2025年江苏省中考化学复习提分专训（专项 常见酸、碱的化学性质）

2025年江苏省中考化学复习提分专训 专项 常见酸、碱的化学性质 1 基础实验8 溶液酸碱性的检测 1.根据下列实验现象,可以判断其溶液一定呈酸性的是 ( ) D A.滴加酚酞溶液显无色的溶液 B.滴加石蕊溶液显蓝色的溶液 C.能够与碱发生反应的溶液 D.常温下, 的溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 2.室温下,向滴有酚酞溶液的盐酸中加入一定量的蒸馏水后 溶液的颜色为( ) A A.无色 B.红色 C.蓝色 D.紫色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 3.如图所示,在白色点滴板1~6的孔穴中, 分别滴加2滴紫色石蕊溶液。下列说法错 误的是( ) C A.孔穴1、4中的溶液变为蓝色 B.孔穴3是空白对照实验 C.孔穴6中的溶液变为蓝色,说明碳酸钠属于碱 D.孔穴2、5中的溶液变红的原因是溶液中都含有 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 4.[科学探究之基本实验操作]某兴趣小组的同学们根据所 学的酸碱指示剂的知识,准备自制酸碱指示剂,他们分别用 蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫色萝卜花、丝瓜花制取指 示剂。 步骤1:分别在研钵中将上述物质捣烂,加乙醇溶液 (乙醇和水的体积比为 )浸泡10分钟。 (1)将花捣烂的目的是_。 便于提取汁液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 (2)乙醇在其中起到的作用是_(填字母)。 D A.催化剂 B.参加化学反应 C.溶质 D.溶剂 步骤2:将步骤1得到的混合物,用纱布过滤。 (3)过滤的目的是_。 滤出汁液作指示剂 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 步骤3:将步骤2中得到的浸取液,分别滴入澄清石灰水和白 醋中。 植物名称 植物颜色 浸取液颜色 在不同溶液中呈现的颜色 澄清石灰水 白醋 牵牛花 蓝紫 红棕 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 (4)上述四种浸取液,最不适合用作酸碱指示剂的是_ (填名称)。 (5)将月季花的浸取液滴入稀盐酸中,溶液呈_色;滴入 氢氧化钠溶液中,溶液呈_色。 丝瓜花 粉红 橙黄 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 常见酸的化学性质 5.常见酸的化学性质 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 (1)取三支试管,分别放入适量镁 条、铝片和铜片,再各加入适 量稀硫酸(稀盐酸同理,如图所 示),观察到的现象为镁条和铝片都能和酸反应,二者都有大 量_产生,而铜片_。 气泡 无明显现象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分别写出镁条、铝片与稀硫酸反 应的化学方程式:_ _、_ _。 得到的实验结论: 酸能和_金属反应。 活泼 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (2)取一支试管,放入一枚生锈铁钉,再加入适量稀硫酸 (稀盐酸同理,如图所示),观察到的现象为铁锈逐渐 _,溶液由_色变为_色,反应的化学方程式: _。得到的实验 结论:酸能与某些_反应。 消失 无 黄 金属氧化物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 (3)取两支试管,分别加入适量碳酸 钠粉末、石灰石(或大理石),再各 气泡 盐 加入适量稀盐酸(如图所示),观察到均有_产生,反应 的化学方程式分别为_ _、_。 得到的实验结论:酸能与某些_反应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 (4)用稀酸(稀酸以稀盐酸为例)除去铁制品表面的铁锈, _(填“能”或“不能”)将铁制品长期浸泡在酸溶液中,若 不能,请写出原因:_。 不能 防止铁锈反应完全后铁与酸溶液反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 (5)在实验室常用稀盐酸和大理石反应来制取 气体而不用 浓盐酸的原因:_ _ _。 稀盐酸与大理石反应速率适中,容易控制,且大理石价格低廉,浓盐酸具有挥发性,会使制得的气体不纯 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 6.[化学观念之本质观]酸溶液中都含有 ,因此不同酸表 现出一些共同性质。下列关于盐酸性质的描述中,不属于酸 的共同性质的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 A.能使紫色石蕊溶液变为红色 B.能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水 C.能与硝酸银溶液反应生成白色沉淀 D.能与锌反应生成氢气 解析: 与硝酸银溶液反应生成白色沉淀的是 , 与 无关。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 7.[2024 滨州中考] 小海用如图所示的 思维导图总结了稀盐酸的五条化学性 质。分析下图并回答问题。 (1)该同学向稀盐酸中滴入紫色石蕊溶 红 (2)铁锈的主要成分是 ,试写出稀盐酸除铁锈的化学方 程式:_。 液,发现紫色石蕊溶液由紫色变成_色。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 (3)为验证性质③,该同学可选择的物 质是_(填字母)。 C A. B. C. D. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 (4)小海把稀盐酸和氢氧化钠溶液混合后, 发现无明显现象,再向溶液中滴入无色 酚酞溶液,观察到无色溶液变成红色, 则此时混合溶液的溶质是_ _(填化学式,不考虑酚酞)。 和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 常见碱的化学性质 8.常见碱的化学性质 取一支试管,加入适量石灰水 (或稀氢氧化钠溶液),再逐滴加入硫酸铜溶液 (如图所示),观察到的现象为_ _,反应的化学方程式为 有蓝色沉淀生成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 _ _ (写一个即可),实验结论:_ _。 (或) 硫酸铜可以和碱性物质反应生成沉淀 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9.学习了常见的酸、碱后,同学们对碱的化学性质进行了整 理与归纳,并在教师的指导下进行如下实验活动。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 【验证实验】(1) 序号 实验一 实验二 实验三 实验四 实验 内容 _ _ _ _ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 序号 实验一 实验二 实验三 实验四 实验 现象 溶液变 红色 产生蓝色沉淀 无明显 现象 无明显现象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 序号 实验一 实验二 实验三 实验四 分析 与结 论 能与指 示剂作 用 反应的化学方程式 为_ _ _ 无法确 定是否 发生反 应 无法确定是 否发生反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 【发现问题】(2)通过实验,同学们发现实验三、实验四无明 显现象,无法确定是否发生了化学反应。于是继续进行探究。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 【探究实验】 .取少量实验三中的剩余溶液,滴加_,溶液仍为 无色,证明稀盐酸和 溶液发生了化学反应,判断依 据是溶液中_(填化学式)完全反应了。 .取少量实验四中的剩余溶液,滴加_ _(填盐类物质)溶液,观察到产生白色沉淀,证明 和 溶液发生了化学反应。 酚酞溶液 (或氯化钙,合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 【拓展延伸】(3)同学们针对实验四又 进行了如图所示的对比实验:将充满 的两支相同的试管分别倒扣入盛 有不同液体的两只烧杯中,根据试管 水 内液面上升的高度不同,确定二者之间发生了反应。图中空 白处应填的内容是_。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 【总结提升】(4)没有明显现象的化学反应,可以通过_ _或_的方法证明反应发生。 检验反应物消失(或减少) 有新物质生成 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 酸碱中和反应 10.[2024 连云港模拟] 某同学在常温下进行了中和反应的实 验探究。向的 溶液(预先滴入3滴酚酞溶液) 中逐滴滴入 的稀盐酸。利用数字化传感器借助计算机 绘制出溶液 随所滴入稀盐酸体积变化的曲线如图所示。 下列有关说法中不正确的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 A.烧瓶中的溶液在 点时显红色 B.在点时溶液中和 恰好完全 反应 C.在 点时溶液加入碳酸钠粉末,有 气泡产生 D.该反应放热,且在 点时,溶液温 度最高 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 11.[2024 烟台中考] 某兴趣小组借助数字技术探究“稀盐酸与 氢氧化钠溶液反应”,如图1是室温下稀盐酸与稀氢氧化钠溶 液反应的实验装置,如图2是反应过程中的 变化曲线。 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 (1)根据图2曲线判断,图1中的溶液B是_。 稀盐酸 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 (2)图2中点所示的溶液_(填“”“”或“ ”)7,溶液呈 现_(填“酸性”“碱性”或“中性”)。 碱性 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 (3)点所示的溶液中个数与个数关系是 _ (填“”“”或“”) 。 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 (4)点到点 变化的微观本质是_。 和结合生成水分子 图1 图2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 12. [2024 石家庄期末] 中和反应在生活、 生产中有着广泛的应用,某化学兴趣小组为证明 与稀 盐酸能发生化学反应,从不同角度设计了如下实验方案。 方案一: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 39 (1)甲同学根据如图所示的实验填写表格中空白内容。 实验步骤 实验现象 结论 ①向烧杯中加入 氢氧化 钠溶液,并滴入几滴酚酞溶液 溶液颜色 _ 酸和碱发 生了中和 反应 ②再用滴管慢慢滴入稀盐酸, 并用玻璃棒不断搅拌溶液 不断搅拌溶液至 溶液颜色变成 _色 变红 无 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 41 (2)小组中有的同学实验中忘了加酚酞溶液,为探究酸、碱反 应后盐酸是否过量,于是甲、乙两位同学设计了以下方案: 实验方案 实验步骤 实验现象 结论 甲同学的 方案 取少量反应后的溶液, 滴入几滴无色酚酞溶液 酚酞溶液 不变色 酸、碱恰 好完全反 应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 42 实验方案 实验步骤 实验现象 结论 乙同学的 方案 取少量反应后的溶液, 滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液变红 盐酸过量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 ①设计的两个方案中,_(填“甲”或“乙”)同学的方案的实 验结论是正确的。 ②请分析另外一位同学的方案结论错误的原因:_ _ 乙 盐酸过量酚酞溶液也不变色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 44 方案二:乙同学取少量溶液,测得溶液的 为10,向 该溶液中加入一定量稀盐酸后,测得溶液 为9。乙同学发 现溶液的 减小了,于是得出结论:酸和碱能发生反应。 【交流讨论】 (3)大家对乙同学的实验过程提出疑问,溶液 减小的原因 还可能是_。 大家认为,乙同学向 溶液中加入稀盐酸后,测得溶液 的变化为_,就能证明酸和碱能发生反应。 溶液被稀释 等于或小于7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 46 方案三:化学反应通常伴随能量的变化, 丙同学根据中和反应是放热反应的知识设 计了如图所示的实验装置。通过如图所示 的装置将 的稀盐酸滴加到烧瓶内, 观察到红墨水向右移动。 (4)有的同学提出,该现象不足以证明 反应,请写出一 点理由:_ _。 氢氧化钠溶于水放热也会使瓶内的压强增大 (合理即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 48 【结论】 通过以上方案,同学们明确了 与稀盐酸能发生化学反应。 $$