精品解析：甘肃省兰州市教育局第四片区2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

2024—2025学年第一学期联片办学期中考试 八年级生物学科试卷 （时间：50分钟　　　总分：40分） 注意事项： 1.考生必须将自己的姓名、班级、准考证号填（涂）写在答题卡上。 2.考生务必将答案填（涂）写在答题卡相应位置上 一、选择题（1—10题每题0.5分，11—20题每题1分，共15分） 1. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”和“苔痕上阶绿”中各自描述了一种植物，它们依次是（　　） A. 被子植物和藻类植物 B. 苔藓植物和蕨类植物 C. 蕨类植物和藻类植物 D. 被子植物和苔藓植物 2. 小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察到，它的身体呈两侧对称，有口无肛门，这个小动物所属的动物类群是（　　） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 软体动物 3. 生活在土壤中的蚯蚓是一种典型的环节动物，具有疏松土壤、提高土壤肥力、净化环境等多种作用。下列哪项不是环节动物的主要特征（　　） A. 神经系统趋于完善 B. 由许多形态相似的体节 C. 有口有肛门 D. 都是寄生的 4. 《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的（ ） A. 两粞类 B. 爬行类 C. 鸟类 D. 哺乳类 5. 下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（　　） A. 种、属、科、目、纲、门、界 B. 种、纲、属、目、科、门、界 C. 科、种、纲、属、目、门、界 D. 种、纲、目、科、门、属、界 6. 某同学家中有一块菜园，他想通过种子种植的方式来获得自己爱吃的菜品，你认为他不可能得到的是（　　） A. 冬瓜 B. 辣椒 C. 紫菜 D. 茄子 7. 新冠病毒极易变异，先后出现了阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta）、伽马Gamma）、德塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等多种类型。这种多样性的实质是（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因的多样性 D. 寄生环境多样性 8. 某花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（　　） A. 疟原虫 B. 病毒 C. 细菌 D. 真菌 9. 生物兴趣小组的同学发现黄河中生活着大量的鱼类，他们善于游泳，下列描述与鱼类适于生活在水中的特征不相符的是（　　） A. 用肺呼吸 B. 有侧线用于感知水流方向 C. 身体呈流线型 D. 用鳍游泳 10. 1953年，美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（　　） A. 核酸 B. 氨基酸 C. 蛋白质 D. 无机盐 11. 下列关于生命起源的叙述中，不正确的是( ) A. 生命起源于原始陆地 B. 生命起源于非生命物质 C. 现代地球上不可能再形成原始生命 D. 原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等 12. 关于“种”这个分类等级，下列说法错误的是（　　） A. “种”是生物分类的基本单位 B. 同种生物可以通过有性生殖繁育后代 C. 同种生物形态结构和生理功能基本相似 D. 在同一生态环境中的生物都为同一个“种” 13. 如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是 A. 虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B. 猫和虎同属于猫科 C. 图中表示的最大的分类单位是“属” D. 食肉目包括的动物种类比猫科少 14. 成语是中国传统文化的一大特色。下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最近的是（　　） A. 指鹿为马 B. 鸡犬不宁 C. 虎头蛇尾 D. 沉鱼落雁 15. 化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层(马、象牙、犀牛)：丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按地质年代由远到近排列应是 A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙 C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲 16. 观察如图，阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是（　　） A. 都离不开水 B. 都能进行光合作用 C. 都有根、茎、叶 D. 都有花、果实、种子 17. 参观自然博物馆后，同学们对生物进化的历程有了更多的了解。下列叙述不正确的是（　　） A. 植物进化的总体趋势是由水生到陆生 B. 地球上原核生物的出现早于真核生物 C. 化石是研究生物进化历程的唯一证据 D. 在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝 18. 生物的共同特征最少及亲缘关系最近的分类单位，分别是（　　） A. 属，种 B. 界，目 C. 目，属 D. 界，种 19. 有人估计，1600~1700年，大约每100年灭绝1种鸟类和哺乳类，1850~1950年，鸟兽大约每10年灭绝1种，20世纪后期以来，每3年灭绝2种鸟类。这样会直接导致什么后果（　　） A. 物种多样性下降 B. 环境极度恶化 C. 生态系统多样性丧失 D. 外来物种入侵 20. 澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论，这是（　　） A. 环境变化的结果 B. 过度繁殖的结果 C. 自然选择的结果 D. 人工选择的结果 二、简答题（每空1分，共20分） 21. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答： （1）根据体内有无______可以将上述动物分成两组，与A同组的无脊椎动物有_____（填字母）。 （2）C为______类动物，它们是由水生向陆生进化的过渡类群，其成体大多生活在陆地上，用_____呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）上述动物中体温恒定的是_______（填字母）。 22. 请认真阅读资料，分析回答问题： 资料一：我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，高等植物和野生动物物种均占世界的10％左右，约有200个特有属。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的物种数都位于世界前列。 资料二： （1）资料一体现了“生物多样性”中的______多样性，生物多样性是生物______的结果。 （2）资料二中有真正的根、茎、叶，而且在体内具有______组织，但生殖过程离不开水，且属于我国一级保护植物的是________。 （3）资料二中的银杏、向日葵均依靠______繁殖后代，其中属于裸子植物的是_____，种子外面_________（填“有”或“没有”）果皮包被。 （4）为保护桫椤等珍贵的野生植物最有效的措施是____（填字母）。 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法律约束 D. 消灭害虫 （5）生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的，植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性价值的______（填字母）。 A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 商业价值 23. 图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟装置，抽真空后将甲烷、氨、氢气等从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机小分子物质。请据图回答下列问题： （1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是_________。 （2）在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更_________（填“近”或“远”）。 （3）图A装置中的气体相当于_________________，正、负电极接通后进行火花放电是模拟自然界的_________________。 （4）图二中的C装置里的液体相当于_________________，图一中各生物都可能起源于这里。 （5）图二中的模拟实验，支持了生命起源过程的_________________。 A.无机物→有机小分子阶段　　B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段　D.独立体系→原始生命阶段 三、实验探究题（每空1分，共5分） 24. 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下： 组别 A B C 处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境 方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温环境里 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉 分析实验，回答： （1）在A、B组的对照实验中，实验变量是_______；分析实验结果，可得出的结论是________。 （2）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①的条件是________。 （3）病毒与霉菌结构相比，病毒没有_____结构，一般由蛋白质外壳和内部________构成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第一学期联片办学期中考试 八年级生物学科试卷 （时间：50分钟　　　总分：40分） 注意事项： 1.考生必须将自己的姓名、班级、准考证号填（涂）写在答题卡上。 2.考生务必将答案填（涂）写在答题卡相应位置上 一、选择题（1—10题每题0.5分，11—20题每题1分，共15分） 1. “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”和“苔痕上阶绿”中各自描述了一种植物，它们依次是（　　） A. 被子植物和藻类植物 B. 苔藓植物和蕨类植物 C. 蕨类植物和藻类植物 D. 被子植物和苔藓植物 【答案】D 【解析】 【分析】根据植物繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物；被子植物和裸子植物都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物。 【详解】梅花是一种典型的被子植物，具有花、果实和种子等器官，且种子有果皮包被。分析“苔痕上阶绿”描述的是苔藓植物在台阶上生长留下的绿色痕迹。苔藓植物是一类特殊的植物，它们没有真正的根、茎、叶分化，且体内没有输导组织，通常生长在阴湿的环境中，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 2. 小明在村边清澈的小溪里发现一个蠕动的小动物，用放大镜仔细观察到，它的身体呈两侧对称，有口无肛门，这个小动物所属的动物类群是（　　） A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 线形动物 D. 软体动物 【答案】B 【解析】 【分析】扁形动物身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。 【详解】A．腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门，A错误。 B．结合分析可知，小动物的身体呈两侧对称、有口无肛门，应该属于扁形动物，B正确。 C．线形动物的身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，C错误。 D．软体动物柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，D错误。 故选B。 3. 生活在土壤中的蚯蚓是一种典型的环节动物，具有疏松土壤、提高土壤肥力、净化环境等多种作用。下列哪项不是环节动物的主要特征（　　） A. 神经系统趋于完善 B. 由许多形态相似的体节 C. 有口有肛门 D. 都是寄生的 【答案】D 【解析】 【分析】环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。代表生物有蚯蚓、水蛭、沙蚕。 【详解】A．蚯蚓具典型的链状神经系统，比水螅的神经网高等、复杂，表现在神经细胞集中在神经节内，由它发出神经，分布到全身各部位，支配这些部位的活动，A正确。 B．环节动物身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，运动更加灵活，B正确。 C．蚯蚓的身体前端有口，以腐烂的落叶、枯草、蔬菜碎屑等有机物为食，后端有肛门，粪便能提高土壤肥力，C正确。 D．一种动物寄居在另一种动物体内或体表，并从后者获取营养的现象叫做 寄生，环节动物中蚯蚓等营自由生活，D错误。 故选D。 4. 《本草纲目》用“部”、“类”等分类等级对药用动物进行了分类，其中将畜类、兽类、鼠类等归入兽部，其特征是“具有四足，全身被毛，胎生”。则兽部相当于动物分类中的（ ） A. 两粞类 B. 爬行类 C. 鸟类 D. 哺乳类 【答案】D 【解析】 【详解】哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。所以兽部相当于动物分类中的哺乳类。 5. 下列按照从小到大顺序进行分类的单位依次是（　　） A. 种、属、科、目、纲、门、界 B. 种、纲、属、目、科、门、界 C. 科、种、纲、属、目、门、界 D. 种、纲、目、科、门、属、界 【答案】A 【解析】 【分析】生物分类单位由小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界。种是最基本的分类单位。 【详解】生物的分类单位有种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。按照从小到大顺序进行分类的单位依次是种、属、科、目、纲、门、界。BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 6. 某同学家中有一块菜园，他想通过种子种植的方式来获得自己爱吃的菜品，你认为他不可能得到的是（　　） A. 冬瓜 B. 辣椒 C. 紫菜 D. 茄子 【答案】C 【解析】 【分析】种子植物都能产生种子，用种子繁殖后代，受精过程不需要水。种子植物可分为裸子植物和被子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。 【详解】冬瓜、辣椒和茄子等都结种子，用种子繁殖后代。而紫菜则属于藻类植物，无根，茎和叶的分化，细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，但是海带不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。 【点睛】藻类植物不结种子，产生孢子，用孢子繁殖后代。 7. 新冠病毒极易变异，先后出现了阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta）、伽马Gamma）、德塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等多种类型。这种多样性的实质是（　　） A. 生物种类的多样性 B. 生态系统多样性 C. 基因的多样性 D. 寄生环境多样性 【答案】C 【解析】 【分析】生物的多样性包括 生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。 【详解】A．生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，A错误。 B．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等，B错误。 CD．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。阿尔法（Alpha）、贝塔（Beta）、伽马Gamma）、德塔（Delta）和奥密克戎（Omicron）等都是新冠病毒的变异体，属于同一物种，所以体现的是基因多样性；与寄生环境无关，C正确，D错误。 故选C。 8. 某花生酱受到一种病原微生物污染，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最可能属于（　　） A. 疟原虫 B. 病毒 C. 细菌 D. 真菌 【答案】C 【解析】 【分析】细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体；病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 【详解】A．疟原虫是一种寄生虫，属于真核生物，具有成形的细胞核。因此，它不符合题目中“细胞内没有成形的细胞核”的描述，A错误。 B．病毒是非细胞生物，它们没有细胞结构，更不可能有细胞壁和细胞核。因此，病毒也不符合题目描述，B错误。 C．细菌是单细胞生物，具有细胞壁，但细胞内没有成形的细胞核（只有DNA集中区）。这些特征完全符合题目描述，C正确。 D．真菌是多细胞生物（尽管也有单细胞的种类，如酵母菌，但在此情境下我们考虑其主要特征），具有细胞壁和成形的细胞核。因此，真菌不符合题目中“单细胞且细胞内没有成形的细胞核”的描述，D错误。 故选C。 9. 生物兴趣小组的同学发现黄河中生活着大量的鱼类，他们善于游泳，下列描述与鱼类适于生活在水中的特征不相符的是（　　） A. 用肺呼吸 B. 有侧线用于感知水流方向 C. 身体呈流线型 D. 用鳍游泳 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特征：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】A．鱼类生活在水中，它们使用鳃来呼吸，而不是肺。鳃是鱼类特有的呼吸器官，能够高效地提取水中的氧气。因此，用肺呼吸与鱼类适于生活在水中的特征不相符，A符合题意。 B．鱼类的身体两侧有侧线，这是一种特殊的感知器官。侧线能够感知水流的方向、速度和水中物体的振动等，帮助鱼类在水中导航和避敌。因此，有侧线用于感知水流方向与鱼类适于生活在水中的特征相符，B不符合题意。 C．鱼类的身体通常呈流线型，这种体型有助于减少水阻，提高游泳速度。流线型的身体使鱼类在水中能够更灵活地游动，更容易捕捉到猎物和逃避天敌。因此，身体呈流线型与鱼类适于生活在水中的特征相符，C不符合题意。 D．鱼类的运动器官是鳍，它们通过鳍的摆动来游泳。不同种类的鱼鳍具有不同的功能，如背鳍、胸鳍、腹鳍等，共同协作使鱼类能够在水中自由地游动。因此，用鳍游泳与鱼类适于生活在水中的特征相符，D不符合题意。 故选A。 10. 1953年，美国科学家米勒首先模拟原始地球闪电和大气成分，在密闭的装置里，连续进行火花放电，合成了（　　） A. 核酸 B. 氨基酸 C. 蛋白质 D. 无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】米勒的实验结果显示，在模拟的原始地球环境中，无机物确实可以转化为某些有机物。具体来说，他合成了多种氨基酸等有机小分子物质。这些氨基酸是构成蛋白质的基本单元，因此米勒的实验为化学进化论提供了有力的证据，表明在原始地球条件下，无机物有可能通过一系列化学反应转化为有机物，进而为生命的起源奠定了基础。 【详解】A．虽然核酸是生命的重要组成部分，但米勒的实验并没有直接合成核酸，A不符合题意。 B．氨基酸是构成蛋白质的基本单元，米勒的实验为化学进化论提供了有力的证据，表明在原始地球条件下，无机物有可能通过一系列化学反应转化为有机物，进而为生命的起源奠定了基础，B符合题意。 C．蛋白质是由氨基酸构成的复杂有机物，米勒的实验并没有直接合成蛋白质，C不符合题意。 D．无机盐是原始地球大气和海洋中的常见成分，米勒的实验并没有“合成”无机盐，而是使用了它们作为反应物，D不符合题意。 故选B。 11. 下列关于生命起源的叙述中，不正确的是( ) A. 生命起源于原始陆地 B. 生命起源于非生命物质 C. 现代地球上不可能再形成原始生命 D. 原始大气的主要成分是水蒸气、氨、甲烷等 【答案】A 【解析】 【分析】生命何时、何处、特别是怎样起源的问题，是现代自然科学尚未完全解决的重大问题，是人们关注和争论的焦点。历史上对这个问题也存在着多种臆测和假说，并有很多争议。随着认识的不断深入和各种不同的证据的发现，人们对生命起源的问题有了更深入的研究，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 【详解】A、原始的海洋就像一盆稀薄的热汤，其中所含的有机物，不断的相互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，因此原始海洋是原始生命的摇篮，A错误。B、化学起源学说认为，生命起源于非生命物质。B正确。C、在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命，因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等，另外，现在的海洋的成分也发生了改变。C正确；D、原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同：天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，D正确。故选：A。 【点睛】解答此题的关键是知道地球上生命的起源。 12. 关于“种”这个分类等级，下列说法错误的是（　　） A. “种”是生物分类的基本单位 B. 同种生物可以通过有性生殖繁育后代 C. 同种生物形态结构和生理功能基本相似 D. 在同一生态环境中的生物都为同一个“种” 【答案】D 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 【详解】A．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，正确。 B．在自然条件下，通过同种生物的有性生殖可以生育有生殖能力的后代，不同种生物之间一般不能通过有性生殖产生后代，正确。 C．同种生物形态结构和生理功能基本相似，正确。 D．在同一生态环境中的生物有多个种，错误。 故选D。 13. 如图是部分食肉目动物分类等级示意图，据图分析正确的是 A. 虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系远 B. 猫和虎同属于猫科 C. 图中表示的最大的分类单位是“属” D. 食肉目包括的动物种类比猫科少 【答案】B 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近，据此解答。 【详解】虎和豹属于豹属，虎和狼属于食肉目，属比目小，所以虎与豹的亲缘关系比虎与狼的亲缘关系近，A错误；猫属于猫科、猫属，虎属于猫科、豹属，B正确；图中的分类单位有：目、科、属、种，最大的分类单位是“目”，C错误；目比科大，因此食肉目包括的动物种类比猫科多，D错误。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的关系．并仔细分析题中的分类索引，结合题意解答。 14. 成语是中国传统文化的一大特色。下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最近的是（　　） A. 指鹿为马 B. 鸡犬不宁 C. 虎头蛇尾 D. 沉鱼落雁 【答案】A 【解析】 【分析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界。其中种是最小的单位，界是最大的单位。分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。 【详解】A．“鹿”、“马”都属于哺乳类，A正确。 B．“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，B错误。 C．“虎”是哺乳类、“蛇”是爬行类，C错误。 D．“鱼”属于鱼类、“雁”属于鸟类，D错误。 故选A。 15. 化石采集队在甲、乙、丙三个不同地层内挖掘到许多化石。记录清单如下：甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟）；乙地层(马、象牙、犀牛)：丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚）。这些地层按地质年代由远到近排列应是 A. 丙、甲、乙 B. 乙、甲、丙 C. 甲、乙、丙 D. 乙、丙、甲 【答案】A 【解析】 【分析】化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。 【详解】化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等；在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等。甲地层（恐龙蛋、始祖鸟、龟），始祖鸟属于古代爬行类向鸟类进化的过渡类，动物较高等，因此地质年代较近；乙地层（马、象牙、犀牛），马、象、犀牛属于哺乳动物，动物最高等，因此地质年代最近；丙地层（三叶虫、乌贼、珊瑚），珊瑚属于腔肠动物，乌贼是软体动物，动物都低等，因此地质年代最远。故这些地层按地质年代由远到近排列应是丙、甲、乙。 故选A。 16. 观察如图，阴影部分表示图中四种植物的共同特征，这一特征是（　　） A. 都离不开水 B. 都能进行光合作用 C. 都有根、茎、叶 D. 都有花、果实、种子 【答案】B 【解析】 【分析】根据生殖方式的不同，植物可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，如藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，如裸子植物和被子植物，两者主要区别是种子有无果皮包被。衣藻是藻类植物属于绿色植物，它结构简单，没有根、茎、叶的分化；苔藓植物属于绿色植物，有了茎和叶的分化，没有真正根；松树属于裸子植物属于绿色植物，有发达的根、茎、叶，适宜生活在干旱的环境中，种子裸露无果皮包被；玉米是绿色植物的被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，种子外面有果皮包被。 【详解】A．苔藓和衣藻是孢子植物，不能产生种子，A错误。 B．四种植物都含有叶绿体，都能进行光合作用，B正确。 C．衣藻没有根茎叶的分化，苔藓有茎叶，没有根，C错误。 D．只有玉米有花、果实和种子，D错误。 故选B。 17. 参观自然博物馆后，同学们对生物进化的历程有了更多的了解。下列叙述不正确的是（　　） A. 植物进化的总体趋势是由水生到陆生 B. 地球上原核生物的出现早于真核生物 C. 化石是研究生物进化历程的唯一证据 D. 在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝 【答案】C 【解析】 【分析】在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据。生物进化的总体趋势是：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。 【详解】A．植物进化的总体趋势确实是由水生到陆生。在生物进化的历史长河中，植物最初是从水生环境中起源的，随着环境的变迁和适应性的增强，它们逐渐演化出适应陆地生活的特征，如发展出根系以固定植物体、发展出叶片以进行光合作用等，A正确。 B．地球上原核生物的出现确实早于真核生物。原核生物是生物进化的早期形式，它们没有成形的细胞核和复杂的细胞器，而真核生物则具有成形的细胞核和复杂的细胞器。根据化石记录和分子生物学的证据，原核生物在地球上出现的时间要早于真核生物，B正确。 C．化石是研究生物进化历程的重要证据之一，但它并不是唯一的证据。除了化石之外，还有比较解剖学、胚胎学、细胞和分子水平上的证据等都可以用来研究生物的进化历程。化石提供了生物进化历程中的直接证据，但其他证据同样重要，它们可以相互印证，共同揭示生物进化的奥秘，C错误。 D．在进化过程中既有物种产生也有物种灭绝。生物进化是一个动态的过程，它包括了物种的产生和灭绝。随着环境的变迁和生物之间的相互作用，一些物种会逐渐适应环境并生存下来，而另一些物种则可能无法适应环境而灭绝。这是生物进化的必然结果，D正确。 故选C。 18. 生物的共同特征最少及亲缘关系最近的分类单位，分别是（　　） A. 属，种 B. 界，目 C. 目，属 D. 界，种 【答案】D 【解析】 【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物分类的等级从高到低依次是：界、门、纲、目、科、属、种。最大的等级是界，最小的等级是种。 【详解】分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 界是最大的分类单位，生物之间共同特征最少，包含的生物种类就最多，亲缘关系就最远； 种是最基本的分类单位，同种的生物相似程度最多，共同特征最多，亲缘关系就最近。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系。 19. 有人估计，1600~1700年，大约每100年灭绝1种鸟类和哺乳类，1850~1950年，鸟兽大约每10年灭绝1种，20世纪后期以来，每3年灭绝2种鸟类。这样会直接导致什么后果（　　） A. 物种多样性下降 B. 环境极度恶化 C. 生态系统多样性丧失 D. 外来物种入侵 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】A．物种多样性下降。由于鸟类和哺乳类动物的快速灭绝，最直接的后果就是物种多样性的下降。物种多样性是生物多样性的重要组成部分，它反映了生物种类的丰富程度，A符合题意。 B．虽然物种灭绝可能反映了环境的某种程度的恶化，但题目中并没有直接提供足够的信息来支持“环境极度恶化”这一结论。此外，环境恶化通常是导致物种灭绝的原因之一，而不是物种灭绝的直接后果，B不符合题意。 C．物种是构成生态系统的基础。当物种多样性下降时，生态系统的多样性和稳定性也会受到影响。但更多地描述了物种灭绝对生态系统的间接影响，而不是直接后果，C不符合题意。 D．外来物种入侵通常与物种灭绝没有直接的因果关系。虽然外来物种入侵可能对本地物种构成威胁，导致它们灭绝，但题目中并没有提到外来物种入侵的情况，D不符合题意。 故选A。 20. 澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟，按照达尔文的理论，这是（　　） A. 环境变化的结果 B. 过度繁殖的结果 C. 自然选择的结果 D. 人工选择的结果 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择；达尔文的自然选择学说，源于达尔文于1859年发表《物种起源》，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。 【详解】A．虽然环境变化确实会影响生物的生存和繁衍，但在这个案例中，琴鸟选择冬季繁殖并不是因为环境变化导致的，而是它们为了自身繁衍的成功而做出的适应性选择，A不符合题意。 B．过度繁殖通常指的是生物种群数量迅速增长，超过环境承载能力。与琴鸟选择冬季繁殖的习性没有直接关系，B不符合题意。 C．自然选择是达尔文理论的核心，它指的是生物在生存和繁衍过程中，那些适应环境的个体更容易生存下来并传递其遗传信息。在这个案例中，琴鸟选择冬季繁殖，从而避免了天敌的偷食，这正是自然选择的结果，C符合题意。 D．人工选择是指人类根据自己的需求和喜好，对生物进行的选择性繁殖。这个选项与琴鸟的自然繁殖习性无关，D不符合题意。 故选C。 二、简答题（每空1分，共20分） 21. 下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲫鱼5种动物。请利用所学知识分析回答： （1）根据体内有无______可以将上述动物分成两组，与A同组的无脊椎动物有_____（填字母）。 （2）C为______类动物，它们是由水生向陆生进化的过渡类群，其成体大多生活在陆地上，用_____呼吸，皮肤辅助呼吸。 （3）上述动物中体温恒定的是_______（填字母）。 【答案】（1） ①. 脊柱 ②. D （2） ①. 两栖 ②. 肺 （3）B 【解析】 【分析】图中A蜗牛是软体动物，B麻雀是鸟类，C青蛙是两栖动物，D蝴蝶是节肢动物，E鲫鱼是鱼类。 【小问1详解】 根据体内有无脊柱可分为脊椎动物和无脊椎动物，图中A蜗牛是软体动物，属于无脊椎动物；D蝴蝶是节肢动物，属于无脊椎动物，因此与A同组的有D，它们属于无脊椎动物。 【小问2详解】 两栖动物主要特征是幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。 【小问3详解】 根据体温是否恒定可分为恒温动物和变温动物，恒温动物有鸟、哺乳动物，因此上述动物中体温恒定的有B。 22. 请认真阅读资料，分析回答问题： 资料一：我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，高等植物和野生动物物种均占世界的10％左右，约有200个特有属。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物的种数仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的物种数都位于世界前列。 资料二： （1）资料一体现了“生物多样性”中的______多样性，生物多样性是生物______的结果。 （2）资料二中有真正的根、茎、叶，而且在体内具有______组织，但生殖过程离不开水，且属于我国一级保护植物的是________。 （3）资料二中的银杏、向日葵均依靠______繁殖后代，其中属于裸子植物的是_____，种子外面_________（填“有”或“没有”）果皮包被。 （4）为保护桫椤等珍贵的野生植物最有效的措施是____（填字母）。 A. 迁地保护 B. 就地保护 C. 法律约束 D. 消灭害虫 （5）生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的，植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性价值的______（填字母）。 A. 潜在价值 B. 间接价值 C. 直接价值 D. 商业价值 【答案】（1） ①. 物种 ②. 进化 （2） ①. 输导 ②. 荷叶铁线蕨 （3） ①. 种子 ②. 银杏 ③. 没有 （4）B （5）B 【解析】 【分析】生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。因此，生物多样性包括基因（遗传）多样性、物种（生物种类）多样性和生态系统多样性。 【小问1详解】 生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，因此资料一体现了“生物多样性”中的生物种类的多样性，任何一个物种都不是单独进化的，而是共同进化的。共同进化包含不同物种之间以及生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。经过漫长的共同进化，生物种类变得丰富多彩，多种多样，也形成了多种多样的生态系统。因此生物多样性是生物进化的结果。 【小问2详解】  荷叶铁线蕨属于蕨类植物，具有真正的根、茎、叶，并有导管组织，但其生殖过程需要水，是我国一级保护植物。 【小问3详解】 银杏和向日葵都通过种子繁殖后代，属于种子植物，其中银杏属于裸子植物，种子裸露没有果皮包被。 【小问4详解】 就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 （2）迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 （3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源。 （4）加强法制和教育管理。 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理， A．迁地保护：把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，A不符合题意。 B．就地保护：建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，B符合题意。 C．加强法制和教育管理。 建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，C不符合题意。 D．消灭害虫往往需要使用农药或其他化学手段，这些方法通常不具有高度的选择性，D不符合题意。 故选B。 【小问5详解】 生物多样性的价值包括： ①直接价值：食用价值、药用价值、工业原料、科研价值（如袁隆平利用野生水稻培育了高产抗病杂交水稻）、美学价值等。 ②间接价值：生物多样性具有重大的生态功能，一般表现为涵养水源（如森林生态系统被喻为“地下水库”）、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，并作为二氧化碳汇集在调节全球气候变化中的作用，等等。 ③潜在价值：我们对大量野生生物的使用价值还未发现、未研究、未开发利用的部分。 植树造林可以涵养水源和调节气候，这是利用生物多样性价值的间接价值，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 23. 图一所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系。图二是美国科学家米勒设计的一个模拟装置，抽真空后将甲烷、氨、氢气等从a处泵入玻璃仪器内，再把B中的水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在A内放电7天，经b冷却后，产物沉积在C中，产物含有包括氨基酸在内的多种有机小分子物质。请据图回答下列问题： （1）从图一的进化树中我们可以推测出：a、b、c、d四种生物的共同祖先是_________。 （2）在图一中，较a和c而言，a、b间的亲缘关系更_________（填“近”或“远”）。 （3）图A装置中的气体相当于_________________，正、负电极接通后进行火花放电是模拟自然界的_________________。 （4）图二中的C装置里的液体相当于_________________，图一中各生物都可能起源于这里。 （5）图二中的模拟实验，支持了生命起源过程的_________________。 A.无机物→有机小分子阶段　　B.有机小分子→有机大分子阶段 C.有机大分子→独立体系阶段　D.独立体系→原始生命阶段 【答案】 ①. f ②. 近 ③. 原始大气 ④. 闪电 ⑤. 原始海洋 ⑥. A 【解析】 【分析】分析进化树可以得出，f是a、b、c、d、e五种生物的共同祖先，在地层中出现的最早；a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，所以较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近；c一般应该比a高等。 【详解】（1）进化树表示几种生物的进化过程示意图，从图中可以得出f→b→a；f→e→d→c，因此a、b、c、d四种生物的共同祖先是f。 （2）分析进化树可知，a和b在同一分支上，a和c不在同一分支上，所以较a和c而言，a、b间的亲缘关系更近。 （3）图二这一实验装置是米勒设计的，米勒是美国青年学者。A装置中的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气。正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电，这主要是为该实验提供了条件。 （4）图二中的C装置里的液体相当于原始海洋，图一中各种生物都可能起源于这里。 （5）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机物，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 【点睛】解答此题的关键是掌握生物进化的历程、米勒实验的原理和过程。 三、实验探究题（每空1分，共5分） 24. 梅雨季节，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和食物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某小组同学对此进行了探究，他们的实验过程如下： 组别 A B C 处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境 方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将湿润的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在低温环境里 实验结果（一周后观察） 不发霉 发霉 不发霉 分析实验，回答： （1）在A、B组的对照实验中，实验变量是_______；分析实验结果，可得出的结论是________。 （2）为了探究温度对霉菌生活的影响，他们设计的C组与B组实验形成对照，C组中的①的条件是________。 （3）病毒与霉菌结构相比，病毒没有_____结构，一般由蛋白质外壳和内部________构成。 【答案】（1） ①. 水分 ②. 霉菌的生活受水分的影响##水分可以促进霉菌生长（言之有理即可） （2）湿润 （3） ①. 细胞 ②. 遗传物质 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【小问1详解】 在A、B组的对照实验中，实验变量是水分。A组将烤干的馒头片置于塑料袋中，提供了一个干燥的环境；而B组则将湿润的馒头片置于塑料袋中，提供了一个潮湿的环境。其他条件如温度等都保持一致。通过对比实验结果，我们可以发现，在潮湿环境中，馒头片发霉了，而在干燥环境中，馒头片没有发霉。因此，可以得出的结论是：霉菌的生活受水分的影响，或者更具体地说，水分可以促进霉菌的生长。 【小问2详解】 为了探究温度对霉菌生活的影响，需要设计一个与B组形成对照的实验，即C组。在C组中，除了温度这一变量外，其他条件都应与B组保持一致。因此，C组中的馒头片应保持与B组相同的湿润条件。同时，C组应放置在低温环境中，以观察温度对霉菌生长的影响。 【小问3详解】 病毒与霉菌在结构上存在显著的差异。霉菌是一种真菌，具有细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等。而病毒则没有细胞结构，它们一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。这种结构上的差异使得病毒在寄生和繁殖方式上具有独特的特点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $