第二章 声现象 单元练习-2024-2025学年物理人教版八年级上册

第二章 声现象 一、单选题 1．关于声的知识，下列说法正确的是（　　） A．物体只要振动，我们就一定能听到声音 B．学校附近禁止鸣喇叭，是从防止噪声产生方面来控制噪声 C．不同乐器演奏同一首歌曲，我们能根据音调分辨出所用乐器 D．蝙蝠在飞行时靠超声波探测障碍物和发现昆虫，说明声波可以传递能量 2．《红楼梦》中用“未见其人先闻其声”描写王熙凤的泼辣，贾母辨识人物是依据声音的（　　） A．音调 B．响度 C．频率 D．音色 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 B．声音在固体和液体中的传播速度相同 C．医学上用超声波碎结石，说明超声波具有能量 D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些 4．在玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，医生给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细听其发出的声音，此为“扣诊”。医生主要是根据（　　） A．响度判定患者腹部是否有积水 B．音调判定患者腹部是否有积水 C．音色判定患者腹部是否有积水 D．声音是否悦耳动听判定患者腹部是否有积水 5．下列有关声现象的说法中不正确的是（　　） A．太空中，两名宇航员不能直接对话，是因为真空不能传声 B．使用MP3时，调节音量旋钮是为了改变声音的音调 C．公路旁边安装隔音板是为了阻断噪声传播 D．B超查体是超声波在医学上的应用 6．在我们的校园中，存在各种各样的声现象。关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．上课时同学们“窃窃私语”，是指声音的音调很低 B．老师根据声音就能判断是某位同学在说话，是根据声音的音调高低判断的 C．上课䍅声响起，同学们纷纷走进教室，说明声音能够传递信息 D．蝴蝶从花丛飞过，但我们听不到蝴蝶振翅的声音，是因为蝴蝶振翅发声的响度太小 7．下列关于噪声和乐音的叙述中，错误的是（） A．乐音悦耳动听，给人以享受；噪声使人烦躁不安，有害人的健康 B．乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C．乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱无章，无规律可循 D．从环境保护角度来说，一切干扰人的休息、学习和工作的声音都叫噪声 8．现在牙医经常为顾客利用超声波清洁牙齿，超声波之所以能洁牙，是因为（） A．超声波是清洁剂 B．超声波传递去污信息 C．超声波发生反射 D．超声波引起液体的振动，振动把污垢去除 二、填空题 9．小郡所在的班级举办了小型音乐会，同学们制作了不同的乐器进行演奏，如图甲，向玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击同一水瓶琴时力度越大听到的声音　 　越大。吹图乙的哨子时，向上推活塞，发出声音的音调变　 　。 10．学校准备开晚会，有学生在校园内排练舞蹈，产生了噪声。为了不影响其他同学，练舞时调小音量，这是属于　 　（填控制噪音的方法）；在教室的同学把门窗关上，属于　 　（填控制噪音的方法）。 11．大多数人能听到的声波频率范围在　 　之间．有些动物能运用超声波进行交流、导航以及寻找食物．例如，有的训狗人常吹一种哨子，发出频率在　 　 以上的超声波，人虽听不见，但狗却向训狗人跑来．海豚都是利用超声波相互交流信息、领航和寻觅食物的．大象睡觉醒来时，会用脚踏击地面，从而产生频率在　 　以下的次声波．这种声波传得很远，可以被其他的大象听到． 12．某种苍蝇飞行4s内翅膀振动1200次，则频率是　 　Hz，而蝴蝶的翅膀振动频率是8Hz，人类能听到的是　 　翅膀振动产生的声音。 13．乌鲁木齐地铁一号线已开通三屯碑至地窝堡机场的路线，全线长28km，最高运行速度为80km/h，大大便利了民众的出行，则从三屯碑至地窝堡机场的最短时间需要　 　h；人们听到地铁到站的鸣笛声主要通过　 　传到耳朵的；行驶过程中，若以座椅上的乘客为参照物，高速运动的地铁是　 　（选填“静止”或“运动”）的。 14．如图所示是小明和小芳做实验的情景，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。拨动力度不变，增加钢尺伸出桌面的长度，则听到声音的　 　改变；钢尺伸出桌面的长度不变，拨动力度增大，则听到声音的　 　改变。（均选填“音色”、“响度”或“音调”） 15．小强在家里看书，突然门外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这是依据声音的　 　不同来判断的。小明说话“声音洪亮”，反映他说话声音的　 　强，他在说话时声音比较低沉这是　 　低的缘故。 16．云南是著名的茶马古道的源头，赶马人喜欢在马的脖子上系个铃铛，当马帮在山间行走时，叮叮当当的铃声传出山外，故有“山间铃响马帮来”的美谈。铃声是通过　 　传到人耳的；人们是根据声音的　 　来辨别出铃声而不是其他物体发出的声音。 三、实验探究题 17．某物理实验小组的同学们在课余时间，做了以下两个实验探究： （1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明　 　；乒乓球在实验中的作用是　 　； （2）如图乙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第　 　次钢尺振动得快，它的音调　 　（选填“高”或“低”），这说明音调与　 　有关； （3）如图丙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐　 　，此实验现象说明声音的传播需要　 　，同时通过推理可知：　 　不能传声。 18．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉咙振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花． （1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论是：　 　． （2）小明，小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想： ①声音要传播出去，需要物质作媒介； ②声音要传播出去，不需要物质作媒介 究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验： 如图，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越　 　（选填“大”或“小”） 由此现象可以推理：猜想　 　是正确的． （3）探究问题的过程通常有下列步骤： a．提出猜想假设； b．分析归纳； c．得出结论； d．实验研究； e．发现并提出问题 你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是　 　（填字母序号） 学科网（北京）股份有限公司 $$