小升初专项复习（四）——句子练习（课件）2023-2024学年统编版语文六年级下册

句子练习 汇报人：嘻悦er 小升初专项复习（四） 常见句型 01 1.陈述句 02 2.疑问句 03 3.祈使句 04 4.感叹句 05 5.反问句 2024/11/22 3 （1）肯定句： 如：我们是周末去春游的。 （2）否定句： 如：这个花瓶不是我打碎的。 用来肯定某一事实的句子。 用来否定某一事实的句子。 1.陈述句：用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，书面句末使用句号（。）表示。 2024/11/22 4 （3）双重否定句： 如：他们无不喜笑颜开。 我这样做无非是担心失败。 用双重否定来表示肯定的意思。 双重否定词： 不是不，不可能不,没有…不…,非…不…,无不,无非,不无, 1.陈述句：用来讲述或说明某一事实或情况，具有平而略降的语调，书面句末使用句号（。）表示。 2024/11/22 5 2.疑问句：疑问句是向别人提出问题的句子，句尾语调上升，常带有疑问词（呢、吗、呀、啊……），书面句末使用问号（？）表示。 ❤反问句：表示反诘的疑问句，即明知故问或无疑而问的疑问句。反问句就是采用疑问的形式表达确定的意思的句子。 如：人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服？ 注：如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。 2024/11/22 6 3.祈使句：祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝服等意思的句子。根据语气的强弱，书面句末可用句号（。），也可用感叹号（！）。 （1）表示命令、禁止的祈使句：一般带有强制性，言辞肯定、坚决，这种句子经常不要主语，结构简单，语调急降而且很短促，不大用语气助词。 （2）表示请求的祈使句：包括请求、敦促、商议、建议等，这种句子也用降调，但语气比较缓慢，常常用语气助词“吧、啊”。 如：快去上课！禁止吸烟！ 如：请您把水递给我吧。 2024/11/22 7 4.感叹句：感叹句是用来抒发某种强烈感情（喜欢、愤怒、惊讶、恐惧……），表示感叹语气的句子，书面上句末用感叹号（！）表示。感叹句常常有“多么、多、好、真”等副词和语气助词。 如：黄山的景色真美呀！ 如：她长得真漂亮啊！ 2024/11/22 8 请从语气上判断下面的句子各属于什么句，在句后的括号里标上序号。 A.陈述句 B.疑问句 C.感叹句 D.祈使句 1.禁止攀登！（ ） 2.这里危险，能攀登吗？（ ） 3.这里多么危险啊！（ ） 4.这里危险，不让攀登。（ ） 5.铺这么长的路要多少块石板呢？（ ） 6.国庆节快到了，学校准备开展一次有意义的活动。（ ） 7.金秋的北京，香山红叶似火，真是美丽极了！（ ） D B C D B A C 巩固复习 2024/11/22 9 句式转换 PART two 2024/11/22 10 肯定句与否定句。 做题关键点： 1.理解句意。 2.添加或删去否定词 3.原词换为原词的反义词。 否定词： 肯定句：我是个好孩子。 否定句：我不是个坏孩子。 不、无、没、没有、非、莫、勿等。 考点一： 2024/11/22 11 肯定句与双重否定句。 做题关键点： 1.理解句意。 2.添加或删去双重否定词 双重否定词：包含两个否定词。 肯定句：妈妈为我骄傲。 否定句：妈妈不得不为我骄傲。 不是不，不可能不,没有…不…,非…不…,无不,无非,不无,不得不 考点二： 2024/11/22 12 把下列肯定句改为双重否定句，双重否定句改为肯定句。 1.下周一，我们必须去看排球比赛。 2.年轻而富有才华的肖邦离开了自己的家乡。 3.这个问题不能不讲清楚。 下周一，我们不能不去看排球比赛。 年轻而富有才华的肖邦不得不离开了自己的家乡。 这个问题必须讲清楚。 练习二： 2024/11/22 13 陈述句与反问句互换。 做题关键点： 1.理解句意。 2.添加或删去反问词和语气助词。 3.改变句尾标点。 反问词：难道、怎么、怎、岂能、岂 语气助词：啊、呢、吗 陈述句：妈妈为我骄傲。 反问句：妈妈怎不为我骄傲呢？ 考点三： 2024/11/22 14 把下列陈述句改为反问句，反问句改为陈述句。 1.我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 2.在这个问题上，我们不能浪费时间。 3.遇到困难，我们怎么能退缩呢？ 我们怎能辜负老师对我们的殷切希望呢？ 在这个问题上，我们岂能浪费时间呢？ 遇到困难，我们不能退缩。 练习三： 2024/11/22 15 主动句与“被”字句、“把”字句互换。 做题关键点： 1.找到动作、动作的发出者、动作的接受者。 2.根据句意和要求，选择安排各成分的位置。 3.保持句意不变。 主动句：夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。 被字句：夏日的沉寂被夜莺的歌声打破了。 把字句：夜莺的歌声把夏日的沉寂打破了。 考点四： 2024/11/22 16 把下列“把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句。 1. 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边 3.三百棵菊秧被我救活了。 它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。 海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。 我把三百颗菊秧救活了。 练习四： 2024/11/22 17 引述句和转述句互换。 做题关键点： 1.人称代词的变化（第一人称改第三人称）。 2.标点符号变化（冒号变逗号，双引号去掉）。 3.句中出现“这”改“那”。 4.如果遇到问句，则需要改为表示商量的祈使句。 引述句：他摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 转述句：他摇头说，他在屋里什么也没看见。 考点五： 2024/11/22 18 把下列引述句改为转述句，转述句改为引述句。 1.张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” 2.妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 张老师对小明说，那件事情，小明冤枉了小红。 妈妈对我说，今天她要开会，让我自己做饭吃。 练习五： 2024/11/22 19 一.按要求完成句子 1.贝多芬说:“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”(改为第三人称叙述) 引述句和转述句互换。 做题关键点： 1.人称代词的变化。 2.标点符号的添加或删减。（冒号变_____，双引号 ______） 3.冒号前的内容不允许发生变化。 贝多芬说,他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 逗号 去掉 练习： 2024/11/22 20 一.按要求完成句子 1.这样气魄雄伟的工程,在世界史上是一个伟大的奇迹。(改为反问句) 陈述句与反问句的互换 做题关键点： 1.理解句意。 2.添加或删去反问词和语气助词。 3.改变句尾标点。 这样气魄雄伟的工程,在世界史上难道不是一个伟大的奇迹吗？ 练习： 2024/11/22 21 一.按要求完成句子 3.一进学校,我就看见一座教学楼和一阵阵读书声。(用修改符号修改病句) 这句话的病因是什么？ 看见一座教学楼和一阵阵读书声。 一进学校,我就看见一座教学楼和听见一阵阵读书声。 这句话中看见的是什么？ 看见一座教学楼。 读书声能看见吗？ 不能 和读书声搭配的词语是什么？ 听见 听见 练习： 2024/11/22 22 把下列陈述句改为反问句。 1.信赖能创出美好的境界。 _____________________________________ 2.红日东升，云蒸霞蔚，谁都说它美。 ______________________________________ 3.看着蜡烛越来越短，她的心都提到了嗓子眼上，心里真害怕啊。 _____________________________________ 4.肖邦深爱着自己的祖国和人民。 _____________________________________ 信赖难道不能创出美好的境界吗？ 红日东升，云蒸霞蔚，谁不说它美呢？ 看着蜡烛越来越短，她的心都提到了嗓子眼上，心里能不害怕吗？ 肖邦难道不深爱着自己的祖国和人民吗？ 练习： 感谢观看 小升初专项复习 汇报人：嘻悦er $$