第3章 第3节 第1课时 化学式反映物质的组成 简单化学式的书写-【初中名校化学教学案】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

７６　 第３节　物质组成的表示和分析 第１课时　化学式反映物质的组成　简单化学式的书写 你能正确、规范地书写出下列各物质的化学式,并按照物质所属的类别归类吗? 氧气、干冰、过氧化氢、液氮、四氧化三铁、碳酸氢铵、氧化镁、碱式碳酸铜、铁、冰水混合物 单质: 　　. 化合物: 　　. 氧化物: 　　. 【观察与思考１】　什么叫化学式? １．用　　　　　　　　　表示　　　　　　　　　的式子,称为该物质的化学式. ２．任何纯净物都有固定的组成,不同的物质组成不同. ３．由分子构成的物质,化学式也可称为　　　　　.如水的化学式是　　　　　　,水的分子 式是　　　　　　.由离子和原子构成的物质中不存在分子,只能称为化学式. 【观察与思考２】　分子式表示哪些含义? 宏观 一种物质 该物质的组成元素{ 　　　　　　微观 该物质的一个分子 该物质的分子构成{ 例如P２O５ 表示的意义: 宏观　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　. 微观　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　. 注意:若该化学式前面加计量数则只表示几个分子(微观),而不再表示一种物质(宏观). 例如 H２O:①表示水这种物质;②表示水由氢元素和氧元素组成.(宏观) ③表示１个水分子;④表示１个水分子由２个氢原子和１个氧原子构成.(微观) ２H２O:表示２个水分子.(微观) 【交流与讨论】 １．铁的化学式Fe有哪些意义? 氯化钠的化学式 NaCl有哪些意义? ２．讨论下列化学符号中“２”表示的意义. ２O 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;O２ 　. ２O２ 前“２”　　　　 ,后“２” 　. ２H２O前“２”　　　　 ,后“２” 　. ２Mg２＋ 前“２”　　　　 ,后“２” 　. ２H＋ 　　　　　　 . ７７　 【观察与思考３】　化学式的写法? 纯净物 单质 金属单质 非金属单质{ 化合物 →含氧化合物 →氧化物 金属氧化物 非金属氧化物{ ì î í ï ï ï ï ï ï １．单质 (１)用元素符号直接表示 ①金属单质:铁　　　　　　;铝　　　　　　. ②固态非金属单质(碘除外):硫 　　　　　　;红磷　　　　　　. ③稀有气体:氖气　　　　　　;氦气　　　　　　. (２)用元素符号和右下角数字２表示双原子分子构成的物质 氢气　　　　;氧气　　　　;氮气　　　　;氯气　　　　;碘　　　　. ２．化合物 直接根据名称来写化学式. 五氧化二磷　　　　;　　　　四氧化三铁　　　　;　　　　一氧化碳　　　　; 三氧化硫　　　　;　　 一氧化二氮　　　　;　　 二硫化碳　　　　. １．相同数目的磷酸(H３PO４)分子和硫酸(H２SO４)分子中,具有相同的 (　　) A．氢原子数 　　 B．原子种类 C．原子总数 　　 D．氧原子个数 ２．下列选项中的两种物质,组成元素种类不相同的是 (　　) A．金刚石、石墨 B．水、双氧水 C．氧气、臭氧　　 D．冰、干冰 ３．下列化学符号正确的是 (　　) A．１个一氧化碳分子:Co　　 B．２个氮分子:２N２ C．３个亚铁离子:３Fe３＋ 　　 D．４个氢原子:２H２ ４．按要求用正确的化学用语填空. (１)５个硅原子:　　　　　　. (２)２Cl－ 中数字“２”的含义:　　　　　　. (３)３个氮原子:　　　　　　.　　 (４)２个氯分子:　　　　　　. (５)３个硫离子:　　　　　　.　　 (６)氦气:　　　　　　. (７)某气体在空气中占比为７８％(体积分数),表示出它的８个分子: 　　. ５．指出下列符号中“２”的含义. (１)２Cu　　　　　　　　　　　. (２)CO２　　　　　　　　　　　. (３)２Ca２＋ 　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　. 生的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶炸裂　②澄清 石灰水　１８．【实验回顾】磷＋氧气 点燃 →五氧化二磷 　 空 气 污 染 　 偏 大 　 【实 验 探 究】(１)偏 小 (２)１８％　(３)不可燃　不支持燃烧　(４)实验结果 更准确　环保无污染　１９．(１)将带火星的木条伸 入试管中,观察木条是否复燃　(２)质量　化学性 质　(３)过氧化氢 硫酸铁 →水＋氧气　(４)①硫酸铁 溶液的浓度越大,过氧化氢分解的速率越快　硫酸 铁溶液的浓度不影响最终产生氧气的体积　②使 用的过氧化氢溶液的浓度大于５％ 第３章　物质构成的奥秘 第１节　构成物质的微观粒子 第１课时　分子和原子 课堂反馈 １．B　２．C　３．C　４．A　５．B　６．A　７．A　８．化 合　分子分解成原子,原子又重新组合成新的分子 第２课时　原子的构成 课堂反馈 １．D　２．B　３．D　４．B　５．C　６．A　７．(１)②③ ④(或④⑤)　(２)②⑤　(３)④　(４)①③　(５)② ④ (６)②③(或①⑤) 第３课时　原子的质量 课堂反馈 １．A　２．C　３．A　４． １２×４．４８２×１０－２６ １．９９３×１０－２６ ５． １２B A ６． AB １２ kg　７．６０　７２０　８． (１)１５８　(２)１３２　 (３)１１７　(４)１７２ 第４课时　离子 课堂反馈 １．B　２．(１)１０　(２)１１　(３)８　３．(１)Cl－　(２)２Al３＋ (３)n个钙离子　(４)５个氯离子　４．(１)分子　(２)分 子、原子、中子　质子、原子核、阳离子　电子、阴离 子　(３)质子、电子　(４)质子、中子、电子(或原子核、 电子)　(５)分子、原子、阳离子、阴离子　５．１个硫离 子带２个单位的负电荷　相同　１８　６．(１)ACF　 (２)DE　(３)A　(４)BCDE 第２节　组成物质的化学元素 第１课时　元素与元素符号 课堂反馈 １．C　２．B　３．C　４．C　５．A　６．A　７．B ８． 符号 H Na O Ca Fe Si 名称 锰 氦 银 磷 Mn、Na、Ag、Ca、Fe　９．金属　４０．０８　失去　Ca２＋ 　CaCl２ 　１０．(１) 　(２)８　(３)Na　S　 (４)二 第２课时　自然界中元素的存在 元素与人体健康 课堂反馈 １．B　２．A　３．A　４．C　５．C　６．D　７．B　８．C ９．(１)⑥⑦􀃊􀁉􀁒􀃊􀁉􀁓　(２)①⑤⑧􀃊􀁉􀁔　(３)②③④⑨􀃊􀁉􀁕􀃊􀁉􀁖 (４)③④⑨ 第３节　物质组成的表示和分析 第１课时　化学式反映物质的组成 简单化学式的书写 课堂反馈 １．D　２．D　３．B　４．(１)５Si　(２)２ 个氯离子 (３)３N　(４)２Cl２　(５)３S２－ 　(６)He　(７)８N２　 ５．(１)２个铜原子　(２)１个二氧化碳分子中有２个 氧原子　(３)２个钙离子　１个钙离子带２个单位正 电荷 第２课时　化合价(１)　简单化合物的命名 课堂反馈 １．C　２．B　３．C　４．B　５．(１)H ＋１ 􀅰 ２O　(２)Mg ＋２ 􀅰 O (３)H ０ 􀅰 ２　(４)ZnSO４ －２ 　(５)Ba ＋２ 􀅰 O －２ 􀅰 　６．铜　氯气　氩气 　氧化亚铁　氧化铁(或三氧化二铁)　碘化钾　碳 酸　硫酸　氢氧化钾　氢氧化镁　硝酸钾　硫酸铵 ７．(１)２H (２)NO２　(３)３OH－　(４)NO－３ 　(５)Ca ＋２ CO３ (６)氯酸钾中氯元素的化合价为＋５ 第３课时　化合价(２)　化合物化学式的书写 课堂反馈 １．C　２．C　３．B　４．C　５．N ０ 􀅰 ２　N ＋４ 􀅰 O２　N ＋５ 􀅰 ２O５　 N ＋２ 􀅰 O　N ＋１ 􀅰 ２O　N ＋３ 􀅰 ２O３ 　N －３ 􀅰 H３ 　 排 序:N２O５、NO２、 N２O３、NO、N２O、N２、NH３ 　６．(１)Fe ＋３ 􀅰 ２O３ 　 (２)N －３ 􀅰 H４N ＋５ 􀅰 O３　(３)Fe ０ 􀅰 　(４)H２O －１ 􀅰 ２　(５)KCl ＋５ 􀅰 O３　 (６)Cl２ ０ 􀅰 　７．N２ 　Ne　CO２ 　S　Zn　Fe３O４ 　 MnO２　Al２(SO４)３　O２　氢氧化铜　硫酸铁　 CaO　KCl 第４课时　依据化学式的计算(１) 课堂反馈 １．C　２．(１)４　(２)１３　(３)８９　(４)２∶１ ３．４６．７％　４．２８g　５．３２g 第５课时　依据化学式的计算(２) 课堂反馈 １．A　２．(１)甲状腺疾病 　(２)３９∶１２７∶４８　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３􀅰