专题01 基础知识积累（考点串讲）-2024-2025学年九年级语文上学期期末考点大串讲（统编版）

基础知识积累 字音、字形、词语、句子 语法、修辞、文学文化常识 综合性学习、口语交际 九年级上学期期末考点串讲 1 基础知识积累 目录 考点串讲 字音 字形 词语 语法 文学文化常识 口语交际 综合性学习 2 课 标 要 求 1.在社会生活中能根据字音、字形、字义三者的关系准确认读、正确理解遇到的生字新词。 2.发现并积累不同语境下具有个性化特征的词句和段落，能根据自己的表达需要和习惯选择使用。 3.按照一定的标准分类整理学过的字词句篇等语言材料，梳理、反思自己语文学习的经验，努力提高语言文字运用能力，增强表达效果。 4.随文学习基本的词汇、语法知识，用以帮助理解课文中的语言难点。 5.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 01.字音字形 考 点 攻 关 【常考考点】多音字、音近字、形近字、同音异形字和其他容易误读的字。考查词语均来自教材。看似考查的是课外知识，其实知识点源自于课本。 字音 【应考策略】 每课复习，特别是“读读写写”和页下注释出现的词语，结合具体语境来识记字音字词。 多音字及其相应的词语不放过，例：字帖（tiè）、妥帖（tiē）、请帖（tiě）。 声旁与字音不同的字及其词语不放过，例：莘莘（shēn）学子、鸿鹄（hú）。 同一个字音，不同写法的字可以归类记忆。例：“伫立”“贮存”。 关注只有一个读音但生活中容易误读的字。例：“潜移默化”中的“潜”只读qián，“脊梁”中的“脊”只读jǐ ，不是多音字。 下 册 清 单 字音 考查频率（★★★★★） 嘶哑（sī） 河堤（dī） 蓬蒿（hāo） 憔悴（qiáo） 干瘪（biě） 纤绳（qiàn） 黝黑（yǒu） 瞰望（kàn） 慰藉（jiè） 锦幛（zhànɡ） 晨曦（xī） 镶嵌（xiānɡ） 颓唐（tuí） 附和（hè） 阔绰（chuò） 惦念（diàn） 绽出（zhàn） 间或（jiàn） 擦拭（shì） 哄笑（hōnɡ） 涨红（zhànɡ） 戏谑（xuè） 粗糙（cāo） 魁梧（kuí） 门槛（kǎn） 恐吓（hè） 筵席（yán） 窒息（zhì) 惋惜（wǎn） 荣膺（yīnɡ） 骸骨（hái） 骄奢（shē） 荫庇（yìn） 惊骇（hài） 挟卷（xié） 下 册 清 单 字音 考查频率（★★★★★） 紊乱（wěn） 沉湎（miǎn） 怡悦（yí） 臆测（yì） 馈赠（kuì） 恻隐（cè） 告禀（bǐnɡ） 崛起（jué） 翘首（qiáo） 咀嚼（jué） 忏悔（chàn） 呓语（yì） 踌躇（chú） 呜咽（yè） 涟漪（yī） 遐思（xiá） 困惑（huò） 转瞬即逝（shùn） 海市蜃楼（shèn） 断壁残垣（yuán） 引颈受戮（lù） 浩瀚无垠（hàn） 遍稽群籍（jī） 刽子手（ɡuì） 万恶不赦（shè） 中流砥柱（dǐ） 情不自禁（jīn） 猝不及防（cù） 鳞次栉比（zhì） 下 册 清 单 字音 考查频率（★★★★☆） 汹涌（xiōnɡ） 邮票（yóu） 掠夺（lüè） 簇新（cù） 疲惫（bèi） 虔信（qián） 闪耀（yào） 喉咙（hóu） 悲愤（fèn） 蓬勃（pénɡ） 迷惘（wǎnɡ） 沐浴（mù） 隧洞（suì） 坍塌（tān） 畜生（chù） 名讳（huì） 踉跄（qiànɡ） 瞭望（liào） 休憩（qì） 焦躁（zào） 吮吸（shǔn） 勉强（qiǎnɡ） 舔舐（shì） 踝骨（huái） 吝啬（sè） 孱弱（chán） 辗转（zhǎn） 虬须（qiú） 攫取（jué） 陷阱（jǐnɡ） 芳馨（xīn） 云翳（yì） 怜悯（mǐn） 豁免（huò） 斟酒（zhēn） 袒露（tǎn） 峥嵘（zhēnɡ） 踱步（duó） 安逸（yì） 嘹亮（liáo） 拗不过（niù） 一气呵成（hē） 呱呱坠地（ɡū） 无精打采（cǎi） 漠不关心（mò） 如坐针毡（zhān） 断壁残垣（yuán） 睡眼惺忪（sōnɡ） 莫衷是非（zhōnɡ） 无可奈何（nài） 垂头丧气（sànɡ） 通宵达旦（xiāo） 下 册 清 单 字音 考查频率（★★★☆☆） 腐烂（fǔ） 荇藻（xìnɡ） 喷薄（pēn） 白桦（huà） 一枚（méi） 坟墓（mù） 蘸着（zhàn） 灰烬（jìn） 驳船（bó） 熏黑（xūn） 嗥叫（háo） 龇牙（zī） 害臊（sào） 勒令（lè） 晌午（shǎnɡ） 烟囱（cōnɡ） 魁梧（kuí） 醋栗（lì） 逮住（dǎi） 迟钝（dùn） 苔藓（xiǎn） 咧嘴（liě） 跛脚（bǒ） 巉岩（chán） 加冕（miǎn） 枭鸟（xiāo） 愤懑（mèn） 唿哨（hū） 耷拉（dā） 舀水（yǎo） 瘠薄（jí） 癖性（pǐ） 饶恕（shù） 打鼾（hān） 阴霾（mái） 钢盔（kuī） 狼嗥（háo） 羼水（chàn） 企图（qǐ） 甘霖（lín） 打折了腿（shé） 鲜血淋漓（lí） 下贱胚子（pēi） 天伦之乐（lún） 袅袅烟云（niǎo） 遮天蔽日（zhē） 有例可援（yuán） 越俎代庖（zǔ） 倾家荡产（qīnɡ） 百鸟啾啾（jiū） 鸡犬不宁（quǎn） 囫囵吞枣（hú） 真 题 示 例 字音 下列句子中加点字的字音或字形完全正确的一项是（   ） A．时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦（huì）了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个箫索的荒村，没有一些活气。 B．那轻，那娉（pīng）婷，你是，鲜妍百花的冠（guàn）冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。 C．一棵树，一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张宣染（xuàn），意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。 D．读书时不可存心诘（jié）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 【答案】本题考查汉字字形字音。 A.箫索——萧索；B.冠冕（guàn）——guān；C.宣染（xuàn）——渲染；故选D。 考 点 攻 关 【常考考点】同字音题，主要考查形近而音不同的字、音同而形不同的字、多音字、音近形近字等，考查词语均来自教材。 字形 【应考策略】 扎实读准记牢课文中重要字形，多写“读读写写”和页下注释的词语。 根据词语意思判断字形，例：“蹒跚”意思是走路不稳，两个字都是“足”字旁。 整理字形错字，时时翻看，熟能生巧。 下 册 清 单 字形 考查频率（★★★★★） 嘶哑　 腐烂　 汹涌　 邮票　 河堤　 蓬蒿　 掠夺　 憔悴　 纤绳　 簇新　 疲惫 虔信　 瞰望　 慰藉　 蓬勃　 迷惘　 镶嵌　 沐浴　 晨曦　 颓唐　 阔绰　 绽出 踱步　 隐匿　 戏谑　 魁梧　 粗糙　 增益　 臆测　 温驯　 吮吸　 辗转　 蘸水 惋惜　 骸骨　 惊骇　 挟卷　 清吟　 紊乱　 瘠薄　 攫取　 吝啬　 孱弱　 休憩 怡悦　 焦躁　 沉湎　 馈赠　 恻隐　 饶恕　 阴霾　 斟酒　 峥嵘　 踌躇　 安逸 婉转　 呓语　 忏悔　 嘹亮　 涟漪　 遐思　 怜悯 芒刺在背　 天伦之乐　 望眼欲穿　 一泻千里　 奄奄一息　 一气呵成　 海市蜃楼 无精打采　 怡然自得　 漠不关心　 断壁残垣　 如坐针毡　 引颈受戮　 浩瀚无垠 万恶不赦　 中流砥柱　 猝不及防　 无可奈何　 鳞次栉比　 通宵达旦 下 册 清 单 字形 考查频率（★★★★☆） 干瘪　 黝黑　 喷薄　 淤滩　 惦念　 闪耀　 坟墓　 悲愤　 灰烬　 锦幛　 格局 擦拭　 门槛　 哄笑　 涨红　 畜生　 踉跄　 恐吓　 晌午　 烟囱　 害臊　 筵席 坍塌　 窒息　 勉强　 迟钝　 耷拉　 唿哨　 荣膺　 陷阱　 骄奢　 枭鸟　 荫庇 瞻望　 芳馨　 豁免　 翘首　 咀嚼　 涟漪　 癖性　 呜咽　 崛起　 山崩地裂　 妙手回春　 转瞬即逝　 蹑手蹑脚　 袅袅烟云　 遮天蔽日 睡眼惺忪　 遍稽群籍　 顶礼膜拜　 情不自禁　 垂头丧气　 百鸟啾啾 真 题 示 例 字形 【字词迷宫】下列词语字形和加点字字音全都正确的一项是（   ） 姓名： ①卞之琳（biàn） ②马南邨（dùn）  ③王磐（bān） 形近字：④点缀   ⑤啜泣   ⑥拾辍 多音字：⑦行头（háng）  ⑧道行（héng）  ⑨行医（xíng） 成语： ⑩无可奈何   ⑪如座针毡   ⑫不屑制辩 A．①④⑧⑩ B．③④⑦⑪ C．②⑥⑨⑫ D．③⑤⑨⑩ 【答案】②马南邨（dùn）——cūn；③王磐（bān）——pán；⑥拾辍——拾掇； ⑦行头（háng）——xíng；⑪如座针毡——如坐针毡；⑫不屑制辩——不屑置辩； 正确的序号有：①④⑤⑧⑨⑩。故选A。 02.词语运用 考 点 攻 关 【常考考点】词语在具体语境中的理解与运用；辨析近义词语；关联词语的正确运用。 词语 【应考策略】 揣摩词义侧重，比如“传承”与“传播”，前者侧重于从古至今的流传，而后者侧重于范围广。 弄清词性，比如“倒影”和“倒映”，前者是名词，后者是动词，可加宾语。 注意词语使用的对象，比如“伫立”和“矗立”，两个词语都有立着的意思，但是“伫立”指长时间地站着，对象是人；“矗立”指高耸地立着，对象一般是物。 分清词语感情色彩，比如“死得其所”和“死有余辜”，前者意思是有意义、有价值的死，是褒义；后者指犯了很大过错，就算死也无法偿还，是贬义。 用好选项排除法，有些词语无法明确区别，可以先放一放，有可能两个词语都适合，不要着急，读完整个题目，后面的选项也许能帮助明确选定，可通过排除法选择答案。 语感与第一印象，面对不能分析的词语，相信自己的第一选择，相信语感。 下 册 清 单 词语 褒义词 取义成仁:为了成全仁义，不惜牺牲生命。 一气呵成:形容文章结构紧凑，文气连贯，也比喻做一件事安排紧凑，迅速不间断地完成。 妙手回春:比喻将快死的人救活，形容医生医术高明。 两肋插刀:两边肋骨插上刀，表示不怕死，比喻水担极大的牺牲。 天伦之乐:指家庭亲人之间团聚的快乐。望眼欲穿:形容盼望股切。 开卷有益:读书总有好处。 胸有成竹:比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 心旷神怡:心境开阔，精神愉快。 栩栩如生:指艺术形象非常生动逼真，如同活的一样。 信手拈来:多指写文章时能自由纯熟地选用词语或运用典故，用不着怎么思考。 赫赫扬扬:光明盛大的样子，也形容兴旺显赫。 下 册 清 单 词语 贬义词 血雨腥风:形容疯狂杀戮的凶险气氛或环境。 异想天开:想法很不切实际，非常奇怪。 不知好歹:不知道好坏，多指不能领会别人的好意。 如坐针毡:像坐在插着针的毡子上，形容心神不定，坐立不安。 味同嚼蜡:形容写文章或说话枯燥无味。 吹毛求疵:刻意挑剔毛病，寻找差错。 高谈阔论:指大发议论或不着边际地谈论。 狂妄自大:狂妄傲慢，自以为了不起，形容人十分骄傲自满。 浮光掠影:比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。 哗众取宠:用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。 骂骂咧咧:在说话中夹杂着骂人的话。 真 题 示 例 词语 文段中加点词语使用恰当的一项是（    ） A．读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲细思。 B．你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却奇思妙想，想得到一笔什么赔偿费了。 C．果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与时俱进。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。” D．慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自怨自艾呀！ 【答案】A.寻章摘句：旧时读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性。与语意相符；B.奇思妙想：意思是奇妙的想法，是褒义词。这里是讽刺赫留金想得到赔偿费，属于褒贬不当，可用“异想天开”；C.与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。这里是说随着时间的推移，父亲的希望越来越大，应用“与日俱增”；D.自怨自艾：本义是悔恨自己的错误，自己改正，现在只指悔恨自己的错误。这里是说我们不可以自卑，而不是悔恨自己的错误。与语意不符。故选A。 03.语法知识 考 点 攻 关 【常考考点】辨析复句类型；辨别修改病句；关联词语的正确运用。 语法 【应考策略】 掌握复句知识，记住复句的几种类型和关联词语。 理解复句句意，理解分句之间的关系。 恰当使用关联词语。复句中往往会使用一些关联词语，用来连接分句，表明分句之间的关系。恰当使用关联词语，可以使语义表达更清晰，语句更顺畅。 本 册 清 单 语法 复句 1、并列复句 选择复句 并列复句，几个分句是并列关系，没有主次之分，或表明一正一反两方面的情况，或说明一件事情的几个方面，或叙述相关的几件事。 【并列复句常用关联词】 单用的：也、又、还、同时、反之、另外、 搭配用的：既……，又（也、且）……；一面……，一面……；一边……，一边……；一会儿……，一会儿……；有时……，有时……；一则……，一则……； 又……，又……；也……，也……；不是……，而是……；是……，不是…… 选择复句，各个分句分别叙述一种可能的情况，表示从中选择一个。 【选择复句常用关联词】 单用的：或（者）、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如 搭配用的：要么……要么……；不是……就是……；也许……也许……；与其……不如（宁可）……；宁愿……也不……；宁可……也…… 本 册 清 单 语法 复句 2、转折复句 因果复句 转折复句，前后两个分句用“而”或“但”连接，表示后一分句转而陈述与前一分句相反或相对的意思。 【转折复句常用关联词】 单用的：不过、只是、倒、但是、可是、却、而、然而 搭配用的：尽管……但是（还）……；虽然……但是（可是，却）……；固然……但是…… 因果复句，用“所以”“因为”连接，表示前后是因果关系。 【因果复句常用关联词】 单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为……所以……；由于……因而……；既然……就……；之所以……是因为…… 本 册 清 单 语法 复句 3、假设复句 条件复句 假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。 【假设复句常用关联词】 如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也……。 条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。 【条件复句常用关联词】 只要……就……，只有……才……，除非……才（不）……，无论（不管，不论）……都…… 真 题 示 例 语法 下列各项中分析正确的一项是（    ） 无论处于哪一种境遇，都可以用另外的视角看人生。顺境，是上苍的恩赐。逆境，是人生的历练。我们每一个人，都可以用“欣赏时光”，可以用“领略岁月之美”的心态，看世界，看他人，看自己。有了这样的心态，我们的世界哪里没有枯燥与乏味呢？ A．“境遇”是名词，“自己”是代词，“人生的历练”“欣赏时光”都是偏正短语。 B．“顺境，是上苍的恩赐。”一句中，“上苍”作定语。 C．“无论处于哪一种境遇，都可以用另外的视角看人生。”一句是假设关系复句。 D．文中画线句子有语病，修改的方法是：把“哪里”改为“怎能”。 【答案】本题考查语法知识。 A.“欣赏时光”是动宾短语，不是偏正短语。C.“无论处于哪一种境遇，都可以用另外的视角看人生。”一句是条件关系复句。D.画线句子，修改的方法是：把“没有”改为“还有”或“有”。故选B。 04.文学文化常识 考 点 攻 关 【常考考点】 文学常识主要考查点包括： 识记教材中涉及的主要作品的作家名（字、号）、称谓、生活时代（国籍）、所属流派、在文学史上的地位（或成就）以及主要代表性作品名及其体裁； 识记教材中涉及的文体知识。 能够在具体语境中运用常见的文体知识。 文化常识主要考查点包括： 能够识记常见的对联、节日习俗、官职名称、天文历法、纪年纪时、风俗礼仪、地理山川、河流湖泊、交通桥梁、建筑宫室、汉字书法、文房四宝、琴棋书画、服饰器物、音乐戏曲、武术兵器、饮食起居、科举常识、典章制度、文化典籍等文化常识知识等； 能够在具体语境中运用常见的文化常识知识。 文学文化常识 考 点 攻 关 文学文化常识 文学、文化常识的内容涉及古今中外的作家、作品、年代，面广量大，纷繁复杂。因此在复习备考时可以采取以下几种方法。 分类法，即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳整理。 网络法，即对一个作家来说，将其名字一篇名一名句，形成一个知识网，对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列，涉及文学常识方面的知识点加以归纳。 表格法，即对一大类作家、作品列表对照，如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、佳句……这三种方法要相互配合使用。 下 册 清 单 文学常识 文体知识 1、国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。 2、编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 3、纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 4、表：是古代向帝王陈情言事的一种文体。 5、乐府诗：是汉朝的音乐管理部门——乐府搜集整理的诗歌。这些诗歌大多出自民间，内容丰富，情感真实动人，具有很高的艺术价值。 6、边塞诗：唐代诗歌的主要题材，以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。 7、朦胧诗：指20世纪70年代末中国新诗潮运动中出现的诗歌作品。这些诗歌摒弃了直白明说的诗风，以大跨度跳跃的间断形象或多变意象，营造出一种朦胧的氛围，以表现复杂的意蕴。 8、散文诗：是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。 9、杂文：在《中国大百科全书》中解释为“现代散文中的议论为主而又具有文学意味的一种文体”，可见“议论为主”又具有“文学意味”，是杂文最主要、最基本的两个要素。 下 册 清 单 文学常识 古代作家 【孟子】名轲，字子舆，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。后世常将他与孔子合称“孔孟”，尊称孟子为“亚圣”。他提出了著名的“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点。 【司马迁】字子长，西汉史学家、文学家、思想家。元封三年（前108年）任太史令，继承父业，著述历史。后因替李陵败降之事辩解而受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。 【诸葛亮】字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相。代表作有《出师表》《诫子书》等。诸葛亮一生“鞠躬尽瘁，死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 【岑参】唐代边塞诗人。岑参是盛唐时期边塞诗派的重要代表作家，与高适并称“高岑”。作品善于描写塞上风光和战争景象，其诗想象丰富，意境新奇，具有浪漫主义特色。 【范仲淹】字希文，谥号"文正"，世称范文正公。北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。主持"庆历新政"，政绩卓著，文学成就突出。他倡导的"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"思想和仁人志士节操，对后世影响深远。他工于诗文，作品语言精练畅达。著有《范文正公集》。 下 册 清 单 文学常识 古代作家 【苏轼】字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。豪放派词人代表。其诗与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 【辛弃疾】字幼安，稼轩，自号"稼轩居士"，南宋豪放派词人、将领，有"词中之龙"之称。与苏轼合称"苏辛"，与李清照并称"济南二安"。 【文天祥】字履善，自号文山。南宋政治家、文学家，民族英雄名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。 【张养浩】字希孟，号云庄，元代著名政治家，文学家。元代散曲作家。 【宋濂】字景濂，号潜溪，元末明初著名政治家、文学家、史学家、思想家，与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”。宋濂与刘基均以散文创作闻名，并称为“一代之宗”。四方学者称他为“太史公”。其散文质朴简洁，或雍容典雅，各有特色。 【王磐】明代散曲家，字鸿渐，号西楼，其散曲题材广泛，有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。 【夏完淳】明末抗清英雄，著名诗人。其诗词或慷慨悲壮，充满了强烈的民族意识。 【纳兰性德】字容若，清代满族词人。与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。词集有《侧帽集》《饮水词》。 下 册 清 单 文学常识 现代作家 【秋瑾】号竞雄，别署鉴湖女侠，中国女权和女学思想的倡导者，近代民主革命烈士。代表作：《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。 【舒婷】原名龚佩瑜，中国当代女诗人，朦胧诗派代表人物。主要著作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》，散文集《心烟》等。其作品《致橡树》是朦胧诗的代表作之一。 【萧红】原名张迺莹，现代作家。成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。 【叶圣陶】原名叶绍钧，字圣陶。教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有《隔膜》《线下》《倪焕之》《稻草人》等。 【郭沫若】原名郭开贞，是中国新诗的奠基人之一、中国历史剧的开创者之一、古文字学家、考古学家、社会活动家，其作品想象大胆奇特，具有浪漫主义色彩。代表作有诗集《女神》《星空》；历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》等。 【高尔基】前苏联无产阶级作家，“俄国无产阶级文学之父”。代表作有：长篇小说《母亲》，自传三部曲有《童年》、《在人间》、《我的大学》。 【契诃夫】十九世纪俄国批判现实主义作家，他与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”。其短篇小说代表作有《小公务员之死》《变色龙》等。 【培根】英国哲学家、作家。主要作品有《随笔》《新工具论》等。 下 册 清 单 文化常识 1.阎罗：即阎罗王，也称“阎王”，民间传说中掌管阴间的神。 2.烽烟：古代边境有敌人入境时，在烽火台上点起的报警用的烟火，后泛指战火或战争。 3.文：用于计算铜币的基本单位。旧时称一枚铜钱为一文。 4.锱铢：古代重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。 5.四六体：一种文体名，常指骈体文的四字句和六字句的连用。 6.官讳：旧时指尊长或所尊敬的人的名字。 7.驴打滚儿：高利贷的一种。如果到期不还，计算复利，越滚越多，如驴打滚，故名。 8.文庙：孔庙的别称。唐玄宗开元27年封孔子为文宣王，所以称孔庙为文宣王庙，明后称“孔庙”。 9.箪：古代盛饭用的一种圆形竹器。豆：古代盛食物的一种容器。钟：古代的一种量器。 10.布衣：平民。古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣。 11.长跪：古人席地而坐，坐时两膝着地，臀部落在脚跟上。长跪则是把腰挺直，以表示敬意。 12.加冠：古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成年。 13.太学：我国古代设在京城的最高学府。元、明、清时期不设太学，设国子学或国子监。 14.稽首：古代的一种跪拜礼，叩头至地。 15.汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。竹片水分蒸发如汗，故称之为“汗青”。 真 题 示 例 文学文化常识 下列关于文学和文化常识的表述，正确的一项是（    ） A．《左传》又称《左氏春秋》，道家经典之一，是我国第一部叙事详细的纪传体史书，相传为左丘明所作。 B．《变色龙》的作者是世界短篇小说巨匠之一的契诃夫，他是英国作家，戏剧家。 C．《左迁至蓝关示侄孙湘》与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指的是贬官、降职。 D．古代有很多代称，如“庙堂”指朝廷，“社稷”代表家乡，“桑梓”借指国家。 【答案】A.《左传》是儒家经典之一，是我国第一部叙事详细的编年体史书； B.《变色龙》的作者是世界短篇小说巨匠之一的契诃夫，他是俄国作家，戏剧家； D.“社稷”代表国家，“桑梓”借指家乡； 故选C。 05.口语交际 考 点 攻 关 【常考考点】劝说、讨论、辩论、邀请、转述等，题型常以选择题、表述题、修改题等形式呈现。 口语交际 【课标要求】:能根据不同的对象和场合，文明得体地进行交流;面对不同对象能自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题;能理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见,有中心、有条理、有根据。 考 点 攻 关 【应考策略】 1.要学会耐心专注地倾听，了解对方的意思，领会意图，抓住中心和要点。 2.结合语境及语言目的，做到会听、善说，能听出句子的言外之意，能说出得体的应对。 3.说话前应多思考:说话的目的是什么，说给谁听，重点是什么，详略和顺序如何安排。 4.说话时要讲究文明和修养，态度自然，尊重对方，要讲究说话的方式。 ①通过观察与倾听，了解对象的身份、年、性格特点。 ②)注意对象的身份:不同身份的对象有不同的爱好及文化修养，说话时的语言风格必然不同。 ③注意对象的年龄:对不同年龄段的对象，说话称呼、语气也必然有所区别。 ④根据说话的对象、场合应注意选用不同的说话方式。说话需用婉言表达的有:因风俗习惯而不能直说的字眼；批评别人或不同意别人的意见要尽量避免直言。 5.与人交谈时，能听出言外之意;讨论时，能分辨不同意见的分歧所在。 6.说话时应注意婉言的运用。可以用同义词语或曲折表达的句子;也可以用虚拟、假设或商询语气。 口语交际 本 册 清 单 口语交际 讨论 1.讨论指就某一问题交换意见或进行辩论。在生活或学习中，我们经常会就某些问题与他人进行讨论寻求共识或解决问题的方法。 2.讨论的注意事项 （1）围绕议题，有的放矢，突出重点;（2）每个参与者都要积极发言;（3）合作“避短”，共同“扬长”。 3.讨论的规则 （1）预先公布相关要求：讨论之前，明确讨论的目的、问题、注意事项等，具体、明确、有可操作性； （2）主持人要保持中立：遵照规则来裁判并执行程序，尽可能不发表自己的意见，不对别人发言表现出倾向性； （3）参与者发言机会均等：尽量让所有参与者都有发言机会，特别是意见不同的参与者也有表达观点的权利； （4）发言的观点要明确：发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点，也应表述清楚； （5）发言时间与次数受限：每人每次发言的时间不能太长;每人对同一问题的发言次数不宜太多，不能搞一言堂。 （6）不同问题依次讨论：发言者不得偏离当前讨论的问题。在一个问题讨论完毕后，才能讨论另外一个问题。 （7）就事论事，文明表达：讨论的目的是研究、解决问题，不得进行人身攻击，不得质疑他人的动机、或爱好。 （8）尊重发言的完整性：不能随便打断他人的发言。 本 册 清 单 口语交际 辩论 1.辩论:是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口语交际形式。 2.辩论的两大基本元素是“论”与“辩'。 （1）“论”就是“立”--正面论证已方观点正确；（2）“辩”就是“破”--辩驳对方的错误或疏漏之处。 3.辩论流程 第一阶段:开篇立论（正反双方的一辩陈述已方观点。） 关键:语言通畅，逻辑清晰，正确的阐述己方的观点立场。 第二阶段:攻辩盘问（正反双方的二、三辩可相互提问作答。） 关键:问题简明扼要，一针见血;巧妙回答，语言规范表达清楚。 第三阶段:自由辩论（正反双方交替发言，表达各自的见解。） 关键:团结合作，注意倾听，随机应变。 第四阶段:总结陈词（正反双方的四辩需要抓住对方的失误，最后一次反击，然后再一次强调已方观点。） 关键:紧扣己方观点、语言华丽大气、拔高升华主 真 题 示 例 口语交际 讨论 每年“双11”后，快递包装箱都会成为人们关注的焦点。面对这种“棕色浪费”，我们应如何开启“绿色之战”？某校九年级（2）班对此展开了讨论。下面这段对话是部分同学的发言，请你参与他们的讨论。 王同学：我认为要想杜绝“棕色浪费”，最简单的办法就是我们每个人都减少网购次数，尽可能去实体店购买。 李同学：这样做虽然能够减少包装箱的浪费，但是会给人们的生活带来极大的不便，实施起来难度太大。 你：我认为更好的办法是___________________________________________________ 【答案】（示例） 用环保材料对快递进行包装，增加快递包装的使用次数；另外，网上商家也应该尽量避免对商品的过度包装。（言之成理即可） 真 题 示 例 口语交际 辩论 习近平总书记在2024年新年贺词中说：“2023年，我们继续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。”清点行囊，我们也会发现过去三年，年轻的我们收获了一份份沉甸句的“责任”……请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：学校开展“肩负责任，砥砺前行”的主题演讲活动。请你以主持人的身份，为活动写一段开场白（80字左右）。 任务二：班级开展了一场辩论赛，辩题是“责任大小是否应该与能力挂钩”，正方的观点是“责任胜于能力”，反方的观点是“能力胜于责任”。你作为正方一辩，你的辩论词如下：（不少于80字） 我选择任务（ ）_____________________________________________________________ 【答案示例】任务一：大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨“肩负责任，砥砺前行”的深刻内涵。让我们携手前行，以责任为帆，砥砺奋进，共同书写属于我们的青春华章！现在，我宣布“肩负责任，砥砺前行”的主题演讲活动正式开始！ 任务二：尊敬的评委、亲爱的同学们：我方坚持观点“责任胜于能力”。在当下社会，责任是每个人的基本担当，它超越了能力的界限，是推动社会进步和个人成长的不竭动力。责任让我们明白自己的价值所在，激发我们不断学习和进步，以更好地为社会做出贡献。因此，我方认为责任胜于能力。 06.综合性学习 考 点 攻 关 【常考考点】 文化积累的考查：考查学生对传统文化和地方文化的了解； 语文知识的理解与运用：如对文化现象进行分析； 社会实践，运用语文知识解决问题：如提出建议、说出调查的方法等； 对材料的分析探究：如出示几则材料要求提炼隐含观点并形成自己的评价； 情感态度价值观教育：如设计一定情景，要求表现考生自己的情感与观点。 综合性学习 考 点 攻 关 【考查形式】 提供一定的甚至是多则的语言材料，要求提炼出其中隐含的观点并形成自己的评价； 设计具体的语境，要求考生在这具体的语境中表达自己的创意、表现自己的积累； 设计一定的情景，要求考生在这具体的情境中表现自己的情感与观点，表现自己的联想与想象，表现自己的知识积累与语言表达； 设计具体的话题，要求考生表达自己的探究成果。 综合性学习 考 点 攻 关 【试题类型】 语言创作类：①编拟欣赏广告、宣传语；②对联知识及创作赏析；③心愿表述；④主题访谈；⑤话题辩论；⑥景点介绍。 材料整理类：①语段压缩；②材料的整合与探究。 图表转述类：①表格分析；②图表理解。 活动参与类：①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③解决问题的建议。 还有多种类型融为一体的，在设置的情境或活动中去考查学生的分析综合、比较判断、归纳推理、总结概括、观察理解、联想想像、语言表达等各方面能力。 综合性学习 考 点 攻 关 【应考策略】 实际操作，贮备技能。语文综合性学习实践性强，必须调动参与意识，主动去经历和探究。 吃透教材，提炼主题，适当归类。通过对教材的充分掌握，注重在教材所体现的几大主题（体验成长类、语言文字类、历史文化、专题探究类、科技生活、其他类）上培养学生的认知能力和操作能力。 剖析考题，紧抓考点。通过对典型考题的剖析，从中总结出行之有效的解题规律。 精选试题，强化训练。选择典型试题，实战演练，将方法规律内化为能力。 综合性学习 本 册 清 单 君子自强不息 自强不息的内涵 1、天行健——君子以自强不息（《周易》） 解释：天道运行刚健有力，永无止息，而君子处世，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。 2、自强不息的内涵 自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等负面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠等，都是自强不息的表现。 3、儒家“自强不息”的伦理精神品格； ⑴刚健品德； ⑵仁爱美德； ⑶独立人格意志； ⑷宽容和谐精神；⑸积极进取精神。 本 册 清 单 君子自强不息 自强不息的名言、诗词、故事 1、名言 ①胜人者力，自胜者强。②士不可以不弘毅，任重而道远。③不怨天，不尤人。④君子求诸己，小人求诸人。⑤故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。 2、诗词 ①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。③千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。④老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 3、故事 ①祖逖闻鸡起舞； ②范仲淹断齑画粥；③苏秦刺股勤学； ④勾践卧薪尝胆。 本 册 清 单 走进小说天地之小说故事会 梳理小说情节 运用小说情节结构基本模式（开端——发展——高潮——结局） 辨清5个W即“何时、何地、何原因、何人做何事”，运用5W形式概括，其中“何人做何事”不能省。 围绕某一线索概括 （1）地点线索（鲁迅《故乡》：回故乡——在故乡——离故乡） （2）人物线索（莫泊桑《我的叔叔于勒》：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒） 注意构思技巧 三复情节：经过三次重复才能完成的情节，叫做“三复情节”。《水浒传》三打祝家庄。 双线结构：叙事过程中设置两条线索 , 分叙两件事 , 彼此映照、 对比、交叉、重合 , 从而更好地传情达意。《智取生辰纲》中明线是杨志押运生辰纲。暗线是七星聚义，劫取生辰纲。 欧亨利式结尾：既是出人意料的，又是情理之中的。《麦琪的礼物》 对比手法。《故乡》 本 册 清 单 走进小说天地之小说人物大家谈 书名 作者 国籍（朝代） 《西游记》 吴承恩 中国明代 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 前苏联 《骆驼祥子》 老舍 中国现代 《平凡的世界》 路遥 中国当代 《三体》 刘慈欣 中国当代 《哈得波特》 罗琳 英国 小说篇目表 本 册 清 单 走进小说天地之小说人物大家谈 人物档案卡 出处 元未明初作家施耐庵《水浒传》 姓名 武松、武二郎、武行者 外貌特征 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉横如刷漆。 梁山座次 梁山第十四把交椅 梁山职位 步军头领 星位 天伤星 封号 清忠祖师 惯用兵器 戒刀 主要经历 景阳冈打虎、怒杀潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、 大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、醉打孔亮 最终命运 在六合寺出家，八十岁善终 本 册 清 单 岁月如歌 我们的初中生活 1. 成立编委会和分工 编委会组成：全班同学推荐一名同学担任主编，三名同学担任副主编，以及八名同学担任编委，共同组成班史编委会。 小组分工：全班同学分为三个小组，分别是信息资料组、文字撰写组和设计制作组，每个小组都有明确的职责和任务。 2. 搜集资料和创作文稿 资料搜集：信息资料组负责搜集文字、图片、音像等资料。 文稿撰写：文字撰写组根据编委会的编写思路撰写文稿，包括班级大事年表、专题作品和班级逸事等。 成员素描：每个同学可以写自传或介绍他人，以文字素描的形式展现。 3. 编辑加工和装帧制作 文稿审校：文稿完成后，交给编委会审校，编订目次，校正错误，完善文稿。 装帧设计：文稿交给设计制作组进行装帧设计，包括为文字配照片、配图等。 4. 活动示例 班级留影：包括“班级名册”、“班级荣誉”和“班级相册”，通过照片和文字展现每位同学的风采。 班级大事记：以编年的形式记录三年来班级发生的重大事件。 班级素描：分为“专题史”、“本纪”和“七十列传”，通过文字描绘班级的学习生活和人物形象。 真 题 示 例 君子自强不息 2021年5月22日，袁隆平、吴孟超两位院士的辞世带给我们巨大的悲痛。他们为社会做出巨大贡献的同时，也留下了发人深思的话语。 吴孟超说：“孩子们，这世界上不缺乏专家，不缺乏权威，缺乏的是一个‘人’，一个肯把自己给出去的人。当你们帮助别人时，请记得医药是有穷尽的，唯有不竭的爱能照亮一个受苦的灵魂。” 袁隆平在回答记者“三系法杂交稻你可以吃一辈子，为什么还要领衔后面的研究”的问题时说：“我总是感到不满足，搞科学研究，不断地想攀高峰。” 【析材料】请你根据两位院士的话简析，两位院士在哪些方面值得被大家铭记？ 【话演讲】小明要参加学校“君子自强不息”为主题的演讲，请你以袁隆平院士的话为写作素材，帮小明写一段演讲稿的首段，并引用一句恰如其分的名言为演讲稿添彩。 【微写作】网上有一首悼念诗作：“才落超级稻，又折杨柳刀。稻菽千千念，肝胆两昭昭。”这首诗写得好，既扣住他们各自的领域，赞扬他们的成就，又表现出他们至死不渝的科研精神和伟大品质。你能任选一位作为讴歌的对象，用现代诗的微诗歌形式表达其主旨吗？ 真 题 示 例 君子自强不息 【答案】 1、①心怀大爱。②在各自的领域做出了非凡贡献。③有不断探索的精神。 2、尊敬的评委老师，亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是《君子自强，任重道远》。士不可以不弘毅，任重而道远。这份沉甸甸的责任与担当，在袁隆平院士身上体现得淋漓尽致。袁隆平院士曾言，“我总是感到不满足，搞科学研究，不断地想攀高峰”。是的，正是这样的责任与担当，让袁隆平院士取得了举世瞩目的成就！ 3、示例： 沉甸甸的穗子/承载着希望/泽被众生的稻谷飘香（袁隆平） 您是稻田耕耘者守望者/您为民忙碌一辈子 累了/在一片稻香中远去（袁隆平） 您与死神争夺生灵，不眠不休/弯曲成畸形的手指/那是手术刀不停歇地见证/带着您体温的听诊器/那是向人民传递党的温暖（吴孟超） 真 题 示 例 走进小说天地 司汤达曾说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”是啊，小说给予了我们对生活的认知及思考。亲爱的同学，现在请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成下面小题。 1、下面材料是某同学对网络文学变化的了解，其合理的顺序是什么？请写出正确的序号。 当时的作品，10部有9部是玄幻类作品，题材比较单一，而现在仅大类就有200多个。 最早的时候，论坛上每晚所有作品的更新内容，早晨一两个小时就可以读完；现在网络文学作品每天的更新量之大，无论怎么翻页都翻不完。 20年来，网络文学发生了很大变化。 而且当时的作品大多比较稚嫩，优秀作品不多，现在随着网络文学的发展，出现了越来越多的优秀作品。 【答案】(2)③②①④ 真 题 示 例 走进小说天地 2、以重温名著中所写人物为出发点，在《儒林外史》《西游记》《水浒传》中任选一个人物写一段话，表达你的批判或者赞美之情。要求语言生动流畅，至少用上一种修辞手法。 示例：骆驼祥子，你就像一面镜子，你的遭遇和命运不仅照出你个人的悲剧，更折射出时代和社会的悲剧。 【答案】示例： 范进：将青春押在科举这座“独木桥”上！一旦中举，几十年的折磨摧残，几十年的忍辱偷生，几十年的辛酸苦辣，都在“疯”中爆发出来。 孙悟空：你就是一把双刃剑。你拥有充沛的生命力、大无畏的精神、笃实的性格和乐观的个性，不怕吃苦，这是西天取经路上的垫脚石，但是你的争强好胜、心高气傲又是前行路上的绊脚石。 鲁智深：你就像火炬，点燃了黑夜中人们前行的斗志，照亮了前行的方向。 真 题 示 例 岁月如歌 九年（10）班毕业纪念册的扉页上是同学们设计的班徽（见下图），大圆的底色为蓝色。请你探究班徽的含义。 【答案】示例：班徽内部是两个击掌的人物，意为同学之间的情谊永存；外环的字体“十班十班、你我相伴、扬帆起航、乘风破浪”则是对同学们的美好祝福；外环上的麦穗象征着初中阶段成长路上的收获；蓝色底色的大圆象征着同学们对自由、圆满的希冀；人物上有五颗星星，表达了同学们积极向上、对美好未来的期盼。（答出两点即可） 真 题 示 例 岁月如歌 班级想为电子纪念册配上背景音乐，结合歌词内容，你认为下面哪一首更适合做背景音乐？ 青春再见吧/那放肆的幸福/青春再见吧/那无尽的忧伤/在这一瞬间/感觉如此靠近/在这一瞬间/却又如此遥远/留不住什么/换不回什么/青春终究要散场 （《青春再见》节选） 给我们的心作纪念/我的梦/有你的祝福才能够完全/风浪再大/我也会勇往直前/我们的友谊/镶在青春的纪念册 （《青春纪念册》节选） 【答案】示例：《青春纪念册》更适合，歌词展现了同学们之间深厚的情谊，“镶”字形象地展现了我们情谊的坚固；“纪念”“祝福”契合毕业的主题；“风浪再大/我也会勇往直前”歌颂了青春无畏的精神，欢快的歌词与充满回忆的校园故事搭配更符合主题。而《青春再见》忧伤的歌词则显得比较消极悲观。 道阻且长 行且将至 南阳市宛城区黄台岗中学项老师 59 $$