专题07 小说阅读-2024-2025学年七年级语文上学期期末名著导读和文学作品阅读专题复习

专题07 小说阅读 （23-24七年级上·重庆合川·期末）阅读下面文学类文本，完成小题。 求学 佚名 ①已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。 ②班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 ③他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。” ④父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” ⑤“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。” ⑥班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。” ⑦回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃。 ⑧父亲又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 ⑨但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。” ⑩毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。 ⑪一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。” ⑫一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。” ⑬转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。 ⑭他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。” ⑮他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 ⑯那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。 ⑰几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 ⑱后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。” ⑲听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 ⑳火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 1．通读全文，将故事的主要情节填写完整。 ①沉迷网游，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上学，先访恩师。 2．联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。 （1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！ （2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 3．文章结尾写到：他决定到省城一定先到省附中去。请你写出这样结尾的好处。 4．文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。 5．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？ 【答案】1． 苦闷消沉，插班旁听 重返母校，发愤苦读 考上大学，知道真相 2． 示例：（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。 3． 示例：本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。 4． 示例：班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。 能结合事例分析即可 5． 符合题目要求即可。示例：文中的班主任老师，真是一个好老师，文中的“他”正处于叛逆时期，要想挽救他，让他发奋学习，只凭简单粗暴的管理和讲解大道理是不行的。班主任老师假装开除学生，让他受到刺激，暗中帮他保留学籍，联系镇中让他复习。老师所做的一切，让他觉醒、奋起。老师帮助学生的故事让我认识到，做事一定要动脑筋、想办法，这样才有成效。 【解析】1．本题考查故事情节的梳理。解答此题的关键是整体感知文本内容，理清思路。先明确全文的线索，然后接着题目中所给出的第一个情节往下按时间顺序去寻找事件，再按要求用八个字分别进行归纳概括。题干的提示“沉迷网游，遣返回家”可定位至第①到⑥段。据⑦段“回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃”，第⑧段“又出去四处求人，希望能有个学校接受他”，第⑩段“转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间”概括可得：苦闷消沉，插班旁听；据第⑪段“‘孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。’停顿了片刻，父亲又说：‘我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。’”及第⑫段“一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：‘我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。’”概括可得：重返母校，发愤苦读；据第⑬段“转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学”及第⑯段“那天，父亲跟班主任去办理相天手续。班主任悄悄告诉他：‘老大哥，学校那查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。’”，⑲段“听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下”概括可得：考上大学,知道真相；据第⑳段“火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中”可知：省城上学，先访恩师。据此概括即可。 2．本题考查心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动。 （1）“他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀”一句出现在第⑧段。因沉迷网络游戏被学校开除，没有学校愿意接收他，此时父亲告诉他，科院到镇中学旁听，这个消息对他来说，无疑是天大的好消息，这也让他立刻想到父亲是付出了多大的心血才换来的旁听机会。因此，此处的“泪眼滂沱”既写出了他能重回课堂的欣喜，也写出他的自责和惭愧，为自己的不懂事，连累父亲为了他四处求人，费尽周折而惭愧、自责； （2）“听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下”一句出现在第⑲段。这是他从父亲口中知道这一年多，能在镇中学旁听，能重回学校上课、高考都是班主任的安排，是班主任为挽救自己而费劲心思的安排。他被班主任的行为深深感动，此处“眼泪如洪水般倾泻而下”既是感激的泪水，也是愧疚的泪水，为自己对班主任一直以来的误解感到愧疚。据此回答即可。 3．本题考查小说结尾的赏析。解答的关键要了解小说的结尾方式与作用：①再生波澜式：震撼人心，照应前文；②留下空白式：给读者留下想象空间；③深化主题式：突出人物形象，令人回味；④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望，然后结合文章内容表达自己的看法即可。本文结尾则属于留下空白式。以“他说是的，但是我要先去趟附中”一句结尾，他去附中看望班主任是没有悬念的，但他和班主任之间又会发生什么故事，班主任又会对他有什么叮嘱……这一切都随着这句“先去一趟附中”给读者留下来思考和回味的余地，含蓄而意味深长。 4．本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容,找出描写人物的语询与相关事件，然后结合具体内容来分析。根据第①段“已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影”，②段“班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧”，⑯段“班主任悄悄告诉他：‘老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。’”可知，当得知自己的学生沉迷网络荒废学习时，老师表面上做得绝情，又暗地里帮助找到插班的学校，与校方沟通让学生高三时重新回到学校学习，因此可以看出，班主任是一个有爱心和责任心，对沉迷网络的学生不放弃的老师；根据第⑰段“班主任又嘱咐：‘暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。’”，⑱段“班主任又掏出五百块钱，说：‘知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。’”可知，为了让自己的学生一鼓作气考上大学，老师选择让学生继续恨自己，因此可以看出班主任是一个工作耐心细致，讲究教育策略的好老师。据此回答即可。 5．本题考查根据文章内容谈阅读感受的能力。根据文章内容谈阅读感受，首先要了解文章的主要内容，在此基础之上，找出文章的“感”点，结合“感”点，写出自己的阅读感受即可。示例：针对文章的“他”在父亲的感化下以及班主任老师的帮助下，最终考上了重点大学，这不得不引起我们的思考，如何对待一个犯错的学生，是给予机会还是一棒子打死，采用不同的方法，可以这个学生的人生则会有很大的改变。文中的“他”，在父亲和班主任的宽容下，逐渐克服自我，走上了人生的正常轨道，这是值得人庆幸的，也从这篇文章中，我感觉到应当学会给人机会，同时那些犯错误者也应该从内心反省自我，不要让给予机会的人失望。 （23-24七年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成小题。 拼图里的小苍耳 ①一天，我把小伙伴阿云叫来一起拼拼图。 ②阿云仔细研究印有底图的盒盖：那是一片绿色的大森林，草地上盛开着各种颜色的小花，还有郁郁葱葱的乔木；在阳光照耀下，池塘泛着粼粼金光；远处，还有很多活灵活现的动物。 ③“这么多块，今天能拼完吗？”阿云惊讶地看着我。“那就看咱俩的本事喽！”我笑着吐了吐舌头。一直拼到傍晚，快大功告成，突然发现少了一块——一粒小苍耳。阿云遗憾地叹了口气：“这怎么办，全搞砸了。” ④我找了一遍也没找到。于是指着拼图上的老虎说：“没关系的，咱们的主角在。一个不起眼的小苍耳，跟威风的大老虎比起来，简直是不值一提，丢就丢了吧。”我满不在乎地说，“我只要把这里涂上一个颜色就看不出来了。” ⑤晚上，我躺在床上，透过纱帘向窗外望去，月色朦朦胧胧的，天空也深蓝一片……刚要睡着，我被什么东西轻轻戳了一下，我伸手一摸，从睡裤上摘下一个小玩意儿。 ⑥原来是一只苍耳！我嗖地把它扔出去。“哎呀呀！”小苍耳躺在地上叫着。 ⑦“你是拼图里的苍耳？”我睁大眼睛，不敢相信！“对啊，你不是说我不值一提吗？”小苍耳气哼哼地说道，“我就自个儿回来了！” ⑧“你千万别放在心上啊。”我赶紧转移话题，“你是怎么回来的？我的意思是，你不是一块拼图吗？怎么能跑出来呢？”“拼图有很多种，我可是活拼图呢。”小苍耳话音未落，那幅被我放在桌上，缺了一块的拼图就传出各种各样的声音：嘀咕声、沙沙声、嘎吱声、噗噗声……闹哄哄的。 ⑨我从床上一骨碌爬起来，箭一般冲到书桌前。发现拼图上的兔子正蹦蹦跳跳地穿过灌木丛，它一边跳还一边开心地说：“好多新鲜果子呀！” ⑩这时，一阵噼噼啪啪的戏水声传来，我的视线又转移到另一处。原来，河马妈妈正带着孩子们在游泳呢。“这是小河马每天晚上都要做的放松练习呦。”小苍耳爬到耳边对我说道。 ⑪“天啊！”我叫了一声，吓坏了河马妈妈和正在游泳的小河马，它们拖着笨重的身躯从池塘里爬出来，消失在灌木丛中，只留下微微发皱的池水，在月光下泛着银光。“这拼图还能切换早晚模式呀？”我惊讶地说。“当然了，这就是真实的大自然嘛。”小苍耳似乎觉得我少见多怪。 ⑫这时，一阵凉爽的气息飘来。我不仅能听到水声，似乎还闻到了溪水的清凉味。我小声问道：“小苍耳，我是不是产生了幻觉啊？”“这是活拼图，能听到，自然也能闻到。”小苍耳得意地回答。我怔怔地看着一切，白天还如此安静的拼图，此刻竟变成了一幅流动的自然画卷。真是太神奇了！ ⑬一阵如雷的打鼾声传来，我四处瞅瞅，发现老虎正趴在草丛中舒舒服服地睡大觉呢。原来，刚才那只兔子是趁老虎酣睡才敢出来觅食。 ⑭“兔子在吃什么呢？”我问小苍耳。“苍耳啊。”“苍耳？我还以为兔子只吃胡萝卜呢。”“生物链远比你想象的要丰富得多呢。” ⑮“噗啦噗啦”的一阵响动，一只猫头鹰不动声色地从拼图上方飞下来，落在一片树枝拼图上。这么晚了。它的眼睛还在闪着光。这时，兔子“沙沙沙沙”的跳跃声引起了猫头鹰的注意，它悄悄转过头，随时准备飞扑过去。我紧张起来，小苍耳却说道：“没办法，这就是森林里的生物链，自然的法则。” ⑯“所以，请不要再说我不值一提了好吗？生物链的任何一个环节消失了，都是不行的，即便不起眼的小苍耳也一样。”小苍耳煞有介事地说道。我恍然大悟。 ⑰“多亏你的出现，我才找回了这么重要的你。”我把带刺的小苍耳放到拼图缺失的位置，“快点回家吧，我再也不会把你弄丢了。” ⑱晚风轻拂着卧室的纱帘。慢慢地、慢慢地，拼图上的森林又恢复了宁静。我闭上眼睛，回忆着刚才发生的一切，仿佛云游一般，如梦似幻。 ⑲“我们现在是朋友了。”我听到不远处传来小苍耳那熟悉的声音。 【注释】苍耳：菊科苍耳属一年生草本植物，根据成然后种子的颜色和形状所以取名苍耳。苍耳产于中国黑龙江、辽宁、内蒙古及河北地区。 6．阅读选文第⑨段-⑮段，请简要概括“我”在小苍耳的陪伴下，从流动的自然画卷中看到了哪些生动的画面。 7．第②段画线句属于什么描写？有什么作用？ 那是一片绿色的大森林，草地上盛开着各种颜色的小花，还有郁郁葱葱的乔木；在阳光照耀下，池塘泛着粼粼金光；远处，还有很多活灵活现的动物。 8．请从修辞的角度，赏析第⑨段画线句的表达效果。 我从床上一骨碌爬起来，箭一般冲到书桌前。 9．选文中“我”对小苍耳的认识发生了怎样的改变？这是运用了哪种写法？ 10．选文带给你怎样的启示？（不少于两点） 【答案】6．（1）兔子蹦蹦跳跳穿过灌木丛觅食；（2）河马妈妈带着孩子游泳；（3）老虎趴在草丛中睡觉；（4）猫头鹰准备捕食。 7．环境描写（景物描写），描绘了大森林美丽和谐的画面，为下文“我”在小苍耳的陪伴下亲见大森林做铺垫。 8．比喻（或：夸张）。生动形象地写出了“我”冲到书桌前看拼图的速度之快，表现了“我”听到声响想一看究竟的急切的心理。 9．从认为它不起眼、不值一提（或：微不足道）到明白它不可或缺（或：十分重要），这是用了对比（或：欲扬先抑）的手法。 10．生物链中的每一种生物都是不可或缺的；我们要尊重大自然的法则；人类与大自然是朋友。 【解析】6．本题考查内容的梳理概括。 结合第⑨段“发现拼图上的兔子正蹦蹦跳跳地穿过灌木丛”“好多新鲜果子呀”可概括为：兔子蹦蹦跳跳穿过灌木丛觅食；结合第⑪段“原来，河马妈妈正带着孩子们在游泳呢”可概括为：河马妈妈带着孩子游泳；结合第⑬段“我四处瞅瞅，发现老虎正趴在草丛中舒舒服服地睡大觉呢”可概括为：老虎趴在草丛中睡觉。结合第⑮段“一只猫头鹰不动声色地从拼图上方飞下来”“它悄悄转过头，随时准备飞扑过去”可概括为：猫头鹰准备捕食。 7．本题考查环境描写作用。 结合句中的“绿色的大森林”“郁郁葱葱的乔木”“粼粼金光”等词语可知是环境描写。按照“概括景物特点+环境描写在情节结构、主旨、人物方面的作用”这个思路，可知，内容上：写出了大森林美丽和谐的画面。情节结构上：为下文第⑨段开始写看见动态的大森林做铺垫。 8．本题考查句子赏析。 从修辞角度赏析句子，首先明确使用了什么修辞手法：“箭一般”可知运用了比喻。其次分析写作对象的特点：结合“一骨碌爬起来”等字词可知，生动形象地写出了“我”冲到书桌前看拼图的速度之快。最后分析心情：表现了“我”听到声响想一看究竟的急切的心理。 9．本题考查分析写作手法。 结合第④段“没关系的，咱们的主角在。一个不起眼的小苍耳，跟威风的大老虎比起来，简直是不值一提，丢就丢了吧”可知一开始认为它不起眼、不值一提；结合第⑯段“请不要再说我不值一提了好吗？生物链的任何一个环节消失了，都是不行的”、⑰段“我才找回了这么重要的你”可知后来认识到它十分重要。属于前后对比。也是欲扬先抑，即先贬低再赞扬，起到突出强调的作用。 10．本题考查文章主旨探究。 结合文章⑭段“生物链远比你想象的要丰富得多呢”可得出启示：生物链中的每一种生物都是不可或缺的；结合第⑮段“没办法，这就是森林里的生物链，自然的法则。”可得：我们要尊重大自然的法则；结合第⑯段“生物链的任何一个环节消失了，都是不行的”可知人类要保护自然，不要肆意破坏生物链。 （23-24七年级上·上海松江·期末）阅读选文，完成下面小题 假 币 ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） 11．根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 （1） （2） 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 （3） 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 12．第⑱段划线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。 13．第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 。 14．对小说内容理解不正确的一项是（   ） A．第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B．第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C．文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D．第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。 15．简要分析第⑧段在文中的作用。 【答案】11．（1）冷漠反感（2）看见乞讨者失去尊严的面孔（3）讥讽嘲笑 12． 比喻 生动形象地写出了我眼中的乞讨者形象高大，表达了我对他的敬佩、赞美之情。 13．对自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着我感到后悔、羞愧。 14．B 15．第⑧段写了我遇到乞讨者一概不理的态度，突出了“我”内心对乞讨者的偏见，承接上文“我”给乞讨者假币的情节，引出下文“我”和乞讨者再次相遇的情节。 【解析】11．本题考查文章内容梳理。 （1）分析题干，填写“初遇乞讨者敲窗，‘我’的感情”。根据文章第①段“一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了”可知，“我”初次遇到乞讨者的时候心里有点反感，他敲窗户,“我”也没有理会，由此看出“我”的感情是冷漠、反感的。 （2）分析题干，填写“令‘我’心生怜悯的故事情节”。根据文章第③段“‘可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安’”，文章第④段“我看到了一副完全失去尊严的面孔，‘去去去’三个字刚到嘴边又咽了下去”可知，“我”看到乞讨者可怜的形象，看见乞讨者失去尊严的面孔，心生怜悯，不礼貌的话又收了回去。 （3）分析题干，填写“递给乞讨者一张假币,‘我’的感情”。根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”和文章第⑦段“他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子”可知，“我”将一张假币递给了乞讨车，并认为他是傻子，充满了讥讽嘲笑。 12．本题考查修辞手法及其作用。 第一空：分析文章第⑱段画线句可知，将乞讨者的“背影”比作“高峰”，运用了比喻的修辞手法。 第二空：运用比喻的修辞手法，并集合文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者”和文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。‘我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊’”对于乞讨者帮“我”推车并对“我”十分感激的内容，生动形象地写出了“我”眼中的乞讨者形象高大，表达了“我”对他的敬佩和赞美之情。 13．本题考查文章内容理解和分析。 根据文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”可知，“我”最初给乞讨者的钱是一张假币。根据文章第⑮段“他的眼神似乎有了些温暖的光亮。‘我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！’”可知，乞讨者收到“我”的钱之后一直心存感激。由此得出，“我”心颤抖一下的原因是：自己当初给乞讨者假币，他却一直感激着“我”而感到后悔、羞愧。 14．本题考查文章内容理解和分析。 B.结合文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”和文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’边说边把钱甩给他”可知，“我”给乞讨者的钱是一张一直花不出去假币，甩给乞讨者是因为这不会对“我”产生损失，本项分析错误； 故选B。 15．本题考查文章段落作用。 分析文章第⑧段内容，“从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去”表述了“我”遇到乞讨者一概不理的态度，表明“我”并不是针对某一个人，而是内心对乞讨者都有偏见。 联系文章第⑤段“掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破”，文章第⑥段“看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，‘看你怪可怜的，拿去吧！’”的内容可知，本段承接“我”给乞讨者假币的情节； 联系文章第⑩段“就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，‘来，我帮你推吧！’”和文章第⑪段“我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者”等内容可知，本段引出下文对于“我”和乞讨者再次相遇的情节。 （23-24七年级上·辽宁大连·期末）阅读下面选文，完成问题。 陶罐里的小雏菊 ㅤㅤ①小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的。这是奶奶秋天说得最多的一句话，简直有些唠叨了，却是最动听的唠叨。奶奶这一辈子只要赞美一件东西，总是文绉绉地说“美得像从画上走下来的”。 ㅤㅤ②可事实上，奶奶一介农妇，一字不识，她老人家哪见过真正的画作。她一辈子最远的地方仅到过30里外的县城，而且仅仅一次，那已是后来的事了，她87岁时，我爸背着她逛县城的公园。 ㅤㅤ③然而，事情总是有源头的。从前，奶奶喜欢听说书，不但熟悉《红楼梦》里的老寿星贾母，还熟悉刘姥姥，刘姥姥进大观园，看到大观园里的风景，惊叹着说都像是从画上走下来的。 ㅤㅤ④我们刚开始笑话奶奶，慢慢地发现，这正是奶奶的生活态度，她能发现并看到我们生活中常常忽略的东西。奶奶一辈子生活在小镇，小镇的每一寸土、每一株植物、每一缕风、每一滴水、每一声鸟鸣、每一个人的笑声，她熟悉得不能再熟悉。让人佩服的是她从来没有厌烦过这个地方，热爱着这里的一切。而我们都有过想摆脱这个小镇的想法。可是很多人离开了小镇，回来了又离开，然后再回来再离开。 ㅤㅤ⑤小雏菊在我们小镇可以说遍地都是，沟沟渠渠，人家的门前，巷子里的地板缝间、墙角，最为壮观的是在清风河两岸。清风河是我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛粉的白的黄的小雏菊。 ㅤㅤ⑥奶奶去清风河边洗衣，回来的时候，必定会带一把小雏菊，插在瓶子里用清水养着。不但去河边洗衣，只要奶奶出去一趟，就会带回来一把，这时的奶奶笑盈盈的，爷爷要是不高兴，大声吼她，她也一副好脾气的样子。渐渐地，家里能找出来的瓶瓶罐罐，如爷爷喝完的酒瓶、我们小孩子吃完的罐头瓶、糖罐，都插上了小雏菊，摆在窗台、床头、堂屋桌上，连厨房的灶台上也摆着一瓶。 ㅤㅤ⑦简陋的小院，因了这些小雏菊，不但明媚了，还有一种像月光一样融融泻泻的温柔。奶奶出来进去，忙活着扫地做饭，忙活着鸡鸭猫狗，奶奶的身上也笼罩着一层温柔的光芒。 ㅤㅤ⑧一个下了白霜的清冷早晨，奶奶在厨房里做饭，我坐在灶前烧锅。一阵剧烈的咳嗽声在我们的围墙外响起，同时伴随着怯怯的敲门声。奶奶听到咳嗽声就从厨房出来了，她口中问着“谁啊”，就已经打开了门。一个蓬头垢面、衣衫单薄的女人带着一个同样单薄瘦弱的小女孩站在门口，怯怯地、羞涩地，努力挤出笑容望着奶奶。 ㅤㅤ⑨看到这一场景，奶奶心软了，还没等女人开口，奶奶先问，孩子，这是怎么啦？ ㅤㅤ⑩这一问却问出了女人的眼泪。奶奶忙让她们进院，到屋里慢慢说。女人跟着奶奶走到院里并没进屋，而是走到东屋的窗台前。那里摆放着一个陶罐，是我们家最好看的罐子，熬粥用的，不熬粥的时候就插着各种粉粉白白的小雏菊。小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 ㅤㅤ⑪女人的泪眼里突然闪烁着光亮，她先赞美了一番小雏菊，才开始倾诉。她家遭了难，她带着女儿到我们小镇，本来想投靠镇上的亲戚，谁知亲戚早就不在镇上了。 ㅤㅤ⑫奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了盘我们平常也不舍得吃的鸡蛋。 ㅤㅤ⑬女人离开时，奶奶给了她一些钱，女人坚决不要，她却想要我们家窗台上那个熬粥的白瓷陶罐，还有陶罐里插着的那一把小雏菊。 ㅤㅤ⑭我们都有些纳闷，要这干吗呢，小雏菊镇上到处都是，陶罐也不是多稀罕的东西，每家都有，况且她们眼前生存都是问题，要这些不实用的东西也解决不了现实的困境呀。 ㅤㅤ⑮过了两天，女人竟又敲响了我们家的门。这回的她看起来很精神，虽然还是单薄破旧的衣衫，但头发梳得整整齐齐，脸上洋溢着笑容。她来感谢奶奶的，她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了一份洗碗打杂的工作，她要留在小镇了。她本来是要走的，但在看到我们家窗台上白瓷陶罐里那把落了霜的粉粉白白的小雏菊的那一刻，突然就决定留下来。 ㅤㅤ⑯奶奶很高兴，说：“我们的小镇像从画上走下来的，谁看了不喜欢呢？” （文/耿艳菊） 16．根据选文中关于奶奶和女人的内容，填写表格。 内容概括 奶奶热爱小镇的一切 ② ③ 女人看到奶奶陶罐里的雏菊后决定留在小镇生活 形象特点 ① 喜欢养小雏菊 善待弱者 ④ 17．“小雏菊”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在第⑦段和第⑩段分别有何作用。 18．结合选文内容，分析第⑩段中加点词语的表达效果。 ㅤㅤ小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 19．从描写的角度，赏析选文第⑫段中画横线的句子。 ㅤㅤ奶奶听了，也跟着流起眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了盘我们自己平常也不舍得吃的鸡蛋。 20．联系全文，分析第⑮段在文章的作用。 【答案】16．①热爱家乡、热爱生活②奶奶去清风河边洗衣时必定会带回一把小雏菊③奶奶热情招待落难的母女④鼓励他人 17．第⑦段中，“小雏菊”使简陋的小院变得明媚、温柔，衬托出了奶奶每天忙碌而温柔的美好形象；第⑩段中，“小雏菊”虽经霜打依然精神抖擞、清新脱俗，它吸引了落难女人的关注，为下文她不要奶奶给的钱而要了这盆“小雏菊”、重新激发起对生活的信心作铺垫。 18．“萎靡”的本意是形容精神不振、意志消沉的样子；这句话中“萎靡”是形容花朵经过霜打后凋残的情形，这里运用了对比的修辞方法，突出了小雏菊虽经霜打依然精神抖擞、清新脱俗的样子，表现了它坚强勇敢的品质。 19．运用动作描写，具体细致地描写了奶奶听了女人的不幸遭遇后热情周到地照顾她们母女的情景，赞美了奶奶善良、乐于助人的美好品质。 20．第⑮段补写了女人要走“小雏菊”以后的生活状况，交代了她因受到奶奶热情招待和得到“小雏菊”的启发而决定留下来打工重新开始新的生活的做法，表现了善良、温柔的美好品质带给他人的积极影响，表达了作者对奶奶美好品质的赞美之情。突出了人物形象、深化了文章主旨。 【解析】16．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第①空：从第①段“小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的。这是奶奶秋天说得最多的一句话，简直有些唠叨了，却是最动听的唠叨。”、第④段“……奶奶一辈子生活在小镇，小镇的每一寸土、每一株植物、每一缕风、每一滴水、每一声鸟鸣、每一个人的笑声，她熟悉得不能再熟悉。让人佩服的是她从来没有厌烦过这个地方，热爱着这里的一切。”可知，这部分写“奶奶热爱小镇的一切”，表现的人物形象特点是“热爱家乡、热爱生活”； 第②空：根据题干“喜欢养小雏菊”定位到文章第⑥段“家里能找出来的瓶瓶罐罐，如爷爷喝完的酒瓶、我们小孩子吃完的罐头瓶、糖罐，都插上了小雏菊”再根据第⑥段“奶奶去清风河边洗衣，回来的时候，必定会带一把小雏菊，插在瓶子里用清水养着……”可知，这部分写“奶奶去清风河边洗衣时必定会带回一把小雏菊”； 第③空：根据题干“善待弱者”可定位到文章第⑫段“奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了盘我们平常也不舍得吃的鸡蛋。”可知，这部分写“奶奶热情招待落难的母女”； 第④空：从第⑮段“……她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了一份洗碗打杂的工作，她要留在小镇了。她本来是要走的，但在看到我们家窗台上白瓷陶罐里那把落了霜的粉粉白白的小雏菊的那一刻，突然就决定留下来”可知，这部分写“女人看到奶奶陶罐里的雏菊后决定留在小镇生活”，从第⑯段“我们的小镇像从画上走下来的，谁看了不喜欢呢？”表现的人物形象特点是奶奶喜欢“鼓励他人”； 17．本题考查理解分析能力。 第⑦段中，从“简陋的小院，因了这些小雏菊，不但明媚了，还有一种像月光一样融融泻泻的温柔”可知，内容上，“小雏菊”的出现使简陋的小院变得明媚、温柔；主题上，联系后一句‘奶奶的身上也笼罩着一层温柔的光芒’可知，衬托出了奶奶每天忙碌而温柔的美好形象； 第⑩段中，从“小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美”可知，内容上表现了“小雏菊”虽经霜打依然精神抖擞、清新脱俗；联系第⑪段“女人的泪眼里突然闪烁着光亮，她先赞美了一番小雏菊”可知，情节上，它吸引了落难女人的关注。再联系第⑬段“女人坚决不要，她却想要我们家窗台上那个熬粥的白瓷陶罐，还有陶罐里插着的那一把小雏菊”可知，为下文她不要奶奶给的钱而要了这盆“小雏菊”、重新激发起对生活的信心作铺垫。 18．本题考查关键词句的赏析。 “小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡……”一句中的“萎靡”的本意是形容精神不振、意志消沉的样子；这句话中“萎靡”运用了拟人的手法，是形容花朵经过霜打后凋残没有生命力的情形，再联系“还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美”中知，这里还运用了对比的修辞方法，把霜打前后的小雏菊作对比，突出了小雏菊虽经霜打依然精神抖擞、清新脱俗的样子，表现了它坚强勇敢的品质及给女人的启示。 19．本题考查描写方法运用句子的赏析。 “也跟着流起眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了……”中的“流、拉着、端、炒”等动词是对奶奶动作的描写，具体细致地描写了奶奶听了女人的不幸遭遇后热情周到地照顾她们母女的情景；再从“也跟着流起眼泪，……给她们端来热腾腾的稀饭、馒头……我们自己平常也不舍得吃的鸡蛋”可知，赞美了奶奶善良、急有所急，有同情心，还喜欢帮助别人，能够扶危济困的美好品质。 20．本题考查文段的作用。 第⑮段从“她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了一份洗碗打杂的工作，她要留在小镇了”可知，此段补写了女人要走“小雏菊”以后的生活状况； 从“她本来是要走的，但在看到我们家窗台上白瓷陶罐里那把落了霜的粉粉白白的小雏菊的那一刻，突然就决定留下来”可知，交代了她因受到奶奶热情招待和得到“小雏菊”的启发而决定留下来打工重新开始新的生活的做法；再联系第⑬段“女人离开时，奶奶给了她一些钱，女人坚决不要，她却想要我们家窗台上那个熬粥的白瓷陶罐，还有陶罐里插着的那一把小雏菊”可知，表现了善良、温柔的美好品质带给他人的积极影响，表达了作者对奶奶美好品质的赞美之情。所以，这一段从侧面更好突出了奶奶的形象、深化了文章赞美奶奶、歌颂奶奶这一主题。 （23-24七年级上·四川广安·期末）阅读下面选文，完成问题。 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 21．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？ 22．“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。 23．本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？ 24．请用自己的语言概括文中父亲的形象，并结合文章内容和生活实际，说说你对这位父亲的教育方式的看法。 【答案】21．在盼援无望的情况下才自救 22． 愤恨（埋怨、怨恨） 理解 23．表层是指父亲为锻炼他而亲手挖的陷阱；深层指父亲对儿子有如陷阱般深的爱。 24．对儿子严格要求，对儿子体贴关怀，有教育智慧（教子有方）。看法示例：这种方式有利于增强孩子的自救能力，值得提倡。 【解析】21．本题考查对内容的理解。 结合第⑧段“夜深了，他不再指望父亲能来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在井内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着井壁寻找出路”可分析得出他是在绝望后才开始自救的。 22．本题考查的是对人物情感变化的分析。 首先明确题干是“他”从陷阱中成功自救后，故要先圈定答题的区域在⑨至⑰段，阅读这些段落，找到表示人物情感的词语即可。 从第⑩段“那一刻，他几乎气晕了”第⑫段“他一把将父亲推开，气急败坏地说”中可看出他一开始的父亲是愤恨、怨恨的；后来听了父亲的解释之后，“他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心”可知最后他理解了父亲。据此可知他自救后情感上经历了“愤恨”和“理解”两个阶段。 23．本题考查文章标题的含义。 标题的含义包括表层含义和深层含义。 根据第⑮段“这便是我挖这口陷阱的初衷”可知，“陷阱”的表层含义是指父亲为锻炼他而挖的陷阱。 从第⑮段“我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救”可知，父亲设计陷阱，不救掉进陷阱中的儿子，目的是为了让儿子学会自救，不依赖别人，让儿子培养自强自立的能力。儿子掉入陷阱后，父亲在陷阱边守护儿子。父亲良苦用心，由这些可以看出“父亲的陷阱”深层含义是看出父亲对儿子的爱如陷阱般深沉。 24．本题考查人物形象的分析。 第一问。根据文中第⑮段中“这便是我挖这口陷阱的初衷”，父亲通过陷阱教育我要自立自强，父亲教育方式独特，有教育智慧；根据文中第⑮段中“整个晚上，我守在井口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱”，父亲彻夜不离开洞口，担心关爱儿子；根据文中第⑰段中“那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人”，孩子才十三岁，就让他掉入陷阱体会自立自强的意义，对孩子要求严格。 第二问，应从赞同这位父亲的做法的角度来谈，言之有理即可。如：这位父的教育方式非常有效，他设计的陷阱，能让儿子在自救成功后明白生活的道理，变得成熟自信。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 一个牧羊人的奇迹 ①在新疆博格达山峰之麓，有一个叫“包家槽子”的小村。这是一个仅有三十来户人家的小村子，东西两侧各有一条宽大干涸的土沟把这个小村子撑在一个干土梁上。 ②村里有一个叫吴庭德的老人，他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。吴庭德一大把年纪，生活本来就比较困难，如果说他会创造奇迹，村里人都会异口同声地说：“就他？不可能！”换了你也一定会如此斩钉截铁地说，是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，怎么可能创造奇迹呢？ ③90年代的一天，吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方，看见一群陌生人在竖一块木牌。陌生人开着汽车走了，老人上前一看，只见上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他一怔，接着微微一笑，陷入沉思：“原来这里就是亚洲大陆的中心啊，多么神圣伟大的地方啊，这可真不简单！”那一刻，他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。 ④四年里，白天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守望“亚心”。 ⑤亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来。尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心点零距离地接触了一番。游客们参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字。他把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。 ⑥四年过去了，老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。四个A（“亚洲”英文单词的第一个字母）型柱子合在一起，直刺云霄，中间垂一个巨型圆锥，直指亚洲地心。慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。 ⑦然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一心一意地雕刻石狮。两年过去了，他雕出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他对游客说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主……” ⑧值得一提的是，吴庭德老人压根儿没学过雕刻！ ⑨远方有一位游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达了对他的崇高的敬意！ ⑩如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。 25．根据选文内容，填写下面表格。 时间 90年代的一天 四年里 四年过去了 事件 看到陌生人竖木牌 看着木牌 B 心理活动 下定决心 A 一心一意 26．从描写的角度，赏析选文第③段中画横线的句子。 27．结合选文内容，分析第⑤段加点词语的表达效果。 28．选文题目有什么作用？ 29．联系我们学过的《植树的牧羊人》，概括这两个普通的“牧羊人”的性格，并谈谈他们是凭借什么创造出人间奇迹的？ 【答案】25． 雕刻石狮 执着守望 26．神态描写，心理描写，生动形象地写出老人对这里被定为亚洲的中心的惊讶和高兴，表现出他对这个地方神圣伟大的赞叹。 27．“砸”指用沉重的东西对准物体撞击，用了一系列动词，表现吴庭德砸亚心石的用心、执着，突出了他对“亚心”的热爱之情。 28．交代了主要人物；概括了选文的主要内容；是贯穿全文的线索；点明中心，赞扬了老人的创造奇迹的执著和痴情的精神，吸引读者，激发读者阅读兴趣。（答出4点即可） 29．吴庭德老人淳朴、善良；植树的牧羊人慷慨无私，不图回报；他们凭着执着和痴情，非凡的毅力，辛勤的耕耘，做出了难能可贵的事。 【分析】25．本题考查概括与筛选。 结合提示“四年里”“看着木牌”和第④段“四年里，白天放羊的时候，吴庭德就守在‘亚心’木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。……吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守望‘亚心’”可概括出：执着守望； 结合提示“四年过去了”“一心一意”和第⑦段“然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一心一意地雕刻石狮”可概括出：雕刻石狮。 26．本题考查赏析语句。要求从描写的角度赏析。 第③段中画横线的句子“他一怔，接着微微一笑，陷入沉思”是神态描写，“原来这里就是亚洲大陆的中心啊，多么神圣伟大的地方啊，这可真不简单！”是心理描写，生动形象地写出老人对这里被定为亚洲的中心的惊讶、兴奋，表现出他对这个地方神圣伟大的赞叹与敬佩。 27．本题考查关键词句的赏析。   第⑤段中“每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出……老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物”，四个“砸”字都是动作描写，“砸”这一动作简单粗野，表明吴庭德不懂雕刻，从“亚心石简单得近乎石器时代的遗物”这一效果来看，说明他不是雕刻艺人，与第⑧段“……吴庭德老人压根儿没学过雕刻”，故“砸”能表现他处理亚心石时的用心、执着，联系“为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头”可知，突出了他对“亚心”的热爱之情。 28．本题考查分析标题的作用。 本文的人物是吴庭德，主要事件是吴庭德发现“亚心”并执着的守护，后来又无偿雕刻石狮子来陪伴“亚心”塔的事。本文标题“一个牧羊人”交代了主要人物；“一个牧羊人的奇迹”概括了选文的主要内容，且是贯穿全文的线索；“奇迹”点明中心，赞扬了老人的创造奇迹的执著和痴情的精神，吸引读者，激发读者阅读兴趣。 29．本题考查分析理解能力。   从第③段“90年代的一天……看见一群陌生人在竖一块木牌……他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌”、第④段“家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守望‘亚心’”、第⑦段“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主……”、第⑩段“执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。”可知，吴庭德老人淳朴、善良，凭着执着和痴情做出了难能可贵的事；   《植树的牧羊人》中牧羊人是个不爱说话，但自信平和，对待生活一丝不苟，对待工作心无旁骛，并且有着无私、果断、忠厚、坚持等高尚品质的人。为了种树，他放弃了赖以生存的羊群，用坚韧和毅力，让一片茫茫荒漠变成了生机盎然的森林，成了鸟语花香的人间天堂。他觉得有了树，就有了生机，就有了生命。面对困难，他没有气馁，没有沮丧，依然坚持不懈的种树。慷慨无私，不图回报，以非凡的毅力，辛勤的耕耘，种植着希望和幸福。这正是他创造出人间奇迹的原因。 （23-24七年级上·重庆南岸·期末）阅读下面的文章，完成问题。 沙场点兵 刘平 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出一个水窝。 ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天，不行！”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚谈女朋友。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！” ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手？”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 （选自《剑南文学》2023.3，有改动） 班级决定将这篇小说改编为课本剧，参加学校的艺术节活动。作为班长，请你完成下列任务。 30．请按时间顺序梳理情节，完成下列思维导图。 31．结合语境，按要求品析语言，为设计人物表演做准备。 （1）村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。（理解加点词语的含义） （2）张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。（赏析这个句子的表达效果） 32．请分析下列加点词语表现的人物心理，为表演做准备。 张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” 王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” 张拥军的心理： 王二虎的心理： 33．协助你改编的小南要删掉④～⑥，你不同意，请阐明你的理由。 34．小南不明白作者为什么要把救人过程一笔带过，却重点描写点兵的内容？请你为他解惑。 【答案】30．①非党员王二虎坚决要求参加突击队②突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲 31．（1）为营救被困群众，支书组织党员突击队 （2）运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了张拥军在雨中站立的样子，表现了他被王二虎一家勇于奉献、不怕牺牲的革命精神的崇敬之情和救出被困群众、重建家园的坚定信心。 32．张拥军的心理：一定要保护革命烈士的后代。 王二虎的心理：不让参加突击队可不行，不能给太爷爷丢脸，一定要据理力争、必须参加。 33．④～⑥段插叙了几十年前黄石村八勇士抗击日寇壮烈牺牲的故事，表现了黄石村是个英雄的村庄，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神时代传承的主题；为下文点明王二虎的身份作铺垫，也揭示了王二虎的思想来源；在结构上，使文章避免了平铺直叙，使故事情节跌宕起伏。 34．文章详写雨中点兵的内容，突出了王二虎作为非党员参加突击队的坚定决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质；救人过程一笔带过，更有利于突出人物形象和文章主旨。 【解析】30．本题考查概括。 结合第⑩—⑭段“王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：‘我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好’”可概括出：非党员王二虎坚决要求参加突击队。 结合第⑰段“奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了”可概括出：突击队奋战一天一夜，救出被困乡亲。 31．本题考查理解与赏析语句。 （1）结合第①段背景“黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险”和第③段“点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士”可知，“沙场点兵”指为营救被困群众，支书组织党员突击队。 （2）“一动不动站在雨中像一尊雕塑”将张拥军比作“一尊雕塑”，运用了比喻的修辞方法，形象生动地表现了张拥军在雨中站立的样子，当他看到王二虎坚定地参加突击队时，被王二虎一家勇于奉献、不怕牺牲的精神震撼，也表达了他救出被困群众、重建家园的坚定信心。 32．本题考查揣摩人物心理。 张拥军“吼”是不希望王二虎参加，因为危险，情况紧急。且后文交代人物身份，是革命后代。所以这里是要保护革命烈士的后代。 王二虎“吼”是希望参加救援，态度坚定、勇敢无畏。 33．本题考查句段作用。 ④～⑥段“黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵”“一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲”交代了黄石村是个英雄的村庄的原因。是插叙，丰富了文章的内容，突出了黄石村革命精神时代传承的主题；同时使文章结构富于变化，避免平铺直叙。推动了情节发展，为下文村民们争先报名参加救援和王二虎牺牲的故事做铺垫。 34．本题考查写作手法。 文章重点描写点兵的内容与标题“沙场点兵”相对应，主次分明，突出主要内容，两者结合使文章的表达恰到好处。另外，对救援前组织党员突击队的详写，更加突出王二虎等人物态度坚定、勇敢无畏、不怕牺牲的精神品质，使人物形象更立体。对救援的过程略写，给读者留下救援困难的想象空间。 （23-24七年级上·浙江台州·期末）阅读下面选文，完成小题。 母亲感冒后 [英]乔依斯·卢博尔德 ①你感冒过吗？当你发烧、浑身疼痛时，你就得躺在床上。很多人都有过这样的体验，并且在24小时之内就缓解了。但是这许多人不包括母亲们，做母亲的总能在12小时或更短的时间内好起来。 ②妈妈刚量完体温，超过了39度。 ③正是午餐过后，大一点的孩子都上学去了，婴儿正睡着。妈妈也该休息一会儿了，可是，她先得做完这些事：为晚餐准备好面包、给清洁工留一张字条、找人代她在开会时送咖啡、把脏衣服放进洗衣机、把垃圾倒掉…… ④最后，她终于躺下了。她酸疼的腿贴在冰凉的床单上，感觉一阵舒畅。她睡着了。 ⑤突然，客厅门被撞开了。孩子们放学了。“妈妈，妈妈，你在哪儿？”他们叫喊着。妈妈想回答，但她实在虚弱，孩子们听不见她的回答声。过了一会儿，他们发现了她——躺在床上。 ⑥“你还没起床吗？”小女儿叫道。 ⑦“我怎么到比尔家去？”男孩子问。 ⑧“晚饭怎么办？”大女儿说道。 ⑨妈妈懂了，她明白这些孩子不习惯妈妈待在床上。“我病了。”她说，“什么都不能干，我得把活全交给你们。”她说道，“煮土豆……照看婴儿……摆好桌子……” ⑩孩子们兴奋地冲出去，像战士一样投入了战斗。一时间，妈妈被留在安静的房间里，身上的疼痛又加剧了。 ⑪爸爸回来了。他走进卧室，重重地跌坐在床沿上去摸她的手，他看上去很累。妈妈安慰他道：“没什么，亲爱的，只不过是感冒。”她说，“我能起来做饭，并且……” ⑫爸爸摇摇头：“你就待在这儿，什么事也不用操心，我和孩子们会操持一切。” ⑬妈妈的房间又变得安静了，显得空荡荡的。她静静地躺着，倾听着家里的声音。她有一种被遗忘的感觉，但其他人好像都不在乎，时时传来孩子们哧哧的笑声和父亲的大笑。 ⑭一会儿，又安静了。显然他们正在用餐，而妈妈一个人孤独地躺在那里。他们把她忘了，好像没有她，他们照样做得很好…… ⑮“砰”的一声，门打开了，小女儿冲进来告诉她：“他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。” ⑯原来是这样！又是一阵喧哗，孩子们都来了，他们为他们带来的东西感到自豪：一杯水，一个盛着三粒菜豆的碟子，一块凉了的土豆，一小块烤糊了的面包。“你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？”他们问，“爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……” ⑰妈妈觉得舒畅极了，在孩子们的注视下，她吃完了这顿凉饭。“这些东西都好吃极了。”她说。大女儿讲话了：“妈妈，我真希望你早点好起来，你生病了一点儿也不好。” ⑱“是的，”儿子说，“我希望你明天就好。我们需要你。” ⑲妈妈笑了：“我已经全好了。”她说。 ⑳你看，这就是母亲的生活，其他人可以一天24小时卧床不起，但母亲不行，她必须在12小时或更短的时间内好起来。 校经典文苑栏目计划推送《母亲感冒之后》一文，你作为推送编辑，请你完成以下推送任务： 35．【写推荐语】 这是一个温暖的小故事。母亲患了感冒，家庭成员立刻陷入一片混乱：大儿子（① ），大女儿（② ），嗷嗷待哺的小婴儿需要人照料，爸爸（③ ）……作者用家务的铺排，在每一个字符间讲述着母亲的操劳。小说通过（④ ）（人物描写方法）串起整个故事，推动情节发展。 36．【美点赏析】 品析下列句中加点字的表达效果。 A家里一片狼藉，“妈妈觉得舒畅极了，在孩子们的注视下，她吃完了这顿凉饭。” B一杯水，一个盛着三粒菜豆的碟子，一块凉了的土豆，一小块烤糊了的面包。 37．【感悟真情】你是如何理解⑲段画处的一句的？ 38．【写法指南】文章在采用了全知视角叙述的同时又选择性地运用第三人称有限视角写法，请问采用有限视角有什么好处？请结合相关内容分析。 【视角知识】全知视角是叙述者知道所有人物的想法和感受，如文中午餐后孩子上学去了，母亲强忍身体的不适所做的一系列事。第三人称有限视角，即运用小说中人物的视角或者眼光来进行叙述。 【答案】35． 担心不能到同学家 关心谁做晚饭 做饭时把厨房变成了狼藉的战场 对话 36．A.舒畅原指舒适畅快。文中的母亲生病后，原以为家人离开她也能将他们自己照顾得很好，她内心很失落，当她从孩子口中得知家里一片狼藉时，母亲感受到家人离不开她，找回了自己在这个家的存在价值，内心感到满足，突出了母爱的伟大。（意对即可） B.四个数量词表明孩子们留给母亲的食物又冷又少，孩子们不懂怎样照顾母亲。写出了暂时脱离母亲照料的家庭一团槽的状况，进而侧面烘托出母亲在这个家庭的重要性。（意对即可） 37．妈妈生病后，全家陷入混乱状态，“笑了”表明孩子们的诉说让妈妈的内心得到被需要的满足感，感受到了自己在家庭里的重要性。于是在家人关心和期盼下，强烈的责任感让妈妈明白自己必须在最短的时间内克服病痛投入到家庭事务中去。体现了妈妈的坚强和母爱的伟大。（意对即可。） 38．文章在运用全知视角的同时作者又选择性地换用了第三人称有限视角，即运用小说中人物的视角或者眼光来进行叙述。比如爸爸带孩子一起做饭，妈妈难得安静地躺在房间，却时刻捕捉着客厅的一切响动，这些叙述都是从妈妈的有限视角出发，描述的仅仅是个人的感受，有点欣慰，有点失落，对被需要的渴望。客厅和厨房到底发生了什么？妈妈和读者们同样无从得知。这样写能弥补全知视角的不足，在文中设置了小悬念，激发读者的阅读兴趣，同时推动着情节的发展，突显出母亲的坚强和伟大（或孩子的无知和父亲的自私的批判）。 【解析】35．本题考查内容概括。 由第⑦段“‘我怎么到比尔家去？’男孩子问”可得出：大儿子担心不能到同学家。 由第⑧段“‘晚饭怎么办？’大女儿说道”可得出：大女儿关心谁做晚饭。 由第⑯段“爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……”可得出：爸爸做饭时把厨房变成了狼藉的战场。 由第⑥段“‘你还没起床吗？’小女儿叫道”、第⑦段“‘我怎么到比尔家去？’男孩子问”、第⑧段“‘晚饭怎么办？’大女儿说道”、第⑨段“‘我病了。’她说，‘什么都不能干，我得把活全交给你们。’她说道，‘煮土豆……照看婴儿……摆好桌子……’”、第⑪段“妈妈安慰他道：‘没什么，亲爱的，只不过是感冒。’她说，‘我能起来做饭，并且……’”、第⑫段“爸爸摇摇头：‘你就待在这儿，什么事也不用操心，我和孩子们会操持一切。’”、第⑮段“小女儿冲进来告诉她：‘他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。’”、第⑯段“‘你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？’他们问，‘爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……’”、第⑰段“‘这些东西都好吃极了。’她说。大女儿讲话了：‘妈妈，我真希望你早点好起来，你生病了一点儿也不好。’”、第⑱段“‘是的，’儿子说，‘我希望你明天就好。我们需要你。’”、第⑲段“妈妈笑了：‘我已经全好了。’她说。”可得出：小说通过人物间的对话描写串起整个故事，推动情节发展。 36．本题考查从词语的角度赏析句子。 A.“舒畅”原指舒适畅快。结合第⑩段“孩子们兴奋地冲出去，像战士一样投入了战斗。一时间，妈妈被留在安静的房间里，身上的疼痛又加剧了”、第⑬段“她静静地躺着，倾听着家里的声音。她有一种被遗忘的感觉，但其他人好像都不在乎，时时传来孩子们哧哧的笑声和父亲的大笑”、第⑭段“一会儿，又安静了。显然他们正在用餐，而妈妈一个人孤独地躺在那里。他们把她忘了，好像没有她，他们照样做得很好……”、第⑮段“小女儿冲进来告诉她：‘他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。’”、第⑯段“‘你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？’他们问，‘爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……’”可知，文中的母亲生病后，原以为家人离开她也能将他们自己照顾得很好，她内心很失落，当她从孩子口中得知家里一片狼藉时，母亲感受到家人离不开她，找回了自己在这个家的存在价值，内心感到满足，突出了母爱的伟大。 B.“一杯、三粒、一块、一小块”是四个数量词，这里用来修饰“水”“菜豆”“凉了的土豆”“烤糊了的面包”，突出了孩子们留给母亲的食物又冷又少，表明孩子们不懂怎样照顾母亲。结合第⑨段“‘我病了。’她说，‘什么都不能干，我得把活全交给你们。’她说道，‘煮土豆……照看婴儿……摆好桌子……’”可知，这四个数量词写出了暂时脱离母亲照料的家庭一团槽的状况，进而侧面烘托出母亲在这个家庭的重要性。 37．本题考查句子理解。 结合第⑮段“小女儿冲进来告诉她：‘他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。’”、第⑯段“‘你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？’他们问，‘爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……’”、第⑰段“大女儿讲话了：‘妈妈，我真希望你早点好起来，你生病了一点儿也不好。’”、第⑱段“‘是的，’儿子说，‘我希望你明天就好。我们需要你。’”可知，妈妈生病后，全家陷入混乱状态，孩子们发现妈妈在家庭里的重要性，第⑲段中的“笑了”表明孩子们的诉说让妈妈的内心得到被需要的满足感，感受到了自己在家庭里的重要性。于是在家人关心和期盼下，强烈的责任感让妈妈明白自己必须在最短的时间内克服病痛投入到家庭事务中去。体现了妈妈的坚强和母爱的伟大。 38．本题考查写作手法。有限视角指运用小说中人物的视角或者眼光来进行叙述。 结合第⑬段“她静静地躺着，倾听着家里的声音。她有一种被遗忘的感觉，但其他人好像都不在乎，时时传来孩子们哧哧的笑声和父亲的大笑”、第⑭段“显然他们正在用餐，而妈妈一个人孤独地躺在那里。他们把她忘了，好像没有她，他们照样做得很好……”可知，爸爸带孩子一起做饭的情节是从妈妈的有限视角出发，描述的仅仅是她个人的感受，有点欣慰，有点失落，和对被需要的渴望。客厅和厨房到底发生了什么？妈妈和读者们同样无从得知。在小说中起到设置悬念的作用，激发了读者的阅读兴趣，推动着情节的发展，弥补了全知视角的不足。 再由第⑮段“小女儿冲进来告诉她：‘他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。’”、第⑯段“‘你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？’他们问，‘爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……’”这样的全视角释疑，深化主旨，突显出母亲的坚强和伟大（或孩子的无知和父亲的自私的批判）。 （23-24七年级上·四川眉山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，“我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。” ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （选自《思维与智慧》，有删改） 39．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．选文讲述母亲做手术的过程以及“我”的陪伴，传递出对母爱的赞颂和珍视。 B．文章第④、⑥均采用插叙手法，丰富了文章的内容，表达母子情深。 C．选段第⑨表达方式是记叙，告诫我们要乘父母健在多陪伴他们，感恩他们。 D．结尾划线处属于环境描写，借描写叶片、鸟儿，烘托母亲术后“我”轻松、愉快的心情。 40．文章以“我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述。请结合文章内容，补全下面表格。 时间 主要事件 “我”的情感 手术前 ① 心疼、担忧 手术中 来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 ② 想到小时候的事，泪珠滑落下 ③ 手术后 大夫叮嘱“我”叫醒母亲 如释重负 41．品味下列语句，按要求赏析其表达效果。 （1）我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”（从人物描写的角度） （2）手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。（赏析加点词） 42．这篇小说的标题，把大家深深吸引，请你说说标题好在哪里。 【答案】39．C 40．①母亲无助地躺在推车上 ②心神不定（心烦） ③愧疚（感动） 41．（1）运用语言描写，生动传神地写出“我”故作轻松，用幽默的语言宽慰母亲，表达“我”对母亲的关爱。 （2）“重重”写出医生动作的沉重，“悬”写出“我”心情的沉重（凝重），由重到悬，表达我对母亲病情的担忧。 42．标题新颖别致，吸引读者的阅读兴趣（新颖性或趣味性）；标题点明线索，以窗外绿杨为线索，贯穿全文，见证作者情感的变化（线索性）；标题暗示文章的主旨，绿色的杨树身上，寄托了作者对母爱的赞颂以及感动、愧疚等情感（情感性或主旨性）。 【解析】39．本题考查内容理解与写法分析。 C．本段是作者对世间的母子之情生发的看法与观点，是议论的表达方式。故选C。 40．本题考查文章内容理解与概括。 ①根据第④段“手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼”可知，手术前母亲无助地躺在推车上。 ②根据第⑤段“我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，‘叽叽喳喳’让人心烦”可知，手术中“我”来回踱步，偶尔瞅瞅窗外时“我”的情感是心神不定（心烦）的； ③根据第⑥段“手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的‘大波浪’，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上”可知，在母亲手术中“我”想起小时候只顾着吃雪糕没有注意到母亲用温柔的目光看“我”的事，泪珠滑落下，感到愧疚，内心感动； ④根据第⑦段“手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：‘啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。’我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥”可知，手术后大夫叮嘱“我”叫醒母亲，此时“我”的情感是如释重负。 41．本题考查句字和重点词的表达效果。 （1）“我调侃道：‘杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。’”写“我”和母亲的对话，运用了语言描写。根据第③段“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空”可知，母亲担心自己长了不好的病，会闹个人财两空。根据第③段“其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱”可知，“我”很担心母亲的病，在网上查阅关于母亲症状的资料并且越看越心烦，表现出“我”对母亲的安慰和担忧。但在“我”和母亲对话时我却用调侃的语气故作轻松的安慰道母亲“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了”。 （2）“手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住”写母亲进入手术室时的场景和“我”的心情。“重重”这一叠词是写手术门关上时的修饰词，表现出手术门被使劲的关上，将这一动作放大化，表现出“我”的胆战心惊；“悬起”这一动词写母亲进了手术室，手术室门关上后“我”的心被悬挂起来，表现出“我”心情的变化写出了母亲被推进手术室时“我”的担忧、紧张心情，表达了“我”对母亲病情的担忧。 42．本题考查标题的作用。 内容上：“三点半的绿”是指窗外的那株绿杨，根据第⑦段“手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：‘啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。’我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥”可知，母亲手术成功完成后的时间是三点半，所以“三点半的绿”是母亲手术成功后病情好转的象征，是生命力的象征，绿色的杨树见证了了作者在手术前，手术中，手术后对母亲由“心疼担心”到“心神不定（心烦）”再到“愧疚（感动）”和最后“如释重负”的情感变化，表现了作者的复杂情感，表达了对母爱的赞颂以及感动、愧疚等情感。 结构上：“三点半的绿”标题新颖特殊，用三点半这一时间词来修饰绿色这一色彩，引人猜想，起到吸引读者阅读兴趣的作用。 （23-24七年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 二十年后 欧·亨利 ①纽约的一条大道上，一位值勤的警察正沿街走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的大道两头远望。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。 ②在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 ③“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……” ④“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。 ⑤男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。 ⑥“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。” ⑦“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？” ⑧“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。” ⑨说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。【A】表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。” ⑩“你在西部混得不错吧？”警察问道。 ⑪“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑⋯⋯” ⑫又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。 ⑬“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？” ⑭“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。” ⑮“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。 ⑯男子又在这家店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。 ⑰“你是鲍勃吗？”来人问道。 ⑱“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。 ⑲来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？” ⑳“我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。” ㉑“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。” ㉒“吉米，你在纽约混得不错吧？” ㉓“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。” ㉔这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 ㉕突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 ㉖“你不是吉米·维尔斯。”他说，“【B】20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。 ㉗“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。” ㉘鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着： ㉙鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。 （选自《欧·亨利短篇小说集》，有删改） 43．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文运用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写的方法。 B．吉米和鲍勃曾经是最要好的朋友，一起长大，情同手足，都来赴二十年的约会。 C．本文中第二次出现“冷飕飕”，描写天气寒冷，渲染当时聊天轻松和谐的氛围。 D．本文借恪尽职守履行了一个警察的责任的吉米，突出执法应该不徇私情的主题。 44．根据提示，在方框内依次填上恰当的内容。 45．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】表上的宝石在黑暗中闪闪发光。（从描写的角度） 【B】20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非。（从词语运用的角度） 46．欧·亨利的作品结尾有“意料之外，情理之中”的特点。请结合文章内容分析这个特点在本文中的具体体现。 【答案】43．C 44．（1）不忍抓捕，转身离开；（2）发现破绽，最终被捕。 45．A句运用了细节描写，生动地写出了这个小巧玲珑的表的价格不菲（或者：呼应上一句的“金表”，暗示了鲍勃的经济状况，应该在西部发了财）。 B句中的“面目全非”意为面孔变得完全不是原来的样子，也形容事物变化很大，与前面的“不足以”一起写出（或强调）了鲍勃发现眼前的吉米肯定不是真的吉米，有双重否定的效果，从而肯定的意味强烈。 46．（1）意料之外的体现：小说以吉米给鲍勃的纸条揭示谜底，交代鲍勃满怀期望等待的老友居然是警察。且吉米早就发现了他是被通缉的罪犯，结尾出人意料。 （2）情理之中的体现：①开头写警察吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的大道两头远望”，为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下伏笔。②对鲍勃的外貌描写，与后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”形成呼应，埋下伏笔。③吉米在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗？”其实吉米是确定鲍勃不会走掉，为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下伏笔。 【解析】43．本题考查内容理解和辨析。 C.有误。在文章中第二次出现“冷飕飕”并不是为了渲染轻松和谐的氛围，而是为了增强故事的戏剧性和紧张感。这个描述不仅描绘了夜晚的寒冷，还暗示了接下来可能发生的不寻常或紧张的事件。与随后揭示的鲍勃是通缉犯的剧情形成了对比，增加了故事的悬念和冲突； 故选C。 44．本题考查内容理解和概括。 吉米（警察）： 沿街巡查，发现男子：第①段“纽约的一条大道上，一位值勤的警察正沿街走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的大道两头远望。”和第②段“在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去”。 发现伤疤，交谈确认：第⑤段“男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。”通过后续对话，警察确认了这就是他要找的通缉犯鲍勃。 不忍抓捕，转身离开：从吉米（警察）的行为和后续发展可以推断出他的不忍。第⑬段“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？”这句话暗示了警察给了鲍勃时间等待，而不是立即逮捕他。第⑮段：吉米（警察）离开了现场，这也表明他当时并没有采取行动抓捕鲍勃。 找来便衣，捎信解释：第㉗段“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。”这段话揭示了警察后来找来了便衣警察来逮捕鲍勃，并解释了情况。 鲍勃： 驻足店铺，发现警察：第②段：在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子（即鲍勃）。他注意到了走过来的警察。 热情交谈，自述过往：第⑥至⑪段：鲍勃与警察进行了交谈，向他讲述了自己和吉米的过往，以及他西部的生活经历。 等来吉米，亲密交谈：第⑱至㉒段：当假吉米出现时，鲍勃以为他是自己的朋友吉米，并与他进行了亲密的交谈，询问对方的近况。 发现破绽，最终被捕：第㉖段“你不是吉米·维尔斯。”他说，“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。这句话表明鲍勃开始察觉到对方的破绽。第㉗段：便衣警察揭示了真相，并逮捕了鲍勃。这标志着鲍勃“发现破绽，最终被捕”。 根据以上分析作答即可。 45．本题考查词句/描写角度的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 A句“表上的宝石在黑暗中闪闪发光”从描写的角度来看，运用了细节描写的手法。这种描写不仅生动地展现了表的精美和宝石的闪耀，还暗示了这块表的价值不菲。结合上下文，我们可以知道这块表是鲍勃的，这也间接地展示了鲍勃在西部的成功和富裕。此外，这种细节描写还增强了场景的真实感和读者的代入感。 B句“20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非”从词语运用的角度来看，巧妙地使用了“面目全非”这个成语。原意是指面孔变得完全不是原来的样子，这里用来形容人变化很大。然而，句子中通过“虽然……但”的转折结构，以及“不足以”的强调，实际上是在说20年的时间并不足以让一个人完全改变。这种表达方式既突出了时间的流逝对人的影响有限，也强调了鲍勃对眼前这个人的陌生感。双重否定的使用更是加强了这种肯定的意味，让读者能够感受到鲍勃内心的震惊和疑惑。 46．本题考查“突转”写作手法理解和分析。 意料之外的体现在于小说结尾的揭示。在故事中，鲍勃一直满怀期望地等待他的老友吉米，然而当真相揭晓时，读者才发现原来吉米竟然是警察。更出人意料的是，吉米早就发现了鲍勃是被通缉的罪犯。这个结局打破了读者原有的期待，带来了强烈的反转效果，是典型的“意料之外”。情理之中的体现在于文章前文的铺垫和伏笔。开头描述警察吉米在巡街时“用警惕的目光向平静的大道两头远望”，这为后文他发现鲍勃是通缉罪犯后的机警表现埋下了伏笔。此外，对鲍勃的外貌描写，如他划着火柴点烟的细节，与后文吉米在字条中提到“你划着火柴点烟时我发现你原来是芝加哥通缉的罪犯”形成呼应，这也是一种伏笔。再者，吉米在和鲍勃的谈话中问道：“到时候没来你就走吗？”其实吉米是确定鲍勃不会走掉，这也为后文便衣警察逮捕鲍勃埋下了伏笔。这些伏笔和铺垫使得结局虽然出人意料，但又在情理之中，符合故事发展的逻辑。因此，欧·亨利在本文中成功运用了“意料之外，情理之中”的结尾特点，通过巧妙的伏笔和铺垫，使得结局既出人意料又在情理之中，增强了故事的吸引力和艺术效果。 根据以上分析作答即可。 （23-24七年级上·江苏扬州·期末）阅读下面选文，完成小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅。提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。直到听见女儿在门口喊：“爸——”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，宇是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一哇瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对于。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的——那时还没有挂号收费这一说。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。 ⑨有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑩去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有，许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹高，泗水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑪水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑫拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。 ⑭汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！一天夜里，他觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑮王淡人一看，这是个有名有姓的外症：“搭背”。说：“你不用走了！” ⑯王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。 ⑰【甲】有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。【乙】一庭春雨，满架秋风。 47．通读全文，说说小说主人公王淡人做了哪些“傻事”。 48．请从描写的角度赏析下面语句。 【甲】有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” 【乙】一庭春雨，满架秋风。 49．汪曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”却是极有作用，不可或缺的。第④段中画波浪线句子就是这样一处不可或缺的“闲笔”，想一想，它有哪些作用呢？ 50．回忆法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》，并回看本文，想一想：“钓鱼的医生”“植树的牧羊人”，这两个标题有什么共同的妙处？ 【答案】47．①看到病人贫苦，非但免收诊费还白送药钱；②闹大水时冒着生命危险，在大水里奔波给人治病；③收留败光家业的汪炳在家里包管吃住，为他治好了“搭背”。 48．（1）语言描写，通过旁人与王淡人的语言描写，写出了王淡人认为自己医治汪炳是出于医生的本分，表现了王淡人的有情有义、医者仁心。（2）环境描写。通过描写王淡人“一庭春雨，满架秋风”朴素、清淡、自然的生活环境，表现王淡人安贫乐道、随性恬淡、豁达超然的人生境界。 49．看似闲笔，既交代了王淡人名字的由来，又借古人“人淡如菊”的名句，暗示王淡人随性恬淡、淡泊名利的性格特征。 50．①都交代了小说主人公的身份和职业；②都通过人物爱做之事与职业之间的不一致，突出了人物形象的独特之处；③制造悬念，激发读者的阅读兴趣。 【解析】47．本题考查文章内容的理解概括。 ①结合第⑧段“王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了”可知王淡人看到病人贫苦，非但免收诊费还白送药钱； ②结合第⑩段“在齐胸的大水里来往奔波，为人治病”“这真是玩儿命的事”“拿一条命换一块匾，这是一件傻事”可知王淡人闹大水时冒着生命危险，在大水里奔波给人治病； ③结合第⑬段“另一件傻事是给汪炳治搭背”，第⑭段“他吃喝嫖赌抽大烟，败光了家业”，第⑯段“王淡人把汪炳留在家里，管吃、管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的‘搭背’收口生肌，好了”可知王淡人收留败光家业的汪炳在家里包管吃住，为他治好了搭背。 48．本题考查语句赏析。 【甲】此句有问有答，属于语言描写，尤其是王淡人的回答，王淡人认为自己医治汪炳是出于医生“治病救人”的本分和天职，表现了王淡人的医者仁心、宅心仁厚的特点。 【乙】“一庭春雨，满架秋风”是环境描写。通过描写王淡人“一庭春雨，满架秋风”朴素、清淡、自然的生活环境，表现王淡人有情有义、医者仁心、宅心仁厚、淡泊名利的人生境界。 49．本题考查语句赏析。 句中的“他是阴历九月生的，大名里还带一个‘菊’字”交代了王淡人名字的由来，因为九月正是菊花盛开的时候，所以大名里就带了一个“菊”字。古人说的“人淡如菊”意思，人的品性就像菊花一样淡泊名利，不与百花争春，独自在秋天开放。这句话暗示了王淡人淡泊名利的性格特点。故画线句不是一处闲笔。交代王淡人名字的来历，并提到古人“人淡如菊”的名句，看似闲笔，其实可以暗示王淡人淡泊名利的性格特征。 50．本题考查标题赏析。 两个题目都交代了故事主人公的身份和职业，一个是医生，一个是牧羊人。两个题目都体现他们的职业与爱做的事之间的不一致。一个是医生，却爱钓鱼；一个是牧羊人，却痴迷于种树，从而突出了人物的特别之处，由此可设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。 （23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下文，完成下面小题。 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 ①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 ②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 ③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 ④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 ⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 ⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。 ⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 ⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 ⑨他尖叫一声：“蜘蛛！” ⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 ⑪厨师的拖鞋又脏又破。 ⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！” ⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 ⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 ⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 ⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 ⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 ⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 ⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ ⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” ㉑苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… ㉒苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 ㉓她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 ㉔那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 ㉕她知道这不是条普通的毯子。 ㉖她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 ㉗她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。 51．【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。 52．【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（   ） A．苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B．苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C．苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D．苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 53．【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下列句子。 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… 54．【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。 A美与坚持         B奉献与勇气         C爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： 【答案】51．（1）遇见船长  （2）遇见厨师  （3）好伤心 52．B 53．示例1：此句（运用短句）排列了多种美好事物，（借助省略号表明还有很多），既展现了毯子的美好与神奇，也表现了苏菲的聪慧、对孩子的关爱与祝福。 示例2：句中织在毯子上的东西，有的散发香气，有的朦朦胧胧，有的古老，有的快乐，让人在联想与想象中仿佛置身于这些事物构成的美好温暖意境中，温馨又舒适。 54． 我选择A项 苏菲见到“老旧的窗帘”、“一片灰色的衣服”、“又脏又破的拖鞋”就决定帮忙，驱动她的是对于美的不懈追求。而这种追求即使不被理解和接受，她也仍然坚持。最终，她终于完成了杰作。所以，童话的主题应该是鼓励人们坚持对美的追求。 【解析】51．本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据题干信息“自知不受欢迎”可以定位到文章第⑤段，由“苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里”可以概括：遇见船长； 第二空：根据题干信息“大新他人受伤”可以定位到文章第⑩段，由“他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里”可以概括：遇见厨师； 第三空：由文章第⑬段“苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去”可以概括：好伤心。 52．本题考查文章内容的理解和分析。 A.有误，根据文章第②段“她能织出非常奇妙的网”可知，本项“蜘蛛网”表述错误； C.有误，根据文章第③段“她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里”“拿起抹布朝着苏菲打去”可知，窗帘没有织成； D.有误，根据文章第⑰段“苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用”可知，本项“苏菲同情出生的小宝宝没有毯子”错误； 故选B。 53．本题考查词句的理解和赏析。 首先，句子中运用了短句和排比的手法，如“散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花”，这样的排列方式不仅使语言更加生动有力，还让读者能够清晰地感受到苏菲在织毯子时投入的心血和情感。其次，这些事物本身就充满了温暖和美好的意象。细松枝的香气让人联想到自然的清新和生命的活力；夜晚的景色则带有一种神秘和宁静的美；古老的摇篮曲则让人想起母亲的温暖和呵护；而快乐的雪花则象征着纯洁和喜悦。这些意象共同构成了一个温馨舒适的意境，让人在阅读时能够感受到一种心灵的抚慰和满足。最后，通过省略号的使用，句子还暗示了苏菲在织毯子时可能还融入了更多的美好元素和祝福。这种无限的想象空间和情感投射，使得整个句子更加富有感染力和共鸣力。 综上所述，这些句子通过短句、排比、意象和省略号等手法，展现了童话语言温暖而美好的特点，让读者在阅读时能够感受到一种心灵的愉悦和升华。 54．本题考查文章的情感主题、开放性回答。本题要求结合文章内容，对三个主题选项“A美与坚持”、“B奉献与勇气”、“C爱与感恩”进行理解，并选择一个作为答案。题干中提到的“优秀的童话常有丰富的主题”，意味着需要从文章中挖掘出深层次的、多维度的主题意义。因此，在解答时，需要仔细阅读文章，理解故事情节、人物特点以及所传递的情感和价值观，然后对每个选项进行逐一分析，找出与文章内容最为契合的主题。 示例： A美与坚持：在故事中，苏菲的坚持是对美的追求。她不愿意妥协，坚持用自己的方式创造美。她织出的网、窗帘、衣服和毯子，都是她对美的独特诠释。这种坚持不仅让她在困境中不放弃，也让她最终创作出了令人惊叹的杰作。因此，这个故事主题传达了对美的追求和坚持的价值。 B奉献与勇气：苏菲的故事充满了奉献和勇气。她不仅用自己的才华和努力为大家带来温暖和美好，还在面对困难和挑战时展现出惊人的勇气。她敢于挑战传统，敢于尝试新事物，敢于面对他人的误解和排斥。这种奉献和勇气让人深感敬佩，也让我们明白，只有勇于付出和面对困难，才能收获成长和成功。 C爱与感恩：这个故事中，爱与感恩是贯穿始终的主题。苏菲用自己的行动表达了对周围人和事物的爱，同时也传递了感恩的力量。她感恩生命中的每一个瞬间，感恩每一个帮助过她的人，甚至感恩那些曾经伤害过她的人。这种感恩让她更加珍惜现在的生活，也让她更加坚定地走向未来。这个故事让我们明白，爱与感恩是我们生活中最宝贵的财富，只有用心去爱和感恩，才能创造出更加美好的世界。 （23-24七年级上·河南郑州·期末）阅读下面的文字,完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。 ” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路? ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧? ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑩修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 55．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 乡长以缺乏资金为由拒绝 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ① ② 修成柏油新路 56．父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 57．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下， 黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 58．“路”在作品中具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路前后变化简要分析。 【答案】55． 村民修路热情高涨； 修路启动，村民投工投劳。 56．（1）淡泊名利，一心为公；（2）耿直倔强，有胆有识；（3）富有智慧，有号召力。 57．运用比喻的修辞手法，把山路比作黑色的飘带，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，表达了对父亲和村民们的赞美之情。 58．山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行；山路修好后，更平更宽，景色宜人。“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 【解析】55．本题考查梳理和概括文章内容。 第一空，结合第⑪段中“龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的”可得：县长实地调查路况； 第二空，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”可得：修路启动，村民投工投劳。 56．本题考查分析人物形象。 第④段“他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”写父亲淡泊名利，一心为公； 第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”，第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”写父亲耿直倔强，有胆有识； 第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”写父亲富有智慧，有号召力。 57．本题考查赏析句子。 “黑得发亮、飘带似的山路”运用比喻的修辞手法，把山路比作飘带，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，表达了对父亲和村民们的赞美之情。 58．本题考查标题的含义。 结合第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行； 结合第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”可知，山路修好后，更平更宽，景色宜人。再结合最后一段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”可知，“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。 （23-24七年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，捉起来就是一条三四寸长的鲫鱼。提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。直到听见女儿在门口喊：“爸——”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑥进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。 ⑦王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，那时还没有挂号收费这一说。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。 ⑧有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑨去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑩水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑪另一件傻事是给汪炳治“搭背”。 ⑫汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！一天夜里，他觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑬王淡人一看，这是个有名有姓的外症：“搭背”。说：“你不用走了！” ⑭王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。 ⑮有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑯王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 59．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） A．小说语言平实自然，不事雕琢，淡而有味。 B．王淡人由于大多看外科，不好意思多收钱，再加上经常免收诊费甚至白送药钱，以至于生活相当清贫。 C．小说的第一句话独立成段，既照应了标题，也表现出了王淡人这个医生的特别之处。 D．小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，是因为汪炳是他儿时的玩伴。 60．结合全文，概括王淡人的形象特点。 61．第⑤段写到王淡人家的匾，有何用意？ 62．阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。 （选自《植树的牧羊人》） 【乙】 王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （1）“钓鱼的医生”“植树的牧羊人”，这两个标题有什么共同的妙处？ （2）两段文字的画线句都属于什么描写？分别起了什么作用？ 【答案】59．D 60．①医术精湛，医德高尚，经常免收诊费甚至白送药钱；②善良淳朴，乐于助人，急公好义，涨大水时，不顾自身安危去救人；③洒脱淡泊，甘于清贫，富有生活情趣，不看重财物，喜欢钓鱼种菜。 61．内容上：交代相关背景，说明王淡人家世代行医，暗示他医术高超（点明送给王淡人的那块匾的内容，突出他急公好义的性格特点）；结构上：为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 62．（1）都交代了小说主人公的身份和职业；都通过人物喜爱和所做之事与职业之间的不一致，突出了人物形象的独特之处；制造悬念，激发读者的阅读兴趣。 （2）都属于环境描写。甲文描写树林、泉水等一片盎然生机的景象（展现荒地变成美好田园的奇迹），赞美了牧羊人慷慨无私、坚忍不拔的毅力（表现了只要心存热爱、执着坚持，为后人造福，就能实现人生价值的主题）；乙文描写王淡人“一庭春雨，满架秋风”朴素、清单、自然的生活环境，表现王淡人安贫乐道、随性恬淡、豁达超然的人生境界。 【解析】59．本题考查分析概括文章内容。 D.“是因为汪炳是他儿时的玩伴”分析概括不正确。结合第⑮段“有人问王淡人：‘你干吗为他治病？’王淡人倒对这话有点不解，说：‘我不给他治，他会死的呀’”可知，小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，是因为他医者仁心，并非因为“汪炳是他儿时的玩伴“。 故选D。 60．本题考查分析人物形象。 结合第③段“他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅。提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手就放到锅里。不大一会儿，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓”，第⑥段“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一畦瓢菜。王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子”可知，王淡人诗意随性，欣赏、赞美，展示和谐恬静的生活； 结合第⑦段“王淡人看外科的时间比较多”“这些生疮长疖子的小病症，是不好意思多收钱的。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了”可知，王淡人医术精湛，医德高尚，经常免收诊费甚至白送药钱； 结合第⑨段“去年闹大水。大水十多天未退。有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结结实实的撑船用的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病”“他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了，但是泰山庙那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的专在救生船上救人的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样。即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来”可知，王淡人善良淳朴，乐于助人，急公好义，涨大水时，不顾自身安危去救人； 结合第⑮段“有人问王淡人：‘你干吗为他治病？’王淡人倒对这话有点不解，说：‘我不给他治，他会死的呀’”可知，王淡人治病救人，仁心仁爱，积极乐观，豁达超然，给读者以无声的滋润。 61．本题考查理解句段作用。 结合第⑤段“王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是‘功同良相’‘济世救人’‘仁心仁术’‘妙手回春’……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的”可知，介绍大门通道里的几块大匾，交代了人物的相关背景，也说明了王淡人家是世代行医，匾上的内容也暗示了他的医术高超；结合“送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是‘急公好义’”可知，送给王淡人的匾是“急公好义”，突出了他急公好义的性格特点；结合第⑩段“水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块‘急公好义’”可知，第⑤段写到王淡人家的匾，还为下文叙述这块匾的由来埋下伏笔。 62．（1）本题考查标题的作用。 结合标题“钓鱼的医生”“植树的牧羊人”与小说内容分析，“钓鱼的医生”点明了小说的主人公王淡人是一个医生，他喜欢钓鱼；“植树的牧羊人”点明了小说的主人公是牧羊人，他一直在做的事是植树。据此可知，两个标题都点明了小说的主人公，同时也交代了主人公的身份与职业，都通过人物喜爱和所做之事与职业之间的不一致，突出了人物形象的独特之处。看到这样的标题，会让读者产生疑问“医生怎么会与钓鱼联系在一起”“牧羊人为什么不去牧羊而去植树”，制造悬念，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。 （2）本题考查环境描写。 结合【甲】“树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷”分析，这里描写了树林、泉水等一片盎然生机的景象（展现荒地变成美好田园的奇迹），而这一切都是牧羊人植树的成果，属于环境描写。这段环境描写赞美了牧羊人慷慨无私、坚忍不拔的毅力，表现了只要心存热爱、执着坚持，为后人造福，就能实现人生价值的主题‘ 结合【乙】“一庭春雨，满架秋风”可知，这里描写了王淡人每天生活的环境中的简单、自然、朴素的自然景物，也是属于环境描写；结合第⑥段“王淡人的医室里挂着一副郑板桥写的（木板刻印的）对子：‘一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。’他很喜欢这副对子。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了”可知，“一庭春雨，满架秋风” 烘托了王淡人清苦淳朴、恬淡自然的乡村生活；表现了他安贫乐道、随性恬淡、豁达超然的人生境界。 （23-24七年级上·福建漳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 追桃  刘洪文 ①八爷爷家的桃熟了，红艳艳的，有的已经伸出了院外，很是诱人。 ②我和小伙伴们早就垂涎欲滴。可是慑于八爷爷的威严，我们总是躲得远远的，看着桃子流口水。说到八爷爷的威严，那可是出了名的。八爷爷年轻时当过兵，而且是专业技术过硬的侦察兵。 ③转业后的八爷爷给生产队看青。有一次，村主任的侄子偷了村里的玉米，在地头烧着吃，被八爷爷抓了个正着，要罚十块钱。村主任亲自上门说情：“小孩子不懂事，你就饶了他们一回吧，两穗玉米也不是啥大事！”八爷爷把脸一沉：“小孩子不懂事，你也不懂事吗？这是集体的东西，能因为你个人让集体受损失吗？甭说是两穗，一穗也不行，你要让我看这个青，就得按我说的执行！”村主任被弄了个大红脸，哑口无言。 ④正是因为八爷爷认理不认人，村里无论男女老少，都惧怕他三分。八爷爷因此得了一个绰号——黑老八。如今，生产队解散了，村委会大院成了孩子们的游乐场。可是黑老八的名号还在，而且越叫越响亮。 ⑤那天，我趴在村委会的半截院墙上，看见八爷爷换好了衣服，匆匆忙忙地出门，我想他一定是有什么急事要去办。机不可失，我翻下院墙，越过篱笆，爬上靠外面的一棵桃树，一边往兜里揣一边往嘴里塞。桃子毛也顾不上擦了，更别说拿水洗了。 ⑥谁知一个桃子刚下肚，八爷爷就回来了。我本想在树上躲一会儿，找个机会开溜，却忙中出错，从树上掉了下来。 ⑦“小兔崽子，竟敢偷我的桃，我看你是不要命了！”八爷爷见了，怒吼着冲过来。我忙起身，兔子般蹿出院门，撒腿就跑，八爷爷在后面紧追不舍…… ⑧八爷爷到底是当过兵的，六十多岁，居然还能跑得飞快。我兜里装满了桃子，跑起来很不灵便，所以刚跑出不到五十米就被八爷爷如老鹰抓小鸡一般擒了回来。 ⑨我心里暗想：你这老头儿可真够抠门的，摘你几个桃子吃至于这么追我吗？我看你能把我怎样！八爷爷可不管那么多，不容分说把我带回了小院。我早已吓得浑身如筛糠。八爷爷怒气冲冲地道：“没看见牌子上写的字吗？刚打完农药，还没下过一场雨呢，你也敢吃，不要命啦？” ⑩进屋后，八爷爷把我往炕上一扔，转身就进了厨房，不一会儿端出一碗汤来，上面还漂着一些绿色和黑色的东西。 ⑪“先喝一碗绿豆汤解解毒，回头再跟你算账。”八爷爷说。 ⑫我不敢反抗，乖乖地喝起来。眼看着一碗汤下肚，我小心翼翼地问：“八爷爷，这汤里面漂着的绿色的是绿豆，那黑色的是啥东西呢？” ⑬“老鼠屎！能有啥？你以为我给你做八宝粥呢？”八爷爷没好气地说。 ⑭听了这话，我一阵恶心，立刻吐了起来，差点把胆汁都吐出来了。 ⑮见我吐得差不多了，八爷爷悠闲地点上一袋烟，吸上两口说：“黑的，当然就是黑豆嘛！” ⑯“啊？您刚才可不是这么说的！”我蔫蔫地道。 ⑰“刚才告诉你，你还能吐得这么快？你不吐出来我能放心吗？”八爷爷说着又进了里屋，不一会儿提出一袋又大又红的桃子说：“这是没有打过药的，拿回去吃吧。” ⑱我也不客气，接了桃子就走。待我出了院子，八爷爷又追出来，大声说：“小兔崽子，下次要吃桃就直说，别偷偷摸摸的……” （选自《微型小说月报》2023第11期，有删改） 63．下面对文章内容理解与分析不正确的一项是（    ） A．小说以“桃子”为线索展开，偷桃、追桃、送桃，情节一波三折。 B．第四段八爷爷的名号“越叫越响亮”，说明他和乡亲们相处融洽。 C．八爷爷送桃子，“我”毫不客气接了就走，可见农村少年的率真。 D．小说以“我”的视角叙事，故事的呈现具有鲜明的儿童思维特征。 64．八爷爷发现“我”偷桃后，怒斥我“不要命了”。请从“我”和八爷爷双方的角度分析“不要命了”的意思。 65．结合语境，按要求赏析。 （1）我翻下院墙，越过篱笆，爬上了靠外面的一棵桃树，一边往兜里揣一边往嘴里塞。（赏析句子） （2）八爷爷悠闲地点上一袋烟，吸上两口说：“黑的，当然就是黑豆嘛！”（赏析加点词语） 66．伏笔是小说常用的手法，请依据知识卡片，在文中找出一例并分析其作用。 知识卡片伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件预作提示或暗示、以求前后呼应。例如，课文《走一步，再走一步》中，作者交代自己身体状况不佳，为下文被困悬崖埋下伏笔。 67．本文多处采用对话的形式来叙述故事，请从情节安排或人物刻画方面简要分析这样写的好处。 【答案】63．B 64．八爷爷发现“我”偷吃桃子后，担心“我”因为桃子皮上残留的农药而中毒；而“我”误以为八爷爷是因为“我”偷摘他种的桃子而发火指责。 65．（1）示例：运用动作描写，形象地写出“我”偷桃过程手脚麻利、动作迅敏，侧面体现“我”对偷桃蓄谋已久。 （2）示例：“悠闲”本义为闲适自得，这里写“我”吐出含有农药成分的桃子后，八爷爷顿感放心。 66．示例：文中交代八爷爷年轻时当过兵，而且是专业技术过硬的侦察兵，为下文他追上偷桃的“我”埋下伏笔。 67．示例一：以对话的形式叙述故事，叙事更集中、情节更紧凑。例如文中村主任与八爷爷的对话，针锋相对；八爷爷巧妙激吐解毒这个情节也是用对话将真实场景再现，让读者有身临其境之感。 示例二：以对话的形式叙述故事，人物刻画更真实更生动。村主任说情，八爷爷义正词严拒绝，可见他坚持原则、维护集体利益；他用善意谎言巧妙激吐，对话中他的善良机智、“我”的恐惧慌乱都跃然纸上。 【分析】63．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.依据“正是因为八爷爷认理不认人，村里无论男女老少，都惧怕他三分。八爷爷因此得了一个绰号——黑老八”，这表明八爷爷做事讲原则，这是八爷爷的名号“越叫越响亮”的真正原因，选文内容中并没有表明他和乡亲们“相处融洽”的表述。 故选B。 64．本题考查理解词语的意思。 从“我”的角度：依据⑨段“我心里暗想：你这老头儿可真够抠门的，摘你几个桃子吃至于这么追我吗？”可知，“不要命了”是因为“我”偷摘八爷爷种的桃子而发火指责“我”。 从八爷爷角度：依据⑩段“进屋后，八爷爷把我往炕上一扔，转身就进了厨房，不一会儿端出一碗汤来，上面还漂着一些绿色和黑色的东西”，进屋后，八爷爷把我往炕上一扔，转身就进了厨房，不一会儿端出一碗汤来，上面还漂着一些绿色和黑色的东西”。⑪“‘先喝一碗绿豆汤解解毒，回头再跟你算账’。八爷爷说”，⑰段“‘刚才告诉你，你还能吐得这么快？你不吐出来我能放心吗？’八爷爷说着又进了里屋，不一会儿提出一袋又大又红的桃子说：‘这是没有打过药的，拿回去吃吧。’”可知，八爷爷发现“我”偷吃桃子后，担心“我”因为桃子皮上残留的农药而中毒。 65．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“翻下”“越过”“爬上”“揣”“塞”可知，这是运用动作细节描写，依据上下文语言环境可知，生动形象地写出“我”偷桃时手脚麻利、动作迅疾的特点，也侧面衬托了“我”对偷桃蓄谋已久的心理。 （2）“悠闲”本义为闲适自得，依据⑭段“听了这话，我一阵恶心，立刻吐了起来，差点把胆汁都吐出来了”可知，这里指的是“我”吐出含有农药成分的桃子后，八爷爷放心的心理。 66．本题考查分析伏笔及其作用的能力。 依据②段“八爷爷年轻时当过兵，而且是专业技术过硬的侦察兵”和⑧段“八爷爷到底是当过兵的，六十多岁，居然还能跑得飞快。我兜里装满了桃子，跑起来很不灵便，所以刚跑出不到五十米就被八爷爷如老鹰抓小鸡一般擒了回来”可知，这两处语句形成伏笔与照应的关系。因为八爷爷年轻时当过兵，而且是专业技术过硬的侦察兵，这为下文他追上偷桃的“我”埋下伏笔。 依据⑤段“桃子毛也顾不上擦了，更别说拿水洗了”可知，其与⑩段“转身就进了厨房，不一会儿端出一碗汤来，上面还漂着一些绿色和黑色的东西”可知，这两处语句形成伏笔与照应的关系。因为没有洗，所以，导致吃了打了农药的桃子，定会重中毒。 67．本题考查分析概括能力。 从情节安排方面：依据③段“村主任亲自上门说情：‘小孩子不懂事，你就饶了他们一回吧，两穗玉米也不是啥大事！’八爷爷把脸一沉：‘小孩子不懂事，你也不懂事吗？这是集体的东西，能因为你个人让集体受损失吗？甭说是两穗，一穗也不行，你要让我看这个青，就得按我说的执行！’村主任被弄了个大红脸，哑口无言。”可知，村主任与八爷爷的对话，表现了八爷爷据理力争，针锋相对的特点。依据⑩——⑱内容可知，这几个语段用对话描写，重点写了八爷爷巧妙让我解毒的场景。文中运用对话描写，既交代了故事情节，让读者有身临其境之感。还有，通过对话描写，显得情节更集中、更紧凑。 从人物刻画方面：依据依据③段“村主任亲自上门说情：‘小孩子不懂事，你就饶了他们一回吧，两穗玉米也不是啥大事！’八爷爷把脸一沉：‘小孩子不懂事，你也不懂事吗？这是集体的东西，能因为你个人让集体受损失吗？甭说是两穗，一穗也不行，你要让我看这个青，就得按我说的执行！’村主任被弄了个大红脸，哑口无言。”可知，这表现了八爷爷坚持原则、维护集体利益的优秀品质。依据依据⑩——⑱内容可知，八爷爷通过撒谎的形式，让我把有毒的桃吐出来。这种善意的谎言，表现了他沉着、机智、果断的特点。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题07 小说阅读 （23-24七年级上·重庆合川·期末）阅读下面文学类文本，完成小题。 求学 佚名 ①已是凌晨三点，当他从网吧里出来时，满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真要挂了。 ②班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 ③他慌了：“再给我一次机会吧，我保证今后改。”班主任冷笑：“你还好意思求我，这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。” ④父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上重点中学不容易，如果被开除了，他一辈子就完了。” ⑤“给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地，所有人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走。” ⑥班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。” ⑦回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃。 ⑧父亲又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呀。 ⑨但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“一定痛改前非，考上大学。” ⑩毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。 ⑪一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他毫无兴趣：“这跟我有什么关系。”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻，父亲又说：“我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。” ⑫一切简直难以置信，但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。” ⑬转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。 ⑭他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说：“孩子，这杯你该敬敬当年的那个班主任。” ⑮他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 ⑯那天，父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他：“老大哥，学校那晚查到了您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真真地戒掉网瘾。更重要的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。 ⑰几天后，父亲接到班主任的电话：“镇中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢，班主任又嘱咐：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 ⑱后来，班主任来到家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。” ⑲听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 ⑳火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的，但是我要先去趟附中。 1．通读全文，将故事的主要情节填写完整。 ①沉迷网游，遣返回家② ③ ④ ⑤省城上学，先访恩师。 2．联系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活动。 （1）他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀！ （2）听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 3．文章结尾写到：他决定到省城一定先到省附中去。请你写出这样结尾的好处。 4．文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。 5．甘作红烛的苦心人，回头是岸的有志者，共同演绎一段感人故事。这样的故事给你怎样的启迪？ （23-24七年级上·辽宁锦州·期末）阅读下面选文，完成小题。 拼图里的小苍耳 ①一天，我把小伙伴阿云叫来一起拼拼图。 ②阿云仔细研究印有底图的盒盖：那是一片绿色的大森林，草地上盛开着各种颜色的小花，还有郁郁葱葱的乔木；在阳光照耀下，池塘泛着粼粼金光；远处，还有很多活灵活现的动物。 ③“这么多块，今天能拼完吗？”阿云惊讶地看着我。“那就看咱俩的本事喽！”我笑着吐了吐舌头。一直拼到傍晚，快大功告成，突然发现少了一块——一粒小苍耳。阿云遗憾地叹了口气：“这怎么办，全搞砸了。” ④我找了一遍也没找到。于是指着拼图上的老虎说：“没关系的，咱们的主角在。一个不起眼的小苍耳，跟威风的大老虎比起来，简直是不值一提，丢就丢了吧。”我满不在乎地说，“我只要把这里涂上一个颜色就看不出来了。” ⑤晚上，我躺在床上，透过纱帘向窗外望去，月色朦朦胧胧的，天空也深蓝一片……刚要睡着，我被什么东西轻轻戳了一下，我伸手一摸，从睡裤上摘下一个小玩意儿。 ⑥原来是一只苍耳！我嗖地把它扔出去。“哎呀呀！”小苍耳躺在地上叫着。 ⑦“你是拼图里的苍耳？”我睁大眼睛，不敢相信！“对啊，你不是说我不值一提吗？”小苍耳气哼哼地说道，“我就自个儿回来了！” ⑧“你千万别放在心上啊。”我赶紧转移话题，“你是怎么回来的？我的意思是，你不是一块拼图吗？怎么能跑出来呢？”“拼图有很多种，我可是活拼图呢。”小苍耳话音未落，那幅被我放在桌上，缺了一块的拼图就传出各种各样的声音：嘀咕声、沙沙声、嘎吱声、噗噗声……闹哄哄的。 ⑨我从床上一骨碌爬起来，箭一般冲到书桌前。发现拼图上的兔子正蹦蹦跳跳地穿过灌木丛，它一边跳还一边开心地说：“好多新鲜果子呀！” ⑩这时，一阵噼噼啪啪的戏水声传来，我的视线又转移到另一处。原来，河马妈妈正带着孩子们在游泳呢。“这是小河马每天晚上都要做的放松练习呦。”小苍耳爬到耳边对我说道。 ⑪“天啊！”我叫了一声，吓坏了河马妈妈和正在游泳的小河马，它们拖着笨重的身躯从池塘里爬出来，消失在灌木丛中，只留下微微发皱的池水，在月光下泛着银光。“这拼图还能切换早晚模式呀？”我惊讶地说。“当然了，这就是真实的大自然嘛。”小苍耳似乎觉得我少见多怪。 ⑫这时，一阵凉爽的气息飘来。我不仅能听到水声，似乎还闻到了溪水的清凉味。我小声问道：“小苍耳，我是不是产生了幻觉啊？”“这是活拼图，能听到，自然也能闻到。”小苍耳得意地回答。我怔怔地看着一切，白天还如此安静的拼图，此刻竟变成了一幅流动的自然画卷。真是太神奇了！ ⑬一阵如雷的打鼾声传来，我四处瞅瞅，发现老虎正趴在草丛中舒舒服服地睡大觉呢。原来，刚才那只兔子是趁老虎酣睡才敢出来觅食。 ⑭“兔子在吃什么呢？”我问小苍耳。“苍耳啊。”“苍耳？我还以为兔子只吃胡萝卜呢。”“生物链远比你想象的要丰富得多呢。” ⑮“噗啦噗啦”的一阵响动，一只猫头鹰不动声色地从拼图上方飞下来，落在一片树枝拼图上。这么晚了。它的眼睛还在闪着光。这时，兔子“沙沙沙沙”的跳跃声引起了猫头鹰的注意，它悄悄转过头，随时准备飞扑过去。我紧张起来，小苍耳却说道：“没办法，这就是森林里的生物链，自然的法则。” ⑯“所以，请不要再说我不值一提了好吗？生物链的任何一个环节消失了，都是不行的，即便不起眼的小苍耳也一样。”小苍耳煞有介事地说道。我恍然大悟。 ⑰“多亏你的出现，我才找回了这么重要的你。”我把带刺的小苍耳放到拼图缺失的位置，“快点回家吧，我再也不会把你弄丢了。” ⑱晚风轻拂着卧室的纱帘。慢慢地、慢慢地，拼图上的森林又恢复了宁静。我闭上眼睛，回忆着刚才发生的一切，仿佛云游一般，如梦似幻。 ⑲“我们现在是朋友了。”我听到不远处传来小苍耳那熟悉的声音。 【注释】苍耳：菊科苍耳属一年生草本植物，根据成然后种子的颜色和形状所以取名苍耳。苍耳产于中国黑龙江、辽宁、内蒙古及河北地区。 6．阅读选文第⑨段-⑮段，请简要概括“我”在小苍耳的陪伴下，从流动的自然画卷中看到了哪些生动的画面。 7．第②段画线句属于什么描写？有什么作用？ 那是一片绿色的大森林，草地上盛开着各种颜色的小花，还有郁郁葱葱的乔木；在阳光照耀下，池塘泛着粼粼金光；远处，还有很多活灵活现的动物。 8．请从修辞的角度，赏析第⑨段画线句的表达效果。 我从床上一骨碌爬起来，箭一般冲到书桌前。 9．选文中“我”对小苍耳的认识发生了怎样的改变？这是运用了哪种写法？ 10．选文带给你怎样的启示？（不少于两点） （23-24七年级上·上海松江·期末）阅读选文，完成下面小题 假 币 ①我正无聊地浏览手机新闻时，一个昏暗身影一晃晃地透过车窗映入眼帘，心里有点反感，没有理睬，仍旧划着手机屏幕。那人影又敲了几下，见我没开车窗就缓缓挪去了。“现在假装要饭的乞丐也太多了，不能对他们有怜悯之情”，我下意识地这样告诉自己。 ②等了十来分钟，黑瘦的身影又闪现在面前。 ③“可怜可怜吧，行行好吧，好人一生平安！” ④我看到了一副完全失去尊严的面孔，“去去去”三个字刚到嘴边又咽了下去。我仔细打量了一下那个乞讨者，消瘦的脸上颧骨突出，眼神有些散乱，躬着身站在那里似笑非笑地冲着我小鸡啄米似的点着头。 ⑤我犹豫了一下，撒谎道：“不好意思，我没零钱。”可那个昏暗的、消瘦的身影还站在那里重复着乞讨者的通用动作。我坐在驾驶座上总感觉有些不舒服，打开车里的“抽屉”，掉下一张百元钞票，忽然想起这是一张假币，多次想把它花出去都被人识破。 ⑥看看窗外的身影，我犹豫了一下，摇下车窗，“看你怪可怜的，拿去吧！”边说边把钱甩给他。他双手颤抖地捧住，口里喃喃念道：“您真是活菩萨，好人，好人，菩萨会保佑您的。”随后转身一晃晃地、有些机械地朝车后挪去…… ⑦看他消失在昏黄的灯光里，我在心里嘲笑道：呵呵，真是个傻子！ ⑧从那之后，每次开车停在路口，总会遇见一些乞讨者，我一概不理，他们索然无味地默默离去。可我脑海里经常闪现那个身影，我在想他那假币是花了还是没花。直到后来，我和那位乞讨者再次不期而遇。 ⑨那是一个雨天，我开车走到一段低洼处便堵住不动了，车门的缝隙处开始慢慢进水。没多久，车子被水淹得抛锚了。 ⑩我只好脱鞋下车，从后面推着车往前移动。往前往后都是小陡坡，走了几米，车子右前轮陷入一个水坑，我使出浑身力气也没能推动一点。就在我狼狈无助之时，一个穿破旧塑料雨披的身影从路边廊檐下一晃晃走到跟前，“来，我帮你推吧！”雨雾比较大，也没来得及去看那个人的模样。 ⑪我们费了九牛二虎之力才把车子推出去，我这才直起腰撑着伞挡在那人头上，近距离看到那幅面孔时心中一诧：好像在哪里见过！特别是那眼神，让我忽然想起以前我给过一百元假钞的乞讨者。 ⑫我愣神片刻，不知说什么：“那个，谢谢，多亏了你！” ⑬那人擦了一把脸上的雨水，似笑非笑地缓缓说道：“小忙，不算啥。”当我们目光对接的刹那，他也似乎认出了我，有些木讷地念道：“你是，你是，对，是那个好心人！” ⑭那一刻，我感到无地自容，真想赶快逃离。 ⑮他的眼神似乎有了些温暖的光亮。“我一直都记得你，因为你是第一个给俺那么多钱的好人啊！” ⑯听他如是说，我的心颤抖了一下。我从口袋里掏出一张潮湿的百元钞票，一边往他手里递一边吞吞吐吐地说：“这一百元给你，你把——” ⑰他打断了我的话：“俺不能要。”边说边往坡下挪去，走了几步后回头说：“赶快找个修车的，你给俺的那张钱俺要永远留着当纪念！” ⑱我张着嘴不知如何是好，我其实是想用真钱换回那张假钱。当看到他一条破损的裤腿里露出假肢时，我愣愣地站在车旁，他的背影如同一座雄伟的高峰，让人仰望，最终彻底消失在我模糊的视线内，我的心不禁“咯噔”一下，灵魂也被鞭子抽打了一下。 （有删改） 11．根据小说内容，请将表格补充完整。 故事情节 “我”的情感 初遇乞讨者敲窗 （1） （2） 心生怜悯 递给乞讨者一张假币 （3） 再遇乞讨者推车报恩 无地自容 目送乞讨者背影消失 愧疚难当 12．第⑱段划线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。 13．第⑯段中“我的心颤抖了一下”是因为 。 14．对小说内容理解不正确的一项是（   ） A．第④段划线句运用动作描写和肖像描写，写出了乞讨者落魄卑微的样子。 B．第⑥段加点字“甩”表现我潇洒给钱的样子，体现了我的慷慨大方。 C．文中多处出现“一晃晃”，表明他走路不稳，也为最后揭示他是一名残疾者埋下伏笔。 D．第⑰段中乞讨者留着钱当纪念的原因是他始终对我的帮助怀有感恩之心。 15．简要分析第⑧段在文中的作用。 （23-24七年级上·辽宁大连·期末）阅读下面选文，完成问题。 陶罐里的小雏菊 ㅤㅤ①小雏菊开了，我们的小镇就像从画上走下来的。这是奶奶秋天说得最多的一句话，简直有些唠叨了，却是最动听的唠叨。奶奶这一辈子只要赞美一件东西，总是文绉绉地说“美得像从画上走下来的”。 ㅤㅤ②可事实上，奶奶一介农妇，一字不识，她老人家哪见过真正的画作。她一辈子最远的地方仅到过30里外的县城，而且仅仅一次，那已是后来的事了，她87岁时，我爸背着她逛县城的公园。 ㅤㅤ③然而，事情总是有源头的。从前，奶奶喜欢听说书，不但熟悉《红楼梦》里的老寿星贾母，还熟悉刘姥姥，刘姥姥进大观园，看到大观园里的风景，惊叹着说都像是从画上走下来的。 ㅤㅤ④我们刚开始笑话奶奶，慢慢地发现，这正是奶奶的生活态度，她能发现并看到我们生活中常常忽略的东西。奶奶一辈子生活在小镇，小镇的每一寸土、每一株植物、每一缕风、每一滴水、每一声鸟鸣、每一个人的笑声，她熟悉得不能再熟悉。让人佩服的是她从来没有厌烦过这个地方，热爱着这里的一切。而我们都有过想摆脱这个小镇的想法。可是很多人离开了小镇，回来了又离开，然后再回来再离开。 ㅤㅤ⑤小雏菊在我们小镇可以说遍地都是，沟沟渠渠，人家的门前，巷子里的地板缝间、墙角，最为壮观的是在清风河两岸。清风河是我们小镇西边一条三四米宽的河流，人们在河里洗衣，用河水灌溉庄稼，可是谁都不曾在意过岸边一丛丛粉的白的黄的小雏菊。 ㅤㅤ⑥奶奶去清风河边洗衣，回来的时候，必定会带一把小雏菊，插在瓶子里用清水养着。不但去河边洗衣，只要奶奶出去一趟，就会带回来一把，这时的奶奶笑盈盈的，爷爷要是不高兴，大声吼她，她也一副好脾气的样子。渐渐地，家里能找出来的瓶瓶罐罐，如爷爷喝完的酒瓶、我们小孩子吃完的罐头瓶、糖罐，都插上了小雏菊，摆在窗台、床头、堂屋桌上，连厨房的灶台上也摆着一瓶。 ㅤㅤ⑦简陋的小院，因了这些小雏菊，不但明媚了，还有一种像月光一样融融泻泻的温柔。奶奶出来进去，忙活着扫地做饭，忙活着鸡鸭猫狗，奶奶的身上也笼罩着一层温柔的光芒。 ㅤㅤ⑧一个下了白霜的清冷早晨，奶奶在厨房里做饭，我坐在灶前烧锅。一阵剧烈的咳嗽声在我们的围墙外响起，同时伴随着怯怯的敲门声。奶奶听到咳嗽声就从厨房出来了，她口中问着“谁啊”，就已经打开了门。一个蓬头垢面、衣衫单薄的女人带着一个同样单薄瘦弱的小女孩站在门口，怯怯地、羞涩地，努力挤出笑容望着奶奶。 ㅤㅤ⑨看到这一场景，奶奶心软了，还没等女人开口，奶奶先问，孩子，这是怎么啦？ ㅤㅤ⑩这一问却问出了女人的眼泪。奶奶忙让她们进院，到屋里慢慢说。女人跟着奶奶走到院里并没进屋，而是走到东屋的窗台前。那里摆放着一个陶罐，是我们家最好看的罐子，熬粥用的，不熬粥的时候就插着各种粉粉白白的小雏菊。小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 ㅤㅤ⑪女人的泪眼里突然闪烁着光亮，她先赞美了一番小雏菊，才开始倾诉。她家遭了难，她带着女儿到我们小镇，本来想投靠镇上的亲戚，谁知亲戚早就不在镇上了。 ㅤㅤ⑫奶奶听了，也跟着流眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了盘我们平常也不舍得吃的鸡蛋。 ㅤㅤ⑬女人离开时，奶奶给了她一些钱，女人坚决不要，她却想要我们家窗台上那个熬粥的白瓷陶罐，还有陶罐里插着的那一把小雏菊。 ㅤㅤ⑭我们都有些纳闷，要这干吗呢，小雏菊镇上到处都是，陶罐也不是多稀罕的东西，每家都有，况且她们眼前生存都是问题，要这些不实用的东西也解决不了现实的困境呀。 ㅤㅤ⑮过了两天，女人竟又敲响了我们家的门。这回的她看起来很精神，虽然还是单薄破旧的衣衫，但头发梳得整整齐齐，脸上洋溢着笑容。她来感谢奶奶的，她告诉奶奶，她在小镇的饭馆里找了一份洗碗打杂的工作，她要留在小镇了。她本来是要走的，但在看到我们家窗台上白瓷陶罐里那把落了霜的粉粉白白的小雏菊的那一刻，突然就决定留下来。 ㅤㅤ⑯奶奶很高兴，说：“我们的小镇像从画上走下来的，谁看了不喜欢呢？” （文/耿艳菊） 16．根据选文中关于奶奶和女人的内容，填写表格。 内容概括 奶奶热爱小镇的一切 ② ③ 女人看到奶奶陶罐里的雏菊后决定留在小镇生活 形象特点 ① 喜欢养小雏菊 善待弱者 ④ 17．“小雏菊”在文中多次出现，作用不尽相同。请简要分析它出现在第⑦段和第⑩段分别有何作用。 18．结合选文内容，分析第⑩段中加点词语的表达效果。 ㅤㅤ小雏菊的花瓣上落了一层白霜，不但没显得萎靡，还更加精神抖擞，比平常更透着一股子清新脱俗的美。 19．从描写的角度，赏析选文第⑫段中画横线的句子。 ㅤㅤ奶奶听了，也跟着流起眼泪，拉着女人和小女孩进屋，给她们端来热腾腾的稀饭、馒头，又给小女孩炒了盘我们自己平常也不舍得吃的鸡蛋。 20．联系全文，分析第⑮段在文章的作用。 （23-24七年级上·四川广安·期末）阅读下面选文，完成问题。 父爱陷阱 郑成南 ①那年，他随父亲去狩猎，不慎掉进陷阱。突如其来的一阵黑暗，使他无法适应。他拼命挣扎，拼命呼喊父亲，但是这一切都是徒劳的。他清楚，不久前，父亲出猎时，耳朵受了伤，一直没有康复。他所有的呼喊，父亲可能真的都听不到。 ②突然，他居然看见陷阱口处，父亲正在伸头探望，他喜出望外，挥动双手，大声呼喊：“爹，我在这儿！爹，我在这儿！”父亲还是没听见。也许是陷阱内的光线太暗，父亲看了一会儿，没发现他，就转身离开了。那一刻，他急得哭了。 ③他沿着陷阱壁走了一周，没发现任何能攀缘的地方，要想离开陷阱，凭他的能力，几乎是不可能的。他绝望地坐在地上，等待救援。时间一分一秒地过去，他期待着父亲能早点再找到这里，并能发现他。 ④陷阱下昏暗潮湿，坐在陷阱底部，他感到了阵阵寒意。更糟糕的是，他感觉肚子前所未有地饥饿。父亲一时找不到他，可能回村里喊救兵了。他意识到，即使父亲能以最快的速度赶回来，也需要两天的时间，那么，他能坚持两天吗？而他现在唯一能做的，只有耐心地等待。 ⑤周边非常安静，他知道，夜幕开始降临了。忽然，他听到一阵窸窸窣窣的声音，好像是陷阱边的草丛在响，可能是危险动物向陷阱边靠近了。他无法想象，即使是一只常见的獾子，跟他同时窝在一个陷阱内，后果也难以接受。更何况在森林里，危险的动物不计其数。 ⑥他提高警觉，掏出那把猎刀，做好了随时跟对手拼命的准备。幸运的是那声音一会儿又消失掉了——动物可能转个方向离去了。他松了一口气，再次坐到地上。 ⑦没多久，困意向他袭来。他闭上了眼睛。忽然那声音再次响起，他重新提高了警惕。他意识到，在陷阱内比在任何地方都危险，他没有退路，他必须时刻保持清醒。但是坚持没多久，他又松懈了，只有听到陷阱口的声音，他才又振作起来。 ⑧夜深了，他不再指望父亲来救他。如果父亲真的不来，那么，他将永远被困在陷阱内。对于他来说，等待或许才是最危险的。想到这里，他再次站起来，沿着陷阱壁寻找出路。他发现，陷阱壁其实都是些松软的泥土，他掏出猎刀，在陷阱壁上挖出阶梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能坚持住，不久就可以爬出陷阱。 ⑨他终于成功了！当他爬到陷阱口时，黎明的霞光正照射过来，明亮而美丽。他几乎耗尽了所有力气，一屁股坐在草地上。 ⑩突然，他一跃而起，好像踩上了毒蛇一般——他发现了父亲！父亲竟然就站在一棵大树后面，静静地看着他，身边的草丛凌乱不堪。那一刻，他几乎气晕了——父亲竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱内痛苦地挣扎。他没想到父亲竟然如此冷漠绝情。 ⑪父亲满脸憔悴，看到他，显得非常兴奋，赶忙跑过来拥抱他。 ⑫他一把将父亲推开，气急败坏地说：“我没有你这个见死不救的父亲！” ⑬父亲伸出的手僵住了，愣了愣，显得很愧疚。父亲说：“对不起。” ⑭他说：“你知道，我在陷阱里多么期盼着你来救我；而你，竟然就一直守在陷阱口看着我痛苦。” ⑮父亲说：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，凭你的能力，能顺利爬出陷阱。因为井壁的土质很松软，只要有把猎刀就能顺利爬出来，而你身上就有一把猎刀。整个晚上，我守在陷阱口，一步不敢离开，因为随时会有动物靠近陷阱。为了提醒你，我不得不用脚踩踏草丛，制造声音，幸运的是，昨天晚上一直没有任何动物出现。我知道，你习惯了等待救援，但是，更多的情况下，你等不到救援，你必须学会自救！这便是我挖这口陷阱的初衷。” ⑯他的双眼湿润了，他理解了父亲的苦心。他扑进父亲怀里，说：“爹，对不起！”父亲拥抱着他，开心地笑了。 ⑰那年，他才十三岁，却一夜间成熟得像个老猎人。 21．“他”掉进陷阱后，在什么情况下才采取自救措施？ 22．“他”从陷阱中成功自救后，在对待父亲的情感和态度上经历了 父亲和 父亲两个阶段。 23．本文以“父爱陷阱”为标题有什么含义？ 24．请用自己的语言概括文中父亲的形象，并结合文章内容和生活实际，说说你对这位父亲的教育方式的看法。 （23-24七年级上·辽宁沈阳·期末）阅读下面选文，完成下面小题。 一个牧羊人的奇迹 ①在新疆博格达山峰之麓，有一个叫“包家槽子”的小村。这是一个仅有三十来户人家的小村子，东西两侧各有一条宽大干涸的土沟把这个小村子撑在一个干土梁上。 ②村里有一个叫吴庭德的老人，他以放羊为生，和村里所有的老人一样，平平淡淡地步入人生的暮年。吴庭德一大把年纪，生活本来就比较困难，如果说他会创造奇迹，村里人都会异口同声地说：“就他？不可能！”换了你也一定会如此斩钉截铁地说，是啊，这么大年纪的老人，大半辈子都这么平凡地过来了，怎么可能创造奇迹呢？ ③90年代的一天，吴庭德老人赶羊到村子南边百米远的地方，看见一群陌生人在竖一块木牌。陌生人开着汽车走了，老人上前一看，只见上面写着“亚洲大陆地理中心”八个大字。他一怔，接着微微一笑，陷入沉思：“原来这里就是亚洲大陆的中心啊，多么神圣伟大的地方啊，这可真不简单！”那一刻，他做出了一个不简单的决定：每天守护这个中心牌。 ④四年里，白天放羊的时候，吴庭德就守在“亚心”木牌的周围，看着它不受牲畜破坏。下雨怕它淋着，晚上怕它冻着。家里人笑他太傻，国家又不给一分钱，凭什么看宝贝一样地看着它。村里人笑他太痴，一块木牌值得那么神经兮兮吗？吴庭德把那些冷言冷语当作耳边风，执着地守望“亚心”。 ⑤亚洲中心设立之后，许多游客从世界各地赶来。尽管只是一块孤零零的木牌，他们也看得十分高兴：毕竟与亚洲大陆的中心点零距离地接触了一番。游客们参观“亚心”，免不了和吴庭德老人聊上几句。茫茫戈壁，在这亚洲中心的位置，吴庭德成了唯一的活风景。为了让游客沾上中心的气息，吴庭德想了一个办法，每天砸一个小石头，把小石头砸成动物的模样，然后再砸出“亚洲中心”四个字。他把这些亚心石低价出售给来参观的游客。老人砸出的亚心石简单得近乎石器时代的遗物，然而照样卖得火。 ⑥四年过去了，老人靠亚心石赚了一笔钱。就在这一年，国家投资150万元，建了一座高大的亚洲大陆地理中心塔。四个A（“亚洲”英文单词的第一个字母）型柱子合在一起，直刺云霄，中间垂一个巨型圆锥，直指亚洲地心。慕名前来参观的游客骤然增多，家人期待吴庭德多砸出一些亚心石来卖，肯定能赚大钱。 ⑦然而，吴庭德老人不但没有上交卖亚心石的钱给家里，反而把家里的四十只羊全卖了，用所得的钱买了两块雕石狮的石料。从此以后，老人每天在亚心塔旁边，一心一意地雕刻石狮。两年过去了，他雕出了一雄一雌两座栩栩如生的石狮。他对游客说：“我怕亚心塔太孤单了，就刻了这两个石狮，一个代表成吉思汗，一个代表文成公主……” ⑧值得一提的是，吴庭德老人压根儿没学过雕刻！ ⑨远方有一位游客得知吴庭德老人创下如此人间奇迹，特意为他塑了一尊铜像，表达了对他的崇高的敬意！ ⑩如果你有机会去亚心塔参观，你一定会被吴庭德老人的石雕吸引住的。这两尊石狮以无声的方式告诉你：执着和痴情就是创造奇迹的一斧一凿，有这两样东西在，一个普通的牧羊人也能创造出人间奇迹。 25．根据选文内容，填写下面表格。 时间 90年代的一天 四年里 四年过去了 事件 看到陌生人竖木牌 看着木牌 B 心理活动 下定决心 A 一心一意 26．从描写的角度，赏析选文第③段中画横线的句子。 27．结合选文内容，分析第⑤段加点词语的表达效果。 28．选文题目有什么作用？ 29．联系我们学过的《植树的牧羊人》，概括这两个普通的“牧羊人”的性格，并谈谈他们是凭借什么创造出人间奇迹的？ （23-24七年级上·重庆南岸·期末）阅读下面的文章，完成问题。 沙场点兵 刘平 ①雨一连下了三天，昼夜没停息过一刻。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子，雨线粗而密，天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了，情况十分危险。 ②组织一支党员突击队！ ③村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军，接受点兵的是几十个村民。他们穿着雨衣，冒雨站立，像一个个准备冲锋的战士。 ④黄石村是个英雄的村庄。几十年前，八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。经过一场激战，那个连仅剩下八个人了，三个重伤、五个轻伤。连长副连长指导员都牺牲了，点兵的是二排长王先贵。面对七个轻重伤员，王先贵问：“跟鬼子拼了！怕不怕？”声音不大却惊天动地：“不怕！不怕！不怕！” ⑤一场惨烈的拼杀，八个人全部壮烈牺牲。 ⑥八勇士的遗体被乡亲们悄悄埋在老鹰崖。1952年，政府立了一块碑，碑上刻着八勇士的名字。 ⑦到处都是水在流淌，脚下、身上、雨衣帽檐上、脸上……所有人都沉默着，等着支书点兵。张拥军冷峻的目光挨个扫过一张张脸，突然停在一张满是皱纹的脸上，声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我咋要回去？我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了，不能参加。”徐二伯还不服，其他人都说：“六十多了，不能参加。”徐二伯一跺脚，踩出一个水窝。 ⑧张拥军的目光又在一张脸上停下，说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员，才五十三，咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天，不行！”李华良说：“没事。”其他人都劝：“李华良！你回去。”李华良看看张拥军，又看看大家，想说什么，却没说出来。 ⑨张拥军的目光接着从一张张脸上扫过，最后，停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队，你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”张拥军有些生气了：“你是党员？你啥时候入的党？我咋不知道？”有人哄笑起来，喊：“王二虎！这都啥时候了？别在这捣乱，回去。”他们都知道，王二虎不是党员。他今年才二十一岁，在家种大棚蔬菜，刚谈女朋友。 ⑩王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：“我不是来捣乱，我真想参加突击队。我身体好，水性好。”在“哗啦啦”的雨声中，王二虎的声音显得很坚决。 ⑪张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” ⑫王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” ⑬张拥军说：“有危险！” ⑭王二虎说：“我不怕！”声音透出一种豪气。 ⑮张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。他看看王二虎，又看看大家，突然说：“同意王二虎参加的请举手？”说着，带头举起了一只手，其他人也举起了手。 ⑯三条橡皮艇。张拥军带领突击队冲向雨帘深处。 ⑰奋战一天一夜，被洪水围困的老老少少全部转移出来了。 ⑱两天后，洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰，将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎，去找你太爷爷吧，陪他老人家说说话，告诉他老人家，我们一定会把家园重建好的……” ⑲王二虎的太爷爷，就是当年那位八路军的二排长王先贵。 （选自《剑南文学》2023.3，有改动） 班级决定将这篇小说改编为课本剧，参加学校的艺术节活动。作为班长，请你完成下列任务。 30．请按时间顺序梳理情节，完成下列思维导图。 31．结合语境，按要求品析语言，为设计人物表演做准备。 （1）村委会院坝里，正在进行一场沙场点兵。（理解加点词语的含义） （2）张拥军沉默了，一动不动站在雨中像一尊雕塑。（赏析这个句子的表达效果） 32．请分析下列加点词语表现的人物心理，为表演做准备。 张拥军也急了，吼：“党员才能参加！这是规定。” 王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？” 张拥军的心理： 王二虎的心理： 33．协助你改编的小南要删掉④～⑥，你不同意，请阐明你的理由。 34．小南不明白作者为什么要把救人过程一笔带过，却重点描写点兵的内容？请你为他解惑。 （23-24七年级上·浙江台州·期末）阅读下面选文，完成小题。 母亲感冒后 [英]乔依斯·卢博尔德 ①你感冒过吗？当你发烧、浑身疼痛时，你就得躺在床上。很多人都有过这样的体验，并且在24小时之内就缓解了。但是这许多人不包括母亲们，做母亲的总能在12小时或更短的时间内好起来。 ②妈妈刚量完体温，超过了39度。 ③正是午餐过后，大一点的孩子都上学去了，婴儿正睡着。妈妈也该休息一会儿了，可是，她先得做完这些事：为晚餐准备好面包、给清洁工留一张字条、找人代她在开会时送咖啡、把脏衣服放进洗衣机、把垃圾倒掉…… ④最后，她终于躺下了。她酸疼的腿贴在冰凉的床单上，感觉一阵舒畅。她睡着了。 ⑤突然，客厅门被撞开了。孩子们放学了。“妈妈，妈妈，你在哪儿？”他们叫喊着。妈妈想回答，但她实在虚弱，孩子们听不见她的回答声。过了一会儿，他们发现了她——躺在床上。 ⑥“你还没起床吗？”小女儿叫道。 ⑦“我怎么到比尔家去？”男孩子问。 ⑧“晚饭怎么办？”大女儿说道。 ⑨妈妈懂了，她明白这些孩子不习惯妈妈待在床上。“我病了。”她说，“什么都不能干，我得把活全交给你们。”她说道，“煮土豆……照看婴儿……摆好桌子……” ⑩孩子们兴奋地冲出去，像战士一样投入了战斗。一时间，妈妈被留在安静的房间里，身上的疼痛又加剧了。 ⑪爸爸回来了。他走进卧室，重重地跌坐在床沿上去摸她的手，他看上去很累。妈妈安慰他道：“没什么，亲爱的，只不过是感冒。”她说，“我能起来做饭，并且……” ⑫爸爸摇摇头：“你就待在这儿，什么事也不用操心，我和孩子们会操持一切。” ⑬妈妈的房间又变得安静了，显得空荡荡的。她静静地躺着，倾听着家里的声音。她有一种被遗忘的感觉，但其他人好像都不在乎，时时传来孩子们哧哧的笑声和父亲的大笑。 ⑭一会儿，又安静了。显然他们正在用餐，而妈妈一个人孤独地躺在那里。他们把她忘了，好像没有她，他们照样做得很好…… ⑮“砰”的一声，门打开了，小女儿冲进来告诉她：“他们把盘子打碎了，狗把你的晚餐都吃光了。” ⑯原来是这样！又是一阵喧哗，孩子们都来了，他们为他们带来的东西感到自豪：一杯水，一个盛着三粒菜豆的碟子，一块凉了的土豆，一小块烤糊了的面包。“你吃饭的时候我们能和你待在一起吗？”他们问，“爸爸晕头转向，厨房里一团糟，没人知道扫帚在哪儿……” ⑰妈妈觉得舒畅极了，在孩子们的注视下，她吃完了这顿凉饭。“这些东西都好吃极了。”她说。大女儿讲话了：“妈妈，我真希望你早点好起来，你生病了一点儿也不好。” ⑱“是的，”儿子说，“我希望你明天就好。我们需要你。” ⑲妈妈笑了：“我已经全好了。”她说。 ⑳你看，这就是母亲的生活，其他人可以一天24小时卧床不起，但母亲不行，她必须在12小时或更短的时间内好起来。 校经典文苑栏目计划推送《母亲感冒之后》一文，你作为推送编辑，请你完成以下推送任务： 35．【写推荐语】 这是一个温暖的小故事。母亲患了感冒，家庭成员立刻陷入一片混乱：大儿子（① ），大女儿（② ），嗷嗷待哺的小婴儿需要人照料，爸爸（③ ）……作者用家务的铺排，在每一个字符间讲述着母亲的操劳。小说通过（④ ）（人物描写方法）串起整个故事，推动情节发展。 36．【美点赏析】 品析下列句中加点字的表达效果。 A家里一片狼藉，“妈妈觉得舒畅极了，在孩子们的注视下，她吃完了这顿凉饭。” B一杯水，一个盛着三粒菜豆的碟子，一块凉了的土豆，一小块烤糊了的面包。 37．【感悟真情】你是如何理解⑲段画处的一句的？ 38．【写法指南】文章在采用了全知视角叙述的同时又选择性地运用第三人称有限视角写法，请问采用有限视角有什么好处？请结合相关内容分析。 【视角知识】全知视角是叙述者知道所有人物的想法和感受，如文中午餐后孩子上学去了，母亲强忍身体的不适所做的一系列事。第三人称有限视角，即运用小说中人物的视角或者眼光来进行叙述。 （23-24七年级上·四川眉山·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 三点半的绿 王宏亮 ①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊，三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小毛病。”然后糊弄她，“我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。” ④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。现在，我成了她的依靠。我俯身下去，看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 ⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。 ⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。 ⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒的样子，很慈祥。 ⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。” ⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。 ⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起来，嘤嘤成韵，好像在发表感言：“三点半的绿真美啊。” （选自《思维与智慧》，有删改） 39．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．选文讲述母亲做手术的过程以及“我”的陪伴，传递出对母爱的赞颂和珍视。 B．文章第④、⑥均采用插叙手法，丰富了文章的内容，表达母子情深。 C．选段第⑨表达方式是记叙，告诫我们要乘父母健在多陪伴他们，感恩他们。 D．结尾划线处属于环境描写，借描写叶片、鸟儿，烘托母亲术后“我”轻松、愉快的心情。 40．文章以“我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述。请结合文章内容，补全下面表格。 时间 主要事件 “我”的情感 手术前 ① 心疼、担忧 手术中 来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 ② 想到小时候的事，泪珠滑落下 ③ 手术后 大夫叮嘱“我”叫醒母亲 如释重负 41．品味下列语句，按要求赏析其表达效果。 （1）我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”（从人物描写的角度） （2）手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。（赏析加点词） 42．这篇小说的标题，把大家深深吸引，请你说说标题好在哪里。 （23-24七年级上·广东广州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 二十年后 欧·亨利 ①纽约的一条大道上，一位值勤的警察正沿街走着。他边走边一家家打量，还不时转过头，用警惕的目光向平静的大道两头远望。一阵冷飕飕的风向他迎面吹来。已近夜间10点，街上的行人寥寥无几了。 ②在一家小店铺的门口，昏暗的灯光下站着一个男子。他的嘴里叼着一支没有点燃的雪茄烟。警察放慢了脚步，认真地看了他一眼，然后，向那个男子走了过去。 ③“这儿没有出什么事，警官先生。”看见警察向自己走来，那个男子很快地说，“我只是在这儿等一位朋友罢了。这是20年前定下的一个约会。你听了觉得稀奇，是吗？好吧，如果有兴致听的话，我来给你讲讲。大约20年前，这儿，这个店铺现在所占的地方，原来是一家餐馆……” ④“那餐馆5年前就被拆除了。”警察接上去说。 ⑤男子划了根火柴，点燃了叼在嘴上的雪茄。借着火柴的亮光，警察发现这个男子脸色苍白，右眼角附近有一块小小的白色的伤疤。 ⑥“20年前的今天晚上，”男子继续说，“我和吉米·维尔斯在这儿的餐馆共进晚餐。哦，吉米是我最要好的朋友。我们俩都是在纽约这个城市里长大的。从孩提时候起，我们就亲密无间，情同手足。当时，我正准备第二天早上就动身到西部去谋生。那天夜晚临分手的时候，我们俩约定：20年后的同一日期、同一时间，我们俩将来到这里再次相会。” ⑦“这听起来倒挺有意思的。”警察说，“你们分手以后，你就没有收到过你那位朋友的信吗？” ⑧“哦，收到过他的信。有一段时间我们曾相互通信。”那男子说，“可是一两年之后，我们就失去了联系。你知道，西部是个很大的地方。而我呢，又总是不断地东奔西跑。可我相信，吉米只要还活着，就一定会来这儿和我相会的。他是我最信得过的朋友啦。” ⑨说完，男子从口袋里掏出一块小巧玲珑的金表。【A】表上的宝石在黑暗中闪闪发光。“九点五十七分了。”他说，“我们上一次是十点整在这儿的餐馆分手的。” ⑩“你在西部混得不错吧？”警察问道。 ⑪“当然啰！吉米的光景要是能赶上我的一半就好了。啊，实在不容易啊！这些年来，我一直不得不东奔西跑⋯⋯” ⑫又是一阵冷飕飕的风穿街而过。接着，一片沉寂。他们俩谁也没有说话。过了一会儿，警察准备离开这里。 ⑬“我得走了，”他对那个男子说，“我希望你的朋友很快就会到来。假如他不准时赶来，你会离开这儿吗？” ⑭“不会的。我起码要再等他半个小时。如果吉米他还活在人间，他到时候一定会来到这儿的。就说这些吧，再见，警官先生。” ⑮“再见，先生。”警察一边说着，一边沿街走去，街上已经没有行人了，空荡荡的。 ⑯男子又在这家店铺的门前等了大约二十分钟的光景，这时候，一个身材高大的人急匆匆地径直走来。他穿着一件黑色的大衣，衣领向上翻着，盖住了耳朵。 ⑰“你是鲍勃吗？”来人问道。 ⑱“你是吉米·维尔斯？”站在门口的男子大声地说，显然，他很激动。 ⑲来人握住了男子的双手。“不错，你是鲍勃。我早就确信我会在这儿见到你的。啧，啧，啧！20年是个不短的时间啊！你看，鲍勃！原来的那个饭馆已经不在啦！要是它没有被拆除，我们再一块儿在这里面共进晚餐该多好啊！鲍勃，你在西部的情况怎么样？” ⑳“我已经设法获得了我所需要的一切东西。你的变化不小啊，吉米。我原来根本没有想到你会长这么高的个子。” ㉑“哦，你走了以后，我是长高了一点儿。” ㉒“吉米，你在纽约混得不错吧？” ㉓“一般，一般。我在市政府的一个部门里上班，坐办公室。来，鲍勃，咱们去转转，找个地方好好叙叙往事。” ㉔这条街的街角处有一家大商店。尽管时间已经不早了，商店里的灯还在亮着。来到亮处以后，这两个人都不约而同地转过身来看了看对方的脸。 ㉕突然间，那个从西部来的男子停住了脚步。 ㉖“你不是吉米·维尔斯。”他说，“【B】20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非。”从他说话的声调中可以听出，他在怀疑对方。 ㉗“然而，20年的时间却有可能使一个好人变成坏人。”高个子说，“你被捕了，鲍勃。芝加哥的警方猜到你会到这个城市来的，于是他们通知我们说，他们想跟你‘聊聊’。好吧，在我们还没有去警察局之前，先给你看一张条子，是你的朋友写给你的。” ㉘鲍勃接过便条。读着读着，他微微地颤抖起来。便条上写着： ㉙鲍勃：刚才我准时赶到了我们的约会地点。当你划着火柴点烟时，我发现你正是那个芝加哥警方所通缉的人。不知怎么的，我不忍亲自逮捕你，只得找了个便衣警察来做这件事。 （选自《欧·亨利短篇小说集》，有删改） 43．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．本文运用了外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写的方法。 B．吉米和鲍勃曾经是最要好的朋友，一起长大，情同手足，都来赴二十年的约会。 C．本文中第二次出现“冷飕飕”，描写天气寒冷，渲染当时聊天轻松和谐的氛围。 D．本文借恪尽职守履行了一个警察的责任的吉米，突出执法应该不徇私情的主题。 44．根据提示，在方框内依次填上恰当的内容。 45．按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句和加点词的表达效果。 【A】表上的宝石在黑暗中闪闪发光。（从描写的角度） 【B】20年的时间虽然不短，但它不足以使一个人变得面目全非。（从词语运用的角度） 46．欧·亨利的作品结尾有“意料之外，情理之中”的特点。请结合文章内容分析这个特点在本文中的具体体现。 （23-24七年级上·江苏扬州·期末）阅读下面选文，完成小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，坐着。随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅。提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。直到听见女儿在门口喊：“爸——”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“杏林春暖”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。 ⑥到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，宇是颜体。 ⑦进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一哇瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对于。自从他种了瓢菜，他的一些穷朋友在来喝酒的时候，除了吃王淡人自己钓的鱼，就还能尝到这种清苦清苦的菜蔬了。 ⑧王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的——那时还没有挂号收费这一说。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。 ⑨有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑩去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和孤岛一样的高岗子上挨饿；还有，许多人生病，上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。他会水，在水特深的地方，就横执着这根竹高，泗水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了。但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑪水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑫拿一条命换一块匾，这是一件傻事。 ⑬另一件傻事是给汪炳治“搭背”。 ⑭汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！一天夜里，他觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑮王淡人一看，这是个有名有姓的外症：“搭背”。说：“你不用走了！” ⑯王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。 ⑰【甲】有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。我还有。” ⑱王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。【乙】一庭春雨，满架秋风。 47．通读全文，说说小说主人公王淡人做了哪些“傻事”。 48．请从描写的角度赏析下面语句。 【甲】有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。” 【乙】一庭春雨，满架秋风。 49．汪曾祺的小说中往往会有一些看似与主要内容关系不大的“闲笔”，但这些“闲笔”却是极有作用，不可或缺的。第④段中画波浪线句子就是这样一处不可或缺的“闲笔”，想一想，它有哪些作用呢？ 50．回忆法国作家让·乔诺的《植树的牧羊人》，并回看本文，想一想：“钓鱼的医生”“植树的牧羊人”，这两个标题有什么共同的妙处？ （23-24七年级上·江苏南京·期末）阅读下文，完成下面小题。 苏菲的杰作 艾琳·斯安内利 ①苏菲不是普通的蜘蛛。苏菲是艺术家。 ②她能织出非常奇妙的网，她的朋友都称赞她，她的妈妈也以她为荣。大家都说，总有一天，她会织出了不起的杰作。 ③苏菲和别的小蜘蛛一样，渐渐长大，到了该独立生活的时候，她搬到了毕克曼出租公寓里。她一到那里，先观察环境，她看见死气沉沉的绿墙、褪色的地毯和老旧的窗帘——这个地方很需要她帮忙。苏菲立刻开始工作，她首先要为这栋公寓的前厅织新的窗帘。她织了一天又一天，还把太阳撒下的金线揉进她的丝里。 ④有一天，房东太太看到她，大声嚷着：“我的客厅里不准有蜘蛛！”拿起抹布朝着苏菲打去。 ⑤苏菲知道不受欢迎的时候该怎么办，她赶快爬到墙的另一边，上了楼梯，爬进船长的衣橱里。 ⑥她安顿好以后，望望四周，只看到一片灰色：灰衬衫、灰长裤、灰毛衣。 ⑦苏菲想，这位船长需要一套新衣服，明亮一点儿的，蓝色好了，像天空的颜色，她耐心地织啊织，织了一只袖子，结了一个领子。 ⑧有一天，船长碰巧看见苏菲在工作。 ⑨他尖叫一声：“蜘蛛！” ⑩他爬过窗台，爬到屋顶上。苏菲可不愿意有人为了她从屋顶上摔下去，她匆匆忙忙离开衣橱，穿过走廊，爬进厨师的拖鞋里。 ⑪厨师的拖鞋又脏又破。 ⑫苏菲想，我得先休息一下，然后，帮厨师织一双新拖鞋吧！苏菲刚挤进拖鞋的前端，就立刻被甩到地板上——是地震吗？不是。是厨师把苏菲甩出来了。“恶心死了！”厨师气呼呼地大骂，“你这只丑八怪，臭蜘蛛！” ⑬苏菲好伤心，不过，她抬头挺胸越过地毯，从房门底下爬出去。她经过漫长的旅途，好不容易克服陡峭的阶梯，爬进了三楼一个年轻女人的房间里，苏菲已经疲惫不堪，一爬进装毛线的篮了里就睡着了。 ⑭到这个时候，对蜘蛛来说，已经过了许多年。苏菲老了，她剩下的力气只够为自己织一些小东西，比如有玫瑰图案的枕头套和八只保暖的袜子。不过，她大部分时间都在睡觉。 ⑮有一天，那个年轻女人发现了苏菲。 ⑯噢，糟了！苏菲几乎要哭了，她已经没有力气再搬家了。可是，这个女人没有拿抹布朝苏菲打过去。她没有爬到屋顶上。她没有骂苏菲丑八怪。她只是微笑。 ⑰她没有打扰苏菲，她拿起棒针开始织毛线。苏菲看着她编织，一天又一天。“婴儿的袜子！”苏菲喊道。原来这个年轻女人要生小宝宝了。她织好了小袜子，又织了一件小衣服。毛线用完了。她没有钱买毛线，不能为婴儿织小毯子了。“没关系，”房东太太说，“储藏室里有条咖啡色的旧被子，你就用那个吧！”苏菲看到过那条旧被子，破破烂烂的，颜色很灰暗，根本不适合给小宝宝用。 ⑱苏菲知道该怎么做，她必须织一条毯子。 ⑲她还年轻的时候，这种小事难不倒她。可是，她现在虚弱无力，小宝宝就快出生了，她来得及织完一条毯子吗？ ⑳苏菲爬出装毛线的篮子。她缓缓移动，爬上宽阔的窗台。月光照进房间里，“好极了！”她想，“我可以把这些银色的光线织进小宝宝的毯子里，还要加上星光。” ㉑苏菲开始工作。她不停地织，而且不断地想出新点子，她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… ㉒苏菲织个不停，她不吃，也不睡。她从来没有像现在这样疲倦，又这么坚定。她一直织，一直织。 ㉓她织到毯子的最后一角时，听到小宝宝诞生的哭声。就在那一刻，在毯子的一角，苏菲把自己的心也织进了毯子里。 ㉔那天晚上，那个年轻女人正打算拿房东太太的旧被子给小婴儿盖时，突然注意到窗台上有东西。那是一条毯子，好柔软，好美丽，好像为王子准备的。 ㉕她知道这不是条普通的毯子。 ㉖她满怀爱意和惊喜把毯子盖在熟睡的宝宝身上。 ㉗她入睡时，她的手抚摩着一只小小的蜘蛛留在世上的最后一件作品——苏菲的杰作。 51．【童话·故事】“重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成故事梳理。 52．【童话·想象】童话想象奇特。下列对作者的想象理解正确的一项是（   ） A．苏菲不是普通的蜘蛛，是艺术家，因为她能织出非常奇妙的蜘蛛网。 B．苏菲虽是蜘蛛，却不愿意有人因为她从屋顶摔下去，具有人的善良。 C．苏菲把阳光揉成金线，融入到她的丝里，为公寓织成了一挂新窗帘。 D．苏菲同情出生的小宝宝没有毯子，用细松枝、雪花等编织充满爱心的毯子。 53．【童话·语言】童话语言温暖而美好。请赏析下列句子。 她把那些好点子都织进毯子里，有散发香气的细松枝，夜晚的景色，古老的摇篮曲，快乐的雪花…… 54．【童话·主题】优秀的童话常有丰富的主题。请选择其中一项，结合文章内容谈谈对本文主题的理解。 A美与坚持         B奉献与勇气         C爱与感恩 我选择： （填序号） 我的理解： （23-24七年级上·河南郑州·期末）阅读下面的文字,完成下面小题。 长长的山路 沈念 ①村与寨之间，山路相连，弯曲环绕，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。 ②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校门前的三岔路口，我曾发誓，将来要逃离闭塞的村子，要去山外的地方。 ③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，不求人，凡事靠自己。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书…… ④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的不是滋味。后来有乡干部说县长要来，他当时心一硬，决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代。 ⑤那天，乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，字正腔圆，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。 ” ⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲站在空阔的院子里，独独的一个人，站得笔直，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。 ⑦“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话，就一声不吭了。车从乡政府大院出发车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。 ⑧那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，问走在前面的父亲，你们平时一直走这条路? ⑨父亲说，祖祖辈辈。 ⑩有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧? ⑪龙县长扭头说，车开不到的地方，脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去，我们走一次是一次，但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。 ⑫父亲回村，召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟，还说，我们山寨人走好路、过好日子的时候也快要到了。 ⑬修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡。 ⑩修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 ⑮山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。那么多从路上经过的人，帮父亲和这座古老的山寨铭记着一条山间长路的故事。 （节选自《长路与短句》，有删改） 55．为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容，填写下面表格。 行动过程 行动结果 找乡长申请修路 乡长以缺乏资金为由拒绝 拦住县长请求修路 县长实地调查路况 召开村民大会 ① ② 修成柏油新路 56．父亲具有哪些优秀品质？请简要概括。 57．请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。 俯瞰之下， 黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。 58．“路”在作品中具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路前后变化简要分析。 （23-24七年级上·福建福州·期末）阅读下文，完成下面小题。 钓鱼的医生 汪曾祺 ①这个医生几乎每天钓鱼。 ②你大概没有见过这样钓鱼的。 ③他搬了一把小竹椅，随身带着一个白泥小灰炉子，一口小锅，提盒里葱姜作料俱全，还有一瓶酒。他的钓竿很短，鱼线也不长，而且不用漂子，就这样把钓线甩在水里，看到线头动了，捉起来就是一条三四寸长的鲫鱼。提盒里葱姜佐料俱全，还有一瓶酒。钓上来一条，刮刮鳞洗净了随手放到锅里。不大一会，鱼就熟了。他就一边吃鱼，一边喝酒，一边甩钩再钓。这种出水就烹制的鱼味美无比，叫做“起水鲜”。直到听见女儿在门口喊：“爸——”知道是有人来看病了，就把火盖上，把鱼竿插在岸边湿泥里，起身往家里走。不一会，就有一只钢蓝色的蜻蜓落在他的鱼竿上了。 ④这位老兄姓王，字淡人。他是阴历九月生的，大名里还带一个“菊”字。古人的一句“人淡如菊”，造就了一个好名字。 ⑤王淡人的家很好认。大门总是开着的，通道里挂了好几块大匾，匾上写的是“功同良相”“济世救人”“仁心仁术”“妙手回春”……医生家的匾都是这一套。这是亲友或病家送给王淡人的祖父和父亲的。匾都有年头了，匾上的金字都已经发暗。到王淡人的时候，就不大兴送匾了。送给王淡人的只有一块，匾很新，漆得乌亮，匾字发光，是去年才送的。这块匾与医术无关，或关系不大，匾上写的是“急公好义”，字是颜体。 ⑥进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆，还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。王淡人的医室里挂着一副郑板桥作的对子：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”他很喜欢这副对子。 ⑦王淡人看外科的时间比较多。一年也看不了几起痈疽重症，多半是生疮长疖子。这些小病症，是不好意思多收钱的，那时还没有挂号收费这一说。遇有实在困难，什么也拿不出来的，就由病人的儿女趴下来磕一个头。王淡人看看病人身上盖着的破被，鼻子一酸，就不但诊费免收，连药钱也白送了。王淡人家吃饭不致断顿——吃扁豆、瓢菜、小鱼、糙米和炸鹌鹑！穿衣可就很紧了。淡人夫妇，十多年没添置过衣裳。只有儿子女儿一年一年长高，不得不给他们换换季。 ⑧有人说：王淡人很傻。王淡人是有点傻。去年、今年，他就办了两件傻事。 ⑨去年闹大水。连天暴雨，一夜西风，运河决了口，浊黄色的洪水倒灌下来，大街上成了大河。大水十多天未退，有很多人困在房顶、树顶和高岗子上挨饿；还有许多人生病：上吐下泻，痢疾伤寒。王淡人就用了一根结实的长竹篙拄着，在齐胸的大水里来往奔波，为人治病。在水特深的地方，就横执着这根竹篙，泅水过去。他听说泰山庙北边有一个被大水围着的孤村子，一村子人都病倒了，但是那里正是洪水的出口，水流很急，不能容舟，过不去！他和四个水性极好的水手商量，弄了一只船，在他的腰上系了四根铁链，每一根又分在一个水手的腰里，这样，即使是船翻了，他们之中也可能有一个人把他救起来。船开了，看着的人的眼睛里都蒙了一层眼泪。这真是玩儿命的事！ ⑩水退之后，那个村里的人合送了他一块匾，就是那块“急公好义”。 ⑪另一件傻事是给汪炳治“搭背”。 ⑫汪炳是和他小时候一块掏蛐蛐的朋友。这人原先很阔，后来吃喝嫖赌抽大烟，把家业败得精光，最后只好在几家亲戚家寄食。就这样，他还抽鸦片！一天夜里，他觉得背上疼痛，浑身发烧，早上歪歪倒倒地来找王淡人。 ⑬王淡人一看，这是个有名有姓的外症：“搭背”。说：“你不用走了！” ⑭王淡人把汪炳留在家里住，管吃、管喝，还管他抽鸦片——他把王淡人留着配药的一块云土抽去了一半。王淡人祖上传下来的麝香、冰片也为他用去了三分之一。一个多月以后，汪炳的“搭背”收口生肌，好了。 ⑮有人问王淡人：“你干吗为他治病？”王淡人倒对这话有点不解，说：“我不给他治，他会死的呀。”王淡人的老婆是很贤惠的，但是她忍不住要问问淡人：“你给汪炳用掉的麝香、冰片，值多少钱？”王淡人笑一笑，说：“没有多少钱。——我还有。” ⑯王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （有删改） 59．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（    ） A．小说语言平实自然，不事雕琢，淡而有味。 B．王淡人由于大多看外科，不好意思多收钱，再加上经常免收诊费甚至白送药钱，以至于生活相当清贫。 C．小说的第一句话独立成段，既照应了标题，也表现出了王淡人这个医生的特别之处。 D．小说中写王淡人给汪炳治“搭背”，不但不收钱还供他吃住，是因为汪炳是他儿时的玩伴。 60．结合全文，概括王淡人的形象特点。 61．第⑤段写到王淡人家的匾，有何用意？ 62．阅读下面两段文字，回答问题。 【甲】 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。 每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的敬佩。 （选自《植树的牧羊人》） 【乙】 王淡人就是这样，给人看病，做傻事，每天钓鱼。一庭春雨，满架秋风。 （1）“钓鱼的医生”“植树的牧羊人”，这两个标题有什么共同的妙处？ （2）两段文字的画线句都属于什么描写？分别起了什么作用？ （23-24七年级上·福建漳州·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 追桃  刘洪文 ①八爷爷家的桃熟了，红艳艳的，有的已经伸出了院外，很是诱人。 ②我和小伙伴们早就垂涎欲滴。可是慑于八爷爷的威严，我们总是躲得远远的，看着桃子流口水。说到八爷爷的威严，那可是出了名的。八爷爷年轻时当过兵，而且是专业技术过硬的侦察兵。 ③转业后的八爷爷给生产队看青。有一次，村主任的侄子偷了村里的玉米，在地头烧着吃，被八爷爷抓了个正着，要罚十块钱。村主任亲自上门说情：“小孩子不懂事，你就饶了他们一回吧，两穗玉米也不是啥大事！”八爷爷把脸一沉：“小孩子不懂事，你也不懂事吗？这是集体的东西，能因为你个人让集体受损失吗？甭说是两穗，一穗也不行，你要让我看这个青，就得按我说的执行！”村主任被弄了个大红脸，哑口无言。 ④正是因为八爷爷认理不认人，村里无论男女老少，都惧怕他三分。八爷爷因此得了一个绰号——黑老八。如今，生产队解散了，村委会大院成了孩子们的游乐场。可是黑老八的名号还在，而且越叫越响亮。 ⑤那天，我趴在村委会的半截院墙上，看见八爷爷换好了衣服，匆匆忙忙地出门，我想他一定是有什么急事要去办。机不可失，我翻下院墙，越过篱笆，爬上靠外面的一棵桃树，一边往兜里揣一边往嘴里塞。桃子毛也顾不上擦了，更别说拿水洗了。 ⑥谁知一个桃子刚下肚，八爷爷就回来了。我本想在树上躲一会儿，找个机会开溜，却忙中出错，从树上掉了下来。 ⑦“小兔崽子，竟敢偷我的桃，我看你是不要命了！”八爷爷见了，怒吼着冲过来。我忙起身，兔子般蹿出院门，撒腿就跑，八爷爷在后面紧追不舍…… ⑧八爷爷到底是当过兵的，六十多岁，居然还能跑得飞快。我兜里装满了桃子，跑起来很不灵便，所以刚跑出不到五十米就被八爷爷如老鹰抓小鸡一般擒了回来。 ⑨我心里暗想：你这老头儿可真够抠门的，摘你几个桃子吃至于这么追我吗？我看你能把我怎样！八爷爷可不管那么多，不容分说把我带回了小院。我早已吓得浑身如筛糠。八爷爷怒气冲冲地道：“没看见牌子上写的字吗？刚打完农药，还没下过一场雨呢，你也敢吃，不要命啦？” ⑩进屋后，八爷爷把我往炕上一扔，转身就进了厨房，不一会儿端出一碗汤来，上面还漂着一些绿色和黑色的东西。 ⑪“先喝一碗绿豆汤解解毒，回头再跟你算账。”八爷爷说。 ⑫我不敢反抗，乖乖地喝起来。眼看着一碗汤下肚，我小心翼翼地问：“八爷爷，这汤里面漂着的绿色的是绿豆，那黑色的是啥东西呢？” ⑬“老鼠屎！能有啥？你以为我给你做八宝粥呢？”八爷爷没好气地说。 ⑭听了这话，我一阵恶心，立刻吐了起来，差点把胆汁都吐出来了。 ⑮见我吐得差不多了，八爷爷悠闲地点上一袋烟，吸上两口说：“黑的，当然就是黑豆嘛！” ⑯“啊？您刚才可不是这么说的！”我蔫蔫地道。 ⑰“刚才告诉你，你还能吐得这么快？你不吐出来我能放心吗？”八爷爷说着又进了里屋，不一会儿提出一袋又大又红的桃子说：“这是没有打过药的，拿回去吃吧。” ⑱我也不客气，接了桃子就走。待我出了院子，八爷爷又追出来，大声说：“小兔崽子，下次要吃桃就直说，别偷偷摸摸的……” （选自《微型小说月报》2023第11期，有删改） 63．下面对文章内容理解与分析不正确的一项是（    ） A．小说以“桃子”为线索展开，偷桃、追桃、送桃，情节一波三折。 B．第四段八爷爷的名号“越叫越响亮”，说明他和乡亲们相处融洽。 C．八爷爷送桃子，“我”毫不客气接了就走，可见农村少年的率真。 D．小说以“我”的视角叙事，故事的呈现具有鲜明的儿童思维特征。 64．八爷爷发现“我”偷桃后，怒斥我“不要命了”。请从“我”和八爷爷双方的角度分析“不要命了”的意思。 65．结合语境，按要求赏析。 （1）我翻下院墙，越过篱笆，爬上了靠外面的一棵桃树，一边往兜里揣一边往嘴里塞。（赏析句子） （2）八爷爷悠闲地点上一袋烟，吸上两口说：“黑的，当然就是黑豆嘛！”（赏析加点词语） 66．伏笔是小说常用的手法，请依据知识卡片，在文中找出一例并分析其作用。 知识卡片伏笔是文学创作中叙事的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件预作提示或暗示、以求前后呼应。例如，课文《走一步，再走一步》中，作者交代自己身体状况不佳，为下文被困悬崖埋下伏笔。 67．本文多处采用对话的形式来叙述故事，请从情节安排或人物刻画方面简要分析这样写的好处。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$