吉林省吉林市松花江中学2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试卷

标签:
普通图片版
切换试卷
2024-11-22
| 3页
| 165人阅读
| 11人下载

内容正文:

学 校 逐梦芳华—阶段性学业水平测评卷 6,苏轼是古代文人要客中少有的羹衡家,“东技附子”据说就是在他的福导下斑生的,美陈 (吉林省七年级上学期期中考试) “东技时子”口感滑量爽口,配罪不腻,其表面霜皮色泽金红透亮,深得食客的吾爱。猪皮 生物试题 切片后用显微镜视察,发现其年粒排列繁密,细幽可质少,且具有保护和分部作用。由此可见 姓名 生梅孩卷共6夏,包括两道大题,共24道小题。全喜满舟50舟,考线时间约分钟。考然结 猪皮主要同于 来后,将本试卷为答题十一来文时。 注意事项: A,上皮细织 R.钠峰组钢 1,苦通前,考生务必将白己的学议、姓名、击浸、除号填写在苦题卡上,并将条形网准确粘贴 C,肌肉组织 D,神经组须 班级 在条形码区域内。 之,答时,考生务必按蹶考试要求在答题卡上的指定区域内作苦,右草确纸试卷上答通 7,中国疾控中心传染偏管短处好及道传柴病蜜主任影质子2必年12月2丝日在回家卫提委 无效。 召开的新偶发衫会上表示,当前,我国呼吸道疾病的病原体以流惑病毒为主,多数省份已经到 一,单项选择题(每题1分,共20分1 达了液感的液行高峰,效后会出观逐步下降的趋劳。瓷眼病毒与花章虫鱼都是生物,具有许 学 号 1,除了显微镜外,我们探究活动中还经常使用其他实验愿具,下列属于观察器具特是 多共同的特征,但流暖病毒也具有与花草虫鱼不可的特任,即 九.酒精灯 B.刀片 C.战大镜 D,离管 A能生长察殖 B爱有细鞋结构 2小荟在对轻度污染的水蚊进行检测时发现,清草细胞内某种有毒物质的含量这低干阔围污水 C.具有应激性 D.生活需要物贯和能量 中读物质的含量,主要原因是酒草领塑有 8你见过丝瓜蜂吗?让丝瓜在幕上长至成熟并风干,去靡风干了的果肉和种 A细胞质 B,细浓模 子,剩下的就是如下图所示的丝瓜路,人们常常用经瓜络来别湖或冰溶,丝瓜 C细傲核 D.细张量 格属干植物的 3.以下是采生物实验小粗做的动物细胞模式周,德认为利什么 粒体 人保护细织 B.分生组织 C.输导组织 D.薄梁组织 同聪 9.袁隆平截营为杂文水稻之父”,他嘴育出的杂交水对体闺胞中染色体的数日是24条,其种子 A.图中多了叶绿体,其它没有同题 镇发经过分裂,分化和生长后长成的植物体的体细监中柴色体的数目为 B.图中不应该有细围核和叶绿体,其它没有间题 A2条 B.24条 C.8条 D.6条 C图中不应该有闻胞壁,液汽和叶绿体,其它没有问腿 1ǘ香黨细胞具有面人的口整上皮拥购不具有的姑构是 D.视型敏得没有问恩 A.领陷整 B.斜胞真 C细宠质 D铜胞核 4.成语“虎父无大子“体现了生物基本特征中的 [L.“答花如米小,位学牡丹开,”生功拔抢了吾菊植物的生长紧殖。“苔花”“是指 人速传 B变异 A种子 B花松 C,果实 D.孢嘉 C.普养 D.呼吸 2.小业利用显微镜观察真履虫时,加人了少许丝状水增,在可一机厨下戏察可T这两种生物的 5,在“制作人口腔上皮细愿:时装片“的过程中,不需要用到的墨具是 形态特征(如下图)。下列相关额述量误的是 A.章履虫利水绵都具有细胞箱、领胞质和细密核 考生 B,加人水的的主要目的是限制草限虫的运动 座位序号 生物试题第】(共6氧)回 生物试题第2页(共6夏) 00a松花江中学224225七年级上学期期中生物 C,水绵为被子植物,觉植物类群提供了大气中如%的氧气 2如.北京世界园艺博宽会的主题为“绿色生活美家国”,倡导人与白然和谐相处的绿色发展疑 D草履虫为单细胞生物,能慧立完成生命话动 念。下列敏迟中不符合这一理念的是 [3在黄山有一种奇妙的植物一卷柏,它的根能日行从士桌分离,瑰第成举状,随风移动,遇水 A拒绝使用移贵动植物制品 丑,发展生态农业,是高废弃物的再媚环率 而索,根重新估到土缠里又开始新的生活,因其耐早力极强,在长期干早后只要根氛在水中浸 C,多开采森林木材改善我们的生话 D,拒绝使用一次性木筷尽量少用一次性物品 泡后就又可舒展,故又名“九死还魂草。参柏属于 植物。 二、幸这择题(每空1分,共30分:请在“【】“中填写相应的序号或数字,在””上填写稻 人苦解 B.庆英 C棵子 D.被子 成的文字就字每引 14.比较学习法是学习生物学的常用力法。某问学通过比较发现:快试藏比萄芦癣更适于在就地 2斗(6分》小明同学在制作和璞察“人体口腔上皮细数路时玻片标本”的实验时法行了如下操作: 生活,原因是铁线餐 ①庄泸净的镜玻片中典演一滴清水: A,生活环境较阴程 B根、茎,叶黑有输导组织 ②用晾开水颖口后,用请毒牙签的一喇在口鹿内侧壁轻轻胡几下, C.靠形子进行紫殖 D.根,茎,叶里有机械相胡 ⑤蜂牙签上射着的碎屑涂在液南中,并用银子分戴 15.23年8月,西展兰科调查队在是联县鞋鲁酸布江边发现槟髯兰属的一个新种一墨脱旗: ④里上莹玻片: 露兰,该物种之所以被认定为被子植物,是因为它具有 ⑤用稀碘液染色 A根 B.罐导组织 C.种子 D,果实 用任格憧减察。 16.学校生物社团的同学想到野外采集水媳,你会建议地们最好去 请你根锯小明的操作过程,国答下列问题。 A湿湖的土撞 B.缓流的石块下 《1)小明的操作过程中有一处明显错误,请你更正: C.宿有萧类的浅海 D枫流清激,富有本草的小河 (2)小明用是微懒观寒材料时,发现视厅中有一污物存在。于是,选移功玻叶标本,污物不 17,身体呈两侧对格,背数魔平,有口无门是下列愿类动物的主要特任 骑:转动目情,污物仍然不动。据此判断行药最有可能在 A腔所动物 且.线虫功物 A装片标本上 B,日镜上 C.物镜上 D.反光镜上 C.形过物 D,环节动物 (3)过松2中和村料之前,要先用凉开水漱口,你能说出这是为什么写: 18氧虫和猪布锋虫都能寄生在人的小肠里,给人体带来很大危害。关于相关陕病预的的说法不 正确的是 (4)兼盖成片时,必溪让勤玻片的一边先接忙液谪,再经经业上,目的是 A注意个人卫生,饭前便后發洗手 B,人猛换便可直接作为配料使用 C,取食煮熟后的猪肉和鱼肉 D,不感不清泸的水,术果和蔬菜要洗干净 (5)步餐5染色后, 的颜色最明显。 19.雨后,蚯射柱柱会从被需水浸没的土塞中爬到地直上来,这主要是为了 (6)下列几种结构中,小明规家不到的结构是 九获得氧气 B.寻找其物 九额密星 B.湘感膜 C颗殖后代 D.排出陵物 D.继胞核 生物试题第3夏(共6) C相脑质 生物试晒第4夏《共6页) 08松花T中学2242025七年级上学期期中生物 2之.(7分)大豆是我园常见的重要经济作物之一。下氧是某同竿在复习绿色开花值物的一生时, 美丽的桃花水母在灿乾食物时一是电不留价,融子上的“种密式幕“会释救放秋物,使猜 绘制的大豆的销构层次及其关系示意图。请据图回答问恩: 常中春身亡,但是帽福术母、箱型水母等韩分水母所蜂煮的物背时人则有数◆危险,胃龙当我 们进入唇生海城之,应留心观察以确保突全。 (1)甲死食时,触手上的“秘密武器“是 ,不能清化的食物残渣都会吐出来,因为 (1)大豆的结构层欲与人相比,缺少 这一结构层次。 其 (2)大豆种子藕发时,汇 蒋首先突破种皮爱育形成根。 (2)乙为蛭國.靠 走行呼反。 (3)大豆种子墙构中的红[ 将米可发育成新的植物体。 (3)丙属于软体动物,大多具有 (4}c过程叫作 该过程的结果是会形成 (4)丁的幼虫是水母的食物,丁的身体和附肢都 ,身体外具有 3.(5分)自然界中的植物峋雷多姿,五影填输,构成了一想美丽的圆再。如图为几种常见的植 功能的外骨整。 物,据图回答问思。 25,(6分》斯妇是人类的好期友,请根据“观察蚯划”的实验,回答下列问题。 (1》近划的就、后塘可以直接确定,因为靠近身体的前端 (2)在探究“蚯数在粗猫的纸上和玻璃板上运待速度的快慢”的实验中,你所提出的问愿 是」 A线 D.虚角菜 E (3》实验时用于指从前到后,从日到物触摸蚯蚓度面,会有阻橙不平的感觉,这是因为它的限 (1)具有真正的根塞,叶等指官分化的植物有 〔填字母》。 面有视多小突起,这生小突是叫一它朝向身体的后方。 (2)A植林矮小,茎中没有导管,叶中设有叶脉.也没有真正的根,故它调于 植物,这 《4)实验步紧如下:①取一条活蚯蚓收在粗糙的纸上,观察它的运动,并测量它尼行2厘米所 类植物不能产生种子,紫流方式为生殖。 用的时闻:停将这条蚯氨放在技第板上,现察它的运动,并测量它爬行2夏米所用的时间: (3)能够开花结果的植物有一(填字母)。E与B的区别悬E的种子外面设有 ③分别重复进行3次:④计算蚯蚓运动所番的平均时侧,并记录如表。 包被。 粗粒的纸 1,5分钟 24,(6分)周读以下资料,日答问题 玻病板 3分购 资科一怀集区生态环统局与中国环境科学所究院在怀采水来开展洞委附,在喜区西北年水 战发现了桃花水导。桃花水升因形税如桃花,是地球上最原地的物物之一。色于小被 此次深究可以得出的结论是:斯蚓在粗镜的纸上的运动速度比在玻精板上的运动速 列为“板尼00”, 度一 变料二她花水母对水度套卓规高,杯晚污荣会立甲死亡。水母的疆食多在上牛,以。物性为主】 (5)蚯蚓与人类生话关系密切,请你可出E织的一条作用: 一金吸旅水超期转卧等,水母对食0具有一定竹选择性,不能演亿,食物底渣故会以出来 (6)实验结束后,我们应该怎样处理实验动物断氨? 生警试塑第5溪(共6页) 生物试题第6页(共6瓦) 00a松花江中学224225七年级上学期期中生物

资源预览图

吉林省吉林市松花江中学2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试卷
1
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。