第5章 第1节 二氧化碳的性质与用途-【初中名校化学课课练】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

２５２　 第１节　二氧化碳的性质与用途 １．关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是 (　　) A．用于灭火 B．用于生产碳酸饮料 C．用作气体肥料 D．供给呼吸 ２．下列关于二氧化碳的说法错误的是 (　　) A．大气中二氧化碳的含量过多会造成温室效应增强 B．固态二氧化碳被称为干冰,可用于人工降雨 C．二氧化碳有可燃性,可用作燃料 D．将二氧化碳通入澄清石灰水,澄清石灰水会变浑浊 ３．氧气、二氧化碳都是空气的重要组成部分.下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是 (　　) A．氧气的化学性质比较活泼,具有可燃性 B．工业上从空气中获得氧气的方法属于化学变化 C．二氧化碳在一定条件下可以转化为氧气 D．二氧化碳能使经紫色石蕊溶液染色的干燥小花变红 ４．下列二氧化碳的用途与其性质对应关系不正确的是 (　　) A．用于灭火———二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大 B．用于人工降雨———干冰升华吸收热量 C．用于生产汽水等碳酸饮料———二氧化碳能溶于水且能与水反应生成碳酸 D．用作气体肥料———二氧化碳能溶于水 ５．下列化学反应中,既不属于分解反应也不属于化合反应的是 (　　) A．铁丝燃烧 B．二氧化碳和水反应 C．二氧化碳和澄清石灰水反应 D．碳酸受热分解 ６．下列有关“将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中再加热溶液”的说法正确的是 (　　) A．紫色石蕊溶液为纯净物 B．溶液颜色的变化过程为紫色———红色———紫色 C．二氧化碳呈酸性,能使石蕊变色 D．加热时发生反应的化学方程式为CO２＋H２O􀪅􀪅H２CO３ ２５３　 ７．如图所示,集气瓶中充满二氧化碳气体,大烧杯中放有两支高低不同的燃着的蜡烛,实验开 始后打开止水夹,移开玻璃片.下列说法正确的是 (　　) A．观察到高处的蜡烛先熄灭 B．蜡烛会熄灭是因为二氧化碳降低了蜡烛的着火点 C．要使实验现象更加明显,不用移开玻璃片 D．去掉烧杯中的一支蜡烛,也可以得到同样的实验结论 ８．如图为改良版的“验证二氧化碳化学性质”的实验装置.用一根铁丝穿４片紫色石蕊试纸, 按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上.下列说法错误的是 (　　) A．图中试纸１、３变为红色,试纸２、４不变色 B．若将稀硫酸换成稀醋酸也可以得到正确的实验结果 C．该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质 D．该实验的优点是将四个实验改成一个实验,对比性强 ９．按如图所示装置探究二氧化碳的性质. 图１　　 　　 图２　 (１)如图１所示,将一支充满二氧化碳的试管倒立在盛有 澄清石灰水的烧杯中,可以观察到的现象是　　　　 　　　　,　　　　　　　　;发生反应的化学方程 式为　　　　　　　　　　　　　　　　. (２)如图２所示,打开瓶塞,迅速将少许滴有紫色石蕊溶液 的蒸馏水倒入塑料瓶中,立即拧紧瓶塞,振荡,可以观察到的现象是　　　　　　　　　, 　　　　　　　　;发生反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　　　　　　. １０．小李设计了如图所示实验装置进行二氧化碳气体在水中溶解性的探 究.具体实验步骤如下:①用注射器抽取２００mL二氧化碳气体;②集 气瓶中加入２００mL水(恰好加满),塞紧双孔橡皮塞;③连接注射器和 集气瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳气体注入水中. (１)推动活塞时尽量缓慢,其目的是　　　　　　　　　　　　　　　. (２)当向水中注入二氧化碳气体的体积达到１２０mL时,红色油柱开始向上移动.实验表明 在该条件下,１体积水中能溶解　　　　体积的二氧化碳. １１．某兴趣小组的同学对二氧化碳的相关性质进行探究. 【实验探究】用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳. 某兴趣小组用如图所示的装置进行实验:打开汽水瓶盖,立即塞上带导管的 橡皮塞,将导管另一端伸入装有试剂的试管中.甲、乙两位同学分别用不同 的试剂进行实验. 甲同学在试管中加入少量澄清石灰水,观察到试管内　　　　　　　　　　　　　　,由 此得出结论:该汽水中含有二氧化碳. 乙同学在试管中加入少量紫色石蕊溶液,观察到试管内　　　　　　　　　　　　　　, ２５４　 乙同学认为也能得到甲同学的结论. 【评价反思】该兴趣小组对甲、乙两位同学的实验方案进行评价. (１)丙同学认为甲同学的方案比较合理,其试管中发生反应的化学方程式为　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　. (２)丁同学质疑乙同学方案的严密性,认为也可能是该汽水中的柠檬酸随气体进入试管,从而 引起紫色石蕊溶液的变色.针对丁同学提出的质疑,兴趣小组的同学进行了如下探究. ①查阅资料:柠檬酸为无色晶体,易溶于水和酒精;柠檬酸常温时稳定,熔点为１５３℃, 熔化后、沸腾前分解,分解温度约为１７５℃;柠檬、柑橘等水果中含有柠檬酸. ②乙同学在自己实验的基础上,未增加任何试剂,接着进行了一步实验操作,该操作是 　　　　　　　　　,可观察到　　　　　　　　　　,该反应的化学方程式为　　 　　　　　　　　　　　　,可以确认不是柠檬酸引起的紫色石蕊溶液变色. １．(２０２３􀅰扬州)绿色植物通过光合作用将气体X与 H２O转化为葡萄糖与 O２,气体X是 (　　) A．N２ B．Ar C．CO２ D．SO２ ２．(２０２３􀅰苏州模拟)学校兴趣小组进行了二氧化碳的溶解性实验,装置如图１所示.在三颈 烧瓶中充满二氧化碳气体,分别用注射器迅速注入２０mL、４０mL、６０mL蒸馏水进行三次实 验,实验过程中温度几乎不变(水温、环境温度均为２５℃),测出压强变化的曲线如图２所 示.下列说法不正确的是 (　　) 图１ 　　　　 图２ A．该实验可用注射器检查装置的气密性 B．该实验进行了两次振荡,第一次振荡的时间是１００~１５０s C．该实验能表明,压强越大二氧化碳的溶解速率越快 D．该实验条件下１体积水能溶解１体积二氧化碳 ３．(２０２３􀅰北京)用如图实验研究CO２ 的性质. (１)可证明 CO２ 能与水反应的现象是　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　,证明密度比空气大 的现象是 　. (２)燃着的木条熄灭,由此可得出CO２ 具有的性质是　　 　　　　　　　　. (４)２C＋O２ 点燃 􀪅􀪅２CO　放热　(５)Cu２(OH)２CO３ △ 􀪅􀪅２CuO＋H２O＋CO２↑　２２．(１)AB　(２)催化 作用(或 作 催 化 剂)　 (３)４P＋５O２ 点燃 􀪅􀪅２P２O５ 　 ２Sb２S３＋９O２ 点燃 􀪅􀪅２Sb２O３＋６SO２　２KClO３ MnO２ △􀪅􀪅􀪅􀪅 ２KCl＋３O２↑　O、S　２３．(１)外焰　(２)燃着　带 火星　(３)①没有与氧气接触　②温度要达到可燃 物的着火点　(４)火焰能充分加热火柴梗,更容易 使温度达到火柴梗的着火点　２４．(１)天平仍然平 衡　反应生成的二氧化碳气体逸出,导致天平不平 衡　(２)①先变大,后变小　②温度要达到可燃物的 着火点　要有可燃物　③气球此时处于膨胀状态,使 整个装置受到空气的浮力变大,导致天平不平衡　 ④向左偏　⑤P４＋５O２ 点燃 􀪅􀪅２P２O５　(３)可以控制加 入稀盐酸的量　２５．(１)常量　(２)９．３　(３)①解:生 成的二氧化碳的质量为１５．０g＋１００．０g－１１０．６g＝ ４．４g,设碳酸钙的质量为x. CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋CO２↑ １００ ４４ x ４．４g １００ ４４＝ x ４．４g x＝１０g 钙片中碳酸钙的质量分数为１０g １５g ×１００％≈６６．７％ 答:钙片中碳酸钙的质量分数为６６．７％. ②生成的CO２ 没有完全逸出烧杯(或钙片中碳酸钙 成分不均匀,答案合理即可) 第５章　奇妙的二氧化碳 第１节　二氧化碳的性质与用途 课后巩固 １．D　２．C　３．C　４．D　５．C　６．B　７．D　８．C ９．(１)试管内液面上升 　 澄清石灰水变浑浊 　 CO２＋Ca(OH)２ 􀪅􀪅CaCO３↓＋H２O　(２)塑料瓶 变瘪 　 紫 色 石 蕊 溶 液 变 红 　CO２ ＋ H２O 􀪅􀪅 H２CO３　１０．(１)使二氧化碳充分溶解　(２)０．６　 １１．【实验探究】澄清石灰水变浑浊　溶液变红　 【评价反思】(１)Ca(OH)２＋CO２ 􀪅􀪅CaCO３↓＋ H２O　(２)加 热 试 管 　 溶 液 由 红 色 变 成 紫 色 　 H２CO３ △ 􀪅􀪅H２O＋CO２↑ 中考链接 １．C　２．D　３．(１)２处干燥紫色石蕊纸花不变色, １、３处湿润紫色石蕊纸花变红　３处湿润紫色石蕊 纸花比１处湿润紫色石蕊纸花先变红　(２)不能燃 烧、不支持燃烧 第２节　二氧化碳的实验室制法 课后巩固 １．D　２．C　３．D　４．C　５．C　６．D　７．B　８．(１)气 密性　(２)石灰石(或大理石)　稀盐酸　(３)澄清石 灰水　澄清石灰水变浑浊　(４)紫色石蕊溶液　溶 液变红　(５)不能燃烧也不支持燃烧　密度比空气 大　９．(１)长 颈 漏 斗 　 (２)CaCO３ ＋２HCl􀪅􀪅 CaCl２＋H２O＋CO２↑　可以控制反应的发生和停 止　b　(３)①２NO＋O２ 􀪅􀪅２NO２　②C 中考链接 １．C　２．(１)分液漏斗　(２)①CaCO３＋２HCl􀪅􀪅 CaCl２＋CO２↑＋H２O　②澄清石灰水　(３)①CO２ 与水反应生成碳酸　CO２ 的密度比空气大　②H２CO３ △ 􀪅􀪅CO２↑＋H２O　３．(１)酒精灯　(２)A　２KMnO４ △ 􀪅􀪅K２MnO４＋MnO２＋O２↑　(３)可以控制液体药品 的滴加速率,从而控制反应速率,获得平稳的气流 (４)CaCO３＋２HCl􀪅􀪅CaCl２＋H２O＋CO２↑　将 燃着的木条放在b导管口,木条熄灭 第３节　自然界中的碳循环 课后巩固 １．B　２．A　３．D　４．D　５．(１)①CO２＋H２O􀪅􀪅 H２CO３　②固态CO２ 升华吸热,能使周围温度降低 　(２)光合作用　６．(１)０．０３９％　碳循环　(２)CD (３)温室效应　ACD　(４)不支持燃烧　密度比空 气大　(５)①②③④⑤　７．(１)光合　(２)节约用电 (答案合理即可)　(３)大于　CaCO３＋CH４ 催化剂 􀪅􀪅􀪅􀪅 CaO＋２CO＋２H２　(４)CO (５)增大二氧化碳的 浓度　(６)加入稀盐酸(或高温煅烧)　(７)CO２ 中考链接 １．C　２．B 第５章测试卷 １．B　２．A　３．C　４．C　５．D　６．D　７．C　８．A ９．B　１０．B　１１．A　１２．A　１３．B　１４．A　１５．C １６．C　１７．C　１８．C　１９．D　２０．D　２１．(１)上升 　红　能溶于水且能与水反应　(２)自下而上依次 熄灭　不可燃也不助燃,密度比空气大　灭火　 (３)变大　变浑浊　Ca(OH)２＋CO２ 􀪅􀪅CaCO３↓＋ H２O　２２．(１)装置D中澄清石灰水变浑浊　(２)③ 　②　H２CO３　密度比空气大　(３)H２CO３ △ 􀪅􀪅 CO２↑＋H２O　２３．(１)CH４＋２O２ 点燃 􀪅􀪅CO２＋２H２O　 (２)碳替代　(３)在实验研究的烟气流速范围内,随烟 气流速增大,CO２ 脱除效果减弱　(４)BC (５)乘坐 公共交通工具出行(答案合理即可)　２４．(１)试管 　集气瓶　(２)２KMnO４ △ 􀪅􀪅K２MnO４＋MnO２＋ 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１􀅰