专题 05 古诗文和日积月累（专项训练）-2024-2025学年四年级语文上学期期末复习讲练测（统编版）

( 【专项训练】专题05 古诗文和日积月累 )命题焦点： ( 讲 ) ( 从近年来小考题的命题来看，关于“古诗文”的检测，试题类型较为灵活，考查重点侧重于对古诗文的 积累 、 理解 、 赏析 和 评价 。主要题型有： ①有关古诗文的作者、作品、年代等文学常识的填空、判断、选择和连线题；②古诗文的默写与补写题；③按要求填写古诗文名句题；④理解诗句的意思，体会作者思想感情题；⑤分析古诗文表现手法题；⑥理解古文字词题；⑦翻译古文句子题；⑧体会古诗文所蕴涵的哲理题。 这部分设题范围广泛，题型灵活，试题存有一定的难度，尤其是针对古诗文赏析、评价和体会思想感情这方面的试题，难度很大。学生在复习时应加强对这方面的训练。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   讲   解 ) 一、古诗文复习要点（全册）。 二、古诗文盘点（全册） 第1课 观潮 浪淘沙 （唐）刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。 参考译文：万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。到今天我们可以沿着黄河径直到银河，我们一起去寻访牛郎织女的家。 第9课 古诗词三首(必背) 暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 参考译文：一道残阳的余晖铺洒在江水之中，江水一半呈现深碧一半染得通红.最惹人怜爱的是九月初三的夜晚，露滴圆润如珍珠新月初升似弯弓。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 参考译文：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 雪梅 [宋]卢钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 参考译文：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。难以评议梅与雪的高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 第13课 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。 第21课 古诗词三首(必背) 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 参考译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，征人守边御敌出关万里未回还。倘若龙城的飞将军李广今还在，绝不会让匈奴南下牧马过阴山。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 参考译文：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中，歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮，想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国，战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休，即使醉倒在战场上又何妨？此次出征为国效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。 夏日绝句 [宋]李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。 参考译文：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。 第25课 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯戎/不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 参考译文：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。 三、日积月累盘点（1—4单元） 语文园地一 鹿柴 [唐]王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 参考译文：幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。 语文园地二 好问则裕，自用则小。——《尚书》 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》 智能之士，不学不成，不问不知。——[汉]王充 人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈 理解：①喜欢思考问题会变得聪明，刚愎自用，自以为是使自己狭隘、渺小。 ②要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 ③即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得, 不求教就不会明白的。说明学习是获得知识、增长智慧的必由之路。 ④人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。 语文园地三 立了秋，把扇丢。 二八月，乱穿衣。 夏雨少，秋霜早。 八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。 一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 八月暖，九月温，十月还有小阳春。 理解：立秋以后，天气转凉，不再需要用扇子。 形容初春和初秋时天气冷热多变，人们穿衣服有厚有薄的情况。 如果夏天的雨水少，秋天的霜期就会提前。 到了农历八月，大雁就开始向南飞去，大雁一旦南飞，就表示要下霜了。 每下一场秋雨，天气就会变冷一些，下了多场秋雨后，天气就冷得该穿棉袄了。 长江中下游地区，在农历八九月还很暖和，甚至十月天气还温暖如春。 语文园地四 嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 理解：室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西垂，晨星就要消失了。嫦娥想必后悔当初偷吃了灵药，如今只能眼望着碧海青天，夜夜孤寂。 语文园地六 ①尺有所短，寸有所长。 ②机不可失，时不再来。 ③差之毫厘，谬以千里。 ④病从口入，祸从口出。 ⑤一言既出，驷马难追。 ⑥比上不足，比下有余。 理解：①在我国长度单位里，1尺等于10寸，“尺”比“寸”长，但它有它的短处，它不便度量不足一尺的长度；“寸”比起“尺”短，但它有它的长处，因为它可以度量不足一尺的长度。用来比喻人或事物各有各的长处和短处。 ②指时机难得，必需抓紧，不可错过。 ③指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。 西汉时期，赵充国奉汉宣帝之命去平定西北地区叛乱，见叛军军心不齐，就采取招抚的办法，使得大部分叛军投诚。可汉宣帝命他出兵，结果出师不利。后来他按皇命收集军粮，造成叛乱，他感慨地说:真是差之毫厘，谬以千里。 ④病从口入，祸从口出，成语，指病毒常常因饮食不注意而入侵，灾祸往往因说话不谨慎而招致。 ⑤既:已经。 驷马:古代同驾一辆车的四匹马;或套着四匹马的车。一句话说出了口，就是套上四匹骏马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。 ⑥赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。 语文园地七 别董大 [唐]高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ 参考译文：黄昏的落日使千里浮云变得暗黄；北风劲吹，大雪纷纷，雁儿南飞。不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？ 语文园地八 眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬 相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 短小精悍 容光焕发 鹤发童颜 慈眉善目 老态龙钟 理解：眉清目秀：形容人的容貌俊秀。 亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。 明眸皓齿：形容女子容貌美丽。 文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。 相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。 威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。 容光焕发：形容身体好，精神饱满。 鹤发童颜：形容老年人气色好。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。 四、所学新知识盘点（全册） 1.读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子 浪淘沙(其七) [唐]刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。 理解：这首诗写的是潮水滚滚到来时的情景，课文中与之相关的句子有：只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。 理解：提示：朗读课文见“互动课堂”朗读指导。朗读的时候，可以划分节奏。 熟读课文，在理解诗意的基础上背诵。注意书写规范，整洁。 3.想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。 理解：提示：理解关键词语“残阳”“瑟瑟”等的含义，结合古诗中的时间，把整句诗串联起来。 示例：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”描绘的是一幅夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象。傍晚，夕阳缓缓地落了下去，余晖像一道光铺在江面上，江水一半艳红，一半碧绿，在夕阳的余晖里，在落日的照射下，瑰丽无比，绚丽灿烂。 4.说说你对下列诗句的理解。 不识庐山真面目，只缘身在此山中 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 理解：提示：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”原意是我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这句诗旨在说明由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识也难免不同，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”从字面上解释的话就是梅花和雪相比较，虽然雪比梅白，但是梅却比雪多了香味。如果从深层理解的话，我们可以把它们的对比看成是人与人之间的比较，尺有所短，寸有所长，每个人都有各自的长处和短处，并不用刻意地攀比。 示例：这两句诗都饱含了生活的哲理。第一句说明了看问题不能一叶障目，要跳出事物的本身来全面地进行审查。第二句则说明了世间万物都有自己的优点和缺点，要全面、正确地认识自己。 5.《暮江吟》描写了哪两幅景象？表达了作者怎样的思想感情？ 理解：《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处，在于摄取了两幅幽美的自然界的画面，加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 6.《暮江吟》“一道残阳铺水中”，为什么残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”？ 理解：这是因为“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 7.《题西林壁》是一首写景诗，它描写了怎样的景致？ 理解：诗的前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。 8.《题西林壁》也是一首哲理诗，它阐述了什么哲理？ 理解：诗的后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，原来是因为“身在此山中”。告诉我们：由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 9.《雪梅》首句写了什么内容？ 理解：首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 10.《雪梅》说明了怎样的哲理？ 理解：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是最正确的道理。 11.正确、流利地朗读课文。背诵课文《精卫填海》。 提示：本文是一篇文言文，朗读时要首先读准字音，如“少、衔、堙”的字音；其次读好停顿；再反复朗读，理清结构，背诵全文。背诵时可以按照“炎帝之少女→女娃游东海→精卫堙东海”的顺序进行背诵。 朗读示例：炎帝/之少女，名曰/女娃。女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫，常衔/西山/之木石，以堙于/东海 略 12.结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。 一天，女娃驾着小船到东海游玩，不料，海上狂风大作，波涛翻滚，可怜的小姑娘被无情的海水吞没了。她死后变成了一只小鸟，名叫精卫。精卫发誓要把东海填平，她不断地叼来树枝、小石子等填进海里。就这样日复一日，年复一年。东海奔腾着，咆哮着，嘲笑她：“小鸟，算了吧！你这工作，就算再干一百万年，也休想把我填平！”精卫在高空坚决地回答道：“哪怕是再干一千万年，一万万年，我也在所不惜，最终我一定会将你填平！” 13.精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。 精卫给我留下的印象是勇敢的，毅力的，她有勇气去填东海，能够持之以恒、锲而不舍是难能可贵的。 14.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《出塞》《夏日绝句》。 提示：有感情地朗读古诗，应与理解诗句和想象画面结合起来。《出塞》整首诗气势磅礴，朗读前两句时声音稍低，语调平缓。后两句歌颂古代名将，语调可稍高亢。《凉州词》可想象着画面来朗读。前两句语调明快，突出宴会欢快的气氛；后两句感情有几分沉重，语言却十分豪迈，朗读时语调可高亢，语速稍慢。《夏日绝句》朗读时，语调铿讲有力，要融入自己的体验和感受，注意词句的轻重长短，抑扬顿挫。“至今思项羽整句可读得高昂，表达诗人对项羽的赞赏，“过江东”读得重而悠长，表达诗人对当朝统治者的愤恨与谴责。 略 15.结合注释，说说下列诗句的意思。你从中体会到了什么？ ◇但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ◇醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ◇生当作人杰，死亦为鬼雄。 ◇倘若还有像飞将军李广那样英勇善战的将领戍守边关，绝不会允许外敌南下越过阴山。 从这两句诗中，我能体会到诗人对和平的渴望，以及希望朝廷能启用良将，早日平息边塞战争，使国家得到安宁，人民过上安定生活的美好心愿。 ◇如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 从这两句诗中，我可以体会到征战沙场的将士们视死如归的豪迈旷达之情。 ◇生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 这两句诗表达了诗人积极向上的人生观，人不论生死，都应该有浩然正气，铮铮铁骨我体会了诗人的高贵气节和爱国情怀。 ( 练 ) (   考   点   演   练 ) 一、根据提示把思维导图补充完整。 一、看图，默写古诗文。 1. 2. ， 。 ， 。 3. 4. 三、本册古诗文内容盘点。 1.《出塞》的作者是 代的 ,诗人借对前朝名将的怀念,表达了自己 、 的心情。 2.《凉州词》的作者是 代的 ,全诗写艰苦荒凉的边塞上出征前的一次 ,描摹了将士们 的场面,表现了战士们 的气概。 3.《夏日绝句》的作者是 代的 ,该诗借古讽今,借赞颂项羽 的英雄气概,讽刺了南宋统治者 的行径,表现了诗人的 。 4.《王戎不取道旁李》选自《 》，讲述了“ ”之一的王戎7岁的时候曾经和一些小朋友出去游玩，他们看到路边有一棵李树， ，那些小朋友 ，只有王戎 。表现了王戎 。成语“道旁苦李”出自本文,现在用来比喻 。 5.《暮江吟》描绘了深秋时节,从 到 江上的奇丽景色,表达了诗人对 的喜爱之情。 6.《题西林壁》写的是诗人游 后的感受,描写了庐山 、 的面貌,并借写景寓理,指出 。 7.《雪梅》用妙趣横生的语言,在比较中巧妙地写出 各自的特色,告诉我们 , , 。 , , 。 8.《精卫填海》选自《 》，讲述了炎帝的小女儿女娃去东海游玩时，不幸 ，化为精卫鸟，衔来西山木石 的故事，塑造了 的精卫形象。 四、回忆古诗文，根据语境填空。 1．王戎七岁，_______________。看道边李树__________，诸儿_________，_________。人问之，答曰：“_________________，此必苦李。”取之，_______。 2.我最近才知道我所居住的村子一年前被评为“中国最美乡村”，我真是“不识庐山真面目，_________________________”啊！ 3.深秋的夜晚多么可爱啊！我站在江边，看到露水像珍珠一样晶莹光亮，弯弯的月亮像弓一样，想起了白居易的诗句“________________，________________”。 4.《夏日绝句》的作者是 。“________________________，________________________”这两句诗透发出借怀古以讽今的深刻用意。 5.诸儿 ，唯戎不动。人问之，答曰：“ ， 。” 6.妈妈常说：“喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。”正如《尚书》里说的“ ”。 7.老师指导大家写作时，常引用诗人苏轼《题西林壁》中的诗句“________________，________________”。来强调习作要多角度观察，多方面描写，写出自己独特的感受。 8.“ ”这句话告诉我们要有正确的学习方法。 9.炎帝之少女，名曰女娃。 ，溺而不返，故为精卫， ，以堙于东海。 10.________________________，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，________________________。 11.传说精卫因为__________而填海，用的是西山上的_____ 和_____, 填的是______。 12.妈妈经常教育我，平时要多思考、多请教，不能骄傲自大，这样才能学到更多的知识，就像《尚书》中所说：“ ， 。” 14．老师告诫我们，每个人都有自己的优点和缺点，正所谓“ ，寸有所长”，我们应该正确地认识自己和别人。13.我们送别友人时，常用唐代诗人高适的诗句“ ， ”来鼓励朋友。 五、回忆古诗文内容，并填空。 1.《精卫填海》出自《 》,是中国上古神话传说之一。本文讲述的是 的故事,体现了精卫 的品格。 2.《暮江吟》为我们描绘了两幅自然界的画面，一幅是_______________，另一幅是_________________。 3.《题西林壁》的作者是宋代诗人_________。这首诗前两句写了诗人从__________、__________不同的角度，处在_________、__________、__________、__________不同位置观看的感觉。这首诗中“________ ___________________，___________________________”两句，说明了“当局者迷”这个道理。学了这首诗，我得到的启发是_________________ __________________________________________________。 4.《雪梅》首句采用 手法写 与 相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将 与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。借雪梅的争春，告诫我们 ， ，要有自知之明。取人之长， ，才是最正确的道理。 六、给加点字选择正确的义项。 1.醉卧沙场君莫笑。( ) A．沙滩。 B．沙土地上。 C．战场。 2.取之，信然。( ) A．相信是这样。 B．以为是这样。 C．的确如此。 3.骚人阁笔费评章。( ) A．放下 B．类似楼房的建筑物 C．某些国家的最高行政机关 4.半江瑟瑟半江红。( ) A．形容轻微的声音或发抖 　B．古代的一种乐器 C．青绿色 5.题西林壁。( ) A．书写，题写 B．要求回答的提问 6.梅须逊雪三分白。( ) A．让出 B．谦虚、谦让 C．不及，比不上 7.梅雪争春未肯降。( ) A．投降。 B．降服。 C．服输。 8.炎帝之少女。( ) A．小女儿。 B．年纪很小的女孩。 C．未婚的年轻女子。 9.可怜九月初三夜。( ) A．爱 B．怜悯 C．可怜 10.只缘身在此山中。( ) A．缘分 B．因为 C．边 七、说说下面句子的意思。 1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 2．人非生而知之者，孰能无惑？ 3．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4.炎帝之少女，名曰女娃。 5.女娃游于东海，溺而不返。 6.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 7.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 八、品读诗文，完成练习。 1.王戎七岁,尝与诸小儿游。 （1）尝: 。 诸: 。 （2）译文: 。 2.“一道残阳铺水中”，残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，是因为 3.“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。”这句话中用“ ”来衬托王戎的“ ”，表现了王戎 的特点。 4.树在道边而多子，此必苦李。 王戎根据“ ”“ ”想到:道路上人来人往，如果李子是甜的，早就已经被吃光了。所以王戎判断出李子是 的。从中看出王戎观察 ，推理判断 。 5.取之,信然。 （1）信然: 。 （2）译文: 。 （3）“信然”说明王戎的判断是正确的。通过一件小事说明王戎是一个 、 、 的孩子。 6.“看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,唯戎不动。”这句话中“竞走”的意思是 。“唯”的意思是 。“ ”衬托了王戎的不动,表现了王戎 的特点。 7.《暮江吟》一二句写的是 的景色，三、四句写的是 江边的景色，表达了诗人 祖国山河的思想感情。 8.诗人游庐山后发出这样的感叹： ， 。”这是因为诗人游览时看到 ， 。 9.炎帝 ,名曰 。女娃 ,溺 ,故为 ,常衔 ,以 。 （1）句中“常”字突出了精卫 、 的精神。 （2）故事的主人公是 。精卫填海的原因是“ ”,精卫填海的过程是“ ”(引用原文的话)。 10.“常衔西山之木石，以堙于东海。”这句话的意思:精卫常常衔着西山的树枝和石子来 ， 。从中我们可以感受到这个故事神奇的 ，体会到精卫的 。 11.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”这句话将 和 对比。这两句话的意思是 。 九、根据情境写诗词警句。 1.诗词之美,美在有如诗的白鹭,“西塞山前白鹭飞, ”;美在有丝丝细雨,“ ,斜风细雨不须归”;美在有皓月当空,“明月松间照， ”。 2.与季节有关的谚语，你知道哪些？请写出三句。 ______________________________________________________________ 3.《题西林壁》中的诗句“ ”告诉我们：要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。这让人想起一句俗语：“ 、 ”。 4.诗人游庐山后发出这样的感叹：“ ， 。”这是因为诗人游览时看到“ ， 。” 5.十一月一日，早晨下着小雨，小东穿着昨天穿的单衣准备出门，奶奶看见了连忙对他说：“_______________________________”（选择上面恰当的谚语劝说。） 十、选择正确的答案。 1.下列对古诗三首《出塞》《凉州词》《夏日绝句》的理解不正确的一项是（ ）。 A.“凉州词”是盛唐时流行的一种曲调名。 B.《凉州词》通过写边塞的将士们出征前的一处开怀畅饮，反映了将士们早将生死置之度外的豪爽气概。 C.《夏日绝句》中的后两句赞美了项羽不肯忍辱偷生的英雄本色。 D.这三首诗都是边塞诗，都表达了作者对当朝统治者的批判和深深的爱国之情。 2.下面哪两句诗表达出对守关将士的同情？（ ） A.国破山河在，城春草木深。 B.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 C.捐躯赴国难，视死忽如归。 D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3.下面哪首诗描写的是“龙城将军”李广英勇善战？（ ） A.林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。 B.挽弓当挽强,用箭当用长。射人先射马,擒贼先擒王。 C.月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 4.下列名言填入句子中的横线上最恰当的一项是（ ）。 诚信,是 的君子胸怀。 A.比上不足,比下有余 B.差之毫厘,谬以千里 C.一言既出,驷马难追 D.尺有所短,寸有所长 5.下面的神话人物、事件、国家对应不正确的一项是( )。 A.神农一尝百草——中国 B俄耳甫斯一用音乐征服草木万物——古希腊 C.共工一怒撞不周山——中国 D.后羿一用箭射下太阳——古希腊 6.下列句子停顿错误的一项是（ ）。 A.葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催 B.至今/思/项羽，不肯/过江/东 C.醉卧/沙场/君/莫笑，古来/征战/几人/回 D.一道/残阳/铺水中,半江/瑟瑟/半江红。 7.下列对古诗理解不正确的一项是（ ）。 A.《暮江吟》一二句写的是傍晚的景色，三、四句写的是入夜江边的景色，表达了诗人热爱祖国山河的思想感情。 B.《题西林壁》诗的前两句写出了作者深思后的感悟。 C.《雪梅》首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，这就将早春的梅花与雪花之美别出心裁、生动活泼地表现出来了。 D.《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。 8.“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ） A.当局者迷，旁观者清 B.兼听则明，偏信则暗 C.耳听为虚，眼见为实 4.《题西林壁》给我们的启发是（ ）。 A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考。 B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 9.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”把梅和雪进行比较，告诫我们( )。 A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚 B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重 C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道 十一、根据意境默写古诗，并完成填空。 1.幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上。 ， 。 ， 。 2.梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。诗人也难以写出评判文章。说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 ， 。 ， 。 3.从正面看庐山的山岭连绵起伏，从侧面看庐山的山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 ， 。 ， 。 这首古诗是 代诗人 的作品。本诗不仅赞美了庐山雄奇壮观、千姿百态的景象，还揭示了人生哲理，这个哲理是 。 十二、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 1.《凉州词》一诗描写了戍守边关的战士厌倦战争、借酒消愁的形象。（ ) 2.《出塞》一诗中诗人开篇采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想。 （ ） 3.《暮江吟》、《题西林壁》与《雪梅》的作者都是宋朝人。 （ ） 4.“一道残阳铺水中”诗中的“残阳”指的是残缺不全的太阳。（ ） 5.“投降、降落、降服、下降”四个词语中的“降”的读音相同。（ ） 6.“梅雪争春未肯降”的朗读节奏划分为“梅雪/争春/未肯降”。（ ） 7.“可怜九月初三夜”运用了拟人的修辞方法。 （ ） 8.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） 9.诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙”内容相关。（ ） 10.从“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”这两句诗中,我知道了任何事物都有长处和短处。（ ） 11.《暮江吟》运用对比的手法描写了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。（ ） 12.《雪梅》一诗中“骚人搁笔费评章”中的“骚人”指的是诗人。（ ） 十三、快乐阅读。 1.看图默写古诗，完成练习。 ________ ______ _______ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ （1）这首古诗讲述的神话故事是__________，与这个神话故事相联系的故事是__________。 （2）写出你对这首诗后两句的理解。 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ （3）你所知道的与嫦娥有关的诗句还有哪些？ ①____________________________________________ ②____________________________________________ 2.先把诗句补充完整，在回答问题。 鹿柴 [唐]王维 空山 人，但闻 响。 返景入 ，复照 上。 （1）“鹿柴”中的“柴”读音是（ ），这个字的意思是（ ）。 （2）“但闻” 中的“闻”的意思是（ ），用这个词的这个意写一个2字词语为（ ），四字词语为（ ）。 （3）“返景”的“景”就是现代汉语中的（ ）。 （4）“复照”中的“复” 的意思是（ ）。 （5）作者看不到的是（ ），听得到的是（ ），看得到的是（ ）。 3.补充古诗，完成练习。 出塞 [唐]王昌龄 秦时明月汉时关， 。 但使龙城飞将在， 。 （1）这是一首著名的 ，表达了诗人希望 的愿望。 （2）解释下列词语的意思。 ①龙城： ②飞将： （3）勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象的诗句： 。 （4）“万里长征人未还”，“万里”指 ，虽属虚指，却突出了 。“人未还”使人联想到 ，表达了诗人 的情感。 4.阅读古诗，完整练习。 雪梅 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 （1）“骚人搁笔费评章”的原因是_____________________________________________。 （2）“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句运用了相同的修辞手法的诗句是（ ） A.二月春风似剪刀 B.落红不是无情 C.飞流直下三千尺 （3）后两句诗把梅和雪进行比较，告诫我们（ ）。 A.人各有各的长处，不必争抢，做人要谦虚。 B.人各有各的长处，喜好不同时要互相尊重。 C.人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正道。 5.把古诗补充完整，完整练习。 别董大 千里黄云白日曛，_____________________。 ____________________，天下谁人不识君？ （1）《别董大》是一首送别诗，作者是________代诗人______________，主要内容写的是_______________送别________________。 （2）“天下谁人不识君？”是一个_________句，意思是_________________________________。 （3）这首送别诗与常见的不同，因为从这首诗中我们能感受到（ ） A.离愁别绪之情 B.旷达豪迈之情 C.伤感惋惜之情 （4）关于送别的诗句，我还知道：___________________，__________________。 北风吹雁雪纷纷 莫愁前路无知己 6.阅读古诗，完成练习。 嫦娥 __________________，长河渐落晓星沉。 __________________，碧海青天夜夜心。 （1）《嫦娥》的作者是________代诗人_____________，提到了《_____________》这个神话故事。 （2）这首诗的后两句体现了（ ）。 A.人们责备嫦娥偷盗的行为 B.嫦娥不喜欢天宫欢乐的生活 C.作者借嫦娥表达了自己凄凉孤独的心境 D.嫦娥在月宫中回忆往事 十四、阅读古文，完整练习。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。|看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之（ ），唯戎不动。人问之（ ），答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”|取之（ ），信然。| 1.把加点的“之”字指代的人或物填入括号内。 A.小儿 B.王戎 C.李子 2.翻译画“_____”的句子。 3.树在道边而多子，此必苦李。 ①用“/”划分句子的朗读停顿。 ②说说王戎为什么这么说。 4.课文用“|”分为三部分，其中第_______部分是详写，写出了______________________________的过程，从中可以看出王戎是个____________________________的孩子。 十五、根据要求进行片段写作。（选做） 展开你的想象,运用恰当的描写方法,把《雪梅》描绘的意境用一个小故事描述出来。 ( 测 ) (   考   点   检   测 ) 一、补充完整下列名句，再选择填空。 ①好问则裕， 。 ——《尚书》 ②博学之， ，慎思之， ， 。 ——《礼记》 ③智能之士， ， 。 ——王充 ④人非生而知之者， ？ ——韩愈 1.喜欢提出问题向别人请教，知识就会丰富，主观武断，不虚心向人求教，就办不成大事。说这个意思的是句子_____。 2.不管是学习书本知识也好，学习某种技能也好，我们都应该做到句子____。 3.人有疑问、有困惑是正常的，正所谓句子____讲到的。 4.表达勤学好问这个主题的名句还有：______________________________。 二、解释下列诗句的意思。 1.一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。 2.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 3.不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。 4.梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。 三、古诗内容回顾。 1.空山不见人，_________________。_________________，复照青苔上。 2._________________，半江瑟瑟半江红。_________________，露似真珠月似弓。 3.横看成岭侧成峰，_________________。_________________，只缘身在此山中。 4._________________，死亦为鬼雄。_________________，不肯过江东。 5.好问则裕， 。 6. ，孰能无惑？ 7.智能之士， ， 。 8.“不识庐山真面目， 。”这两句诗道出了一个朴素的道理：当人没有跳出局部从整体观察时，就很难 。 9.“ ，雪却输梅一段香。”这是诗人的评判，此处的梅雪对比，其意不在评判高下，而是启发我们认识到二者是 的。 10.立了秋, ；二八月, ； ,秋霜早；八月里来雁门开, 。 11.看到夕阳斜照在江面上，江水一半是青绿色，一半是红色，我不由得念起白居易的诗：“一道残阳铺水中，______________________。” 12.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：“________________，_______________。” 四、把下列古诗与相对应的作者及表达的感情用线连起来。 《暮江吟》 李商隐 孤独寂寞的心情 《嫦娥》 王昌龄 渴望抗战、恢复故土 《出塞》 李清照 渴望良将，平息战争 《夏日绝句》 白居易 对大自然的热爱之情 五、填写合适有趣的谚语。 1.有关立秋的谚语： 2.有关夏季和秋季的关系的： 3.秋天的雨水也能预报节气： 4.有关八、九、十月的节气我们也要知道一些： 六、先补充诗句，再填空。 1.可怜九月初三夜，______________________。 “可怜”的意思是_______________。诗句运用了比喻的修辞手法，把_____________比作_________，把______________比作______________，表达了作者______________________________。 2._______________________，只缘身在此山中。 “缘”的意思是___________________，“此山”指的是__________________。诗句告诉了我们 _____________________________的道理。 3.梅须逊雪三分白，________________________。 “逊”的意思是___________。诗句的意思是___________________________________________。 七、补全诗句，并完成练习。 ①横看成岭侧成峰，______________________。（《题西林壁》） ②莫愁前路无知己，_______________________。（《别董大》） ③_______________________，不教胡马度阴山。（《出塞》） ④_______________________，碧海青天夜夜心。（《嫦娥》） ⑤至今思项羽，_____________________。（《夏日绝句》） 第③句中的“龙城飞将”指的是西汉时期的名将_________________；第④句诗中的“嫦娥”传说是__________的妻子，因为偷吃了灵药，飞到了______________上；第⑤句诗中的“项羽”被____________打败后逃到乌江边，因为无颜见江东父老而拒绝过江。 八、品读诗文，完成练习。 1.不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ①“识”的意思是____________，“缘”的意思是______________。我能写出这两句诗的意思：______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ②这两句诗告诉我们一个道理，可以用俗语概括为（ ） A.当局者迷，旁观者清 B.兼听则明，偏信则暗 C.耳听为虚，眼见为实 ③这两句诗给我们的启发是（ ） A.对复杂的事物，应对角度观察，多方面调查，抓住主要的方面思考 B.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面 C.对复杂的事物，既要多方面观察、多方面调查，又要亲身去体验、去分析 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ①“沙场”指的是____________。 ②对这两句诗理解不正确的一项是（ ） A.这两句诗的意思是：在沙场上醉倒了请你不要笑话我，古往今来，奔赴沙场的人中有几个人能平安回来？ B.“醉卧沙场君莫笑”写出了战士临行前仍嗜酒如命的可笑形象。 C.第二句诗是反问句，运用夸张的手法写出了战争的残酷，深化了主题。 3.双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。 ①作者运用了“___________”“_____________”这些动词把夕阳写得非常生动。 ②这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘夕阳下的一种景物。 _____________________________________________________________ 4.《暮江吟》写夕阳照射下的江水的诗句： ，写新月初升夜景的诗句：______________，表达了诗人___________________的思想感情。 5.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” ①诗人从不同的角度看到了庐山不同的样子：横看，山峦连绵；侧看， ；远看 ；近看 ；高处俯瞰，深沟幽壑；山下仰望， 。 (备选词语：A.遮天蔽日　B．重峦叠嶂　C．奇峰陡峭　D．危崖险岩) ②用表示因果关系的关联词语翻译“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”这两句话：___________________________________________。 ③这两句诗蕴含的哲理是 。 6.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。” ①颜色上， 比不上 白；香味上， 输给 。 ②用对比法翻译这两句话：__________________________________ _____________________________________________________。 ③这两句诗蕴含的哲理是 。 九、根据画面和意境写诗句。 1.快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 2.九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀，那露珠像珍珠一样闪烁发光，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。 3.从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 4.梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。 十、补充古诗，完成练习。 鹿 柴 [唐]王 维 空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。 1.这首诗描写了鹿柴( )时分的景色,为我们营造出一种( )的氛围。 A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 2.“但闻人语响”中“但”的意思是( )。 A.但是 B.一旦 D.凡是 D.只 3.王维的诗“诗中有画,画中有诗”,赏析下面图片,完成填空。 （1）上述图片中符合《鹿柴》这首诗内容的是第_____幅。 （2）看着第 幅图,我想到了王维另一首诗中的两句: 、 。 空山不见人 返景入深林 十一、看图默写古诗，并回答问题。 暮江吟 _______ ________________________________ ________________________________ 1.这首诗描写的季节是______，你得到这结论的依据是__________交代了时间。 2.这首诗中运用比喻修辞手法的一句：_____________________，诗人把_____比作_____，又用____比喻______。 3.“真珠”的“真”不是______的意思，“真珠”指的是_______。 4.诗中的“铺”可不可以换成“照”？理由是什么？ 理由：__________________________________________________。 十二、阅读《精卫填海》完成练习。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.结合对古文的理解,把下面句子中画横线的部分换成合适的字词,(填序号） A.溺 B故 C.堙 D.少女 ①夏天我们在水边玩,要注意安全防被水淹没事件发生。 ②炎帝的小女儿叫女娃。 ③晶晶生病了,因此今日不能做学校的领操员。 ④乌鸦叼来许多石块,填塞在瓶子里。 2.故事的主人公是 。精卫填海的原因是 ，精卫填海的过程是 。(引用原文的话) 3.翻译画“ ”的句子。 4.下面几则故事中,与“精卫填海”的精神相似的是( )。 A.八仙过海 B.愚公移山 C.嫦娥奔月 D.女娲造人 5.读了这篇神话,你想对精卫说些什么? 十三、对比阅读，完成练习。 题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 登飞来峰 [宋]王安石 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 1.读诗题，知内容。 （1）“题西林壁”的正确朗读停顿（ ）。 A.题/西林壁 B.题西/林壁 C.题西林/壁 （2）由第二首诗的诗题可知,这首诗是诗人在游览时__________的所见所感。 2.用“因为……所以……”的句式分别改写这两首诗的后两句。 （1）因为 ，所以 。 （2）因为 ，所以 。 3.《题西林壁》第一句描写了诗人从不同角度看到的庐山。下面是一位游客拍摄的庐山的两幅图片,根据诗句可知,图一的观察角度是 ，图二的观察角度是 。 图一使我想到四字词语 。 图二使我想到四字词语 。 4.《题西林壁》告诉我们的道理（ ），《登飞来峰》告诉我们的道理是（ ）。 A.站得高,看得远 B.当局者迷,旁观者清 C.坚持就是胜利 D.眼见为实,耳听为虚。 十四、拓展延伸。 比一比，小组内自主选择含“山”或“梅”字的诗句，看谁说得多。 “山”：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 1.________________________________。 2.________________________________。 3.________________________________。 4.________________________________。 5.________________________________。 “梅”：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。 1.________________________________。 2.________________________________。 3.________________________________。 4.________________________________。5.________________________________。 答案 考点演练 一、夕阳西沉、晚霞映江 弯月初升，露珠晶莹 姿态不同 身在此山中 互为映照 一、1.精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 2.暮江吟 [唐]白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3.雪 梅 [宋]卢 钺 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 4.题西林壁 [宋]苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 三、1.唐 王昌龄 希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现 2.唐 王翰 盛宴 开怀痛饮、尽情酣醉 英勇豪迈 3.宋 李清照 宁死不屈 苟且偷生 爱国情怀 4.世说新语·雅量 竹林七贤 结了很多李子 争着去摘 站着不动。 善于观察，善于思考 被人所弃、无用的事物或人 5.傍晚 夜幕降临 自然美景 6.庐山 雄奇壮观 变化多姿 当人没有跳出局部从整体观察时,就很难认清事物的真相与全貌 7.雪和梅 人各有所长,也各有所短,要有自知之明。取人之长,补已之短,才是真理 8.山海经·北山经 溺水 填塞东海 坚韧、执着 四、1.尝与诸小儿游 多子折枝 竞走取之 唯戎不动 树在道边而多子 信然 2.只缘身在此山中 3.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 4.李清照 至今思项羽 不肯过江东 5.取之，信然。竞走取之 树在道边而多子 此必苦李 6.好问则裕，自用则小 7.横看成岭侧成峰，远近高低各不同 8.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 9.女娃游于东海 常衔西山之木石 10.云母屏风烛影深 碧海青天夜夜心 11.游泳溺亡 树枝 石块 东海 12.好问则裕 自用则小 13.尺有所短 14.莫愁前路无知己 天下谁人不识君 五、1.山海经·北山经 炎帝的小女儿在东海游玩被淹死后化为“精卫”鸟,常往东海投小树枝、小石子,想要填平东海 不畏艰难、坚韧执着 2.夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象 弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色 3.苏轼 正面 侧面 远 近 高 低 庐山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 示例：对于复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析 4.拟人 梅花 雪花 早春的梅花 人各有所长 也各有所短 补己之短 六、1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.C 7.C 8.B 9.A 10.B 七、1.如果醉卧在沙场上，也请你不要笑话，古来出外打仗的能有几人返回家乡？ 2.人不是生下来就知道一切道理的，谁会没有疑惑？ 3.梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给了梅花的淡淡清香。 4.炎帝的小女儿，名字叫女娃 5.女娃在东海里游泳，淹没在海里而未能回来。 6.从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 7.女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。 八、1.（1）曾经 众多 （2）(王戎)七岁的时候,曾经和一些小朋友出去游玩 2.“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象；这个“铺”字也显得委婉、平缓，写出了秋天夕阳独特的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。 3.诸儿竞走取之 不动 善于观察和分析 4.道边 多子 苦 仔细 准确 5.（1）的确如此 （2）(大家)摘来一尝,的确如此 （3）聪明过人 善于观察 勤于思考 6.争着跑过去 只有 诸儿竞走取之 善于观察和分析 7.傍晚 入夜 热爱 8.不识庐山真面目 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 9.之少女 女娃 游于东海 而不返 精卫 西山之木石 堙于东海 （1）不屈不挠 锲而不舍 （2）精卫 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石,以堙于东海。 10.填塞东海 想把东海填平 想象 坚韧于执着 11.雪 梅 梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香 九、1.桃花流水鳜鱼肥 青箬笠,绿蓑衣 清泉石上流 2.示例：久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 春雾雨，夏雾热，秋雾凉风，冬雾雪。 清明有雨早黄梅，清明无雨迟黄梅。 3.不识庐山真面目，只缘身在此山中 当局者迷、旁观者清 4.不识庐山真面目 只缘身在此山中 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 5.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉，多穿一件衣服吧 十、1.D 2.D 3.A 4.C 5.D 6.B 7.B 8.A 9.C 十一、1.鹿柴 [唐] 王维 空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 2.雪梅 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 3.题西林壁 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 宋 苏轼 由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。 十二、1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.× 12.√ 十三、1.嫦娥 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 （1）嫦娥奔月 羿射九日 （2）透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去。银河也在静静地消失，晨星沉没在黎明的曙光里。月宫的嫦娥恐怕后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她那颗孤独的心。 （3）①嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 ②白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻？ 2.不见 人语 深林 青苔 （1）zhài 栅栏 （2）听见 听闻 耳闻目睹 （3）影 （4）又 （5）人 说话声 阳光、森林和青苔 3.万里长征人未还 不教胡马度阴山 （1）边塞诗 起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活 （2）①卢龙城，在今河北喜峰口附近。 ②指汉朝名将李广，这里泛指英勇善战的将领。 （3）秦时明月汉时关 （4）边塞和内地相距万里 空间辽阔 战争给人带来的灾难 悲愤 （5）芙蓉楼送辛渐 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 4.（1）梅花比起雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香 （2）B （3）C 5（1）唐 高适 高适 董大 （2） 反问 天下还有谁不知道您呢？ （3） （3）B （4） （4）示例：此地一为别 孤蓬万里征 6.云母屏风烛影深 嫦娥应悔偷灵药 （1）唐 李商隐 嫦娥奔月 （2）C 十四、1.C B C 2.看到路边李树上有很多李子把树枝都压弯了，许多小孩争着跑过去摘李子，只有王戎站立不动。 3.①树/在道边/而/多子，此/必/苦李。 ②如果李子好吃，早就被路过的人摘光了。 4.二 王戎如果判断道旁李是苦李 善于观察、善于思考 十五、寒冬之中，百花凋零，唯有梅花独自在风雪中绽放，绽放出了它独有的韵美。 “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏"，颂梅之风韵，轻悠而见雅逸;"雪满山中高士卧，月明林下美人来"，状梅之体态，姿异而具风采;“冰姿不怕雪霜侵，灵力冰霜节愈坚”，赞美之品格，坚贞不屈;“万花敢向雪中开，一树独先天下春”，传梅之精神。千百年来，梅的坚贞，刚劲。纯洁，为多少人所歌颂，一花一叶为多少人而叹服。 文字是多么奇妙啊，我恨，恨这文字太过平庸，梅花的圣洁韵美有几人可以写得入味。古今以来多少人赞美梅，多少人真正写出了梅的韵美?我恨，我不能用笔画绘梅，“绘出一树独先天下春”的'梅。看着曾端的《古梅凝霜》不由得思绪万千。古梅虽然苍老，但开得繁华壮丽。白梅与霜互相交织，一片白梅却也分外清晰。即使在霜雪之中，也傲立于枝头。一笔一墨一画轴，将梅绘出了大气磅礴却也不失端庄与优雅。 咏梅诗，赏梅花。品味着数百年来梅花永远不变的韵美，也渐渐沉入其中。 考点检测 一、①自用则小 ②审问之 明辨之 笃行之 ③不学不成 不问不知 ④孰能无惑1.① 2.② 3.④ 4.敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》 二、1.快要落山的太阳的一缕光照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。 2.从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。 3.我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 4.其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。 三、1.但闻人语响 返景入深林 2.一道残阳铺水中 可怜九月初三夜 3.远近高低各不同 不识庐山真面目 4.生当作人杰 至今思项羽 5.自用则小 6.人非生而知之者 7.不学不成　不问不知 8.只缘身在此山中 认清事物的真相与全貌 9.梅须逊雪三分白 各有所长 10.把扇丢 乱穿衣 夏雨少 雁儿脚上带霜来 11.半江瑟瑟半江红 12.返景入深林 复照青苔上 四、《暮江吟》——白居易——对大自然的热爱之情 《嫦娥》——李商隐——孤独寂寞的心情 《出塞》——王昌龄——渴望良将，平息战争 《夏日绝句》—— 李清照——渴望抗战、恢复故土 五、1.立了秋，把扇丢。 2.夏雨少，秋霜早。 3.一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。 4.八月暖，九月温，十月还有小阳春。 六、1.露似真珠月似弓 可爱 露水 珍珠 月牙 弓 对大自然的喜爱之情 2.不识庐山真面目 因为 庐山 当局者迷，旁观者清 3.雪却输梅一段香 不及，比不上 梅花虽逊于雪花还差三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 七、①远近高低各不同 ②天下谁人不识君 ③但使龙城飞将在 ④嫦娥应悔偷灵药 ⑤不肯过江东 李广 后羿 月亮 刘邦 八、1.①认识 因为 我之所以认不清庐山的真面目，是因为身处这层峦叠嶂的深山之中 ②A ③ C 2.①战场 ②B 3.示例：①掉 妆 ②示例：夕阳的余晖，把红色洒在江面上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪。 4.半江瑟瑟半江红 露似真珠月似弓 喜爱和赞美大自然 5.①C B A D ②我之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身在庐山之中。③人们观察事物的立足点、立场不同，就会得到不同的结论。只有摆脱了主观限制，才能真正看清事物的真面目。要认清事物的本质，就必须从各个角度去观察，既要客观，又要全面_ 6.①梅 雪 雪 梅 ②梅花虽然白，但与雪相比，还差三分；雪虽清，与梅花相比，就没有梅花的幽香。③事物都具有两面性，没有任何事情是绝对的，寸有所长，尺有所短。 九、1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 4.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 十、1.B C 2.D 3.（1）四 （2）二遥知兄弟登高处遍插茱萸少一人 十一、白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.秋季 “九月初三 2.露似真珠月似弓， 露水 珍珠， 弓 月亮 3.真实（跟“假”相对） 珍珠 4.不可以。 十二、1.①A ②D ③B ④C 2.女娃 游于东海，溺而不返 常衔西山之木石，以堙于东海 3.经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 4.B 5.示例：精卫，你那种坚持不懈的精神深深地打动了我，我应该向你学习。 十三、1.（1）A （2）飞来峰 2.（1）正身处庐山之中 认不清庐山真正的面貌 （2）身在飞来峰峰顶 不害怕浮云遮住视线 3.横看 侧看 示例:连绵不绝 高耸入云 4.B A 十四、含“山”的： 1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》) 2.白日依山尽，黄河入海流。(王之涣：《登鹳雀楼》) 3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫：《望岳》) 4.国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》) 5.空山不见人，但闻人语响。(王维：《鹿柴》) 含“梅”的： 1.墙角数枝梅，凌寒独自开。（王安石：《梅》） 2.闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。（陆游：《梅花绝句》） 3.忽见寒梅树，花开汉水滨。（王适：《江上梅》） 4.早梅发高树，回映楚天碧。（柳宗元：《早梅》） 5.梅花屡见笔如神，松竹宁知更逼真。（楼钥：《题杨补之画》） 学科网（北京）股份有限公司 $$