专题02 空气和氧气（考点清单）（讲+练）-2024-2025学年九年级化学上学期期末考点大串讲（人教版2024）

专题02 空气和氧气 考点01空气中氧气含量的测定 考点02空气的成分和用途 考点03纯净物和混合物 考点04空气污染及防治 考点05氧气的性质 考点06 催化剂和催化作用 考点07制取氧气 考点08 化合反应、氧化反应、分解反应 ▉考点01 空气中氧气含量的测定 1.拉瓦锡研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成 色粉末，气体体积 。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和 ，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与 性质完全一样。 空气由 和 组成 2.红磷燃烧测定空气中氧气的含量 实验装置 实验原理 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体 ，压强 ，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水会被压入集气瓶，进入水的体积即为瓶内消耗 的体积。 实验现象 ①红磷燃烧，产生 ，并放出热量； ②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水 。 实验结论 空气中含有氧气。 化学方程式 实验注意点 （1）装置的 要好（否则测量结果偏小） （2）红磷必须 ，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小 （3）要等集气瓶（装置） 后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小） （4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 瓶内剩余气体（N2）的性质 物理性质： ； 化学性质： 。 【特别提醒】 药品选择：物质能在空气中燃烧且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体 ①可否换用木炭、硫等物质？不能，因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化小。 ②可否换用铁丝？答：不能，铁丝在空气中不燃烧。 ③可否换用镁？答：不能，镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。 3.空气中氧气的含量测定的常用改进装置： 装置改进的目的： 。 ▉考点02 空气的成分和用途 成分 体积分数 性质 与性质对应的用途 氮气 一定条件下与其他物质反应 制 和 的原料； 化学性质 用作 ：食品包装 、 液氮汽化吸热 （物理性质） 制造低温环境：医疗上 、超导材料在低温环境下显示超导性能（磁悬浮列车）等 氧气 21% 供给呼吸 、 、 、航天等 支持燃烧 酒精等可燃物燃烧、 、 、 、 等 稀有气体 化学性质 用作 ； 通电时 可制成 化学性质不活泼；氦气密度 氦气：用作飞艇、探空气球等 液氦 （物理性质） 液氦： 0.03% 在一定条件下与水反应 植物进行光合作用的原料 其他 0.03% 【特别提醒】 1．空气中各成分含量是指“体积分数”而不是“质量分数”；空气的成分是相对稳定的。 2．稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，因此“稀有气体”是混合物，而“氦气”、“氖气”等是纯净物。 ▉考点03 纯净物和混合物 1. 混合物：由 的物质混合而成的物质，如空气、合金、溶液等。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 2. 纯净物：只由 组成的物质。纯净物可以用 来表示。如氧气可表示为O2，二氧化碳可表示为CO2等。 【特别提醒】 1．纯净物有固定的组成和性质，混合物没有固定的组成和性质。 2．常见的混合物有：空气、海水、合金、溶液、稀有气体、“浓~”、“稀~”、“a%的~”。 ▉考点04 空气污染及防治 空气污染物 ①有害气体： 、 、 ② 污染来源 ①化石燃料的燃烧；②工厂排放的废气；③植被破坏引起的沙尘 造成的危害 严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡； 和 也与空气污染有关。 防治措施 使用 ；加强空气质量监测；积极植树、造林、种草等。 空气质量评价内容 目前计入空气质量评价的主要污染物有： 。 【特别提醒】 1．臭氧不是有害气体，空气中低浓度的臭氧可消毒，但含量超过一定浓度后却有剧毒，故计入空气质量评价。 2．酸雨主要是由工业排放的二氧化硫、二氧化氮等气体引起的。 3．空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 4．空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。 5．空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。 ▉考点05 氧气的性质 1.氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气 溶于水 加压降温可变为 色的液体或 色的雪花状的固体 2.氧气的化学性质 （1）氧气能支持燃烧 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中， ，说明氧气能 。 检验氧气的方法：将 ，若复燃则是氧气。 （2）物质与氧气的反应 物质 燃烧现象 化学方程式 注意点 木炭 在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发 ，生成 燃烧匙从集气瓶瓶口向下 ，以便充分消耗氧气 硫粉 在空气中燃烧发出 色火焰，在氧气中燃烧发出 火焰，放热，生成一种有 的气体 集气瓶瓶底放少量的水，为了 ； 铁丝 在空气中红热，在氧气中 ， ，放出大量的热，生成 固体 集气瓶底要先放 ，是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 （3）归纳小结: ①在一定的条件下，氧气能与许多物质发生反应并放出大量的热。说明氧气的化学性质 ；氧气具有 。 ②物质在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。有些物质在空气里不能燃烧，却可以在氧气中燃烧。说明物质燃烧剧烈程度与氧气的 （即氧气 ）有关； 【特别提醒】 1．铁丝在氧气中燃烧的几个注意点：铁丝盘成螺旋状的目的是增大受热面积；细铁丝下端系火柴目的是 ；火柴快燃尽时插入集气瓶，防止 。 2．物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关，氧气浓度越大，燃烧越 。 3．反应条件“ ”不能写成“燃烧”或“加热”。 4．描述实验现象时不能出现 ，如描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”。 5．氧气化学性质“比较活泼”，是在“一定条件下”能与许多物质反应，因此不能说“不活泼”或“非常活泼”。 ▉考点06 催化剂和催化作用 概念 在化学反应中能 其他物质的 ，但 和 在反应前后不变的物质。 特点 一变（改变 ）；两不变（ 、 不变） 理解 ①催化剂不能改变生成物的质量 ②催化剂作为反应的条件 ③一种催化剂只针对某一类或某一个反应，某一反应的催化剂可能不只一种 ④不是所有化学反应都需要催化剂 证明某物质是催化剂 ①证明 ： 相同条件下，加或者不加药品控制变量对比实验； ( 同时满足 即为催化剂 )②证明 ： 实验前称量一次，实验后分离出来再称量一次； ③证明 ： 将分离出来的物质再进行实验①的操作，观察是否还能改变反应速率。 ▉考点07 制取氧气 1.氧气的工业制法 （1）方法：分离 法 （2）原理：利用液态氧和液态氮的 不同，是 变化。 2.氧气的实验室制法 实验室制氧气的方法 加热高锰酸钾 分解过氧化氢 反应原理 发生装置 发生装置选择依据 反应物为固体，反应需要加热 反应物为液体，反应条件为常温 实验步骤 查：检查气密性 装：装药品 定：固定装置 点：点燃酒精灯加热 收：收集气体 移：将导管移出水面 熄：熄灭酒精灯 检查气密性； 先装固体药品，再装液体药品； 收集气体； 收集装置 排水法 特点：收集的气体较 ，但不 选择依据：氧气不易溶于水 向上排空气法 特点：收集的气体较 ，但不 选择依据：氧气的密度比空气略大 检验 将带火星的木条 ，如果带火星的木条复燃，说明是氧气 验满 将带火星的木条 ，如果带火星的木条复燃，说明氧气已集满 【特别提醒】检验氧气时，当氧气浓度较低时带火星的木条不复燃，浓度较高时复燃，能复燃说明氧气浓度较高不能说是纯氧气。 3.实验操作要点： （1）高锰酸钾制取氧气试管口要 ：防止生成的水回流，使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部。 （2）导管伸入发生装置内要微露出橡皮塞：有利于 。 （3）高锰酸钾制取氧气时，试管口 ：防止 ，污染制取的气体和水槽中的水。 （4）向上排空气法收集氧气时，导气管要伸入接近 ：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。 （5）排水法收集氧气，当 时开始收集（因为开始排出的气体是 ，会使得收集的氧气不纯）；当集气瓶口 时，氧气收集满，在 用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，集气瓶 放在桌面上(氧气密度比空气大)，防止气体逸出。 （6）排水法收集氧气，实验结束时先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止 。 ▉考点08 化合反应、氧化反应、分解反应 （1）化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 概念 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 特点 表达式 A + B + …… → C A → B + C + …… 共同点 都属于 （2）氧化反应：物质与 发生的化学反应。 ①氧化反应包括两类： A．物质与 发生的反应，如燃烧和缓慢氧化； B．物质与 发生的反应，如木炭还原氧化铜的反应中，碳被氧化铜氧化为二氧化碳，碳发生了氧化反应。 ②氧化反应 化学反应基本类型。 （3）缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。 ①常见的缓慢氧化有：呼吸作用，铁的锈蚀， ， ， 等等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都 。 【特别提醒】 1．化合反应与分解反应是并列关系。 2．化合反应与氧化反应是交叉关系。氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应也不一定是氧化反应（二氧化碳与水反应生成碳酸）。 3．有氧气参加的反应都属于氧化反应。 1．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）了解物质的分类可使我们更好的学习化学。下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是 A．冰水混合物    液氧 B．氮气    煤 C．净化后的自来水    二氧化碳 D．石灰水    空气 2．（23-24九年级上·四川成都·期末）温江区12月10日空气质量报告如图，下列说法正确的是 A．这天空气质量优 B．二氧化硫是空气中的首要污染物 C．空气污染指数越小表明空气质量越好 D．空气主要污染物还有，但未计入 3．（23-24九年级下·重庆大足·期末）空气中含量多且能支持燃烧的气体是 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 4．（23-24八年级下·山东泰安·期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是 A．饼干放在空气中会变软是因为空气中有氧气 B．空气中各成分的含量固定不变 C．稀有气体可用于制作霓虹灯由于稀有气体化学性质稳定 D．空气中的二氧化碳可用作气体肥料 5．（23-24九年级上·河北保定·期末）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验改进后的装置如图，(部分夹持装置已略)实验前弹簧夹已夹紧，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列说法不正确的是 A．红磷燃烧的化学方程式可以表示为：4P+5O22P2O5 B．红磷熄灭装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞先向右移动再向左移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 6．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）下列情况一般不会造成空气污染的是 A．植物光合作用放出的气体 B．塑料垃圾焚烧产生的烟雾 C．工业生产产生的烟尘 D．汽车排出的尾气 7．（23-24九年级上·海南海口·期末）下列关于氧气性质的叙述不正确的是 ①氧气能跟许多物质发生反应  ②有氧气参加的反应一定是氧化反应  ③氧气能燃烧  ④氧气能支持燃烧 A．①② B．③④ C．② D．③ 8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 9．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 10．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）下列有关催化剂的说法正确的是 A．某物质在化学反应前后质量不变，则该物质一定是该反应的催化剂 B．催化剂能改变化学反应速率 C．在化学反应后其化学性质发生了变化 D．若某反应忘添加催化剂，反应结束后，生成物的总质量会减少 11．下面是实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾加入试管中②用铁夹把试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦导气管移出水面。其正确的操作顺序是 A．①②③④⑤⑦ B．③②①⑤⑥⑦ C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥ 12．（2024·山西吕梁·三模）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 13．（2024·江苏扬州·三模）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A．用图甲所示的装置检查气密性 B．用图乙所示的装置制备氧气 C．用图丙所示的装置收集氧气 D．用图丁所示的装置对氧气验满 14．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室通常采用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气。实验室制取并收集NH3的实验操作中不正确的是 A．检查气密性 B．装入固体 C．制备气体 D．收集NH3 15．（23-24八年级下·河北秦皇岛·期末）分解高锰酸钾、氯酸钾（化学式）、过氧化氢（化学式）三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有 A．氧化物 B．氧元素 C．氧分子 D．氧气 16．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 (1)如图是空气中一些气体的用途： 其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。 (2)以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表： 污染指数 50以下 51-100 101-150 150-200 201-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ Ⅴ ①某城市某日的空气污染指数为103~120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为 。 ②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。 A．二氧化碳     B．二氧化硫       C．一氧化碳      D．二氧化氮     E．臭氧 ③下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。 A．提倡绿色出行，发展公共交通         B．植树造林 C．将化工厂烟囱建高后排放废气         D．加强大气监测 17．利用如图实验探究氧气的化学性质。    (1)实验Ⅰ中镁条燃烧的化学方程式为 。 (2)实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热。 18．（23-24八年级下·山东淄博·期末）实验室制取氧气常用到以下实验装置，回答问题： (1)写出上图中①所示仪器名称 ；制取气体前应先检查装置的 。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气，选择的制取装置是 （填字母代号），该反应的化学方程式为 ；若用A装置制取氧气，则选择的药品化学式是 。 (3)若用F装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条靠近导管 （填“a”或“b”），现象是 ，则证明已收集满。 (4)实验室用B装置制取二氧化碳气体，则装置中的固体药品化学式是 ，该制取反应的化学方程式是 。 (5)检验二氧化碳气体时，可以通入 溶液，发生反应的化学方程式为 ，现象是 。 (6)已知氨气密度比空气小，极易溶于水，若用F装置收集氨气，应从导管口 （填“a”或“b”）处通入气体，还可以选择的收集装置为 （填字母序号）。 19．（23-24八年级下·山东淄博·期末）充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： (1)经过步骤①处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤②中所发生的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），空气变为液态空气的过程中，气体分子的能量变化为 。 (2)步骤③的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．水分蒸发 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 (5)从微观角度分析：如用“”表示氧原子，“”表示氮原子，则“”可表示的微粒是 （填化学式），“”所表示的微粒的相对分子质量是 。 (6)除去空气中的二氧化碳可以通过试剂X的溶液进行反应，反应的化学方程式为，X的化学式式量为 。 (7)保护空气就是保护我们的未来，请你写出一条有效保护空气的措施 。 20．（23-24八年级下·山东泰安·期末）请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称 。 (2)用加热高锰酸钾来制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号）。 (3)实验室制取的反应原理用化学方程式表示为 ，若发生装置用C装置替代B装置，其优点是 。 (4)实验室用制备并收集某气体，下列说法正确的是_______（填序号）。 A．该气体的密度一定大于空气 B．该气体不易溶于水或者难溶于水 C．该气体可能是或者 D．B中可能发生了分解反应 (5)若用D装置盛装澄清石灰水来检验气体，气体从b端通入后，发生的化学反应方程式为 。 (6)已知：通常情况下为固体，（浓）为液体。，是一种极易溶于水的、有强烈刺激气味、有腐蚀性的气体。实验室制取气体应选择的发生装置是 （填字母序号）。 ( 13 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 空气和氧气 考点01空气中氧气含量的测定 考点02空气的成分和用途 考点03纯净物和混合物 考点04空气污染及防治 考点05氧气的性质 考点06 催化剂和催化作用 考点07制取氧气 考点08 化合反应、氧化反应、分解反应 ▉考点01 空气中氧气含量的测定 1.拉瓦锡研究空气成分的实验 实验装置 实验现象 实验结论 1.对银白色的液态汞加热，一部分汞变成红色粉末，气体体积减少。 2.将红色固体加强热，得到银白色固体和氧气，把该气体加入之前容器剩下的气体中，所得气体与空气性质完全一样。 空气由氧气和氮气组成 2.红磷燃烧测定空气中氧气的含量 实验装置 实验原理 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内气体减少，压强减小，冷却后打开弹簧夹，烧杯内的水会被压入集气瓶，进入水的体积即为瓶内消耗氧气的体积。 实验现象 ①红磷燃烧，产生大量白烟，并放出热量； ②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水被吸入集气瓶。 实验结论 空气中含有氧气。 化学方程式 4P + 5O2 2P2O5 实验注意点 （1）装置的气密性要好（否则测量结果偏小） （2）红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小 （3）要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小） （4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。 瓶内剩余气体（N2）的性质 物理性质：难溶于水； 化学性质：不能燃烧也不支持燃烧。 【特别提醒】 药品选择：物质能在空气中燃烧且只与氧气反应，燃烧后的生成物为固体或液体 ①可否换用木炭、硫等物质？不能，因为木炭或硫燃烧会产生气体，造成瓶内气体体积变化小。 ②可否换用铁丝？答：不能，铁丝在空气中不燃烧。 ③可否换用镁？答：不能，镁能与氧气、氮气、二氧化碳都发生反应。 3.空气中氧气的含量测定的常用改进装置： 装置改进的目的：污染小，误差小，操作更简便，现象更明显，更环保，更节约试剂等。 ▉考点02 空气的成分和用途 成分 体积分数 性质 与性质对应的用途 氮气 78% 一定条件下与其他物质反应 制氮肥和硝酸的原料； 化学性质不活泼 用作保护气：食品包装充氮防腐、焊接金属 液氮汽化吸热 （物理性质） 制造低温环境：医疗上冷冻治疗、超导材料在低温环境下显示超导性能（磁悬浮列车）等 氧气 21% 供给呼吸 动植物呼吸、潜水、医疗急救、航天等 支持燃烧 酒精等可燃物燃烧、航空、炼钢、气割、气焊等 稀有气体 0.94% 化学性质很不活泼 用作保护气； 通电时发出不同颜色的光 可制成电光源 化学性质不活泼；氦气密度比空气小 氦气：用作飞艇、探空气球等 液氦汽化吸热（物理性质） 液氦：制造低温环境 二氧化碳 0.03% 在一定条件下与水反应 植物进行光合作用的原料 其他 0.03% 【特别提醒】 1．空气中各成分含量是指“体积分数”而不是“质量分数”；空气的成分是相对稳定的。 2．稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，因此“稀有气体”是混合物，而“氦气”、“氖气”等是纯净物。 ▉考点03 纯净物和混合物 1. 混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质，如空气、合金、溶液等。组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质。 2. 纯净物：只由一种物质组成的物质。纯净物可以用化学符号来表示。如氧气可表示为O2，二氧化碳可表示为CO2等。 【特别提醒】 1．纯净物有固定的组成和性质，混合物没有固定的组成和性质。 2．常见的混合物有：空气、海水、合金、溶液、稀有气体、“浓~”、“稀~”、“a%的~”。 ▉考点04 空气污染及防治 空气污染物 ①有害气体：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 ②烟尘 污染来源 ①化石燃料的燃烧；②工厂排放的废气；③植被破坏引起的沙尘 造成的危害 严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态平衡； 臭氧层破坏和酸雨也与空气污染有关。 防治措施 使用清洁能源；加强空气质量监测；积极植树、造林、种草等。 空气质量评价内容 目前计入空气质量评价的主要污染物有： 一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）、臭氧。 【特别提醒】 1．臭氧不是有害气体，空气中低浓度的臭氧可消毒，但含量超过一定浓度后却有剧毒，故计入空气质量评价。 2．酸雨主要是由工业排放的二氧化硫、二氧化氮等气体引起的。 3．空气质量日报的主要内容包括空气质量指数、首要污染物、空气质量状况等。 4．空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。 5．空气中二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳不属于空气污染物。 ▉考点05 氧气的性质 1.氧气的物理性质 色、味、态[来源:Z|xx|k.Com 密度 溶解性 三态变化 通常状况下，无色无味气体 比空气略大 不易溶于水 加压降温可变为淡蓝色的液体或淡蓝色的雪花状的固体 2.氧气的化学性质 （1）氧气能支持燃烧 把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气能支持燃烧。 检验氧气的方法：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃则是氧气。 （2）物质与氧气的反应 物质 燃烧现象 化学方程式 注意点 木炭 在空气中持续红热，在氧气中剧烈燃烧，放热，发白光，生成能使石灰水变浑浊的气体 C + O2CO2 燃烧匙从集气瓶瓶口向下缓慢插入，以便充分消耗氧气 硫粉 在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体 S + O2 SO2 集气瓶瓶底放少量的水，为了吸收二氧化硫，防止污染空气； 铁丝 在空气中红热，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 3Fe +2O2 Fe3O4 集气瓶底要先放少量水或细沙，是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 （3）归纳小结: ①在一定的条件下，氧气能与许多物质发生反应并放出大量的热。说明氧气的化学性质比较活泼 ；氧气具有氧化性。 ②物质在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。有些物质在空气里不能燃烧，却可以在氧气中燃烧。说明物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关； 【特别提醒】 1．铁丝在氧气中燃烧的几个注意点：铁丝盘成螺旋状的目的是增大受热面积；细铁丝下端系火柴目的是引燃细铁丝；火柴快燃尽时插入集气瓶，防止火柴燃烧消耗过多的氧气。 2．物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。 3．反应条件“点燃”不能写成“燃烧”或“加热”。 4．描述实验现象时不能出现生成物的名称，如描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”。 5．氧气化学性质“比较活泼”，是在“一定条件下”能与许多物质反应，因此不能说“不活泼”或“非常活泼”。 ▉考点06 催化剂和催化作用 概念 在化学反应中能改变其他物质的反应速率，但本身的化学性质和质量在反应前后不变的物质。 特点 一变（改变反应速率）；两不变（质量、化学性质不变） 理解 ①催化剂不能改变生成物的质量 ②催化剂作为反应的条件 ③一种催化剂只针对某一类或某一个反应，某一反应的催化剂可能不只一种 ④不是所有化学反应都需要催化剂 证明某物质是催化剂 ①证明是否改变其他物质化学反应速率： 相同条件下，加或者不加药品控制变量对比实验； ( 同时满足 即为催化剂 )②证明质量是否改变： 实验前称量一次，实验后分离出来再称量一次； ③证明化学性质是否改变： 将分离出来的物质再进行实验①的操作，观察是否还能改变反应速率。 ▉考点07 制取氧气 1.氧气的工业制法 （1）方法：分离液态空气法 （2）原理：利用液态氧和液态氮的沸点不同，是物理变化。 2.氧气的实验室制法 实验室制氧气的方法 加热高锰酸钾 分解过氧化氢 反应原理 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2H2O2 2H2O + O2↑ 发生装置 发生装置选择依据 反应物为固体，反应需要加热 反应物为液体，反应条件为常温 实验步骤 查：检查气密性 装：装药品 定：固定装置 点：点燃酒精灯加热 收：收集气体 移：将导管移出水面 熄：熄灭酒精灯 检查气密性； 先装固体药品，再装液体药品； 收集气体； 收集装置 排水法 特点：收集的气体较纯净，但不干燥 选择依据：氧气不易溶于水 向上排空气法 特点：收集的气体较干燥，但不纯净 选择依据：氧气的密度比空气略大 检验 将带火星的木条伸入集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气 验满 将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气已集满 【特别提醒】检验氧气时，当氧气浓度较低时带火星的木条不复燃，浓度较高时复燃，能复燃说明氧气浓度较高不能说是纯氧气。 3.实验操作要点： （1）高锰酸钾制取氧气试管口要略向下倾斜：防止生成的水回流，使试管底部破裂。药品应平铺在试管底部。 （2）导管伸入发生装置内要微露出橡皮塞：有利于产生的气体排出。 （3）高锰酸钾制取氧气时，试管口塞一团棉花：防止固体粉末进入导气管，污染制取的气体和水槽中的水。 （4）向上排空气法收集氧气时，导气管要伸入接近集气瓶底部：有利于集气瓶内空气排出，使收集的气体更纯。 （5）排水法收集氧气，当气泡连续均匀冒出时开始收集（因为开始排出的气体是空气，会使得收集的氧气不纯）；当集气瓶口有大量气泡往外冒时，氧气收集满，在水下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽，集气瓶正放在桌面上(氧气密度比空气大)，防止气体逸出。 （6）排水法收集氧气，实验结束时先将导气管移出水面,然后熄灭酒精灯：防止水槽中的水倒流，炸裂试管。 ▉考点08 化合反应、氧化反应、分解反应 （1）化合反应和分解反应 化合反应 分解反应 概念 由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 特点 多变一 一变多 表达式 A + B + …… → C A → B + C + …… 共同点 都属于基本反应类型 （2）氧化反应：物质与氧发生的化学反应。 ①氧化反应包括两类： A．物质与氧气发生的反应，如燃烧和缓慢氧化； B．物质与含氧化合物中的氧发生的反应，如木炭还原氧化铜的反应中，碳被氧化铜氧化为二氧化碳，碳发生了氧化反应。 ②氧化反应不是化学反应基本类型。 （3）缓慢氧化：物质与氧气发生的缓慢的氧化反应，常常不易察觉。 ①常见的缓慢氧化有：呼吸作用，铁的锈蚀，食物的腐烂，酒和醋的酿造，农家肥的腐熟等等。 ②燃烧和缓慢氧化的共同点：都有氧气参加；都是氧化反应；都放热。 【特别提醒】 1．化合反应与分解反应是并列关系。 2．化合反应与氧化反应是交叉关系。氧化反应不一定是化合反应（石蜡的燃烧生成了水和二氧化碳两种物质），化合反应也不一定是氧化反应（二氧化碳与水反应生成碳酸）。 3．有氧气参加的反应都属于氧化反应。 1．（23-24八年级下·黑龙江绥化·期末）了解物质的分类可使我们更好的学习化学。下列各组物质，前者属于混合物，后者属于化合物的是 A．冰水混合物    液氧 B．氮气    煤 C．净化后的自来水    二氧化碳 D．石灰水    空气 【答案】C 【分析】单质是由一种元素组成的纯净物；化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物；混合物含有两种或两种以上物质。 【详解】A、冰水混合物只含有水这一种物质，属于纯净物，不属于混合物；液氧（O2）属于单质，不属于化合物，A错误； B、氮气（N2）属于单质，不属于混合物；煤主要成分是碳单质，煤属于混合物，不属于化合物，B错误； C、净化后的自来水仍然含有可溶性钙镁矿物质盐等成分，属于混合物；二氧化碳（CO2）属于化合物，C正确； D、石灰水是Ca(OH)2的水溶液，属于混合物；空气含有氮气、氧气等成分，属于混合物，不属于化合物，D错误。 故选：C。 2．（23-24九年级上·四川成都·期末）温江区12月10日空气质量报告如图，下列说法正确的是 A．这天空气质量优 B．二氧化硫是空气中的首要污染物 C．空气污染指数越小表明空气质量越好 D．空气主要污染物还有，但未计入 【答案】C 【详解】A、根据图示，这天的空气质量为良，故A说法错误； B、根据图示，当日PM10含量最高，则当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM10)，故B说法错误； C、空气污染指数越小，说明空气质量越好，故C说法正确； D、二氧化碳属于空气的成分之一，不属于空气污染物，则空气质量报告中不计入二氧化碳，故D说法错误； 故选：C。 3．（23-24九年级下·重庆大足·期末）空气中含量多且能支持燃烧的气体是 A．N2 B．O2 C．CO2 D．H2O 【答案】B 【详解】空气中含量最多的气体为氮气，其次为氧气，氮气不可燃也不助燃，氧气具有助燃性，故选B。 4．（23-24八年级下·山东泰安·期末）空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是 A．饼干放在空气中会变软是因为空气中有氧气 B．空气中各成分的含量固定不变 C．稀有气体可用于制作霓虹灯由于稀有气体化学性质稳定 D．空气中的二氧化碳可用作气体肥料 【答案】D 【详解】A、饼干敞口放置变软是因为空气中有水蒸气，故A错误； B、空气中各成分的含量不是固定不变的，空气的组成比例随高度、气压等因素改变，且在不同地区或同一地区的不同时间，空气中各成分的含量可能会有所不同，故B错误； C、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，因此可用于制作霓虹灯，不是因为其化学性质稳定，故C错误； D、二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，可用作气体肥料，故D正确。 5．（23-24九年级上·河北保定·期末）为测定空气中氧气的含量，某同学将教材实验改进后的装置如图，(部分夹持装置已略)实验前弹簧夹已夹紧，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。下列说法不正确的是 A．红磷燃烧的化学方程式可以表示为：4P+5O22P2O5 B．红磷熄灭装置冷却至室温，打开弹簧夹，注射器活塞先向右移动再向左移动 C．实验结束后试管内气体的主要成分为氮气 D．改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好 【答案】B 【详解】A、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：4P+5O22P2O5，故选项说法正确； B、待红磷熄灭并冷却至室温，打开弹簧夹，注射器内压强变小，所以注射器活塞向左移动，故选项说法错误； C、氧气与红磷反应，所以实验结束后试管内气体的主要成分为氮气，故选项说法正确； D、改进后的装置能减少测量误差，且对环境更友好，故选项说法正确； 故选：B。 6．（23-24八年级下·山东潍坊·期末）下列情况一般不会造成空气污染的是 A．植物光合作用放出的气体 B．塑料垃圾焚烧产生的烟雾 C．工业生产产生的烟尘 D．汽车排出的尾气 【答案】A 【详解】A、植物光合作用放出的气体是氧气，不会造成空气污染，故选项正确； B、塑料垃圾焚烧产生的烟雾含有许多有害物质，会造成空气污染，故选项错误； C、工厂生产产生的烟尘中含有许多有害气体，会造成空气污染，故选项错误； D、汽车排气产生的尾气中含有有害气体和粉尘，会造成空气污染，故选项错误； 故选：A。 7．（23-24九年级上·海南海口·期末）下列关于氧气性质的叙述不正确的是 ①氧气能跟许多物质发生反应  ②有氧气参加的反应一定是氧化反应  ③氧气能燃烧  ④氧气能支持燃烧 A．①② B．③④ C．② D．③ 【答案】CD 【详解】①氧气化学性质比较活泼，能跟很多物质发生反应，正确； ②有氧气参与的反应，不一定是氧化反应，错误； ③氧气能支持燃烧但本身不能燃烧，错误； ④氧气能支持燃烧，正确； 故选CD。 8．下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是 A．铁丝在氧气中剧烈燃烧火星四射，放热，生成黑色固体 B．木炭燃烧生成二氧化碳气体 C．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热 D．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体 【答案】A 【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故A正确； B、木炭燃烧生成二氧化碳，是实验结论而不是实验现象，故B错误； C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故C错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故D错误。 故选：A。 9．（23-24九年级上·陕西咸阳·期末）如图是物质在氧气中燃烧的实验，下列说法不正确的是 A．装置①和②中硫燃烧生成的产物不同 B．装置①和②中的实验现象不同 C．装置③中可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热 D．能将底部的水换成细沙的是装置③ 【答案】A 【详解】A、硫在氧气中燃烧和硫在空气中燃烧的产物相同，均是二氧化硫，故A符合题意； B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，则装置①和②中的实验现象不同，故B不符合题意； C、装置③中是铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，故C不符合题意； D、装置①和②集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，则不能将底部的水换成细沙；装置③集气瓶中水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，因此可以换成细沙，故D不符合题意。 故选A。 10．（23-24九年级上·江苏宿迁·期末）下列有关催化剂的说法正确的是 A．某物质在化学反应前后质量不变，则该物质一定是该反应的催化剂 B．催化剂能改变化学反应速率 C．在化学反应后其化学性质发生了变化 D．若某反应忘添加催化剂，反应结束后，生成物的总质量会减少 【答案】B 【详解】A、某物质在化学反应前后质量不变，则该物质不一定是该反应的催化剂，可能是杂质，说法错误； B、催化剂能改变化学反应速率，可以加快，也可以减慢，说法正确； C、催化剂在化学反应后其质量和化学性质不发生改变，说法错误； D、若某反应忘添加催化剂，会影响反应速率，不影响生成物的总质量，则反应结束后，生成物的总质量不会减少，说法错误。 故选B。 11．下面是实验室制取氧气的操作：①将高锰酸钾加入试管中②用铁夹把试管固定在铁架台上③检查装置的气密性④加热试管⑤用排水法收集氧气⑥熄灭酒精灯⑦导气管移出水面。其正确的操作顺序是 A．①②③④⑤⑦ B．③②①⑤⑥⑦ C．②①③④⑤⑥⑦ D．③①②④⑤⑦⑥ 【答案】D 【详解】实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），因此正确的操作顺序是③①②④⑤⑦⑥，故选D。 12．（2024·山西吕梁·三模）化学兴趣小组开展了“设计和制作简易供氧器”的实践活动。图甲为供氧器的工作原理，下列说法正确的是 A．制氧剂可能是高锰酸钾 B．反应仓相当于实验室制取氧气的发生装置 C．图乙用作加湿过滤仓时，b管与病人相连 D．加湿过滤仓中水的作用之一是加快生成氧气的速率 【答案】B 【详解】A、高锰酸钾制氧气需要加热，根据图甲可知，该反应在常温下就可以进行，所以制氧剂不可能是高锰酸钾，故A错误； B、反应仓产生氧气，相当于实验室制取氧气的发生装置，故B正确； C、氧气密度比水小，则氧气应从b导管进入，a导管导出，所以与病人相连的是a管，故C错误； D、水不能加快氧气生成的速率，但可根据加湿过滤仓水中气泡的多少，观察氧气的输出速率，故D错误。 故选B。 13．（2024·江苏扬州·三模）在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是 A．用图甲所示的装置检查气密性 B．用图乙所示的装置制备氧气 C．用图丙所示的装置收集氧气 D．用图丁所示的装置对氧气验满 【答案】D 【详解】A、检查装置的气密性：将导管置于水中，用手紧握试管，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性良好，图中操作正确，不符合题意； B、给试管中的固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管，且用高锰酸钾制取氧气，应在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管，图中操作正确，不符合题意； C、氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，图中操作正确，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满，不能伸入集气瓶内部，图中操作不正确，符合题意。 故选D。 14．（23-24九年级上·湖北武汉·期末）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味、密度比空气小、极易溶于水的气体，实验室通常采用加热熟石灰和氯化铵固体混合物制取氨气。实验室制取并收集NH3的实验操作中不正确的是 A．检查气密性 B．装入固体 C．制备气体 D．收集NH3 【答案】C 【详解】A、检查气密性时，先把导管的一端浸没在水中，再用手紧贴试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，该操作正确； B、取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，该操作正确； C、加热试管中固体时，试管口应稍低于试管底，防止冷凝水回流炸裂试管，该操作错误； D、氨气的密度比空气小，氨气应从短导管端通入，空气从长导管端排出，该操作正确。 故选：C。 15．（23-24八年级下·河北秦皇岛·期末）分解高锰酸钾、氯酸钾（化学式）、过氧化氢（化学式）三种物质，都可以制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有 A．氧化物 B．氧元素 C．氧分子 D．氧气 【答案】B 【详解】宏观上看，物质是由元素组成的，高锰酸钾由钾元素、锰元素、氧元素组成；氯酸钾由钾元素、氯元素、氧元素组成，过氧化氢由氢元素和氧元素组成。所以高锰酸钾、氯酸钾、过氧化氢三种物质，都可以制得氧气，是由于三种物质的组成中都含有氧元素。 综上所述：选择B。 16．（23-24九年级上·江苏连云港·期末）空气是一种宝贵的自然资源，我们应该珍惜和保护。 (1)如图是空气中一些气体的用途： 其中属于氧气用途的是 （填图中字母序号，下同），属于氮气用途的是 ，属于稀有气体用途的是 。 (2)以下是国家关于空气污染指数与质量级别的对应关系表： 污染指数 50以下 51-100 101-150 150-200 201-300 300以上 质量级别 Ⅰ Ⅱ Ⅲ（1） Ⅲ（2） Ⅳ Ⅴ ①某城市某日的空气污染指数为103~120，根据上表的信息判断该市当天的空气质量级别为 。 ②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）。 A．二氧化碳     B．二氧化硫       C．一氧化碳      D．二氧化氮     E．臭氧 ③下列治理空气污染的措施中，错误的是 （填序号）。 A．提倡绿色出行，发展公共交通         B．植树造林 C．将化工厂烟囱建高后排放废气         D．加强大气监测 【答案】(1) A B和D C (2) Ⅲ（1） BCDE C 【详解】（1）氧气可以供给呼吸，可用于潜水，故选A； 液氮汽化吸热，可制造低温环境，可用于冷藏血液；氮气化学性质不活泼，可用作保护气，用于食品防腐，故选：BD； 稀有气体通电会发出不同颜色的光，可用于填充霓虹灯，故选C； （2）①某城市某日的空气污染指数为103~120，在101-150之间，可判断该市当天的空气质量级别为Ⅲ（1）； ②计入空气污染指数的有害气体和烟尘除了可吸入颗粒物外，二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧，二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选：BCDE； ③A、提倡绿色出行，发展公共交通，可以减少私家车的使用，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意； B、植树造林，可以净化空气，减少污染，有利于治理空气污染，不符合题意； C、将化工厂烟囱建高后排放废气，并不能减少污染物的排放，不利于治理空气污染，符合题意； D、加强大气监测，有利于治理空气污染，不符合题意； 故选：C。 17．利用如图实验探究氧气的化学性质。    (1)实验Ⅰ中镁条燃烧的化学方程式为 。 (2)实验Ⅱ为铁丝的燃烧实验。 ①步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是 。 ②步骤c中，可观察到铁丝剧烈燃烧， ，放热。 【答案】(1) 2Mg+O2 2MgO (2) 增大铁丝的受热面积，利于铁丝的持续燃烧 火星四射，生成黑色固体 【详解】（1）实验Ⅰ中镁条和氧气燃烧生成氧化镁，化学方程式为：2Mg+O2 2MgO； （2）①铁丝燃烧实验中，步骤a中，将铁丝绕成螺旋状的目的是增大铁丝的受热面积，利于铁丝的持续燃烧，故填：增大铁丝的受热面积，利于铁丝的持续燃烧； ②步骤c中，铁丝在氧气中燃烧，可观察到铁丝剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，故填：火星四射，生成黑色固体。 18．（23-24八年级下·山东淄博·期末）实验室制取氧气常用到以下实验装置，回答问题： (1)写出上图中①所示仪器名称 ；制取气体前应先检查装置的 。 (2)若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气，选择的制取装置是 （填字母代号），该反应的化学方程式为 ；若用A装置制取氧气，则选择的药品化学式是 。 (3)若用F装置收集氧气，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条靠近导管 （填“a”或“b”），现象是 ，则证明已收集满。 (4)实验室用B装置制取二氧化碳气体，则装置中的固体药品化学式是 ，该制取反应的化学方程式是 。 (5)检验二氧化碳气体时，可以通入 溶液，发生反应的化学方程式为 ，现象是 。 (6)已知氨气密度比空气小，极易溶于水，若用F装置收集氨气，应从导管口 （填“a”或“b”）处通入气体，还可以选择的收集装置为 （填字母序号）。 【答案】(1) 试管 气密性 (2) BE KClO3、MnO2 (3) b 带火星的木条复燃 (4) CaCO3 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (5) 澄清石灰水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 澄清石灰水变浑浊 (6) b D 【详解】（1）由图可知，仪器①的名称为：试管；制取气体前应先检查装置的气密性； （2）若用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气，该反应属于固液常温型，发生装置选用装置B，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的气体更为纯净，所以收集装置选用E，故选择的制取装置是BE；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；A装置为固固加热型发生装置，且试管口没有棉花，应选用药品氯酸钾和二氧化锰，其化学式为KClO3、MnO2； （3）氧气的密度比空气的密度大，若用F装置收集氧气，氧气应从a导管口进，检验氧气收集满的方法是将带火星的木条靠近导管b，观察到带火星的木条复燃，则证明已收集满； （4）实验室用B装置制取二氧化碳气体，则装置中的固体药品为大理石（或石灰石），大理石（或石灰石）的主要成分是碳酸钙，其化学式是CaCO3；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，检验该气体时用到澄清石灰水，其反应为二氧化碳与澄清石灰水的主要成分氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；现象是澄清石灰水变浑浊； （6）已知氨气密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气法收集，若用F装置收集氨气，气体应长进短出，应从导管口b处通入气体，还可以选择的收集装置为D。 19．（23-24八年级下·山东淄博·期末）充分利用空气这一宝贵资源，会给我们的生产和生活带来极大的改善。利用空气制取氮气和氧气的流程如图所示： (1)经过步骤①处理后的空气属于 （填“纯净物”或“混合物”），步骤②中所发生的变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”），空气变为液态空气的过程中，气体分子的能量变化为 。 (2)步骤③的原理是利用氮气和氧气的 不同，将氮气和氧气分离开来。 (3)嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气具有的性质是 。 (4)很多物质都能与氧气反应，下列反应不属于缓慢氧化的是________（选序号）。 A．金属锈蚀 B．水分蒸发 C．食物腐烂变质 D．呼吸作用 (5)从微观角度分析：如用“”表示氧原子，“”表示氮原子，则“”可表示的微粒是 （填化学式），“”所表示的微粒的相对分子质量是 。 (6)除去空气中的二氧化碳可以通过试剂X的溶液进行反应，反应的化学方程式为，X的化学式式量为 。 (7)保护空气就是保护我们的未来，请你写出一条有效保护空气的措施 。 【答案】(1) 混合物 物理变化 放出热量 (2)沸点 (3)化学性质不活泼 (4)B (5) N2 30 (6)NaOH (7)植树造林 【详解】（1）①空气经过除尘和除去二氧化碳后得到气体中还混有稀有气体等多种气体，属于混合物，故①填：混合物。②步骤 B 是将空气经过加压降温，使其由气态变为液态，该过程中只是物质的状态发生了变化，并未生成新物质，属于物理变化，故②填：物理变化。③当由气态变成液态，分子间距离减小，放出热量，分子的内能减小，故填写：放出热量； （2）液氮的沸点是-195.8℃，液氧的沸点是-183℃，步骤C的原理是液态空气可利用氮气和氧气的沸点不同进行分离，故填：沸点； （3）将嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，是因为氮气的化学性质不活泼，不易与其它物质发生化学反应，故填：化学性质不活泼； （4）A、金属锈蚀是与水、氧气发生的缓慢氧化反应，属于缓慢氧化； B、水分蒸发水分由液态变为气态，是物理变化，不属于氧化反应，不是缓慢氧化； C、食物腐烂变质，是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； D、呼吸作用属于细胞中有机物与氧气发生的缓慢氧化反应，属于缓慢氧化； 故选B。 （5）根据题意可知黑圈表示氮原子，表示是氮气，故①填N2；白圈表示氧原子，黑圈表示氮原子，表示是一氧化氮，氮的相对原子质量为14，氧的相对原子质量为16，相对分子质量为30，故②填：30； （6）根据质量守恒定律中，反应前后原子总数不变推导，反应后钠原子2个，氧原子4个，碳原子1个，氢原子2个，反应前由1个碳原子，2个氧原子，相差2个钠原子，2个氧原子，2个氢原子，由此可知X为NaOH； （7）保护空气的措施是：植树造林、低碳出行等。 20．（23-24八年级下·山东泰安·期末）请结合图示实验装置，回答下列问题。 (1)写出仪器①的名称 。 (2)用加热高锰酸钾来制取氧气时，选择的发生装置是 （填字母序号）。 (3)实验室制取的反应原理用化学方程式表示为 ，若发生装置用C装置替代B装置，其优点是 。 (4)实验室用制备并收集某气体，下列说法正确的是_______（填序号）。 A．该气体的密度一定大于空气 B．该气体不易溶于水或者难溶于水 C．该气体可能是或者 D．B中可能发生了分解反应 (5)若用D装置盛装澄清石灰水来检验气体，气体从b端通入后，发生的化学反应方程式为 。 (6)已知：通常情况下为固体，（浓）为液体。，是一种极易溶于水的、有强烈刺激气味、有腐蚀性的气体。实验室制取气体应选择的发生装置是 （填字母序号）。 【答案】(1)酒精灯 (2)A (3) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生与停止 (4)BD (5)CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O (6)F 【详解】（1）据图可知，仪器①的名称是酒精灯； （2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应属于固固加热型，适合用装置A作发生装置； （3）实验室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若用C装置替代B装置作发生装置，在有孔隔板上放大理石，关闭止水夹，内部气体增多，压强增大，液体被压入左侧长颈漏斗，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体输出，压强减小，液体重新回落右侧U型管，固液接触，反应发生，故可以控制反应的发生与停止； （4）B装置是固液常温型发生装置，E装置是用排水法收集气体，实验室用B、E制备并收集某气体，该气体不易溶于水或者难溶于水，B中可能发生了分解反应，如过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，属于分解反应；故选：BD； （5）石灰水中的溶质是氢氧化钙，能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O； （6）实验室用氯化钠固体和浓硫酸混合加热制取氯化氢气体，属于固、固加热型，适合用装置F作发生装置。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有 学科网（北京）股份有限公司 $$