《拍读 春节童谣》（教案）-2024-2025学年粤教花城版（2024）音乐一年级上册

六、教学过程 1. 情境导入(营造氛围,激发兴趣): - 教师利用多媒体设备播放一段春节庙会的视频,画面中有张灯结彩的街道、熙熙攘攘的人群、高高挂起的大红灯笼、琳琅满目的年货,孩子们在放鞭炮、穿新衣,人们在贴春联、互相拜年,到处洋溢着欢乐祥和的气氛,同时伴随着欢快的春节传统音乐和清脆的鞭炮声。视频播放过程中,教师引导学生观察视频中的场景、人物活动以及各种春节元素,提问学生:“小朋友们,在视频里看到的场景是不是很热闹呀?这是什么节日呢?” 学生回答后,教师说:“对啦,这就是春节。今天我们要学习一首关于春节的童谣,并且用特别的方式来读它。” - 设计意图:通过播放春节庙会视频,以绚丽多彩、热闹非凡的场景和浓郁的节日氛围迅速吸引学生的注意力,激发学生对春节的回忆与喜爱,从而引出本节课的主题 ——《拍读 春节童谣》,为后续的童谣学习与拍读活动奠定良好的情感基础,引发学生的学习热情与参与欲望。 2. 童谣聆听与节奏感知(初步体验,感受韵律): - 教师播放《春节童谣》的音频,播放前对学生说:“小朋友们,现在请安静地聆听这首童谣,听听童谣里的声音是怎样的,它的节奏是快快的还是慢慢的呢?” 播放过程中,教师引导学生闭上眼睛,用心感受童谣的节奏韵律、语句