专题10 作文-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期末真题分类汇编（湖北专用）

专题10 作文 1．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 请完成下面作文。 万物皆有它的审美，我们不能用自己的标准去衡量别人，听所有人的意见，保留自己的判断。如果世界上只有一种审美，那世界上便没有了美；如果世界上只有一种成功，那便没有了成功；如果世界上只剩下成绩，那便没有了孩子。 请从上面这段话中自选角度提炼观点，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①自拟题目； ②观点明确，立意健康； ③不少于600字； ④文中不得出现真实姓名和校名。 2．（23-24九年级上·湖北荆州·期末） 阅读下面材料，根据要求作文。 （1）“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。” （清•金缨《格言联璧·处事类》） （2）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（《荀子•劝学》，句中“跬”读kuǐ，“跬步”意为“半步”） （3）“杂交水稻之父”袁隆平一生坚持奋斗，永不言弃。他做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 请根据以上材料写一篇文章，或叙述你的经历，或表达你的感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名；不少于600字。 3．（23-24九年级上·湖北·期末） 在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……请以“润泽”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、地名；③作文内容积极向上，不得抄袭；④字数在600-800之间。 4．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 阅读下面的材料，按要求作文。 甘于枯坐冷板凳，书写人生的榜样无处不在。2009年，黄大年同志毅然放弃国外优越条件回到祖国，投身科学研究。研究工作日复一日，辛苦而又枯燥，但黄大年心怀大梦，坚守职责，刻苦钻研，勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。他成为了同事们眼中的“科研疯子”，也成为了航空地球物理领域的绝对专家。 枯燥并不是无趣、无意义的代名词。接受枯燥，在于坚守与传承，热爱与深沉，实为一种淡定从容的人生态度，是滋养生命的源源养料。所以，接受枯燥，也能活出别样的精彩。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 5．（22-23九年级上·湖北恩施·期末） 作文。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以《我用______绘青春》为题，写一篇文章。 字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 6．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 按下列要求作文。 生命是美丽而多彩多姿的。我们每个人都在不断地遇见和告别，经历着生命的各种转折。有些遇见，像清晨中的露珠，美丽却短暂；有些遇见，像夏日里的微风，清凉而宜人……把握现在，因为时间一去不返；珍惜今天，让生命不留遗憾…… 请以“且行且珍惜”为题写一篇记叙文或者议论文。 要求：思想健康，中心明确，内容充实，结构合理；不得出现真实的校名或师生姓名；不少于600字。 7．（23-24九年级上·湖北随州·期末） “我不由得加快了脚步”，是因为“我”落后了？是前面发生了什么事情？还是“我”想快点去干点什么？或者“我”就是用它来表达我的人生态度……种种可能让人浮想联翩。 请以“我不由得加快了脚步”作为文章的开头或者结尾（在最后一段有出现即可，不必一定是最后一句话），写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 8．（22-23九年级上·湖北随州·期末） 孩子成长需要榜样、以什么样的人为偶像、关系到人生道路的选择。——于漪（教育家） 要求，根据以上材料，选好角度、确定立意、自拟题目，写一篇议论文。不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。 9．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“______的背后”为题，写一篇作文。 要求：不限文体（诗歌除外），不少于700字。 10．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“迎接属于自己的挑战”为题，自选文体，写一篇文章。 要求：不限文体（诗歌除外），不少于700字。 11．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“青春与 同行”为题目，写一篇文章。 要求：①补题后作文；②符合题意，中心明确，内容具体，情感真挚，积极向上，不得抄袭；③除诗歌､戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名､地名，请用“××”代替。 12．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） “草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。陪伴我们的，也许是一个人，一本书，一只宠物，一个梦想，一段时光，一场风雨，一米阳光…… 请以“陪伴”为题目，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②符合题意，中心明确，内容具体，情感真挚，积极向上，不得抄袭；③除诗歌､戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名､地名，请用“××”代替。 13．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 袁隆平爷爷：禾下乘凉梦。 航天员刘伯明：我们的征途一直是星辰大海。 “中国核潜艇之父”彭士禄：造出中国人的核潜艇。 华坪女子高中校长张桂梅：让女孩们走出大山。 年轻的戍边烈士陈祥榕：清澈的爱，只为中国！ 请以《梦想照亮未来》为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文作文；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，禁止抄袭；③除诗歌外，文体不限，不少于800字；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 14．（23-24九年级上·湖北黄冈·期末） 阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 《论语•子罕》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子，一生坚持理想，虽四处碰壁，却绝不放弃。他在奋进中磨炼出了坚韧的品格，学到了谋生的手艺，最终使自己从一个普通人变成圣人，成为万世师表。 【材料二】 苏轼云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼一生被流放三次，而且一次比一次偏远，宦海沉浮，却坚守志气，矢志不渝。 【材料三】 朝着一定目标去走是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。 要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。 15．（23-24九年级上·湖北黄冈·期末） 作文。 电脑重启，就是新的程序；工厂重启，就是新的产品；事业重启，就是新的跨越；人生重启，就是新的旅程。我们有时需要一次重启，告别过去，重启未来。 请以“重启”为题写一篇文章。 要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文 1．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 请完成下面作文。 万物皆有它的审美，我们不能用自己的标准去衡量别人，听所有人的意见，保留自己的判断。如果世界上只有一种审美，那世界上便没有了美；如果世界上只有一种成功，那便没有了成功；如果世界上只剩下成绩，那便没有了孩子。 请从上面这段话中自选角度提炼观点，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①自拟题目； ②观点明确，立意健康； ③不少于600字； ④文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文: 要有双善听的耳朵 孩子在家要听父母的；在校要听老师的；走向社会，则要自觉遵守各种规章、法律、法规……俗话也有：“不以规矩，不成方圆。”这么说，人活在世上，不听不行！有谁还真能如庄子所梦想的“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷”般无所依凭呢？可话又说回来，任何事就能一听了之，一了百了吗？其实不然。不是有“军人以服从命令为天职”的名言吗？但同时，也有“将在外，主令有所不受”的至理。那么，还要不要“听”呢？到底是“听”还是“不听”呢？其实，这就要求我们做到具体问题具体分析，把握好度。 首先，我们要“听”。“听”是智慧的源泉。 听从教导，听从劝告，听从指挥，遵守法律法规……这些是我们获取知识，化解矛盾，执行任务，正常生活所必须具备的基本要义，也可以说是生存智慧。宋朝大理学家程灏讲学，弟子听得如痴如醉，自云“如坐春风”，自然丰富了知识，增长了才干；“听君一席话，胜读十年书”，这又何尝不是有关“听”的点石成金的妙语？至于爱护公物，不随手乱扔果皮纸屑，买东西自觉排队等等又何尝不是“听”的良好表现呢……作为学生，如果不能做一个谦虚的听众，将失之于空浮、肤浅。听，是一种智慧，于人于已，大有裨益。听，积累了知识，化解了矛盾，促成了团结，维护了正常的生活秩序。没有这种智慧，行吗？ 听，这么重要；那么，不听，又会怎样呢？ 不听，要有大智慧。不听是有条件的，只有在特定的场合，恰当的情况下，才能进行。伽利略勇于“不听”，打破了亚里士多德主宰许多年的“权威”结论；布鲁诺勇于“不听”，反对“地心说”，坚持“日心说”，坚守科学真理，付出了生命的代价……从这里，我们不难发现，敢于说“不”，要以科学知识为前提，而不是武断地发出阵阵“臆语”，这是一种负责任的态度。我们生活在一个主张说“NO”，鼓励说“NO”的时代，我们崭新的创意，突破旧思想枷锁的梦想以及不落窠臼的新发现，都必须建立在科学、勇敢、意志坚定的基础上，甚至还要点机会，这些都必须以智慧为基础。不是建立在深思熟虑基础上的“NO”，可能就是一通狂呼乱叫，也许就是睡梦中的三两句呓语，其结果，轻则影响个人，重则连累整个国家。晚清政府不听忠臣良谏，自高自大，闭关锁国，不就使国破家亡，生灵涂炭吗？不讲科学，随意说“NO”就是蛮干，就是妄自尊大，就是瞎指挥，危害可谓大矣！ 所以，在听与不听之间要慎重选择。这就要有一双善听的耳朵。 “忠言逆耳利于行”，我们一般人是不大容易听得进去批评、反对的声音的，又极容易受美言的诱惑，甜言、媚言甚至谗言听得多了，是容易“利令智昏”，昏招迭出的，因此，非得有双善听的耳朵才行。 【详解】本题考查材料作文写作。 第一，审题立意。材料作文的关键是读懂材料，让思考从材料中得出。可以先抓材料中的关健词句，再由这些关键词句作深入透析，体现自己的思考。“我们不能用自己的标准去衡量别人，听所有人的意见，保留自己的判断”告诉我们，要重视他人的态度与评价，但也要客观 冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。可从“如何正确对待他人评价”立意； “如果世界上只有一种审美，那世界上便没有了美”，将意味着失去了多样性和创造力的源泉。美是源自不同文化、背景和个人经历的碰撞与融合，它是一种独特的表达和诠释。没有了多样的审美，世界将变得单调乏味，人们将失去对美的追求和欣赏的能力。可从“让孩子感受自然万物的生命美感，告诉他们每个人都是美丽的、独特的”来立意。 “如果世界上只有一种成功，那便没有了成功；如果世界上只剩下成绩，那便没有了孩子”，将意味着失去了追逐梦想和实现个人价值的动力。成功是因个体的不同目标和价值观而呈现出丰富多样的形态，它是一个人在奋斗过程中的成就和成长。只有各种形式的成功共存，才能激发人们勇往直前，追求更高更深的成就。可从“要努力追逐梦想和实现个人价值”来立意。 第二，文体上，必须写成议论文。可以从上三个立意来确定中心论点，比如以“我们要正确对待他人的评价”为中心论点，可从“要把批评看成是良药”“要把批评看作是爱”“要批评当作清醒剂”三个方面，运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后结合自己的实际情况，明确阐发自己深刻的人生感悟，体现自我的成长或思考。或者发出号召以后应该如何去做，鼓励更多的人加入其中。结构上可采用层进式，也可以采用并列式。运用适宜的论证方法，证明中心论点的正确。 2．（23-24九年级上·湖北荆州·期末） 阅读下面材料，根据要求作文。 （1）“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。” （清•金缨《格言联璧·处事类》） （2）“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”（《荀子•劝学》，句中“跬”读kuǐ，“跬步”意为“半步”） （3）“杂交水稻之父”袁隆平一生坚持奋斗，永不言弃。他做了一辈子科研，取得了一个又一个成果，为世界粮食安全做出了巨大的贡献。 请根据以上材料写一篇文章，或叙述你的经历，或表达你的感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；认真书写，力求工整、美观；文中不能出现真实的人名、校名和地名；不少于600字。 【答案】例文 坚持伴我行 在那个金黄的秋天，我与一片野菊花海不期而遇。那场邂逅，宛如一首悠扬的诗篇，不仅让我领略了大自然的鬼斧神工，更让我深刻领悟了“坚持”二字的内涵与力量。 那时，我正徘徊在人生的十字路口。友情的裂痕、学业的重压，如同阴霾般笼罩在我的心头。我感到迷茫而无助，仿佛陷入了一片黑暗的沼泽。然而，就在这个时候，母亲轻声提议我去爬山，去寻觅那份久违的宁静与慰藉。 我踏上了那条蜿蜒曲折的山路，心中充满了忐忑与期待。当我登上山顶，眼前并未呈现出期待中的壮丽画卷，反而是一片荒芜与杂乱。正当我心生失望，准备转身离去时，一抹金黄闯入了我的视野。那是一片野菊花海，它们在风中摇曳生姿，宛如大自然的精灵在翩翩起舞。 我情不自禁地走近那片花海，只见一朵朵野菊花紧紧依偎在一起，它们的花瓣如同太阳般灿烂，绽放出耀眼的光芒。这些野菊花，它们生长在荒芜之地，却用自己的方式诠释着生命的顽强与美丽。它们没有因为环境的恶劣而放弃，反而更加坚定地绽放出自己的光彩。这一幕让我深受触动。我意识到，自己正面临着人生的挑战与困境，但我是否也能像这些野菊花一样，坚守信念、勇往直前呢？ 从那一刻起，我明白了坚持的意义。坚持，不仅仅是一种态度，更是一种力量。它能够帮助我们战胜困难、突破重围，实现内心的梦想与追求。就像这些野菊花一样，它们用坚持绽放出了生命的绚烂与辉煌。自此以后，我将坚持的力量铭记于心。每当遇到困难与挫折时，我不再轻言放弃，而是坚定地面对、积极地寻求解决之道。我相信，只要我坚持下去，就一定能够迎来成功的曙光、收获人生的硕果。 那片金黄的野菊花海，成为了我人生中的一座灯塔。它照亮了我前行的道路、也鼓舞了我内心的斗志。在未来的日子里，我将带着这份坚持的力量，勇往直前、无惧风雨。因为我相信，坚持伴我行，必将成就一个更加辉煌灿烂的未来。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。这道作文题提供了三则材料，它们都与“坚持”这个主题相关。第一则材料“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事”强调了持之以恒的重要性。第二则材料“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”则说明了积累小步和小流的重要性，也即坚持的积累效应。第三则材料是关于袁隆平的事迹，他一生坚持奋斗，永不言弃，取得了巨大的成果。这三则材料都强调了“坚持”的重要性，因此，我们可以确定这道作文题的主题是“坚持”。 2.立意。在确定了作文主题是“坚持”之后，我们需要思考作文的立意。立意是作文的灵魂，也是评判作文好坏的重要标准之一。通过袁隆平的事例，我们可以看到，他之所以能够取得如此巨大的成果，就是因为他一生都在坚持奋斗，永不言弃。因此，我们可以立意：只有坚持，才能走向成功。此外，坚持并不是一件容易的事情，它需要我们有足够的毅力和勇气去面对困难和挫折。因此，我们可以立意：坚持需要我们有毅力和勇气。从“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”这句话中，我们可以看到，坚持的积累效应是非常显著的。只有积累足够多的小步和小流，才能走向更远的距离，汇成更大的江海。因此，我们也可以立意：坚持的积累效应是非常重要的。 3.构思选材。在确定了作文的立意之后，我们需要进行构思选材。选材是作文的基础，也是评判作文好坏的重要标准之一。结合这道作文题，我们可以从自己的经历中选取与“坚持”相关的素材，比如自己在学习、运动、兴趣爱好等方面坚持的经历，以及这些经历给自己带来的收获和感悟。我们可以引用一些名人名言来增强作文的说服力，比如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”等。也可以引用一些寓言故事来说明“坚持”的重要性，比如“愚公移山”、“铁杵成针”等。在选材时，我们要注意选择与作文主题和立意相关的素材，同时要注意素材的真实性和可信度。另外，我们还要注意素材的排列和组合，使作文内容更加有条理和逻辑性。 3．（23-24九年级上·湖北·期末） 在青春飞扬的年华里，定然有人、事、物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人，让你发现生活的美好；它也可以是自然界的鸟语花香，召唤你与自然相拥……请以“润泽”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、地名；③作文内容积极向上，不得抄袭；④字数在600-800之间。 【答案】例文： 润泽 　　在我们的人生道路上，总有许多人、许多物。涵养了我们的心性，似清泉，润泽了我们的年华。而故乡，则是这清泉中，最重要的一股。 　　故乡的天空是蔚蓝的，那是种空灵的蓝，朵朵白云镶嵌其间，随风独自游走天地间，闲看人间百态，却依旧洁白如初。晚上，清风徐徐，蝉鸣阵阵，天空被染成了厚重的墨色。月光倾泻而下，正所谓“月是故乡明”，故乡的月亮带着游子的思念，俯瞰大地。躺在摇椅上，听清风耳语，抚过脸庞。掠过树梢，伴着蝉鸣，奏一支安眠曲。 　　远处灌木丛间萤火点点，醉酒似地提着小灯笼，摇摇晃晃地从树叶间经过。它们，是天上不小心掉下来的星星吧？远处房屋的窗户里流出暖暖的光。而我，也早已进入梦乡。 　　故乡的天空润泽了我的年华。带来一片静谧。 　　故乡的小溪是清澈的，溪水潺潺，从山间歌唱着奔腾而下。溪底，是被溪水冲刷得洁白光滑的鹅卵石。褪去鞋袜，光脚踏入水中，溪水清冽，只没过膝盖，却可以带走夏日的炎热。 　　故乡的书桌上放着许许多多的瓶瓶罐罐，瓶底铺着一层细碎的白沙，几根水草在瓶中摇曳生姿，期间偶尔闪过几只小鱼。这鱼，便是小溪里捉的。翻开溪底洁白光滑的鹅卵石，可以遇见许多可爱的小生灵有弓着身子不停弹逃的小虾，有花花绿绿惊慌失措的小鱼，有挥舞钳孑耀武扬威的小蟹。若是一个不小心摔倒了，便会引来一阵哄堂大笑，摔倒的小孩子也不恼怒，顺手将水向对方泼去，一场打水仗就此开始。 　　故乡的小溪润泽了我的年华，为我带来一片欢声笑语。 　　外婆的桂花糕，也令我记忆深刻。每到秋天，桂花开时，外婆便会为我和弟弟做一碟桂花糕。洁白的碟子里摆上五块桂花糕，淋上蜜汁，摆上几朵桂花，便是儿时最甜美的回忆。桂花似初生的婴儿，洁白中带着些许嫩黄，笑靥如花，美丽静雅。桂花糕特有的桂花清香，为童年染上了一层金色，使我的童年溢满桂花的清香。 外婆的桂花糕润泽了我的年华，为我带来一股桂花清香。 故乡的人，故乡的物，似一股清泉，润泽了我的年华。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“润泽”为题进行创作。“润泽”有滋润、滋养之意。联系“在青春飞扬的年华里，定然有人，事，物、景，润泽过你的心灵：它可以是一个家庭的家规家训，让你在良好的家风中成长；它（他或她）可以是社会中的某事某人”可知，“润泽”的我们应是对我们有深刻影响的人，如亲人、老师、朋友、打动自己的陌生人等；可以是激励自己奋进的事，使自己醒悟的事，让自己蜕变的事等；可以是书籍，是一个老物件等；可以是打动自己的景，如雨中的浮萍，摇动的柳枝等。作文可围绕“成长、感悟”展开立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可从自己的学习、生活经历中选取典型事例进行创作，抒发真情实感。开篇可通过抒情的语句引出“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”），扣合文题，接下来叙述主要的事件，如：老师利用课下时间辅导基础较差的我学习，老师“润泽”我的学识；父母总是在我失落时，安慰我，“润泽”我受伤的心灵等，应重点体现“润泽”的过程；结尾体现自己的成长变化，体现“润泽”的结果，通过抒情的语句表达对“润泽”自己的人（或“事”或“物”或“景”）的赞美，深化中心。 4．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 阅读下面的材料，按要求作文。 甘于枯坐冷板凳，书写人生的榜样无处不在。2009年，黄大年同志毅然放弃国外优越条件回到祖国，投身科学研究。研究工作日复一日，辛苦而又枯燥，但黄大年心怀大梦，坚守职责，刻苦钻研，勇于创新，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术空白。他成为了同事们眼中的“科研疯子”，也成为了航空地球物理领域的绝对专家。 枯燥并不是无趣、无意义的代名词。接受枯燥，在于坚守与传承，热爱与深沉，实为一种淡定从容的人生态度，是滋养生命的源源养料。所以，接受枯燥，也能活出别样的精彩。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现真实的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 因为热爱 纵观古今中外，许多伟人的辉煌成就也往往得益于少年时代的热爱，他们在“热爱”这位老师的带领下，创造了许多价值，最终走向了人生的巅峰。 热爱，是学习的指路明灯。欢洲文艺复兴时期的著名画家达·芬奇,从小热爱绘画，他父亲也因此将他送至佛罗伦萨拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手，他却有些不耐烦，认为这样简单的绘画并不值得学习。老师却说:“不要认为画蛋容易,要知道一百个蛋中，从没有两个是完全相同的,即使是同一个蛋，只要变换一个角度去看，形状也不同，所以要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。”从此，达·芬奇苦心学习，从最基础的开始练起，并尽力做到最好，最终成为一代大师。因为有了热爱，便无惧学习中的枯燥。 热爱，是人生的方向标。安妮宝贝早期曾是银行的营业部科员，朝九晚五却并不是她想要的生活，于是她开始在网上写作。两年后，她不顾家人的反对，毅然决然地辞去银行的工作,开始独自生活，专心进行写作。最初她是对写作有些兴趣，但后来，却慢慢变成了她热爱的事业。她从中找到了自己的人生目标。她最初的工作朝九晚五,轻松安逸,可她却迷失了自己；后来成为了作家，每天写作五个小时以上，从深夜开始到黎明结束,她却不觉疲倦。 热爱，指引了人生了方向，让生命变得充实有意义。热爱，是事业的推进器。“疯狂英语”的创始人李阳，由于对英语的热爱，每天疯狂研读英语，他在外人眼里宛若一个怪物，可自己却乐在其中。还因此建立了“疯狂英语”这个品牌，帮助更多的人了解英语,喜欢英语。其实，李阳当初英语也非常差，但是他对英语却表现出了极大的兴趣，每天清晨刚刚放亮他就跑到偏僻的小树林中大声读英语。对每个读音他都会认直对待。课下花时间查阅资料，做大量习题。正是他对英语的无比热爱,让他拥有了自己的英语品牌，被世人所熟知。古往今来，多少人因为热爱而有所成就，因为热爱，而被世界闻名，因为热爱，而放弃了自己的“铁饭碗”，因为热爱，而努力奋斗，取得属于自己的成果…… 事无大小皆如此，人无尊卑应如此。热爱创造价值，成就精彩人生。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料第1段以“黄大年”为例，写他甘于冷板凳，心怀大梦，投身研究。人物事例，体现出心怀崇高理想，忍受孤独枯燥生活，带着对专业的热爱与执着，最终有所成就。材料第2段明确提出写作提示语：“接受枯燥，也能活出别样的精彩”，表明“接受枯燥”有其积极意义，在追求人生意义的路途上，要敢于面对枯燥，这是一个必经过程，它不是妥协，不是放弃，而是个人的沉潜与坚守、热爱与执着，只有这样，才会迫来最终的胜利，“活出别样的精彩”。所以我们可以立意为：在追求人生意义道路上，要学会面对枯燥生活，沉潜坚守，最终才能活出别样的精彩。当然，也可以围绕“坚守”“热爱”“爱国”“创新”等关键词去写。 二、选材构思。根据对题意的理解，可从“为什么”角度入手，来阐释事理——为什么接受枯燥也能活出别样的精彩？挖掘其中的道理：“枯燥”是锤炼思想塑造人格的工具，接受枯燥，不是空虚的持守，而是怀揣崇高的梦想和执着的追求：“枯燥”是一块绝佳的试金石，接受枯燥，是个人沉潜的一种姿态，不虚妄，不轻浮，脚踏实地，默默向前：“枯燥”是一个优秀的人最深沉的素质，也是与平庸者最大的分野，接受枯燥，是对个人爱好的坚守，因为爱，所以执着，甘于奉献…… 也可以从“怎么做”角度入手，讨论如何接受枯燥，从接受枯燥的具体做法上去展开。“枯燥”是我们的主观体验，体悟“枯燥”并非教导青年无所事事，放空游闲，而是享受恬静处世的生命世界，耐得住寂寞，守得住初心，坚守梦想，潜心研究，执著坚韧；耐得住寂寞才能守住繁华，杜绝住浮躁才能一展芳华：坚守一方枯燥，陶冶情操，感受生活美好；坚守一方枯燥，锤炼自我，提升自身的能力。 5．（22-23九年级上·湖北恩施·期末） 作文。 青春孕育无限希望，青年创造美好明天。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。站在青春的门口，你有怎样的思考，你有怎样的展望，你将用怎样的行动来描绘青春的画卷。 请以《我用______绘青春》为题，写一篇文章。 字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生自己信息的真实地名、校名和人名。 【答案】范文 我用勇气绘青春 青春，是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色，是茫茫大海中最闪亮的一滴，是满山青草中最具生机的一簇。 孩子是终究要离开笼子的鸟儿，父母和家庭，都只是孩子暂时的避风港，要远征的船，始终是要出海的；要经历的风浪，是无法避免的。人生的许多路，许多暗夜，只能自己去面对，孩子的一生，父母无法去替代、去承担。 我的青春我做主，爸爸妈妈，请舍去你们的溺爱，让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧！作为90后的少年，时代给予我们太多的机会，让我们勇敢地卸下包袱，着一身轻装奋力前行，尽管道路充满荆棘、充满沟壑、充满暗夜，但我们不怕，青春的力量能化解一切困难，青春的力量能迎接各种挑战。 虽然在这个大环境里，我们没有理由说不，尽管课业负担，太重，太重，太重…… 看不完的，是书。 听不完的，是唠叨。 怕不完的，是成绩单。 做不完的，是各科作业。 即使是这样，青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔，毕竟学习也是为了更好的生活，考试只是选拔人才的重要手段。 我的青春里有勇气，在生活中，我们要创新，要多变，张扬自己的个性，让生活之水沸腾。我们要规范，要稳定，要内敛自己的浮躁，在坎坷面前心如止水。在青春中，用内敛和张扬来表达我们的爱，一滴水也足以让大海翻滚，一棵草也会让青山黯然。别忘了张扬，也别忘了内敛，青春的道路中不会一帆风顺，既然选择了青春由自己做主，就必须有非凡的思辨能力，把一切都放在脚下。 我的青春里有勇气，我的路，既然选择了，便会一直延伸，没有终点。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一篇半命题作文。请以《我用______绘青春》为题，写一篇文章。“青春”是一个人最美的、最重要的阶段，在这段人生历程中一定有你独特的体会和感悟，什么让你的青春无怨无悔？什么使你的青春与众不同？什么使你的青春刻骨铭心？什么让你的青春精彩无限？填写内容除了题干提示的“拼搏、乐观”还可以补充“奉献、奋斗、努力、坚持、执着、阳光”等。让青春更“出彩”，做一个出彩的自己，需要怎样做？立意可为：只有拼搏，只有努力，才会收获成功，才能活得精彩；越是拼搏，就越是幸运；乐观面对生活，勇敢面对挫折等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 二、选材构思。本题适合写记叙文、叙事散文。若写成记叙文，应结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。思路举例：考试频频失利，但是我从未放弃追求理想的步伐，我将坚持写进青春；古诗词诵读比赛竞争激烈，让我认识到“人外有人”，我要将拼搏写进青春里；路遇陌生人勇救落水儿童，回忆起曾经自己种种自私自利的行为后悔不已，我要将善良写进青春里等，总之，事件内容要详略得当，体现自我的成长感悟即可。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 6．（23-24九年级上·湖北随州·期末） 按下列要求作文。 生命是美丽而多彩多姿的。我们每个人都在不断地遇见和告别，经历着生命的各种转折。有些遇见，像清晨中的露珠，美丽却短暂；有些遇见，像夏日里的微风，清凉而宜人……把握现在，因为时间一去不返；珍惜今天，让生命不留遗憾…… 请以“且行且珍惜”为题写一篇记叙文或者议论文。 要求：思想健康，中心明确，内容充实，结构合理；不得出现真实的校名或师生姓名；不少于600字。 【答案】例文： 且行且珍惜 生命是一场盛大的烟火，在夜幕上留下最璀璨的光芒，在大地上留下最渺小的尘埃。谁能留住转瞬即逝的花火？唯有用心铭记，用心珍惜。 因为珍惜，所以铭记和回忆。 天幕染上墨色，稀疏的星辰闪动着微光。倚在窗边，手中紧握着泛黄的相片，思绪飘得很远，一直飘到电闪雷鸣的雨夜。我因为隆隆雷声蜷成一团，你将我轻轻拥在怀里，在耳边细声细语地哄我入睡。白光映照在你的面庞上，勾勒出柔和的侧颜。我迷糊地问你，天使啊，你为什么来到我身边。你眯起眼轻笑，因为你……那夜的雨缥缈虚无，好比现在的你，可念却不可及。 因为珍惜，所以不擅别离。 还记得以前在你家胡闹一番，就要被接回去，说是不能扰了你的清静。站在门口，躲在门后露出黑溜溜的眼睛，眼巴巴地望着你。父母说要告别，我也只是瘪瘪嘴，不曾言语。看着你柔和的笑颜，才红着脸勉强说句，再见。每到那时，你总笑得像个孩子，弄得我不知所以，却满心欢喜。你总会捏捏我的手，再塞给我一颗糖，揉揉我的脑袋，再回一句，好，再见。……我讨厌再见，因为那代表离别；我喜欢再见，因为那代表下次重逢。当年卡在喉咙里的那句“再见”，因为你闭上眼，才含泪支支吾吾地说出口。 因为珍惜，所以陪伴和留意。 “阿婆，你为什么总待在我身边呢？”我托着腮帮子问你。你的眼眸像盛了一片星海，亮晶晶的。你眉眼弯弯，却只字不语。但从那时起，我也学着陪在你身边，留意你的生活。刚开始是枯燥无比的，你也笑着劝我别那么执着。到了后来，我却越来越离不开你，离不开像一只慵懒却整天笑咪咪的猫咪的你。想把你留在我身边，不喜欢和别人分享你。你说，这么小气，你外公怎么办？我愣了愣，拉着你的手，只要待在阿婆身边我就开心。她慢慢蹲下，挽了挽我的头发，露出酒窝“你能陪在阿婆身边就好”……光阴模糊了相片，上面和蔼柔婉的人化作点点光影融入我的人生。现在，你是否挽着外公的手在天幕星轨间漫步？“陪伴是最长情的告白”，果然，你的爱烙在我心间，却无法再遇见你的笑颜。 这世间留不住的东西太多太多。总有一天，一切都随风凋零，没什么可以铭记在心。只能珍惜现在，且行且珍惜。 【详解】本题考查命题作文。 1.首先审题。题目“且行且珍惜”指一边走着，一边珍惜着。“行”意指人生路上的过程，“珍惜”意指对于过往的态度，需要保持留恋，感激曾经的人与事。这个题目应突出强调“珍惜”这个动词，对于珍惜的东西可以具体明确一些，如青春、生命、友情、亲情等，这样就能将题目化大为小，找到合适的切入点，写起来不至于空泛，不着边际。值得珍惜的对象有许多，如果从“实（具体）”的对象来写，可以写：珍惜大自然，珍惜环境，珍惜土地，珍惜水资源，珍惜粮食，珍惜动物，珍惜植物，珍惜亲人、朋友……如果从“虚（抽象）”的对象来写，可以写：珍惜时间，珍惜今天，珍惜过去的每一天，珍惜荣誉，珍惜幸福，珍惜感动，珍惜灵感，珍惜诚信，珍惜创新精神，珍惜美好的情感，珍惜纯真的友谊，珍惜锻炼的机会，珍惜自己的个性，珍惜自己的思想等。从正面或反面进行选材。正面的对象，也就是通常值得大家肯定、赞赏、能够给人以美好情感的对象，如：珍惜美好青春，珍惜自己的职责，珍惜自己的权利，珍惜浓浓的亲情，珍惜真挚的友情，珍惜难得的机会，珍惜宝贵的绿色等。反面的对象，也就是人们的饿否定、批判、没有好感甚至深恶痛绝的对象，如珍惜失败，珍惜挫折，珍惜痛苦，珍惜短暂的生命，珍惜对手等。这些都是人生路上应该珍惜的内容，可选其一立意即可。 2.构思选材。文体要求写记叙文或议论文。明确了方向之后，结合中心选材。文中要突出为什么珍惜？珍惜的意义？针对这些问题，我们可以深入探究。当人们习惯了某些东西之后，就容易忽视其他东西的重要性，由此导致了失去很多有价值有意义的东西，这样就会给人们留下遗憾。所以我们要善于观察生活，发现自己应该珍惜的，并且要明确怎样去珍惜，时刻关注和反思，展现真我风采。写记叙文，例如我们可以记叙生活中与朋友之间发生的事情，例如朋友对自己的鼓励、学习上的帮助，甚至一次激烈的争吵后和好如初，通过这些事情让彼此懂得友情的重要性，更加珍惜友情。写议论文，要围绕“懂得珍惜”“学会怜惜”来论证，可从生活中选择事实论据，如珍惜我们现在能在窗明几净的教室里学习的美好时光，珍惜成长过程中有父母相伴的幸福，珍惜国家和平安宁的社会环境等等。写作过程中注意选取典型的材料，通过正反对比论证，增强说服力。 7．（23-24九年级上·湖北随州·期末） “我不由得加快了脚步”，是因为“我”落后了？是前面发生了什么事情？还是“我”想快点去干点什么？或者“我”就是用它来表达我的人生态度……种种可能让人浮想联翩。 请以“我不由得加快了脚步”作为文章的开头或者结尾（在最后一段有出现即可，不必一定是最后一句话），写一篇文章。 要求：（1）自拟题目；（2）文体自选；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文 坚韧的松树 夏天的雨，总是那样突如其来，猝不及防。 暑假的一天，我坐在窗口写作业，说是写作业，但手已经从握着笔，到放下笔，再到托着下巴，神思早已飞扬到九霄云外。 突然，一阵电话铃把我拉回现实，再是我妈一段急切的声音：“你在家干嘛呢，下雨了知不知道，快到楼上把衣服收下来。”我抬头一望，呀！天上满是乌云，真像神话故事妖怪快来的前兆，仿佛要把人吞噬了。 我急忙跑到楼上，手一伸，抓住衣叉，三下两下就把衣服全收完了。此时，豆粒大的雨点从天而降，我跑到了阳台上，避避雨。 雨点像小石子一样打在玻璃上，真让人害怕，那气势好像要把玻璃打破，“啪啪”作响。我来不及停留，抱着一大堆衣服正准备下楼时，无意间瞥了一眼，目光锁定在玻璃窗外的一棵松树上。 狂风伴随着大雨将它吹得东倒西歪，我真担心它会被吹倒啊！毕竟也这么多年了。想到这里，我停下了脚步，收回了那只往下迈的脚，回到了阳台上，把衣服放在桌子上，向前走走，看着他。 这棵树是我爷爷小时候栽的，也有六十多年了，现在长得有两三层楼房那么高。小时后的我最爱在树底下玩了它那宽大的树杈为我挡住了阳光，微风轻拂，“沙沙”作响，凉快极了，且别有一番风味。它是我童年的伙伴。雨水打在树枝上，有些许下弯，但不会因此而被折断。 瞧！它多机智啊！弯到一定程度，待雨水滑落下去，它又向上反弹。承受一定压力，但不会完全屈服，保护好自己。但是，有一点很重要，树杈必须要有足够的韧劲，不然被暴雨一打，就折断了，那可不行。 这也许就是它历经沧桑，却仍然屹立不倒的秘诀吧！ 我，也可以这样。就拿学习来说吧，压力一定是有的，但我们不能被它压得喘不过气来，压力太多会失去信心，太少又会骄傲，只有适当压力才刚刚好，才会保持最良好的学习状态。 松树——我的老友，学习上，我也要加奋勇争先。我不由得加快了脚步…… 【详解】本题考查材料作文。 第一：审题立意。本题所给材料是一句话“我不由得加快了脚步”，以此作为开头或结尾写作。“脚步”指行走或奔跑时脚的动作。即可是写，指行走在路上的脚步；也可续写，指成长或人生中的脚步。“加快了”是指行走或前进的速度有所提升。“不由得”是不由自主的意思。引起不由自主地加快脚步的原因是关键，或是景物的神奇或优美，如紫藤花萝瀑布；或是事件的离奇与新颖，如上学路上神奇的事件；或是榜样的力量，如同桌的优异成绩；或鼓励的话语，如老师的一句我相信你；或危险的境地或胆怯的心理，如悠长的小巷里没有路灯等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 第二：选材构思。应根据对题意的理解，对“脚步”的内涵和引起“不由得”“加快了脚步”的原因，进行定位，如仰望泰山十八盘，我不由得加快了脚步；妈妈“下次你会做得更好”的鼓励，我不由得加快了脚步等。然后写出与之有关的故事。根据故事或确定的主题，拟定题目。如老师总是在你情绪低落时鼓励你、鞭策你，不仅让你走出低估，还催你奋进，让你不由得加快了脚步，可拟题为“有你，站好”或“我的指路明灯”等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明那个让你不由得加快了脚步的事物，对你的影响或作用。注意如果开头没有用“我不由得加快了脚步”开篇，结尾一定用上“我不由得加快了脚步”总结升华。 8．（22-23九年级上·湖北随州·期末） 孩子成长需要榜样、以什么样的人为偶像、关系到人生道路的选择。——于漪（教育家） 要求，根据以上材料，选好角度、确定立意、自拟题目，写一篇议论文。不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名，不少于700字。 【答案】例文： 新时代，榜样之光照亮人生路 青年的思想愈被范例的力量所激励，就愈会发出强烈的光辉。 ——题记 一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。每一个历史时期都会有不同的榜样出现。革命战争年代，战场上抛头颅、酒热血的英雄就是最好的榜样，方志敏、刘胡兰等都是当时引领人民同反动势力做斗争的榜样和标杆。和平建设时期，王进喜、焦裕禄等一大批榜样带领国人开中物正柘创新、奋发图强。进入新时代，我们同样需要榜样的引领。 新时代需要榜样的品质。榜样之所以能够成为人们为人处世的标杆，就在于他们自己将一些高尚品质发挥到了极致。敬业是他们共同的人生信条，每一个真正的榜样，都首先是一个兢兢业业奋斗在自己工作岗位上的人。郑德荣，几十年如一日地信仰、研究和宣传马克思主义，成为马克思主义中国化研究的重要开拓者和奠基人，成为学生们心中的精神导师。吃苦是他们共同的生活信仰。钟扬，为了储存植物基因宝藏，16年间，他在青藏高原跋涉数十万公里，收集了上千种植物的数千万颗种子；王继才，为了祖国的平安，在极端恶劣的环境下守岛30多年，直到生命的最后一刻。这些榜样的高尚品质，延续着中华民族的优良传统，激励和鼓舞着人们不断前进。 新新时代需要榜样的精神。命令只能指挥人，榜样却能够吸引人，因为其自身具有强大的精神感召力。在新时代，面对各种新情况新问题，我们需要更多样的榜样。在《创造101》的舞台上，长相处于劣势的王菊敢于挑战和质疑当代的主流审美观，靠才华和勇气一路逆袭，点燃了普通人的“英雄梦”；新加坡游泳运动员斯库林在偶像——“泳坛大神”菲尔普斯的感召下，发奋努力，最终在2016年里约奥运会的100米蝶泳决赛中打败了菲尔普斯，成为冠军。如今，“网红”泛滥，“选秀”招摇，“一夜成名”成为许多年轻人追求的终极目标，而王菊和斯库林，用自己的行动诠释了什么叫“机会总是留给有准备的人”，他们已然成了一种精神力量，激励着更多年轻人更好地做自己。 伟大的时代呼唤伟大的精神，崇高的事业需要榜样引领，层出不穷的榜样为我们指明了奋斗的方向。当我们面对选择而不知所措时，我们常常能从他们的人生故事中找到答案；当我们面对困难而想要退缩时，我们常常能从他们身上找到勇气；当我们安于现状、止步不前时，我们常常能从他们的精神中得到激励……崇尚榜样才会产生榜样，让我们把榜样的力量转化为实际行动，做一名脚踏实地的新时代青年。 【详解】本题考查材料作文。认真阅读材料，准确把握材料的内涵、要旨，明白命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。 第一，审题立意。于漪老师这句话的内涵是：榜样引领成长的道路。她告诉我们，青少年正处在心灵发育关键期，最重要的教育是引领他们选择正确的“偶像”，建立正确的人生观、世界观和价值观。立意要突出强调榜样的价值和意义。本题写作的自由度大，行文时须注意：选择角度具体而精巧；要紧扣“榜样”来写，体现出其引领作用，切忌抛开榜样的作用而大谈好人好事。拟题尽量做到言简意赅、别致、有文采，如“‘火种’是滋润身心的琼浆”“守住心灵的绿茵”“对‘最美’榜样要有理性思考”“偶像榜样化，追星才会有‘繁花’”等。 第二，选材构思。审题可知，本次写作任务是议论文，论题是“榜样的价值和意义”。结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲道理。如以“新时代，榜样之光照亮人生路”为标题和中心论点，先从总体上点出榜样的巨大价值和时代意义，然后从榜样的品质和精神两个角度阐释榜样对人的引领作用，突出“榜样之光照亮人生路”的主题，结尾段照应开头并进一步论述榜样的作用。写作时注意论据要具体而典型，思路清晰有条理，可以使用恰当的论证方法引人思考和认同。 9．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“______的背后”为题，写一篇作文。 要求：不限文体（诗歌除外），不少于700字。 【答案】例文： 美丽的背后 树根、花根以丑陋的姿态在土壤中延伸，吮吸着点点营养，由于摩擦等因素，根变得粗糙，不堪入目。但花根却在黑暗的土地中支撑起枝、叶、花的美丽，让它们迎着太阳，在阳光下摇曳地展示着它们的婀娜。四季轮回。既然有春天的葱茏，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬天的风雪。美丽的背后，总有无数的努力，过程却总是被忽略。 没有根，哪有花的妖艳；没有多次的摔倒，哪有展翅高飞傲视生灵的雄鹰；没有每一块石头的积累，哪有气势宏伟的金字塔；没有科学家不懈地努力，哪有杨利伟等登上太空的悸动。 罗映珍，熟悉的名字，感动着人们的心。她用一个中国传统女人最朴素的方法诠释了对爱人不离不弃的忠贞。人们看到的是久卧病床的丈夫终于在她不懈的呼唤下从魔鬼的手中挣脱，苏醒，却不知罗映珍为此付出的青春和眼泪。是生命的奇迹，还是心灵的力量？这背后一定蕴藏了她无尽的辛酸。 刘翔，人们心中的英雄。他成功的背后，有教练为他量身设计的几十套训练方案；他成功的背后，又包含了多少人的心血呢？当他训练完休息的时候，工作人员就要把收集的数据整理出来分析，然后制定出第二天的训练任务。就为了在第二天清晨教练可以拿到数据，工作人员顾不上休息，基至连晚餐都会忘记。美丽的背后，总少不了默默的奉献者。 也许，所有的艰难险阻都是走向人生成功驿站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳都是响彻于青春岁月的爵士乐。世界上没有不弯的路，也没有一步登天的成功，当别人成功时，我们要看到他背后的努力；当自己成功时，要时时回望背后，虽然那些努力都不值一提，但是它们也在背后美丽着，欢呼着。 秋天的金黄，金灿灿地闪烁着，在满足时我们要时常想起春天，那破冻而出的勇气造就了生命，同时也献上一抹春意；要想起夏天，积蓄着营养，在烈日下依旧矗立，伴着雨水茁壮挺拔。美丽，包含太多的期待。努力，承载许多的辛酸。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，此题的关键在于解读“背后”一词的含义。“背后”是与正面、表象相对应的，体现的是事物深层次的意义、不为人知的方面以及内在的规律等等。它隐含着表象与实质的关系，写作时需要“借我一双慧眼”，将这一切的“背后”看得清清楚楚，明明白白。凡事都有表象与实质，立意角度较多：1.荣耀的背后是艰辛。看似风光的背后，总有许多常人无法理解的、无法承受的艰辛与苦痛，不要只看到成功者手上的鲜花，而忽视了这持鲜花的手上的条条伤痕；也不要只注重成功者取得的成就而看不到他们在这过程中付出的心血。2.阴影的背后是阳光。人生不如意的事十之八九，当面对生活中种种艰难险阻，人们挣扎向前，背后是对未来的希望，坚定的信念，所以我们不妨常想一二……总之，“背后”可能会有与前面不一样或完全相反的风景；背后的事可能令人感动，也可能令人震惊；背后的东西可能是一个谜，吸引我们探索；背后的事也可能不可告人，令我们义愤填膺……选择其一主题议论或记叙，表达积极健康的主旨。 第二，选材构思。写作时注意选材典型，以小见大。可以选择名人、伟人，抛开他们令人赞叹的成就，贡献，写背后他们为此付出的汗水；也可以将视角聚焦于社会中的弱势人群，塑造他们乐观积极的形象，反映了人心的善良和社会的温暖……选择的素材，尽量小、真、新。对于素材的处理要有变化起伏，通过前后比较突显情感的浓烈，引发共鸣，打动读者。在文章架构上，可开头巧设题记，点明题旨，总领全篇；然后选择适当的写作线索，合理安排素材，表达出对“背后”独特的感悟或认知。 10．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“迎接属于自己的挑战”为题，自选文体，写一篇文章。 要求：不限文体（诗歌除外），不少于700字。 【答案】例文： 迎接属于自己的挑战 “我要扼住命运的喉咙，它决不能使我完全屈服。” ——贝多芬 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，被尊称为乐圣。从小他就生活在一个不幸的家庭里：父亲终日嗜酒，碌碌无为；而母亲在贝多芬17岁时便去世了。正是在这种艰苦的环境下，贝多芬逐渐成长起来，收到了人们的尊敬。然而，不幸还是再一次降临到了贝多芬身上。在他创作卓有成效之时，贝多芬的听力却日渐衰弱，只在世上停留了57年，却给后人留下了100多部作品。 正是因为贝多芬的挑战自我，才使得他并没有向命运屈服，而是在无尽的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就。 看完贝多芬遭受的命运之后，我不禁想到了以前的自己：上课时，我不爱举手回答问题。可是，一件事情改变了我上课时的态度。 那是刚步入六年级的时候，上课时，我还是和往常一样，在课堂上保持“沉默是金”的惯有作风。和以往不同寻常的是，语文课上朱老师提出的问题，我都在心中做出了回答。而和朱老师的标准答案一核对后，竟然惊人的相似。于是，我暗暗告诉自己：上课一定要积极举手发言，加油！于是乎，第二节语文课时，我以全部的精力来认真听课，却还是因为犹豫、胆怯而错失良机，最后以失败告终。 可是，在一次公开课上，我勇敢地举起小手，心中真可谓是“十五个吊桶打水——七上八下”呀！当我支支吾吾的将答案说出来时，手心已是因紧张而出满了冷汗，而脸也像一个熟透了的柿子，不知所措。虽然答案不是很精彩，但授课老师也给了我一阵鼓励的掌声。虽然这只是第一次，可这成功的第一次已给我带来了莫大的勇气。 今后，我的答案也越来越精准、精彩，举手的次数也日益增加，逐渐也就成了一种习惯。我要感谢我那时的信念，更要感谢这种敢于挑战自我的勇气。 每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果，我们要勇敢地迈出第一步，才会有成功的第二步。对于一些困难的事情只要坚守信念，有着不抛弃，不放弃的崇高精神，相信自己，一步一步地踏上梦想的道路，我深信，在不久的将来，我们的梦想一定会实现，任何困难都将烟消云散。站起来！努力向前，坚守信念，迎接属于自己的挑战！ 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一、，审题。首先，要理解“挑战”的含义。“挑战”意味着敢于正视困难，战胜困难，正视矛盾，解决矛盾。挑战的对象是不限定的，一是向他人、向客观环境挑战，如向“权威”“陋习”“环境污染”“困难”等挑战；二是向自己心理、生理上的弱点挑战，如向“胆怯”“虚荣”“骄傲”“肥胖”“伤痛”等挑战；三是别人别物对“我”的挑战，“我”是怎样面对挑战、迎接挑战、应付挑战的。具体写作时可侧重记叙自己为何挑战，如何挑战，要写出挑战的心理过程和行动过程。其次要理解“属于自己”的内含，也即这些挑战与自己有关系，发生在自己身上。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也可写议论文。 第二，选材立意。成长过程中，我们面临的挑战很多，如学习上的，因为其他同学的进步或者是学习内容过难及自己学习方法上出了问题而遇到很多问题，你们如果面对的呢？写出自己是如何积极面对并解决这些问题的，表现自己迎难而上的新时代青少年的好品质；生活上，我们也遇到很多挑战，独自一人在家，或是不幸成为留守儿童，或是父母生病需要我们照顾，那么我们又该如何面对这样的挑战呢？写出面对这些问题我们的所行所思，表现自己的独立与成长；每个人都有性格上的小弱点，也许是害怕，也许是依赖，也许还有一点小虚荣，那么，你是如何克服这些问题的呢？以此作为选材，能表现出自己勇于反思、敢于认错的好品质。 11．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 请以“青春与 同行”为题目，写一篇文章。 要求：①补题后作文；②符合题意，中心明确，内容具体，情感真挚，积极向上，不得抄袭；③除诗歌､戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名､地名，请用“××”代替。 【答案】例文： 青春与美好同行 青春如花，姹紫嫣红；青春如歌，美妙动听；青春如酒，芳香清醇；青春如诗，意境深远；青春如梦，炫丽多姿。 一抬眼的惊喜 穿行于走廊之中，阳光洒入窗内，抬眼望向蓝天，白云悠悠，心情怡然自得。 当我还在自然美景中神游时，突然听见有人叫我的名字，我下意识地搜寻着，一抬眼便看见我的语文老师在办公室门口向我招手，我飞奔过去，“老师，您找我？”我收住脚惊奇地问。老师拽过我的手，来到了窗台边神秘地说：“这是我上届学生的佳作，这个周末你拿回去好好读一读，做一做读书笔记，再把你的感悟写出来……”老师一字一顿地嘱咐着，我抑制不住高兴的心情，笑出声来：“好的，好的，谢谢老师，谢谢老师！”老师把那一大摞作文递给我，我郑重地接过这沉甸甸的“爱”，如获至宝般跑回了班级。 这一抬眼的惊喜，犹如天降甘霖，滋润着我的心田；激动的心情犹如平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。 一低头的美好 静坐在书桌前，小心地翻看着这份特殊的礼物，心情美美的。 每一篇文章都像一副人物画像，令人赏心悦目；每一个故事都如电影镜头一样在我眼前闪过，记忆犹新，我不觉入了迷。王嘉琪的《字无言，情却真》，让我领悟到了朗读与真情的一脉相承；李昊的《疫情下的我们》，让我感受到了他在疫情中的自律与坚持；郝志宇《幸福其实很简单》，让我体会到了母爱的无微不至、师恩的细心周到，友谊的纯洁无瑕…… 我不由得读出声来，我的声音回荡在室内，我的思绪跟着师哥师姐的情感高低起伏，不自觉地走进他们的故事里。一篇篇文章，一个个故事，一份份情感，都在我心中奔涌，我仿佛看到了师哥师姐们奋笔疾书的样子…… 一提笔的快乐 品读过后，我开始摘抄文中的优美句子。有对仗工整的对偶句，有描写优美的写景句，有哲理深刻的议论句，有感情饱满的抒情句…… 我的笔动得飞快，我的血也在沸腾，忙得不亦乐乎，生怕这些“美好”从我眼前溜走，我要将这些语句变成我的财富，抄读书笔记已经成了我的乐趣。 看着一页页满满的读书笔记，心里的快乐难以言表。倏忽间，我灵感迸发，有了创造的冲动，我找来作文纸，伏案开始书写我心中的美好，这种行云流水的感觉，是从未有过的。一些优美的句子争先恐后的涌来，一霎时运用自如，我居然一气呵成，一篇大作完成了。 这些点滴美好值得我用笔记录起来，收藏起来。青春与美好同行，幸福久长！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“青春与 同行”的“青春”“同行”是关键词。“青春”限定了写作的时间段，也暗指写作的主体“我”；“同行”即同路的意思，表层意思是“一同行走，一起行走”，写作思路要打开，深层含义也可以是在生活中共同进退，同甘共苦，一起分享快乐，分担痛苦等。题目中要填入的词语是“与青春同行”的对象。“与青春同行”的对象可以是人、事、物、景，也可以是抽象的事物或者精神、品质等。比如：可以是朋友、父母、妈妈、老师、书、阳光、风雨，还可以是爱、自信、自律、温暖、挫折、鼓励、希望、勤奋、和平、微笑、友谊等。在填入有些词语时，一定要考虑能否“同行”，是否可以与“同行”搭配出现，补题时，一定要避免填词大而无当、词性错误、语法不通、搭配不当、不合逻辑。 第二，立意。这个半命题作文可表现的主题很多。可以写父母之爱，师爱，同学情，集体的温暖，陌生人的关爱，社会正能量，也可以是书，是阅读，是语文，是善良，是反思，是宽容，是微笑，是那一抹温暖的阳光，是身边触动人心的风景，带给自己的青春的感悟与体会。这道作文题意在引导我们直面自我，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。 第三，选材。补题时，所选择的词语，应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所确定的内容，须是自己较为熟悉、感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只有写自己熟悉的人和事，才能有话可说、有情可抒、有感可发。此题的关键词是“同行”，要扣住“同行”，行文要体现“同行”之意。如：“青春与母爱同行”，可以抓住中学时期妈妈如何关爱“我”，同样的爱，不同的方式，不同的感受去写，就能很好的突出“同行”。另也可写从不同的状态、不同的情况写出与自己相伴的事物对自己的影响、作用。如：“青春与（书、月、画）同行”就要能写出当它给予自己的影响，当自己开心时、难过、悲伤、骄傲、失落、迷茫……不同的状态下，它是如何帮自己打开心结的。 12．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） “草，在结它的种子；风，在摇它的叶子。我们俩站着不说话。”在顾城的诗里，陪伴就是这么简单而美好。在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。陪伴我们的，也许是一个人，一本书，一只宠物，一个梦想，一段时光，一场风雨，一米阳光…… 请以“陪伴”为题目，写一篇作文。 要求：①根据要求作文；②符合题意，中心明确，内容具体，情感真挚，积极向上，不得抄袭；③除诗歌､戏剧外，文体不限；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名､地名，请用“××”代替。 【答案】例文： 陪伴 “当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程。这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地喜爱读书。 可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个。每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文活动课说起。 那是小学五年级的时候，一次语文活动课要搞成语接龙游戏。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，我的脑子嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚。“马，马大哈!”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，才知道自己闹了个大笑话。我又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说：“没关系，以后要多读书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。 渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩祈祷，为悲壮的狼牙山五壮士而流泪，被诸葛亮的雄才大略折服……我深深地陶醉在书的海洋中了。 有一次，我在期中考试中失利。我透过模糊的泪水，看到了书架上的那本书--《钢铁是怎样炼成的》。主人公保尔那种不向命运屈服的精神，激起了我的勇气，一股力量瞬间注入我的体内。我重新打开试卷，认真分析了错题，为自己制定了学习计划，并对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者!”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！ 书给了我知识，给了我乐趣。有书陪伴的日子，真好! 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。作文要求以“陪伴”为题；可先确定“陪伴”的对象。陪伴者“你”是谁？可以是人，比如父母、老师、同学、亲友、邻居、公交司机、环卫工人等；也可以是活泼可爱的小动物，如小鸟、小狗等；还可以是具体的事物，如一本好书、一条小溪、小花伞、老榆树等。文章可托物言志，可借物抒情。通过记录陪伴的过程，表现自己成长的心路历程，表达积极健康的思想或人生感悟。 第二，选材构思。从材料的选择来看，可以是人、事、物等，也可以是情感或意志品质。如：叙写“父母师友陪伴我”，这类陪伴是每个人成长中最熟悉的。开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。”然后从3个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴：孤独时，朋友的陪伴。结尾点题：“人生路，上，因为有你们的陪伴，我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、小花伞、树林、小河等。“抽象事物或概念”可以是一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。选择那些符合题意的素材，叙写“陪伴”的故事，表达积极健康的主题。文章较适合写记叙文或散文，写作时要交代清楚故事的具体内容，要充分利用细节描写和心理描写，写出陪伴给自己带来的温暖美好的感受。 13．（23-24九年级上·湖北十堰·期末） 袁隆平爷爷：禾下乘凉梦。 航天员刘伯明：我们的征途一直是星辰大海。 “中国核潜艇之父”彭士禄：造出中国人的核潜艇。 华坪女子高中校长张桂梅：让女孩们走出大山。 年轻的戍边烈士陈祥榕：清澈的爱，只为中国！ 请以《梦想照亮未来》为题，写一篇作文。 要求：①根据要求作文作文；②符合题意，中心明确，内容具体，有真情实感，禁止抄袭；③除诗歌外，文体不限，不少于800字；④文中不能出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 梦想照亮未来 梦想，最廉价也是最宝贵的东西。说它廉价，是因为它，每个人都可以拥有，只要你想，要多少有多少，也不会有人来夺走。说它宝贵，是因为它是支撑一个人在困境中坚持下去，在逆境中不屈不挠的力量源泉，独一无二，不可替代。梦想，既是目的地的那盏灯塔，也是掌握在手中的电筒，它指引了一条路，点亮了人生途中遥远的未来。 洪武三十一年，于谦出生在浙江钱塘县一个普通的家庭里。于谦小的时候有一个崇拜对象，他把这个崇拜对象的画像挂在书斋里日夜膜拜。有一天，教书先生发现了这件事，那是第一次，于谦说出他自己的梦想：“将来我要做一个像他那样的人。”画像上的人，是文天祥。三十余年后，于谦用他的生命，实践了他幼时的梦想。土木堡一夕事变，大明王朝风雨飘摇，于谦挺身而出，力挽狂澜，用他的智慧和勇气抵挡住侵略。数年过后，于谦受人陷害被杀，天下冤之！但是我想，于谦定像他自己诗中“要留清白在人间”一句所写，是无愧无悔也无憾的。成为文天祥一样的人，这个梦想本身已经照亮了一条不归路，同时也是这个梦想给了于谦无穷的力量，支持着他成为了一个伟大的人，光耀青史！ 历史，是一面镜子，也许于谦的例子太过于悲壮，太过于偶然，毕竟漫漫时光长河，又能有几个于谦。且看今朝，现实生活中不能再普通的平凡人。《白鹿原》《平凡的世界》《静静的顿河》……48岁葱油饼大姐赵林简陋的卧室中，摆放了许多名著。生活的烦恼靠看书排遣，看多了也尝试着写下自己的故事。于是赵林开始了她第一部自传体小说《蚁群》的创作，记录她年轻时的打工生活，目前她的自传体小说《蚁群》已经出版，记录了她一路辛酸坎坷的生活。写作，即便是对一个受过高等教育的大学生来说，都不啻于一个遥远而又艰难的梦想，遑论一个卖葱油饼的大姐。可是她凭借着梦想的力量，创造了属于她自己的奇迹。在梦想的照耀下，她毅然决然踏上了一条看似艰难的道路，如今她已到站，并且开始了新的旅程。 此时此地此刻，梦想正在我们年轻的胸膛里面跳跃。看古往今来，不论帝王将相，还是平凡如我，皆靠梦想实现了生命的升华。我们，独占大好青春韶华的优势，又有什么理由放弃自己的梦想。睁开双眼，路已在你我脚下铺开，梦想的光明环绕着周身，让我们一鼓作气，大步向前追寻吧！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“梦想照亮未来”进行创作；“梦想”意味着目标、追求；联系材料“袁隆平爷爷：禾下乘凉梦”“航天员刘伯明：我们的征途一直是星辰大海”“华坪女子高中校长张桂梅：让女孩们走出大山”等，提示我们理想可以是远大而崇高的，可以是切合实际，经过努力拼搏后实现的。要注意理想的“崇高”不等于空谈与口号化。那么何谓“照亮未来”，让未来呈现出来，而且是那样的光明，变成现实。整个标题连接在一起进行解读就是“有目标才有未来，才会有光明的未来的、美好的未来”，因为有目标，我们克制自己，矢志不渝，努力奋斗，有计划地向着目标奋进，最终实现目标。文章内容应体现实现梦想的过程的，在艰难的过程中因为受到了目标之光的召唤和指引，义无反顾，以苦为乐，最终达成目标，实现光辉灿烂。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或议论文。若写成记叙文，应重在叙述过程，以小见大，如为实现自己的主持梦，我经常练习演讲吐字发音、语气、动作、神态等，主动报名参加演讲比赛提高自己；自己为了实现自己的作家梦，经常阅读经典名著，从中汲取营养等，选择典型事件，凸显“梦想如何照亮未来”。写议论文的难度相对较大，可直接以文题为论点，开篇直接点明中心论点，接下来通过举例论证法、道理论证法、对比论证法等多种论证方法，来论述自身观点，结尾得出结论，重申论点。 14．（23-24九年级上·湖北黄冈·期末） 阅读下面的材料，按要求作文。 【材料一】 《论语•子罕》：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”孔子，一生坚持理想，虽四处碰壁，却绝不放弃。他在奋进中磨炼出了坚韧的品格，学到了谋生的手艺，最终使自己从一个普通人变成圣人，成为万世师表。 【材料二】 苏轼云：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”苏轼一生被流放三次，而且一次比一次偏远，宦海沉浮，却坚守志气，矢志不渝。 【材料三】 朝着一定目标去走是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。 要求：①根据对以上材料的理解，自选角度进行写作，600字以上。②文体自选（诗歌除外），题目自拟。③不得套作，不得抄袭。 【答案】例文： 有志者，事竟成 “志”，志向也。志向是目标，是抱负，更是人一生的梦想。志当存高远，路自脚下行。唯有远大的志向，才能在人生之路上披荆斩棘，摘得成功的硕果。志向，如黑暗中一盏明亮的灯，指引前进的道路；志向如漫漫长河中的一块块踏脚石，助人冲向层层险阻；志向如金黄成功宝库的密钥，打开成功之门。正如诸葛亮《诫子书》所云：“非学无以广才，非志无以成学。”可见有远大志向是学习的根本。故无志，则学业不成，有志则大业可成。 志向并非空想。志向固然要高远，可若是虚无缥缈，难以企及，则志向不再是目标，仅是一种妄想。真正的志向要落到实处，能走一步，再走一步，一点点达成，一步步实现，并非遥不可及，不切实际；志向是人一生所追随之物，引领人们走上正确开阔的大道，避免其误入歧途。那虚无的空想，只会将人们带入深不见底的沼泽，整个人生都追寻着一个不可能的目标，在泥潭中摸爬滚打，不得翻身。正如儒之“志”言：“修身、齐家、治国、平天下。”不能一开始就想着安定天下，仅凭一己之力，这种志向纯粹只是摆设，即便穷极一生，怕也不可实现。志向，要逐步变化，从小到大，不停落实。先修养自身性情，再成家立业，当官治国，最后使天下平民百姓安居乐业。故志若虚，则无造就。故志若遥，则迷茫无措；故志若实，则方有所成。 志向需坚持。纵观华夏千年历史，无数的凌云之志在中途夭折，而真正能将鸿鹄之志落到实处的，仅有寥寥小部分人。张仪，苏秦，拜学名师，只因穷苦潦倒，生不逢时，埋没于平民百姓，但他们始终心怀志向。苏秦悬梁刺股，发奋苦学，终得合纵之策集六国之力，以抗强秦；张仪，坚持不懈，四处游说，于秦国其连横之计终被采纳，凭此妙计，秦破六国，统天下，张仪终成一番事业。可见，志向不仅要落到实处，更应在实现志向的道路上持之以恒，锲而不舍，不轻易放弃，向着心中之“志”，向前迸发。故志若不坚，则半途而废，故志若不懈，则能致远。 朝着一定目标去走是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。正如“有志者，事竟成”。完美之“志”，使人大事有成，更使人益于国家，闻名于世界，甚至万古留名，名垂青史。 【详解】本题考查材料作文写作。 1.审题立意：依据材料一中的“‘三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。’”“却绝不放弃”可知，孔子能成为“万世师表”的原因就是有理想、有志向；依据材料二中的“苏轼云：‘古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志’”“‘苏轼一生被流放三次，而且一次比一次偏远，宦海沉浮，却坚守志气，矢志不渝’”可知，材料阐述了志向、理想的重要性；依据材料三中的“朝着一定目标去走是‘志’，一鼓作气中途绝不停止是‘气’，两者合起来就是‘志气’。一切事业的成败都取决于此”可知，这是阐明实现志向的途径。据此可知，本文可确立的主旨是“有志者事竟成”。本文可写作记叙文或议论文。 2.选材构思：如果写作议论文，可先提出本文的中心论点“有志者事竟成”，然后用越王勾践卧薪尝胆、诸葛亮躬耕卧龙的说理，接着列举战国时期的赵括，由于只会纸上谈兵，即使有远大抱负，也无济于事，最终导致“有志者未必事竟成”。再如，袁世凯，他想当皇帝，也的确付出了很多，但也只是短短的83天就被赶下台，这是由于志向有问题，违背了社会发展规律，民众普遍向往共和反对专制。这两个事例，是从反面论证中心论点。接着联系实际生活进一步论证中心论点。最后总结全文发出号召。在写作过程中，应以举事例、讲道理、对比论证方法为主。如果写作记叙文，可以写自己在准备期末考试的时候，立下了想成为班级第一名的目标，然后叙述自己为了实现这个目标夜以继日、辛勤学习的努力过程，接着交代自己的理想得到了实现的结果。最后，谈谈自己在此过程中的真切感受。本文注意要使用详略得当的叙述方法，同时注意细节描写。 15．（23-24九年级上·湖北黄冈·期末） 作文。 电脑重启，就是新的程序；工厂重启，就是新的产品；事业重启，就是新的跨越；人生重启，就是新的旅程。我们有时需要一次重启，告别过去，重启未来。 请以“重启”为题写一篇文章。 要求：①结合对上面文字的理解，选取真实的生活经历，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。②写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。③不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 重启 生活非一成不变，时遇困境。困境非不可破解，仍念重启。重启亦起伏不定，复为挑战。 ——题记 因为小学太放纵，刚入初一那年很不适应环境，犯了许多错，甚至一天之内两次到办公室罚站。初一的时光就在浑浑噩噩中过着，平淡得没有一丝涟漪，直到那一天—— 候鸟南飞的深秋，凄风阵阵，残阳无力。刚刚被老师请过家长的我，倚在教学楼边挺拔的松树旁，黯然神伤，一时间对自己失去了信心。耳边传来泰戈尔的诗：如果因为思念太阳而终日哭泣，星星也将离开你。迷茫的前路似乎有了一丝希望。是，不能再消沉。于是，那一刻，我的身体仿佛重启了，又充满了力量。我想，在改变的同时，是否该干些事弥补一下过失？于是我决定：每天为老师们倒垃圾、泡茶。 第二天，风停了。我怀着一种朝圣的心态开始了我的计划，每天很早到学校，抽出早读时间倒垃圾。两个办公室，一个在一楼，另一个在二楼，我跑上又跑下。泡茶倒还好些，只给唐老师一个人泡即可。但倒垃圾却不仅要跑上跑下，还要不怕脏累。坚持了几天后，看着垃圾桶下倾倒的秽物，我仿佛看见自己的毛病正在从身上消失；看着水杯中漂动的茶叶和袅袅升腾的热气，我仿佛看到自己在被清水洗礼，改过自新；看着老师们欣慰的笑脸，我破茧成蝶般“重启”了，一切重新开始。 没想到重启之后，会有更大的挑战。倒几次垃圾很简单，泡几天茶也不太困难，可是要坚持到何时呢？虽是些简单的事，一想到要坚持做到初三，心便一阵颤动。那个秋冬之际，树叶纷纷坠落的日子里，我做出了最正确也最艰难的决定——坚持！花费时间固然可惜，早上有考试时更十分着急，但诺言仍在，怎可放弃！于是，茶叶罐里的茶叶越来越少，倒过的垃圾加起来也有一人高了。 我终于坚持下来了。我在消沉时重启，在“重启”后面对挑战，我做得很好。明天早上，我还要完成已经完成了三百余天的工作。 寒风清爽，艳阳暖心。我要感谢“重启”带给我的变化，“重启”带给我的勇气。我也要感谢泰戈尔带给我摆脱困难的动力。最后，我要纪念那次意义重大的“重启”和那段难忘的经历！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目是“重启”，作文的提示语为我们在审题和选材上做出了一定的引导。标题是一个词语，这个词语也就是作文的文眼。结合提示语“我们有时需要一次重启，告别过去，重启未来”可知，“重”的意思就是“重新”，指“再一次”，“从头再开始”；“启”的意思就是开启、开始的意思。因而“重启”表明结束现在，重新开始出发或行动。根据对题目词义的理解，我们可以这样立意：重新向目标出发；收拾心情，重新出发；调整心态，重新行动等等。 二、选材构思。可以按照“为什么要重启？怎么样重启？重启的目标是什么或目的地在哪里？”这个思路来展开。立意要有创新，例如不仅可以写自己遭遇挫折后重新出发的故事，也可以写自己在取得成功后给自己树立了新目标的经历，进而表达人生应该永远积极进取，把每一天都当做新起点的主旨；立意还要尽量做到深刻，例如作文可以突破个人“重启”的思路，不仅说到“小我”，还上升到国家民族的高度，说到一个集体、一个国家也应该学会“重启”，从而使文章的思想更有深度和广度。写作时可合理地运用一些语言表达的技巧，诸如运用排比、对偶、比喻等修辞来增加文章的文采。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$