精品解析：广东省梅州市平远县实验中学2024--2025学年九年级上学期期中考试化学试题

2024-2025学年度实验中学九年级第二次段考 化学试卷 (考试时间：60分钟；满分100分) 注意事项： 1.答题卡填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 可能用对相对原子量：C-12 H-1 O-16 一、单选题(每题3分，15小题，共45分) 1. 中华古文明，国粹尽传承。以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。下列诗句中，包含化学变化的是 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 【答案】D 【解析】 【详解】A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开描述的是降雪的场景，没有新物质生成，是物理变化； B、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川是光的折射等，没有新物质生成，是物理变化； C、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金是从沙中获得黄金，没有新物质生成，是物理变化； D、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干涉及春蚕吐丝与蜡烛燃烧，有新物质生成，是化学变化。 故选D。 2. 我国政府已启动“酱油补铁工程”，旨在改善我国人口铁营养缺乏状况和控制缺铁性贫血。这里的铁是指 A. 铁元素 B. 铁单质 C. 四氧化三铁 D. 铁原子 【答案】A 【解析】 【详解】“酱油补铁工程”中的“铁”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在的，这里的“铁”是存在的元素，与具体形态无关，故选A。 3. 下列事实，说明分子在不断运动的是 A. 鲜花盛开时，能闻到其香味 B. 水通电分解成氢气和氧气 C. 酒精和水混合后总体积变小 D. 一滴水里含有 1.67×1021个水分子 【答案】A 【解析】 【详解】A、鲜花盛开时，能闻到其香味是因为分子在不断运动，人的鼻子接触到了带有气味的分子。能说明分子在不断运动。 B、水通电分解成氢气和氧气说明水是由氢元素和氧元素组成的。 C、酒精和水混合后总体积变小说明分子间有间隔。 D、一滴水里含有 1.67×1021 个水分子，说明水分子的质量和体积都很小。 故选A。 4. 下列对应关系错误的是 A. 氧气--------供人呼吸 B. 氮气------------作保护气 C. 二氧化碳--------造成酸雨 D. 稀有气体---------做电光源 【答案】C 【解析】 【详解】A、氧气可以供给人类呼吸；故选项正确，但不符合题意。 B、氮气的化学性质稳定，可以用作保护气；故选项正确，但不符合题意。 C、二氧化硫是造成酸雨的主要成分；二氧化碳形成温室效应，故选项错误，但符合题意。 D、稀有气体可以用作点光源；故选项正确，但不符合题意。 故选C。 5. 下列实验操作符合规范要求的是 A. 检查装置气密性 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 【答案】A 【解析】 【详解】A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，图中所示操作正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误； C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作错误； D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中所示操作错误。 故选A。 6. 高氯酸是酸性最强的无机酸，其中元素的化合价为是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】高氯酸中氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，可得：，解得x=+7； 故选：D。 7. 下列化学用语表示正确的是 A. 2个氢分子：2H B. 1个碳酸根离子：CO C. 氯化钙的化学式：CaCl D. 硝酸铵中的阳离子：NH3+ 【答案】B 【解析】 【详解】A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个分子，就在该分子符号前加上相应的数字，则2个氢分子表示为2H2，故A错误； B、离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1个碳酸根离子表示为，故B正确； C、氯化钙中钙元素显+2价，氯元素显-1价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则氯化钙的化学式为CaCl2，故C错误； D、硝酸铵中的阳离子是铵根离子，离子符号为，故D错误。 故选B。 8. 图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 图2中m的值为34 B. 硒元素的相对原子质量是78.96 C. 硒元素位于元素周期表中的第四周期 D. 硒离子的离子符号为Se2+ 【答案】D 【解析】 【详解】A、题图2中m表示硒原子的核电荷数，核电荷数=原子序数，由题图1可知，硒元素的原子序数为34，则m的值为34，A正确； B、元素名称下面的数字表示该元素的相对原子质量，则硒元素的相对原子质量是78.96，B正确； C、元素所在的周期数等于该元素原子核外电子层数，硒原子的核外电子层数为4，则硒元素位于元素周期表中的第四周期，C正确； D、在原子中，核电荷数=核外电子数，则n=34-2-8-18=6，大于4，容易得到2个电子形成稳定结构，故硒离子的离子符号为Se2-，D错误。 故选：D。 9. 下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】由同种分子构成的物质是纯净物，由原子直接构成物质时，一种原子构成一种物质，由不同元素组成的纯净物叫化合物。BC表示的是混合物；D是单质，A是化合物。选D 10. 电动汽车在家用汽车中逐渐盛行，电池级碳酸锂生产的反应之一：2X+Na2CO3═Li2CO3↓+2NaCl，则X的化学式为 A. ClLi B. Li2Cl C. LiCl D. Li2Cl2 【答案】C 【解析】 【详解】根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、个数不变，反应前Li、Na、C、O、Cl原子的个数分别为：0、2、1、3、0，反应后Li、Na、C、O、Cl原子的个数分别为：2、2、1、3、2，故X为LiCl，故选C。 11. 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是 A. X的数值为3 B. 该反应为分解反应 C. 丙一定是该反应的催化剂 D. 参加反应的乙和丁质量比为3：2 【答案】C 【解析】 【分析】根据质量守恒定律，反应后丙的质量为：X=4g+10g+3g+4g-（6g+4g+8g）=3g，反应后质量减少的为反应物，质量增加的为生成物，故乙为反应物，甲、丁为生成物，丙质量不变，可能为催化剂，也可能为不参与反应的杂质。 【详解】A、根据分析，反应后丙的质量为：X=4g+10g+3g+4g-（6g+4g+8g）=3g，故A选项叙述正确； B、乙为反应物，甲、丁为生成物，反应符合一变多的特点，为分解反应，故B选项叙述正确； C、丙可能为该反应的催化剂，还可能是杂质，故C选项叙述不正确； D、参加反应的乙、丁质量比为：（10g-4g）：（8g-4g）=3：2，故D选项叙述正确； 故选C。 【点睛】化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 12. 校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。下列说法不正确的是 A. 自来水属于混合物 B. 吸附罐中的活性炭可除去水中异味 C. 超滤膜可降低水的硬度 D. 紫外灯管照射的目的是杀菌消毒 【答案】C 【解析】 【详解】A、自来水中有水和可溶性杂质等，是混合物。正确； B、吸附罐中的活性炭疏松多孔有吸附性，可除去水中的色素和异味，正确； C、超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质，不能除去水中的钙镁离子，不能降低水的硬度，错误； D、紫外线可使蛋白质变性，紫外灯管照射的目的是杀菌消毒，正确； 故选C。 13. 下列实验操作不能达到目的的是(　　) 选项 实验目的  实验操作  A  除去食盐水中的泥沙 过滤  B 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条 C 分离酒精和水的混合物 蒸馏 D 将硬水软化 煮沸 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、过滤能将难溶性固体与液体分离，可用于除去食盐水中的泥沙；B、氮气和二氧化碳都能使燃着的木条熄灭，不能鉴别；C、酒精和水的沸点不同，可以用蒸馏法分离；D、硬水是含可溶钙镁化合物较多的水，煮沸可以将硬水中的钙镁化合物转化成沉淀而降低水的硬度。故选B 14. 下图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是 A. 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B. 反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C. 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D. 由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A.由于氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，在水中加入少量氢氧化钠以增强导电，正确； B.由电解水的实验装置可知，反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2：1，正确； C.将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体较多是氢气，具有可燃性，气体被点燃，b管的气体较少，是氧气，具有助燃性，使燃着的木条燃的更旺，错误； D.电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的，正确。故选C。 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图A：加热一定质量的高锰酸钾固体 B. 图B：将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃 C. 图C：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D. 图D：用等质量的过氧化氢在有、无催化剂条件下制氧气 【答案】D 【解析】 【详解】A、高锰酸钾固体分解生成锰酸钾固体、二氧化锰固体和氧气，由于生成了氧气，反应后固体质量不断减少，但固体质量不会变成零，故A错误； B、硫粉和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应后气体的质量不断增加，但反应前气体的质量不能是零，故B错误； C、二氧化锰在过氧化氢分解的过程中作催化剂，反应前后质量不变，故C错误； D、催化剂可以改变化学反应速率而不能改变生成物的质量，故等质量的过氧化氢在有无催化剂条件下制氧气，生成氧气的质量相同，但使用催化剂的反应速率快，故D正确。 故选D。 二、填空题，2小题，共15分。 16. 按要求填空 （1）写出下列元素符号 锌___________；银___________；铁___________；氯___________；铜___________； （2）写出下列物质的化学式 硫酸铁___________；碳酸钠___________；氢氧化镁___________；硫酸___________。 【答案】（1） ①. Zn ②. Ag ③. Fe ④. Cl ⑤. Cu （2） ①. Fe2(SO4)3 ②. Na2CO3 ③. Mg(OH)2 ④. H2SO4 【解析】 【小问1详解】 锌的元素符号为：Zn；银的元素符号为：Ag；铁的元素符号为：Fe；氯的元素符号为：Cl；铜的元素符号为：Cu； 【小问2详解】 硫酸铁中硫酸根显-2价，铁元素显+3价，化学式为 Fe2(SO4)3；碳酸钠中碳酸根显-2价，钠元素显+1价，化学式为 Na2CO3；氢氧化镁中氢氧根显-1价，镁元素显+2价，化学式为Mg(OH)2；硫酸中硫酸根显-2价，氢元素显+1价，化学式为 H2SO4。 17. 阅读下面科普短文并回符问题 潜水负背着的瓶子叫做“水肺”、“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此而限制潜水的时间。用氖气代替氮气(即高压氦氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为___________。 （2）压缩空气与空气的成分___________(填“相同”或不相同)，其含量最多的是___________(填物质的化学符号)，体积分数约为___________。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免___________。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是___________。 【答案】（1）氧气 （2） ①. 相同 ②. N2 ③. 78% （3）潜水员出现“氮麻醉” （4）密度比空气小 【解析】 【小问1详解】 氧气能够支持呼吸，“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氨氧混合气、高压氖氧混合气等，则“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为氧气； 【小问2详解】 压缩空气是用空气压缩而成的，压缩空气与空气的成份相同，其含量最多的是N2；体积分数约为78%； 【小问3详解】 根据信息可知，用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免潜水员出现“氮麻醉”； 【小问4详解】 氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的密度比空气小的物理性质。 三、实验题，2小题，共20分。 18. 完成下列问题 （1）实验室制取氧气及其性质检验 ①图1中仪器a的名称是___________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装置___________ (填字母)，反应的化学方程式为___________。若将制得的氧气用于图2硫在氧气中燃烧的实验，则应选择图1中的收集装置___________(填字母)。 ③分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，对比木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响剧烈程度的一种因素是___________ 。 （2）制作简易制氧装置 某化学兴趣小组的同学利用家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图3所示。 ①过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是___________； a．加快O2的生成 b．降低O2的温度 c．可以通过气泡观察O2生成的速率 ②验证过滤仓导出的气体是O2的方法为___________ 。 ③在潜水艇中提供氧气的反应原理之一是过氧化钠(固体)和水反应生成氢氧化钠和氧气(常温条件下，反应较剧烈)，实验室中最好选用(如图1所示)___________(填字母)装置来模拟其制作过程。 【答案】（1） ①. 锥形瓶 ②. A ③. ④. F ⑤. 氧气的浓度 （2） ①. bc ②. 将带火星的小木条放在过滤仓导管口处，若小木条复燃，则为氧气 ③. C 【解析】 【小问1详解】 ①据图可知，仪器a的名称是锥形瓶； ②用高锰酸钾制取氧气，该反应为固体加热型，应选择图甲中的发生装置A；高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；硫在氧气中燃烧的实验，需要在集气瓶底部留少量的水，所以在图1中选择制取并收集氧气装置F； ③硫在空气和氧气中燃烧剧烈程度不同，影响因素是：氧气的浓度； 【小问2详解】 ①a、过滤仓无法加快氧气生成的速率，故说法错误； b、反应后仓壁变得温热，则过滤仓可以降低氧气温度，故说法正确； c、可以通过气泡观察氧气生成的速率，故说法正确； 故选bc； ②氧气能使带火星的小木条复燃，则验证过滤仓导出的气体是氧气的方法是：将带火星的小木条放在过滤仓导管口，若小木条复燃，则为氧气； ③过氧化钠(固体)和水反应生成氢氧化钠和氧气(常温条件下，反应较剧烈)，反应物为固体和液体，不需要加热，选择固液不加热型装置，因为反应较剧烈，选择C装置为发生装置，用注射器注入液体，可以控制液体的滴加速率，从而控制反应速率。 19. 化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等。 【猜想假设】 （1）猜想1：不相等；猜想2：___________。 【实验探究】 （2）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验装置(如图) 实验现象 ①有___________ 产生，天平指针___________ (填“向左”、“向右”或不”)偏转 ②现象：___________、___________ 天平指针不偏转。 实验结论 猜想1正确。 ③猜想2正确，发生反应的化学方程式为___________。 【反思评价】通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。 【得到启示】 （3）在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在___________容器中进行。 【优化装置】 （4）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进(如图)，待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是___________(填字母)。 A. 该反应前后原子的种类、数目、质量变少 B. 该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C. 气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果 【得出结论】改进装置后同学们再次进行探究，均得出猜想2正确。 【拓展应用】 （5）硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是___________(填序号)。 A. NH3 B. H2O C. SO2 D. N2 【答案】（1）相等 （2） ①. 气体 ②. 向右 ③. 铁钉表面有红色物质析出 ④. 溶液由蓝色变为浅绿色 ⑤. （3）密闭 （4）C （5）C 【解析】 【小问1详解】 化学反应前后各物质的质量总和是否相等，提出的猜想应该是：猜想1：不相等；猜想2：相等，故填：相等； 【小问2详解】 甲组：碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，生成的二氧化碳扩散到空气中，导致天平指针向右偏转，故填：气体；向右； 乙组：铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：，可观察到铁钉表面有红色物质析出，溶液由蓝色变为浅绿色，天平指针不偏转，故填：铁钉表面有红色物质析出；溶液由蓝色变为浅绿色；； 【小问3详解】 在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在密闭容器中进行，故填：密闭； 【小问4详解】 根据实验结论，化学反应前后各物质的质量总和相等，则反应前后原子的种类、数目、质量均不变。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果（碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，装置内压强增大，气球膨胀），故选C； 【小问5详解】 硝酸铵（NH4NO3）固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是二氧化硫，这是因为反应物中不含有硫元素，不能生成二氧化硫。故选C。 四、综合题，1小题，10分。 20. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 【初步检测】 （1）同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于___________。 【任务二】净化水 （2）膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是___________(填微观粒子名称)。 （3）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是___________，操作b中加入活性炭的作用是___________；在进行操作C时要加入一些沸石，目的是___________。 【任务三】探究水的组成 兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成 （4）请写出方案一反应的化学方程式：___________。电解水的微观过程模拟示意图如图2所示，请补充完整_________。 【任务四】保护水资源，从我做起 （5）水是宝贵的自然资源。爱护水资源是我们每个人的责任。下列有关保护水资源的认识不正确的是___________。 A. 爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 B. 农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌农作物 C. 为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水 D. 家庭中不使用含磷洗涤剂 【答案】（1）中硬水 （2）水分子 （3） ①. 过滤 ②. 吸附水中的色素和异味 ③. 防止发生暴沸 （4） ①. 2H2+O22H2O ②. （5）C 【解析】 【小问1详解】 该库水的硬度为286.2mg/L，结合表中数据，说明该河水属于中硬水。 【小问2详解】 膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是水分子。 【小问3详解】 根据流程图可知，操作a是将难溶性固体和液体进行分离，则操作为过滤；活性炭具有吸附性，能除去水中的色素和异味；操作c为蒸馏操作，在进行操作时要加入一些沸石，目的是防止发生暴沸。 【小问4详解】 氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的化学方程式为2H2+O22H2O。电解水的微观实质是水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新组成氢分子，氧原子重新组成氧分子， 根据化学反应前后原子种类和个数不变，故反应后应补充一个氧分子和两个氢分子，其微观图示为。 【小问5详解】 A、爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施，故A选项不符合题意； B、农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌农作物，可以节约水资源，故B选项不符合题意； C、深挖井大量开采利用地下水，会造成地面沉降、泉水干涸、地表塌陷、海水入侵、土壤盐碱化等一系列严重的环境问题，故C选项符合题意； D、家庭中不使用含磷洗涤剂，可以防止水体富营养化，有利于保护水资源，故D选项不符合题意。 故选C。 五、计算题，1小题，10分。 21. 化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。现称量68g 过氧化氢溶液和 0.1g 二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。 请完成下面分析与计算： （1）最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是___________； （2）由反应图线可知，随着反应的进行，反应速率逐渐减小，你认为可能的原因是___________； （3）计算参加反应的过氧化氢质量是多少？ 【答案】（1）0.1g （2）过氧化氢的浓度越来越小 （3）解：设参加反应的过氧化氢的质量为x 生成氧气的质量为68.1g-67.3g=0.8g =1.7g 答：参加反应的过氧化氢的质量为1.7g。 【解析】 【小问1详解】 二氧化锰是催化剂，反应前后质量和化学性质不变，所以最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是0.1g。 【小问2详解】 随着反应的进行，过氧化氢溶液的浓度逐渐减小，所以反应速率逐渐减小。 【小问3详解】 详解见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度实验中学九年级第二次段考 化学试卷 (考试时间：60分钟；满分100分) 注意事项： 1.答题卡填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 可能用对相对原子量：C-12 H-1 O-16 一、单选题(每题3分，15小题，共45分) 1. 中华古文明，国粹尽传承。以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨的《中国诗词大会》风靡全国，“圈粉”无数。下列诗句中，包含化学变化的是 A. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B. 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川 C. 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 D. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 2. 我国政府已启动“酱油补铁工程”，旨在改善我国人口铁营养缺乏状况和控制缺铁性贫血。这里的铁是指 A. 铁元素 B. 铁单质 C. 四氧化三铁 D. 铁原子 3. 下列事实，说明分子在不断运动的是 A. 鲜花盛开时，能闻到其香味 B. 水通电分解成氢气和氧气 C. 酒精和水混合后总体积变小 D. 一滴水里含有 1.67×1021个水分子 4. 下列对应关系错误的是 A. 氧气--------供人呼吸 B. 氮气------------作保护气 C. 二氧化碳--------造成酸雨 D. 稀有气体---------做电光源 5. 下列实验操作符合规范要求的是 A. 检查装置气密性 B. 点燃酒精灯 C. 倾倒液体 D. 读取液体体积 6. 高氯酸是酸性最强的无机酸，其中元素的化合价为是 A. B. C. D. 7. 下列化学用语表示正确的是 A. 2个氢分子：2H B. 1个碳酸根离子：CO C. 氯化钙的化学式：CaCl D. 硝酸铵中的阳离子：NH3+ 8. 图1是元素周期表中的一部分，图2是硒原子的结构示意图，下列说法错误的是 A. 图2中m的值为34 B. 硒元素的相对原子质量是78.96 C. 硒元素位于元素周期表中的第四周期 D. 硒离子的离子符号为Se2+ 9. 下图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示单质的是 A. B. C. D. 10. 电动汽车在家用汽车中逐渐盛行，电池级碳酸锂生产的反应之一：2X+Na2CO3═Li2CO3↓+2NaCl，则X的化学式为 A. ClLi B. Li2Cl C. LiCl D. Li2Cl2 11. 在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化如图。下列说法中不正确的是 A. X的数值为3 B. 该反应为分解反应 C. 丙一定是该反应的催化剂 D. 参加反应的乙和丁质量比为3：2 12. 校园直饮水机内水处理的过程如图所示。直饮水机采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类等不溶性杂质。下列说法不正确的是 A. 自来水属于混合物 B. 吸附罐中的活性炭可除去水中异味 C. 超滤膜可降低水的硬度 D. 紫外灯管照射的目的是杀菌消毒 13. 下列实验操作不能达到目的的是(　　) 选项 实验目的  实验操作  A  除去食盐水中的泥沙 过滤  B 鉴别氮气和二氧化碳 分别伸入燃着的木条 C 分离酒精和水的混合物 蒸馏 D 将硬水软化 煮沸 A. A B. B C. C D. D 14. 下图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是 A. 在水中加入少量氢氧化钠以增强导电性 B. 反应一段时间后，a、b玻璃管中产生的气体体积比约为2∶1 C. 将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞，a管的气体使燃着的木条燃得更旺，b管的气体被点燃 D. 由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的 15. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 图A：加热一定质量的高锰酸钾固体 B. 图B：将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃 C. 图C：向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 D. 图D：用等质量的过氧化氢在有、无催化剂条件下制氧气 二、填空题，2小题，共15分。 16. 按要求填空 （1）写出下列元素符号 锌___________；银___________；铁___________；氯___________；铜___________； （2）写出下列物质的化学式 硫酸铁___________；碳酸钠___________；氢氧化镁___________；硫酸___________。 17. 阅读下面科普短文并回符问题 潜水负背着的瓶子叫做“水肺”、“水肺”中常见的潜水呼吸气有：压缩空气、高压氦氧混合气、高压氖氧混合气等。压缩空气是用空气压缩而成的，潜水员潜水时若采用压缩空气呼吸，可能会出现“氮麻醉”的情况，因此而限制潜水的时间。用氖气代替氮气(即高压氦氧混合气)，可以避免“氮麻醉”，但由于氦气热传导系数高，潜水员会出现体温过低的症状。采用高压氖氧混合气作为潜水呼吸气可以避免上述问题。 （1）“水肺”中三种常见呼吸气中一定含有的气体名称为___________。 （2）压缩空气与空气的成分___________(填“相同”或不相同)，其含量最多的是___________(填物质的化学符号)，体积分数约为___________。 （3）用高压氖氧混合气作潜水呼吸气，可以避免___________。 （4）氦气在生活中还有很多用途，如用氦气代替氢气填充飞艇，利用了氦气的物理性质是___________。 三、实验题，2小题，共20分。 18. 完成下列问题 （1）实验室制取氧气及其性质检验 ①图1中仪器a的名称是___________。 ②实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择图1中的发生装置___________ (填字母)，反应的化学方程式为___________。若将制得的氧气用于图2硫在氧气中燃烧的实验，则应选择图1中的收集装置___________(填字母)。 ③分别把点燃的木炭放入装有空气和氧气的集气瓶中燃烧，对比木炭分别在空气和氧气中燃烧的现象，说明影响剧烈程度的一种因素是___________ 。 （2）制作简易制氧装置 某化学兴趣小组的同学利用家中常见的饮料瓶、吸管等设计并制作了简易制氧机，如图3所示。 ①过滤仓中的水除了有过滤杂质的作用外，还起到的作用是___________； a．加快O2的生成 b．降低O2的温度 c．可以通过气泡观察O2生成的速率 ②验证过滤仓导出的气体是O2的方法为___________ 。 ③在潜水艇中提供氧气的反应原理之一是过氧化钠(固体)和水反应生成氢氧化钠和氧气(常温条件下，反应较剧烈)，实验室中最好选用(如图1所示)___________(填字母)装置来模拟其制作过程。 19. 化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究。 【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等。 【猜想假设】 （1）猜想1：不相等；猜想2：___________。 【实验探究】 （2）甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。 甲组 乙组 实验装置(如图) 实验现象 ①有___________ 产生，天平指针___________ (填“向左”、“向右”或不”)偏转 ②现象：___________、___________ 天平指针不偏转。 实验结论 猜想1正确。 ③猜想2正确，发生反应的化学方程式为___________。 【反思评价】通过讨论同学们认为甲组实验方案不合理。 【得到启示】 （3）在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在___________容器中进行。 【优化装置】 （4）同学们对甲组左盘中的反应装置进行了改进(如图)，待完全反应后，将装置置于天平上称量，所得质量较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因可能是___________(填字母)。 A. 该反应前后原子的种类、数目、质量变少 B. 该反应生成物的总质量小于反应物的总质量 C. 气球膨胀产生的浮力干扰了实验结果 【得出结论】改进装置后同学们再次进行探究，均得出猜想2正确。 【拓展应用】 （5）硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应，则下列各物质中不可能是该反应产物的是___________(填序号)。 A. NH3 B. H2O C. SO2 D. N2 四、综合题，1小题，10分。 20. 水是生命之源，人类从未停止过对水的研究。某化学兴趣小组以“生命之源——水”为主题开展项目式学习。化学实践小组的同学们设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目化学习。 任务一：检测水质 【查阅资料】国家有关水的硬度的标准为： 类别 极软水 软水 中硬水 硬水 高硬水 以CaCO3浓度计/mg/L) 0～75 75～150 150～300 300～450 450～700 【初步检测】 （1）同学们取少量库水，用便携式水硬度检测仪测得该库水的硬度为286.2mg/L，说明该河水属于___________。 【任务二】净化水 （2）膜分离技术可用于淡化海水如图D所示，通过膜的主要微观粒子是___________(填微观粒子名称)。 （3）某同学设计的净水过程如图E所示。物质A是常见絮凝剂，操作a的名称是___________，操作b中加入活性炭的作用是___________；在进行操作C时要加入一些沸石，目的是___________。 【任务三】探究水的组成 兴趣小组同学利用以下两个实验探究出了水的组成 （4）请写出方案一反应的化学方程式：___________。电解水的微观过程模拟示意图如图2所示，请补充完整_________。 【任务四】保护水资源，从我做起 （5）水是宝贵的自然资源。爱护水资源是我们每个人的责任。下列有关保护水资源的认识不正确的是___________。 A. 爱护水资源主要从节约用水和防治水体污染两方面采取相应措施 B. 农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌农作物 C. 为节约水资源，深挖井大量开采利用地下水 D. 家庭中不使用含磷洗涤剂 五、计算题，1小题，10分。 21. 化学兴趣小组用一瓶久置的过氧化氢溶液制取氧气并测量过氧化氢的质量分数。现称量68g 过氧化氢溶液和 0.1g 二氧化锰进行实验，反应前后质量随时间变化关系如图。 请完成下面分析与计算： （1）最后反应的剩余物中二氧化锰的质量是___________； （2）由反应图线可知，随着反应的进行，反应速率逐渐减小，你认为可能的原因是___________； （3）计算参加反应的过氧化氢质量是多少？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $