湖北省十堰市茅箭区实验小学2024-2025学年六年级上学期期中语文试题

2024-2025学年湖北省十堰市茅箭区实验学校六年级（上）期中语文试卷 1．（5分）看拼音，写词语。 kāng kǎi 　 　 dàn shēng 　 　 kū wěi 　 　 wǔ mèi 　 　 jīng yíng 　 　 2．（3分）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 提供（gōng gòng） 勉强（qiáng qiǎng） 吞没（mò méi） 风靡（mǐ mí） 正月（zhēng zhèng） 逃窜（cuàn chuàn） 3．（8分）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 　 　 　 　吞枣 张 　 　李 　 　 　 　然大 　 　 　 　经风 　 　 　 　 　 　如生 　 　 　 　有味 （1）阅读经典作品一定要认认真真，千万不能 　 　，一知半解。 （2）爷爷一生经历了太多的苦难，真是 　 　。 4．（6分）按要求写句子。 （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） （2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句） （3）他非常着急。（改为比喻句） 5．（8分）积累与运用。 （1）我们爱我们的民族，　 　。 （2）有所期诺，　 　；有所期约，　 　。 （3）此夜曲中闻折柳，　 　。 （4）　 　，走的人多了，也便成了路。 6．（15分）课内阅读。 《少年闰土》（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （1）这段话描写了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。 （2）文中描写少年闰土外貌的句子是“　 　”，从这个句子中可以看出闰土是一个 　 　的农村少年。 （3）“捏”“刺”这两个动词用得好，好在哪里？ （4）这段话通过对 　 　、　 　、　 　的描写，刻画了一个 　 　的少年闰土形象。 7．（15分）课外阅读。 《美丽的晚霞》 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 （1）用“_______”画出“我”在幻境里看到的东西。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 温和——　 　 奇幻——　 　 好像——　 　 （3）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①“飞龙仿佛进入一片原始森林”这句话运用了比喻的修辞手法。 　 　 ②“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话是动态描写。 　 　 ③文中作者对晚霞的描写是按从上到下的顺序写的。 　 　 （4）你从文中哪些语句体会到了晚霞的美丽？请用“ ”画出来。 （5）你喜欢晚霞吗？为什么？ 8．（40分）习作。 题目：《我的理想》。 理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，有的人想当老师，有的人想当医生……你的理想是什么呢？为什么会有这样的理想？你打算怎样实现自己的理想呢？请围绕这些问题，写一篇不少于450字的作文。注意内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 2024-2025学年湖北省十堰市茅箭区实验学校六年级（上）期中语文试卷 参考答案与试题解析 1．（5分）看拼音，写词语。 kāng kǎi 　慷慨　 dàn shēng 　诞生　 kū wěi 　枯萎　 wǔ mèi 　妩媚　 jīng yíng 　晶莹　 【答案】慷慨 诞生 枯萎 妩媚 晶莹 【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 慷慨 诞生 枯萎 妩媚 晶莹 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。 2．（3分）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 提供（gōng gòng） 　gōng　 勉强（qiáng qiǎng） 　qiǎng　 吞没（mò méi） 　mò　 风靡（mǐ mí） 　mǐ　 正月（zhēng zhèng） 　zhēng　 逃窜（cuàn chuàn） 　cuàn　 【答案】gōng qiǎng mò mǐ zhēng cuàn 【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。 【解答】供：读“gòng”时意思有陈设；摆放；在神佛或先辈的像（或牌位）前陈列香烛等表示敬奉；祭祀时摆设祭品。读“gōng”时意思有供给；供应；提供某种东西让人使用。故“提供”的“供”应读“gōng”。 强：读“qiáng”时意思有弓有力；健壮；使健壮；强大；使强大；使用强力；强者；坚定；刚毅。读“qiǎng”时意思为硬要；迫使；勉强。读“jiàng”时意思为态度强（qiáng）硬；执拗。故“勉强”的“强”应读“qiǎng”。 没：读作“mò”时，意为沉下去。读“méi”时，意为无；没有。故“吞没”的“没”读作“mò”。 正：读“zhēng”，指农历每年的第一个月。读“zhèng”时，指正直。故“正月”的“正”应读“zhēng”。 故答案为： gōng qiǎng mò mǐ zhēng cuàn 【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。 3．（8分）把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 　囫　 　囵　吞枣 张 　冠　李 　戴　 　恍　然大 　悟　 　饱　经风 　霜　 　栩　 　栩　如生 　津　 　津　有味 （1）阅读经典作品一定要认认真真，千万不能 　囫囵吞枣　，一知半解。 （2）爷爷一生经历了太多的苦难，真是 　饱经风霜　。 【答案】囫 囵 冠 戴 恍 悟 饱 霜 栩 栩 津 津 （1）囫囵吞枣； （2）饱经风霜。 【分析】考查了补全词语、选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。 【解答】囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜 栩栩如生 津津有味 （1）囫囵吞枣：把枣整个儿吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻做事不加思考，笼统含混。符合语境。 （2）饱经风霜：经历了很多艰难困苦。符合语境。 故答案为： 囫 囵 冠 戴 恍 悟 饱 霜 栩 栩 津 津 （1）囫囵吞枣； （2）饱经风霜。 【点评】日常学习中要注意培养多积累的好习惯，多读多背多写。 4．（6分）按要求写句子。 （1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句） （2）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句） （3）他非常着急。（改为比喻句） 【答案】（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。 （2）桑娜补帆。 （3）他急得像热锅上的蚂蚁。 【分析】考查了句子的改写和缩句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。 【解答】（1）考查了改为陈述句。把“何曾”改为“没有”，去掉“呢”，问号改为句号。 （2）考查了缩句。去掉修饰语“渔夫的妻子、坐在火炉旁、一张破”，留下主干，即：桑娜补帆。 （3）考查了改为比喻句。比喻句要写清本体、喻体和比喻词。本题中写清喻体和比喻词。 故答案为： （1）我不曾留着像游丝样的痕迹。 （2）桑娜补帆。 （3）他急得像热锅上的蚂蚁。 【点评】缩句口诀： “的”“地”去前“得”去后，数词量词也要去。“着”“了”“过”要保留，专有名词不能缩。 5．（8分）积累与运用。 （1）我们爱我们的民族，　这是我们自信心的泉源　。 （2）有所期诺，　纤毫必偿　；有所期约，　时刻不易　。 （3）此夜曲中闻折柳，　何人不起故园情　。 （4）　其实地上本没有路　，走的人多了，也便成了路。 【答案】（1）这是我们自信心的泉源； （2）纤毫必偿；时刻不易； （3）何人不起故园情； （4）其实地上本没有路。 【分析】本题考查传统文化、名言警句、古诗文默写，中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中间具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。 【解答】（1）本题考查对爱国相关名言警句的积累与记忆能力。“我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源”这句话是周恩来总理所说，它深刻地阐述了民族与个人自信心之间紧密的联系，强调了热爱自己民族对于人们内心获得力量、拥有自信的重要意义，表达了民族认同感、归属感能成为人们精神支撑的核心内涵，所以应填入“这是我们自信心的泉源”。 （2）本题考查对古人关于诚信方面名言警句的掌握情况。“有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易”出自《袁氏世范》，意思是答应给别人的东西，一丝一毫都不能少；与人约好的时间，一时一刻也不能改，其重点在于强调做人要讲究诚信，遵守自己的承诺，一旦做出了许诺、定下了约定，就必须严格去践行，不能有丝毫的违背，所以依次填入“纤毫必偿”“时刻不易”。 （3）本题考查对经典古诗诗句的记忆与背诵能力。“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”出自唐代诗人李白的《春夜洛城闻笛》，诗句中“折柳”在古代常代表送别、思乡等含义，诗人在夜里听到饱含折柳之意的曲子，触发了浓浓的思乡之情，进而联想到其他人听到这样的曲子也都会涌起故园之思，通过这样的描写，营造出一种浓厚的思乡氛围，传达出漂泊在外之人的那种对家乡深深的眷恋，所以此处应填入“何人不起故园情”。 （4）本题考查对鲁迅经典名言的熟悉程度。“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”出自鲁迅的短篇小说《故乡》，这句话有着深刻的象征意义和哲理内涵，它以“路”为喻，意味着很多新的事物、新的方向一开始可能是不存在的，但只要有很多人去尝试、去开拓，那么就能够开辟出一条道路来，常用来鼓励人们勇于探索、敢于创新、积极去开创属于自己的道路，所以填入“其实地上本没有路”。 故答案为： （1）这是我们自信心的泉源； （2）纤毫必偿；时刻不易； （3）何人不起故园情； （4）其实地上本没有路。 【点评】小学常考名言警句：不知则问，不耻下问。读书百遍，而义自见。人谁无过，过而能改，善莫大焉。谦受益，满招损。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。吾生也有涯，而知也无涯。时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。少壮不努力，老大徒伤悲。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。 6．（15分）课内阅读。 《少年闰土》（节选） 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。 （1）这段话描写了一幅怎样的画面？请用简洁的语言概括。 （2）文中描写少年闰土外貌的句子是“　项带银圈　”，从这个句子中可以看出闰土是一个 　健康、活泼、可爱　的农村少年。 （3）“捏”“刺”这两个动词用得好，好在哪里？ （4）这段话通过对 　环境　、　外貌　、　动作　的描写，刻画了一个 　机智勇敢、健康活泼　的少年闰土形象。 【答案】（1）描绘了深蓝天空中挂着圆月，海边沙地种着西瓜，少年闰土刺猹的画面。 （2）项带银圈 健康、活泼、可爱； （3）“捏”“刺”生动形象地写出了闰土刺猹时的动作敏捷、有力，表现了闰土的机智勇敢。 （4）环境、外貌、动作 机智勇敢、健康活泼。 【分析】语段选自《少年闰土》。这篇课文主要写了“我”和闰土相处的过程中闰土给“我”讲的四件事：看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿。刻画了一个机智勇敢、可爱活泼、聪明能干、知识丰富的农村少年形象，表达了“我”热爱劳动人民的思想感情。 【解答】（1）考查内容理解与概括。阅读“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了”可知，这段话描绘了深蓝天空中挂着圆月，海边沙地种着西瓜，少年闰土刺猹的画面。 （2）考查句子理解与赏析。结合“项带银圈”的外貌描写可知，闰土是一个健康、活泼、可爱的农村少年。 （3）考查描写手法。根据“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”可知，“捏”“刺”为动作描写，生动形象地写出了闰土刺猹时的动作敏捷、有力，表现了闰土的机智勇敢。 （4）考查形象分析。阅读短文可知，“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜”为环境描写，“项带银圈”是外貌描写，“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去”是动作描写，刻画了一个机智勇敢、健康活泼的少年闰土形象。 故答案为： （1）描绘了深蓝天空中挂着圆月，海边沙地种着西瓜，少年闰土刺猹的画面。 （2）项带银圈 健康、活泼、可爱； （3）“捏”“刺”生动形象地写出了闰土刺猹时的动作敏捷、有力，表现了闰土的机智勇敢。 （4）环境、外貌、动作 机智勇敢、健康活泼。 【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。 7．（15分）课外阅读。 《美丽的晚霞》 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 （1）用“_______”画出“我”在幻境里看到的东西。 （2）从文中找出下列词语的近义词。 温和——　柔和　 奇幻——　神奇　 好像——　仿佛　 （3）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 ①“飞龙仿佛进入一片原始森林”这句话运用了比喻的修辞手法。 　×　 ②“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”这句话是动态描写。 　√　 ③文中作者对晚霞的描写是按从上到下的顺序写的。 　×　 （4）你从文中哪些语句体会到了晚霞的美丽？请用“ ”画出来。 （5）你喜欢晚霞吗？为什么？ 【答案】（1）天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 （2）柔和 神奇 仿佛； （3）①×； ②√； ③×； （4）红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 （5）喜欢。因为晚霞色彩绚烂，能让人产生无尽的遐想，仿佛置身于仙境之中。 【分析】这是一篇散文，本文主要写了太阳落山后，“我”看着云彩产生了幻觉，从而看到了飞龙、仙鹤、太乙真人和哪吒等画面，待“我”回过神来时，晚霞已经消失了。赞美了晚霞的美丽。 【解答】（1）考查内容的理解与概括。首先明确题目要求是画出“我”在幻境里看到的东西。在文章中，作者描述自己出神望着时看到的东西有“天空仿佛出现了一条龙”“飞龙仿佛进入一片原始森林”“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？”“一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手向他师傅飘去”，可据此作答。 （2）考查近义词。对于找近义词的题目，需要理解每个词语的含义，然后在文中寻找意思相近的词。“温和”表示不严厉、不粗暴，在文中“柔和”与“温和”意思相近。“奇幻”表示奇异而虚幻，文中“神奇”与之意思相近。“好像”表示有些像，文中“仿佛”与之意思相近。 （3）考查写作手法、比喻、写作顺序。①“飞龙仿佛进入一片原始森林”这句话中“仿佛”表示好像，是一种想象，不是比喻修辞（比喻要有本体和喻体），所以这句话是错误的，应打“×”。 ②“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。”中“飞起”这个词体现了动作，是动态描写，所以这句话正确，应打“√”。 ③文章未体现出按从上到下的顺序描写晚霞，所以这句话错误，应打“×”。 （4）考查句子的理解与赏析。要体会晚霞的美丽，可以从对晚霞描写的语句来找。文中“红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。”这些语句能体现出晚霞的美丽。 （5）考查开放探究。这是一道开放性问题。如果喜欢晚霞，可以从晚霞的美丽、能带来想象等方面回答。例如：喜欢，因为晚霞颜色绚丽，形态多变，还能让人产生许多美好的幻想。 故答案为： （1）天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 （2）柔和 神奇 仿佛； （3）①×； ②√； ③×； （4）红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 （5）喜欢。因为晚霞色彩绚烂，能让人产生无尽的遐想，仿佛置身于仙境之中。 【点评】阅读分析是语文常见的题目类型，重点考查了学生对于阅读课文的理解与掌握。完成此类题目不能光着眼于本语段，要结合所学课文的全文及所表达的主题完成。 8．（40分）习作。 题目：《我的理想》。 理想是人生导航的灯塔，每个人都有自己的理想，有的人想当科学家，有的人想当老师，有的人想当医生……你的理想是什么呢？为什么会有这样的理想？你打算怎样实现自己的理想呢？请围绕这些问题，写一篇不少于450字的作文。注意内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。 【答案】 我的理想 理想是人生导航的灯塔。世间万物都是有理想的：花儿的理想是绽放出美丽的花朵；鸟儿的理想是筑造一个坚固的巢穴；果树的理想是结出累累的果实……正是因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师，一名光荣的美术老师。 我长大想当一名美术老师，这个想法是在星期四的美术课上产生的。上美术课时，老师要我们仿照书上画一个少先队员。我认真地观察书上的图画之后，就拿起笔全神贯注地画起来，先仔细钩勒出他的头部、身子的轮廓，然后画上眼睛、鼻子和嘴巴，还有飘扬的红领巾，再画一些细小的地方，最后，用笔把轮廓线描粗，再稍稍修改一下，一个精精神神的少先队员就出现在我的面前。我的同座在一旁赞叹道：“哇！如同真的一样，太棒了。”叫声惊动了其他的同学，同学们一下子围拢过来，都抢着要看，同学们都啧啧称赞：“太像了！明明能够当美术老师了。”得到大家的称赞我心里美滋滋的，对！长大了我就当美术老师。 如果我当上了老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授美术知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”，一定把他们培养成对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一节美术课，一步一个脚印朝这个目标攀登…… 【分析】本题考查的是命题作文的写作，题目是《我的理想》，因此要紧扣住“理想”这个主题来写，把“理想”写真实，写具体，写生动。可以列举生活中有代表性的具体事例，通过叙述事情的经过，来表现理想的产生，这样就不会显得空洞，在叙述具体事实的时候，要注意叙述的要点和技巧，条理清晰，线索连贯，把事件的起因、经过、结果都串联起来，最后落到“理想”这个主题上，升华文章的主旨。在写作时，也要保证文章结构的完整性，语言的生动性。 【解答】范文： 我的理想 理想是人生导航的灯塔。世间万物都是有理想的：花儿的理想是绽放出美丽的花朵；鸟儿的理想是筑造一个坚固的巢穴；果树的理想是结出累累的果实……正是因为有了理想，人们才会为自己的理想而奋斗，而努力。我的理想就是当一名辛勤的园丁——一名老师，一名光荣的美术老师。 我长大想当一名美术老师，这个想法是在星期四的美术课上产生的。上美术课时，老师要我们仿照书上画一个少先队员。我认真地观察书上的图画之后，就拿起笔全神贯注地画起来，先仔细钩勒出他的头部、身子的轮廓，然后画上眼睛、鼻子和嘴巴，还有飘扬的红领巾，再画一些细小的地方，最后，用笔把轮廓线描粗，再稍稍修改一下，一个精精神神的少先队员就出现在我的面前。我的同座在一旁赞叹道：“哇！如同真的一样，太棒了。”叫声惊动了其他的同学，同学们一下子围拢过来，都抢着要看，同学们都啧啧称赞：“太像了！明明能够当美术老师了。”得到大家的称赞我心里美滋滋的，对！长大了我就当美术老师。 如果我当上了老师，登上那三尺高的讲台，向孩子们传授美术知识，带领他们在知识的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情啊！当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利”，一定把他们培养成对社会有用的人才。 我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一节美术课，一步一个脚印朝这个目标攀登…… 【点评】这篇文章语言生动，叙事清晰，通过具体事例来阐述自己的理想，十分活泼灵动。文章开头的排比极具文采，引人注意，首尾呼应，结构完整，描写出一个平凡又伟大的理想。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$