2025届高三生物一轮复习课件激素调节

激素调节 课程引入 高考真题再现 （2023•山东）肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是（　　） A.GC可用于治疗艾滋病 B.GC分泌增加不利于提高人体的应激能力 C.GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩 D.促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌 答案 【答案】C 【解析】 A.艾滋病是由于免疫系统低下造成的，血浆中高浓度的GC能抑制淋巴细胞的增殖、分化，因此不能用于治疗艾滋病，A错误； B.肾上腺皮质分泌的糖皮质激素（GC）能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达水平，肾上腺素能提高人体的应激能力，因此GC分泌增加利于提高人体的应激能力，B错误； C.GC是肾上腺皮质分泌的糖皮质激素，GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质不产生糖皮质激素，进而导致肾上腺皮质萎缩，C正确； D.促肾上腺皮质激素释放激素能作用到垂体，使其合成并分泌促肾上腺皮质激素，然后作用到肾上腺皮质，使其分泌GC，D错误。 激素调节的概念 导管 血管 腺细胞 结缔组织 外分泌腺 内分泌腺 人和高等动物体内都分布着许多能分泌物质的腺体 外分泌腺：分泌物经由导管流出体外或流到消化腔。如汗腺、唾液腺、胃腺等； 内分泌腺：没有导管，其分泌物——激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、肾上腺。 由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，叫做激素调节。 各种激素的作用 内分泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶细胞或靶器官 下丘脑 促甲状腺（促性腺、促肾上腺皮质）激素释放激素 促进垂体合成并分泌促甲状腺（促性腺、促肾上腺皮质）激素 蛋白质或多肽类 垂体 抗利尿激素 促进肾小管、集合管对水的重吸收 肾小管、集合管 垂体 促甲状腺（促性腺、促肾上腺皮质）激素 分别调节相应的内分泌腺的分泌活动 蛋白质或多肽类 甲状腺（性腺、肾上腺） 生长激素 调节生长发育 几乎全身各处细胞 胰腺 胰高血糖素 升高血糖 蛋白质 主要是肝脏 胰岛素 降低血糖 几乎全身各处细胞 内分泌腺 激素名称 功能 化学本质 靶细胞或靶器官 甲状腺 甲状腺激素 ①调节体内的有机物代谢 ②促进生长发育 ③提高神经的兴奋性 含碘的氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 肾上腺 皮质 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和有机物代谢 固醇类 髓质 肾上腺素 提高机体的应激能力 氨基酸衍生物 几乎全身各处细胞 性腺 孕激素、雌激素、雄激素（主要是睾酮） ①促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ②激发并维持各自第二性征 固醇类 几乎全身各处细胞 各种激素的作用 典型例题 下列关于内分泌系统的结构和功能的叙述，错误的是（ ） A.内分泌系统包括独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞 B.下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌功能 C.卵巢分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征 D.肾上腺皮质分泌的肾上腺素可以提高机体的应激能力 答案 【答案】 D 【解析】 A.内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成，A正确； B.下丘脑中的某些神经细胞具有内分泌功能，可以分泌激素，B正确； C.卵巢是女性的生殖腺，分泌的雌激素可以激发和维持女性的第二性征，C正确； D.肾上腺皮质主要分泌醛固酮、皮质醇等，调节水盐代谢和有机物代谢，肾上腺髓质可分泌肾上腺素，提高机体的应激能力，D错误。 典型例题 下列激素中，除哪种激素外，都是由垂体分泌的 （ ） A.生长激素 B.促甲状腺激素释放激素 C.促性腺激素 D.促甲状腺激素 答案 【答案】B 【解析】 A.生长激素是由垂体分泌的，A错误； B.促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的，B正确； C.促性腺激素是由垂体分泌的，C错误； D.促甲状腺激是由垂体分泌的，D错误。 课堂练习 （2021•浙江）下列关于人体性激素的叙述，错误的是（　　） A.雌激素可抑制女性皮下脂肪的积聚 B.睾酮是维持男性第二性征的重要条件 C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟 D.睾酮不足会影响男性的机体代谢率 答案 【答案】A 【解析】 A.雌激素能促进乳腺生长发育，促进皮下脂肪的形成，A错误； B.睾酮是雄性激素，是维持男性第二性征的重要因素，B正确； C.雌激素可促进卵泡的生长和卵子的成熟，C正确； D.雄激素可以增强代谢率，若睾酮不足，可影响人的行为，如影响动物的性行为，D正确。 各种激素的作用 常见激素分泌异常疾病 类别 激素 分泌异常疾病 分泌过多 分泌过少 甲状腺激素 甲状腺机能亢进（甲亢，食量大、消瘦、心率快、血压高、易激动） ①成年人：大脖子病（结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等）； ②幼年：呆小症 胰岛素 低血糖 糖尿病 生长激素 ①成年：指端肥大症 ②幼年：巨人症 幼年：侏儒症（身材矮小，智力正常） 性激素 幼年时期分泌过多表现“性早熟” 第二性征不明显或消退，性周期不正常 动物激素功能的实验探究 验证甲状腺激素的功能 验证胰岛素的功能 基本思路 各种激素的作用 激素间的相互作用 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥相同作用，如生长激素与甲状腺激素在促进生长发育方面，肾上腺素与胰高血糖素在升高血糖浓度方面，肾上腺素与甲状腺激素在促进新陈代谢方面，都具有协同作用。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反作用，如胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面具有拮抗作用。 各种激素的作用 典型例题 下列内分泌腺（内分泌细胞）与分泌的激素以及失调引起的疾病，相对应正确的是 （ ） A.胰岛A细胞、胰岛素、糖尿病 B.下丘脑、生长激素、侏儒症 C.甲状腺、甲状腺激素、甲亢 D.睾丸、雄性激素、呆小症 答案 【答案】C 【解析】 A.胰岛A细胞分泌胰高血糖，A错误； B.生长激素是由垂体分泌的，B错误； C.甲状腺分泌的甲状腺激素过多，会引起甲亢，C正确； D.呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌不足引起的，D错误。 课堂练习 下列关于动物激素调节及其应用方面的叙述，正确的是 （ ） A.饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙 B.给肉牛注射生长素，可以使肉牛快速生长，早日出栏 C.甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会增加 D.长期服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素水平较正常人高一些 答案 【答案】A 【解析】 A.甲状腺激素具有促进动物生长发育的功能，饲喂添加甲状腺激素的饲料，可使蝌蚪快速发育成小青蛙，A正确； B.生长素是植物激素，对动物不起作用，B错误； C.甲状腺激素能促进新陈代谢，甲状腺激素分泌不足的哺乳动物，其耗氧量会由于代谢降低而减少，C错误； D.服用性激素以提高成绩的运动员，其体内的促性腺激素会由于反馈调节而使含量较正常人低一些，D错误。 分级调节和 负反馈调节 分级调节和负反馈调节 下丘脑 垂 体 甲状腺 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促甲状腺激素(TSH) 甲状腺激素（TH） 调节机制： 分级调节 反馈调节 (-) (-) 甲状腺激素分泌的调节过程 激素分泌的分级调节与反馈调节模型 注：靶腺体有甲状腺、性腺和肾上腺皮质 (1)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。 分级调节的意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈调节，有利于精细调控，维持机体稳态。 分级调节和负反馈调节 (2)反馈调节：甲状腺、性腺或肾上腺皮质分泌的激素进入血液后，又可反过来调节下丘脑和垂体中有关激素的合成与分泌，属于反馈调节。 分为正反馈和负反馈。 正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。 负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温调节、甲状腺激素调节等。 意义：是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义 分级调节和负反馈调节 典型例题 某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（ ） A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激索后，其呼吸会变急促，体表温度升高 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 答案 【答案】 D 【解析】 A.甲状腺激素能调节体内的有机物代谢，增加产热，切除小鼠垂体，导致促甲状腺激素分泌减少，进而导致甲状腺激素分泌减少，细胞代谢强度降低，产热减少，A正确； B.幼年小鼠切除垂体后，促甲状腺激素分泌减少，给其注射垂体提取液后，由于垂体提取液中含有促甲状腺激素，故甲状腺激素的分泌量增加，其耗氧量增加，B正确； C.甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强，代谢增强，呼吸会变急促，体表温度升高，C正确； D.促甲状腺激素释放激素作用的靶器官为垂体，因此给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其无法发挥作用，故小鼠的代谢不能恢复正常，D错误。 课堂练习 下图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，① ② ③ 表示三种不同的激素。下列叙述错误的是（ ） A.a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑 B.血液中激素③ 水平降低会引起激素① 分泌减少 C.激素③ 可作用于多种器官 D.幼年时激素③ 过少会导致成年后身体矮小、智力低下 答案 【答案】B 【解析】 A.由以上分析可知，a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑，A正确； B.激素③ 为甲状腺激素，其对下丘脑和垂体存在负反馈调节，因此血液中激素③ 水平降低会引起激素① 分泌增加，B错误； C.激素③ 为甲状腺激素，可促进组织细胞代谢增强，作用于多种器官，C正确； D.幼年时激素③ 过少会导致呆小症，即成年后身体矮小、智力低下，D正确。 课堂练习 （2022•北京）某患者，54岁，因病切除右侧肾上腺。术后检查发现，患者血浆中肾上腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因，错误的解释是（　　） A.切除手术后，对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B.下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化，发挥调节作用 C.下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素，促进肾上腺皮质激素的分泌 D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号，促进肾上腺皮质的分泌功能 答案 【答案】C 【解析】 肾上腺皮质激素调节过程为：下丘脑分泌的促肾上腺皮质激素释放激素（CRH），使得垂体分泌促肾上腺皮质激素（ACTH），促进肾上腺分泌肾上腺皮质激素，因病切除右侧肾上腺，左侧肾上腺正常，因此下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素释放激素，促进左侧肾上腺皮质激素的分泌。 （2022•浙江）小鼠甲状腺的内分泌机能受体内、外环境因素影响，部分调节机理如图所示。下列叙述错误的是（　　） A.TRH遍布全身血液，并定向作用于腺垂体 B.低于机体生理浓度时的TH对TSH的分泌起促进作用 C.饮食缺碘会影响下丘脑和腺垂体的功能，引起甲状腺组织增生 D.给小鼠注射抗TRH血清后，机体对寒冷环境的适应能力减弱 课堂练习 答案 【答案】B 【解析】 A.下丘脑分泌的TRH随血液运输到全身各处，与腺垂体细胞膜上的受体结合后发挥作用，即定向作用于腺垂体，A正确； B.TH浓度过高，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌，使TH分泌减少，而低于机体生理浓度时的TH，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，不能促进TSH的分泌，使机体患病，B错误； C.碘是合成甲状腺激素所必需的，缺碘会导致甲状腺激素合成不足，对下丘脑和垂体的抑制作用减弱，使TRH和TSH分泌增加，TSH可促进甲状腺发育，引起甲状腺组织增生，C正确； D.给小鼠注射抗TRH血清后，小鼠TSH分泌减少，甲状腺激素分泌减少，甲状腺激素可促进机体产热增加，从而使机体对寒冷环境的适应能力减弱，D正确。 （2023•北京）甲状腺激素的分泌受下丘脑—垂体—甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致（　　） A.甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低 B.甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大 C.促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大 D.促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大 课堂练习 答案 【答案】B 【解析】 ABC.碘是甲状腺激素合成的原料，如果食物中长期缺碘，则甲状腺激素的合成受阻，甲状腺激素降低，对于垂体的抑制作用减弱，促甲状腺激素分泌增多，作用于甲状腺，导致甲状腺肿大，AC错误，B正确； D.缺碘后导致体内甲状腺激素偏低，对于下丘脑的抑制作用减弱，下丘脑释放的促甲状腺激素释放激素增多，并作用于垂体，使其分泌的促甲状腺激素增多，最终导致甲状腺肿大，D错误。 激素调节的特点 激素调节的特点 1.通过体液进行运输 内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平 激素调节的特点 2.作用于靶器官、靶细胞 研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而TSH只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞犹如“靶子”，就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 激素调节的特点 3.作为信使传递信息 激素的作用方式犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化，激素一经靶细胞接受并起作用后就失活。因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 4.微量和高效 正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为10-12～10-9 mol/L。虽然含量甚微，但作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量高效的生物活性物质。一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会产生严重影响机体机能。临床上常通过测定血液中激素含量来检测疾病。 注意：激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用 典型例题 下列关于激素和激素调节的叙述，不正确的是 （ ） A.激素不组成细胞结构 B.激素调节具有微量高效性 C.激素只运输给相应的靶细胞、靶器官 D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 答案 【答案】C 【解析】 A.激素既不组成细胞成分，又不提供能量，只起调节细胞的代谢的作用，A正确； B.激素调节具有微量高效性，B正确； C.激素通过体液运输到全身各处，但只作用于相应的靶细胞、靶器官，C错误； D.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，D正确。 课堂练习 有关激素调节特点的叙述中，错误的是 （ ） A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 B.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用 C.体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡 D.内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中，随血液流到全身 答案 【答案】D 【解析】 A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，A正确； B.激素既不组成细胞的结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用，B正确； C.因为激素一经靶细胞接受起作用就被灭活，因此需要源源不断的产生，C正确； D.内分泌腺产生的激素通过血管输送到体液中，随血液流到全身，D错误。 课堂练习 （2021•海南）人在幼年时期若生长激素（GH）分泌不足，会导致生长停滞，发生侏儒症，可通过及时补充GH进行治疗，使患者恢复生长。下列有关叙述正确的是（　　） A.临床上可用适量GH治疗成年侏儒症患者 B.血液中GH减少，会导致下丘脑分泌的GH增多 C.GH发挥生理功能后就被灭活，治疗期间需持续补充GH D.GH通过发挥催化作用，使靶细胞发生一系列的代谢变化 答案 【答案】C 【解析】 A.注射GH无法治疗成年的侏儒患者，A错误； B.GH是垂体前叶分泌的，不是下丘脑分泌的，B错误； C.激素同受体结合后，激素原本的结构发生了改变，不再具有原来激素具有的生物学效应，即灭活了，因此治疗期间需持续补充GH，C正确； D.激素通过与靶细胞结合进行生命活动的调节，并没有催化作用，D错误。 课后检测 下列关于下丘脑与垂体及其分泌激素的叙述，错误的是 （ ） A.性激素含量减少会使促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增多 B.抗利尿激素由下丘脑产生，垂体释放 C.促甲状腺激素释放激素通过血液运输直接作用于甲状腺 D.下丘脑内有神经内分泌细胞，这种细胞既能传导兴奋也能分泌激素 答案 【答案】C 【解析】 A.性激素含量减少，通过反馈调节，会使促性腺激素释放激素和促性腺激素分泌增多，A正确； B.抗利尿激素由下丘脑产生，垂体释放，B正确； C.促甲状腺激素释放激素通过血液运输到全身各处，作用于甲状腺，C错误； D.下丘脑内有神经内分泌细胞，这种细胞既能传导兴奋也能分泌激素，D正确。 （2023•湖南）甲状旁腺激素（PTH）和降钙素（CT）可通过调节骨细胞活动以维持血钙稳态，如图所示。下列叙述错误的是（　　） A.CT可促进成骨细胞活动，降低血钙 B.甲状旁腺功能亢进时，可引起骨质疏松 C.破骨细胞活动异常增强，将引起CT分泌增加 D.长时间的高血钙可导致甲状旁腺增生 课后检测 答案 【答案】D 【解析】 A.由图示可知，甲状腺C细胞分泌的降钙素CT能使成骨细胞活动、骨量增加，血钙下降，A正确； B.甲状旁腺功能亢进时释放大量甲状旁腺素PTH，能使破骨细胞活动增强，从而会引起骨质疏松，B正确； C.分析题图可知，破骨细胞活动异常增强，会使血钙上升过快，通过反馈调节，会使甲状腺C细胞分泌降钙素CT，降低血钙，以维持机体血钙平衡，C正确； D.由图示可知，长时间的高血钙可导致甲状旁腺功能衰退，D错误。 （2023•湖南）关于激素、神经递质等信号分子，下列叙述错误的是（　　） A.一种内分泌器官可分泌多种激素 B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌 C.多种信号分子可协同调控同一生理功能 D.激素发挥作用的前提是识别细胞膜上的受体 课后检测 答案 【答案】D 【解析】 A.一种内分泌器官可以分泌多种激素，如下丘脑可分泌促甲状腺激素释放激素和抗利尿激素，A正确； B.一种信号分子可由多种细胞合成和分泌，如氨基酸类的神经递质，B正确； C.多种信号分子可协同调控同一生理功能，如胰岛素和胰高血糖素共同参与血糖平衡调节，C正确； D.激素发挥作用的前提是识别细胞上的受体，但不一定是位于细胞膜上的，比如性激素的受体在细胞内，D错误。 $$