第六单元（知识清单）-2024-2025学年六年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年六年级语文上册单元复习 六年级上册 第六单元知识梳理+单元检测 单元重点 ❶《古诗三首》常考查对《浪淘沙》（其一）《江南春》《书湖阴先生壁》的理解；从《浪淘沙》（其一）中体会黄河的磅礴气势；《江南春》中表现江南春天特点的景物；从对偶的角度赏析“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”。 ❷《只有一个地球》常考查文章围绕关键句写了哪几个方面的内容；文章运用的说明方法及其作用；“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境”这一结论是怎样得出的；结合生活中的现象设计环保宣传语。 ❸《青山不老》常考查老人创造的奇迹及老人是在什么样的条件下创造奇迹的；题目的含义。 ❹《三黑和土地》常考查三黑是怎样看待土地的；对脚下的土地的感受。 ❺语文园地常考查理解古诗词意思的方法；运用抓住关键句的方法，把握一段话的主要观点；从非连续性文本中提取有价值的信息的方法；背诵和默写“五行、五谷、五音、五彩”。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 颠簸（bǒ√ bò） 璀璨（càn√ chàn） 晶莹（yín yíng√ ） 慷慨（kǎi√ gài） 泛滥（làn√ nán） 蝈蝈（guō√ guó） 蹚坏（tāng√ tǎng） 耙地（pá√ bā） 肆虐（nǜe√ lǜe） 盘踞（jū jù√ ） 粼粼（lín√ líng ） 铁锹（qiāo√ qiū） （二）易写错的字 蔼：下部右边是（ ），不是“匈”。 睹：左边是（“目”），不是“日”。 基：上边“其”中有两横。涯“厂”内是两个“土”。 裹：“衣”字中间加“果”。 （三）多音字 曲 qū（弯曲） 簸 bǒ（颠簸） 空 kōng（空间） qǔ（曲调） bò（簸箕） kòng（得空） 钻 zuān（钻洞） 禁 jīn（不禁） 载 zǎi（记载） zuàn（钻石） jìn（禁令） zài（载重） 字音辨析：“禁”表示“禁受”“忍住”时，读jīn，如禁不起；表示“禁止、法令或习俗所不允许的事项”时，读jìn，如禁地、禁忌。 实战演练：①jīn ②jìn 1.禁闭（ ） 禁用（ ） 禁得住（ ） ①zǎi ②zài 2.转载（ ） 载货（ ） 一年半载（ ） 答案点睛：1.②②① 2.①②① 二、词语 （一）写词语 矿产 天涯 莺啼 晶莹 壮观 有限 无私 目睹 节制 枯竭 毁坏 生态 设想 裹着 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 例如 子孙 基地 （二）近义词 恩赐一赏赐 慷慨一大方 渺小一微小 感叹一感慨 遨游一漫游 枯竭一干涸 贡献一奉献 松散一疏松 舒服一舒适 打算一计划 盘踞一占领 恭敬一尊敬 宏伟一雄伟 劲挺一挺拔 设想一假想 风雨同舟一同舟共济 常考词义辨析的词组“宝贵” 和“珍贵”。 “宏伟”多用于抽象事物，也可用于建筑、结构等具体事物，指“（规模、计划等）雄壮伟大”；“雄伟”多用于有气势的自然景物，建筑物等。 1.圆明园不但建筑(  )（宏伟✔ 雄伟），还收藏着大量珍贵的历史文物。  2.（　　）（宏伟 雄伟✔）的长城，是世界历史上的一个伟大奇迹。 （三）反义词 无私一自私 枯竭一充沛 贡献一索取 破碎一完整 渺小一伟大 松散一紧密 舒服一难受 恭敬一傲慢 荡漾一平静 白霎霎一黑乎乎 不紧不慢一心急如焚 风雨同舟一背信弃义 慷慨一吝啬、小气 （四）词语解释 浪淘风簸自天涯：颠簸。 山郭：山城，山村。 啼：叫。 南朝：宋齐梁陈四个朝代的总称。 茅檐：指庭院。 苔：青苔。 花木成畦手自栽：指种有花木的一块块排列整齐的土地，周围有土埂围着。 闼：小门。 （五）词语积累 1.词语搭配 (毁坏)资源 (保护)地球 (钻进)水里 (璀璨)的宇宙 (造成)灾难 (提出)设想 (创造)奇迹 (险恶)的地方 (晶莹)的球体 (粼粼)的波光 (严重)的威胁 (慷慨)地提供 (参天)的杨柳 (绿色)的波浪 (恭敬)地补充 (水蓝色)的纱衣 (了不起)的奇迹 (绿风荡漾)的小院 2.词语积累。 （1）描写树的词语: 亭亭如盖 郁郁葱葱 青翠欲滴 枝繁叶茂 苍翠挺拔 绿树成荫 （2）形容共渡难关的成语: 风雨同舟 患难与共 同甘共苦 同舟其济 （3）描绘春天的词语: 春暖花开 草长莺飞 姹紫嫣红 万紫千红 花枝招展 （4）描写神态的词语：和蔼和亲 笑逐颜开 喜笑颜开 愁眉苦脸 （5）含有风、雨的词语：风雨同舟 风雨兼程 狂风暴雨 疾风骤雨 （6）描写大地的成语：山崩地裂 地动山摇 春回大地 大好河山 （7）表示看的词语。 ①表示向远处看:遥望 远跳 极目 瞭望 ②表示向下看:俯视 俯瞰 鸟瞰 居高临下 ③表示向上看:仰望 仰视 ④表示向四周看:环视 环顾 扫视 左顾右盼 东张西望 三、句子 1.说明方法 ①打比方：地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 ②列数字：但是,在群星璀璨的宇宙中, 地球是渺小的。它是一个半径不到6400千米的星球。它只有这么大,不会再长大。 ③举例子：地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说,它不是谁的恩赐,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。 2.修辞手法 ①反问句：再说,又有多少人能够去居住呢? ②比喻句：据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 ③拟人句：看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。 单元课文要点梳理 《古诗三首》 一、作者简介 刘禹锡(772-842) 生平介绍:字梦得,洛阳(今属河南)人，唐代文学家、哲学家,有“诗豪”之称。与柳宗元并称“刘柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,又与白居易并称“刘白”。他的诗歌感情充沛,流畅自然,多反映时事政治。 主要作品:《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等。 杜牧(803-852) 生平介绍:字牧之，号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,唐代诗人、散文家。他的诗歌题材广泛,咏史诗多讽刺时政,写景诗画面鲜明,语言清丽。后人称杜甫为“老杜”,称杜牧为“小杜”。杜牧与李商隐并称“小李杜”。 主要作品:《清明》《赤壁》《泊秦淮》《山行》等,著有《樊川文集》。 王安石(1021-1086) 生平介绍:字介甫,号半山，临川(今江西抚州)人，北宋著名政治家、文学家、改革家。其诗歌大致可以分为两个阶段:退隐前多陈述现实，有感而发;退隐后多描写山光水色。王安石是欧阳修倡导的北宋诗文革新运动的积极参与者,与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称为“唐宋八大家”。 主要作品:《梅花》《元日》《泊船瓜洲》《登飞来峰》等。 二、重点句子 浪淘沙·其一 刘禹锡  ❶九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 句解：[夸张]前两句实写，第一句写静景，第二句写动景，动静结合，写出了黄河襄挟着泥沙、奔腾而来的气势，表现了黄河蜿蜒曲折、浩荡雄伟的特点。“万里、自天涯”运用了夸张手法，“万里”写出了泥沙之多，“自天涯”写出了黄河的绵长。 ❷如今直上银河去，同到牵牛织女家。 句解：[联想]用典]后两句虚写,诗人借用张骞奉汉武帝之命寻找黄河源头时曾经抵达银河，甚至与牛郎织女相遇的典故,想象自己要迎狂风巨浪,顶万里黄沙到牛郎织女家中做客，显示了诗人奇特的想象力,表达了诗人一往无前、逆流而上的豪迈气概。“直上”即往上,含有速度快之意,写出了诗人不惧黄河惊涛骇浪的胆魄。 江南春 杜牧  ❶千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 句解：这两句紧扣题目中的“春”字写晴,写出了江南春光的声色之美,也描绘出江南独特的地理风貌和生活气息。“千里”写出了江南大地的广阔。 ❷南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 句解：这两句紧扣题目中的“江南”写雨，写出了江南景色朦胧、迷离的美感。“南朝”增添了深邃厚重之感。“烟雨”点明天气特征,与前两句的阳光普照形成对比。最后一句在写景之中融入怀古幽思，给人以回味无穷之感。 书湖阴先生壁 王安石  ❶茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 句解：这两句写湖阴先生的庭院内的景,衬托了他悠闲自得的心境。“长扫”写出了湖阴先生的勤劳，“净无苔”表现了庭院中的整洁，“成畦”写出了花圃的整齐,“手自栽”说明湖阴先生富有生活情趣。 ❷一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 句解：[对偶][拟人][用典]这两句运使用对偶手法,描写了庭院的外景。“一水”对“两山”,“护田”对“排闼”,“将绿绕”对“送青来”,对仗工整,结构严谨。“护田”“排闼”化用《史记》中的典故,赋予山水人的情态，营造了一种人与山水相亲相爱的和谐氛围,衬托了湖阴先生的高洁品质。 三、问题探究 浪淘沙·其一 1.第二句中的“淘”和“簸”有何表达效果? “淘”指被波浪淘洗,“簸”指被风掀得颠簸起伏,这两个字写出了黄河的风浪之大，令人感受到黄河奔腾汹涌的姿态。 2.如果《浪淘沙》(其一)是一幅画,这幅画主要描绘了什么? 这幅画主要描绘了弯弯曲曲、波涛汹涌的黄河。 3.这首诗中提到了哪个民间故事?你觉得这样写有什么好处? 这首诗中提到了牛郎织女的故事。诗人借用典故,使诗歌更有情趣,更能激发读者的想象。而且,通过牛郎织女,联想到黄河飞到天上,更突出了黄河的壮丽。 江南春 1.前两句是通过哪两种感官来写江南美景的? 前两句从听觉和视觉角度描写了江南的美景。 2.后两句中的“四百八十寺”是说江南有四百八十座寺庙吗?为什么? 不是,这里的“四百八十寺”突出了佛寺之多,展现了历史上江南地区佛教盛行的风貌。 3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 这首诗表达了诗人对江南春色的赞美与向往之情。 书湖阴先生壁 1.读前两句，你从哪里感受到了庭院中的整洁?从中可以看出湖阴先生是一个怎样的人? 净无苔、花木成畦。从中可以看出湖阴先生是一个朴实勤劳、富有生活情趣的人。 2.诗歌后两句被誉为神来之笔,每一字都极具表现力,请从中任选一处作简要的品析。 示例:①“绕”字极具表现力,溪流环抱绿田就像一位母亲双手护着孩子，场景描绘得充满感情,又与“一水护田”相得益彰。 ②“送青”之前冠以“排闼”,富有表现力。诗人一改传统,不写人走向景,而写山峰仿佛带着青翠之色推门而入，给读者以新鲜感，突出了山色之美。 3.读完这首诗,你觉得诗人对湖阴先生的生活持怎样的态度?你是从哪里看出来的? 诗人对湖阴先生的生活持赞美、欣赏的态度。我是从“长扫、净无苔、成畦、手自栽、护田、送青来”等词中看出来的。 四、内容主旨 《浪淘沙》(其一)这首诗描绘了黄河雄伟壮丽的景象,表达了作者豪迈的气概和奋发有为的精神。 《江南春》这首诗描写了美丽如画的江南风光,表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情。 《书湖阴先生壁》这首诗描写了湖阴先生居所的清幽环境,表达了诗人对勤劳淳朴的人们的赞美,对清幽脱俗的生活的追求。 五、拓展积累 1、 唐宋八大家分别是：柳宗元、韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 2、 黄河的诗句： ①黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ②大漠孤烟直，黄河落日圆。 ③白日依山尽，黄河入海流。 3、 春天的诗句： ①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ③等闲识得东风面，万紫千红总是春。 4、 含有对仗的诗句： ①金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 5、 长江的诗句： ①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ②天门中断楚江开，碧水东流至此回。 6、 湖水的诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 7、 海水的诗句：乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 8、 泪水的诗句： ①感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ②遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。 《只有一个地球》 一、文学常识 “只有一个地球”口号的由来 1972年6月5日,联合国在瑞典首都斯德哥尔摩召开了人类环境会议,讨论世界环境问题,探讨保护全球环境的战略。会议通过了著名的《联合国人类环境会议宣言》,并规定将每年的6月5日定为“世界环境日”。受联合国委托,雷内・杜博斯与一些相关人士一起起草了名为《只有一个地球》的报告。此后，“只有一个地球”的口号响遍世界。 世界地球日 地球日始于1970 年4月22日。当时，日益严重的环境污染和破坏极大地威胁着人类的生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的同时,加强对环境的保护,美国的一些环境保护工作者和著名社会人士，在这一天发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动。 1990年4月22日,世界多地举行形式多样的环境保护宣传活动。这项活动得到联合国的首肯,从此“地球日”成为“世界地球日”。 二、重点句子 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。 这句话运用了打比方的说明方法，把地球比作“母亲”和“摇篮”,生动形象地说明了地球是人类与万物生存繁衍的地方,点明了地球与人类及万物生存的密切联系,表达了作者对地球的热爱和赞美之情。 2.“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”这句话中的“至少”一词能不能去掉？为什么？ ①“至少”一词不能去掉。 ②“至少”是“最少”的意思，强调了目前人类的研究成果还只限于这个范围。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。 3.“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话中“本来”一词能不能去掉？为什么？ ①“本来”一词不能去掉。 ②“本来”是“原先、先前”的意思，准确地点明了这些资源已遭受破坏，强调了原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。③体现了说明语言的准确性、科学性、严谨性。 4.指出下列各句的说明方法。 ①地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。 （列数字） ②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。 （作比较 ） ③科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。 （举例子） ④地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。（打比方） 5.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！” 这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球“可爱”，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。 三、问题探究 1.初读课文，你从中获取了哪些关于地球的信息?(用文中原句概括) 1-2段:①地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。②同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。 3-4段:地球所拥有的自然资源也是有限的。 5-7段:人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 8-9段:我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。 2.第5段有什么作用?请你结合文章内容说一说。 第5段是过渡段,起承上启下的作用，既承接上文破坏资源给人们带来的灾难,又引出下文对别的星球是否适合人类居住的叙述。 3.为什么说“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了”? 说地球“可爱”,是因为它无私地养育着人类，孕育着万物;说它“太容易破碎”,是因为人类的一些活动对地球造成了严重的伤害。 4.学完课文,你认为我们应该如何保护好自己的家园呢? 示例:我觉得我们应该从现在开始节约资源,保护环境。从自身做起,从小事做起,养成 随手关水龙头、关灯的好习惯;学会垃圾分类，废品利用;提倡绿色出行,多乘坐公共交通工 具;少用一次性用品,购物自带购物袋等。 四、内容主旨 本文从地球美丽渺小、资源有限,以及目前人类还无法移居到别的星球三个角度介绍了地球的有关知识,阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人们要精心保护地球,保护地球的生态环境 五、拓展积累 1、 描写天空的四字词语：一碧如洗、天高云淡、万里无云、晴空万里 2、 环保的宣传用语： ①保护碧水蓝天，共建美好家园。 ②树木拥有绿色，地球才有脉搏。 ③保护生态环境，造福子孙后代。 3、 保护地球相关节日： ①世界地球日：4月22日 ②世界环境日：6月5日 4、 常用的说明方法：举例子、打比方、列数字、下定义、作比较、作诠释 5、 可再生资源有：土壤、太阳能、风能、水能、地热、潮汐能、生物资源等。 6、 不可再生资源： 煤、石油、天然气等矿产资源。 《青山不老》 一、文学常识 梁衡 生平介绍:1946年出生,山西霍州人,当代作家、新闻理论家、著名学者。曾获赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等。 主要作品:《大无大有周恩来》《跨越百年的美丽》《名山大川感思录》《人杰鬼雄》等。 植树节 植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。中国在1915年正式设立植树节,当时把清明节定为植树节。1928年又把3月12日(孙中山先生逝世纪念日)定为植树节。中华人民共和国成立以后，党和政府十分重视植树造林工作。1979年，第五届全国人大常委会第六次会议决定将每年3月12日定为植树节。从此以后，我国的植树造林活动便更加蓬勃地开展起来。 二、重点句子 1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 这句话运用了比喻的修辞手法，写出了山间绿意盎然、生机勃勃的画面，为下文写老人改造山林，绿化家园所做的贡献作铺垫。 2.当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”这句话是运用了引用的用法，有力地证明了风沙之大，环境之恶劣。这句话的意思是？ 风大的时候能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时甚至把它们举上七八米的高空再掉落下来。 3.“他已经将自己的生命转化为另一种东西。” “另一种东西”“表面上指的是老人创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 4.如何理解“这位普通的老人让我领悟到：青山是不会老的”这句话中的“青山不老”？ 这是全文的中心句，起总结全文，点明中心的作用。这句话一语双关，表面指老人留下的青山长青。实际指老人与恶劣环境作斗争的不屈精神以及绿化家园、保护环境的奉献精神像青山一样永存。 5.“……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。”为什么说老人创造的是了不起的奇迹？ ①这里用了一组数据，具体写出了老人植树造林所做的贡献之大。这个山沟所处的大环境恶劣，干旱、霜冻、沙尘暴常常出现； ②老人年龄大，身材瘦小，却坚持不懈，在此种树15年。 ③种树人员稀少，有的已经去世； ④条件艰苦，设备简陋，种树不易，所以说老人创造的是了不起的奇迹。 三、问题探究 1.“青山不老”是什么意思?课文为什么以此为标题? “青山”表面上指老人创造的奇迹,暗示老人执着的精神像青山一样充满生机;“不老”说明老人虽然会离开人世，但他种下的这片青山及崇高精神会代代流传。课文以此为题，既点明了文章中心,深化了主题,又包含了作者对“造林英雄”的感谢、敬佩和祝福。 2.文章引用当地县志中的话有什么作用? 这里引用当地县志中的描述,写出了当地环境的恶劣,衬托了老人改造山林的艰苦,也使作者的叙述更有说服力。 3.这位老人创造了一个怎样的奇迹?他是在怎样的条件下创造奇迹的? 第一问:十五年啊，绿化了八条沟,造了七条防风林带、三千七百亩林网,这是多么了不起的奇迹。 第二问:①恶劣的自然环境。以前这条山沟是“西伯利亚大风常来肆虐的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起,能一直埋到城头”。 ②艰苦的生活条件。“一排三间房,就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭,带上千粮扛上铁锹进沟上山;晚上回来，吃过饭,抽袋烟睡觉。” ③年老孤独。“六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。”可敬的老伴也已过世。 4.读完课文,请你帮助这位老人写两则关于植树造林的标语吧! 示例:①树木拥有绿色,地球才有脉搏。②地球是我家,绿化靠大家。 5.破折号的作用 ①去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想，还要栽树…… （表示意思的转折，话题的转变） ②我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。 （ 表示解释说明 ） ③“呼——”大风吹来，狂沙四起。 （表示声音的延长 ） 四、内容主旨 这篇文章向我们讲述了一位老人面对恶劣的自然环境和艰难的生活条件,义无反顾地用十五年的时间,在晋西北沙漠奇迹般地创造了一片绿洲的感人故事,由衷地赞美了老人崇高的精神境界和不朽的生命意义。 《三黑和土地》 一、文学常识 苏金伞(1906-1997) 生平介绍:原名苏鹤田，河南睢县人，著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风,在中国诗歌史上占有一席之地。1932 年开始发表作品，1949年加人中国作家协会，曾任河南省文联第届主席。 主要作品:诗集《地层下》《窗外》《人伍》等。 土地改革 中华人民共和国成立前,农村大部分土地集中在地主和富农手中,这些人凭借占有的土地,残酷剥削和压迫农民,农民生活十分艰难。中华人民共和国成立后,广大农民迫切要求进行土地改革,获得土地。1950年,中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。同年起,全国分批进行土地改革,到1952年,土地改革任务基本完成。本文讲的就是土地改革后农民翻身得到土地的情景,表达了农民的喜悦心情和对土地改革的肯定。 二、重点句子 1.地翻好，又耙了几遍，耙得又平又顺溜，看起来好像妇女们刚梳的头。 这句诗运用比喻的修辞手法，把“耙得又平又顺溜”的地比作“妇女们刚梳的头”，一方面形象地表现出三黑把地耙得又光又顺，表明他现在的劳作很认真；另一方面也表明三黑在欣赏自己的劳作，他此刻心里是得意的。 2.这么松散的地，简直是一张软床，叫人想在上面打滚，想在上面躺一躺。 三黑继续欣赏刚耙的土地，深深地陶醉其中。这里运用了比喻的修辞手法，把土地比作软床，形象地表现出了土地的珍贵，也从侧面表现出三黑内心的喜悦。 3.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服，就想发芽，赶紧钻出来吸些雨露。 三黑把麦籽儿看得比自己还要宝贵，他如此认真地对待土地的目的就是希望庄稼能在这块土地上好好地生长。 4.爹娘骂：不好好拾柴火。地主骂：蹚坏了他的庄稼。 “爹娘骂”说明当时三黑家庭贫穷，需要他劳动。“地主骂”表现了没有土地的农民饱受压迫。 三、问题探究 1.三黑“从来没睡过这么好的床”有什么特殊含义? 表面意思是说三黑耙过的土地平整、松软,赛过一张软床；深刻含义是农民翻身得解放，有了属于自己的土地,内心喜悦与幸福,表达了作者对土地改革成果的肯定。 2.王三黑所做、所见、所听、所盼的分别是什么? 三黑所做的是在土地上精耕细作;所见的是自己种的荞麦开出白花;所听的是蝈蝈儿在叫唤;所盼的是庄稼丰收、买毛驴、送公粮、看闺女等。 3.为什么说“翻身的人儿心里真甜”? 土地给农民带来了欢乐,带来了美好的梦想，更带来了甜蜜的希望,所以说“翻身的人儿心里真甜”。 4.三黑是怎样看待土地的? 三黑把土地当作庄稼的温床，他的作品,他生命的一部分,他的希望与未来。他深深地热爱着脚下的土地。 5.读完这首诗,你对脚下的土地有了什么新的感受？ 我们都生长在这片土地上,我们的一切希望都离不开土地的滋养,所以,我们要珍惜、爱护脚下的土地。 6.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 仿写：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。就像饿坏的熊猫，一见了竹子就整个身体钻入竹林里。 四、内容主旨 这首诗歌描写了三黑翻地、耙地,累了在地头歇息等农村的劳动生活场景,表现了土地改革后,以三黑为代表的农民获得土地后的喜悦和激动,表达了他们对土地的无限热爱和对未来美好生活的憧憬。 口语交际：意见不同怎么办 一、交际目标 1.和别人协商事情,能准确把握别人的观点，不歪曲,不断章取义。 2.尊重不同意见,讨论问题时,态度要思平和,以理服人。 3.表达观点时,要简洁明了,有理有据。 二、交际内容 对生活中的很多事情,大家的意见会有分歧,需要协商才能解决。如,遇到下面这样的情况,应该怎么办呢?请从下面的材料中选择一则进行讨论，与小组成员分别选择一个角色,从这个角色出发阐述对这个问题的看法。 三、交际指导 从听和说两个角度来进行本次口语交际。 1.有理有据。确定自己的角色,阐述自己的主张,做到有理有据。 2.换位思考。听到不同意见时,要换位思考，考虑别人意见的合理之处,同时思考怎样在坚持自己观点的基础上,作出适当让步。比如鞭炮厂工人和生态环境局工作人员的观点可能会不同,如果你站在生态环境局工作人员的立场上反对鞭炮厂工人的观点,就得先了解鞭炮厂工人的想法。如果不让放烟花爆竹,鞭炮厂工人很可能就失业了。 3.准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。比如环卫工人反对燃放烟花爆竹,可能是因为燃放烟花爆竹影响了城市卫生,大大增加了他们的工作量。 4.尊重不同意见。讨论问题时,态度要平和,能控制自己的情绪，以理服人。 语文园地知识梳理 一、交流平台 掌握理解古诗词的方法。 ①可以通过反复吟诵，借助书中的注释，理解诗的大意； ②借助有画面感的诗句，通过想象去体会； ③了解古诗词的写作背景等。 二、字词句运用 1.读一读下面这段话，说一说哪句话是这段话的关键句，这段话表明了怎样的观点。 ☆为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。 提示：这道题要求我们学会通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。先读读这段话,了解大意,具体说说每个句子的意思。然后理清句子间的关系，分析这段话是围绕哪句话来说的。 答案：这段话要表达的观点是:树木花草是城市的“绿色卫士”。作者先从目的出发,点明了在城市里种植树木花草的重要意义;然后运用打比方的说明方法，把城市里种植的树木花草比作“绿色卫士”和“城市之肺”,生动形象地说明了树木花草在城市中的重要性;最后具体解释了树木花草能调节空气、降低灰尘污染的原因。 2.公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。想一想小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？ 阅读教材给出的材料，思考：你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？ 提示：认真读要求,提取关键信息,可知出发地是“温泉镇”,目的地是“宋家洼”,时间要求是“希望早上9点以前赶到”。然后比较这三个公交站牌,明白“不同车次停靠的站点数不一样,且站点有时是有交叉的”。从这三个站牌可知，一共有三种方案可以到宋家洼。 方案一:坐763路车直达,从温泉镇站出发,坐5站到宋家洼站下车。 方案二:先坐65路车，从温泉镇站出发，坐5站到桐荫街站下车,再换乘86路车,坐1站到宋家洼站下车。 方案三:先坐65路车，从温泉镇站出发，坐4站到四通桥站下车,再换乘86路车，坐4站到宋家洼站下车。 题干要求的时间是早上9点以前,从材料可知,86路车和65路车的首班车时间都是6:00,而763路车的首班车时间是9:00。一般来说,停靠的站点越多,需要的时间越长， 由此便可得出最合适的乘车方案。 参考答案：小林要想在早上9点以前到达外婆家，需要先坐65路车，从温泉镇站出发,坐5站到桐荫街站下车,再换乘86路车，坐1站到宋家洼站下车。 三、积累运用 ◎五行:金、木、水、火、土 ◎五谷:稻、麦、黍、菽、稷 ◎五音:宫、商、角、徵、羽 ◎五彩:黄、青、赤、白、黑 第一行是“五行”。“行”在这里读“xíng”。我国古代思想家用这五个字来解释世界万物的起源,它们之间是相生相克的关系。相生即木生火,火生土,土生金,金生水,水生木;相克即木克土,土克水,水克火,火克金,金克木。 第二行是“五谷”。所谓“民以食为天”，五谷孕育了人类文明。稻就是我们平常吃的大米;麦指的是小麦,面粉就是用小麦做的;黍又称黄米,比小米稍大;菽为豆类的总称;稷也是古代的一种粮食。 第三行是“五音”,指的是中国古乐的基本音阶。“五音”最早见于《孟子，离娄上》，又相传是古代最早的乐器“埙”发出的五种声音。其中,宫音广阔舒缓,商音短促清越,角音疾厉悠长，徵音雄健明快,羽音柔和透彻。 第四行是“五彩”,指的是古代最纯正的五种颜色。最初“五彩”用于衣服,后来多用于瓷器。现在,“五彩”泛指各种颜色，比如“五彩缤纷、五光十色”等。 一、积累运用 1．看拼音，写词语。 【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“献”“蔼”“裹”“毁”“滥”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．下面加点字读音全部正确的一组是（    ） A．单薄（bó）      琴弦（xián）     花蕾（ruǐ）       颓（tuí）然 B．吞没（mò）      揪（jiū）住      滥（làn）用       山涧（jiān） C．缝（fèng）隙     曝（pù）晒      类似（sì）       雹（báo）子 D．暴露（lù）无遗   自作（zuò）自受   参差（chà）不齐   提供（gōng）能源 【答案】C 【详解】本题考查汉字的字音。 A：花蕾的蕾读音是lěi，不是ruǐ。 B：山涧的涧读音是jiàn，不是jiān。 D：参差不齐的差读音是 cī ，不是chà。 差 [chà]1. 不相同；不相合。2. 错误。3. 缺少；欠。4. 不好；不够标准。 [chāi]1. 指使、派遣。2. 受派遣去做事的人。 [cī]1. 参差2. 等级 [chā]以两手揉物或自相揉擦。所以答案选C。 3．下面词语书写完全正确的一组是（   ） A．斗篷   摇篮    粉身碎骨   威风凛凛 B．神秘   鱼网    全神贯注   斩钉截铁 C．日寇   彩虹    天崖海角   排山倒海 D．讲坐   软棉棉   别出心裁   大步流星 【答案】A 【详解】本题考查的是对汉字书写是识记。 A．正确。 B．鱼网——渔网：捕鱼用的网。 C．天崖海角——天涯海角：形容极偏远的地方。 D．讲坐——讲座：一种教学形式，多利用报告会、广播或刊物连载等方式进行。 软棉棉——软绵绵：①形容柔软。②形容软弱乏力。 4．下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（     ） A．狼牙山五壮士的精神必将与日月同辉，与天地共存。 B．时间不紧不慢地走着，不会因你的欢喜忧愁而有变化。 C．他平时基本不犯错，只是三番五次地犯些小错误。 D．在抗洪战斗中，全国人民风雨同舟，创造了一个又一个生命的奇迹。 【答案】C 【详解】本题考查词语运用。C．三番五次：表示很多次，屡次。指反复多次。与“平时基本不犯错”矛盾，故不恰当。故选C。 5．下列关于写倡议书的先后顺序，完全正确的一项是（     ） ①叙述倡议书的背景和目的②写标题③署名④写日期⑤称呼倡议的对象⑥提出具体建议 A．②⑤⑥①④③ B．②⑤①⑥③④ C．②①⑥⑤④③ D．②⑥①⑤③④ 【答案】B 【详解】本题考查倡议书。 倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。要熟悉倡议书的的格式特点。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。根据资料可知，倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。由此可知，依次为：写标题、称呼接收倡议的对象、申诉倡议理由、叙述提倡议的背景、提出具体建议、署名、日期。因此排序为：②⑤①⑥③④。故选B。 6．对下面的句子表达的观点概括最准确的一项是（    ） 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转变为有机物，是生物和非生物之间物质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。 A．森林可以把太阳能转化为化学能。 B．森林是物质和能量交换的重要纽带。 C．森林是生态平衡的主要调节器。 D．森林对保持生态系统的整体功能起着杠杆作用。 【答案】C 【详解】本题考查句子主要观点的概括和理解。 这句话主要阐述了森林在太阳能转化、无机物与有机物转变以及在生物和非生物间物质和能量交换方面的重要作用，强调其对保持生态系统整体功能的关键影响。 A．“森林可以把太阳能转化为化学能”，只是句子表述的一部分内容，不够全面； B．“森林是物质和能量交换的重要纽带”，虽然提到了森林的一个重要作用，但没有涵盖对生态系统整体功能的表述。 C．“森林是生态平衡的主要调节器”，能够较为宏观和准确地概括文段的核心意思，即强调森林在生态平衡中的关键地位和重要调节作用。 D．“森林对保持生态系统的整体功能起着杠杆作用”，原文不仅提到了杠杆作用，还提到了中枢作用。仅说杠杆作用遗漏了中枢作用这一重要信息，不能完整涵盖原文所强调的森林对保持生态系统整体功能的重要性。故选C。 7．下面说法不正确的一句是（   ） A．小说一般有比较鲜明的人物形象。我们可以通过小说的情节和环境描写，感受人物形象。《童年》是苏联作家高尔基的小说。书中的主人公是阿廖沙，祖母对他的爱给他无比坚强的力量，去勇敢地应对生活中的各种困苦。 B．“粉墨登场、字正腔圆、有板有眼、科班出身”这些词语都与戏曲有关。“粉墨登场”的意思是化好妆上台演戏。 C．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运用了排比的修辞方法，增强语气，加重情感的表达。 D．“读古诗时，可以借助注释理解诗句：有画面的诗句，可以通过想象体会；多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词也有很大帮助。”这句话中的分号用得不正确。 【答案】D 【详解】A．考查学生对小说体裁的理解及作家作品的识记能力。 小说，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。人物、情节、环境是小说的三要素。小说一般有比较鲜明的人物形象。留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。我们还可以通过小说的情节感受人物形象。 《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。书中的祖母对他的爱给了他无比坚强的力量，让他可以勇敢地去应对生活中的各种困苦。由此可知本项正确。 B．考查学生词语的分类及词语解释能力。 粉墨登场：指演员化妆上台演戏。 字正腔圆：字音准确，腔调圆润（多用于戏曲或曲艺）。 有板有眼：指唱腔合乎节拍。亦指言语行事有节奏、有条理。 科班出身：指经过专业戏曲培养的人士。现比喻具有受过正规教育或训练的资格。 由此可知这些词语都与戏曲有关，“粉墨登场”的意思是化好妆上台演戏。本项正确。 C．“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话由三个结构相同的分句排列在一起，是运用了排比的修辞手法，加强了句子的语气，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。由此可知本项正确。 D．考查学生对分号的掌握能力。 分号是标点符号的一种，用于复句内部并列分句之间的停顿或分行列举的各项之间。结合句子可知，分句“有画面的诗句，可以通过想象体会”与“多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词也有很大帮助”之间是并列关系，中间用分号隔开。由此可知本项不正确，这句话中的分号是使用正确的。 故选：D。 8．下列说法中，不正确的一项是（     ） A．《只有一个地球》告诉我们要精心保护地球，保护生态环境。 B．《青山不老》中，“他已经将自己的生命转化为另一种东西”中“另一种东西”，不但指老农创造的绿洲，还包含他开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。 C．《书湖阴先生壁》是诗人为了表达对春日的喜爱而作的一首诗。 D．在理解古诗词的意思时可用的方法有借助注释、想象画面、了解传统文化知识等。 【答案】C 【详解】本题考查文章内容理解、古诗、阅读策略和方法。 C．《书湖阴先生壁》的作者是北宋的诗人王安石。全诗运用映衬和拟人的手法写出了庭院的美，庭院和周边环境两者相互映衬。组成了一幅与外人造，与天然美结合的完美境界。反映了诗人对朋友家清新环境的喜爱之情以及与朋友胡阴先生深厚的友情，全诗赞颂了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的咸淡心境，从田园山水与平民交往中领略到无穷的乐趣。这首诗并不是作者对春日的喜爱所作的。故选C。 9．根据你学到的知识，把下面的内容补充完整。 （1）五行：金、 、 、火、 。    （2）五谷： 、 、黍、 、 。 （3）五音： 、商、 、 、羽。   （4）五彩：黄、 、赤、 、 。 【答案】木 水 土 稻 麦 菽 稷 宫 角 徵 青 白 黑 【详解】本题考查文学常识。 （1）五行：以金、木、水、火、土作代表。 （2）五谷：指稻、黍、稷、麦、菽。 （3）五音：指中国五声音阶中的角、徵、宫、商、羽，五个音级。 （4）五彩：青、黄、赤、白、黑，泛指各种颜色。 10．选择下列句子中破折号的用法。 A．表示解释说明        B．表示意思的递进 C．表示声音的停顿或延长    D．表示意思的转折 （1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想， 还要栽树，直到自己爬不起来为止。( ) （2）雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。( ) （3）我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。( ) （4）“铃——”下课铃一响，校园顿时热闹起来。( ) 【答案】B A A C 【详解】本题考查破折号的运用。 破折号的用法主要有以下几种：①引出解释说明的语句；②表示话题或语意的突然转变；③表示声音的延长；④表示说话的中断；⑤表示意思的递进；⑥引出歇后语的语底部分。 （1）“他还有宏伟的设想，还要栽树”这里表示的是进一步的言行，因此破折号表示的是意思的递进。故选B。 （2）“雍正以后，这里是举行最高一级考试”是指“殿试的地方”，后面破折号起到了解释说明的作用。故选A。 （3）“我不禁鼻子一酸”，“我”为什么会不禁鼻子一酸呢，这里令人产生了疑惑，后面破折号起到了解释说明的作用。故选A。 （4）“铃——”铃后面破折号起到了声音延长的作用。故选C。 11．根据下面公交站牌上的信息，完成下面各题。 （1）小明同时看到763路和65路站牌，那他所在的站点不可能是( )。 A．温泉镇       B．宋家洼       C．凯旋路      D． 青龙湾 （2）家住温泉镇的小明，周五早8：00前到凯旋路的凯旋小学，可以乘坐( )公交车；他周六下午去青龙湾的外婆家，乘坐( )公交车用时比较短。 A．763路                 B．65路 【答案】B B A 【详解】本题考查看图理解能力。仔细观察图片，留意图片中每个信息点。审准题意，在图片中找到对应的信息。 （1）由题意可知，小明在的站点，应该是既出现在763路的路线上，也出现在65路的路线上。观察两路公交车的路线站点，可知，“宋家洼”只出现在763路，而65路没有这个站点。 （2）注意关键信息，“周五早8：00前到凯旋路”，观察图片可知，763路的首班车时间是9点，不符合这个条件，而65路的首班车是6点，满足这个条件。 抓住题目的关键词“家住温泉镇”“去青龙湾”“用时比较短”，观察图片，763路从温泉镇到青龙湾，需要坐两站。而65路从温泉镇到青龙湾，需要坐五站，耗时更多一点，所以选择763路符合条件。 12．口语交际。 某市为了拓宽城市道路，不顾很多人反对，砍掉了道路两边生长了几十年的大树。 （1）如果你是交通局的工作人员，你觉得怎样跟道路附近的居民协商最好呢？( ) A．砍树修路是城市建设的需要，请大家积极配合，支持政府工作。 B．同志们，有一句话说得好，“要想富先修路”，咱们先把路修好，等大家富裕了，我们还是可以重新种树的。 C．我们也知道砍树容易栽树难，只是修这条路势在必行，会给大家带来很多便利，我们已经与有关部门进行了协商，会在路旁建一座绿色公园，尽最大努力改善大家的生活环境，感谢大家的理解和支持。 （2）如果你是环保局局长，你会怎样看待这个问题呢？请说明理由。 【答案】C 我会为此感到惋惜，并考虑在合适的地方重新种树。修一条路只要几个月，但是等一棵大树长成要十几年，甚至几十年。城市固然需要发展，但是自然环境更是生存的根本，而且绿化也是城市建设的一部分。 【详解】本题考查口语交际。 （1）结合六年级上册《口语交际 意见不同怎么办》的学习与交流可知，讨论时要认真倾听他人的话，站在别人的角度想一想。然后思考，表达清楚自己的观点。要尊重不同意见，倾听时要有耐心，不能心不在焉。 作为交通局的工作人员，跟附近的居民协商的时候要态度诚恳，要提出砍掉了道路两边生长了几十年的大树后的解决措施，C选项比较全面。 （2）写出环保局局长会怎样看待这个问题，并说明理由即可。 本题要注意并不是随意“砍掉了道路两边生长了几十年的大树”，而是为了拓宽城市道路，是为了城市发展，那么肯定是既要发展，也要保护好城市绿化。据此组织语言即可、合理即可。 示例：砍掉了道路两边生长了几十年的大树，我也觉得很遗憾，等一棵大树长成要十几年，甚至几十年，城市绿化也很重要，但我们要既要保护好城市环境，也要考虑发展问题，会在道路周边多做一些绿化。 13．按要求写句子。 （1）地球所拥有的自然资源也是有限的。（改为双重否定句） （2）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） （3）地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（改为“把”字句） （4）听了这个故事，不约而同地哭了。（修改病句） 【答案】地球所拥有的自然资源不是无限的。 人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 地球是无私的，它慷慨地把矿产资源提供给人类。 听了这个故事，我们不约而同地哭了。 【详解】本题考查改写句子。 （1）考查改写为双重否定句。则句子中需添加两个否定词，首先我们可以将句子中的“有限”改成“无限”，再加上“不”。 故整理答案为：地球所拥有的自然资源不是无限的。 （2）考查改反问句。将原句的否定词“不”去掉，再加上合适的反问词“怎么/岂/还”，在句子的最后加上语气词“吗/呢”，句号改成问号。 故答案可为：人类怎么能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去呢？ （3）考查将句子改成“把”字句，首先要找到句子中的主动者和被动者，主动者是“地球”也就是“它”，被动者是“矿产资源”。 故答案为：地球是无私的，它慷慨地把矿产资源提供给人类。 （4）考查修改病句。原句语病为缺主语，加上主语即可。 示例：听了这个故事，我们班的孩子不约而同地哭了。 二、课内阅读 （一）阅读课文片段，回答问题。 ①地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ②人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，(     )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（     ）使它们不能再生，(    )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 14．选择合适的关联词语填在括号里。 15．选文是围绕哪句话写的？请用“ ”画出来。 16．选文中画“ ”的句子主要运用的说明方法是( )(多选) A．列数字  B．举例子  C．打比方   D．作比较   E．分类别 运用这些说明方法的作用是 17．文中所说的本可再生的资源有(        ) ①土地资源  ②水资源  ③森林资源  ④生物资源  ⑤大气资源 A．①②③     B．①②⑤      C．②③④      D．①②④   18．第②自然段中加点的“本来”一词可以去掉吗？为什么？ 19．地球上的可再生资源不能再生的原因是 20．观察图片可知，世界地球日在 (日期) ,请你为保护地球设计一条宣传语吧。 【答案】 14．因为  不但   还 15．地球所拥有的自然资源也是有限的。 16．AB 说明地球上的自然资源形成不易，是有限的,并不是取之不尽、用之不竭的，提醒人类应该珍惜资源。 17．D 18．不可以。“本来”是“原先,先前”的意思,它准确地点明了可再生资源已遭受破坏了。“水资源、土地资源、生物资源等”原先的可再生性,突出了现在这些资源的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、准确性。 19．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品 20．4月22日 ①地球是我家，绿化靠大家。②保护地球，给后代一个蓝天、碧水、绿树的世界。 【解析】 14．本题考查关联词。 阅读语句可知，“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”与“它们不能再生，(      )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”之间是因果关系，前者的行为直接导致了后句的效果，选择用“因为……所以……”连接。 “不能再生”和“造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”都是环境破坏的结果，两个结果之间存在着递进的关系，后者比前者更加严重，程度更深。故选择“还”进行连接。 15．本题考查关键句。 阅读题干可知，本题是找出选文的中心句或主旨句。通读选文，可以发现选文主要讨论了地球自然资源的有限性以及人类活动对这些资源的影响。在选文的开头，作者明确提出了一个观点：“地球所拥有的自然资源也是有限的。”这句话不仅直接点明了选文的主题，还为后文的具体论述提供了基础。由此可知，这一句是选段的中心句。 16．本题考查说明方法。 阅读句子可知，句子通过具体的数字“几百万年，甚至几亿年”来量化矿产资源形成的时间之长，从而强调其珍贵性和有限性。以“矿产资源”为例，具体说明了地球自然资源的形成过程，是举例子的一种表现。故选AB。通过这些数字直观地感受到矿产资源形成的时间之长，从而更加深刻地理解其珍贵性和有限性。选文中，以矿产资源为例，不仅让读者对地球自然资源的有限性有了更具体的认识，还使得整个说明过程更加易于理解和接受。列数字和举例子的说明方法使说明内容更具体、更科学、更准确，更具说服力，便于读者理解。 17．本题考查理解内容。 阅读选段第②段“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”可知，可以再生的资源有“水资源、土地资源、生物资源”。 故选D。 18．本题考查说明语言。 “本来”原意是指“原先、先前”，在这里强调了自然资源在未被人类过度干预之前的自然状态和可再生性。它指的是在没有人为破坏和不合理利用的情况下，这些资源是可以持续再生，长期为人类服务的。因此，“本来”一词的使用，突出了人类活动对自然资源造成的负面影响，使得前后对比更加鲜明。去掉“本来”后，句子虽然仍然能够表达人类活动对自然资源造成的破坏和威胁，但缺少了对于自然资源原初状态的描述，使得句子的逻辑链条变得不完整。因此“本来”一词不可以去掉。 19．本题考查内容理解和概括。 选文第②段明确指出，“人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品”，这是导致可再生资源不能再生的直接原因。人类为了短期利益，过度开采、破坏自然资源，如水资源、土地资源、生物资源等，超出了它们的自然恢复能力，使得这些资源逐渐丧失再生能力。 20．本题考查理解和内容和标语拟写。 观察图片可知，图片是世界地球日的图标，上面有一只手拖着地球，右边写着“爱地球 世界地球日 4月22日”，由此可知，每年的4月22日是世界地球日。结合选文内容和图标可知，标语的拟写要强调珍惜自然资源的重要性，并呼吁大家共同努力，为地球创造一个更加绿色、可持续的未来。标语可以设计为“珍惜自然资源，共筑绿色家园。”“地球是我们共同的家园，保护它，就是保护我们自己。” （二）阅读下文，回答问题。 青山不老（节选） ①他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。 ②在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的栉。老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 ③看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。 ④这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。 21．第②自然段中，“如臂如股”“劲挺”“顶住”等词语，既写出了老人种的树 ，又写出了这些树 。 22．第③自然段中，画横线句子中的“另一种东西”表面上是指 ，实际上包含着他 、 的精神。 23．根据内容，进行判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“绿风荡漾”在文中指老人的院子被树木围绕，到处充满着绿色与生机，因为有了太多的绿色，所以那风也就感觉是绿色的了。 （2）“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机”，说明植树造林有可喜的经济价值，自然使人想到“绿水青山就是金山银山”这句话。 （3）课文以“青山不老”为题，主要是想表达老人种下的这片青山会世世代代流传下去这一层意思。 24．小琴读了《青山不老》，自然联想到鲁迅的名言，觉得这位普通老人就是其中一类人的代表。这句名言是（ ） A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。 25．请结合短文和生活实际，设计一条植树造林的宣传标语。 【答案】 21．粗壮 生命力强 22．老人创造的这片绿洲 绿化家园 无私奉献 23．√ × × 24．D 25．植树造林，造福后代 【解析】 21．本题考查了字词理解。 结合文段第②自然段句子“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛”，抓住关键词“如臂如股”“劲挺”“顶住”等词语，既写出了老人种的树十分茁壮，又写出了这些树气势，生命力十分顽强。 22．本题考查对词语含义的理解。 结合文意可知，“另一种东西”表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。 23．本题考查文章内容理解。 （1）结合文章内容，窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。“绿风荡漾”在文中指老人的院子被树木围绕，到处充满着绿色与生机，因为有了太多的绿色，所以那风也就感觉是绿色的了。此项说法正确； （2）结合文章第②自然段句子“是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。”结合文章第①自然段句子“去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机”只是说明了老人无私奉献的精神，什么都想到大家。可知此项说法错误； （3）课文以“青山不老”为题，讲了老人用自己的勤劳创造了这片绿洲，用自己有限的生命创造了无限的价值。他的生命的意义在这茫茫的绿洲中得到延伸，他的精神与青山共存，永垂不朽。此项说法错误。 24．本题考查了名言警句。 A．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？ B．其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路：指世上本来没有路，路是人走出来的；也比喻人生，人生本来是没有路的，要想有路，就要敢于探索，不怕艰难险阻。 C．惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步:一个民族的灵魂是民族之中最宝贵的，只有民魂变得好起来了，整个中国人民的一系列都会变得更好，只有人民好了，祖国才算全面的发展起来。 D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。意思是：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁，正是这些有气节的民族英雄，才推动了社会不断巨变，向前发展。 小琴读了《青山不老》自然联想到鲁迅的名言，觉得这位普通老人就是其中一类人的代表。结合语境，这位普通老人就是埋头苦干的人的代表。故选D。 25．本题考查宣传标语。 结合文章内容和自己的生活实际，设计一条和植树造林有关的宣传标语，如：多一片绿叶，多一份温馨。 三、拓展提升 （一）类文阅读，完成练习。 不幸的地球 ①这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化，人们已称我们的地球为“不幸的地球”，人类“不幸的家”。 ②地球的不幸在于它原有的占陆地面积约一半的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失！森林大面积被毁，自然就大大地减弱了地球对空气的净化作用。目前全世界有9亿以上的人生活在二氧化碳浓度严重超标、对健康十分有害的环境中。 ③地球的不幸还在于全世界每年要产生约3．3亿吨有害废物，排放约200万吨铅、78000吨砷、11000吨汞、5500吨镉到大气层中，这些均超出其自然背景值的20～300倍，严重污染了空气，以至于现在南极上空的臭氧层空洞越来越大，温室效应也日益加剧。 ④地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋。每年人们要从船上倾倒约600万吨废物到大海，从船上扔下约500万个塑料集装箱，漏油约40万吨。目前地球上的监测河流已有10%受污染，70%的人无法获取安全的饮用水，水源污染已成为人类健康的大敌。 ⑤从森林被大面积砍伐，到水资源被污染，这一切，人类都被追究为罪魁祸首！生态学家和科学家指出：地球最多只能养活80亿人口，而到21世纪末，世界人口将达到110亿，到2500年，地球上每一平方米的土地上就有一个人！偏偏地球又只是茫茫宇宙中目前发现的唯一适合人类生存的孤岛！ ⑥无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！ (1)结合关键句可知，下列不属于地球不幸的状况的一项是（    ） A．地球人满为患 B．森林污染严重 C．空气污染严重 D．水源污染严重 (2)根据文中指出的地球不幸的状况，作者表达的观点是 。（用原文的话回答） (3)文中起过渡作用的词语有 、 、 ，这样写的好处是 。 (4)下列对短文内容和写作特色的分析，不正确的一项是（    ） A．短文主要运用了列数字的说明方法，具体说明了地球不幸的状况。 B．文中引用欧文的话是为了强调我们应该爱护这个美丽而脆弱的地球。 C．文中运用了大量的对比暗示我们地球资源还有很多，暂时不必担心。 D．第⑤自然段中加点的“孤岛”的含义是人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 (5)“我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……”请写出你对这句话的理解。 【答案】 (1)A (2)请好好地照料地球，珍惜地球 (3)在于 还在于 更在于 使文章段落联系紧密，层层递进，进一步写出了地球的不幸，激发人们保护地球的情感 (4)C (5)说地球“伟大而美丽”是因为地球是我们的家园，她慷慨地为人类提供生存所需的各种物质；说地球“微小而脆弱”是因为地球上正在遭受污染，地球上的许多资源正在急剧减少。人类应该保护地球，保护我们赖以生存的唯一的家园。 【详解】 （1）本题考查学生对短文内容的理解。 按照题干要求，结合短文第②至④自然段中的关键句子“地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林，到20世纪80年代已不足28亿公顷，并且还在以每年1800万公顷的速度从地球上消失”“地球的不幸还在于……严重污染了空气”“地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋”，可知地球不幸的状况表现在：森林污染严重、空气污染严重、水源污染严重。A项中地球人满为患的情况不属于地球不幸的状况。故选A。 （2）本题考查学生对关键信息的提取能力。 根据知识积累可知，能表达作者观点的句子一般是文章的中心句，中心句一般在文章的开头或结尾。阅读全文可知文章中主要说明的是“地球的不幸”的状况，并引起人们珍惜地球观念的反思。结合第⑥段中的“无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！”由此可知，观点的中心句是“请告诉他球上所有的人们，只有我们的地球是温暧的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！”故作者表达的观点是：请好好地照料地球，珍惜地球！ （3）本题考查提取关键信息。 阅读短文，结合短文第②至④自然段中的首句“地球的不幸在于它原有的占陆地三分之二的76亿公顷森林……”“地球的不幸还在于全世界每年要产生3．3亿吨有害废物……”“地球的不幸更在于人们不仅污染了陆地、天空，还污染了海洋”可找出短文中起过渡作用的词语是：在于、还在于、更在于。这几个词是文章段落之间的联系更紧密，层层递进，更进一步的表现出“地球的不幸”，以此使人们反思，并激发出人们保护地球的情感。 （4）本题考查学生对短文内容的理解和写作手法的分析。 列数字：从数量上说明事物特征或事理的方法，数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。 阅读第⑤自然段“偏偏地球又只是茫茫宇宙中人类唯一适合生存的孤岛”第⑥段中“无须再说地球的不幸！让我们用欧文的话结束全文。20世纪60年代末，美国宇航员欧文说过这样一段话：我们的地球是那样的伟大而美丽，又是那样的微小和脆弱……请告诉地球上所有的人，只有我们的地球是温暖的、有生命的，请好好地照料地球，珍惜地球！”可知，结合文章内容，文章主要以地球的不幸来引起人们的反思，以此激发并强调起我们爱护地球的情感。C项中“文中运用了大量的对比暗示我们地球资源还有很多，暂时不必担心。”说法错误。 故选C。 （5）本题考查对句子的理解。 阅读题干句子，通读全文，结合短文第①段中的“这颗绝对美丽、闪烁着蔚蓝色光泽的球体，就是人类的家。然而不幸的是，我们生存的这个地球，这个家，却变得越来越肮脏，空气、海洋、森林，整个地球环境全面恶化”可知，“地球是那样的伟大而美丽”指地球孕育了无数生命是人类的家园，因此地球是伟大而美丽的；在人类生存的过程中，地球被污染，环境在持续恶化，因此地球是“微小和脆弱”的。 （二）阅读下面的文章，回答问题。（课文同主旨·爱护地球） 可爱的地球 鲁斯·坎贝 ①我登上月球最强烈的感受，是对地球的爱更深了。 ②地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉、到处都是窟窿来说要强得多。（批注1：语言生动活泼，富有感情色彩）据我们所知，金星永远被炽热的气体包裹着，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都不适合人类居住。而地球对我们人类来说却非常合适。 ③地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化，而且有个美妙的大气层。氧的含量恰到好处，使我们不至于过度兴奋，也不会自行焚化。混合而成的空气又有足够的强度，使我们到处感觉到它的存在。这无疑是太阳系中最美好的大气层。在工厂密布和汽油味充斥的城市里，偶然吹过一阵清风，就会提醒我们，清洁的空气的确有益于人们的健康。 ④地球的一大优点，是它有斜轴。这个斜轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调，为我们带来了可喜的季节交替变化。人们可以毛衣之后穿夏装，绿叶之后赏秋叶。 ⑤我们很幸运，地球自转的速度刚好合适。我一向热烈赞成一天24小时的自转周期，因为这跟我们的睡眠习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得像土星一样快，每10小时自转一圈，情形又会怎么样？你就要不断上床、起床了。 ⑥有些人批评过地球的引力，说它太强，从一米左右那么高的地方跌下来，就会把腿摔断。不过它也有一些很大的好处足以与此相抵，例如房子不会轻易被风吹走。大体而论，引力是很有价值的稳定力。 ⑦有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候。但是无论天气多坏，也比根本没有气候变化的好。 ⑧如果人们在月球上邂逅，恐怕没有什么可寒暄的。也许只能说：“这个季节，陨石似乎多了点儿。”以后就只好僵住，相对无言了。 ⑨千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。（批注2：_______________________）只要妥善维护，地球就可以做我们永世的乐土。虽然这个乐土不能全无风波，优点却不容抹煞。 ⑩谈到这里，我不禁想起驾驶“太阳神8号”太空船绕月飞行的安德斯上校。他接受电视访问时说过，从太空看地球，他最惊奇的是地球的颜色和渺小。他强调说：“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。” （选文有删改） 27．选文主要从地球的 、大气层、 、自转速度、 、气候变化、安定稳固这几个方面说明地球适宜人类生存。（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 28．根据选文内容说一说，其他星球为什么没有地球“可爱”呢？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 29．请你仿照选文中给出的批注1，从语言特点的角度，为文中的批注2填上适当的内容。 30．“大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”，这一结论是怎样一步一步得出的？（语文要素：抓住关键句，把握文章的主要观点） 31．请给下列句子中的加点字注音。 ①他小心翼翼地打开尘封已久的包裹( )，仿佛里面是稀世珍宝。 ②如烟般的雨雾笼( )罩着万家灯火，一切都变得如诗如画。 ③星星在天空上才会发光，如果落在地面上就成了陨( )石。 ④长跑比赛结束，他脸色煞( )白，只觉得身体有千斤重。 【答案】 27．气温变化 四季变化 引力 28．因为月球上满目凄凉，到处都是窟窿；金星被炽热的气体包裹住了；火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，而地球在气温、季节、自转速度、引力、气候、安定稳固等方面都刚好适宜人类生存，所以其他星球没有地球“可爱”。 29．语言平实准确，朗朗上口。 30．首先将地球和其他星球进行比较，表明地球是最适宜人类居住的地方；然后从不同的方面进一步说明地球适宜人类生存，并提出要妥善维护，才能永享乐土。由此层层递进，引出了安德斯上校的话，号召大家保护地球，即“我觉得大家应该同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球”这一结论。 31．guǒ lǒng yǔn shà 【解析】 27．本题考查提取关键信息。 由第③段“地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化”可知写了地球的气温变化，由第④段“这个斜轴造成了一年四季的变化，使我们的生活免于单调”可知写了地球的四季变化，由第⑥段“有些人批评过地球的引力，说它太强”可知写了地球的引力。 28．本题考查文章内容的理解。 由第②段“地球虽有缺点，可是比起月球上的满目凄凉、到处都是窟窿来说要强得多”“据我们所知，金星永远被炽热的气体包裹着，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，它们都不适合人类居住。而地球对我们人类来说却非常合适”可知，因为月球上满目凄凉，到处都是窟窿，而且金星被炽热的气体包裹住了，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，但是地球在各个方面都刚好适宜人类生存，所以其他星球没有地球“可爱”。 29．本题考查阅读策略与方法。 “千秋万世，运转不停”意思是万代千秋，地球从未停止转动。这句话语言简洁准确，点明特点，字数相当，读起来节奏感强。 30．本题考查文章内容的理解。 文章第②到⑨段写了地球的很多优点，说明这个星球十分适宜人类居住，第⑨段“只要妥善维护，地球就可以做我们永世的乐土”提出这个星球也需要我们妥善修护，才能长久居住，最后引出安德斯上校的话，他在太空看地球发现地球其实十分渺小，如此渺小的星球却承载了这么多的人类，为人类提供各种资源，呼吁大家要好好保护它。 31．本题考查字音。 包裹——bāo guǒ，意思：将东西包扎成件儿。 “笼”读lóng时：1．笼子：竹～。2．旧时囚禁犯人的刑具：囚～。3．蒸笼：小～包子。4把手放在袖筒里：～着手。读lǒng时：覆盖：～罩。 笼罩——lǒng zhào，意思：像笼子似的罩在上面。 陨石——yǔn shí，意思：由太空中坠落地球、月球或其他星球的石块或铁块。 “煞”读shà时：1．副词。极；很：～费苦心。2．迷信指凶神：凶神恶～。读shā时：1．收束：～尾。2．勒紧：～行李。 煞白——shà bái，意思：由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白，没有血色。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$