专题03 文言文单篇阅读-【高分必备】2024-2025学年八年级语文上册期末专项复习（上海专用）

03 文言文单篇阅读 （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读文言文，回答问题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 1．本文选自 家学派代表作品《孟子》。孟子，名 。 2．解释下列一词多义的词。 拂  ①行拂乱其所为：      ②入则无法家拂士： 3．翻译下列句子。 人恒过，然后能改。 4．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．本文使用排比句式，说理充分透彻，气势磅礴。 B．作者在论述造就人才的条件时，既讲了主观条件，也讲了客观条件。 C．本文对后世的有志之士起到了很大的激励作用。 D．本文从反面论证了人才需要经历磨难才能有所成就的道理。 （22-23八年级上·上海松江·期末） 阅读下文，完成后面小题 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5．课文选自《列子》，列子是 时期 学派的代表人物。   6．解释下列句中的加点字。   （1） 年且九十  且 ( ) （2） 寒暑易节  易 ( ) 7．用现代汉语翻译下面的句子。   （1） 以君之力， 曾不能损魁父之丘 （2） 甚矣，汝之不惠！ 8．下列不属于愚公移山所面临的困难的一项是 （   ）   A．“方七百里，高万仞” B．“年且九十” 、“子孙荷担者三夫” 、“始龀，跳往助之” C．“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴” D．“寒暑易节，始一反焉。” 9．下列选项中不准确的一项是 （   ） A．智叟的“笑”体现出他对愚公的嘲讽。 B．智叟最终被愚公的精神打动并深感内疚。 C．愚公的分析体现出发展的眼光。 D．愚公认为智叟思想认识非常顽固。 （23-24八年级上·上海嘉定·期末） 阅读下文，完成各题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 10．本文选自《孟子》，它是 家经典著作。 11．翻译下列句子。 故天将降大任于是人也 12．下列理解不恰当的一项是（   ） A．本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来论证人才要在困境中造就的道理。 C．第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 D．文章结尾处得出“生于忧患，死于安乐”的结论。 （23-24八年级上·吉林四平·期末） 阅读下面的文段，完成问题。 董遇①三余②读书 董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。 注释：①董遇，字季直，汉末三国魏国人物，魏国著名儒宗。②三余：三种空闲时间。③苦渴无日：苦于时间不足。④或：有的人。 13．解释加点词语的意思。 其义自见 14．请用/斜线为文中画线的句子断句。（限两处） 冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也 15．文中董遇阐述了关于学习的哪两个观点？ （23-24八年级上·上海嘉定·期末） 阅读下文，完成各题。 ①南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。 ②后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。 【注】①豚：小猪。②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻。③翕赫：此指轰动、惊动。 16．解释句中加点词 （1） 顾空桑中有土( ) （2）盲者得视( ) 17．用现代汉语翻译文中画线句 此有何神，乃我所种耳。 18．“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的原因是   和 19．下列分析本文主旨不恰当的一项是（   ） A．人们不应有盲目崇拜的心理 B．人们不应该听信荒谬的传闻 C．人们不要去做祭树拜神迷信行为 D．随意种植会造成很大的危害 （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 张丞相“草”书 张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录②之。当波险处③，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字？”丞相熟视久之，亦自不识。诟④其侄曰:“胡不早来问? 致余忘之。” [注释]①流辈:同一类的人或同一辈的人。②录：转抄。③当波险处：在笔画波折险僻的地方。④诟：责骂。 20．解释文中的加点词 （1）使侄录之( )   （2） 执所书问曰( ) 21．用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（    ） A．(你) 为什么早上不来问？以致我忘记了这些字。 B．(你) 为什么早上不来问？以致余下的都忘记了。 C．(你) 为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。 D．(你) 为什么不早点来问？以致余下的都忘记了。 22．作者通过这个故事讽刺了 的人。(用自己的语言回答) （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读下文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） ［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī ）：鹞鹰。③宰：县官。 23．解释下列加点字 （1）子食其肉( )    （2）众遂逮长见邑宰( ) 24．“鸱是以怨之”的原因是 （用自己的语言表述） 25．选文内容给我们的启示是_____________。 A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 （23-24八年级上·上海闵行·期中） 阅读课外古文，完成下面小题。 曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄①，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 ①扬雄：西汉最著名的辞赋家。 26．解释文中加点的词。 （1）曾巩为文章( )       （2） 以吝故不及( ) 27．文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．（曾巩）就对王安石有了不同的看法。 B．（曾巩）就觉得王安石很奇特。 C．（王安石）就对曾巩有了不同的看法。 D．（王安石）就觉得曾巩很奇特。 28．曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“ ”。从这件事中可以看出曾巩是一个 的人。 （23-24八年级上·上海黄浦·期末） 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。 29．解释文中加点词语的意思。 （1）辄深了人意( )         （2）是日剧饮而归( ) 30．请用“／”给文中画线的句子断句。 安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字 31．本文体现了作者怎样的生活态度？ （23-24八年级上·上海徐汇·期末） 阅读下文，完成小题。 明帝在西堂会诸公饮酒，未大醉，帝问：“今名臣共集，何如尧舜时？”周伯仁为仆射①，因厉声曰：“今虽同人主，复那得等于圣治！”帝大怒，还内，作手诏满一黄纸，遂付廷尉②令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之，周曰：“近知当不死，罪不足至此。” 【注】①仆射：魏晋南北朝至宋尚书省的长官。②廷尉：古代官职名，主管司法。 32．解释下列句中加点的词。 （1）明帝在西堂会诸公饮酒   会： （2）周伯仁为仆射    为： 33．对画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。 B．几天后，（明帝）把诏书交给周伯仁，群臣都去探望他。 C．后面几天，（明帝）把诏书给周伯仁，群臣都去察看它。 D．后面几天，（明帝）下诏书出示一周，群臣都去察看它。 34．“帝大怒”的原因除了周伯仁直言明帝之治同尧舜之治相差甚远外，还有 （用自己的话回答） （23-24八年级上·上海·期末） 阅读文言文，回答问题。 富弼①，字彦国，少有骂者如不闻，人曰：“骂汝。”彦国曰：“恐骂他人。”又曰：“呼姓名而骂，岂骂他人？”彦国曰：“天下无同姓名者乎？”告者大惭。及为相，尝语子孙曰：“忍之一字，众妙之门。睦族处事，尤为先务。若清俭之外，更加一忍，则何事不便？” 【注】①富弼（bì）：北宋名相、文学家。 35．解释下列句中加点词。 （1）少有骂者如不闻    少： （2）若清俭之外    若： 36．对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）。 A．试着告诉子孙说 B．曾经告诉子孙说 C．试着对子孙说 D．曾经对子孙说 37．面对他人的辱骂，富弼的表现是“ ”，因为他认为“ ”。（用原文字句回答） （22-23八年级上·上海松江·期末） 阅读下文，完成后面小题 曹玮用兵 ①曹玮知镇戎日①，尝出战小捷，虏②引兵退去。玮侦虏去已远，乃掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失行阵。众将忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻③ 军耳。不若弃之，整师而归。”玮不应，但使人候之者三。虏去玮数十里，闻其利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处乃止，整师待之。向暮， 虏至。玮使人谓之曰：“大军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩兵马，明 日决战。”虏方苦疲甚， 皆欣然。 ②旦日，玮鼓军而进，一战克敌，遂弃牛羊而班师。 ③既克，玮曰：“吾知虏伺机必还，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，精已疲，力已尽，投其所好而安之，则气衰而难鼓矣。吾以此取之。” 【注释】①镇戎：地名，宋时边地重镇。知镇戎曰：主镇镇戎的时候。②虏：古时对外族的蔑称。③縻（mí）：束缚。 38．解释文中加点的词 （1） 玮侦虏去已远   去 ( ) （2） 整师而归   师 ( ) 39．对文中画线句的理解，最恰当的一项是 （   ）   玮不应，但使人候之者三。 A．曹玮不予理睬，但是派人侦察了三次。 B．曹玮不予理睬，但是派人多次侦察。 C．曹玮不予理睬，只是派人侦察了三次。 D．曹玮不予理睬，只是派人多次侦察。 40．从全文来看，曹玮能够一战克敌的原因是什么？   （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读下文，根据要求完成小题 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 友正未尝任。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 【注释】：①鬻，卖。②端，长度单位。布帛二丈为一端。 41．根据括号内提示，推断下面句子中加点的词的意思。 （1）故庐在甜水巷（三顾茅庐）   庐 （2）吾欲假其素绢学书耳（银装素裹）  素 42．用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 有 以 纸 馈 之 者 不 问 多 寡 入 手 即 书 43．张友正具有怎样的品格？ ( 9 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 03 文言文单篇阅读 （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读文言文，回答问题。 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 1．本文选自 家学派代表作品《孟子》。孟子，名 。 2．解释下列一词多义的词。 拂  ①行拂乱其所为：      ②入则无法家拂士： 3．翻译下列句子。 人恒过，然后能改。 4．下列对文章的分析，不正确的一项是（    ） A．本文使用排比句式，说理充分透彻，气势磅礴。 B．作者在论述造就人才的条件时，既讲了主观条件，也讲了客观条件。 C．本文对后世的有志之士起到了很大的激励作用。 D．本文从反面论证了人才需要经历磨难才能有所成就的道理。 【答案】 1． 儒 轲 2． 违背 同“弼”，辅佐 3． 一个人常常会犯错误，这样以后才能改正。 4． D 【解析】 1．本题考查文学常识。 《生于忧患，死于安乐》是战国时期思想家孟子所作议论文。孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、教育家，是孔子之后、荀子之前的儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，元朝追封为“亚圣”。据此作答即可。 2．本题考查文言文一词多义。 ①句意为：使他做事不顺。拂：违背； ②句意为：（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士。拂：同“弼”，辅佐。 3．本题考查文言文句子翻译。 重点字词：恒，常常。过，犯错误。然后，这样以后。 4．本题考查文章内容理解。 D.根据第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可知，通过列举古代圣贤在困境中磨练成长并最终成就大业的例子，从正面论证了人才需要经历磨难才能有所成就的道理，而不是从反面论证； 故选D。 【参考译文】： 舜从田野中被起用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释被任用为相，孙叔敖从隐居的海边被召为相，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，一定要先使他内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，使他做事不顺，（通过这些）来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。 一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。（一个国家）内部如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，外部没有能匹敌的邻国和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡的道理了。 （22-23八年级上·上海松江·期末） 阅读下文，完成后面小题 愚公移山 ①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 ②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一返焉。 ③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 ④操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 5．课文选自《列子》，列子是 时期 学派的代表人物。   6．解释下列句中的加点字。   （1） 年且九十  且 ( ) （2） 寒暑易节  易 ( ) 7．用现代汉语翻译下面的句子。   （1） 以君之力， 曾不能损魁父之丘 （2） 甚矣，汝之不惠！ 8．下列不属于愚公移山所面临的困难的一项是 （   ）   A．“方七百里，高万仞” B．“年且九十” 、“子孙荷担者三夫” 、“始龀，跳往助之” C．“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴” D．“寒暑易节，始一反焉。” 9．下列选项中不准确的一项是 （   ） A．智叟的“笑”体现出他对愚公的嘲讽。 B．智叟最终被愚公的精神打动并深感内疚。 C．愚公的分析体现出发展的眼光。 D．愚公认为智叟思想认识非常顽固。 【答案】 5． 战国 道家 6． 将近 更替 7． （1）凭您的力气，连魁父这样的小山丘都不能削减。（2）你也太不聪明了！ 8． B 9． C 【解析】 5．本题考查文学常识。 课文选自《列子》，列子 （公元前450年-公元前375年之间，享年不明），本名列御寇（“列子”是后人对他的尊称），华夏族学者，周朝郑国圃田(今中国河南省郑州市)人，古帝王列山氏之后 。他是道家学派的杰出代表人物，先秦天下十豪之一，著名的思想家、文学家。对后世哲学、文学、科技、养生、乐曲、宗教影响非常深远。著有《列子》，其学说本于黄帝老子，归同于老、庄。创立了先秦哲学学派贵虚学派（列子学）。是介于老子与庄子之间道家学派承前启后的重要传承人物。 6．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。 （1）句意：年纪将近九十岁。且：将近； （2）句意：冬夏换季。易：更替。 7．本题考查文言文句子的翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 （1）句中注意重点词语“以（凭借）， 曾（用在否定词‘不’前，加强否定语气，‘连……都……’，损（削减）”要理解正确； （2）句中注意重点词语“甚（太，很），汝（你）、惠（通“慧”，聪明）”要理解正确。 8．本题考查理解文章内容。 B.“年且九十”是表明愚公的年纪；“子孙荷担者三夫”是指移山挑担的人数；“始龀，跳往助之”是指邻居小儿前往帮助愚公移山。这些不属于愚公移山所面临的困难。 故选B。 9．本题考查理解分析人物形象。 C.分析不正确。结合文章内容可知，愚公的分析，体现了他迎难而上，持之以恒的精神，并非“发展的眼光”。 故选C。 【参考译文】： 太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州的南边，黄河的北边。 北山一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。（他）苦于山的北面交通堵塞，出来进去（都要）绕路，就聚集全家来商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，（使道路）一直通向豫州的南部，到达汉水南岸，可以吗？”（大家）纷纷表示赞成。他的妻子提出疑问说：“凭借您的力量，连魁父这座小山都不能铲平，又能把太行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？”众人纷纷说：“把它扔到渤海的边上去，隐土的北面。”于是（愚公）率领子孙中（能）挑担子的三个人（上了山），凿石掘土，用箕畚装了（土石）运到渤海的边上，邻居姓京城的寡妇有个孤儿，才七八岁，也跳跳蹦蹦前去帮助他们。冬夏换季，（他们）才往返一次。 河曲智叟（知道这件事后）嘲笑并阻止愚公，说：“你太不聪明了！就凭你残余的年岁和剩下的力量，甚至不能毁掉山上的一棵草木，又能把山上的泥土、石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，还不如寡妇、孤儿。即使我死了，我还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，然而山却不会增加高度，何必担忧挖不平？”河曲智叟没有话来回答。 手里拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心所感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背负着两座山，一座放在朔东，一座放在雍南。从此，冀州的南部，（到）汉水南岸，没有高山阻隔了。 （23-24八年级上·上海嘉定·期末） 阅读下文，完成各题 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 10．本文选自《孟子》，它是 家经典著作。 11．翻译下列句子。 故天将降大任于是人也 12．下列理解不恰当的一项是（   ） A．本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来论证人才要在困境中造就的道理。 C．第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 D．文章结尾处得出“生于忧患，死于安乐”的结论。 【答案】 10． 儒 11． 所以上天要把重任降临在某人的身上 12． C 【解析】 10．本题考查文学常识。 《孟子》是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。 11．本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。 本题关键字词：故：所以；任：责任，担子；是：代词，这，这些。 12．本题考查文章内容的理解。 C.第二段，“人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻”先正面论述磨难对人生的意义；“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”再从反面论证没有忧患的危害性； 故选C。 【参考译文】： 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾是从狱官手里被释放并加以任用的，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，通过那样的途径来使他的心灵受到震撼，使他的性格坚韧起来，增加他所不具备的能力。　　 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。 （23-24八年级上·吉林四平·期末） 阅读下面的文段，完成问题。 董遇①三余②读书 董遇，字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日③。”遇言：“当以三余。”或④问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也。”由是诸生稍从遇学。 注释：①董遇，字季直，汉末三国魏国人物，魏国著名儒宗。②三余：三种空闲时间。③苦渴无日：苦于时间不足。④或：有的人。 13．解释加点词语的意思。 其义自见 14．请用/斜线为文中画线的句子断句。（限两处） 冬者岁之余夜者日之余阴雨者时之余也 15．文中董遇阐述了关于学习的哪两个观点？ 【答案】 13．同“现”，显现，显露出来。 14．冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也 15．学习要熟读，学习要抓住零零散散的时间多下功夫。 【解析】 13．本题考查文言文实词。 句意：书意自然显露出来；见：同“现”，显现，显露出来。 14．本题考查文言文断句。解答此类题，要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如主谓之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿等，关键是要弄懂句子的意思。这句话的大致意思是：冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。根据句子结构可知，“冬者岁之余”“夜者日之余”“阴雨者时之余也”表示并列的关系，且彼此句意完整。故正确断句为：冬者岁之余/夜者日之余/阴雨者时之余也 据此回答即可。 15．本题考查文章内容的理解和概括。 “读书百遍，其义自见”的意思是：读书上百遍，书意自然显露出来。表明书要反复诵读，意义就自然显现； “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”的意思是：冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。告诉我们读书要巧妙运用零散的时间。 据此回答即可。 【参考译文】： 董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。附近的读书人请他讲学，他不肯教，说“一定要先读书上百遍”，他又说：“读书上百遍，书意自然显露出来。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”的意思。董遇说：“冬天，没有多少农活，这是一年里的空闲时间；夜间不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天无法干活，也是一种空闲时间。” （23-24八年级上·上海嘉定·期末） 阅读下文，完成各题。 ①南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉。 ②后人见桑中反复生李，转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚①。”目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声②，因盲者得视，远近翕赫③，其下车骑常数千百，酒肉滂沱。间一岁余，张助远出来还，见之惊云：“此有何神，乃我所种耳。”因就斫之。 【注】①豚：小猪。②众犬吠声：一只狗叫，其他的狗也跟着叫起来。形容众人盲目附和。喻众人随声传闻。③翕赫：此指轰动、惊动。 16．解释句中加点词 （1） 顾空桑中有土( ) （2）盲者得视( ) 17．用现代汉语翻译文中画线句 此有何神，乃我所种耳。 18．“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的原因是   和 19．下列分析本文主旨不恰当的一项是（   ） A．人们不应有盲目崇拜的心理 B．人们不应该听信荒谬的传闻 C．人们不要去做祭树拜神迷信行为 D．随意种植会造成很大的危害 【答案】 16． 回头看 能够 17． 这算什么神迹啊，这李树只是我种的罢了。 18． 桑中反复生李 盲者得视 19． D 【解析】 16．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：回头看见根部枯空的桑树里有土。顾：回头看。 （2）句意：失明的人能够看见。得：能够。 17．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：此：这；何：什么；耳：语气词，罢了。 18．本题考查文章内容理解和概括。 结合文中第②段“后人见桑中反复生李，转相告语”和“有病目痛者息阴下，言：‘李君令我目愈，谢以一豚。’目痛小疾，亦行自愈。众犬吠声，因盲者得视，远近翕赫”可知，一个原因是桑树中反而长出了李子，大家奔走相告这个神迹；另一个原因是有眼疾者在李树下休息，向李树祷告说：“李树您如果能让我的眼睛变好，我就把小猪献给您。”眼痛这种小病，不久就康复了。众人随声传闻，李树因为能使瞎了的人可以看见，所以远近闻名。而远近的人听到这消息都很轰动，所以就有了“其下车骑常数千百，酒肉滂沱”的景象。原因是：①桑中反复生李；②盲者得视。 19．本题考查文章主旨理解和分析。 结合文章第①段“南顿张助于田中种禾，见李核，欲持去，顾见空桑中有土，因植种，以余浆灌溉”和第②段“后人见桑中复生李，转相告语”“众犬吠声，盲者得视。远近翕赫，其下车骑常数千百，酒肉滂沱”“‘此有何神，乃我所种耳。’因就斫之”可知，文章借桑中生李的故事，告诉我们不要去做祭树拜神迷信行为，也不应有盲目崇拜的心理，同时也批评了那些人云亦云者，指出了随波逐流的社会心理的危害。告诫我们不应该不加思考就盲目相信自己的见闻，从而揭示要从客观角度出发看待事情，不要盲目相信眼前所见。 文中并未提到“随意种植会造成很大的危害”； 故选D。 【参考译文】： 南顿人张助在田里种庄稼，看见一个李核，想把它带回去，回头看见根部枯空的桑树里有土，于是就把李核种了进去，用剩下的水浇灌。 后来有人看见桑树中反而长出了李子，就奔走相告（这个神迹）。有一个患了眼痛的病人在树下乘凉，说：“李树使我的眼病好了，我要用一只小猪祭谢。”眼痛的小病，自己也会逐渐痊愈。（但是）众人盲目附和，说是失明的人重见了光明，远近轰动，树下的车马的常有数千，树旁摆满了酒肉。过了一年多，张助远行归来，看见了惊讶地说：“这算什么神迹呀，这李子只是我种的罢了。”于是就跑去砍了那棵李树。 （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 张丞相“草”书 张丞相好草书而不工，当时流辈①皆讥笑之，丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使其侄录②之。当波险处③，侄惘然而止。执所书问曰：“此何字？”丞相熟视久之，亦自不识。诟④其侄曰:“胡不早来问? 致余忘之。” [注释]①流辈:同一类的人或同一辈的人。②录：转抄。③当波险处：在笔画波折险僻的地方。④诟：责骂。 20．解释文中的加点词 （1）使侄录之( )   （2） 执所书问曰( ) 21．用现代汉语翻译文中画线句，下列正确的一项是（    ） A．(你) 为什么早上不来问？以致我忘记了这些字。 B．(你) 为什么早上不来问？以致余下的都忘记了。 C．(你) 为什么不早点来问？以致我忘记了这些字。 D．(你) 为什么不早点来问？以致余下的都忘记了。 22．作者通过这个故事讽刺了 的人。(用自己的语言回答) 【答案】 20． 让 拿 21． C 22． 自己有错还责怪他人/自始至终认识不到自己错误 【解析】 20．本题考查文言实词。 （1）句意为：他让侄儿把诗句抄录下来。使：让； （2）句意为：拿着纸问张丞相。执：拿。 21．本题考查文言文句子翻译。 重点词语有：胡：为什么；早：早点；余：我。 故选C。 22．本题考查文言文内容理解。 由“相熟视久之，亦自不识”“胡不早来问？致余忘之”可知文中的张丞相自己书写不好，还骄傲自满，不听劝告；自己字迹潦草，还埋怨侄儿不早点问。这个故事讽刺了自己有错还责怪他人的人（自始至终认识不到自己错误的人）。 【参考译文】： 张丞相喜欢书写草书（草体字），但不是很擅长。爱好草书的一批人都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然想到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细辨认了很久，也没认出来自己写的是什么字，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。” （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读下文，完成各题 《公冶长背诺》 世传公冶长①能解百禽语。一日，有鸱②来报长，曰：“冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠！”公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之。 居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：“我击死也！我击死也！”至，乃一死人。众遂逮长见邑宰。宰③审问，长再三辩，宰曰：“尔自言‘我击死也’，何为诈！”冶长无言以对。 （选自《青州府志》） ［注释］①公冶长：孔子的徒弟。②鸱（chī ）：鹞鹰。③宰：县官。 23．解释下列加点字 （1）子食其肉( )    （2）众遂逮长见邑宰( ) 24．“鸱是以怨之”的原因是 （用自己的语言表述） 25．选文内容给我们的启示是_____________。 A．言必诚信，行必忠正 B．不学礼，无以立 C．道不同，不相为谋 D．己所不欲，勿施于人 【答案】 23． 吃 于是，就 24． 公冶长答应分肠子给它吃，却最终反悔了。 25． A 【解析】 23．本题考查理解文言字词。 （1）句意：你吃它的肉。食：吃； （2）句意：众人于是扭着公冶长见县官。遂：于是。 24．本题考查理解概括文章内容。 结合“有鸱来报长，曰：‘冶长，冶长！南有死獐！子食其肉，我食其肠’”“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也。鸱是以怨之”的内容可知，老鹰告诉公冶长南山有死獐，并约定公冶长吃它的肉，老鹰吃它的肠。公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思，所以“鸱是以怨之”。据此概括即可。 25．本题考查阅读启示。 结合“公冶长应而往，果得獐，然其无意饲鸱以肠也”“居无何，鸱又来报如前。长复往，望见数人围一物而哗。长以为死獐，恐人夺之，遥呼曰：‘我击死也！我击死也’”可知，公冶长自食恶果的原因是不讲信用，受到了老鹰的报复。据此可知，这个故事告诉我们，做人要讲诚信，言行一致。 A.句意：说话必须真诚诚实，做事必须忠于正义。这句话强调了诚实守信的重要性； B.句意：不学礼就不懂得怎样立身。这句话强调了礼仪对立身处世的重要性； C.句意：志向或主张不同的人不在一起商谋共事。这句话强调了志同道合的重要性； D.句意：自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人。这句话强调了要推己及人的重要性。 故选A。 【参考译文】： 世上传说公冶长能听懂各种鸟的语言。一天，有一只老鹰来告诉说：“公冶长！公冶长！南山有死獐，你吃它的肉，我吃它的肠！”公冶长应声而往，果然找到一头死獐，然而公冶长此时已没有让老鹰吃死獐的肠子的意思。老鹰因此很怨恨他。 不久，老鹰又飞过来告诉公冶长同样的话。公冶长再次前往，望见数人围着一件物体而议论纷纷。公冶长以为是死獐，担心别人夺去，老远就喊道：“是我打死的！是我打死的！”到跟前，原来是一死人。众人于是扭着公冶长见县官。县官审问，公冶长再三为自己辩解，县官说：“你自己说‘是我打死的’，为什么还在欺瞒不承认？”公冶长无言以对。 （23-24八年级上·上海闵行·期中） 阅读课外古文，完成下面小题。 曾巩为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄①，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 ①扬雄：西汉最著名的辞赋家。 26．解释文中加点的词。 （1）曾巩为文章( )       （2） 以吝故不及( ) 27．文中划线句意思理解正确的一项是（   ） A．（曾巩）就对王安石有了不同的看法。 B．（曾巩）就觉得王安石很奇特。 C．（王安石）就对曾巩有了不同的看法。 D．（王安石）就觉得曾巩很奇特。 28．曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同是“ ”。从这件事中可以看出曾巩是一个 的人。 【答案】 26． 写作 比得上 27． A 28． 吝于改过 坦直率真 【解析】 26．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：曾巩写文章。为：写作。 （2）句意：因为他吝啬的缘故，所以比不上扬雄。及：比得上。 27．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 “遂与之异”的意思是曾巩对王安石有了不同的看法。这句话是省略句，省略主语“曾巩”，之：代词，指王安石。异：形容词作名词，不同的看法。 故选A。 28．本题考查文章内容理解和人物形象分析。 第①问：结合文章“对曰：‘安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。’”和“曰：‘臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。’”可知，曾巩认为王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为王安石吝啬于改正自己的过错的缘故，所以比不上扬雄。据此可知曾巩认为王安石与扬雄相比最大的不同可概括为：吝于改过； 第②问：根据曾巩能够客观公正地评价好友王安石，指出他的优点和缺点，可见他待人公正，对人真诚，可概括为：坦直率真。 【参考译文】： 曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。等到王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。 （23-24八年级上·上海黄浦·期末） 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相②田，得疾。闻麻桥人庞安常③善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 （选自《东坡志林》） 【注释】①黄州：在今湖北省黄冈市。②相：察看。③庞安常：当时有名的医生，医道高，写了不少医学著作。 29．解释文中加点词语的意思。 （1）辄深了人意( )         （2）是日剧饮而归( ) 30．请用“／”给文中画线的句子断句。 安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字 31．本文体现了作者怎样的生活态度？ 【答案】 29． 就 这 30． 安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字 31． 体现了作者开朗诙谐、活泼风趣、乐观自信、超然洒脱的生活态度。 【解析】 29．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：他就能够深刻了解别人的意思。辄：就。 （2）句意：当天，(我们)喝得非常痛快才回去。是：这。 30．本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。本句意思是：庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸写字给他看，写不了几个。“虽聋”“而颖悟绝人”是转折关系，“以纸画字”“书不数字”是独立的主谓句。因此断句为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字。 31．本题考查对文言文要点的概括。具体考查本文体现了作者怎样的生活态度。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如从“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”等描写中即可分析出作者开朗诙谐、活泼风趣的性格；从“与之同游泉寺”并做事纪念即可看出作者乐观自信、超然洒脱的生活态度。 【参考译文】： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺师店。我在那里买了几亩田，因为去那里察看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪慧过人，用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻了解别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，(我)和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”当天，(我们)喝得非常痛快才回去。 （23-24八年级上·上海徐汇·期末） 阅读下文，完成小题。 明帝在西堂会诸公饮酒，未大醉，帝问：“今名臣共集，何如尧舜时？”周伯仁为仆射①，因厉声曰：“今虽同人主，复那得等于圣治！”帝大怒，还内，作手诏满一黄纸，遂付廷尉②令收，因欲杀之。后数日，诏出周，群臣往省之，周曰：“近知当不死，罪不足至此。” 【注】①仆射：魏晋南北朝至宋尚书省的长官。②廷尉：古代官职名，主管司法。 32．解释下列句中加点的词。 （1）明帝在西堂会诸公饮酒   会： （2）周伯仁为仆射   为： 33．对画线句意思理解最恰当的一项是（   ） A．几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。 B．几天后，（明帝）把诏书交给周伯仁，群臣都去探望他。 C．后面几天，（明帝）把诏书给周伯仁，群臣都去察看它。 D．后面几天，（明帝）下诏书出示一周，群臣都去察看它。 34．“帝大怒”的原因除了周伯仁直言明帝之治同尧舜之治相差甚远外，还有 （用自己的话回答） 【答案】 32． 聚集；担任。 33． A 34． 周伯仁厉声回言让明帝大失颜面 【解析】 32．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：明帝在西堂，和群臣聚集在一起宴饮。会：聚集； （2）句意：当时周伯仁担任仆射。为：担任。 33．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：后数日，几天后；诏，下诏；出周，释放周伯仁；省，探望。 大意为：几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。 故选A。 34．本题考查内容理解。 根据“周伯仁为仆射，因厉声曰”可知，身为仆射的周伯仁厉声回言让明帝大失颜面。 【参考译文】： 明帝在西堂，和群臣聚集在一起宴饮，还没有大醉的时候，明帝问：“现在名臣都聚会在这里，于尧舜时相比，如何？”当时周伯仁担任仆射，便声音激昂地说道：“现在（您和尧舜）虽然同是人君，但怎能和圣明的时代相比呢！”皇上龙颜大怒，回内宫，写了满满一张黄纸的找书，交给廷尉让他（把周伯仁）抓起来，甚至索性想杀了他几天后，（明帝）下诏释放周伯仁，群臣都去探望他。周伯仁说：“我早知道我不会死，我的罪过根本不足以判死罪。” （23-24八年级上·上海·期末） 阅读文言文，回答问题。 富弼①，字彦国，少有骂者如不闻，人曰：“骂汝。”彦国曰：“恐骂他人。”又曰：“呼姓名而骂，岂骂他人？”彦国曰：“天下无同姓名者乎？”告者大惭。及为相，尝语子孙曰：“忍之一字，众妙之门。睦族处事，尤为先务。若清俭之外，更加一忍，则何事不便？” 【注】①富弼（bì）：北宋名相、文学家。 35．解释下列句中加点词。 （1）少有骂者如不闻    少： （2）若清俭之外    若： 36．对画线句的理解，最恰当的一项是（   ）。 A．试着告诉子孙说 B．曾经告诉子孙说 C．试着对子孙说 D．曾经对子孙说 37．面对他人的辱骂，富弼的表现是“ ”，因为他认为“ ”。（用原文字句回答） 【答案】 35． 年少时 如果 36． D 37． 如不闻 恐骂他人，天下无同姓名者乎 【解析】 35．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：年少时有人骂他，他就像没有听到一样。少：年少时。 （2）句意：如果清廉、俭朴以外。若：如果。 36．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 “尝语子孙曰”中的“尝”是“曾经”的意思，“语”是“对……说”的意思，因此可理解为：曾经对子孙说； 故选D。 37．本题考查文章信息提取。 根据“富弼，字彦国，少有骂者如不闻”，可知他面对他人的辱骂，“如不闻”； 根据“人曰：‘骂汝。’彦国曰：‘恐骂他人。’又曰：‘呼姓名而骂，岂骂他人？’彦国曰：‘天下无同姓名者乎’”，可知他“如不闻”的原因是：恐骂他人，天下无同姓名者乎。 【参考译文】 富弼，字彦国，年少时有人骂他，他就像没有听到一样，有人说：“（他）在骂你。”彦国说：“恐怕是骂别人吧。”那人又说：“叫着名字辱骂，怎么会是骂别人呢？”彦国说：“天下没有同名同姓的人吗？”那个人非常惭愧。等到他做宰相时，曾经对子孙说：“‘忍’这个字，是解决任何事情，通向许多奥妙的途径。对于和睦亲族，处理事务非常重要。如果清廉、俭朴以外，再加上一个‘忍’字，还有什么事情不能办好呢？” （22-23八年级上·上海松江·期末） 阅读下文，完成后面小题 曹玮用兵 ①曹玮知镇戎日①，尝出战小捷，虏②引兵退去。玮侦虏去已远，乃掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失行阵。众将忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻③ 军耳。不若弃之，整师而归。”玮不应，但使人候之者三。虏去玮数十里，闻其利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处乃止，整师待之。向暮， 虏至。玮使人谓之曰：“大军远来必甚疲，吾不欲乘人之怠，请休憩兵马，明 日决战。”虏方苦疲甚， 皆欣然。 ②旦日，玮鼓军而进，一战克敌，遂弃牛羊而班师。 ③既克，玮曰：“吾知虏伺机必还，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，精已疲，力已尽，投其所好而安之，则气衰而难鼓矣。吾以此取之。” 【注释】①镇戎：地名，宋时边地重镇。知镇戎曰：主镇镇戎的时候。②虏：古时对外族的蔑称。③縻（mí）：束缚。 38．解释文中加点的词 （1） 玮侦虏去已远   去 ( ) （2） 整师而归   师 ( ) 39．对文中画线句的理解，最恰当的一项是 （   ）   玮不应，但使人候之者三。 A．曹玮不予理睬，但是派人侦察了三次。 B．曹玮不予理睬，但是派人多次侦察。 C．曹玮不予理睬，只是派人侦察了三次。 D．曹玮不予理睬，只是派人多次侦察。 40．从全文来看，曹玮能够一战克敌的原因是什么？   【答案】 38． 去：离开。 师：军队。 39． D 40． （1）故为贪利以诱之（伪装贪利之举诱使敌方长途奔袭）；（2）行得地利处以待之（占据有利地形以逸待劳）；（3）投其所好而安之（投其所好令敌军隔一夜再战，泄其锐气）。 【解析】 38．本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 ①句意为：曹玮侦察敌兵退离已远。去：离开。 ②句意为：整齐队伍返回。师：军队。 39．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 但：只。三：约数，表示多次。句意为：曹玮不予理睬，只是派人多次侦察。 故选D 。 40．本题考查内容理解和概括。梳理原文内容，抓住根据语境来概括即可。 根据“故为贪利以诱之”可知，曹玮装贪利之举诱使敌方长途奔袭；根据“行得地利处以待之”可知，曹玮占据有利地形以逸待劳，伺机采取进攻；根据“投其所好而安之”可知，曹玮投其所好，令敌军隔一夜再战，泄其锐气。可据此作答。 【参考译文】： 曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦查敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不是军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。傍晚时分，敌军来到。曹玮派人对敌军说：“你们远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，明天再决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴。 第二天早晨，曹玮击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。 胜利之后，曹玮对他的部下说：“我知道敌人伺机报复，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人，精神疲惫了，力气也用尽了，这时，我投其所好让他们休息，可是斗志一衰落就很难再振作起来。我凭这些打败了敌人。” （23-24八年级上·上海浦东新·期末） 阅读下文，根据要求完成小题 张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事，积三十年不辍。有别馆，直三百万，尽鬻①以买纸。其书笔迹高简，有晋宋人风味。故庐在甜水巷，一日忽弃去，赁小屋于水柜街，与染工为邻。众人异之，或问其故。友正答曰：“吾欲假其素绢学书耳。”与染工约：凡有欲染皂者，先假之，一端②酬二百金。如是日书数端，笔未尝停。有以纸馈之者不问多寡入手即书，至尽乃已。 友正未尝任。其性直，恐为名声所累，少与人交，故知其书者少。 【注释】：①鬻，卖。②端，长度单位。布帛二丈为一端。 41．根据括号内提示，推断下面句子中加点的词的意思。 （1）故庐在甜水巷（三顾茅庐）   庐 （2）吾欲假其素绢学书耳（银装素裹）  素 42．用“/”给文中画线句断句。（限断两处） 有 以 纸 馈 之 者 不 问 多 寡 入 手 即 书 43．张友正具有怎样的品格？ 【答案】 41． 房屋 白色的，白的。 42． 有 以 纸 馈 之 者/不 问 多 寡/入 手 即书 43． 热爱书法、不重钱财、性格刚直、淡泊名利 【解析】 41．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：原来的房子在甜水巷，庐：房屋； （2）句意为：我想要借白色的绢学习书法罢了，素：白色的。 42．考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读。本句句意为：有人把纸赠给他，不问多少，到手就写。按照题干限断两处的要求，可划分为：有以纸馈之者/不问多寡/入手即书。 43．考查对文章内容的理解和人物性格的总结分析。解答时，抓住文中重点语句进行分析概括即可。根据“有别馆，直三百万，尽鬻以买纸”，可知他热爱书法；根据“张友正自少学书，常居一小阁上，杜门不治他事”，可知他做事专心；根据“如是日书数瑞，笔未尝停”，可知他勤奋刻苦；根据“其性直，恐为名声所累，少与人交”，可知他性情刚直，淡泊名利；根据“积三十年不辍”，可知他做事有恒心。 【参考译文】： 张友正从小学习书法，常常待在一个小阁楼上，闭门不做其他的事，坚持三十年不停止。有一个别墅，价值三百万，全卖了来买纸。他的书法笔迹高简，有晋宋人的风格味道。原来的房子在甜水巷，一天忽然舍弃离开，租小房子在水柜街，和染工成为邻居。众人对此非常惊异，有人问他原因。友正回答说：“我想要借白色的绢学习书法罢了。”和染工约定：凡事有想要染黑色的，先借给他，布帛二丈酬谢二百金。像这样每天写好几个二丈，笔没有停过。有人把纸赠给他，不问多少，到手就写，到写完才停止。 友正不曾出仕做官。他的性子刚直，担心被名声所连累，很少和人交往，所以知道他书法成就的人少。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$