13《猫》教学设计-2023-2024学年统编版语文四年级下册

《猫》课堂实录 【教学目标】 1. 知识与技能：掌握课文中的生字词，理解并学会运用“古怪、无忧无虑、尽职”等词语；了解猫的性格特点，体会作者老舍对猫的喜爱之情。 2. 过程与方法：通过默读、朗读等方式，感受猫的可爱与灵动；学习作者抓住特点、有层次地叙述事物的方法，培养学生的观察力和写作能力。 3. 情感态度与价值观：激发学生对小动物的喜爱和观察生活的兴趣，培养学生热爱生活的情感。 【教学重难点】 重点：理解课文内容，体会作者对猫的喜爱之情，感受作家的独特表达。 难点：学习作者细致观察、生动描写的方法，并尝试运用到自己的写作中。 【课程准备】 多媒体课件，包含猫咪的图片、视频及课文相关内容的PPT。 《猫》课文打印稿，供学生人手一份。 生字词卡片，用于课堂认读和巩固。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，早上好/下午好！今天，我们将一起走进一个既熟悉又充满趣味的世界——《猫》的世界。大家有没有养过猫或者特别喜欢猫的朋友呢？请举手让我看看。 （学生纷纷举手，脸上洋溢着兴奋的笑容） 师：非常好，看来大家都是爱猫的小天使。那么，今天我们就通过老舍先生的《猫》这篇文章，来深入了解这些毛茸茸的小家伙吧！ 二、初读课文，整体感知 师：现在，请大家翻开课本，找到《猫》这篇课文。我们先来听一段录音，大家要认真听，注意录音中的语音语调，感受老舍先生笔下的猫是怎样的。 （播放录音，学生认真倾听） 师：录音听完了，大家有什么感受呢？老舍先生笔下的猫有哪些特点呢？ （学生举手发言，分享自己的感受） 师：大家说得很好，老舍先生笔下的猫确实既调皮又可爱，既老实又贪玩，既胆小又勇猛。这些特点都让我们感受到了猫的灵动与可爱。接下来，请大家自己朗读课文，注意标出生字词和感受深刻的句子。 （学生自由朗读课文，教师巡视指导） 三、精读课文，深入理解 师：现在，我们一起来精读课文。请大家先来看第一自然段，老舍先生是怎样描写猫的老实、贪玩和尽职的呢？ （学生默读课文，思考并回答问题） 师：很好，大家找得很准确。老舍先生通过“说它老实吧，它的确有时候很乖”等句子，生动地描写了猫的老实；通过“可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来”等句子，写出了猫的贪玩；而通过“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职”等句子，则展现了猫的尽职。这些描写都让我们感受到了猫的可爱和有趣。 师：接下来，我们来看第二自然段。老舍先生又是怎样描写猫的高兴与不高兴时的表现呢？ （学生继续默读课文，思考并回答问题） 师：大家找得真好。老舍先生通过“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”等句子，写出了猫高兴时的温柔可亲；而通过“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”等句子，则写出了猫不高兴时的冷漠与固执。这些描写都让我们更加深入地了解了猫的性格特点。 师：最后，我们来看第三自然段。老舍先生是怎样描写猫既胆小又勇猛的呢？ （学生再次默读课文，思考并回答问题） 师：大家回答得真棒！老舍先生通过“什么都怕，总想藏起来”等句子，写出了猫的胆小；而通过“可是，当它发现鼠洞时，又是多么勇猛，屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”等句子，则写出了猫的勇猛。这些描写都让我们感受到了猫的复杂性格和独特魅力。 四、品读课文，体会情感 师：现在，请大家再次品读课文，思考一下：老舍先生为什么能写得这么生动？他对猫有着怎样的情感呢？ （学生认真品读课文，思考并回答问题） 师：大家说得真好。老舍先生之所以能写得这么生动，是因为他对猫有着细致入微的观察和深厚的情感。他通过生动的语言和细致的描写，让我们仿佛亲眼见到了那些活泼可爱的猫咪。这也告诉我们，写作时，细心观察和用心感受是非常重要的。 师：那么，大家能不能从课文中找出一些体现老舍先生对猫的喜爱之情的句子呢？ （学生举手发言，分享自己找到的句子） 师：大家找得很好。比如，“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。”这句话就生动地表现了猫的高兴和可爱，也体现了老舍先生对猫的喜爱之情。再比如，“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。”这句话则让我们感受到了猫的叫声的有趣和富有情感，同样体现了老舍先生对猫的喜爱。 五、拓展延伸，提升能力 师：现在，请大家拿出纸和笔，我们来做一个小练习。请大家以“我家的猫”为题，写一段文字，描述一下你家猫的外貌特征、性格特点以及你和它之间的趣事。 （学生认真思考并写作，教师巡视指导） 师：好了，时间差不多了。现在，请大家来分享一下自己的作品吧！ （学生举手发言，分享自己的作品。教师对学生的作品进行点评和指导） 师：大家写得真好！通过你们的描述，我仿佛看到了那些活泼可爱、性格各异的猫咪。这也让我更加深刻地感受到了人与动物之间的深厚情感。 六、课堂总结，布置作业 师：今天，我们跟随老舍先生的笔触，走进了《猫》的世界，感受到了猫咪的灵动与可爱。同时，我们也学会了如何通过细致入微的观察和生动的语言来描写动物的特点和性格。希望大家在今后的生活中，也能像老舍先生那样，用心去观察、去感受，用文字记录下生活中的美好。 师：最后，我给大家布置一个作业：请大家回家后，继续观察自己或邻居家的小猫，记录下它们有趣的行为和表现。下周我们一起来分享和交流。 师：好了，今天的课就上到这里。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $$