第五单元（知识清单）-2024-2025学年五年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

2023-2024学年五年级语文上册单元复习 五年级上册 第五单元知识梳理+单元检测 单元重点 ❶《太阳》：①考查太阳的特点(距离地球远体积大、温度高)和作用(影响动植物的生长和煤炭的形成，自然气候的变化离不开太阳，能预防、治疗疾病)；②考查文中运用的列数字、作比较等说明方法及其作用。 ❷《松鼠》：①考查松鼠的特点(a.漂亮、乖巧、驯良；b.在高处活动,昼伏夜出；c.机警敏捷；d.聪明能干,搭窝技巧高超；e.爱干净)；②考查本课与《太阳》语言风格的区别。 ❸习作例文、习作：考查运用恰当的说明方法介绍事物,写清楚事物的主要特点。 基础知识梳理 一、字 （一）易读错的音 摄氏度（shè√ sè） 杀菌（jūn√ jùn） 圆锥（zuī zhuī√） 治疗（niáo liáo√） 拾起（shí√ hé） 繁殖（zí zhí√） 矫健（jiǎo√ jiāo） 树杈（chā chà√） 苔藓（xiān xiǎn√） 勉强（mián miǎn√） 梳理（sū shū√） 狭窄（xiá√ jiá） （二）易写错的字 氏：最后不要加点。 区：笔顺为横、撇、点、竖折。 杀：下面“木”的笔顺为横、竖钩、撇、点。 滑：第五笔和第六笔都是横折。 抵：右边是（氐），不要写成“氏”。 殖：右边的“直”有（三横），不要少写。 蔬：右下部分是（㐬），不要写成“巟”。 鼠：上面是（臼），不要写成“白”。 （三）多音字 系 xì（系统） 翘 qiào（翘起来） 切 qiē（切磋） jì（系扣子） qiáo（翘首以盼） qiè（密切） 结 jiē（结实） 漂 piāo (漂流) jié（结果） piǎo (漂洗) 字音辨析： “结”表示“长出（果实或种子）”时读jiē，如结果实；其他情况都读jié。 “漂”表示“用水冲去杂质”时读piǎo，如漂朱砂；表示“物体浮在液体上不动或顺着风向、流向而移动”时读piāo，如漂浮。 实战演练：①jiē ②jié 1.结尾（ ） 结网（ ） 结实（ ） ①piāo ②piǎo 2.漂流（ ） 漂白（ ） 漂泊（ ） 答案点睛：1.② ② ① 2.① ② ① （四）易混字 1.形近字 摄：摄氏度 氏：姓氏 殖：繁殖 粮：粮食 慑：震慑 纸：白纸 值：值日 狼：狼狗 区：地区 菌：除菌 秀：优秀 玲：玲珑 凶：凶恶 茵：绿茵 季：季节 岭：山岭 珑：玲珑 窝：鸡窝 滑：光滑 拾：捡拾 拢：拉拢 寓：公寓 猾：狡猾 恰：恰好 狭：狭窄 梳：梳理 鼠：老鼠 峡：峡谷 流：流水 舅：舅舅 2.同音字 zhí 繁（殖） （职）业 （植）树 （值）日 xia （狭）长 （峡）谷 大（侠） （狭）窄 二、词语 （一）词语听写 繁殖 粮食 煤炭 飘浮 地区 杀菌 治疗 松鼠 乖巧 清秀 摄氏度 寸草不生 玲珑 歇凉 窝口 追逐 警觉 触动 捡拾 光滑 狭窄 勉强 脱落 梳理 （二）近义词 预防一防备 密切一紧密 治疗一医治 寸草不生一不毛之地 繁殖一繁育 漂亮一美丽 驯良一善良 警觉一警惕 矫健一强健 锐利一锋利 强烈一剧烈 常考词义辨析的词组“飘浮”和“悬浮”、“敏捷”和“灵敏” “飘浮”专指固体或者液体在气体中的情况；“悬浮”指固体完全浸没在液体或气体中。 1.蓝蓝的天空中（ ）（飘浮 悬浮）着奇形怪状的云。 2.油里面有许多（ ）（飘浮 悬浮）物质。 “敏捷”指反应（多指动作或言行）迅速快捷；“灵敏”指反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。前者强调“动作”，后者强调“反应”。 3.电子温度计很（ ）（敏捷 灵敏），能随时显示出气温的变化。 4.小松鼠在树上窜来窜去，行动非常（ ）（敏捷 灵敏）。 答案点睛：1.飘浮 2.悬浮 3.灵敏 4.敏捷 （三）反义词 光明→黑暗 密切一疏远 生存一死亡 吸收一释放 漂亮一丑陋 驯良一顽劣 轻快一沉重 强烈一柔和 干净一肮脏 错杂一整齐 坚实一薄弱 躲藏一暴露 宽敞一狭窄 乖巧一顽皮 寸草不生一郁郁葱葱 （四）词语搭配 1.填入量词 一（句）话 一（棵）树 一（个）传说 一（块）树皮 2.填入合适的动词 （摘）果实 （坐）飞机 （治疗）疾病 （吸收）热量 （喝露水） 空气（上升） 温度（下降） 3.填入合适的修饰词 （密切）的关系 （清秀）的面容 （矫健）的身体 （强烈）的日光 （锐利）的爪子 （敏捷）的动作 （五）词语积累 AABB 式词语：光光溜溜 干干净净 郁郁葱葱 浩浩荡荡 祖祖辈辈 家家户户 鬼鬼祟祟 AABC式：闪闪发光 栩栩如生 斤斤计较 历历在目 默默无闻 三、句子 1.反问句：这么远,箭哪能射得到呢? 2.列数字 （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 （3）到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。(列数字、作比较) 3.举例子 （1）埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。(举例子) 4.打比方 （1）太阳会发光,会发热,是个大火球。 （2）它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 （3）松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。 单元课文要点梳理 《太阳》 一、文学常识 太阳的一生 太阳和人类一样,也会经历出生、幼年、青年、中年、老年和死亡这几个阶段。大约50亿年前,太阳星云在万有引力的作用下,体积缩小、密度变大、温度升高,由此引发的核聚变反应释放出巨大的能量,太阳便诞生了。现在太阳正处于精力旺盛的时期,可以继续燃烧约50亿年。然后,太阳温度会越来越高,接着便会极度膨胀。最后,太阳会逐渐失去光芒,膨胀的外层部分将会收缩,太阳最终会死亡。 二、重点句子 1.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机,也要飞二十几年。 句解：[作比较][列数字]将步行和坐飞机到太阳上去的时间作比较让人很容易就能感受到太阳距离地球的遥远。 2.这么远,箭哪能射得到呢? 句解：[反问]强调太阳与地球的距离远。 3.我们看到太阳，觉得它并不大,实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积③才能抵得上一个太阳。 句解[列数字][作比较]将地球和太阳作比较，突出太阳的体积大，给人留下深刻的印象。 4.太阳会发光，会发热,是个大火球。 句解：[打比方]将太阳比作大火球,形象地说明了太阳的形状及太阳会发光发热的特点。 5.太阳的温度很高,表面温度有五千多摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。 句解：[列数字]用具体的数字和钢铁碰到它，也会变成气体”的例子说明太阳的温度很高。 6.地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,飘浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。 句解:[举例子]云、雨和雪的形成都离不开太阳,表明太阳对气候的作用很大。 三、问题探究 1.“差不多要走三千五百年”中的“差不多”能否省略?说出你的理由。 不能省略，“差不多”表示接近，几乎，说明这个时间不是完全确定的。如果省略，就会变成一个确切的数字，不符合事实。“差不多”体现了说明文语言的准确性。 2.第1自然段是怎样说明太阳距离地球远的? 作者先运用具体数字说明太阳与地球之间的距离遥远,再将步行和坐飞机到太阳上的时间作比较,让人很容易就能感受到两者距离之远。 3.阅读课文第一部分,比较下面两组句子,看看表达效果有什么不同。 实际上它大得很。 实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 太阳会发光，会发热。 太阳会发光，会发热,是个大火球。 两组句子中的第一句都没有运用说明方法，给人的印象比较笼统、模糊，使人难以具体感知事物的特点;两组句子中的第二句都运用了说明方法，具体、形象地说明了事物的特点,使人一看就明白。 4.结合课文内容和生活经验,说说你对“一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”这句话的理解。 如果没有太阳，我们就失去了光明,永远生活在黑暗之中;如果没有太阳,植物就无法进行光合作用,无法为我们提供氧气;如果没有太阳,就没有人类生存所需的一切,就没有地球上的一切生命,自然也就没有我们这个美丽可爱的世界。 四、内容主旨 本文介绍了太阳的特点及作用,说明它与人类有着非常密切的关系,使我们懂得了太阳的重要性,激发我们探索大自然奥秘的兴趣。 《松鼠》 一、文学常识 1.作者简介 布封（1707—1788）18世纪法国著名的博物学家、作家。毕生从事博物学研究，每天埋头著述，四十年如一日，终于写出了36册的巨著《自然史》。达尔文称他“是现代以科学眼光对待这个问题的第一人”。《自然史》的文学价值也很高，其中关于动物活动形态的描绘尤其富于艺术性。作者以科学的观察为基础，用形象的语言勾画出各种动物的一幅幅肖像。1777年，法国政府在御花园里给他建立了一座铜像，座上用拉丁文写着：“献给和大自然一样伟大的天才”。 2.文艺性说明文 文艺性说明文又称科学小品。其特点是善于运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙联合。这种融合与记叙文的描写有明显区别。记叙文运用描写，目的是再现事物形象，把人物与事件刻画得具体生动，从而表现文章的主题；而说明文运用描写，目的是进行生动说明，它只是在介绍说明对象的过程中，借助某些形象化手法（如比喻、拟人等）对事物的特点作一些形象化描写，从而起到具体说明事物的作用。文艺性说明文不论采用什么样的形象化描写手段，都要以准确性为前提，本文就是一篇说明的准确性与描写的形象性完美结合的范例。 二、重点句子 1.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。 句解：[总起句]统领全文，总写松鼠的特征。 2.它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。 句解：[打比方]运用打比方的说明方法,形象地写出了松鼠吃东西的样子很可爱、很乖巧。 3.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑,从这棵树跳到那棵树。 句解：[打比方]写松鼠喜欢在高处活动。“像飞鸟一样”运用了打比方的说明方法，表现了松鼠动作敏捷、轻快的特点。 三、问题探究 1.第1自然段从哪些方面介绍了松鼠的外形特点? 从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面介绍了松鼠的外形特点。 2.“它们好像很怕强烈的日光”中的“好像”能否删去?为什么? 不能删去，因为“好像”表示不确定的判断或感觉,表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测,删去后过于肯定,不符合原文意思。“好像”一词体现了说明文语言的准确性、科学性。 3.作者运用了哪些词语来写松鼠十分警觉? 只要有人“触动”一下松鼠所在的大树,它就“跑”“躲”“逃”,“触动”是很轻的动作,但松鼠还是能感觉到,并立马做出反应，这说明松鼠十分警觉。 四、内容主旨 本文通过介绍松鼠乖巧驯良的外形特点、机警敏捷的行为特征、高超的搭窝技巧和其他生活习性,表达了作者对松鼠的喜爱之情。 交流平台 联系本单元课文《太阳》和《松鼠》，思考说明性文章的特点，体会恰当使用说明方法的好处。(原文略,见教材) 本次交流的内容是有关说明文的。 ①结合《太阳》和《松鼠》这两篇说明文,谈谈自己的体会和收获; ②总结“交流平台”讲了说明文的哪些方面(说明文的作用、说明方法、语言风格等); ③联系学过的说明文及生活中见到的说明文,交流说明文的作用、说明方法、语言风格等。 交流示例： A.我觉得阅读说明文可以让我们学到很多知识。比如学了《太阳》一课,我知道了太阳非常大、温度很高、离我们非常远，太阳还与我们的生活密切相关。生活中,我们也会见到很多说明文,像物品宣传单、购票说明等,它们可以帮助我们更好地了解事物。 B.我知道很多说明方法,如列数字、举例子、作比较、打比方等。每种说明方法的作用都是不同的，如打比方的作用主要是生动形象地说明事物的特征。 C.写说明文时要抓住说明对象的特点进行说明。像我们学过的《赵州桥》一文,作者抓住赵州桥“非常雄伟”“不但坚固,而且美观”的特点来具体介绍,让我们清楚地知道了赵州桥为什么会成为我国宝贵的历史文化遗产。 D.有的说明文语言简洁平实,如《太阳》《纳米技术就在我们身边》;有的说明文语言生动活泼,如《松鼠》一文,将松鼠描写得生动传神,语言极具趣味性。我觉得说明文不管用什么样的语言风格,都必须准确、真实、具有科学性。 初试身手 一、选择身边的一种事物，试着运用多种说明方法来说明它的特征。 这座电视塔高368米，大约有120层楼那么高。它的外形像一个待发射的火箭。 仿写：姥姥家门前的那棵银杏树高大挺拔，长到了三层楼那么高。它的树枝向上，就像一个巨人高举着臂膀，给人以奋发向上的力量。 二、如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2-5自然段改写成一段说明性文字，体会它们的不同。 本题要求将《白鹭》改写成说明文。《白鹭》是一篇散文,运用了比喻、对比等修辞手法,语言含蓄抒情。 改写成说明文时要注意: ①写出与白鹭外形相关的具体信息; ②改变语言风格,把含蓄抒情的语言变成准确清晰的语言; ③运用恰当的说明方法把白鹭的外形说清楚。 写作示例 白鹭 白鹭体形纤瘦，体长5090厘米,不像白鹤、朱鹭、苍鹭那样大。白鹭的羽毛呈白色，像披着雪白的蓑衣。它全身呈流线型结构,喙是黑色的,脚是青色的,身段大小、色素搭配都恰到好处。 两者的不同:课文《白鹭》是抒情散文,运用了比喻、对比等修辞手法,语言优美、含蓄，重在表达作者对白鹭的赞美之情;改写后的《白鹭》是说明文,运用了列数字、作比较等说明方法,语言简洁、直接,重在介绍白鹭的外形特征。 风向袋的制作 一、问题探究 1.制作风向袋共有哪几个步骤？课文详细写了哪一步骤？ 共有准备材料、缝制口袋、绑绳、把风向袋系在竹竿上四个步骤。详细写了把风向袋系在竹竿上这一步骤。 2.写制作过程时，作者运用了什么说明方法？这样写有什么好处？ 列数字。作者运用准确的语言、具体的数字说明，把制作过程写得十分清楚，有利于指导制作者的操作。 3.怎样根据风向袋观测风向？ 当风向袋随风飘动时，观察它飘动的方向，风向袋飘动的反方向就是风向。 二、写法借鉴 1.按说明对象的自身条理性来安排结构。 本文就是根据风向袋的制作步骤，按照从部分到整体的逻辑顺序，将复杂的制作过程有条不紊地介绍清楚，使读者看了清晰明白。 2.介绍事物的制作过程时，内容具体、完整。 作者在介绍风向袋的制作步骤时，不仅列举了准备的材料和工具，还运用了列数字的说明方法。 3.首尾呼应。 作者在开头提出用风向袋来判断风向，结尾时交代如何利用风向袋来判断风向，整体感强。 4.语言平实。 直截了当地说明了风向袋的制作过程。 三、课后探究 1.说说课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的。 作者首先运用表示次序的词语，如“第一”“第二”等，使人对制作步骤一目了然。然后写制作过程时，作者运用列数字的说明方法，把每一部分都写得很清楚，非常具有画面感。 一、积累运用 1．看拼音，写词语。 2．下列加点的字注音完全正确的一项是（       ） A．驯服（xùn）     圆锥（zhuī）    矫健（jiǎo）    杀菌（jǔn） B．翘起（qiào）    树杈（chà）     苔藓（xiān）    梳理（shū） C．包扎（zā）      勉强（qiǎng）    触动（chù）    船舵（duò） D．养殖（zí）      煤炭（tàn）     狭小（xiá）    间歇（xiē） 3．下列说法不正确的一项是（　　） A．“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话用了举例子的说明方法。 B．在《鲸》这篇文章中，“近四十吨重”“红的十八米长”这样的描述，因为使用了“近”和“约”，所以语言表达显得更准确。 C．在读“鲸的寿命很长，一般可以活几一年，有的甚至能活近一百年”时，应该重读加点词语，这样就能突出“鲸的寿命很长”这一意思。 D．《风向袋的制作》用“第一”“第二”等词语有条理地写了风向袋的制作步骤。 4．下列句子所用的说明方法列举有误的一项是（    ） A．太阳离我们约有一亿五千万千米远。（列数字） B．约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（列数字、作比较） C．到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（打比方、列数字） D．太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方） 5．下列说法正确的一项是（    ） A．说明文，就是向人们介绍事物，使人们对事物有所了解，但在说明中若兼用了记叙、议论的方法，就不符合说明文的要求了 B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用议论语言 C．《松鼠》一文的作者是法国学者、作家布封 D．《松鼠》是一篇优美的记叙文 6．下面这段话的中心句是（    ） 狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。马总是站着睡觉。猫头鹰睡觉的时候一只眼睛睁着，一只眼睛闭着。刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。大自然中动物睡觉的方法真有趣！ A．狗睡觉的时候喜欢把一只耳朵紧贴地面。 B．刺猬睡觉的时候会把身体缩成一团。 C．大自然中动物睡觉的方法真有趣！ D．马总是站着睡觉。 7．下列标点符号使用正确的一项是（　　） A．松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良、很讨人喜欢。 B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 C．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类、穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 D．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷；没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 8．用“\”画去括号内不恰当的词语。 （1）它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱  错杂）着放在一起。 （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏  潜伏）不动。 （3）松鼠好像很怕（热烈  强烈）的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 （4）窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝（隐蔽  遮蔽）起来。 9．给下列句子选择正确的说明方法。（填序号） A．举例子    B．列数字    C．作比较    D．打比方 （1）太阳会发光，会发热，是个大火球。( ) （2）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。( ) （3）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。( ) （4）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。( ) 10．选择合适的关联词语填空。 既……又……    只有……才……    如果……就……    因为……所以…… （1）( )没有太阳，地球上( )不会有植物，也不会有动物。 （2）( )太阳光有杀菌的能力，( )我们可以利用它来预防和治疗疾病。 （3）( )树被风刮得太厉害了，松鼠( )到地上来。 （4）松鼠带着儿女住在这样的窝里，( )舒适( )安全。 11．按要求完成句子练习。 (1)这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） (2)我们可以利用太阳光来预防和治疗疾病。（改为“被”字句） (3)太阳离地球太远了。太阳看上去只有一个盘子那么大。（用关联词语合成一句话） (4)没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（给句子换一种说法，不改变原意） 【答案】 题号 2 3 4 5 6 7 答案 C A C C C B 1． 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“殖”“玲”“滑”“鼠”“粮”“窝”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．C 【详解】本题考查字音的掌握。 A．杀菌（jǔn）——jūn；B．苔藓（xiān）——xiǎn；D．养殖（zí）——zhí；故选C。 3．A 【详解】本题考查课文内容的理解及说明方法。 A．句中“一亿五千万千米”是一个数字，运用的是列数字的说明方法。举例子前有典型的“比如”“例如”等词引导。故选A。 4．C 【详解】本题考查说明方法辨析。C．使用了“三千五百年”和“二十几年”这两个具体数字来说明到达太阳所需的时间，是列数字的说明方法。句子中并未使用打比方的说明方法。故选C。 5．C 【详解】本题考查说明文、作家作品和课内文章体裁的掌握。 A．说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。 B．一篇好的说明文要求在写作时注意到：抓住事物特征，安排好说明顺序，多运用说明方法。 D．《松鼠》是一篇生动的说明文。故选C。 6．C 【详解】本题考查对中心句的把握。 答题时要注意段落中心句通常在段落的开头或结尾的位置。 这段话的前四句写的是狗、马、猫头鹰、刺猬的睡觉方法，最后一句概括总结写出了动物的睡觉方法真有趣。所以中心句是：大自然中动物睡觉的方法真有趣啊！故选：C。 7．B 【详解】本题考查标点符号。 A．有误。“乖巧，驯良、”是并列词语，中间用顿号，分句结束，后用逗号。 B．正确。 C．有误。“粮食、蔬菜、水果、肉类”分句结束，后面连接的是穿的东西，后面应用逗号。 D．有误。“地球上将到处是黑暗，到处是寒冷”不是并列句子，后面用逗号。故选B。 8． 【详解】本题考查词语辨析。 “错杂”:交错掺杂;混杂。 “错乱”:没有次序。 （1）它们搭窝的时候，先搬些小木片，交错掺杂着放在一起。故使用词语“错杂”，划掉词语“错乱”。 “蛰伏”:动物冬眠。 “潜伏”:隐匿;潜藏。 （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就冬眠不动。故使用词语“蛰伏”，划掉词语“潜伏”。 “热烈”表示情绪高昂，兴奋激动。 “强烈”表示冲击感很强，势头很强，表示感觉方面的词。 （3）松鼠好像很怕冲击感很强的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。故使用词语“强烈”，划掉词语“热烈”。 “隐蔽”:遮挡;拦挡。 “遮蔽”:借助别的东西遮盖掩藏。 （4）窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝借助这个圆锥形的盖可以遮盖掩藏起来。故使用词语“遮蔽”，划掉词语“隐蔽”。 9．D AB C AB 【详解】本题考查说明方法。 （1）句中将“太阳”比作“大火球”，运用的是打比方的说明方法。故选D。 （2）句中“五千多摄氏度”是具体数字，运用的是列数字的说明方法；“就是钢铁碰到它，也会变成气体”是举例子，运用的是举例子的说明方法。故选AB。 （3）句中“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷”“但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下”将“科罗拉多大峡谷”“科尔卡大峡谷”与“雅鲁藏布大峡谷”作比较，运用的是作比较的说明方法。故选C。 （4）句中“三千五百年”“二十几年”是具体数字，运用的是列数字的说明方法；“就是坐飞机，也要飞二十几年”是举例子，运用了举例子的说明方法。 故选AB。 10．如果 就 因为 所以 只有 才 既 又 【详解】此题考查的是关联词填空。 （1）句子：“没有太阳”是假设，“地球上不会有植物，也不会有动物”是假设的结果，属于假设关系，需要用表示假设关系的关联词：如果……就。 （2）句子：“太阳光有杀菌的能力”是“我们可以利用它来预防和治疗疾病。”的原因，需要用表示因果关系的关联词：因为……所以。 （3）句子：“树被风刮得太厉害了”是“松鼠到地上来。”的条件，需要用表示条件关系的关联词：只有 才 （4）句子：“松鼠带着儿女住在这样的窝里”和“舒适，安全”表示并列关系，需要运用表示并列关系的关联词：既……又 11．(1)这么远，箭射不到。 (2)太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。 (3)因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 (4)没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？ 【详解】 （1）本题考查了改陈述句。 把反问句改为陈述句，需要将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。去掉反问语气词和句末的疑问助词，并把问号改为句号。 这里把“哪能”改为“不能”，去掉“呢”，问号改为句号。因此，这句话应改为：这么远，箭射不到。 （2）本题考查了改被字句。 被字句是：被动者+被+主动者+动作。这句话中“我们”是“主动者”，“太阳光”是“被动者”，动作是：利用来预防和治疗疾病。因此，改为被字句是：太阳光可以被我们利用来预防和治疗疾病。 （3）本题考查了用关联词合并句子。 “太阳离地球太远了”是导致“太阳看上去只有一个盘子那么大”的原因，因此，可以用表示因果关系的关联词来连接，如：“由于……所以……”，注意主语不要重复，去掉后面一句的“太阳”。 句子可以改为：由于太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 （4）本题考查了改反问句。 陈述句改反问句，需要将句子中否定词“就没有”改为肯定词“会有”。，句中加反问词“难道”，句末加疑问词“吗”，句号改成问号。 因此，本句话可改为：没有太阳，难道会有我们这个美丽可爱的世界吗？ 二、课内阅读 （一）阅读《太阳》节选， 回答问题。 ①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ ②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 ③太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。 1．这三段文字分别介绍了太阳 、 、 的特点。   2．选文开头引用一个古老的传说的作用是( )、和( )。 A．引出本文说明的对象。             B．揭示神话传说都是虚构的。 C．说明太阳离我们很远。             D．激发读者的阅读兴趣。 3．“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”这句话运用了 、 的说明方法。 表现出了太阳 的特点。 4．2021年5月 “天问一号” 成功登陆火星， 小林看到这一新闻，就希望自己长大后能成为一名宇航员登陆太阳，你觉得小林的梦想能实现吗？ 结合选文内容说明理由 5．你认为还可以在选文开头引用什么传说？请你仿照课文的写法写一写。 【答案】 1．远 大 热 2．A D 3．列数字 作比较 体积大 4．不能，因为太阳距离我们太遥运了，我们到太阳上去要花很多时间，而且太阳温度很高，我们无法靠近。 5．有这样一个传说，古时候，有个叫夸父的人与太阳赛胞。一直追到太阳落下的地方，其实，太阳离我们的有一亿五千万米远，人怎么追的上呢？ 【解析】 1．本题考查文章内容理解。 选文第①自然段写太阳距离地球很远；选文第②自然段写太阳很大；选文第③自然段写太阳是个大火球，很热。概括起来，这三段文字分别介绍了太阳远、大、热的特点。 2．本题考查字词句段的分析。 选文第①自然引用古老的传说“有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。”即引出了本文的说明对象：太阳，也激发了读者的阅读兴趣。 故选A、D。 3．本题考查说明方法。 说明方法有：列数字、作比较、举例子、打比方等。“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”出自选文第②自然段，这句话运用了列数字、作比较的说明方法，把地球的体积和太阳的体积作比较，“一百三十万个”运用具体的数字，突出了太阳体积大的特点。 4．本题考查文章内容理解。 选文分别介绍了太阳远、大、热的特点。而小林看到新闻，就希望自己长大后能成为一名宇航员登陆太阳，这一梦想不能实现，理由围绕选文太阳的特点作答即可。 示例：理由如下：太阳距离我们很遥远，现有的交通工具也需要很久才能到达；太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，我们无法靠近。 5．本题考查仿写句子。 选文开头引用后羿射日的传说，引出说明对象，激发读者的阅读兴趣。我们还可以在开头引用“夸父逐日、羲和驭日”等传说。示例：有这样一个传说，古时候，太阳女神羲和，生有10个孩子，也就是10个太阳。每天，羲和都会驾驭着太阳车，带着一个太阳从东方升起，穿越天空，最后在西方落下。 （二）阅读下文，回答问题。 松鼠（节选） ①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。②它们面容（    ），眼睛闪闪发光，身体（    ），四肢轻快，非常（    ），非常机警。③（    ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。④它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑤它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑥可以说，松鼠最不像四足兽了。 （有删改） 6．给文段中的括号处选择恰当的词语。（填序号） A．矫健       B．玲珑       C．敏捷       D．清秀 7．选段第①句是对松鼠特点的总体介绍，在②③④句的具体介绍中，作者着重对松鼠的 进行了描述，你认为作者着重介绍这一身体部位的原因是 ，这一段对松鼠外形的描写，在表达上有 的特点。 8．文中说“松鼠最不像四足兽”，其原因是（    ）。（多选） A．它们非常敏捷，非常机警 B．它们的尾巴老是翘起来 C．它们常常直竖着身子坐着 D．它们用前爪往嘴里送东西吃 9．试比较下面两种表述，你更喜欢哪一种？为什么？ ①松鼠衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 ②松鼠尾巴蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半，密生棕黑色长毛。 【答案】 6．D    A    C    B 7．尾巴 这是松鼠身上最鲜明的特点 语言生动活泼 8．CD 9．选第②句，因为用列数字的说明方法；对松鼠尾巴有准确的描述，语言很严谨。 【解析】 6．本题考查了选择恰当的词语。 矫健：是指强壮健力，英勇威武，身手敏捷。 玲珑：指娇小灵活之意指物体精巧细致。 敏捷：反应迅速快捷。 清秀：清异秀出；美好不俗。形容较为清新，精致的一种感觉。 结合语境，它们面容清爽秀丽不俗气。应选择“清秀”，故选D；松树的身体灵活反应快。应选“敏捷”，故选A；四肢轻快，反应速度非常快捷。应选“敏捷”，故选C；松鼠较小灵活的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。应选“玲珑”，故选B。 7．本题考查了文章内容的理解。 结合第②句，可知是对松鼠的面容、眼睛、身体、四肢大概描述。结合第③④句是对松鼠尾巴特征的详细描写。第③④句中“衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”“它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。”抓住松鼠尾巴进行描写，可以体现松鼠身体部位的特别之处。这一段抓住松鼠外形特点描写，语言生动形象，可以突出重点。 8．本题考查了文章内容的理解。 结合第⑤句“它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”可知松鼠最不像四足兽的原因是它竖着身子坐着，用前爪吃东西。故选CD。 9．本题考查了句子的理解。 根据题意，选出自己喜欢的句子说明原因即可，语言要通顺、合理。如：①句用打比方的说明方法，把松鼠的尾巴描写得十分形象具体，不仅写出了尾巴的形状，还写出了它的功能，在我的脑海中留下了深刻印象。②句中“长16—24厘米”运用了列数字的说明方法，更准确描述了松鼠尾巴的长度。 三、拓展提升 （一）（2022上·湖北武汉·五年级统考期末） 古树保护 ①为了养护一棵200岁古树，中冶南方工程技术有限公司总部园区（以下简称中冶南方）腾地来保护。 ②对中冶南方主动保护古树，武汉市园林科学研究院高级工程师史红文，赞叹不已：“中冶南方为保护这棵皂荚树，在设计时特意腾地1800平方米，围着它新建草坪，体现了一家现代企业保护生态的社会责任感，也彰显了一座城市的温度。”万硕有限公司创始人张磊说，中冶南方作为一家现代企业，能主动腾地保护200岁皂荚树，除了责任担当，还守住了城市的记忆，“城市在不断发展壮大，城市的绿色GDP也要上去”。 ③武汉目前发现的古树有多少棵？史红文介绍，所谓古树，是指树龄在100年以上的树木。根据武汉市园林和林业局公布的《2020年武汉市绿化状况公报》，全市目前有1822棵古树，其中500年以上的一级古树有58棵，300-500年的二级古树有176棵，100-300年的古树有1588棵。 ④武汉市最年长的古树在哪里？史红文说，黄陂区横店街的独木村有一棵树龄约1200年的刺柏，它是目前经测定的武汉地区“树王”。2006年，这棵高10米、树径约1米的刺柏被武汉市确认为一级古树名木。林业部门与当地村委会联手，采取对周边环境整治，将杂草、杂树清除，并修建防护围栏等措施进行保护。而有着533年树龄、大名鼎鼎的“汉阳树”屹立在汉阳区风凰巷内、市五医院住院楼后，高28米、胸径1．5米、冠幅达21．8米。采用铁艺栅栏围合保护的这棵古银杏也即将“升级”保护；在“汉阳树”及周边将打造对公众开放的面积约5000平方米城市公园，初步命名为“汉阳树公园”，建成后可供市民游览、休闲。 ⑤古树保护，已成为武汉这座城市一道亮丽风景。史红文介绍，目前在武汉市范围内，已查明的树龄在1000年（含1000年）以上的古树有10棵，分别为柏木、刺柏、银杏和枫香等，主要是柏树类。这些千年古树分布在黄陂、新洲、蔡甸等新城区。其他古树树种大概有几十种，多是香樟、朴树、银杏、三角枫、皂荚树等。对古树“长寿”的原因，史红文解释，除了它本身是长寿树种、生活环境相对较好，也和我们的共同保护息息相关。 10．围绕“古树保护”这个话题，文章列举了三个例子。根据提示，完成信息梳理。 第一个例子：中冶南方腾地1800平方米，养护一棵200岁皂荚树。 第二个例子： 第三个例子： 11．阅读第②自然段。从史红文和张磊的话语中，提炼“保护古树”的两个意义。 ① ② 12．根据文本信息，作判断。正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）武汉市的“树王”是黄陂区横店街独木村的一棵刺柏。它被称为“树王”，不是因为它最高、最粗，而是因为它最年长。( ) （2）武汉市目前有1822棵古树。千年以下的古树，树种主要是香樟、朴树、银杏、三角枫、皂荚树等。( ) （3）对“汉阳树”升级保护的举措是对周边环境整治，将杂草、杂树清除，并修建防护围栏等措施进行保护。( ) （4）让武汉未来拥有更多古树，除了加强对现有古树的保护外，还要多种植长寿树种。( ) 13．小明认为“古树保护，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”这句话改为“古树，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”才说得通。他说得对吗？先作判断再说理由。 14．文中说“汉阳树”大名鼎鼎。汉阳树不是武汉最年长的树，也不是最高最粗的树。为什么说它“大名鼎鼎”呢？写下你的思考所得。 【答案】 10．对树龄约1200年的刺柏，采取多种措施进行保护。 对533年树龄的“汉阳树”进行保护，并在“汉阳树”及周边将打造开放区域。 11．体现了一家现代企业保护生态的社会责任感。 彰显了一座城市的温度。 12．√ × × × 13．错。“古树保护，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”指“古树保护”的行为，“古树，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”指的是古树。 14．“大名鼎鼎”指形容名声极大。也作“鼎鼎大名”。 结合文章内容来看虽然“汉阳树”不是武汉最年长的树，也不是最高最粗的树，但在“汉阳树”及周边将打造对公众开放的面积约5000平方米城市公园，初步命名为“汉阳树公园”，建成后可供市民游览、休闲。所以说它“大名鼎鼎”。 【导语】这篇文章通过具体的例子和数据，生动地展示了武汉市在古树保护方面的努力和成就。文章首先介绍了中冶南方为保护一棵200岁皂荚树所做的贡献，接着描述了武汉市的古树现状及其保护措施，最后强调了古树保护对城市生态和文化的重要性。通过引用专家和企业家的观点，文章不仅突出了古树保护的社会责任感，还体现了城市发展的绿色理念。整体结构清晰，内容丰富，具有较强的说服力和感染力。 10．本题考查对文章内容的概括。 结合文章第④段内容“武汉市最年长的古树在哪里？史红文说，黄陂区横店街的独木村有一棵树龄约1200年的刺柏，它是目前经测定的武汉地区“树王”。2006年，这棵高10米、树径约1米的刺柏被武汉市确认为一级古树名木。林业部门与当地村委会联手，采取对周边环境整治，将杂草、杂树清除，并修建防护围栏等措施进行保护。”相关部门对它进行保护。 可概括为：对树龄约1200年的刺柏，采取对周边环境整治，清除杂草、杂树，修建防护围栏等措施进行保护。 结合文章第④段内容“而有着533年树龄、大名鼎鼎的‘汉阳树’屹立在汉阳区风凰巷内、市五医院住院楼后，高28米、胸径1．5米、冠幅达21．8米。采用铁艺栅栏围合保护的这棵古银杏也即将‘升级”保护’保护；在“汉阳树”及周边将打造对公众开放的面积约5000平方米城市公园，初步命名为“汉阳树公园”，建成后可供市民游览、休闲。”可概括为：对有着533年树龄的“汉阳树”采用铁艺栅栏围合保护，在“汉阳树”及周边将打造对公众开放的区域。 11．本题考查对文章内容的理解。 结合文章第②段“体现了一家现代企业保护生态的社会责任感，也彰显了一座城市的温度。”中可以看出“保护古树”的意义为：①体现了一家现代企业保护生态的社会责任感。②彰显了一座城市的温度。 12．本题考查对文章内容的理解。 （1）文中第④段提到这棵刺柏是目前经测定的武汉地区“树王”，是因为它树龄约1200年，是最年长的，而不是因为最高、最粗。故正确。 （2）文中第③段提到武汉市目前有1822棵古树，第⑤段提到千年以上的古树树种大概有几十种，多是香樟、朴树、银杏、三角枫、皂荚树等，而不是千年以下。故错误。 （3）文中第④段提到对“汉阳树”即将“升级”保护，在“汉阳树”及周边将打造对公众开放的面积约5000平方米城市公园，初步命名为“汉阳树公园”，建成后可供市民游览、休闲。而对周边环境整治，清除杂草、杂树，修建防护围栏等措施是对黄陂区横店街独木村刺柏的保护措施。故错误。 （4）文中未提及多种植长寿树种能让武汉未来拥有更多古树，只第⑤段的内容提到古树长寿的原因和自身是长寿树种、生活环境较好、共同保护等有关。故错误。 13．本题考查对文章内容的理解。 文章第⑤段的原句“古树保护，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”强调的是对古树保护这件事成为亮丽风景，包括人们保护古树的行为、态度等；而“古树，已成为武汉这座城市一道亮丽风景”只是强调古树本身，没有体现出保护这个重要内涵。故小明说的不对。 14．考查对文章内容的理解及主旨归纳。 首先理解词语的意思，大名鼎鼎：指某个人或事物的名声非常大，非常响亮，广为人知。形容声誉卓著，名望显赫。然后结合文章内容结合文章内容来看，虽然汉阳树不是武汉最年长、最高或最粗的树，但它在汉阳区的特殊位置和历史背景使其具有重要的文化和社会价值。文章提到它即将被升级保护，并计划建设“汉阳树公园”，这表明汉阳树在城市发展和生态保护中扮演着重要角色，因而被称为“大名鼎鼎”。 （二）阅读下面的文章，完成问题。 __________________________ 朱弼成 ①俗话说：“人在江湖飘，哪能不挨刀！”要知道，大自然中到处都是可怕的陷阱，不管你是小小的虫子、美丽的蝴蝶，或是神秘的蜥蜴、恐怖的蜘蛛，稍不留神，随时都有可能成为别人的开胃小菜。 ②小小的蛙类处于食物链的底层，既没有锋利的牙齿，也没有坚硬的盔甲，甚至没有灵活的四肢。那么，如此弱势的蛙类面对众多的捕食者，又是如何转危为安的呢？ ③保护色是动物界中最常见的防身策略，也是最重要的求生秘籍。动物体色与周围环境类似，能够有效地躲避天敌，保全自己。很多动物有保护色，蛙类可以说是此中高手，它们的体色往往与周围环境颜色极为相似。 ④黑斑蛙躲在漂满浮萍的池塘水面下，只露出头来，绿色皮肤跟浮萍的颜色一模一样，背上的黑色小斑，点则像浮萍间的缝隙，只要它们不动，即便近在咫尺，捕食者也很难发现。海南湍蛙趴在长有苔藓的石壁上，仿佛隐形了一般，整个背面都被深绿色的凸起疣（yóu）粒和周围浅色的带斑覆盖，一眼望去，杂乱无序，却跟石壁上绿色的苔藓和裸露的浅色石头神似，不仔细看的话，很难察觉。 ⑤虽说狭路相逢勇者胜，但若能按兵不动，全身而退，也不失为一种良策。蛙们深知此道理。保护色不仅可以帮助猎物逃避捕食者的追杀，还能帮助捕猎，可谓一举两得，实在是不可多得的装备。 ⑥警戒色是生物自我保护的另一重要秘籍。保护色的特点是与环境色彩相似，使自身不易被识别，从而保护自己，而警戒色则恰恰相反，往往表现为鲜艳的色泽和条纹，让动物显得与环境格格不入，很容易被识别。这些亮丽的颜色对捕食者往往有信号及警示的作用，使捕食者避而远之。与保护色相比，警戒色是一种更加主动的保护策略。 ⑦东方铃蟾（chán），又称火腹铃蟾、红肚皮蛤蟆。成蟾行动迟缓，多爬行，当受惊扰或遇敌害攻击时，会举起前肢，头和后腿拱起过背，形成弓形，整个腹面颜色极为醒目，橘红或橘黄与黑色相间，掌部橘红色。这种对险情的反应，是警示捕食者此处有毒。蛇和水鸟看到这种警戒色后通常会很知趣地绕开。 ⑧拟态是指一种生物在形态和行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象，是动物在自然界长期演化中形成的特殊行为，是一种高级防御手段。 ⑨有一种在背部大腿上方位置长着一对“大眼睛”的蛙。遇到险情的时候，它就会鼓起肚皮，用屁股对着捕食者。这样一来，它不仅看上去很大，而且显得很凶狠。有的捕食者真的会被那对大眼睛吓到，不敢上前。 ⑩按照达尔文的解释，生物的保护色、警戒色以及拟态都是由自然选择决定的。生物在长期的自然选择中，形成了丰富多样、功能不同的生存策略，当然这些行为也不是一成不变的，一切都在演化路上。 （文章有删改） 1．阅读文章，将第①段中加点词语换为“食物”，你觉得好不好？为什么？ 2．文章第④段运用了什么说明方法？体会作者这样写的好处。 3．阅读文章，将下面的思维结构图补充完整。 4．妙妙想要将这篇文章刊登在校报上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。 A．按兵不动的蛙     B．蛙的求生秘籍    C．蛙的拟态 【答案】 1．不好。理由：“开胃小菜”指餐食的第一道菜肴或主菜前的开胃食品，作者用诙谐幽默的语言说明了大自然中处处充满来自捕食者的危险。相较于“食物”一词，“开胃小菜”使说明文语言更加生动活泼。 2．运用了举例子的说明方法。第④段列举了黑斑蛙和海南湍蛙运用自身保护色的例子，具体形象地说明了体色与周围环境颜色极为相似是蛙类重要的求生秘籍，使其观点更具说服力。 3．保护色  警戒色 4．B 理由：将蛙自保的多种方法称作蛙的求生秘籍，使标题更加生动形象，激发了读者的阅读兴趣。且A、C两项并不能概括全文内容。 【解析】 1．本题考查表现手法。 根据原文第①段“不管你是小小的虫子、美丽的蝴蝶，或是神秘的蜥蜴、恐怖的蜘蛛，稍不留神，随时都有可能成为别人的开胃小菜。”可知，“开胃小菜”就是“食物”的意思，“开胃小菜”指餐食的第一道菜肴或主菜前的开胃食品，“开胃小菜”比“食物”的表达更加生动活泼，显示语言的幽默。 2．本题考查说明方法。 根据原文第④段内容，本段举了“黑斑蛙和海南湍蛙”两个例子，“黑斑蛙躲在漂满浮萍的池塘水面下，只露出头来，绿色皮肤跟浮萍的颜色一模一样，背上的黑色小斑，点则像浮萍间的缝隙，只要它们不动，即便近在咫尺，捕食者也很难发现。”说明黑斑蛙的样子像浮萍，不容易被捕食者发现；“海南湍蛙趴在长有苔藓的石壁上，仿佛隐形了一般，整个背面都被深绿色的凸起疣（yóu）粒和周围浅色的带斑覆盖，一眼望去，杂乱无序，却跟石壁上绿色的苔藓和裸露的浅色石头神似，不仔细看的话，很难察觉。”说明海南湍蛙的颜色与苔藓或浅色石头相似，也不易被发现。运用举例子的方法，具体形象地说明了体色与周围环境颜色极为相似是蛙类重要的求生秘籍，让语言更有说服力。 3．本题考查文章内容理解与概括。 本题需要抓住关键句理解。第⑧-⑨段，抓住中心句“拟态是指一种生物在形态和行为等特征上模拟另一种生物”理解，两段都是写蛙利用“拟态”防御敌人。 第⑥-⑦段，抓住中心句“警戒色是生物自我保护的另一重要秘籍。”理解，两段都是写蛙利用“警戒色”防御敌人，提炼关键词“警戒色”。 第③-⑤段，抓住中心句“保护色是动物界中最常见的防身策略，也是最重要的求生秘籍。”理解，两段都是写蛙利用“保护色”防御敌人，提炼关键词“保护色”。 4．本题考查拟题。 全文写了蛙利用“保护色、警戒色、拟态”抵御敌人、求生，这些手段就是求生秘籍，以“求生秘籍”为题能够激发读者兴趣，又概括了全文。“A．按兵不动的蛙”没有包括蛙主动用“拟态”吓跑敌人的部分；C．“蛙的拟态”只概括了第⑧-⑨段的内容。所以用“B．蛙的求生秘籍”这个题目最好。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$