11.《反对党八股（节选）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

反对党八股 课 堂 导 入 身处信息爆炸的自媒体时代，面对争奇斗艳的各路文章，我们难免会“乱花渐欲迷人眼”。为了不让媒体文风跑偏，人民网曾连发三篇评论批评浮夸文风。评论这样说道：“文风折射社会心态，描摹价值取向”，也“连着党风民风”。 这节课让我们一起学习毛泽东在延安干部会议上所作的报告《反对党八股》，在破立之中学会运用逻辑的力量、语言的魅力，在喧嚣的舆论环境中“拨开云雾见天日”。 2 背景简介 1942 年，全党的政治思想水平已经有了很大提高，但过去的一些错误思想的恶劣影响，还没有在全党范围内从思想上加以清除，主观主义、宗派主义、党八股还有一定的危害。另外，我党吸收了大量新党员，他们需要接受思想上的再教育。在这种情况下，全党开展了具有伟大历史意义的延安整风运动，号召全党“反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风”。 《反对党八股》是毛泽东同志1942年2月8日在延安干部会议上的讲话，是继《改造我们的学习》《整顿党的作风》后的又一篇重要的整风文献。 3 什么是“八股文”？ 八股文也称制义、制艺、时文、八比文，是中国明清两代封建王朝考试制度规定的一种特殊文体。这种文章就“四书五经”取题，每一段落都要死守固定的格式，连字数都有限制，考生只能按照题目的字数敷衍成文；在内容上只许为圣贤立言，不许作者自由发挥。所以，实际上它是一种没有内容，专讲形式的文字游戏，是封建统治者愚弄和奴化知识分子的一种手段。 八股文的格式： 破题、承题、起讲、入手 起股、中股、后股、束股 整体感知 梳理全文观点，理清文章思路 请同学们快速阅读全文，把握作者的主要观点，理清全文的论证思路，体会作者说理的逻辑性。 引论 提出问题 本论 分析问题 结论 解决问题 指出党八股有八大罪状。 列举党八股八大罪状并批判。 提出必须抛弃党八股，树立 马克思列宁主义的文风。 第1段 2—9段 第10段 议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题 梳理全文论证思路 反对党八股 八大罪状 罪状实质 角度 总结 活动2：文章主体部分列举了“党八股”的哪八条罪状？是按照什么顺序排列的？顺序可以打乱吗？你怎样认识八大罪状之间的逻辑关系？ 一空话连篇，言之无物 二装腔作势，借以吓人 三无的放矢，不看对象 四语言无味，像个瘪三 五甲乙丙丁，开中药铺 六不负责任，到处害人 七流毒全党，妨害革命 八传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害党和革命 危害国家人民 内容 形式 根源 危害 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 选择党八股八条罪状的一条，分析段落层次，探究文章“破立结合”的说理艺术。 立：（箭头） 针对核心提出解决之道、明确主张（观点） 破：（靶子） 在批驳中提出问题的核心 细读思考 形式： 1.先破后立 2.边破边立 3.立在破中 活动2：参照示例，选择《反对党八股》其他几条罪状中的一条，分析作者是如何运用破立结合的。 （自主学习3分钟，交流讨论3分钟，选出小组代表展示学习成果。） “破立结合”的作用：立场更鲜明；抓住问题本质，使“立”更有针对性。 “破”：即批评错误思想、言论、行为。 “立”：即提出正确主张、观点、看法。 第一条罪状的论证过程 提出分论点 分析批判 表现 后果 正反 引证 例证 得出结论 罪状一： 空话连篇， 言之无物。 长而空 短而空 斯大林的演说 我们的老爷写起来 反对言 之无物 长篇巨著《资本论》 “到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣” “懒婆娘的裹脚， 又长又臭” “下决心不让群众看” 形态一 形态二 从作者对党八股第一条罪状的论证过程能看出怎样的基本逻辑？ 方法小结 提出 论点 树靶子（明确点出批评的对象） 挖根源（找出错误产生的原因） 谈危害（阐述错误的严重后果） 举例子（列举相关事例论证） 提建议（提出解决问题的办法） 按照“罪状一”的分析方法，归纳“罪状二”的思路。 提出分论点 分析批判 虚弱本质 错误实质 正反 引证 例证 得出结论 罪状二： 装腔作势， 借以吓人”。 科学的东西不怕批， 而党八股却害怕驳。 《苏联共产党历史简要读本》 无产阶级的斗争要靠马克思列宁主义 鲁迅的话 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 “辱骂和恐吓绝不是战斗” 错误手段 学生活动 挖根源 举例子 谈危害 参照第二段，分析其他段落有没有类似的论证方法？试列举两例加以具体分析，并说说这种论证方法的效果。 举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。 引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。 对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。 比喻论证——就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。 因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，能够把道理讲得深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。 阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法 罪状 表现 危害 根源 克服办法 空话连篇 言之无物 装腔作势 借以吓人 无的放夭 不看对象 语言无味 象个瘪三 甲已丙丁 开中药铺 不负责任 到处害人 流毒全党 妨害革命 / / / / 传播出去 祸国殃民 / / / / 像懒婆娘的裹脚，又臭又长 散布坏影响造成坏习惯 下决心不要群众看 写短些，写精粹些 生怕人家驳，装样子吓人 妨害真理 剥削阶级流氓无产者惯用的手段 讲科学、讲真理、实事求是 故意写人们看不懂的 起不到作用， 见不到成效 不要老百姓看 研究分析宣传对象 没几句生动的话，学生腔 文章没人看 没和人民群众接触过 学习语言 不动脑筋罗列现象 使人作概念游戏 形式主义的方法 观察、提出、分析、解决问题 不研究不准备不修改 下笔千言离题万里 责任心不强 加强责任心 课堂展示 反对或批判错误观点做法 提倡正确做法 一空话连篇，言之无物。—— 二装腔作势，借以吓人。—— 三无的放矢，不看对象。—— 四语言无味，像个瘪三。—— 五甲乙丙丁，开中药铺。—— 六不负责任，到处害人。—— 七流毒全党，妨害革命。—— 八传播出去，祸国殃民。—— 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 本文说理的最大特点——破立结合 破 立 品味语言风格，感知文风内涵 请挑出体现作者的语言风格特点的语段仔细品读，分析其风格特点。 品味鉴赏 尝试分析以下典型的语句的特点。 “懒婆娘的裹脚，又长又臭” “到什么山上唱什么歌” “看菜吃饭，量体裁衣” 作者使用了生动活泼、丰富多彩的群众语言,使道理浅显易懂。 歇后语 谚语 “装腔作势”“无的放矢” “对牛弹琴”“莫名其妙” “津津有味”“祸国殃民” 成语 “得胜回朝” “文人学士” “下笔千言，离题万里” “瘪三”“蹩脚” 文言词语 方言词语 “文章长短要由内容来决定” “要从实际出发” 从反面论证写文章要看对象，有群众观点 “长而空”的文章之令人掩鼻 讽刺那些装腔作势而自鸣得意的人 生动活泼的论证语言 课堂小结 以本篇课文为例，思考如何写出一篇“好”的议论文。 理性的思想 严谨的思路 充实的内容 丰富的方法 生动的语言 学以致用 思考：作者给“党八股”列出的第五条罪状是“甲乙丙丁，开中药铺”,《反对党八股》在结构上是否也是“开中药铺”？请依据课文内容形成结论并提供相关论据。 明确： 表现：充满各种符号，不提出问题、分析问题、解决问题，不表示赞成什么、反对什么。 实质:是形式主义的方法，是按照事物的外部标志来分类,不是按照事物的内部联系来分类的。 《反对党八股》以反对党八股立论，作为统领全篇的纲。依据论述内容，分为三个部分：第一部分，提出中心论题，即“清算党八股，清除主观主义和宗派主义藏身的地方”。第二部分，具体分析党八股的八大罪状，分析其根源并指出克服的方法。第三部分，指出反对党八股的重大意义。全文纲举目张，主题鲜明，层次清楚，结构严谨。充分体现所倡导的马克思主义文风的基本特点。 身处喧嚣的自媒体时代，面对各类信息，我们首先要深入思考它们是否符合逻辑；其次可以细品语言，感受它是否贴近受众；更要追问文章背后的内涵与精神。 正如我们在这节课所学习的，文风背后不仅是一般的写作问题，更是文章如何影响社会生活的问题，无论是引领舆论还是凝聚社会共识，都呼唤良好的文风，都需要通过“文以载道”来成风化人、凝心聚力。 结束语 $$