边的音叉，证明声音是通过空气传播给左边的音叉的，所以空气能传播声音。 （4）[6] 声音的传播需要介质，用抽气机将瓶内的空气抽出，在抽气机向外抽气的过程中，能传播声音的空气越来越少，所以音乐声会逐渐减弱。 [7] 如果把瓶中的空气完全抽出来，瓶内就成了真空，没有了将声音传出瓶外的介质，所以我们不能听到音乐声，这说明声音靠介质传播，真空不能传声。 25． ad 音调的高低与琴弦横截面积的关系 没有控制琴弦横截面积相同 CABD AB BD 【详解】（1）[1]若想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和横截面积相同，长度不同，因此应选择琴弦ad。 （2）[2]若选择琴弦a和b，根据控制变量法，琴弦的材料和长度相同，横截面积不同，是为了研究音调的高低与琴弦横截面积的关系。 （3）[3]选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”不可行；因为要研究“琴弦音调高低与材料的关系”，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，琴弦材料不同。选择琴弦b和c没有控制琴弦横截面积相同，这种研究方法是控制变量法。 （4）[4]探究过程通常步骤为：提出问题（或猜想）、实验研究、分析归纳、得出结论，故合理顺序应该是CABD。 （5）[5][6]图乙中，AB两图波形频率相同，因此声音音调相同；BD两图振幅相同，因此响度相同。 26． 振动 响度 音调 产生 传播 0 【详解】（1）[1]用手拨动塑料尺，塑料尺发生振动，同时塑料尺发出声音，可以得到声音是由物体的振动产生的。 （2）[2]响度和发声体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，若增大塑料尺振动的幅度，则声音的响度增大。 （3）[3]改变塑料尺伸出桌边的长度，会使声音的频率发生变化，也就是音调发生变化。 （4）[4][5]“掩耳盗铃”故事中，铃声由振动产生的，铃声通过空气传播的，既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播，只是阻止声音进入自己的耳朵。 [6]声音的传播需要介质，真空不能传声，声音在真空中的传播速度是零。 27． 厚度不同 响度 聚酯棉 A B 传播过程中 【详解】（1）[1]根据控制变量法，在探究隔音效果与材料关系时，应控制材料厚度相同，图中两隔音盒的厚度不同，不符合实验要求，应将两者制作成厚度相同的隔音盒，故错误之处是厚度不相同。 （2）[2]表格A处的单位是分贝，属于响度的单位，应填写响度。 （3）[3]利用数据进行比较，相同的距离聚酯棉的隔音盒外听到的响度比海绵的要小，由此可得出聚酯棉的隔音性能更强。 （4）[4]本探究实验目的是比较哪种材料隔音效果好坏，实验中多次测量数据的目的是减小实验的偶然性，使结论更具普遍性。 A．探究光的反射规律时，多次测量入射角和对应的反射角的度数，寻找反射现象中反射角与入射角的大小关系的规律，多次测量数据的目的是减小实验的偶然性，使结论更具普遍性，故A符合题意； B．一次测量的长度误差较大，测量物体的长度时，进行多次测量求平均值，多次实验的目的是减小误差，故B不符合题意。 故选A。 （5）[5] A．人耳感受响度的大小并不十分准确，很难确定响度的大小是多少分贝，故A不符合题意； B．人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离。能听到声音的距离越远，表明隔音效果越差，这种方法也能较准确的判断材料的隔音效果，故B符合题意。 故选B。 （6）[6]隔音材料可以阻断噪声的传播，这是在传播过程中减弱噪声。 28．(1)30m/s (2)340m/s (3)500m 【详解】（1）火车的速度 （2）设声音传播的路程s声，司机鸣笛时车到山崖的距离为s=775m，则 2s=s声-s1 s声=2s+s1=2×775m+150m=1700m 声音的速度为 （3）火车完全通过大桥的路程 s2=v车t2=30m/s×50s=1500m 则火车的长度 L车=s2-L桥=1500m-1000m=500m 29．1500m 【详解】解：从发射超声波到遇到鱼群所用的时间 该渔船离鱼群的距离是 答：该渔船离鱼群的距离是1500m。 30．（1）0.29s；（2）13.80s 【详解】解：（1）依据题意可知，百米赛跑，声音传播的路程为，声音的速度为340m/s，则根据速度公式可知，发令员的枪声从起点传播到终点所需时间为 发令员的枪声从起点传播到终点所需时间约为0.29s。 （2）因为声音传播的过程，人也跑了一段距离，所以运动员的真实成绩为 运动员的真实成绩为13.80s 答：（1）枪声从起点到终点所需时间为0.29s； （2）运动员的真实成绩是13.80s。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 $$