专题04 诗歌鉴赏-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（福建专用）

专题4 诗歌鉴赏 （23-24九年级上·福建漳州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀   辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词人站在北固楼上，翘首遥望江北地区，大有风景不再、山河变色之感。 B．词作上片“悠悠”二字一语双关，既指时间漫长久远，又指思绪之无穷。 C．词人毫不掩饰地赞孙权贬曹刘，足见其对历史人物的评价持有客观态度。 D．词作通篇三问三答，互相呼应；意境高远，浑厚雄壮，不失为千古绝唱。 2．链接材料的“愁”字写尽人生的无奈，请结合《南乡子·登京口北固亭有怀》简要分析“愁滋味”的内涵。 【链接材料】 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ ——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 （23-24九年级上·福建南平·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 梅花绝句（其二） 陆 游 幽谷那堪更北枝①，年年自分②著花③迟。 高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。 【注】①北枝：北向不朝阳的树枝。②自分（fèn）：自己料定。③著花：谓树枝上花苞开放。 3．诗中哪些词语点明梅花的生长环境？其环境有什么特点？请概括。 4．这是一首咏物诗，请完成下列解诗过程。 （23-24九年级上·泉州泉港·期末）阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 5．下面对本首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人写于安史之乱中，题目中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。 B．首联既描绘了边塞秋景，又点明社会环境，战事频繁激烈，道路为之阻隔。 C．颈联通过“有”“无”的对比，感叹安史之乱中人民饱经忧患丧乱的遭遇。 D．尾联表达诗人对自己的宽慰：战乱中家书不能寄达弟弟手中是可以理解的。 6．自选一个角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一联。 （23-24九年级上·福州百校联盟·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 次石湖①书扇韵 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号“石湖居士”。②姜夔（1155-1221）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．此诗写诗人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“赞石湖”。全诗惜墨如金，并传达出画笔难于表现的情韵。 B．“桥西一曲水通村”自近渐远描绘出江南水乡特有的景色，湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，美不胜收。 C．“岸阁浮萍绿有痕”写出了岸边的楼阁亭榭，水中的浮萍，还有那推不开的满眼满怀的绿。 D．三四两句，写景实即写人，赞誉石湖美景，也赞扬了主人非同一般的品格和情趣。 8．有人说，诗的后两句既歌颂了范成大的品格，又凸显了作者的人生追求。结合诗歌内容，谈谈你的理解。 （23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山寺夜起 江缇 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜①夜景，矫首②看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 [注]①惜：珍惜。这里有“欣赏”的意思。②矫首：抬头。 9．请发挥联想与想象，描绘三、四两句的画面。 10．本诗与温庭筠《商山早行》都用借景抒情的手法，请结合本诗简要分析。 （23-24九年级上·泉州鲤城区·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头   苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序交代这首词创作的时间背景，“兼怀子由”可见兄弟感情之深厚。 B．本词以问句发端，化用李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之”。 C．上片一“欲”一“恐”，表现了词人一心要回归中央朝廷的强烈愿望。 D．下片以月之“圆缺”写人之“离合”，表达出了世事总难圆满的哲理。 12．“起舞弄清影”与“水中藻、荇交错，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）都借影写月，表达的情感有何不同?请简要分析。 （23-24九年级上·泉州百校联考·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔父词 田登 长江渺渺烟波绿，罢钓渔翁船傍竹。 摸鱼换酒月明归，醉倚纶竿①春睡熟。 [注]①纶竿：钓竿。 13．请发挥想象，描绘“长江渺渺烟波绿”展现的画面。 14．这首诗描写了与渔翁有关的哪些场景？表达了什么情感？ （23-24九年级上·泉州五中·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲·雪里已知春信至   李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊②沈③绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 注：①造化：指上天。②尊：同“樽”；③沈同“沉”；绿蚁：一种美酒。 15．词中寒梅之所以惹人怜爱，除了自身姿容外，也有外部因素。请根据诗歌内容联想、想象，描绘其所处的情境。 16．这首词写出了梅花什么特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？ （23-24九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 采桑子（其四）① 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛②，垂柳阑干尽日风。 笙歌③散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊④，双燕归来细雨中。 [注]①本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州，于暮春时节来西湖游玩作此词。西湖：颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颍水和诸水汇流处。②濛濛：形容细雨迷蒙的情景。③笙歌：此处指笙管伴奏的歌筵。④帘栊：窗帘和窗棂，也泛指门窗的帘子。 17．词作上片描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的图景？ 18．请根据词作内容，联系写作背景，说说本词表达了词人怎样的情感。 19．（23-24九年级上·泉州晋江·期末）阅读下面两首诗歌，完成问题。 [甲] 商山早行 唐•温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [乙] 早过大通驿① 清•查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 [注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝。 (1)请发挥联想与想象，用自己的话描述[乙]诗首联呈现的画面。 (2)[甲][乙]两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。这两首诗分别抒发了诗人什么样的情感？ （23-24九年级上·福建厦门·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 20．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．在甲诗的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 B．乙诗中的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”共同渲染了无限的别意。 C．“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。 D．甲、乙两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。 21．你认为下面这幅图可以作为乙诗的配图吗？请结合诗歌内容说明理由。 （23-24九年级上·福建宁德·期末）阅读下面古代诗歌，完成小题。 铅山早行 黄镇成（元代） 早起辞林馆，邻鸡已再嗥。月弦当户直，斗柄插山高。 细湿侵藜杖，轻寒袭布袍。前趋东日上，五色动云涛。 22．全诗紧扣“早行”二字，选取了______、弦月、____、旭日等景物，描绘了一幅____________的山村晨景。 23．尾联抒发了作者怎样的情感？请简要分析。 （23-24九年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 商山早行 ［唐］温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 擀叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 24．请结合前两联分析诗歌如何突出“早”？ 25．本诗虚实相映，请结合内容分析其妙处。 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题4 诗歌鉴赏 （23-24九年级上·福建漳州·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 南乡子·登京口北固亭有怀   辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．词人站在北固楼上，翘首遥望江北地区，大有风景不再、山河变色之感。 B．词作上片“悠悠”二字一语双关，既指时间漫长久远，又指思绪之无穷。 C．词人毫不掩饰地赞孙权贬曹刘，足见其对历史人物的评价持有客观态度。 D．词作通篇三问三答，互相呼应；意境高远，浑厚雄壮，不失为千古绝唱。 2．链接材料的“愁”字写尽人生的无奈，请结合《南乡子·登京口北固亭有怀》简要分析“愁滋味”的内涵。 【链接材料】 而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道“天凉好个秋”！ ——辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》 【答案】1．C 2．是对朝廷的失望，是壮志难酬的愤慨，是爱国豪情的体现。 【解析】1．本题考查诗歌的理解和分析。 C.有误，因为词中赞颂孙权是为了借古讽今，抒发词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情。所以，本项中“足见其对历史人物的评价持有客观态度”是错误的。 故选C。 2．本题考查诗歌的情感主旨。 辛弃疾的“愁”并不是单纯的个人情绪，而是对国家和朝廷的深深失望。他眼中的“神州”，即中原大地，曾经饱经战乱，如今依然未能恢复往日的荣光。这种对于国家历史和现状的失望和无奈，构成了辛弃疾“愁”的一个重要部分。同时，辛弃疾的“愁”也源于他的壮志难酬。他有着收复失地、恢复国家统一的雄心壮志，然而现实却是南宋朝廷的苟且偷安，不思进取。这种壮志难酬的悲愤，也是辛弃疾“愁”的一个重要内涵。然而，尽管辛弃疾深感失望和无奈，他的“愁”中却仍然充满了爱国豪情。他赞美历史上的英雄人物，如孙权，以他们的事迹来激励自己和后人。这种豪情壮志，使得辛弃疾的“愁”并不仅仅是一种消极的情绪，而是一种对国家和民族的深深关切和期待。 因此，辛弃疾的“愁”滋味内涵丰富，既有对朝廷的失望，也有壮志难酬的愤慨，更有深深的爱国豪情。这种“愁”字所表达的情感，既是他个人的情感抒发，也是他对国家和民族命运的深深关切和期待。 （23-24九年级上·福建南平·期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。 梅花绝句（其二） 陆 游 幽谷那堪更北枝①，年年自分②著花③迟。 高标逸韵君知否？正是层冰积雪时。 【注】①北枝：北向不朝阳的树枝。②自分（fèn）：自己料定。③著花：谓树枝上花苞开放。 3．诗中哪些词语点明梅花的生长环境？其环境有什么特点？请概括。 4．这是一首咏物诗，请完成下列解诗过程。 【答案】3．“幽谷”“北枝”“层冰”“积雪”等词（至少写出两个词语）；环境特点：地处偏僻，阳光罕至，极其寒冷。（点到两点意对即可） 4．诗人借助梅花不畏严寒、独放寒冬的高洁品性，表达了自己屡遭排斥，但仍坚持抗金的决心（或：不论怎样受挫也要保持高风劲节的情操）（意对即可）。 【解析】3．本题考查对诗歌内容的理解。 梅花生长的环境在“幽谷”，并且是在幽深山谷的最北面，它生长在那里，枝条伸向北方，阳光终年罕至，它年复一年自己甘愿晚点开花。等到它开花的时候，天气极其寒冷，大地已经结了一层层的冰霜，覆盖着厚厚的积雪。据此可以推断，诗人用“幽谷”“北枝”“层冰”“积雪”等词语来描绘梅花所处的环境；环境特点：地处偏僻，阳光罕至，极其寒冷。 4．本题考查诗歌的表现手法。 “幽谷那堪更北枝，年年自分着花迟”，这两句是说，在幽深山谷的最北面，有一树梅花生长在那里，枝条伸向北方，阳光终年罕至，它年复一年自己甘愿晚点开花。这是写“梅花之特性”。长于偏僻，开于寒冬，不具冰雪寒霜的欺凌，这正是梅花独特之处。而诗人被罢免闲居偏僻老家，常年得不到征招起用，多次遭到主和派的排挤，处境又与“着花迟”极其相似。 诗人表面上是在咏梅，实则仍是自喻。借助梅花不畏严寒、独放寒冬的高洁品性，来表达自己不同流俗，高标逸韵，坚持操守，不怕艰苦，勇于磨砺的孤标傲世的高洁品性。 （23-24九年级上·泉州泉港·期末）阅读杜甫的《月夜忆舍弟》，完成下面小题。 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。 5．下面对本首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗是诗人写于安史之乱中，题目中的“舍弟”是对人谦称自己的弟弟。 B．首联既描绘了边塞秋景，又点明社会环境，战事频繁激烈，道路为之阻隔。 C．颈联通过“有”“无”的对比，感叹安史之乱中人民饱经忧患丧乱的遭遇。 D．尾联表达诗人对自己的宽慰：战乱中家书不能寄达弟弟手中是可以理解的。 6．自选一个角度赏析“露从今夜白，月是故乡明”一联。 【答案】5．D 6．示例：作者借景抒情，明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；将自然景物描写与作者自己的主观感受结合起来，表现了突出了对故乡的感怀 【解析】5．本题考查对诗歌的理解和分析。 D.有误。尾联的意思是：寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。尾联紧承五、六两句进一步抒发内心的忧虑之情。亲人们四处流散，平时寄书老是不能送到，更何况战乱频繁还没有停止，生死茫茫当更难逆料。表达了诗人的怀乡思亲之情。“表达诗人对自己的宽慰”理解有误。 故选D。 6．本题考查赏析诗句。 “露从今夜白，月是故乡明”的意思是：露水从今夜开始更凉更白，月亮是故乡的最圆最亮。 示例1：这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白，月是故乡明”这里的景融入了诗人更多的主观感受，是诗人思亲思乡情感的真实体现。 示例2：这两句使用了对比的手法。这句诗不仅描绘了白露时节的景象，更融入了诗人的主观感受，表达了诗人对故乡的深切思念。诗人通过对比，表达了自己认为故乡的月亮比其他地方更明亮、更圆润的情感，这种表达方式不仅展现了诗人对故乡的深情，也增强了诗歌的艺术效果。 （23-24九年级上·福州百校联盟·期末）阅读下面诗歌，完成下面小题。 次石湖①书扇韵 姜夔② 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。 【注】①石湖：南宋诗人范成大（1126-1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号“石湖居士”。②姜夔（1155-1221）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人，浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，姜夔曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。 7．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是 （   ） A．此诗写诗人“往石湖”“到石湖”“在石湖”“赞石湖”。全诗惜墨如金，并传达出画笔难于表现的情韵。 B．“桥西一曲水通村”自近渐远描绘出江南水乡特有的景色，湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，美不胜收。 C．“岸阁浮萍绿有痕”写出了岸边的楼阁亭榭，水中的浮萍，还有那推不开的满眼满怀的绿。 D．三四两句，写景实即写人，赞誉石湖美景，也赞扬了主人非同一般的品格和情趣。 8．有人说，诗的后两句既歌颂了范成大的品格，又凸显了作者的人生追求。结合诗歌内容，谈谈你的理解。 【答案】7．B 8．主人是住在石湖的，很少有人来这里。原来荷花深处有一番景象，主人就是在那个荷花深处开立了自己的门户 。范成大去职归隐后不再与他来往，他却不以为意，反而享受田园之乐，同时表现了作者对石湖主人归隐田园的赞赏，也凸显了作者对田园生活的向往，浪迹江湖，终生不仕的人生追求。 【解析】7．本题考查诗歌赏析。 B．“自近渐远”有误，应为：自远渐近。故选B。 8．本题考查诗句赏析。 三、四两句意为：主人家住石湖，外人很少来到这里。原来荷花深处别有洞天，主人在那里开立了自己的门户。 写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。明显运用了反衬的手法，“家住石湖人不到”，此处“人”指世俗小人，能做到“人不到”，足见其操守清介。后两句引出隐居在石湖的爱国诗人范成大，隐居一隅，山水相伴，表明了作者对范成大志向的理解和支持，也表现了作者对隐居田，不问世事，浪迹江湖的人生追求。 （23-24九年级上·福建莆田·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 山寺夜起 江缇 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜①夜景，矫首②看霜天。谁见无家客，山中独不眠。 [注]①惜：珍惜。这里有“欣赏”的意思。②矫首：抬头。 9．请发挥联想与想象，描绘三、四两句的画面。 10．本诗与温庭筠《商山早行》都用借景抒情的手法，请结合本诗简要分析。 【答案】9．写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。 10．通过描写月、烟等景物，营造出寂寥凄冷的氛围，表达了诗人的羁旅之苦与思乡之愁。 【解析】9．本题考查描绘画面。 “烟色如云白，流来野寺前”，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。描绘时注意结合意象特点。 示例：那烟的颜色像云那样白，溪水潺潺流到了这荒野里的寺庙前。 10．本题出分析表现手法。 整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，首联“月升岩石巅，下照一溪烟”描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。颔联写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。“霜天”二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。 （23-24九年级上·泉州鲤城区·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 水调歌头   苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 11．下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．小序交代这首词创作的时间背景，“兼怀子由”可见兄弟感情之深厚。 B．本词以问句发端，化用李白的“青天有月来几时？我今停杯一问之”。 C．上片一“欲”一“恐”，表现了词人一心要回归中央朝廷的强烈愿望。 D．下片以月之“圆缺”写人之“离合”，表达出了世事总难圆满的哲理。 12．“起舞弄清影”与“水中藻、荇交错，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）都借影写月，表达的情感有何不同?请简要分析。 【答案】11．C 12．“起舞弄清影”借影写月，表现月色皎洁清冷，表达了积极的、乐观的情绪；“水中藻、荇交错，盖竹柏影也”借影写月，表现月色空明澄澈，表达赏月的欣喜与散步的悠闲。 【解析】11．本题考查诗句理解。 C.结合“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”的意思是“我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷”，一“欲”一“恐”表现的是词人内心的矛盾，既向往天上又留恋人间的矛盾心理，故“现了词人一心要回归中央朝廷的强烈愿望”表述错误； 故选C。 12．本题考查对比赏析。 “起舞弄清影，何似在人间”句意：起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠。词人向往天上，由留恋人间，最终词人做出决定，他还是更留恋人间的温暖，更表露出词人对人间生活的热爱。这种矛盾能够更深刻地说明词人留恋人世、热爱生活的思想感情，显示了词人开阔的心胸与超远的志向，因此为词带来一种旷达的作风。有月才有影子，借着影子写月亮，通过皎洁、清冷的月和影子，表达了词人积极乐观的人生态度。 “水中藻、荇交错，盖竹柏影也”句意：水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。这里借竹柏的影子侧面烘托月光的皎洁、明亮。作者和友人在院子里散步，赏月，描绘出月亮、竹柏影子的美，进一步烘托出作者赏月的欣喜和散步的悠闲。 （23-24九年级上·泉州百校联考·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 渔父词 田登 长江渺渺烟波绿，罢钓渔翁船傍竹。 摸鱼换酒月明归，醉倚纶竿①春睡熟。 [注]①纶竿：钓竿。 13．请发挥想象，描绘“长江渺渺烟波绿”展现的画面。 14．这首诗描写了与渔翁有关的哪些场景？表达了什么情感？ 【答案】13．远远望去，长江浩荡悠远，雾气笼罩的碧波奔流不息。 14．第一问：结束钓鱼后，停船靠岸；卖鱼买酒后，踏着月光归家；喝醉后，靠着钓竿酣眠等场景。 第二问：闲适自乐、悠然自得。 【解析】13．本题考查内容理解和意境画面。 “长江渺渺烟波绿”这句诗描绘的画面是：在辽阔的长江上，浩渺的江水被烟雾笼罩着，显得朦胧而神秘。江水的颜色呈现出一种深绿色，仿佛与周围的景色融为一体。远远望去，江面上波涛起伏，连绵不绝，展现出一幅壮美的长江画卷。在描绘这个画面时，我们可以感受到长江的壮阔和浩渺，以及江面上烟波缭绕的神秘感。这种景象让人联想到渔翁在江边垂钓的情景，也引发人们对自然美景的赞叹和向往。同时，这句诗也传达出一种宁静、安详的氛围，使读者仿佛置身于这个美丽的场景中，感受到大自然的魅力和力量。 14．本题考查内容概括和情感主旨把握。 这首诗与渔翁有关的场景有三个：一是渔翁结束钓鱼后，把船停靠在岸边，这表现出渔翁生活的自在与宁静；二是渔翁卖鱼买酒，然后在月光明亮的夜晚回家，这表现了渔翁生活的满足和悠闲；三是渔翁喝醉后，靠着钓竿酣然入睡，这再次表现了渔翁生活的闲适和无忧无虑。 从情感表达上看，这首诗通过描绘渔翁的日常生活场景，表达了诗人对渔翁闲适自乐、悠然自得生活的羡慕和向往。这种生活态度体现了诗人对简朴、自然生活方式的热爱，同时也表现出诗人对纷繁复杂社会的疏离感。整首诗以清新脱俗的笔触，勾画出一幅宁静、淡泊、远离尘嚣的渔翁生活画卷。 （23-24九年级上·泉州五中·期末）阅读下面这首宋词，完成下面小题。 渔家傲·雪里已知春信至   李清照 雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻。 香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。 造化①可能偏有意，故教明月玲珑地。 共赏金尊②沈③绿蚁，莫辞醉，此花不与群花比。 注：①造化：指上天。②尊：同“樽”；③沈同“沉”；绿蚁：一种美酒。 15．词中寒梅之所以惹人怜爱，除了自身姿容外，也有外部因素。请根据诗歌内容联想、想象，描绘其所处的情境。 16．这首词写出了梅花什么特征？“此花不与群花比”表达了作者怎样的思想情感？ 【答案】15．白雪铺地，寒梅当庭而立，沐浴着皎洁的月光，犹如浴后的美人。 16．第一问：梅花有超凡脱俗的美丽姿容；不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格。 第二问：与群花对比，赞美梅花的美丽高洁；以花自喻，表明自己高洁的志趣。 【解析】15．本题考查内容理解。 根据“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻”意思“白雪皑皑，满眼银色世界。就在这银色的世界里，一树寒梅点缀其间”可知，外部因素之一是：白雪铺地； 根据“造化可能偏有意，故教明月玲珑地”意思“大自然可能也有偏爱，她怜爱这娇艳的梅花，作为陪衬，才让月光这样皎洁清澈，玲珑剔透，洒满大地”可知，外部因素之二是：月光皎洁。 16．本题考查内容概括和思想感情理解。 第一问： 根据“寒梅点缀琼枝腻”意思“那覆雪悬冰的梅枝，晶莹剔透，别在枝头的梅花，丰润姣洁”可知，梅花有不畏霜雪、秀拔独立的坚强品格； 根据“香脸半开娇旖旎，当庭际，玉人浴出新妆洗”意思“梅花含苞初绽，娇美可怜，芳气袭人，就像庭院里刚刚出浴，换了新妆的美人”可知，梅花有超凡脱俗的美丽姿容。 第二问： “此花不与群花比”意思是：要知道，群花竞艳，谁也逊色于梅花呀。词人把寒梅的形神美和自己的心灵美、感情美融为一体，生动形象地写出梅花傲霜斗雪，不与群花争艳（孤芳自赏）的姿态；赞美了梅花高洁的品格，抒发了词人对梅花的情有独钟。 （23-24九年级上·福建泉州·期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。 采桑子（其四）① 欧阳修 群芳过后西湖好，狼藉残红，飞絮濛濛②，垂柳阑干尽日风。 笙歌③散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊④，双燕归来细雨中。 [注]①本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州，于暮春时节来西湖游玩作此词。西湖：颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颍水和诸水汇流处。②濛濛：形容细雨迷蒙的情景。③笙歌：此处指笙管伴奏的歌筵。④帘栊：窗帘和窗棂，也泛指门窗的帘子。 17．词作上片描写了哪些景物？描绘了一幅怎样的图景？ 18．请根据词作内容，联系写作背景，说说本词表达了词人怎样的情感。 【答案】17．描写了落花、飞絮、垂柳、春风等景物。描绘出一幅落红凌乱满地、杨花漫天飞舞，柳条斜拂于春风中的恬静清幽的暮春图景。 18．表达了词人对春天的流连眷恋之情及词人在游人散去后闲适恬淡的心境。 【解析】17．本题考查意象意境。 由“狼藉残红，飞絮濛濛”“垂柳阑干尽日风”可知，上片描写了落花、飞絮、垂柳、春风等景物； “狼藉残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风”意为残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。 “狼藉”、“飞絮”二句写落红零乱满地、翠柳柔条斜拂于春风中的姿态，描摹出一幅清疏淡远的暮春图景。 18．本题考查情感主旨。 “笙歌散尽游人去，始觉春空”意为游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，表达出词人对春天的流连眷恋之情； “群芳过后西湖好”，“群芳过后”本有衰残之味，常人对此或惋惜，或伤感，或留恋，而作者却赞美说“好”，并以这一感情线索贯穿全篇，人心情舒畅则观景物莫不美丽；“垂下帘栊，双燕归来细雨中”，游人散尽,，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢愉的意趣。结合注释“欧阳修以太子少师的身份辞官，回到颍州，于暮春时节来西湖游玩作此词”可知，繁华喧闹消失后，虽觉有些空虚，但更使词人获得了宁静、闲适的心情。 19．（23-24九年级上·泉州晋江·期末）阅读下面两首诗歌，完成问题。 [甲] 商山早行 唐•温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 [乙] 早过大通驿① 清•查慎行 夙雾才醒后，朝阳未吐间。 翠烟遥辨市，红树忽移湾。 风软一江水，云清九子山。 画家浓淡意，斟酌在荆关②。 [注]①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝。 (1)请发挥联想与想象，用自己的话描述[乙]诗首联呈现的画面。 (2)[甲][乙]两诗都描绘了清晨所见之景，但抒发情感却不相同。这两首诗分别抒发了诗人什么样的情感？ 【答案】(1)示例：早晨的浓雾刚刚散去，东边的太阳还没有升起，一切都显得那么宁静而神秘。 (2)甲诗的尾联写梦中之境，表达了游子羁旅的孤寂之情和浓浓的思乡之意，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【详解】（1）本题考查内容的理解。 乙诗首联“夙雾才醒后，朝阳未吐间。”意思是早晨的浓雾刚刚散去，东边的太阳还没有升起。结合后面的“翠烟”“红树”“高山”“风”“水”“云”等意象，可知清晨浓雾刚散，东面的太阳还没有升起，画面朦胧、宁静、神秘。 （2）本题考查诗歌的情感。 甲诗《商山早行》描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，诗歌“征铎”“客悲”“鸡声”“茅店”“月”“人迹”，“板桥”“霜”“落叶”“山路”“枳花”“驿墙”等意象，这是诗人旅途中所见到的清冷凄凉的早行景色，这种旅途的孤寂使诗人想起了昨夜在梦中出现的故乡景色。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，即故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔波。“杜陵梦”，写出了游子思家的心情； 乙诗《早过大通驿》这首诗描绘出一幅视野开阔而又烟水空濛的秋江行旅图，诗人自己也身在画图中了。朝雾才开，初日未露，一切景色都显得朦胧：远处有市（大通驿），只能在翠色含烟中辨之；舟行江中，不辨江流弯曲，看到红树的位置变易，才悟到江流又转了弯。这一切都看不真切，却又依稀可认，突出了江行晨景。这里江宽流缓，风力柔和，因而显得江水之软，；远处的九子山被云所萦绕，只露出山顶，恰似浮在云上，显得轻了。宛如看到了山水画中的意境，即便是画家荆浩、关仝，面对着美景，也要用水墨来斟酌浓淡，表达了诗人的闲逸情怀和对江南山水的赞美与眷恋之情。 【点睛】参考译文： 【甲】 黎明起床，车马的铃铎已震动；踏上遥遥征途，游子悲思故乡。 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路；枳花鲜艳地开放在驿站的泥墙边。 回想昨夜梦见杜陵的美好情景，一群群鸭雁，正嬉戏在岸边的湖塘里。 【乙】 早晨的浓雾刚刚散去，东边的太阳还没有升起。 青烟袅袅，遥望前方市镇依稀可辨；被朝霞染红的树木，仿佛忽然移到了河湾。 风吹过江面，泛起微微涟漪，像轻绸软缎在波动；九子山巅高出云表，像轻轻浮在银色的海面。 即便是荆关再世，要描画这山光水色，也得为笔墨浓淡费一番斟酌吧！ （23-24九年级上·福建厦门·期末）阅读下面古诗，完成下面小题。 【甲】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 【乙】 谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。 日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。 20．下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．在甲诗的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。 B．乙诗中的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”共同渲染了无限的别意。 C．“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。 D．甲、乙两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。 21．你认为下面这幅图可以作为乙诗的配图吗？请结合诗歌内容说明理由。 【答案】20．C 21．参考示例一：我认为合适。图中诗人目送友人远去，独自怅惘，符合诗歌中第三句所言诗人酒醒后友人已远去。 参考示例二：我认为不合适。图中只有诗人目送友人离开的场景，且没有诗歌中出现的意象红叶青山等，不全面。 【解析】20．本题考查诗歌内容的理解。 C．甲诗中“青山横北郭，白水绕东城”意为：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的流水围绕着城的东边。这句话交代出了告别的地点，表明诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。“落日故人情”一句又借“落日”传达出悲伤的离别之情。乙诗中“劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流”意为：唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。整句诗给人一种因离别而伤感无奈的情景气氛。选项中“洋溢着轻松惬意的气息”有误； 故选C。 21．本题考查拓展运用。开放性试题，任选角度结合诗歌内容分析，言之有理即可。 《谢亭送别》是唐代诗人许浑的作品。这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。此诗主要表达了诗人送别友人时的惆怅。前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后二句以风雨凄凄的黯淡景色正衬离情，以描写景色作为反衬的手法表达情感。图片中一个人伫立在江边，目送友人的船只远离。故既可以从合适的角度分析其符合“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”的离别意境，表现作者情感。也可从图画中缺少“青山”“落日”“红叶”等景物元素，分析其不能很好地反映诗歌内容。 示例：我认为不合适。图片主体是一个人站在树下远眺正在航行的船只，缺少“落日”“青山”“下西楼”等乙诗中景象的描绘，很难真正贴合乙诗送别的伤感主题，所以不合适。 （23-24九年级上·福建宁德·期末）阅读下面古代诗歌，完成小题。 铅山早行 黄镇成（元代） 早起辞林馆，邻鸡已再嗥。月弦当户直，斗柄插山高。 细湿侵藜杖，轻寒袭布袍。前趋东日上，五色动云涛。 22．全诗紧扣“早行”二字，选取了______、弦月、____、旭日等景物，描绘了一幅____________的山村晨景。 23．尾联抒发了作者怎样的情感？请简要分析。 【答案】22．邻鸡 北斗星  安静惬意 23．旭日东升，云海斑斓，诗人激动不已，向前疾行。表现出诗人对美景的喜爱与赞美之情，以及对光明前路充满信心 【解析】22．本题考查分析概括能力。 第一空，“邻鸡已再嗥”的意思是邻人有一只鸡在夜里打鸣。依据句意可知，其描绘的情景是鸡鸣。 第二空，“斗柄插山高”的意思是指北斗星则高高插在山巅之上。依据句意可知，其描绘的事物是北星斗。 第三空，这首诗是一首描绘早起的景色和感受的诗。首句写诗人早起离开林馆，听到邻鸡再次鸣叫。“邻鸡已再嗥”不仅点明了时间早，也暗示了诗人离开林馆后，周围环境的安静和宁静。“斗柄插山高”则描绘了斗柄高插山峰的景象，进一步展示了早上的宁静和辽阔。由此可见描绘了一幅安静惬意的山村晨景。 23．本题考查分析作者思想感情的能力。 依据“前趋东日上，五色动云涛”句意可知，两句诗内容描绘了诗人心中的目标和行动。诗人前去迎接东升的太阳，看见了五色云涛在滚动，展现大自然的奇丽景象，使诗人激动不已，自然会产生喜爱与赞美之情。同时，依据“趋”是疾走，诗人向前疾行这一意思可知，全句也体现了诗人对美好未来的向往和追求，对前行之路充满乐信心。 （23-24九年级上·福建龙岩·期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 商山早行 ［唐］温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 擀叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 24．请结合前两联分析诗歌如何突出“早”？ 25．本诗虚实相映，请结合内容分析其妙处。 【答案】24．首联“晨起”直接点出“早行”；颔联通过鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜这六个意象叠加表现初春黎明之景；雄鸡报晓，残月未消时，诗人就已出发，未料还有更早出行之人，体现了“早”。（意近即可） 25．本诗实写早行之景，虚写梦回故乡所见之景，眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，丰富了诗歌的意蕴，既展现羁旅之苦，又表现了思乡之情。 【解析】24．本题考查诗歌意象和画面的描绘。这道题要求结合前两联分析诗歌如何突出“早”的特点。因此，我们需要从温庭筠的《商山早行》这首诗中寻找与“早”相关的意象和描述，并分析它们是如何被用来强调“早”的氛围和特点的。 首先，首联“晨起动征铎，客行悲故乡”中，“晨起”直接点出了“早行”，明确了时间，奠定了全诗的基调。而“客行悲故乡”则表达了诗人因离乡背井而产生的悲伤之情，增强了诗歌的情感深度。其次，颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”通过六个意象——鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜的叠加，共同营造出一种初春黎明之景。其中，“鸡声”和“月”暗示了清晨的时光，“茅店”、“人迹”、“板桥”、“霜”则描绘了清晨的寂静和冷清的氛围。这些意象不仅描绘出清晨的景色，还通过细节描写展现了旅途的辛劳和清晨的寒冷，进一步突出了“早行”的艰辛。此外，这一联还通过对比手法，将雄鸡报晓、残月未消的时刻与诗人早早出发的情景相结合，体现了“早”的特点。同时，未料还有更早出行之人，这种出乎意料的情节设置也强调了“早”的意境。综上所述，这首诗通过直接点出时间、描绘初春黎明之景、运用对比手法和出乎意料的情节设置等多种手法，成功地突出了“早”的特点，同时也表达了诗人对旅途艰辛的感慨和对家乡的思念之情。 25．本题考查表现手法。这道题要求结合诗歌内容分析《商山早行》中虚实相映手法的妙处。虚实相映是中国古典诗词中常见的一种表现手法，通过实景与虚景的交融，可以更深入地表达诗人的情感和意境。 首先，诗中的“实”景，即诗人实际看到的景象，如鸡声、茅店、月、人迹、板桥、霜等，这些都是旅途中所呈现的实际景象。通过细致描绘这些实景，诗人能够给读者带来身临其境的感觉，增强了诗歌的真实感和形象感。而“虚”景，则是指诗人通过想象和回忆所呈现的景象。例如，“因思杜陵梦，凫雁满回塘”，这是诗人的想象之景，他回忆起在家乡的情境，想象着春天到来时池塘中满是凫雁的景象。这种虚实相映的手法，不仅丰富了诗歌的意象，也拓展了诗歌的意境，使得诗歌更富有艺术感染力。通过虚实相映的表现手法，诗人能够将实际景象和内心感受相结合，更加深刻地表达出旅途中的孤独、思乡之情以及对故乡的深深眷恋。这种手法使得诗歌更具有层次感和深度，使读者能够更深入地理解和感受诗人的情感世界。 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 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