专题 03病句、修辞、说明方法、理解、排序（专项训练）-2024-2025学年五年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

( 【专项训练】专题03 病句、修辞、说明方法、理解、排序 )命题焦点： ( 讲 ) ( 从近年来小考题的命题来看，“句子”部分，重点是对各类知识的积累和运用能力的检测。其题型依然以 填充 、 判断 、 选择 、 辨析 等为主，但作为基础部分和阅读部分的衔接与纽带，理解 句意 、 病句 、 修辞 、 说明方法 、 描写方法 、 排序 等又成为命题的焦点，加上本部分中含有较多语法知识，使命题较有难度。复习做题时，要认真对待。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   讲   解 ) 一、句子复习要点。 二、新学知识盘点（全册）。 1.读下面的句子，体会它们在描写事物的方法上的相似之处（衬托）。 ☆它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 ☆（白鹭）色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 ☆青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 理解：这三组句子都采用了对比的写法，都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；瓜架别致生动。然后写与它相比较的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝上；白鹤、朱鹭和苍鹭体形稍大；石狮子和旗杆没有生机。将所描写的事物与其他事物进行对比，能突出所描写事物的特点，表达作者对事物的喜爱之情。 2.读下面的句子，体会其中蕴含的感情。 （1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 理解：这句话写出了桂花盛开时节桂花香气的浓郁。一个“浸”字给人一种形象具体的感觉表达了作者对桂花的喜爱和赞美之情。 （2）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 理解：“我可乐了是因为终于有机会摇桂花了，“我当然高兴了。“抱”“摇”“喊”表现了“我”摇桂花时的欢乐和兴奋的心情。“真像下雨，好香的雨呀”，作者把纷纷飘落的桂花比作下雨，形象地描绘出了桂花飘落的密集和轻柔，体现了“我陶醉在芳香、密集的桂花雨中时的欢喜之情。 2.读下面的语句，写出主要意思。 例：我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气。） （1）只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！（ ） （2）在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。 （ ） （1）光的速度比流星体还快。（2）地道式样众多，互相连通。 4.结合注释和相关资料，说说下列诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情怀。 （1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 理解：等到将来朝廷军队挺进北方，收复中原的那一天，祭祀祖先的时候，不要忘记把这好消息告诉你们的父亲啊！这两句诗表达了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望。 （2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 理解：阵阵温暖的风把那些权贵们吹得醉生梦死，他们简直把这临时避难的杭州当成汴州了。这两句诗表达了诗人对国家现状的无比忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。警告。 （3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 理解：我奉劝朝廷要重新振作精神，不拘一格地选拔人才。这两句诗表达了诗人希望朝廷不拘一格选拔人才、国家早日振兴的愿望。 5.读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。 （1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 理解：“上自……下至…说明时间跨度很大。从先秦到清朝，有青铜礼器、名人书画和各种奇珍异宝，足见圆明园中收藏的文物数量之多、历史之悠久、价值之珍贵，表现了作者对圆明园的赞美、自豪之情。 （2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。 理解：英法联军10月6日闯进圆明园，18日开始在园内放火，其间，侵略者一直在掠夺、破坏圆明园内的历史文物。18日和19日，三千多名侵略者还在园内放火，销毁罪证。从这些描述中，足见圆明园内文物数量之多，英法联军的贪婪和无耻，字里行间流露着作者对圆明园毁灭的痛惜及对侵略者的仇恨。 6.读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。（说明方法） （1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。（ ） （2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。（ ）（ ） 作比较列数字 （3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（ ）（ ） （1）列数字 （2）作比较 列数字 （3）举例子 列数字 这样写更准确，更具体，给人留下深刻的印象 7.读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。（说明方法） （1）松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。 （2）松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。 （3）松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一般在4、6月产仔较多。一选自《中国大百科全书》（第二版） 第1句讲的是松鼠的体形，课文中相应的内容是第1自然段；第2句讲的是松鼠的巢穴，课文中相应的内容是第4自然段；第3句讲的是松鼠的换毛产仔情况，课文中相应的内容是第5自然段。 例句1从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形，采用客观、严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰；课文从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形，突出了松鼠的特点，语言形象生动，让人觉得活泼有趣，能激发阅读兴趣。例句2在松鼠搭窝的地点、所用的材料及窝的大小等方面提供明确简洁的信息，而课文的第4自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程，表现了松鼠的聪明、能干。例句3提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息，而课文第5自然段还谈到了松鼠的毛的颜色及松鼠如何梳理毛，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。 说明文的语言特点既可以像《太阳》一样平实，也可以像《松鼠》一样活泼，还可以像《中国大百科全书》（第二版）里的内容一样简洁明了。 8.读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些这样的语句，画出来和同学交流。（修辞） （1）背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… （2）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… （1）这段话反复出现的三个“我的母亲”，表现出“我”的心情随着母亲的动作、神态而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心的复杂感受。 （2）这句话中的四个“立刻”表明母亲工作时动作快、节奏快，写出了母亲不辞劳苦、争分夺秒工作的状态，更加体现出母亲挣钱养家的不容易，也表现出作者对母亲的心疼、感激和敬佩等。 文中运用反复手法的语句还有：①七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。(“七八十”的反复出现勾勒出小厂极端拥挤、闷热嘈杂的环境，而母亲就是在这种艰苦的环境下争分夺秒地挣着微薄的工资，突出了母亲的隐忍和坚强。) ②那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。(“那一天我第一次”反复出现，写出了“我”从那一天开始觉得自己长大了，开始体恤母亲，理解母亲，关心母亲，学会了感恩。) 9.读下面的句子，回答括号里的问题。（理解） （1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。(“新滋味”指的是什么？) “我”想到父亲为供自己上学粜稻、卖猪，为“我”东奔西走凑学费的艰难，感到“心酸”，也激发了“我”对父亲的感激和心疼、对家庭境况的担忧、不能为家庭分忧的愧疚，感受到自己肩上责任的重大。这都是以前从未体验到的，所以是“新滋味”。 （2）我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？） 体会到作者对父亲的感激之情和深切的怀念之情。 10.联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。（理解） （1）就这样，我有了第一本长篇小说…… 前后照应，表现了母亲支持“我”读书对“我”人生的影响。省略号蕴含着对母亲无尽的感激之情。 （2）于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 点明了主题，表达了作者对童年的留恋以及浓厚的思乡之情。 （3）我从心底里知道，“精彩极了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 揭示和深化了主题，点明了作者成年后对父母之爱的不同表达方式的理解和感激，让文章主旨更加深刻。 11.在这两个场景中挑选一个，说说在这段场景描写中，你体会到了什么？ （1）空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 从母亲工作的场景中，我体会到了母亲工作环境的恶劣，感受到了母亲工作的辛劳。 （2）我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。 从“我”和父亲逛庙会的场景中，我体会到了庙会的热闹，感受到了儿子对父亲的体谅。 12.读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。（描写方法） （1）明月松间照，清泉石上流。 这两句诗仿佛让人看见皎洁的月光洒落在松林里，仿佛听到泉水潺潺的流声。其中“明月松问照是静态描写，“清泉石上流”是动态描写。 （2）竹喧归浣女，莲动下渔舟。 这两句诗仿佛让人听到竹林里浣女的欢笑声，仿佛看到渔船顺流面下时莲叶晃动的景象。这两句都是动态描写，衬托了山间傍晚的静。 （3）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 这两句诗中，月落”是指月亮逐渐沉落的现象，“霜满天是作者身处深秋的一种感受，“对愁眠是诗人对着江枫渔火，满心愁绪，难以人眠。其中“江枫渔火是静态描写，月落乌啼是动态描写。 13.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。（描写方法） （1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 夏夜里细雨蒙蒙，整个大地都是昏暗的，而一只两只闪着微光的萤火虫，刚好给昏暗的大地增添了一抹亮色，显现出动态美。 （2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 夜晚即将来临，乌鸦急于归巢，不仅写出了黄昏乌鸦归巢的动态美，而且给人一种家的温暖。 （3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 成群结队的大雁比翼而飞，迎着暮色，伴着夕阳，将一幅优美的大雁南飞图展现在读者眼前。 14.读下面的句子，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。（扩写和仿写） 例如：夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 （1）眼前是一条清澈的小河。 我的眼前出现了一条银色的丝带，蜿蜒地流向远方，那是一条清澈的小河，河里小鱼游来游去，岸边垂柳随风依依。 （2）小狗在公园的草坪上玩耍。 一只小狗跑来了，在公园中碧绿的草坪上和蟋蟀、蚂蚁、蝴蝶一起玩耍。 （3）清早，天空中布满了阴云。 清早，窗外一片阴暗，太阳没有升起，光秃秃的树干直插云霄，天空中布满了阴云。 15.仿照例句，说说还可以把书比喻成什么。（修辞） 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 书就像夏日的清风，能给我们带来清凉。 书就像一扇扇无形的门，门后是一个个不同的世界。 书就像一艘船,带领我们从狭隘的港湾,驶向人生的无限宽广的海洋。 书是一艘艘等待出发的小船，停在书架上。 书是一张张请柬，邀请我去美丽的游乐园。 16.将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里。读一读，再抄写下来。（排序） ( )阅读是什么？是吸收。 ( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。 ( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。 ( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。 ( )写作是什么？是表达。 (1)(4)(2)(5)(3) ( 练 ) (   考   点   演   练 ) 一、乐乐搜集了有关白鹭的佳句,请你一起读一读,完成相关练习。 那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长喙,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。 1.根据佳句,补充思维导图。 2.用一个词语来概括画线部分,最恰当的一项是（ ）。 A.配合巧妙 B.恰到好处 C.画蛇添足 D.多此一举 3.画线部分运用 的修辞手法,生动形象地写出了白鹭外形的精巧、和谐之美,通过这样的描写想象画面,可以从中体会到作者对白鹭的 之情。 二、修改下面病句。 1.构成了家乡的一道风景搭石。 2.从此以后，他们俩成了好朋友，勾心斗角保卫赵国。 3.笔尖一动，流泻下一时的感受。 4.渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。 5.为了孩子，付出了很多。 6.他诡计多端，很机灵。 7.即使我的诗写得很糟糕，也母亲仍一如既往地鼓励我。 8.我猜想他今天一定不来了。 9.记得七八岁的时候，我第一次写了第一首诗。 10.只要人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。 11.今年学校取得的巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。 12.云层里小水滴越聚越多，就变成雨飘下来。 13.渐渐它胆子大了，就躺在我的书桌上。 14.我估计太阳表面温度一定有六千摄氏度。 三、下面是五年级(3)班某个同学写的作文片段,请你用修改符号修改其中表述不当的部分。（修改语病） 1.通过读这本小说,使我感触颇深。我从中读出了两个字,那就是‘关爱'。人间需要关爱,人间呼唤关爱。只有关爱,我们的社会就能时时处处流淌着爱心灌注的暖流。也是从这本书中,我沉重地体会到了能否把书本和现实相联系,才是读书真正的意义。 2.在《学雷锋树新风》活动中,学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成各科作业和语文作业后。总是奈心地帮助应病缺课王少立同学。见沙波这么帮助自己,感动极了。 四、判断对错。 1.“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。”这是一个夸张句（ ）。 2.“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢?”这句话运用了反问的修辞手法。（ ） 3.“不是定了赶回舰上吃晚饭的吗?”这是一个反问句。（ ） 4.“圆明园的毁灭是中国历史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”这是一个夸张句。（ ） 五、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.白鹭本身就是一首很优美的歌吗?( ） 2.珍珠鸟神气十足地站在书架上。( ） 3.下课了，同学们就像出笼的小鸟，有的踢毽子，有的跳皮筋、有的做游戏，热闹极了。 ( ） 4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（ ） 5.这么远，箭哪能射得到呢？（ ） 6.校长他都不怕，还会怕老师吗? ( ） 7.这巴掌大的地方，怎么住下我们三个人。( ） 8.啊，真像下雨，好香的雨啊! ( ） 9.春天到了，小鸟在枝头欢快地歌唱。( ） 10.她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。（ ） 11.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（ ） 12.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（ ） 13.还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。（ ） 14.白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。（ ） 15.它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动。（ ） 16.前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。（ ） 17.圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。（ ） 六、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。 A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.举例子 1.太阳会发光，会发热，是个大火球。（ ） 2.松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里跑。（ ） 3.地球上的资源和太阳的关系密切,比如埋在地下的煤炭就是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（ ） 4.它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（ ） 5.有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时，是火箭运动速度的六倍多。（ ） 6.游隼向下俯冲时的速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。（ ） 7.一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。（ ） 8.科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民 基地。（ ） 七、指出下列句子所采用的描写方法,并按要求续写句子。 1.我想我没有权利用那钱再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。( ) 2.母亲说:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!” ( ) 3.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( ) 4.背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。（ ） 5.母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” （ ） 6.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。（ ） 7.我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。（ ） 8.请选择其中一种描写方法续写下面的句子。 上课铃刚响,老师就拿着一摞卷子走进教室,只听他说:“今天我们进行测试,进入前三名的同学将代表学校参加市区的语文知识竞赛。”我听了之后 八、重点句子理解。 1.它们是十分警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去。 ①这句话围绕“ ”这个词来写松鼠。 ②这句话用词特别精妙,“只要……就……”表现出松鼠 ，“跑”“躲”“逃”写出了松鼠感到危险时的快速反应,表现了它们 的特点。 2.读下面的句子,写出主要意思。（概括段意） 有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢?小小的木船,在窄窄的河道中缓缓滑行,拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥、富安桥……古老的石桥,一座有一座的形状,一座有一座的风格,过一座桥,便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船,坐在船上的乘客抬头看着桥上的人,相看两不厌。 3.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 这句话说明了太阳 这一特点,运用了 和 两种说明方法。 4.我(老牛)死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮……(发挥想象,补充老牛没有说完的话。)（续写） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 5.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。(用对比的方法仿写句子)（描写方法） ____________________________________________________________________________________________________________________________ 6.“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。”从“ ”这个词里可以看出， 俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要 的。 7.故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强…… 从句中可以看出:少年的良好品质直接影响到 ，说出了作者的观点——今天承担建设祖国重任的，不是别人，而是 。 8.“说起地道战，简直是个奇迹。”“ ”一词表现作者对人民的力量和智慧的赞美、对 这种独特的战斗方式叹服，表现得淋漓尽致。肯定了 在 史上的地位和作用。 八、判断描写方法，填在括号里。 1.海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说:“咱们赶快搬到别处去吧!这个地方不能住了!”（ ） 2.海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。（ ） 3.白鹭色素配合、身段大小一切都很适宜;雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、不长不短的双脚和合适的颜色。（ ） 4.那么，人要做有用的人，不要做讲体面，而对别人没好处的人。（ ） 5.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“ 啊!真像下雨，好香的雨呀!”（ ）（ ） 九、选择正确的答案。 1.下列句子，关联词使用不正确的一项是（ ）。 A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。 B.因为他近视，所以没有发现漏刮了一根胡子。 C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。 D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。 2.下列句子中,没有运用对比手法的一项是( )。 A.(白鹭)色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。 B.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 C.这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 D.杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里 3.阳阳把海力布救乡亲的片段进行了创造性的复述,你认为哪处添加是错误的?( )。 A.他心想:大事不好,我得赶紧通知乡亲们,再晚就来不及了! B.一看到乡亲们,就连忙用手指了指那快要崩塌的大山。 C.种庄稼的农夫问他:“这个地方怎么了?我的庄稼还没成熟,走了多可惜啊!” D.海力布见乡亲们无动于衷,只好放弃劝说,先回家仔细想想该如何说服他们。 4.下列句子不是比喻句的一项是( )。 A.白鹭是一首精巧的诗。 B.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。 C.它(珍珠鸟)好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 D.整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。 5.下列句子所使用的说明方法分别是( )。 ①松鼠体形细长,体长17~26厘米,尾长15~21厘米,体重300~400克。 ②须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。 ③科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。 A.列数字 举例子 作比较 B.列数字 作比较 举例子 C.列数字 分类别 举例子 D.列数字 分类别 作比较 6.下列句子没有语病的一项是( )。 A.我们来到这举世闻名的博物馆,看到琳琅满目的艺术珍品,无不使人感到自豪。 B.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果,让人看得眼花缭乱。 C.当小船向着高塔下面的乡村划去的时候我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。 D.这件衣服是著名服装设计师制作并设计的。 7下面一段文字的主要内容是( )。 猎豹捕猎时速度最高可达到时速110千米。它虽然跑得快,但它有个致命的弱点——跑不远。它以超过100千米的时速奔跑的时候,最多只能跑几百米。超过时生理构造使猎豹必须减速,否则它们会因身体过热而死。 A.猎豹虽然跑得快,但跑不远。 B.猎豹最多只能跑几百米。 D.猎豹容易因身体过热而死。 C.猎豹时速可达110千米。 8.下列句子使用了夸张的修辞手法的一项是( )。 A.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 B.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢? C这小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。 D.桂林的山,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千。 9.下列句子使用了打比方的说明方法的一项是( )。 A.太阳会发光,会发热,是个大火球。 B.人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到44千米每小时。 C实际上它大得很,约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 D.松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 10.和例向句意不同的一句是( )。 例句，你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。 B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗? C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。 D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗? 11.下面的省略号与其他用法不同的是( )。 A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、…… B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树…… C.男孩说:“没……我没看见。” D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… 12.下列各句描写事物的方法与其他句子不同的一项是( )。 A.成群结队的大雁,在高空中比翼而飞,更是叫人感动 B.白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的宋鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些。 C.樟树本身有一种拒虫的香气,这种香气存在一天,虫类就怕它一天。别的树容易招虫,从一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。 D.花生的果实埋在地里,不像桃子石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上,使人一见就生爱慕之心。 十、按要求完成下面的句子。 1.如果没有凌空飞翔的“异想”,莱特兄弟的飞机绝不可能上天。如果没有 ， 。如果没有 ， 。(把句子补充完整) 2.任意选择一个情景,写一写自己成长中的“第一次”。 第一次为母亲洗脚 第一次感到委屈 第一次感觉自己长大了 3.用具体的情景把“叫苦连天”这个成语的意思表现出来。 _________________________________________________________ 4.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(说说诗句的意思) ____________________________________________________________________________________________________________________________ 5.“在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。”去掉“两条腿的动物里面”行吗？为什么？。 ______________________________________________________________ 6.少年中国和中国少年之间有什么联系? 7.怎样理解“自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。”这句话中的“美中不足”一词？ 十、给句子排列顺序。 1.给下列句子排序 ( )作文果然有了进步。 ( )自己不动脑子，作文简直是七拼八凑。 ( )以前，我每写篇作文，都要先找别人的文章来参考。 ( ) 此后，我就试着用自己的话写真实的故事。 ( )老师在我的作文后面批着:“不真实，要用自己的话写真实的故事。” 2.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。 ( )我立刻感到像喝了蜜水似的,心里甜滋滋的,因为这是我劳动的成果啊! ( )清晨,我被一阵鞭炮声惊醒后,立刻就嗅到了一股沁人心脾的香味。 ( )只见在浓绿的叶子中,几朵水仙花笑盈盈地站在那儿,微微地摇着身姿,真是可爱。 ( )我心里不由一动,莫非是我精心栽培的水仙花开了? ( )我连衣服都顾不得穿好,就下了床,跑到窗前一看,太好了! 3.将下面排列错乱的句子整理成“总分总”结构的一段话。 ( )你现在是学生,就得好好学习本领,为中华之崛起而读书; ( )我们任何人的存在都不是没有意义的,都担负着不同的历史使命。 ( )你将来成为军人,就得好好保家卫国,为家国平安浴血沙场 ( )总而言之,不论你是什么地位,身处何时,都要肩负起身上的历史责任。 ( )你长大后当了老师,就得好好教书育人,为人民培养合格人才; 4.给下列句子排序 ( )小溪的一边是果园。春天，花香弥漫;秋天，硕果累累。 ( )田野的尽头， 连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼无忧无虑地游来游去。 ( )山腰的公路，像一条银灰色的带子飘向远方。 ( )一条小溪从我们村里流过。 ( )小溪的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 5.按空间推移的顺序将下面排列错乱的句子整理成一段话。 ( )一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。 ( )我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。 ( )跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。 ( )一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”“咯咯哒”地在房子里叫个不停。 ( 测 ) (   考   点   检   测 ) 一、修改下面病句。 1.这种问题看起来很大，却直接关系到部队的战斗力。 2.经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。 3.鲸的寿命很长,一般通常可以活几十年,有的甚至能活近一百年。 4.信赖，往往制造出美好的境界。 5.我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。 6.又见到了爷爷养的那只小狗。 7.这明月高悬、繁星满天的夜空真美。 二、判断对错。 1.“奇花初胎,矞矞皇皇”中借奇异的花孕育蓓蕾,象征少年中国终将迎来美好生活。（ ） 2.朗读可以帮我们把课文中的情感表现出来,如读《圆明园的毁灭》时,要读出自豪之情。（ ） 3.我们可以借助资料了解写作背景,从而深入理解课文的情感。（ ） 4.“唯见柿子枝头挂，恰似灯笼照山门”这句话运用了拟人的修辞手法。（ ） 5.“她搂住了我，赞扬声雨点般的落到我身上。”这是一个比喻句（ ）。 6.“只要大鸟在笼中生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。”这是一个拟人句（ ）。 7.“她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”这是一个比喻句（ ）。 三、写出下列句子所运用的修辞手法。 1.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（ ） 2.梦像一片雪花,在空中飘舞,我想抓住它,它却已经融化了。（ ） 3.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（ ） 4.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（ ） 5.瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。（ ） 6.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗（ ） 四、下面是讲解稿中的一些语句,请你品读,并完成练习。 1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。 圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。 （1）为了让解说语言变得简洁,请你用恰当的关联词将上面的两句话连成一句话。 （2）语句中的“不可估量”的意思是 ，,两个“不可估量”写出了 ，在进行解说时，应该用 的语气,表达出 的心情。 2.他们把园内凡是能拿得动的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 （1）在讲解时,为了突出英法联军的贪婪、无耻,可以重读哪些词句?在其下面加“·” （2）这句话既体现了英法联军的 ，又暗示了清政府的 。 五、及时概括语句意思能提高阅读的速度,请你完成下列练习。 1.下列能概括语句的主要意思的是（ ）。 只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是 30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍! A.光的速度很快,是惊人的。 B.光的速度大约是30万千米每秒。 C.流星体的速度没有光的速度快。 D.流星体的速度非常慢。 2.读句子,在横线上概括出下列句子的主要意思。 （1）流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时,是火箭运动最大速度的6倍多。 （2）上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 七、选择正确的答案。 1.下列句子不是描写桂花“香”的一项是( )。 A.这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲得摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“ 啊!真像下雨，好香的雨呀!” B.桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。静止的一样。那是流星体! C.全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 D.杭州有一处小山,全是桂花树，花开时那才是香飘十里。 2.下列修辞手法或说明方法判断不正确的一项是( )。 A.全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。(夸张) B.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗? (疑问) C.太阳离我们有一亿五千万千米远。(列数字) D.松鼠有一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。(打比方) 3.下面的句子不是祈使句的是( )。 A.请您给我讲讲吧! B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢! C.咱们捉迷藏玩吧! D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给水果吃! 4.下列句子的意思与其他三项不同的一项是( )。（句式转换） A.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有什么关系? B.亲密的伙伴还在一块儿,离开家没有关系。 C.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家没有关系。 D.亲密的伙伴还在一块儿,离不离开家有关系。 5.下列哪些诗句中运用了夸张的修辞手法？（ ） A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 C.燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 6.下面说法错误的一项是( )。 A.《桂花雨》这篇课文是琦君写的，表达了作者对家乡的怀念。 B.《太阳》是一篇说明文，文中主要用了举例子、列数字、打比方等说明方法。 C.《鸟的天堂》的作者是老舍。 D.“负荆请罪”出自《史记•廉颇蔺相如列传》，讲述了发生在赵国首都邯郸廉颇和蔺相如的故事。 7.下列句子中运用排比的修辞手法的一项是( )。 A.嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的感觉。 B.您见了廉颇像老鼠见到猫似的，为什么要怕他呢? C.看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是 D.跟牛郎一块干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 8.下列句子中有语病的一项是( )。（语病辨析） A.事实证明,经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。 B.人工智能的出现为人类的生活开辟了一片新天地。 C.我们要保护长城、香格里拉、长白山和九寨沟这些自然风景区。 D.以“感恩父母”为主题的演讲比赛将于今晚七点半在学校大礼堂举行。 9.下列句子中没有使用修辞手法的一项是( )。（修辞手法） A.火盆里的火炭,大多变成了一堆白灰,这未免令人有点儿扫兴。 B.难道世界上糟糕的诗还不够多吗? C.三支桨有规律地在水里划,那声音就像一支乐曲。 D.那竹窗帘儿里果然有了月亮,款款地悄没声儿地溜进来。 10.下列各句中没有使用修辞手法的一项是( )。 A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 B.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马。 D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。 11.对下面一段话主要意思的概括,最恰当的一项是( )。 沙漠环境恶劣、气候千燥,昼夜温差很大,水源植物稀少。骆驼长期在沙漠生活,身体机能具有一系列的适应能力。它的眼有两排又长又浓的睫毛,耳壳内有密生的耳毛,鼻孔内有挡风瓣膜,可以阻挡风沙的侵袭。 A.沙漠环境恶劣、气候干燥。 B.骆驼的身体具有适应沙漠环境的能力。 C.骆驼的鼻孔可以阻挡风沙的侵袭。 D.骆驼的外形特点。 12.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。 A.白鹭是一首精巧的诗。 B.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 C.在清水田里，时有一两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅镶嵌在玻璃框里的画面。 D.人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 13.下列句子中没有语病的一项是( )。 A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。 B.雨一来，便放假了。 C.班长接受了虚心地同学们的建议。 D.至于书里的意思，先生从来不讲。 八、重点句子理解。 1.“一排排搭石，任人走，任人踏，它联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话照应开头，是全文的 ，揭示作者描写搭石的 。 2.“无线电”和“有线电”加上引号？是因为 。 3.圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。(换种说法，使句意不变)圆明园难道不是当时世界上最大的博物馆、艺术馆? 4.壮哉，我中国少年，与国无疆!(用现代汉语把它的意思写下来) ______________________________________________________________ 雄壮啊，我们中国的少年，同祖国一样万寿无疆。 5.运用打比方的说明方法描写某一种水果。 _________________________________________________________ 6.“德国强占山东胶州湾,“租借”99年;俄国强占辽宁旅顺大连,“租借”25年;法国强占广东广州湾,“租借”99年;英国强占山东威海卫与香港新界,前者“租借”25年,后者“租借”99年。”句子中出现了“强占、租借”这些词语,这样写的好处是 ，从中可以体会到 。 九、按要求完成下面的句子。 1.读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读,犹如沐浴和煦的春风,使你神清气爽;犹如品尝香醇的美酒,使你陶醉其中; ， 。与书为伴,你的人生更精彩。(仿照画线句子,根据你的读书体会续写,使之构成排比句。) 2.回忆课文《桂花雨》，对母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话理解正确的是（ ）。 A.家乡院子里生长的桂花比其他地方生长的桂花要好闻。 B.家乡院子里的这颗桂花树，是唯一的，是母亲的生活乃至生命的一部分，没有什么可以代替它的。 3.对“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。”这句话理解准确的是（ ） A.这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。 B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。 4.明月松间照,清泉石上流。 这两句诗采用 描写和 描写两种方法,写出了秋夜的美好。 5.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 这句话利用 ，把 比作众星拱月，形象地写出 的中心位置，让我们一看就明白其中的布局，仿佛身临其境一样。 5.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! 这是一个 句，表达了作者无比 和 的感情。而且用了两个“不可估量”，写出了圆明园的损失巨大。 十、根据语境,在横线上填写恰当的名言吧! 1.小明喜欢玩游戏,他认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你可以用岳飞的“ ， ， ”来劝告他;也可以用陶渊明的“ ，一日难再晨。 ，岁月不待人”来提醒他抓住现在的大好时光,发奋学习。 2.我还在课外积累了关于珍惜时间的名句: 3.妈妈经常教导我要珍惜时间,不要忽视一分一秒的工夫,正如葛洪所说的那样：“ ， 。” 4.乐乐做事总是拖拖拉拉的,欢欢会用毛泽东的“ ， ； ， 。 ， ”来提醒她要惜时如金,不负韶华。 十一、给句子排列顺序。 1.把下面的语句排列成一段通顺的话,顺序正确的一项是( )。 ①对于写作者呕心沥血的文字,人们已经无暇顾及。 ②这将写作者推向前所未有的尴尬位置。 ③对此,写书的人感受最深,因为书的发行数早已不复20世纪八九十年代的壮观。 ④现在,读纸质书的人少了,手机阅读者却在增加。 ⑤高纯度的文本也日益变成写作者的“独语”。 A.④③①②⑤ B.②⑤①④③ C.⑤②③①④ D.④⑤①③② 2.将下列句子连成一段连贯的话,排列顺序正确的是( )。 ①他年轻时考中科举 ②在张旭的指导下,他刻苦学习,形成了自己独特的风格,人称“颜体”。 ③盛唐时期的颜真卿,被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。 ④张旭见他有志学,就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。 ⑤为了学书,他两次辞官不就,跑到洛阳,向当时的大书法家张旭学习。 A.③3②①⑤④ B.①⑤④②③ C.③①⑤④② D.①⑤②④③ 3.按先总述后分述或先分述后总述顺序，把下面的语句排列成一段通顺的话。 ( )它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。 ( )银杏树又叫白果树。 ( )银杏的果实很像杏，我们平时买的白果实际上是银杏的核，它富有营养，是一种绿色保健食品。 ( )这一片片叶子像精美的小纸扇，又像漂亮的蝴蝶翅膀。 ( )每年四月份，当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间忙碌的时候，人们才注意到银杏树开花了。 ( )原来是因为无论是它的雄花还是雌花，都很不显眼。 4.把下面的语句排列成一段通顺的话。 ( )十天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿得可爱。 ( )一天清晨，我去浇水时发现它已出芽了。 ( )春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。 ( )夏天来了，叶子大得像一把把扇子。 ( )花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实，还有淡淡的红色。 ( )慢慢地开出了小花，花柱。 ( )秋天到了，我们的蓖麻收获了。 十二、下面是小记者对村民进行专访后记录的内容,请你读一读并完成相关练习。 1.每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 （1）句中“ABCC”式的词语有“ ”“ ”，这样结构的词语我也能写出两： 、 。 （2）读了这段话,我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷:我从“ ”这个词语看到了一行人走搭石的动作美,我从“ ”这个叠词感受到了人们走搭石时的声音美，“ ”“ ”这两个词语写出了人们走搭石时的画面美。 2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 （1）这句话 (借物喻人 托物言志),赞美了乡亲们 的美好品质。 （2）仿照例句,把下面的句子补充完整 ，它们联结着 ，也联结着 。 答案 考点演练 一、1.减之一分则嫌短 颜色 铁色 青色 2. B 3.排比 喜爱、赞美 二、1.搭石构成了家乡的一道风景。 2.从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 3.我笔尖一动，流泻下一时的感受。 4.渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。 5.加上主语“父母” 6.“机灵”改为“狡猾” 7.“即使”改为“虽然”，“也”改为“但”。 8.删除“一定” 9.删除“第一次” 10.删除“和事故” 11.删除“的原因” 12.“飘”改为“落” 13.“躺”改为“落” 14.去掉“一定” 三、1.“使”删除；“关爱”的单引号改为双引号；“就”改为“才”；“沉重”改为“深刻”；“能否”删除。 2.《》改为“双引号”；“展现”改为“涌现”；“每天”前面加上“沙波”；“任真”改为“认真”；“和语文作业”删除；“后”后面的“。”改为“，”；“奈心”改为“耐心”；“应”改为“因”；“缺课”后面加“的”；“感动极了”前面加上“王少立”。 四、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 示例:心里高兴极了!我的语文成绩一直都不错,这次一定要认真答题,发挥出自己最好的水平。那个更大的舞台在等着我呢。 五、1.反问 2.拟人 3.排比 4.拟人 5.反问 6.反问 7.夸张 8.比喻 9.拟人 10.拟人 11.排比 12.夸张 13.比喻 14.拟人 15.排比 拟人 16.比喻 17.排比 六、1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 6.C 7.B 8.D 七、1.心理描写 2.语言描写 3.外貌描写、神态描写 4.动作描写 5.语言描写 6.动作描写 7.动作描写 示例:心里高兴极了!我的语文成绩一直都不错,这次一定要认真答题,发挥出自己最好的水平。那个更大的舞台在等着我呢。 八、1.①警觉 ②灵敏的反应和动作 警觉性很高 2.在周庄的小河里泛舟富有诗意。 3.体积大 列数字 作比较 4.示例:它会帮助你化解危机,万一哪天天庭的人将织女抓走了,我的皮能让你腾空飞起,助你去追赶织女。 5.示例:星星不像月亮那样又大又亮,但是星星也装点了夜空的美。 6.任何 游隼 快 7.祖国的未来 我们少年 8.奇迹 地道战 地道战 抗日 八、1.语言描写 2.心理描写 3.外貌描写 4.对比描写 5.动作描写 语言描写 九、1.D 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.A 10.A 11.C 12.A 十一、1.示例:把字从笨重的竹片上“请”到轻巧东西上的“异想” 就不会有纸的发明 通过屏幕显示图像的“异想” 贝尔德也不可能制造出电视机 2.示例:那一天我第一次发现,母亲的两鬓竞然冒出了丝丝白发,额头也爬上了浅浅的皱纹。那一天我第一次感觉自己长大了,应该更加懂事,更加理解母亲的苦心。 3.妈妈回到家发现电视是有温度的，明明是弟弟偷看了电视，他却说是我看的，妈妈把我骂了一顿，我是被冤枉的，又不敢大声嚷嚷，只是忍不住流出了眼泪。 4.当朝廷军队收复中原失地的那一天到来时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲! 5.不行。因为这是拿与两条腿奔跑的动物比较的，如果跟四条腿的动物---猎豹比，那就无法获得冠军的头衔。 6.少年中国的建成与否,取决于有没有中国少年。只有有了中国少年，才会建设成少年中国，如果没有中国少年,就不会有少年中国。 少年决定祖国的未来，祖国决定少年的未来。没有祖国就没没少年，没有少年就没有祖国未来。 7.“美中不足”指的是虽然很好，但还有缺陷。从这一词可以看出牛郎的心声，为后文老牛开口说媒作铺垫。 十、1. 5 2 1 4 3 2. 5 1 4 2 3 3. 2 1 4 5 3 4. 3 5 2 6 1 4 5. 2 4 3 1 考点检测 一、1.这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。 2.经常到山里的人，大概都见过这样的情景。 3.删除“通常” 4.“制造”改为“创造” 5.“未”、“没有”去掉任意一个 6.添加主语 7.这繁星满天的夜空真美。或这明月高悬的夜空真美。 二、1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 三、1.比喻 2.比喻 3.比喻 4.排比 5.比喻 6.比喻 四、1.（1）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。 （2）无法估计,形容数量大或程度重 圆明园被毁灭的损失之大 愤慨 愤怒和痛惜 2.（1）示例:凡是 统统 拿不动的 实在运不走的 任意 （2）罪大恶极 腐败无能 五、1.C 2.（1）流星体的速度比火箭速度快。 （2）上了点儿年岁的人会主动调整搭石。 七、1.A 2.B 3.B 4.D 5.ABD 6.C 7.D 8.C 9.A 10.A 11.B 12.D 13.D 八、1.点睛之笔 目的 2.因为不是真正的无线电和有线电。引号表示特殊的含义。 3.示例:犹如欣赏鲜艳的花朵 使你清香满怀 4.示例:成熟的樱桃红红的,就像一颗颗红红的珍珠。 5.示例:成熟的樱桃红红的,就像一颗颗红红的珍珠。 6.用强烈的对比体现出列强这些看似称作“租借”的行为实质是强占 作者的愤怒 九、1.示例:犹如欣赏鲜艳的花朵 使你清香满怀 2.B 3.B 4.静态 动态 5.比喻 圆明园周围的小园和圆明园 圆明园 6.感叹 愤怒 痛惜 十、1.莫等闲 白了少年头 空悲切 盛年不重来 及时当勉励 2.示例:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴 3.不饱食以终日 不弃功于寸阴 4.多少事 从来急 天地转 光阴迫 一万年太久 只争朝夕 十一、1.A 2.C 3.2 1 6 3 4 5 4. 3 2 1 4 6 5 7 十二、1.（1）清波漾漾 人影绰绰 示例:生机勃勃 人心惶惶 （2）协调有序 嗒嗒 清波漾漾 人影绰绰 2.（1）借物喻人 无私奉献 （2）示例:一张张小小的邮票 身处异地的朋友 纯真的友谊 学科网（北京）股份有限公司 $$