第1章 第3节 第3课时 化学实验基本操作(3)-【初中名校化学教学案】2024-2025学年新教材九年级化学上册（沪教版2024）

教学案 第１章　开启化学之门 第１节　认识化学科学 课堂反馈 １．D　２．B　３．A　４．D　５．A 第２节　化学研究什么 第１课时　化学研究物质的性质与变化 课堂反馈 １．D　２．A　３．B　４．B　５．D　６．C　７．D　８．① 　④　②　③　⑤　９．易挥发、有毒、易燃、不均 一、不稳定.(答案合理即可) 第２课时　化学研究物质的组成和 结构、用途与制法 课堂反馈 １．A　２．D　３．D　４．(１)它们都由碳元素组成　 (２)碳原子　碳原子排列方式不同　化学变化 第３节　怎样学习化学 第１课时　化学实验基本操作(１) 课堂反馈 １．B　２．B　３．C　４．A　５．C　６．酒精灯　胶头滴 管　烧杯　锥形瓶　试管　量筒　试管夹　坩埚 钳　分液漏斗　试管刷　７．２０mL　凹液面的最低 处　＜　８．(１)试剂瓶的瓶塞没有倒放在桌面上　 (２)试剂瓶上的标签没有向着手心　(３)试剂瓶的 瓶口没有紧挨着试管口 第２课时　化学实验基本操作(２) 课堂反馈 １．D　２．A　３．B　４．C　５．(１)⑥　①　③ (２)②⑤⑦⑧　(３)用湿抹布盖灭 第３课时　化学实验基本操作(３) 课堂反馈 １．B　２．C　３．B　４．B 第４课时　科学探究　化学符号 课堂反馈 １．D　２．C　３．C　４．B　５．B　６．B　７．CO２　 H２O　CuO　MgO　NH３　Mg　O２　NH４HCO３　 ８．(１)①试管　②酒精灯　③烧杯　④铁架台　 (２)固体加热产生的水蒸气在试管口冷凝成水,倒 流回试管底部使试管破裂　(３)①绿色粉末逐渐变 成黑色　②试管内壁有水珠　③澄清石灰水变浑 浊 (４)碱式碳酸铜 加热 →氧化铜＋水＋二氧化碳 第１章复习 知识归纳 一、新物质　一定　不一定 二、化学变化 三、１．元素　２．微观粒子 四、１．试管　烧杯　蒸发皿　试管　烧杯　集气瓶 　托盘天平　量筒　２．(２)②垂直悬空　③量筒　 胶头滴管　凹液面的最低处　小　大　３．(１)２/３ 　外焰　灯帽　(２)①略向下倾斜　②１/３　向上 与桌面约成４５°角　③预热　４．用水润湿　５．气泡 冒出 一段水柱　６．聚成水滴　成股流下 五、１．(１)有刺激性　水珠　变浑浊　(２)碳酸氢铵 加热 →氨气＋二氧化碳＋水　２．(１)绿　黑　小水珠 　变浑浊　(２)碱式碳酸铜 加热 →氧化铜＋水＋二氧化 碳　３．(１)耀眼的白光　白　(２)镁＋氧气 点燃 →氧化镁 课堂反馈 １．B　２．C　３．C　４．C　５．A　６．C　７．D　８．B　 ９．C　１０．D　１１．C　１２．C　１３．(１)①②　③　 (２)密度　物理　(３)作装饰品 １４．(１)１０　(２)清 洗干净 (３)陶土网　(４)用水润湿　１５．(１)２/３　 (２)１/３　(３)１/３　(４)４５°　(５)２/３　１６．(１)氧化镁 是白色固体　(２)①氢氧化镁分解不能生成二氧化 碳　②Mg、O、C、H　③碱式碳酸镁 加热 →氧化镁＋ 水＋二氧化碳 第２章　空气与水资源 第１节　空气的组成 课堂反馈 １．D　２．A　３．C　４．C　５．③④⑥　６．(１)使集气 瓶中的氧气完全消耗,减小误差　(２)红磷燃烧,放 出大量的热,产生大量白烟 (３)１/５　(４)红磷的 量不足(或装置漏气,或未冷却到室温就打开止水 夹) (５)不能　木炭和氧气反应,虽然消耗了氧气 但是同时会生成二氧化碳气体,气体的体积没有改 变,集气瓶内的压强不变　(６)避免了燃烧匙伸入 集气瓶中时,瓶内气体受热逸出,实验结果更准确 第２节　性质活泼的氧气 课堂反馈 １．A　２．C　３．C　４．①③⑤⑥　②④　５．铁丝表面 有铁锈　点燃火柴梗后立刻伸入集气瓶中　氧气 含量低(或氧气不纯)　６．(１)除去铁丝表面的铁锈 　防止反应产生的高温固体溅落瓶底,避免集气瓶 炸裂　铁＋氧气 点燃 →四氧化三铁　化合　(２)木炭红 热,放出热量　碳＋氧气 点燃 →二氧化碳　澄清石灰水 变浑浊　７．(１)硫＋氧气 点燃 →二氧化硫　吸收二氧化 硫,防止污染空气　(２)在火焰上方罩一个内壁涂有 澄清石灰水的烧杯,澄清石灰水变浑浊　外焰部位 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１􀅰 ２１　 第３课时　化学实验基本操作(３) 一、过滤 １．定义:将不溶于液体的固体物质与液体分离的一种方法. ２．原理:过滤时,液体穿过滤纸上的小孔,而固体物质留在滤纸上,从而使固体和液体分离,如 粗盐的提纯. ３．过滤器的制作(图１) 图１ ４．操作注意事项(图２) (１)过滤操作时要掌握“六字口诀”:一贴、二低、三靠. 图２　　 “一贴”:滤纸要紧贴漏斗内壁.滤纸叠好后,放入漏斗中,用水润湿,并使滤纸与 漏斗内壁之间不要留有气泡.气泡的处理方法:用玻璃棒在滤纸表面轻轻地滚压. “二低”:滤纸边缘要低于漏斗边缘;倾倒液体时,漏斗中液体的液面要低于滤纸 边缘. “三靠”:倾倒液体时,烧杯嘴要紧靠玻璃棒;玻璃棒下端要轻轻地靠在三层滤纸 的一边;漏斗下端管口的尖端要紧靠在烧杯内壁上. (２)如果滤液仍然浑浊,应该把滤液再过滤一次,直到滤液澄清. 注意:每次重新过滤时,应更换新的滤纸.如果滤液仍然浑浊,应分析原因,给予调整. (３)洗涤沉淀的方法:向漏斗中加少量水,使水面浸过沉淀物,等水滤出后再重复几次. 【交流与讨论１】 １．滤纸与漏斗内壁之间留有气泡会有什么影响? 　　. ２．某同学在过滤操作后,发现滤液仍然浑浊,试分析原因可能是 　　 　　. 图３ 二、蒸发 １．定义:用加热的方法,使溶液中的溶剂不断挥发的过程. ２．操作步骤及注意事项(图３) (１)将溶液倒入蒸发皿中(注意:液体的量不能超过蒸发皿容积的２/３). (２)把蒸发皿置于铁圈上,用酒精灯外焰直接加热(注意:外壁如有水,须擦干). (３)在蒸发过程中,要用玻璃棒不断搅拌液体,防止液体受热不均而溅出. (４)当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热,利用余热将少量液体蒸干;为防止固体飞溅,可间 歇加热. ２２　 (５)加热后的蒸发皿不能立即取下放在实验台上,如要取下蒸发皿,应等蒸发皿冷却后或用坩 埚钳夹持放在陶土网上. 【交流与讨论２】　 １．能否等液体完全蒸干后再停止加热? 　　. ２．在蒸发过程中,要用玻璃棒不断搅拌液体,目的是 　　. 【活动与探究】　粗盐的提纯实验 粗盐的提纯实验原理:粗盐中含有泥沙等不溶性杂质和氯化镁、氯化钙等可溶性杂质.其中的 不溶性杂质可以用溶解、过滤的方法除去,然后蒸发水分得到较纯净的精盐. 实验步骤 所需主要仪器 玻璃棒的作用 溶解:取少量粗盐于　　　　中,然后倒入适量的水, 并用玻璃棒　　　　　　　　　　 过滤:制好过滤器后进行过滤,过滤后,留在滤纸上的 部分叫　　　　,流到下面烧杯里的部分叫　　　　 蒸发:将所得滤液倒入　　　　里,安装好装置后点燃 　　　　加热,边加热边用玻璃棒不断搅拌至　　　 　　　　　　　　　　为止.热的蒸发皿用　　　　 夹取,放在　　　　上冷却 转移:将所得食盐固体转移到指定容器中 １．过滤时必须用到的玻璃仪器有 (　　) A．酒精灯、玻璃棒、漏斗 B．烧杯、玻璃棒、漏斗 C．烧杯、玻璃棒、试管 D．量筒、烧杯、漏斗 ２．下列说法错误的是 (　　) A．溶解时用玻璃棒搅拌的目的是加快溶解 B．过滤时玻璃棒的作用是引流 C．蒸发时用玻璃棒搅拌的目的是加快蒸发 D．使用蒸发皿时,发现蒸发皿外壁有水,必须要擦干后才能用酒精灯外焰加热 ３．在粗盐初步提纯实验中,下列有关装置和操作正确的是 (　　) A．溶解粗盐 B．过滤粗盐水 C．蒸发结晶 D．趁热取下蒸发皿 ４．有关粗盐提纯的实验操作合理的是 (　　) A．溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐 B．过滤时漏斗中液体的液面要低于滤纸边缘 C．加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干 D．实验结束随即用手将蒸发皿从铁架台上取下