专题03 《红星照耀中国》+《昆虫记》-2024-2025学年八年级语文上学期期末名著导读和文学作品阅读专题复习

专题03 《红星照耀中国》+《昆虫记》 1．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）某校八年级师生举行“共读名著·润泽书香”活动。下面是学生做的阅读任务单，请你完成相关任务。   阅读方法 助读资料 阅读任务 关注人物 他是个大个子， 像只老虎一样强壮有力。他已年过半百， 但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。（《红星照耀中国》） ①文段中的“他”是 （人名） 关注事件 朱德身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样， 早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥， 另外一个冬天则以牦牛肉当饭， 从来不叫苦， 很少生病。（《红星照耀中国》） ②简要概括文段中反映出的朱德的性格品质: 关注细节 月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，也是插举、抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西统统搂过来。为后代或自己储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，之后清理出一块场地来制作、储藏粪球， 接下来， 它要干的便是把储备食品运到一个稳妥的地点。（选自《昆虫记》） ③文段中描写的昆虫是 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读选段，完成下列题目。 【甲】 它的翅膀不是紧密贴合的，看上去像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 （摘自《昆虫记》） 【乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》） 甲文中的“它”，指的是 ；乙文中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 （23-24八年级上·吉林长春·期末）完成下面小题。 作品名称 作者 片段 《红星照耀中国》 ① 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他家境贫困，在南开的三年都得靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动，他作为学生领袖遭到逮捕，在天津关了一年监牢 《 》 法布尔 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：理伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。 4．①处应填入的作者是 ；②处应填入的作品名是 5．《红星照耀中国》片段中，“他”指的是被作者评价为“纯粹的知识分子，书生出身的造反者”的 (人名)，此外书中还记述了其他几位个性鲜明的伟大革命人物，其中有被评价为“有成就的学者，颇有天赋的军事家和政治家”的 (人名)，被评价为“创建了中国革命军队”的 (人名)，还有“严肃的司令员” （人名）。 6．（23-24八年级上·广东广州·期末）根据提示补充表格。 书名 批注内容 批注对象 特点 《红星照耀中国》 他的妻子康克清说道：“他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”。 朱德 ① 《昆虫记》 它用它那宽臂的铠甲使劲地压紧压实梨形粪球的外层，弄成一层比中心更均匀更密实的保护性外皮。 ② 聪明能干 7．（23-24八年级上·广东广州·期末）爱是生命的火焰，没有它，生命将变的黯淡无光。爱分为很多种，如对动物的关爱、对祖国的热爱等，请从《昆虫记》《红星照耀中国》中选择一部作品结合名著内容细细品味人间真爱。 8．（23-24八年级上·江西鹰潭·期末）读完名著《红星照耀中国》《昆虫记》后，你会想到用哪个词来概括两部书的共同点并进行专题研究（如：取舍、史诗等），请围绕共同点分享你的研究与发现。 9．（23-24八年级上·广东清远·期末）请从下列人物中任选一个，仿照示例，联系名著内容谈谈人物的“苦乐观”。 红小鬼（《红星照耀中国》）       法布尔（《昆虫记》） 示例：祥子刚进城时最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，为了实现自己的梦想，不管是刮风下雨，还是烈日炎炎都坚持拉车，毫不退缩，在他的内心，只要实现自己的梦想，所有经历过的苦难都是通往幸福快乐生活的必经之路。 10．（23-24八年级上·福建三明·期末）读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合名著内容，参照示例，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 11．（23-24八年级上·北京丰台·期末）人无精神则不立。勇于探索、持之以恒、求真务实……这些精神都带给人勇毅前行的力量。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，说说你从中获取的精神力量。（要求：指出精神力量，叙述相关内容，100字左右） 12．（23-24八年级上·河南南阳·期末）学校开展“悦读悦美”读书活动，会场主屏幕将播放能反映“经典使人精神丰盈”的文学作品推介片。作为本次活动的编导你认为下面哪部经典名著适合播放？请任选其一结合名著内容说说理由。 ①《红星照耀中国》        ②《昆虫记》 13．（20-21八年级上·北京海淀·期末）汉语词典将“史诗”定义为“叙述重大历史事件或英雄传说的长诗”。请阅读下 面两句话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部名著，结合具体内容说说你对“史诗”二字的理解。（不少于100字） 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。 ——埃德加·斯诺 《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 ——维克多·雨果 14．（23-24八年级上·河南周口·期末）在班级的名著阅读交流会上，有同学为《红星照耀中国》和《昆虫记》分别写了一个副标题，请你从中任选一部，结合具体内容说说该同学这样起名字的原因。 ①《红星照耀中国》——从平面镜中看客观世界 ②《昆虫记》——从显微镜中看微观世界 15．（23-24八年级上·四川眉山·期末）阅读名著，要有读整本书的经验与体会，正如教材所说：“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。请你仿照示例，分别从以下两部名著中任选一部，从整本书的阅读角度谈心得体会。 （1）《昆虫记》        （2）《红星照耀中国》 要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有这部名著中你印象最深的内容；（3）要体现大师思想对你成长的积极影响。 示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。 16．（23-24八年级上·广东深圳·期末）热点书评：同学们以“镜看名著”为主题，开展书评分享会。 小圳：读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》像从放大镜中看微观世界。 小深：读《飞向太空港》像从望远镜中看航天世界，读《寂静的春天》像从多棱镜中看现代环境。 请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一本书籍，结合书中具体内容，参考示例，说说你对这种观点的理解。 示例：读《皇帝的新装》像从哈哈镜中看变形世界。因为作者用极度的夸张和丰富的想象力写出了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，最后真相被天真烂漫的小孩子揭穿的故事。例如，皇帝穿上了一件看不见的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧情节，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。 17．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神     B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 答：我选( )： 18．（23-24八年级上·云南保山·期末）学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你参与。 (1)经典文学名著往往情节生动，形象鲜明。读下面语段，回答问题。 有一天，红二师进行演习，我正同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这点和其他方面可以看出他精力过人。 上面名著语段出自《 》，语段中的“他”是 。 (2)昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容写一段推荐词。 19．（23-24八年级上·四川南充·期末）阅读下列材料，完成后面的问题。 班级举办名著阅读交流活动，请你参与并完成任务。 (1)在“梳理积累”环节，小南同学展示了他的读书笔记，其中对《昆虫记》中昆虫习性描述有误的一项是（   ） A．萤火虫——善于利用“心理战术”捕食，捕获猎物前，一般会先摆出吓人的姿态震慑它。 B．绿蚱蜢——食性很杂，喜食昆虫，尤其是没有硬甲的昆虫，还爱吃水果甚至草类等素食。 C．松毛虫——临近寒冬时，松毛虫会在松树高处的枝梢上吐丝来修建坚固且能御寒的住所。 D．纳博讷狼蛛——小狼蛛孵出之后，母狼蛛会日夜不歇在背上驮着它们，长达七个月之久。 (2)《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国家与民族的命运浴血奋战的真实历史。请结合具体内容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 20．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）名著阅读。 我一边和______（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 (1)这段文字选自《 》语段中横线上应填 （人名）。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 …… 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 (2)《昆虫记》中描写了许多昆虫，如：天生攀岩家——蜣螂、不会迷失的精灵——蜜蜂、夏天阳光下的歌唱家——蝉、顽强的乞丐——( )，还有象鼻虫、蟋蟀、蜘蛛、螳螂、蝎子等。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有重要的地位，被誉为“ ”。 (3)请结合文段说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典。 21．（23-24八年级上·四川眉山·期末）阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》，下面是阅读任务单，请你完成。 任务一 昆虫名片 请结合《昆虫记》，参照示例，从“蟋蟀、螳螂、蜣螂、舍腰蜂”中任选一种昆虫，进行名片介绍。 示例：“蝉”的名片：狂热的歌唱家，理由：它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 （1） 任务二 长征精神 下面两张图都描述了红军艰苦卓绝的长征经历，请选择一张图片，结合画面内容分析其体现的长征精神。 甲图：飞夺泸定桥               乙图：红军过草地 （2） 22．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为传承优秀文化，培养家国情怀，九中开展以“探寻红色文化，追逐英雄诗史”为主题的综合性实践活动，请你参加活动，并完成以下任务。 (1)探寻英雄人物  在活动中，丽丽选择了阅读经典名著，请你帮她完成下列任务。 作品名称 选段或评价 《红星照耀中国》 ①有一次我同A一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。②图片中的B事件，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。红军战士们背着毛瑟枪和手榴弹，在沸腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进。 《昆虫记》 ③C耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面，比如：勤劳的D，竟然是残暴的掠夺者。 选段中的A是 （人物）；B是 （事件）；  C是 （人物）；D是 （动物） (2)结合文本和图片中的人物形象，谈谈说说“英雄”具备哪些品质。 (3)探寻红色六安丽丽同学在参观本地革命胜地后，撰写如下文字，请你帮他修改。 新起点，新征程。我们要继续深入学习六安红色历史。了解红色文化的内涵。【甲】红色文化是中国革命的精髓，是无数革命先烈用鲜血和生命。我们要通过阅读相关的书籍、参观红色革命遗址和纪念馆、【乙】深入了解红色文化的历史背景、精神价值和思想内容。只有通过深入学习、实地探究，我们才能真正领会红色文化的丰富意蕴，【丙】从而培养和提高爱国主义情怀，更好地传承和弘扬大别山精神。 ①【甲】处画线句成分残缺，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句语序不当，请将 和________位置调换。 ③【丙】处画线句搭配不当，请你提出修改意见____________。 23．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任务。 (1)【阅读积累】《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射的全过程，刻画了 的形象。《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了 的观念。 (2)【语言品味】《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 (3)【阅读感悟】说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 (4)【采访问题】潇潇同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 潇潇同学的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”。您为什么强调“这是真的？” 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 ① 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ② 问题四：您那里曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ ③ 24．（23-24八年级上·广西梧州·期末）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如阅读纪实和科普作品，我们可以借助以下两种策略，加深对作品的理解。 (1)借助序言、目录、后记或附录等，了解全书的大致内容，获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“① ”的时间顺序来记录见闻的。作者斯诺用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的理真实情况，力求解开“② ”这个谜。又如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪部分。 请你在以上横线上填写恰当的内容，完成你对作品的整体感知。 (2)借助名家名人的评论，理解作品的艺术特点、思想意义。如对于《昆虫记》这部作品，鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”。请从下列《昆虫记》两个片断中任选一个片段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 25．（23-24八年级上·四川广安·期末）八年级（1）班开展了名著阅读分享活动，请你积极参与并回答下面的问题。 (1)习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”。请从下面人物中任选一个，结合《红星照耀中国》一书中的具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。 A．毛泽东     B．周恩来 (2)跨越时空，与斯诺相遇。读完《红星照耀中国》一书后，你作为学校的特派记者，有一些问题要向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 特派记者 斯诺先生 ★问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ (3)鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。你认为鲁迅给予该书如此高评价的原因是什么？ 请你结合下面的链接材料加以分析。 【链接材料】 蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ 26．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 无论是《昆虫记》还是《红星照耀中国》，无论是法布尔还是红军长征的漫漫征途，我们都能深切感受到四个字，那就是“赤子情怀”。 (1)任务一：下面对《红星照耀中国》表述不正确的一项是（   ） A．1936年，英国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。 B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C．《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D．埃德加·斯诺笔下有一个传奇式的人物贺龙：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (2)任务二：《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请判断下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 (3)任务三：有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请仿照《昆虫记》的示例，结合《红星照耀中国》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 27．（23-24八年级上·山东济南·期末）名著阅读。 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于1886年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。1912年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在1922年10月间到达柏林，当场立刻加入中国共产党。1927年冬季，我们在井冈山上停了6个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》） （1）选文中的“我”是① （人名）。 昆虫史诗 （1）② （昆虫名）在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。③ （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 不朽史诗 （2）同学们在讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下，请任选一个关键词结合名著内容进行阐释。 科学精神   语言大师   长征精神 28．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等； 同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点； 与此同时，“真”表现为 ② 。 (1)请在AB处填上人物或动物名称。 (2)请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 29．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）班级进行名著专题汇报活动，请完成下面关于名著的相关内容。 作品 专题 内容 阅读成果 《红星照耀中国》 共产党领袖人物成长之路 ①投身政治活动，主笔《湘江评论》。 ②参加中共第一次代表大会、第一次国共合作，参与建立苏维埃政府。 ③反抗父亲，读“禁书”，剪辫子。 ④带领红军发展壮大，通过长征到达甘、陕地区。 （1）这是与毛泽东有关的事件，按时间先后排序正确的一项是（   ） A．③②①④ B．③①②④ C．②③④① D．①③④② 《昆虫记》 跟法布尔学写作 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 （2）《昆虫记》是“科学和诗的结合”，请从这个角度对文字进行评析。 30．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）根据相关名著，完成下列小题。 (1)看描述，猜人物。 【甲】他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志；吃穿和部下一样；很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是 。 【乙】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是 。 (2)《红星照耀中国》里有一群红军小战士，他们被称作“红小鬼”。他们爱憎分明、机智勇敢、刚毅坚忍、尽职尽责，对红军忠贞不二、坚定如一。请写出书中能表现他们这些特征的2个故事来。 (3)阅读下面的文段，完成问题。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ （节选自《蝉》） 法布尔的《昆虫记》具有“科学性与人文性的统一”，请结合选段，谈谈你对这句话的理解。 (4)八（1）班举行名著阅读展示活动，发现喜欢非文学作品的人数不多。为吸引同学们关注非文学作品，请从下列作品中任选一部，从名著内容、思想主旨、表现手法或人物形象等方面给你的同学写一则简短的推荐语。 A．《长征》                          B．《飞向太空港》 C．《星星离我们有多远》              D．《寂静的春天》 31．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文老师建议同学们对阅读内容进行分门别类的整理，梳理归纳、比较辨析、概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中更有收获。请帮助小星完善非虚构文学作品的读书笔记。 题目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的统计数字是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注：② 阅读方法总结：读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 法布尔 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间是在干旱的沙土上度过的，也许他们缺乏种子萌芽所绝对必需的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结：阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的③ （23-24八年级上·江苏盐城·期末）八年级举行读《红星照耀中国》《昆虫记》的交流会，小文和小雅请你帮助完成下列三项任务。 任务一：【辨析人物】 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是（1）（填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”“他”指的是（2）（填人名）。 32．以上文段中的他分别是 、 任务二：【体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） A．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点 B．结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 33．A．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 B．结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 任务三：【探究专题】 34．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 示例专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间，地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 示例专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，自他介绍尼摩船长其人。 35．（23-24八年级上·山东淄博·期末）初三一班组织了名著阅读分享会，请根据《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容，回答下列问题。 (1)下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的说法正确的一项是（   ） A．埃德加·斯诺1936年冒着生命危险穿越封锁，深入延安根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》这部具有浪漫主义的传奇作品。 B．《红星照耀中国》这部小说，塑造了众多共产党领袖和红军将领的光辉形象。 C．《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 D．法布尔的《昆虫记》善用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，洋溢着对生命的珍重和对自然万物的赞美，鲁迅称之为“一部有趣，也很有益的书”。 (2)小临和小淄就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。 小临：小淄同学，你是运用什么方法阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？ 小淄：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。 比如，读《昆虫记》，我知道了① ，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 小临：谢谢你的解答！ 我挺喜欢《红星照耀中国》的，所以我都是精读的。 小淄：是吗？那你能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？ 小临：可以啊。长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告， 中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”； ② 。 (3)小语对小文说：《昆虫记》的作者法布尔给很多的昆虫取了绰号，你知道吗？ 请选出正确的一项吧 （   ） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫大自然的清道夫，万象更新时的歌唱家之首是 ，花园中的淑女是 ，劳动巨匠是 ，装死专家是 。 A．蟋蟀  孔雀蝶  黄蜂     圣甲虫 B．蝉     孔雀蝶  黄蜂     步甲虫 C．蝉    舍腰蜂  圣甲虫   瓢虫 D．蟋蟀   瓢虫    舍腰蜂   步甲虫 36．（23-24八年级上·河南郑州·期末）班级开展整本书阅读专题探究活动，请你从下面两本书中任选一本，结合相关目录（内容）和阅读体验，拟定探究专题，并结合内容简述理由。 书名 相关目录（内容） 专题名称 理由简述 《红星照耀中国》 造反者 贺龙二三事 一个共产党员的由来 《昆虫记》 圣甲虫 西班牙蜣螂 粪金龟和公共卫生 37．（23-24八年级上·云南楚雄·期末）经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一个个鲜活的人物，还可以揭开昆虫世界的一个个奥秘。 (1)把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 昆虫名称 A是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的 A指① 啊！该死的恶虫！可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理。 “恶虫”指② (2)班级开展“阅读经典名著，学习领袖精神”交流活动，请你从下列人物中任选一位，结合具体情节，说说你从他身上学到了怎样的精神。 ①毛泽东       ②周恩来 38．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）以下是围绕“探索”一词展开的名著阅读活动，请一起完成两题。 探索领域 生物——《昆虫记》 环保——《寂静的春天》 航天——《飞向太空港》 革命——《红星照耀中国》探索方法 …… 探索者品质 4.很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。请仿照示例，完成（1）（2）两题。 （探索者的优秀品质可按要求自拟，也可从下列字中选择：慧、忍、忠、恒。） 示例： [慎]：对自然怀有数是之情，如《寂静的春天》里的卡森等。 [志]：致力于中国航天事业，以争雄世界为己任，如《飞向太空港》里的上宫世盘等。 （1）[ ]：对革命怀有赤诚之心，调尽全力，如《红星照耀中国》里的周恩来等。 （2）[ ]：如创作《昆虫记》的作者法布尔。 …… 探索方法 5．纪实类作品一般使用实地采访法，科普类作品一般使用野外观察法、实验法等。请从以下两个作品中选择一本，参考示例，结合书中相关内容进行阐述。 A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B．《昆虫记》（法布尔） 示例：李鸣生写《飞向太空港》采用的是实地采访。他得知中国长征火箭要在西昌基地发射美国卫星的消息后，就请了一周的，连夜赶回经济落后、交通闭塞的西昌进行实地采访，并写出了《飞向太空港》这一作品。作品全景式地描绘了此次卫星发射的全过程，以报告文学的形式向我们展现了一群默默耕耘的航天人形象。 我选 （填选项）， 39．（23-24八年级上·福建厦门·期末）阅读贵在得法。下面是名著书摘卡，请你结合相关内容完成表格。 方法 助读资料 任务 圈点批注 爱国将领续范亭先生称赞彭德怀：“爽直将军贵姓彭，心如铁石气如鲸。三军一致称模范，粗布征衣半老兵。” 结合原著，列举一个与划线处相关的事例。 （1） 。 类比阅读 “酷虫榜”我来评： 孔雀蝶：最美情圣，它是大自然的“舞姬”； 螳螂：最酷猎手，它是擅玩心理战的“杀手”； A ：最强乐师，它是爱唱歌的“黑暗苦工”。 在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼。请按要求填空，并简要说明该昆虫别称的由来。 （2）A ，由来： 。 关注评价 白修德曾说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。” 结合评价，谈谈《红星照耀中国》的意义。 （3） 。 40．（23-24八年级上·河南许昌·期末）经典有光，照亮前路，阅读有真，洗涤心灵。本学期班级开展名著经典寻“真”之旅，请你从以下两个阅读任务中任选一个完成。 （1）有同学阅读《红星照耀中国》后，将其分为四个专题： 专题一：寻真相之本    专题二：理求真行踪 专题三：悟真源精神    专题四：思真实立场 请你任选两个专题，结合作品内容谈谈你的理解。 （2）法布尔为我们展现了一个真实的昆虫世界。同为生命，“人性”和“虫性”相去不远，请从《昆虫记》的以下昆虫中任选一例，谈谈“虫性”与“人性”的异同点，你从中得到了怎样的感悟与启示？ A．蝉    B．圣甲虫（蜣螂） 41．（23-24八年级上·湖南·期末）下面的文字，回答问题。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是而迹。 (1)这些奇迹的创造者就见法布尔，他的《昆虫记》被誉为“ ”。在这本书中， 在地下“潜伏”四年， 善于利用“心理战术”制服敌人。 (2)关于名著《昆虫记》《红星照耀中国》的表述有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 B．国民党空投传单悬赏提拿彭德怀，彭却下令把传单保存起来，用背面印红军宣传品。 C．《昆虫记》中介绍矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。 D．《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 （23-24八年级上·河北石家庄·期末）结合整本书的阅读，完成下面小题。 42．说起《红星照耀中国》你会想到什么？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右） 43．学校将举办《昆虫记》图片展，内容包含四个模块。请你提出你的策划建议。 模块一：作家生平及作品介绍 模块二： 模块三： 模块四：珍爱生命的写作主旨 44．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 性格或习性 ①注意看，这个男人叫小帅，他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（《红星照耀中国》） ①小帅是 ②小帅的特点有（联系整本书）： ②这个正在歌唱的叫小美，它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱。（《昆虫记》） ③小美是 ④小美的习性特点有（联系整本书）： (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友A：我发现斯诺在《红星照耀中国》中介绍人物时叙事角度有点奇怪，大部分用第三人称讲述，但介绍⑤ 时（填一个相应的人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小语：是啊，这样确实符合传记⑥ 的特点。 网友B：听说《红星照耀中国》又译作《西行漫记》。我更喜欢“西行漫记”，因为作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。 小文：我更喜欢“红星照耀中国”，因为⑦ 。 (3) 小语和小文也打算留言讨论《红星照耀中国》《昆虫记》的价值。请从左图中任选一个关键词，联系其中一部名著留言。 45．（23-24八年级上·山东济南·期末）近日，某校初二年级开展“让读书成为习惯”名著阅读活动，请根据提示，完成表格中两项任务。 整体感知 知情节 文段一： 我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 文段二： 蝉有非常清晰的视觉。它的五只眼睛.会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。 明著作 《红星照耀中国》 ① 识作者 ② 法布尔 辨特色 记录真实情况，用事实说话。 文段二行文活泼，语言诙谐，用③手法表现蝉。 任务一：请在①~③处填写相应内容。 思考探究 任务二：文段一所写人物是④，请结合书中的具体内容，谈谈他是一个怎样的人。（答出两点即可） 46．（23-24八年级上·重庆开州·期末）根据《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容，完成下面的任务。 (1)小渝正在对毛泽东的成长历程进行梳理，请帮他补全以下空格。 (2)昆虫俱乐部将开展一次“捕食本领大赛”，请帮萤火虫补全下列参赛语。 我是萤火虫，我 。我有信心赢得这次比赛。 47．（23-24八年级上·重庆南岸·期末）根据《昆虫记》和《红星照耀中国》的相关内容，按要求答题。 (1)鲁迅评价《昆虫记》是“读起来也还是一部很有趣，也很有益的书”。《昆虫记》中有哪些有趣和让人受益的昆虫呢？请列举一例进行说明。 (2)红星“照耀”中国，预示着中国红色革命必将胜利，请结合著作的相关情节，分析斯诺提出这个预言的依据。至少两点。 48．（23-24八年级上·吉林白城·期末）班级开展名著阅读活动，请你按要求完成。 [活动一]点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1:他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2:他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星” 1：      “红星”2：   (2)从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象 [活动二]趣说“昆虫”，拟写昆虫绰号。 (3)请从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂      ②红蚂蚁     ③大头黑布甲     ④蝉 示例一昆虫：萤火虫。     绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 49．（23-24八年级上·广东广州·期末）史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《红星照耀中国》和《昆虫记》就是这样的史诗作品。请你结合阅读体验，完善表格。 英 雄 史 诗 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，文段体现① 人名）② 的美好品质。 昆 虫 史 诗 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态  习性  喜好  劳动  繁衍  死亡  品质…… 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 A．螳螂    B．  松毛虫     C．圆网蛛 我选 ，它 50．（23-24八年级上·广东中山·期末）埃德加·斯诺为了探究中国革命的真相，怀着“拿一个外国人脑袋去冒一下险”的决心进入陕北苏区； 法布尔四十年如一日，凭借顽强的意志力，解开了昆虫世界之谜。这两位作者通过自己“探险”所得的第一手资料，揭开诸多“真相”，成就经典之作。阅读下列选文，完成以下任务。   【甲】不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地。 【乙】在这支溃散部队的一片混乱惶恐之中，在遭到这个灭顶之灾的时候……它们是宁可死也不丢掉战利品的。总而言之， 它们总算渡过难关，勉勉强强、 凑凑合合地渡过了激流险滩，而且是从规定的路线渡过去的。 (1)甲文作者是通过采访和观察得出的结论，甲文中的“他们”是指 ， 乙文作者是通过 和观察得出的结论，乙文中的“它们”是红蚂蚁。得出的结论是：真相让人重新认识事物，应改变旧知获得新知。 (2)美国记者白修德评论说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”，你认为斯诺发现了什么？请简要回答。 51．（23-24八年级上·江苏南通·期末）文学可以陶冶情操，浸润心灵，让我们一起共赏文学之美。 (1)小轩同学制作了一幅《红星照耀中国》电子小报。请你根据阅读经历，从下面选项中选择恰当内容填写在小报相应位置。 ① ② ③ A过草地       B．瑞金       C．强渡乌江    D．强渡大渡河     E．吴起 (2)法国剧作家罗斯丹曾这样评价《昆虫记》的作者：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和抒写”请你结合整本书内容，任选一个角度，谈谈你对这句话的理解。（50字左右） 53．（23-24八年级上·河南漯河·期末）史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》）①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。.... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ① 请从②③小题中任选一个作答 ② ③ 54．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读以下两个来自不同名著的摘抄片段，完成下面的读书人物卡。 摘抄 1：我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （摘自《红星照耀中国》） 摘抄 2：它似乎是由于自己的喜爱而唱歌的。翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好把它压紧到身体最小的角落里。为安置乐器而缩小内部的器官，这当然是极热心于音乐的了！ （摘自《昆虫记》） 读书任务卡 (1)摘抄1中的“他”指的是 (2)《昆虫记》是法国昆虫学家 耗尽一生的光阴而创造的奇迹，这本书被誉为“ ”。摘抄 2 描述的是 （昆虫） (3)专题探究： 请从下面专题中任选一个专题，分享你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《昆虫记》中的科学精神 55．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面一段话，回答问题。 在我五六岁的时候，有一天我光着脚丫子站在我们的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我把脸转向太阳，那眩目的光辉使我心醉。这种光辉对我的吸引力相当于光对于任何一只蛾子的吸引力甚至还要大得多，当我这样站着的时候，我的脑海里就突然冒出一个问题：我究竟在用哪个器官来欣赏这灿烂的光辉？是嘴巴？还是眼睛？请读者千万不要见笑，这的确算得上一种科学的怀疑。我把嘴也张得大大的，又把眼睛闭起来，光明消失了；我张开眼睛闭上嘴巴：光明又出现了。这样反复试验了几次，结果都是一样。于是我的问题被我自己解决了：我确定我看太阳用的是眼睛。这是一个多么伟大的发现啊！晚上我兴奋地把这件事告诉大家。对于我这种幼稚和天真，只有祖母慈祥地微笑着，其余的人都大笑不止。 ——节选自《昆虫物语》 (1)成长探秘：法布尔最终成为科普作家，写成巨著《昆虫记》。你能发现其中的秘密吗？请根据上述文段试作探究。 (2)斯诺曾说：“人是为了某种信仰而活着，因为信仰，他们这些人身上就有了超越个人得失悲喜，与集体共荣辱的气质。”请从下列人物中选择的一位（群），结合阅读体验简要谈谈他（们）对信仰的践行。 备选对象：抗日剧社成员    工程师朱作其    红小鬼    徐特立    林伯渠 56．（23-24八年级上·甘肃定西·期末）阅读【甲】【乙】片段，完成各题。 【甲】 “人人为我，我为人人”是它们的信条，每一条毛毛虫都尽力地吐着丝，使巢增大增厚，不管那是自己的巢还是别人的巢。事实上，正是因为这样才扩大了总体上的劳动成果。如果每个松毛虫都只筑自己的巢，宁死也不愿替别家卖命，结果会怎样？我敢说，一定会一事无成，谁也造不了又大又厚的巢。因此它们是几百几百地一起工作的，每条小小的松毛虫，都尽了它自己应尽的一份力量，这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。每条松毛虫为自己工作的过程也是为其他松毛虫工作的过程，而其他松毛虫也相当于都在为它工作。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋……他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 (1)下列表述有误的一项是（    ） A．《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。 B．美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书，以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹。 C．法布尔想要证明松毛虫从众的习性，持续八天对它们进行观察，这启示我们：凡事想要获得成功，必须要坚持不懈，专心致志。 D．【乙】文中的“他”是贺龙，选段中的“孩子气地感到很得意”这一细节让我们看到了贺龙天真、爽直的性格。 (2)选段【乙】出自 （人名）的《 》，这部作品曾又名《 》。 (3)“以人性观照昆虫，又有虫性反观社会人生”是《昆虫记》的一大艺术特色。【甲】文中的松毛虫身上体现出的团结精神也是人类宝贵的精神财富，请你从下面两部名著任选其一，结合选择的名著的相关情节，谈谈这种精神的影响。 A《西游记》      B．《红星照耀中国》 我选( )（填写序号） 分析如下：答： 57．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）阅读名著选段，完成小题。 【甲】高高的在我头顶上，天鹅飞翔于银河之间，而在地面上，围绕着我的，有昆虫快乐的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景，我已然完全陶醉于动听的音乐世界之中了。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？因为它们缺少一个大的秘密——生命。确实，我们的理智告诉我们：那些被太阳晒热的地方，同我们的一样，不过终究说来，这种信念也等于一种猜想，这不是一件确实无疑的事。 【乙】我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【丙】自从担任全军统帅以后，B的生活和穿着都跟普遵士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 【丁】“农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 （节选自《红星照耀中国》） (1)【甲】文选自 ，作者是 。 (2)【乙】文与【丙】文的片段中所写的A、B这两位红军主要领导人是（　　） A．毛泽东 彭德怀 B．毛泽东 朱德 C．周恩来 朱德 D．周恩来 彭德怀 (3)电影《长津湖》有这么一幕，一位美军军官面对一群因长时间埋在冰雪中而英勇牺牲的中国志愿军战士肃然致礼，说：“面对这样有决心的敌人，我们永远无法打败他们。”埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合【乙】【丙】【丁】三个片段以及名著中的相关内容，探究斯诺提出这个预言的依据。 58．（23-24八年级上·云南昭通·期末）阅读名著选段，完成小题。 【甲】 卵产下之后大约半个月，前端出现两个又大又圆的黑黄点，那是蟋蟀的眼睛。在这两个圆点稍高处，在圆筒子的顶端，出现一条细小的环状肉。卵壳将从这儿裂开。很快，半透明的卵就能让我们看到婴儿那孵化中的小样儿。这时候就必须倍加小心，增加观察次数，尤其是早晨。 【乙】 在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从接手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。 (1)选段【甲】选自法国著名昆虫学家法布尔的科普巨著 （填书名）；选段【乙】选自《红星照耀中国》，该段介绍的是红军长征途中经过 时的一段艰苦历程。 (2)阅读上面的两部名著后，一定给你留下了深刻的印象，请任选其中一部，把你的阅读感悟写下来。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读名著选段，完成小题。 【选段一】 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 【选段二】 不过，有一点可以肯定，这受到威胁的虫子意识到了危险。它看到自己面前出现了一个幽灵，高举着弯钩，准备扑来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做。它擅长跳跃，可以轻而易举地跳到螳螂钩爪的远处；它有着粗壮的后腿，是跳跃的健将；可此刻，它却仍傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。 59．下面分析和理解有误的一项是（    ） A．这两段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《蝉》。 B．《昆虫记》中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，被誉为“昆虫的史诗”。 C．【选段一】细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点。 D．螳螂是一种肉食性昆虫，【选段二】中，螳螂捕食时好虚张声势，善于利用“心理战术”制服敌人。 第四章一个共产党员的由来 第五章长征 第一节童年时代第二节长沙时代 第三节革命前期 第四节国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节第五次“围剿”第二节整个国家的迁移 第三节大渡河上的英雄 第四节通过大草地 60．根据上面目录，推断这部作品是① 。第四章“一个共产党员”指的是 ②（人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。” 结合第五章内容，说出两个长征中有重大意义的事件，并说说长征精神内涵。 （23-24八年级上·湖北孝感·期末）阅读名著选段，完成小题。 螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其他种类的所有昆虫。螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫、吃蚱蜢的时候一模一样、仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动。不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情，也同样地毫不在乎，仿佛顺理成章似的。然而事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。这真令人难以置信。螳螂真的是比狼还要狠毒十倍啊！ 61．以上文字出自科普作品《 》，作者为什么说螳螂是“一种凶狠恶毒、有如魔鬼般的小动物”？ 62．不同体裁的作品有不同的阅读方法，任选下面一部作品，借助材料，解说应该采取的阅读方法及理由。 A《红星照耀中国》1936年斯诺带了当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。 （选自胡愈之《中文重译本序》） B《昆虫记》我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述，我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。 （选自法布尔《昆虫记》序言） （23-24八年级上·湖南湘西·期末）阅读下面名著片段，完成小题。 【片段一】 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颍骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【片段二】 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山，“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 【片段三】 在作者的笔下，（A）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布科”的短身燕尾礼服；（B）在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱好几个星期；（C）善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 63．下面是对以上片段所作的批注，不正确的一项是（   ） A．【片段一】中的他是毛泽东，在作者笔下毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，有幽默感。毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，还是个天才的军事家和政治战略家。 B．【片段二】中的他是彭德怀，他给斯诺的印象是直爽、率真。从“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”，表现他身体健康，动作敏捷，精力过人。 C．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北根据地进行实地采访的所见所闻。 D．【片段三】这部科普作品的作者是英国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 64．【片段三】中“A”是 ，“B”是 ，“C”是 ，巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合作品简要说说作者是如何在虫性中体现人性的。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 《红星照耀中国》+《昆虫记》 1．（23-24八年级上·陕西汉中·期末）某校八年级师生举行“共读名著·润泽书香”活动。下面是学生做的阅读任务单，请你完成相关任务。   阅读方法 助读资料 阅读任务 关注人物 他是个大个子， 像只老虎一样强壮有力。他已年过半百， 但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。（《红星照耀中国》） ①文段中的“他”是 （人名） 关注事件 朱德身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他的生活和穿着都跟普通士兵一样， 早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥， 另外一个冬天则以牦牛肉当饭， 从来不叫苦， 很少生病。（《红星照耀中国》） ②简要概括文段中反映出的朱德的性格品质: 关注细节 月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，也是插举、抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西统统搂过来。为后代或自己储备食物的第一步是选料，剔除杂质，收拢成堆，之后清理出一块场地来制作、储藏粪球， 接下来， 它要干的便是把储备食品运到一个稳妥的地点。（选自《昆虫记》） ③文段中描写的昆虫是 【答案】 贺龙 吃苦耐劳、与士兵同甘共苦（善于团结同事） 圣甲虫（蜣螂、屎壳郎、推粪虫、推屎爬、屎蝽螂、粪球虫、铁甲将军） 【详解】本题考查名著内容理解。 第一空，根据“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康”“他在长征路上背着许多受伤的部下行军”可知此人是贺龙。贺龙是伟大的无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军的创始人和主要领导者之一。他在半个多世纪的革命斗争生涯中，为中国的旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命和建设，作出了重要贡献，建立了不朽功勋。 第二空，考查分析人物形象。根据“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”可知，他与士兵同甘共苦根据“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病”可知，他吃苦耐劳。 第三空，通过“月牙儿状顶壳前沿排着六个细尖的齿，既是挖掘工具、切割工具，也是插举、抛甩粪料中无养分植物纤维的叉子，而且还可以当耧耙，把好吃的东西统统搂过来”的内容可知是圣甲虫，圣甲虫也被称为金龟子，它是最大和最著名的蜣系食粪虫的一种。 2．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）根据你对名著的阅读，结合材料，补全对话。 【材料一】 冬天到，蚂蚁们把自己受潮的食物搬到太阳下晒干。突然间，一只饥肠辘辘的蝉跳上前来求乞。它想讨几粒粮食。吝啬的蚂蚁们回答说：“你夏日里欢唱，那冬天你就蹦跳吧。” ——拉封丹的寓言故事《蝉和蚂蚁》 【材料二】 事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况更大的谜、更混乱的传说了。中华天朝的红军在地球上人口最多的国度的腹地进行着战斗，九年以来一直遭到铜墙铁壁一样严密的新闻封锁而与世隔绝。 ——选自《红星照耀中国》 小文和小博谈起读名著的体会。 小文说：纪实文学的最大特征是 。斯诺带着人们对红色中国的疑问，怀着冒险的心情，穿越重重封锁，到达陕甘宁边区，进行了长达4个多月的深入的全方位的采访，出版了《红星照耀中国》，世界才第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。读完全书，我明白了“红星照耀中国”有着深刻的内涵： 。 小博说：我读的科普巨著《昆虫记》也强调这一点。法布尔批判了拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》，他根据自己对昆虫的实地观察，就指出了其中几处明显的错误： 。（至少填两处） 小文说：是啊，阅读名著给我们带来的收获太多了。 【答案】 第一空：真实。 第二空：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界（意思对即可）。 第三空：①冬天没有蝉；②蝉不吃粮食；事实是蚂蚁剥削蝉；③蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；④蝉生命走向尽头，掉落的蝉被蚂蚁扯碎，肢解，弄烂，成为蚂蚁的食物。（意思对即可） 【详解】本题考查理解名著内容。 《红星照耀中国》是纪实作品，作者是美国著名记者埃德加·斯诺。他真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了红色中国产生，发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。《红星照耀中国》题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命，“红星照耀中国”是指中国共产党极其领导的革命事业犹如一颗红星，不仅照耀着中国的东北，而且照耀着全中国。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。作者是法国昆虫学家、文学家法布尔。结合原著内容可知，法布尔在批判拉封丹的寓言《蝉和蚂蚁》时，指出冬天不会有蝉的存在，拉·封丹所想的恐怕是螽斯，而英国常常把螽斯译为蝉；蝉在夏日用吸管钻树皮饮汁液，蚂蚁想方设法把蝉赶走，霸占蝉的“水井”；蝉坐在树的枝头，不停地唱歌，蚂蚁厚着脸皮去抢劫蝉的饮料；他还指出蚂蚁是顽强的乞丐，蝉是勤劳的生产者。据此概括作答。 3．（23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末）阅读选段，完成下列题目。 【甲】 它的翅膀不是紧密贴合的，看上去像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 （摘自《昆虫记》） 【乙】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”，他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》） 甲文中的“它”，指的是 ；乙文中的“他们”被作者亲切地称为“ ”。 【答案】 杨柳天牛 红小鬼 【详解】本题考查名著内容的识记。 甲文选自《昆虫记》，“像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”的是杨柳天牛。 乙文出自《红星照耀中国》第十篇“战争与和平”，书中通过作者与一个十五岁小号手的对话，表现出红军深受老百姓的拥护，也由此展开对红军中少年先锋队的介绍。根据题干内容“他们都是十二岁至十七之间的少年”，他们都是“少年先锋队”中的一员，可知“他们”是红军队伍中的小战士；斯诺称呼这些红军小战士为“红小鬼”。 （23-24八年级上·吉林长春·期末）完成下面小题。 作品名称 作者 片段 《红星照耀中国》 ① 他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了开明的教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。他家境贫困，在南开的三年都得靠奖学金维持。接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动，他作为学生领袖遭到逮捕，在天津关了一年监牢 《 》 法布尔 它是一种不会织网的蜘蛛：只是等着猎物跑近它才去捉……这种蜘蛛不会用网猎取食物，它的捕食方法是：理伏在花的后面等猎物经过，然后上去在它颈部轻轻一刺。你别小看这轻轻的一刺，这能致它的猎物于死地。 4．①处应填入的作者是 ；②处应填入的作品名是 5．《红星照耀中国》片段中，“他”指的是被作者评价为“纯粹的知识分子，书生出身的造反者”的 (人名)，此外书中还记述了其他几位个性鲜明的伟大革命人物，其中有被评价为“有成就的学者，颇有天赋的军事家和政治家”的 (人名)，被评价为“创建了中国革命军队”的 (人名)，还有“严肃的司令员” （人名）。 【答案】4． 埃德加•斯诺（斯诺） 《昆虫记》 5． 周恩来 毛泽东 朱德 彭德怀 【分析】4．本题考查名著阅读。 ①《红星照耀中国》的作者是埃德加·斯诺。 ②片段选自法布尔著的《昆虫记》中的《蟹蛛》。 5．本题考查名著阅读。 ①斯诺评价周恩来是纯粹的知识分子，书生出身的造反者。 ②斯诺评价毛泽东是有成就的学者，颇有天赋的军事家和政治家。 ③斯诺评价朱德创建了中国革命军队。 ④斯诺评价彭德怀是严肃的司令员。 6．（23-24八年级上·广东广州·期末）根据提示补充表格。 书名 批注内容 批注对象 特点 《红星照耀中国》 他的妻子康克清说道：“他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话”。 朱德 ① 《昆虫记》 它用它那宽臂的铠甲使劲地压紧压实梨形粪球的外层，弄成一层比中心更均匀更密实的保护性外皮。 ② 聪明能干 【答案】①关心战士，和战士达成一片 ②圣甲虫 【详解】①本题考查名著人物。 结合“‘他喜欢跟一般战斗员共同生活，跟他们时常谈话’”可知，朱德关心战士，与民众保持友好关系。 ②本题考查名著对象。 结合《昆虫记》原文“圣甲虫有两种方法避免食物干燥。首先，它用它那宽臂的铠甲使劲地压紧压实梨形粪球的外层，弄成一层比中心更均匀更密实的保护性外皮……圣甲虫妈妈在按压时只涉及几毫米的表层，所以便出现了一个外壳……而圣甲虫妈妈的做法有异曲同工之妙，它通过按压，制成外壳，以保护里面的孩子们的食粮”可知，批注对象为：圣甲虫。 7．（23-24八年级上·广东广州·期末）爱是生命的火焰，没有它，生命将变的黯淡无光。爱分为很多种，如对动物的关爱、对祖国的热爱等，请从《昆虫记》《红星照耀中国》中选择一部作品结合名著内容细细品味人间真爱。 【答案】示例一：我选《昆虫记》，在法布尔那个时代，一般昆虫学家的研究是把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上额、翅膀、足等，极少去思考这些器官的功能，不重视研究昆虫的本能与习性。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，他关注的是昆虫活生生的生命过程。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对动物的关爱。 示例二：我选《红星照耀中国》，这本书描绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔，英勇卓越的伟大斗争，以及中共领袖人物的伟大而平凡的精神风貌。中国共产觉始终以国家和民族的利益为先，例如在两万五千里长征当中，红军经历了过草地、爬雪山、强渡大渡河、被围追堵截、饥寒交迫等等困难，但是最终仍然顺利会师，无论环境多么恶劣，无论遇到多大的国难，红军们都饱含一颗爱国之心，为祖国美好的每天而努力着。 【详解】本题考查对名著内容的理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。1879年第一卷出版，1907年全书首次出版。该作品是概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作。作者将昆虫的多彩生活与人生感悟融为一体，字里行间都透露出 其对生命的尊敬与热爱。 示例：天鹅花小虫是小说中的主要角色之一，她以她深沉的母爱感动了无数读者。在小虫孵化出来时，天鹅花小虫为了保护她的孩子，甚至不惜与同伴一起冒着生命危险战胜威胁。小虫刚孵化出来时无法自理，只能依赖母虫照料。正是天鹅花小虫细心的照顾和呵护，让她们生存下来。母虫不仅提供食物和庇护，还教育小虫如何应对危险以及获取食物。小虫们在母亲的呵护下茁壮成长，这无疑体现了作者对母爱的赞美和敬意。 《红星照耀中国》全面展示了中国共产党为中华民族解放而做出的不懈努力，他们乐观向上又甘于奉献，在艰苦卓绝的困境中奋力拼搏，勇敢探寻着中国前进的方向。这本书里记载的故事和人物所展现出的信念坚定、不怕困难、不怕牺牲、自信乐观的精神，激励着我们要积极投入到学习、生活中，给我们留下一笔宝贵的精神财富。 示例：在“红小鬼”这一节里，斯诺记叙了红小鬼的事迹，他们通常来自贫苦的家庭，挨饿往往是童年最深的记忆；他们自愿跟随着红军，只是因为“红军是替穷人打仗”的简单信念。这些现在或未来的红军战士，他们来自旧中国千千万万个普通的家庭，本身就是人民中的一员；他们加入红军，是因为要为穷苦的人民去战斗；在战斗的过程中，他们又无时无刻不感受到来自人民对他们的支持和拥护。红军对人民的爱，和人民对红军的爱，是中国共产党领导的革命必然成功的重要因素之一。 8．（23-24八年级上·江西鹰潭·期末）读完名著《红星照耀中国》《昆虫记》后，你会想到用哪个词来概括两部书的共同点并进行专题研究（如：取舍、史诗等），请围绕共同点分享你的研究与发现。 【答案】示例一：取舍。《红星照耀中国》中的周恩来，是一个“书生出身的造反者”，知识与信仰完全一致。周恩来为民族解放而背弃封建官僚阶级，能体现他革命决心的坚定和共产党领导人的精神风貌和理想追求。《昆虫记》，蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地，选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为。两部书的取舍告诉我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己的力量，从而实现自己的人生价值。 示例二：史诗。《红星照耀中国》是一部描述中国工农红军长征历程的史诗般的作品，作者埃德加·斯诺以第一手的视角，真实记录了红军长征的艰苦卓绝和壮丽辉煌。这部作品在中国乃至世界历史上产生了深远影响，被后人称为一部揭示中国革命历程的经典之作。《昆虫记》在法国自然科学史与文学史上都具有重要的意义，被誉为昆虫的史诗。它揭示了昆虫鲜为人知的生活和习性，使读者了解到昆虫的真实生活，具有很强的科普性，同时昆虫记也是一部公认的文学经典。两部书史诗般的成就，告诫我们作品的真实性是文学的生命力，我们要深入实际，细致观察。 【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。 开放性试题，可以从任意一个角度对两部书的共同点进行分析。如从意义和影响方面，可以利用给出的“史诗”一词进行阐述，分析两部作品的重要意义；如从语言方面，可以概括为“质朴”一词，分析两部作品语言朴实自然的风格等等。 示例：质朴。《昆虫记》是科普作品，《红星照耀中国》是报告文学，语言准确是基础，也都有生动幽默的共同点。如《昆虫记》中的“竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉”；《红星照耀中国》中的“个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行得小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流”，两部书用词都朴素自然，没有过于华丽典雅的词汇，娓娓道来，亲切质朴。 9．（23-24八年级上·广东清远·期末）请从下列人物中任选一个，仿照示例，联系名著内容谈谈人物的“苦乐观”。 红小鬼（《红星照耀中国》）       法布尔（《昆虫记》） 示例：祥子刚进城时最大的梦想是拥有一辆自己的洋车，为了实现自己的梦想，不管是刮风下雨，还是烈日炎炎都坚持拉车，毫不退缩，在他的内心，只要实现自己的梦想，所有经历过的苦难都是通往幸福快乐生活的必经之路。 【答案】示例1：红小鬼们身处在贫困中，营养不良，穿的军服都太肥大，袖子垂到膝部，上衣几乎拖到地面。他们总是脏，经常流着鼻涕，但是他们精神极好，总是愉快而乐观，尽管整天行军的疲乏，但一碰到人问他们好不好就回答“好”。 示例2：法布尔在观察昆虫时经常需要用手挖土过筛，有时候要重复好几遍，最后检查的结果可能是令人心酸。可以说法布尔在研究中遇到了种种困难，但是他依旧坚持长年累月、乐此不疲地观察昆虫，坚持记录昆虫的变化，最终成就了《昆虫记》这史诗般的巨著。 【详解】本题考查名著人物分析。 从“红小鬼”和“法布尔”中任选一项，结合《红星照耀中国》或《昆虫记》谈谈人物的“苦乐观”，言之有理即可。 示例：根据“我后来了解他为什么喜欢这些‘小鬼’，那是他向我的再三要求让步，把他自己的童年的一些情况告诉我的时候。他在自己的童年所受的苦，可能使西方人听来感到惊奇，但是却是够典型的背景资料，可以说明为什么许多中国青年像他那样投奔红军”和书中的具体描写，可知“红小鬼”们在参加红军前所经历的苦难令人难以想象。结合斯诺的描写：“‘红小鬼’精神极好，他们总是愉快而乐观，耐心、勤劳、聪明、努力学习。因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来”，可知他们在红军队伍中精神极好，愉快而乐观。可见他们虽然饱受苦难，现在生活也不好，但对未来充满革命的乐观，信心十足，精神状态极好。 10．（23-24八年级上·福建三明·期末）读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合名著内容，参照示例，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 【答案】示例一：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【详解】本题考查名著内容。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。因此读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。《昆虫记》分十卷，每一卷分17—25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。 示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，埃德加·斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。 示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，圣甲虫，它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡。对圣甲虫的描写，让读者看到了昆虫世界里的互帮互助，生动而有趣。 11．（23-24八年级上·北京丰台·期末）人无精神则不立。勇于探索、持之以恒、求真务实……这些精神都带给人勇毅前行的力量。请你结合《红星照耀中国》或《昆虫记》的相关内容，说说你从中获取的精神力量。（要求：指出精神力量，叙述相关内容，100字左右） 【答案】示例一：读书给我以力量。读了《红星照耀中国》，看到红军长征时面对缺医少药，断粮欠饷，皑皑雪山，无边草地等困难，毫不惧怕，勇往直前，最终成功到达陕甘苏区。他们那份对理想的执着，对信念的坚持带给我无穷的力量，使我遇到挫折仍然能够持之以恒，勇敢前行。 示例二：读书给人以知识，在没读《昆虫记》之前，我不知道松蛾虫会预测天气，也不知道小蜘蛛会用丝线飞到各个地方，更不知道雄性螳螂会牺牲自己，让雌性螳螂吃掉自己，繁衍后代。现在我全知道了，读书让我的知识更加丰富。 示例三：读书给人以乐趣。读《昆虫记》时，我发现书中写了许多形态各异的昆虫，有弹奏乐器的蟋蟀，有勤劳刻苦的蜜蜂，有英俊威武的螳螂，还有歌声响亮的蝉。这些小生灵在作者的笔下有了灵性，读来乐趣无穷。 【详解】本题考查阅读感悟的能力。要求：叙述相关内容，指出精神力量，答案不唯一。 示例1：通过阅读《红星照耀中国》这本书，其中《长征》这一章节讲述了红军长征的艰难过程。着重记叙了第五次大围剿，以及长征中强渡大渡河、过大草原等艰难英勇的事迹。启发我们要珍惜现在的美好生活，在学习中百折不挠，奋勇拼搏，把这些红军精神发 扬光大，让红军精神代代相传，激励着更多的中国后来者。 示例2：读了:《昆虫记》后，我真是受益匪浅，启发很大。我觉得法布尔能天天观察，时时观察，不怕辛苦，不惧怕困难，通过自己认真仔细观察写出了这部详细的《昆虫记》，他改变了许多人的错误看法，这种探索科学的精神很值得我们大家学习。我应该学习他好学钻研，勇于探索实践的精神，遇到问题一定要多问几个“为什么”。因为科学知识来不得半点虚假，只有这样，才能不断提高自己得科学知识，长大后才能更好地为国家建设服务。 12．（23-24八年级上·河南南阳·期末）学校开展“悦读悦美”读书活动，会场主屏幕将播放能反映“经典使人精神丰盈”的文学作品推介片。作为本次活动的编导你认为下面哪部经典名著适合播放？请任选其一结合名著内容说说理由。 ①《红星照耀中国》        ②《昆虫记》 【答案】①示例一：《红星照耀中国》适合播放。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧，他们不惧生死，勇往直前，一次又一次突破敌军的重重包围完成任务。我们要继续发扬长征精神，将其作为我们成长中的精神财富。 示例二：《红星照耀中国》适合播放。这部作品中同学们可以读到红军第五次反围剿、长征中强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地等艰苦卓绝的经历，革命战士为了革命的胜利，敢于牺牲的精神，坚定的报国志，激励着当代青少年要继承和发扬革命先辈英勇无畏、信仰坚定、不怕苦不怕累的优良传统。长征精神鼓舞着我们直面苦难，勇往直前，是我们成长历程中的宝贵精神财富。 ②示例：《昆虫记》适合播放。法布尔身上处处洋溢着对昆虫生命的尊重，对自然万物的喜爱和赞美，不论是勤劳的蜜蜂家族，还是漂亮的绿色蝈蝈；不论是可怜的蝗虫，还是勇猛的螳螂；不论是威风凛凛的水甲虫，还是四年黑暗中的地下苦工蝉……都给人留下深刻的印象，一切生命都是值得被尊重的。尊重自然，尊重生命，作品中的人文情怀让人感动，读这部名著可以丰盈我们的精神世界。 【详解】本题考查名著阅读。 示例：《红星照耀中国》适合播放。作品记录了很多志士仁人为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲，这是我印象最为深刻的精神品质。作品还记叙了红军长征的事件，如：大渡河，过草地等，斯诺做出了非常客观精准的评价：这是一场战略撤退，而不是军心涣散的溃退。红军战士在极度恶劣的困境中所迸发出的不屈与顽强，所展现的乐观与信念，都是中华民族乃至全人类无比珍贵的精神财富。我们在成长中，为了自己的理想目标也应该有这样勇往直前的精神品质，不抛弃不放弃。 《昆虫记》适合播放。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》融合了科学与文学，这也意味着它既有科学的理性又有文学的感性。书中不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，试图在科学中融入更深层的含义。这部作品的感性基调以及动力，就是一种对生命的敬畏和关爱，一种对生存的清醒认识，一种对生活的深厚感情。读这部名著可以丰盈我们的精神世界。 13．（20-21八年级上·北京海淀·期末）汉语词典将“史诗”定义为“叙述重大历史事件或英雄传说的长诗”。请阅读下 面两句话，从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一部名著，结合具体内容说说你对“史诗”二字的理解。（不少于100字） 长征是当今时代无与伦比的一次史诗般的远征。 ——埃德加·斯诺 《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 ——维克多·雨果 【答案】示例： 法布尔写的《昆虫记》，法布尔以其充满爱的语言向人们描绘了一个异彩纷呈的昆虫世界。在这里，每一种昆虫：蜜蜂、蜘蛛、螳螂……它们的习性、工作、繁衍、死亡等都活灵活现，充满了灵性与智慧！在这本书中，除了真实的记录了昆虫的生活卖段，还透过昆虫世界折射出社会人生。昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁中此誉衍和死亡，无不扒郑渗透着作者对人类的思考，睿智的哲思跃然纸上。全书充满了对生命的关爱之情。充满了对万物的赞美之情。所以，《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 【详解】本题考查对名著的理解评价。 结合“史诗”的定义，“叙述重大历史事件或英雄传说的长诗”，从作品中的重大历史事件或恐英雄故事展开阐述即可。 示例：《红星照耀中国》是一部具有深远历史意义的作品，它为我们展现了中国共产党和红军在抗日战争时期的英勇斗争和伟大事迹。这部作品不仅是一部历史见证，更是一部教育和启示我们的宝贵资料。我们应该珍惜今天的幸福生活，不忘历史，继续前进，为中华民族的伟大复兴而努力。 14．（23-24八年级上·河南周口·期末）在班级的名著阅读交流会上，有同学为《红星照耀中国》和《昆虫记》分别写了一个副标题，请你从中任选一部，结合具体内容说说该同学这样起名字的原因。 ①《红星照耀中国》——从平面镜中看客观世界 ②《昆虫记》——从显微镜中看微观世界 【答案】示例一：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 示例二：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【详解】本题考查名著内容理解与赏析。 读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者采用细节描写、拟人等手法，用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，呈现了一个庞大的、有趣的昆虫世界。例如，作者在记叙蜘蛛结网时，细致地描写了蜘蛛结网的过程，先固定一端，结成经线，然后结成纬线，还要加固薄弱的部分，让读者站在昆虫的角度来观察昆虫的世界，揭开了这群微小生物们世界的面貌。 读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。这部作品作者采用的完全是纪实手法，如实地描写了自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，向世界展现了中国红色区域的真实情况。例如，作者不仅采访了众多共产党领袖和红军将领，描述他们的言谈举止，追溯他们的家庭环境和青少年时代。此外，作者还深入红军战士和根据地老百姓之中，对共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育等情况做了广泛的调查，让人们从上到下地了解这个红色区域的真实情况。 15．（23-24八年级上·四川眉山·期末）阅读名著，要有读整本书的经验与体会，正如教材所说：“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。请你仿照示例，分别从以下两部名著中任选一部，从整本书的阅读角度谈心得体会。 （1）《昆虫记》        （2）《红星照耀中国》 要求：（1）要有整本书初读和再读的经历与体验；（2）要有这部名著中你印象最深的内容；（3）要体现大师思想对你成长的积极影响。 示例：初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。 【答案】（1）初读《昆虫记》，我认识到昆虫的种类、特征、习性等，故事性与趣味性结合，幽默风趣……再读，我加深了对昆虫生存不易的新理解，再狠毒的昆虫，也有值得可敬可爱的一面，我深深意识到：昆虫的多彩生活与人类多么相似，用人性去看待昆虫，要充满对生命的敬重与热爱。 （2）初读《红星照耀中国》，认识了毛泽东、周恩来、彭德怀等伟人的言行举止，成长经历。再读，我进一步体会到，红色革命犹如一颗闪耀的红星，传承着不朽的精神。回首阅读经历，我深深意识到：没有前辈们的流血牺牲，就没有今天和平幸福的生活。 【详解】本题考查名著内容理解和语言表达，属于开放性题目。要求结合整本书的初读和再读的经历与体验，选择指定名著中你印象最深的内容，体现出作者思想对你成长的积极影响，即“读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨”。答案要求比较具体，按要求的内容进行作答，写出初读时了解的大概情节，再读时感悟的作者意图等内容即可。 示例一：《昆虫记》初读《昆虫记》，总觉得不过是一部介绍昆虫的书罢了；然而随着年龄的增长，再读这本书，我的看法渐渐改变了。书中对昆虫的描写是那么地形象生动，每只昆虫好像都是作者的朋友，从中我感受到作者对生命的敬畏；而这对我的写作也有启发，要多运用比喻、拟人、夸张等手法，使文章更自然亲切，更具可读性。 示例二：初读《红星照耀中国》，我读到红军一路长征，克服重重艰难险阻，最终在陕北会师，感受到红军战士同甘共苦，阶级友爱的精神，同时体现了红军战士不惧艰难的革命乐观主义精神。再读时，我理解到作者斯诺从多个方面向世界人民展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言；我理解了这部作品预示了中国共产党及其领导的中国革命犹如红星将照耀全中国，为中国革命打下舆论基础。 16．（23-24八年级上·广东深圳·期末）热点书评：同学们以“镜看名著”为主题，开展书评分享会。 小圳：读《红星照耀中国》像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》像从放大镜中看微观世界。 小深：读《飞向太空港》像从望远镜中看航天世界，读《寂静的春天》像从多棱镜中看现代环境。 请从《红星照耀中国》和《昆虫记》中任选一本书籍，结合书中具体内容，参考示例，说说你对这种观点的理解。 示例：读《皇帝的新装》像从哈哈镜中看变形世界。因为作者用极度的夸张和丰富的想象力写出了一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄，最后真相被天真烂漫的小孩子揭穿的故事。例如，皇帝穿上了一件看不见的新装，赤裸裸地举行游行大典的丑剧情节，深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。 【答案】示例1：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法描绘了中国红色区域的真实情况。例如：作者深入根据地，经过大量访谈，客观地记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解他成为共产党人的原因。 示例2：读《昆虫记》，就像从放大镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【详解】本题考查名著阅读。 《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加·斯诺创作的一部纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、彭德怀等，以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。 《昆虫记》是是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 常见的镜子类型有：望远镜，放大镜，墨镜，显微镜，哈哈镜，平面镜。将名著中能体现镜子特点的方面阐出来，再结合书中具体情节叙述即可。 示例：读《红星照耀中国》就像从望远镜中看真实的历史。因为历史已成过去，作者带领世界后人重温了中国共产党和工农红军的艰苦斗争历程，读者有着拨开迷雾见青天的感受。例如：作者再现工农红军长征的起因和目的以及长征的历程、长征的结束和意义。 17．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）“‘人是要有一点精神的’。良好的精神状态，能极大地激发人的智慧和潜能，产生巨大的力量，从而克难制胜，成就事业。”请从下面名著中选择一本，结合具体内容，谈谈你对这句话的理解。 A．《红星照耀中国》红军的长征精神     B．《昆虫记》作者法布尔的科学精神 答：我选( )： 【答案】 示例1：《红星照耀中国》中红军的长征精神： 红军长征历时两年多，行程两万五千里，面临着各种极限的挑战，但却取得了一个又一个的胜利。长征的胜利，得益于红军战士们不怕困难，乐于吃苦的革命乐观主义精神。在《红星照耀中国》第九篇中“红小鬼”谈到长征时曾说“有同志们和你在一起，行军是不苦的”。长征的胜利，得益于红军不怕牺牲，无坚不摧的革命英雄主义精神。在强渡大渡河时，30个红军战士们在没有桥板的铁链上过桥，他们的下面是万丈悬崖，对面是敌军的炮火与子弹，但他们义无返顾冒死前行，甚至让四川军队产生了“他们是人，是疯子，还是神”的疑问。长征的胜利，也得益于红军与人民群众生死相依，患难与共的艰苦奋斗的精神。红军每占一个城镇就召开群众大会，解放“奴隶”，没收卖国贼的财产，分给穷人；每到一处，红军都受到了群众的热烈欢迎，“常有被压迫农民派代表团来要求他们绕道到他们乡里去‘解放’他们”。长征的胜利，还得益于红军顾全大局，严守纪律、紧密团结的集体主义精神。长征途中，红军战士们严守“三项纪律、八大注意”，不拿群众一针一线。在藏民区，红军遇到了前所未到的困难，不得不在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜以此补充供给，毛泽东说“这是我们唯一的外债”。正是秉持着这样的精神，红军战士们让长征成为一场精神抖擞的胜利进军。 示例2：《昆虫记》的作者法布尔的科学精神：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟，如《蝉出地洞》中对蝉的观察从夏至持续到6月最后几天，动手测量蝉的洞口“直径约两厘米五十”，数字精确到毫米。在实验过程中，法布尔执着探索，反复推敲实验过程与数据，表现出求真求实的科学精神。如在《昆虫的装死》一文中，为了研究昆虫装死的情况，法布尔对大头黑布甲、抛光金龟、烟黑吉丁等多种喜欢装死的昆虫进行实验研究，又采用多种实验方法，从手捏撞击法到井水降温法到滴乙醚法，反复实验之后才出最终结论。法布尔有为科学奉献的精神。在《昆虫记》卷六第25章《昆虫的毒素》中，法布尔为了探求昆虫使人痒痛的毒素存在的位置，不惜把自己作为实验品，多次把松毛虫和其他毛虫的粪尿和血液用绷带绑在自己的手臂上进行试验，又对蚕、蓝蝴蝶等进行比较试验，最终证明了自己的猜想——昆虫的毒素存在于血液和尿素中，推翻了多数人支持的毒素存在于表皮的理论。法布尔一生痴迷于昆虫研究，十年如一日的观察实验，最终完成了生物学巨著《昆虫记》共十卷。   （能结合书中内容分析精神内涵，写出两点即可） 【详解】本题考查名著内容和主旨概括能力。 示例1：①空，我选《红星照耀中国》中红军的长征精神。 ②空，示例：书中展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着顽强的意志和高昂的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。书中展现了长征路上红军战士乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义精神。过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程，红军指挥员在饥寒交迫的情况下向北挺进，挖野菜，嚼草根。为了走出去，彭德怀下令将仅剩的六只牲口杀了，让大家吃肉，他的大黑骡子也未能保住，他和同志们一起步行，共进退，终于走出了大草原。 ①空，我选《昆虫记》的作者法布尔的科学精神。 ②空，示例：法布尔在做观察实验时科学态度严谨认真，一丝不苟。三四十年来，法布尔一直思考并观察舍腰蜂住在哪里的问题。为了让舍腰蜂能安安静静固定在一个稳定的地点建屋居住，法布尔愿意把自己的家具弄满泥土，最终法布尔得出了结论，找到了结果。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒 素存在的位置，推翻大多数人所认为的在表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自己的手臂 上进行试验。最终证明自己的猜想，毒素存在于毛虫的血液和尿素中。法布尔细致入微地观察毛虫 的旅行，不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实 验、反复推敲实验过程与数据。体现了他对大自然 的执爱，善 干观察细心观察。 18．（23-24八年级上·云南保山·期末）学校将要开展“走进经典，好书共读”活动，请你参与。 (1)经典文学名著往往情节生动，形象鲜明。读下面语段，回答问题。 有一天，红二师进行演习，我正同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这点和其他方面可以看出他精力过人。 上面名著语段出自《 》，语段中的“他”是 。 (2)昆虫世界要评选“最强大脑”“音乐大师”“劳动模范”“最美佳丽”，请你从法布尔的《昆虫记》中挑选一种昆虫参加其中一项评比，结合《昆虫记》相关内容写一段推荐词。 【答案】(1) 红星照耀中国 彭德怀 (2)示例一：我推荐《昆虫记》中的红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧能记住回家的路。 示例二：我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。 示例三：我推荐《昆虫记》中的舍腰蜂参评“劳动模范”。舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后，就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦，一直飞来飞去做泥球，不辞劳苦地建造巢穴，然后把小蜘蛛塞满巢穴，为幼虫准备好美食再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来。它看起来永远那么不知疲倦，在为后代创造着美好的生活。 【详解】（1）本题考查名著常识。 一空，结合“有一天，红二师进行演习，我正同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。‘冲到顶上去！’他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”可知，文段出自《红星照耀中国》。《红星照耀中国》主要讲的是作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 二空，由“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这点和其他方面可以看出他精力过人”可知，该人物为彭德怀。斯诺笔下的彭德怀是个率直爽朗，乐观爱笑，富有才智，善于驰骋，吃苦耐劳，精力旺盛，性格刚烈，具 有强烈反抗精神，坚强不屈 的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。 （2）本题考查名著阅读。答案不唯一。 示例一：我推荐蝉参评“音乐大师”。它腹部的空腔里带有一种像钹一样的乐器。每个夏天差不多有两个月之久，它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。 示例二：我推荐隧蜂参评“劳动模范”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天的劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下。整整一天，隧蜂都躲在地下，忙着准备食物和磨光蜂巢。第二天，新的圆锥形土堆又在地面上出现了。之后，它们又开始搜集食物。几小时后，一切都停顿下来了。就这样，它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。 19．（23-24八年级上·四川南充·期末）阅读下列材料，完成后面的问题。 班级举办名著阅读交流活动，请你参与并完成任务。 (1)在“梳理积累”环节，小南同学展示了他的读书笔记，其中对《昆虫记》中昆虫习性描述有误的一项是（   ） A．萤火虫——善于利用“心理战术”捕食，捕获猎物前，一般会先摆出吓人的姿态震慑它。 B．绿蚱蜢——食性很杂，喜食昆虫，尤其是没有硬甲的昆虫，还爱吃水果甚至草类等素食。 C．松毛虫——临近寒冬时，松毛虫会在松树高处的枝梢上吐丝来修建坚固且能御寒的住所。 D．纳博讷狼蛛——小狼蛛孵出之后，母狼蛛会日夜不歇在背上驮着它们，长达七个月之久。 (2)《红星照耀中国》客观记录了中国共产党人和红军为国家与民族的命运浴血奋战的真实历史。请结合具体内容，联系现实生活，谈谈你从中收获了怎样的精神财富。 【答案】(1)A (2)示例：《红星照耀中国》中，“强渡大渡河”让我感受到了红军战士不惧牺牲、奋勇拼搏的英雄气概，“过草地”让我感受到了红军战士在极度恶劣的困境中体现出来的不屈、顽强与乐观。这些珍贵的精神财富，让我学会勇敢面对困难，不惧怕挑战。 【详解】（1）本题考查名著内容。 A.这种昆虫是螳螂，不是萤火虫； 故选A。 （2）本题考查名著阅读启示。 解答此题，要在熟读原作的基础上，抓住重点的情节和精彩的片段，深入分析和体悟，从而形成个性化的阅读体验，然后就情节、人物、思想情感等方面谈自己的收获。谈阅读《红星照耀中国》收获的精神财富，可着重围绕《红星照耀中国》中人物勇敢、坚强、乐观、奉献的精神来谈。 示例：《红星照耀中国》中，一丝不苟、精力过人的毛泽东，头脑冷静、不屈不挠的周恩来，令敌人闻风丧胆的贺龙等一大批优秀的革命领袖，让我感到他们火一样的爱国情怀和钢铁般的意志。这些宝贵的精神财富，让我燃起为民族奋斗的热情！ 20．（23-24八年级上·宁夏固原·期末）名著阅读。 我一边和______（人名）谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点儿迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 (1)这段文字选自《 》语段中横线上应填 （人名）。美国记者斯诺在这本书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“武装宣传”是指 七月时节，当我们这里的昆虫为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。 …… 最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。 (2)《昆虫记》中描写了许多昆虫，如：天生攀岩家——蜣螂、不会迷失的精灵——蜜蜂、夏天阳光下的歌唱家——蝉、顽强的乞丐——( )，还有象鼻虫、蟋蟀、蜘蛛、螳螂、蝎子等。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，还是一部讴歌生命的宏伟诗篇，在自然科学史与文学史上都有重要的地位，被誉为“ ”。 (3)请结合文段说说为什么这本书既是科普著作，又是文学经典。 【答案】(1) 红星照耀中国 周恩来 红军长征 (2) 蚂蚁 昆虫的史诗 (3)从这句话中可以看出蝉的生活习性，让我们获得科普知识； 尖利如锥子，收藏在胸部，运用比喻、拟人的修辞，幽默而有情趣，所以说它既是科普著作，又是文学经典。 【详解】（1）本题考查名著识记。 结合文段中“在中国”“许多红军领袖”等信息可知，文段出自美国记者斯诺的纪实作品《红星照耀中国》。 “他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他对我说已有五年不讲英语了”描述的是周恩来。他的形象特点：清瘦、富于热情、态度温和、善于分析推理、讲究实际经验、充满自信、爱护士兵、平易近人、才华横溢、热爱生命、生气勃勃，有卓越的组织领导才能，是一个书生出身的造反者。 美国记者在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指红军长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师．粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安；播下了革命的种子，铸成伟大的长征精神；开始了中国革命的新局面。 （2）本题考查名著识记。 法布尔在《昆虫记》中写“蝉与蚂蚁”：最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的井，以图第二次的痛饮。你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！ 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。《昆虫记》将文学性和知识性完美结合，被誉为“昆虫的史诗”。 （3）本题考查名著内容分析。要求学生注意题千中的要求首先从科普著作方面分析，获得了哪些科普知识。如“用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶”，可以知道蝉是如何吸食树汁的，让我们获得科普知识。然后从“文学”这一点来思考，可以找出文中生动的描写句来分析，如“它坐在树的枝头，不停的唱歌”，采用了拟人手法，来介绍蝉的生活习性，表现了蝉喜欢唱歌的特点，显得行文生动活泼，使内容更为丰富有趣，并能提起读者的阅读兴趣。 21．（23-24八年级上·四川眉山·期末）阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》，下面是阅读任务单，请你完成。 任务一 昆虫名片 请结合《昆虫记》，参照示例，从“蟋蟀、螳螂、蜣螂、舍腰蜂”中任选一种昆虫，进行名片介绍。 示例：“蝉”的名片：狂热的歌唱家，理由：它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 （1） 任务二 长征精神 下面两张图都描述了红军艰苦卓绝的长征经历，请选择一张图片，结合画面内容分析其体现的长征精神。 甲图：飞夺泸定桥               乙图：红军过草地 （2） 【答案】 示例一：螳螂的名片：美丽的杀手，理由：它外表美丽，实际上却是一个技艺高强、心狠手辣的杀手，善用“心理战术”制服敌人。 示例二：蜣螂的名片：勤劳的清洁工，理由：大多数蜣螂以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号，常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。 示例三：舍腰蜂的名片：劳动巨匠，理由：它不辞劳苦地建造巢穴，然后把小蜘塞满巢穴，为幼虫准备好美食，再把卵产在巢穴里面，最后将巢的口封起来，它看起来永远那么不知疲倦，为后代创浩着美好的生活。 示例四：蟋蟀的名片：优秀的建筑工人，理由：蟋蟀通常选排水条件优良、有充足阳光的地方作为住处，还要自己动手建造且不停地修复，直至去世为止。 示例一：甲图描写了红军战抢夺泸定桥的经历。画面上，战士们奋不顾身，冒着枪林弹雨，沿着桥面上的铁索向对岸的敌人进攻。体现了战士们英勇无畏，不怕牺牲的长征精神。（有画面相关情节描述，及长征精神的概述，言之有理即可） 示例二：乙图描写了红军战士穿过高原湿地（为泥质沼泽）的经历。画面上积水淤黑、泥泞不堪，远远望去，人烟荒芜，大家经历行军难，吃饭难，宿营难，有很多红军战士甚至陈尸草地。体现了战士们不怕吃苦，英勇无畏，不怕牺牲的长征精神。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。结合阅读积累，任选一个进行分析作答即可。 示例：蟋蟀的名片：田园提琴家——歌声出自她的翅膀，左右两翅一张一合，相互摩擦，振动翅膀即可发出悦耳的声响，就像拉小提琴一样，靠摩擦发声。 （2）本题考查名著内容理解。有画面相关情节描述，及长征精神的概述，言之有理即可。 甲图“飞夺泸定桥”展现了战士们不怕牺牲，迎着敌人炮火毅然向前的战斗场面，与长征精神中勇往直前，不畏牺牲的精神契合。 示例：图片中红军战士们奋勇向前，在敌人猛烈的炮火攻击下仍然不怕牺牲地英勇战斗，红军战士的大无畏精神正是长征精神的真实写照。 乙图“红军过草地”展现了草地湿滑难走，泥泞不堪，四下荒芜，红军战士发扬团结精神互相帮助，高举旗帜，不怕困难勇往直前的场景，这与长征精神中不怕困难，百折不挠的精神吻合。 示例：草地湿滑难走、泥泞不堪，四下荒芜人烟，红军战士在这种恶劣的自然条件下克服缺衣少食、行路艰难等困难，高举旗帜充满信心勇往直前，体现了长征的乐观主义精神和不怕困难的昂扬斗志。 22．（23-24八年级上·安徽六安·期末）为传承优秀文化，培养家国情怀，九中开展以“探寻红色文化，追逐英雄诗史”为主题的综合性实践活动，请你参加活动，并完成以下任务。 (1)探寻英雄人物  在活动中，丽丽选择了阅读经典名著，请你帮她完成下列任务。 作品名称 选段或评价 《红星照耀中国》 ①有一次我同A一起去看一军团抗日剧团的演出，我们同其他战士一起在临时搭成的舞台前面的草地上坐下来。他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢的歌。天黑后天气开始凉起来，虽然还只是八月底。我把棉袄裹紧。在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上。②图片中的B事件，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。红军战士们背着毛瑟枪和手榴弹，在沸腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进。 《昆虫记》 ③C耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面，比如：勤劳的D，竟然是残暴的掠夺者。 选段中的A是 （人物）；B是 （事件）；  C是 （人物）；D是 （动物） (2)结合文本和图片中的人物形象，谈谈说说“英雄”具备哪些品质。 (3)探寻红色六安丽丽同学在参观本地革命胜地后，撰写如下文字，请你帮他修改。 新起点，新征程。我们要继续深入学习六安红色历史。了解红色文化的内涵。【甲】红色文化是中国革命的精髓，是无数革命先烈用鲜血和生命。我们要通过阅读相关的书籍、参观红色革命遗址和纪念馆、【乙】深入了解红色文化的历史背景、精神价值和思想内容。只有通过深入学习、实地探究，我们才能真正领会红色文化的丰富意蕴，【丙】从而培养和提高爱国主义情怀，更好地传承和弘扬大别山精神。 ①【甲】处画线句成分残缺，请你提出修改意见。 ②【乙】处画线句语序不当，请将 和________位置调换。 ③【丙】处画线句搭配不当，请你提出修改意见____________。 【答案】(1) 彭德怀 飞夺泸定桥 法布尔 蚂蚁 (2)有着崇高的理想，为了国家和民族的复兴而不断奋斗甚至不怕牺牲的人；不被世界所改变，用自己的努力来改变世界成为理想世界的人。 (3)①在结尾加上“铸就的”②精神价值  思想内容   ③把“提高”去掉 【详解】（1）本题考查名著相关知识。 根据第①段“在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，他对小号手的关系、爱护，可以看出：A是彭德怀； 根据图片和第②段“红军战士们背着毛瑟枪和手榴弹，在沸腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进”可知，这是红军战士们在抢占泸定桥；可见，B是飞夺泸定桥事件； 根据第③段“C耗费一生的光阴来观察、研究‘虫子’，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书”可知，这本书是《昆虫记》，C是作者法布尔； 根据第③段“《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面，比如：勤劳的D，竟然是残暴的掠夺者”可知，D是蚂蚁。 （2）本题考查人物形象。 根据第①段“他似乎很欣赏那些演出，带头要求唱一个喜欢的歌”可知，彭德怀率直爽朗、乐观爱笑、平易近人；可见，英雄是率直爽朗、乐观爱笑、平易近人的人； 根据第①段“在演出中途，我突然奇怪地发现他却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，彭德怀对小号手的关系、爱护；可见，英雄是关爱部下的人； 根据第②段“图片中的B事件，是中国工农红军长征中的一场重要战斗。红军战士们背着毛瑟枪和手榴弹，在沸腾的河流上，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进”可知，飞多卢沟桥事件中，可以看出：战士们对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。可见，英雄有不怕牺牲、前赴后继的精神，勇往直前、坚韧不拔的精神，众志成城、团结互助的精神，百折不挠、克服困难的精神品质； 根据第③段“C耗费一生的光阴来观察、研究‘虫子’，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书”可知，法布尔热心科学，执着于自己所做的事情；可见，英雄应是有着崇高的理想，不顾世俗偏见，坚持不懈，用自己的努力改变世界，成为理想世界的人。 （3）本题考查病句辨析及修改。 ①根据【甲】处画线句“红色文化是中国革命的精髓，是无数革命先烈用鲜血和生命”可知，成分残缺，可在结尾加上“铸就的”； ②根据【乙】处画线句“深入了解红色文化的历史背景、精神价值和思想内容”可知，语序不当，可将“精神价值”和“思想内容”调换； ③根据【丙】处画线句“从而培养和提高爱国主义情怀，更好地传承和弘扬大别山精神”可知，搭配不当，可去掉“和提高”。 23．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）学校开展“名著阅读专题探究”活动，请你帮潇潇同学完成以下任务。 (1)【阅读积累】《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射的全过程，刻画了 的形象。《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了 的观念。 (2)【语言品味】《昆虫记》既有科学性，又有文学性。请根据下面选段，简要分析。 有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子；成千上万的孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们会变成蚊子，成为人人喊打的坏蛋。 (3)【阅读感悟】说起《红星照耀中国》，你会想到什么？请从下边的词云图中任选一个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。 (4)【采访问题】潇潇同学读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 潇潇同学的问题 斯诺先生的回答 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”。您为什么强调“这是真的？” 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印象。 ① 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢？ ② 问题四：您那里曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ ③ 【答案】(1) 航天人 人类征服自然、改造自然。 (2)“眨巴着眼睛”“好奇地展望”“一副得意洋洋的样子”等用语，运用拟人的修辞手法，生动形象，富有文学性。“轻轻地、缓缓地爬到岸边”“不停地扭动着”“有节奏地一扭一曲”等用语，正确贴切，真实再现作者的细致观察，富有科学性。 (3)示例一：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二：我会想到“坚韧不拔”。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲、坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 (4) 毛主席博学多才、意志坚定、吃苦耐劳。 他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，看到他们就看到了中国的未来和希望。 现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人很有必要了解中国革命的历史。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 【详解】（1）本题考查名著内容。 《飞向太空港》这部报告文学作品描绘了卫星发射基地航天人的形象，他们辛勤工作，无私奉献，为祖国的航天事业做出了巨大的贡献。这本书详细描绘了卫星发射的全过程，从准备到发射，再到成功进入太空的每一个细节，都展现了航天工作者们严谨的科学态度、精湛的技术水平和坚定的信念。 《寂静的春天》是一本具有划时代意义的著作，它第一次严肃地质疑了人类征服自然、改造自然的观念。这本书的作者是美国海洋生物学家蕾切尔·卡森，她以生动的笔触描述了人类过度使用化学农药对自然环境和生态系统造成的破坏，提醒人们要重新审视人类与自然的关系，尊重自然、保护自然。 （2）本题考查名著语言特点。 科学性体现在作者对昆虫的细致观察和准确描述上。“小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边”，这是对田螺行动方式的精确描绘；“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯”，这是对水蛭行为的生动刻画。这些描述都基于作者对昆虫的深入研究和细致观察，具有科学的准确性。 文学性则体现在作者运用生动、形象的语言，以及拟人、比喻等修辞手法，赋予昆虫以人的情感和动作，使它们仿佛具有了生命和个性。例如，“小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园”，这是对田螺的好奇心和探索精神的形象描绘；“水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”，这是对水蛭得意神态的生动刻画。这些描绘都充满了文学色彩，使读者能够感受到昆虫的生动形象和独特魅力。 （3）本题考查名著内容理解。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，描绘了中国共产党领导下的中国革命和建设的历史。该书通过斯诺的实地采访和深入观察，揭示了红军长征的艰苦历程、中国共产党和红军战士的伟大斗争及领袖人物的精神风貌，并深入剖析了中国革命的背景和原因。作品所体现的精神内涵丰富，包括坚韧不拔、信仰坚定、追求梦想和民族精神等，这些品质共同构成了中国人民的优秀品质，也激励着我们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。在解题时，从词云中选择一个词，然后联系能体现该词的内容来答即可。 示例一：我会想到“力量”。《红星照耀中国》里提到红军战士们，在面对重重困难和敌人围剿时，所展现出的惊人力量。这种力量不仅仅体现在他们的军事行动上，更体现在他们的精神风貌上。他们有着坚定的信仰和梦想，相信自己能够战胜一切困难，实现民族的独立和人民的幸福。这种信仰和梦想成为了他们力量的源泉，让他们在面对困境时能够坚持不懈，勇往直前。 示例二：我会想到“梦想”。在《红星照耀中国》中，我看到了中国人民、特别是中国共产党领导下的红军战士们对梦想的执着追求和坚定信念。书中详细描述了红军长征的艰辛历程。面对重重困境，如恶劣的自然环境、敌人的围追堵截等，红军战士们没有放弃，而是凭借着对革命胜利的坚定信念和对美好未来的无限憧憬，一路砥砺前行。 （4）本题考查名著中人物形象和名著的现实意义。 ①斯诺眼中的毛泽东：毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人他觉得在毛泽东身上有一种“实实在在的根本活力”，在“这个人身上不论有什么异乎寻常的地方，都是产生于他对中国人民大众，特别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求作了综合和表达，达到了不可思议的程度”。斯诺形容毛泽东“有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑”，“说话平易，生活简朴，有些人可能以为他有点粗俗”。在延安的采访活动中，斯诺知道毛泽东还是“一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”。 ②斯诺对“红小鬼”的评价非常高。他认为“红小鬼”是一个非常有组织性和纪律性的组织，对共产主义信念非常忠诚，毫不畏惧地接受困难和艰苦的训练。斯诺还写道，“红小鬼”的领导者是非常有能力的，他们能够在极其艰难的环境下为青少年提供教育和帮助。这些青少年在“红小鬼”组织中学习了很多技能和知识，比如说生产技能和政治理论等等。此外，斯诺还称赞“红小鬼”永远是愉快的、乐观的，具有坚忍、苦干、活泼的精神，有热烈的求知欲。他们的个人尊严和坚定的信念，不仅捍卫了红军的形象，也让斯诺看到了中国未来的希望。 ③《红星照耀中国》不仅是一部纪实作品，更是一部生动的历史课本，它让读者能够深入了解中国共产党领导下的中国革命和建设的历史，了解红军长征的艰辛历程，以及中国共产党和红军战士们为了民族解放和人民幸福而英勇奋斗的精神风貌。《红星照耀中国》所展现的中国共产党领导人的形象和精神风貌，以及他们所倡导的为人民服务、艰苦奋斗等核心价值观，仍然具有重要的现实意义和指导意义。这些品质和精神不仅是中国共产党领导下的中国人民在前进道路上所需要的精神力量，也是我们今天仍然需要学习和传承的重要内容。 24．（23-24八年级上·广西梧州·期末）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如阅读纪实和科普作品，我们可以借助以下两种策略，加深对作品的理解。 (1)借助序言、目录、后记或附录等，了解全书的大致内容，获得对作品的整体印象。如读《红星照耀中国》，通过阅读序言，浏览目录，跳读正文，我们可以发现，作品是按照“① ”的时间顺序来记录见闻的。作者斯诺用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的理真实情况，力求解开“② ”这个谜。又如有些版本的《昆虫记》，在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍，让我们有初步的印象和阅读期待，以决定如何去读，重点读哪部分。 请你在以上横线上填写恰当的内容，完成你对作品的整体感知。 (2)借助名家名人的评论，理解作品的艺术特点、思想意义。如对于《昆虫记》这部作品，鲁迅先生认为它是“一部很有趣，也很有益的书”。请从下列《昆虫记》两个片断中任选一个片段，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。 【片段一】有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。 【片段二】我放眼四周，只见一片废墟，唯有一堵断壁残垣危立其间。它就是我对科学真理的热爱与执着追求的真实写照。啊，我心灵手巧的膜翅目昆虫们，我的这份热爱能否让我有资格给你们的故事追加一些描述呀？我既然心存这份担忧，为何又把你们抛弃了这么长时间呢？有一些朋友已经因此而责备我了。啊，请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事。 【答案】(1)探寻红色中国  红色中国 (2)示例1：从片段一中螳螂“一动不动地待着”“目光死死地盯住大蝗虫”“对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”，作者通过动作描写，生动形象地记录螳螂捕食蝗虫的过程，为读者展现了微小的昆虫世界中的一幕，富有画面感，十分有趣。 示例2：从片段二“我心灵手巧的膜翅目昆虫们”“为何又把你们抛弃了这么长时间呢”可知，法布尔把昆虫当作自己的朋友，关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊重，体现着敬畏生命的情怀，这对我们如何看待生命会有有益的启迪。 【详解】（1）本题考查名著内容理解。 一空，结合《红星照耀中国》目录“​第一篇：探寻红色中国”“第二篇：去红都的道路”“第三篇：在保安”“第四篇 ：一个共产党员的由来”等内容可知，作品是按照探寻红色中国的时间顺序来记录见闻的。 二空，《红星照耀中国》 是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，该书绝大部分素材来自作者采访 的第一手资料，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来 、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工 人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济 、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中 国共产党和工农红军的斗争业绩。毛泽东和周恩来是作者埃德加·斯诺笔下最具代表性的人物形象。作者斯诺用他耳闻目睹的共产党人及红军、苏区的理真实情况，力求解开“红色中国”这个谜。 （2）本题考查理解名著内容。结合文章内容，找出认为有趣和有益的地方说说自己理解即可。 示例一：片段一“有螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动”可知，这里运用了拟人的修辞手法，以及通过神态描写和动作描写，将螳螂捕捉蝗虫的画面描绘得生动传神，“蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳”“可它却偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近”可知，这里运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了蝗虫被捕时的状态，富有画面感，说蝗虫“傻乎乎”，富有情趣。 示例二：片段二“请你们去告诉他们，告诉那些既是你们的也是我的朋友：告诉他们我并不是因为懒惰和健忘才抛弃了你们的，告诉他们我一直惦记着你们，告诉他们我始终深信节腹泥蜂的秘密洞穴中还有许多尚待我们去探索的有趣的秘密，告诉他们飞蝗泥蜂的猎食活动还会向我们提供许多有趣的故事”可知， 法布尔友好地称呼这些昆虫为朋友，字里行间体现了他对昆虫的关心，珍爱这些昆虫的生命，这能很好地启发我们该如何对待这些小生命，人与其它的生物应当如何相处等等，这对我们无疑是有益的。 25．（23-24八年级上·四川广安·期末）八年级（1）班开展了名著阅读分享活动，请你积极参与并回答下面的问题。 (1)习近平总书记曾强调要发扬“三牛精神”，即“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”。请从下面人物中任选一个，结合《红星照耀中国》一书中的具体情节阐述他的身上体现了哪些“牛”精神。 A．毛泽东     B．周恩来 (2)跨越时空，与斯诺相遇。读完《红星照耀中国》一书后，你作为学校的特派记者，有一些问题要向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。 特派记者 斯诺先生 ★问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？ 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第一手资料写成的。 问题二：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”，那么现在呢？ (3)鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。你认为鲁迅给予该书如此高评价的原因是什么？ 请你结合下面的链接材料加以分析。 【链接材料】 蝉与我毗邻相守已有十五年了，每个夏天它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴。你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！ 【答案】(1)示例一：毛泽东。他创新地提出了运动战术和游击战术，把二者巧妙地结合起来，并发展为最重要的“短促突击战”，可见他是创新发展的“拓荒牛”； 作为最高领导人，其主要奢侈品是一顶蚊帐。他每天工作十三四个小时，常常夜里两三点钟才休息，这体现了艰苦奋斗的“老黄牛”精神。示例二：周恩来。他风度翩翩，魅力十足，埃德加 ·斯诺多次强调他是中国共产党人的典范，他经常带头解决困难，一直比别人操的心多，费的神多，体现了俯首甘为“孺子牛”精神。他对自己要求非常严格，从来没有把自己当领导看待，而是把自己当作普通战士，别人能吃苦，他也能，这体现了艰苦奋斗的“老黄牛”精神。 (2)这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国处于大变革时代，广大中国人更有必要了解中国革命的历史。“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 (3)示例：因为《昆虫记》一书大量使用拟人和比喻的修辞手法，将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来，语言生动活泼。例如材料中作者就将蝉拟人化，生动形象地为我们描绘了蝉鸣叫的情景，使我们得以了解蝉的真实生活情景。 【详解】（1）本题考查名著人物。根据题目要求，结合《红星照耀中国》相关内容，结合“为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛”中三种牛的精神内涵，组织合理的语言回答即可。 如：周恩来同志常常夜以继日地工作。有一次，斯诺同其他外国记者会见他时，他正患重感冒，嗓子哑了，两眼因为熬夜，布遍血丝。斯诺对他说，你不应该总是每天工作16到24个小时，应该去休息和养病。他听了非常生气，这是他唯一的一次对斯诺生气。对他来讲，革命和人民的需要才是第一位的，周恩来这种精神就像“老黄牛”一样勤勤恳恳，默默无闻。 （2）本题考查对名著阅读探究。 《红星照耀中国》书中记录了作者自1936年6月到10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国工农红军以及红军领袖、红军将领等情况。其中，着重描写了毛泽东。彭德怀、周恩来、林伯渠、徐海东、徐特立、林龙等人物，通过他们的口述以及与他们的长期谈话，解释了中国革命的原因和目的。此外，还介绍了作者与无名的红军战士、农民、工人、知识分子的对话，展现了他们的力量、欲望和热情，以及他们不可征服的精神。作者给予红军长征很高的评价，认为长征是中国军事史上伟大的业绩之一，也是历史上最盛大的武装巡回宣传。同时，书中还对中国社会革命运动进行了预测，认为中国社会革命运动有挫折、有退却、有起伏，但最终会取得胜利。这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时代，广大中国人要了解中国革命的历史很有必要，“长征精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时，永远值得人们去学习、去领悟，并带着这种精神去实践。据此回答即可。 示例：这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介绍给每一位中国读者。因为现在中国面对的是百年未有之大变局，广大中国人要了解中国革命的历史，应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养，它们永远不会过时。 （3）本题考查名著评价。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。结合【链接材料】“我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱”“你想想看，如果你的同伴在你面前，你应该不会费掉整月的功夫叫喊他们吧”等内容可知，作者笔下的蝉就像人一样唱歌，作者运用拟人的修辞手法，赋予蝉以人的情态，形象描绘出蝉鸣的情景，令读者印象深刻。因此，鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。 26．（23-24八年级上·宁夏石嘴山·期末）根据阅读提示，完成下面的读书任务。 无论是《昆虫记》还是《红星照耀中国》，无论是法布尔还是红军长征的漫漫征途，我们都能深切感受到四个字，那就是“赤子情怀”。 (1)任务一：下面对《红星照耀中国》表述不正确的一项是（   ） A．1936年，英国记者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》（当时为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》）。 B．《红星照耀中国》的意义，首先在于它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人第一次了解到中国共产党人的真实生活。 C．《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。 D．埃德加·斯诺笔下有一个传奇式的人物贺龙：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (2)任务二：《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。请判断下面【甲】【乙】哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】螳螂的前胸较长，能活动，前翅为覆翅，前缘具齿、刺、纤毛或光滑，后翅膜质，飞翔力不强，静止时翅折叠于腹背上；雌性后翅常退化，腿节和胫节具强刺；中足和后足细长，善于行走。 【乙】一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，就像船帆一样。同时，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖，并不停地原地跳动。……这是螳螂在利用心理战术和面前的敌人周旋。螳螂真是个心理专家啊。 (3)任务三：有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请仿照《昆虫记》的示例，结合《红星照耀中国》的内容，说说该同学为什么会有这样的发现。 【示例】读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 【答案】(1)D (2)乙文。因为行文活泼，语言诙谐；用拟人手法；描写细腻生动。比如“无知无畏”“异常愤怒”，体现了科学与文学的完美结合。但甲文只是平实的说明文。 (3)读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 【详解】（1）本题考查对名著内容的把握。 D.根据人物外貌的描写“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”以及会讲英语“他讲英语有点迟缓，但相当准确”可知，该人物为周恩来； 故选D。 （2）本题考查对名著语言特点的把握。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，因此说它具有科学性；《昆虫记》还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，用散文的笔调记录昆虫，行文活泼，语言诙谐幽默，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱，这又体现了《昆虫记》的文学性。 甲文用平实的语言说明了螳螂的特点； 乙文语言诙谐幽默，生动活泼，运用了拟人的手法形象细致地描写了螳螂的“异常愤怒”，把螳螂描绘成了一个善用心理战术的心理专家，体现了科学性和文学性完美结合的特点； 故选乙文。 （3）本题考查结合名著内容仿句。 仿句要求在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。根据仿句要求以及《红星照耀中国》的情况，可整合答案。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，埃德加·斯诺冒险来到中国红色革命区域，亲自采访了周恩来。他看到的是平易近人、温和文雅的周恩来，感受到他充满了生命的活力，与国民党人口中的“悍匪”完全不同。 27．（23-24八年级上·山东济南·期末）名著阅读。 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于1886年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。1912年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在1922年10月间到达柏林，当场立刻加入中国共产党。1927年冬季，我们在井冈山上停了6个月，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》） （1）选文中的“我”是① （人名）。 昆虫史诗 （1）② （昆虫名）在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。③ （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 不朽史诗 （2）同学们在讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下，请任选一个关键词结合名著内容进行阐释。 科学精神   语言大师   长征精神 【答案】（1）①朱德  ②蝉  ③杨柳天牛 （2）示例一：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，“像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的长征精神，才有了新中国！ 示例二：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢，表现了对自然的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。 【详解】（1）①本题考查对名著内容的识记。 根据人物经历“我在1922年10月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②结合原著《昆虫记》中的描述：“蛴螬进入地下以后，就开始了四年的地下生活”“经过四年的地下生活，蛴螬终于变成了蝉，可是蝉的生命却只有一个月之久，这就是蝉的一生”等内容可知，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期的是：蝉； ③依据对《昆虫记》相关章节内容的阅读积累和“吝啬鬼身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”这个特征可知，描写的是杨柳天牛。由于杨柳天牛的翅膀不是紧密贴合的，所以作者在这里打比方说它看上去就像穿了一件“缺了布料”的短身燕尾礼服，这个比喻通俗易懂、生动有趣，使杨柳天牛的形象活灵活现的展现在我们面前。 （2）本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红星照耀中国指长征的整个时期。埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。长征精神的主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 示例：法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。作者对昆虫的细心观察、潜心研究和人生体会熔于一炉，不仅使人们在阅读时获取相关的科学知识，而且睿智的思想哲理跃然纸上，在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文。如他将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。读者们不仅能从中获得知识和思想，阅读本身就是一次独特的审美过程。 28．（23-24八年级上·广东深圳·期末）【寻找真情】小龙以“那些经典中的‘真’‘情’”为主题联读《红星照耀中国》《昆虫记》两部名著，请你完善联读成果。 那些经典中的“真”“情” 名著片段 “真”“情”所在 A中等身材，看上去力气不大……我没有想到他的手像铁爪子似的那么有力……这个人的行动有一种黑豹的优美风度，在那套硬邦邦的制服底下，一点也不失轻巧矫捷。 《红星照耀中国》中的“真”表现为作者通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，客观地报道了共产党和红军的真实情况，如毛泽东、周恩来、 A 等； 同时，体会 ① 也可以感悟“情”，如，片段中“一种黑豹的优美风度”就寄托了作者对人物的褒扬之情。 如果不提它那致人死地的工具，B其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美，因为它体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长。它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的。 《昆虫记》中作者抒写时巧妙地运用比喻、拟人等手法，处处洋溢着情趣，片段中“不乏其典雅优美”“如剪刀般的凶残大颚”，绘写 B 的形态、习性等就体现了这一点； 与此同时，“真”表现为 ② 。 (1)请在AB处填上人物或动物名称。 (2)请在①②处对“情”和“真”作具体分析。 【答案】(1)A 邓发       B 螳螂 (2)①修辞手法（或人物描写手法） ②法布尔通过对昆虫生活的细致观察，总结出了昆虫的各种特性，并将这些观察与自己的思考和感受相结合。 【详解】（1）考查对名著内容了积累。根据“中等身材，看上去力气不大”“手像铁爪子似的那么有力”可知，A是邓发。邓发就是中国红军特务队的首领。1936年6月下旬，斯诺到达西安，拜访了杨虎城将军、陕西省主席邵力子。通过王牧师（董健吾）与党组织联系后，在保卫局局长邓发的陪同下，经洛川进入红区。 根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”外形特征可知，B是螳螂。 （2）考查对名著内容的理解。 ①根据“这个人的行动有一种黑豹的优美风度”可知，把人比作黑豹，运用了比喻的修辞手法，赞扬人物行动敏捷，由此可总结感悟“情”的方式，故第一空填：体会修辞手法也可以感悟“情”。 ②根据“体形矫健，上衣雅致，体色淡绿，薄翼修长”“它没有张开如剪刀般的凶残大颚，相反却小嘴尖尖，好像生就是用来啄食的”可知，这里作者细致观察了螳螂的体形、体色，嘴部特点，并真实具体描绘其特性；由“其实没有什么可以让人担惊受怕的。它甚至不乏其典雅优美”可知，作者还表达了自己的思考和感受。据此分析填空即可。 29．（23-24八年级上·江苏无锡·期末）班级进行名著专题汇报活动，请完成下面关于名著的相关内容。 作品 专题 内容 阅读成果 《红星照耀中国》 共产党领袖人物成长之路 ①投身政治活动，主笔《湘江评论》。 ②参加中共第一次代表大会、第一次国共合作，参与建立苏维埃政府。 ③反抗父亲，读“禁书”，剪辫子。 ④带领红军发展壮大，通过长征到达甘、陕地区。 （1）这是与毛泽东有关的事件，按时间先后排序正确的一项是（   ） A．③②①④ B．③①②④ C．②③④① D．①③④② 《昆虫记》 跟法布尔学写作 现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响。 （2）《昆虫记》是“科学和诗的结合”，请从这个角度对文字进行评析。 【答案】（1）B （2）从这句话中可以看出蝈蝈的生活习性（晚上鸣叫），让我们获得科普知识；运用比喻、拟人的修辞，生动形象地写出蝈蝈夜晚鸣叫的特点，行文生动活泼，语言幽默而有情趣，具有文学的诗意美感。 【详解】（1）本题考查名著人物情节识记。《红星照耀中国》一书中，详细记录了毛泽东早年反抗父亲，读“禁书”，剪辫子。经历了长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压的事件；接下来介绍了毛泽东早期的思想来源，如何从军、如何进入湖南师范学校、北平工作，以及投身政治的政治运动，主笔《湘江评论》，创办文化书社、反对军阀，组织工人，建立了马克思主义的信仰等；随后是作为共产党员的辉煌事迹，参加中共第一次代表大会、第一次国共合作，参与建立苏维埃政府；最后简要记述了红军的发展壮大，几次反围剿的胜利和失败，通过长征到达甘、陕地区。因此排序为：③①②④；故选B。 （2）本题考查名著阅读。所谓“科学与诗的结合”指的是既有科学性，又有文学性。 根据选段中的“现在轮到夜晚的艺术家上场了”可知，蝈蝈的生活习性是晚上鸣叫，让读者得到科普知识，体现了“科学性”。 根据选段中的“那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”可知，运用比喻的修辞手法，根据“蝈蝈在窃窃自语”可知，运用了拟人的修辞手法。生动形象地表现了蝈蝈晚上鸣叫时的特点。比喻和拟人的运用，使语言生动活泼，富有情趣，具有文学的诗意和美感，体现了“文学性”。 30．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）根据相关名著，完成下列小题。 (1)看描述，猜人物。 【甲】他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳，在长征途中把马让给受伤的同志；吃穿和部下一样；很喜欢少年先锋队的孩子，经常与他们谈心。他是 。 【乙】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。地主绅士见他闻风丧胆，他在哥老会极具影响力，传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。他是 。 (2)《红星照耀中国》里有一群红军小战士，他们被称作“红小鬼”。他们爱憎分明、机智勇敢、刚毅坚忍、尽职尽责，对红军忠贞不二、坚定如一。请写出书中能表现他们这些特征的2个故事来。 (3)阅读下面的文段，完成问题。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？ （节选自《蝉》） 法布尔的《昆虫记》具有“科学性与人文性的统一”，请结合选段，谈谈你对这句话的理解。 (4)八（1）班举行名著阅读展示活动，发现喜欢非文学作品的人数不多。为吸引同学们关注非文学作品，请从下列作品中任选一部，从名著内容、思想主旨、表现手法或人物形象等方面给你的同学写一则简短的推荐语。 A．《长征》                          B．《飞向太空港》 C．《星星离我们有多远》              D．《寂静的春天》 【答案】(1) 彭德怀 贺龙 (2)示例1：参加长征； 示例2：检查彭德怀的路条； 示例3：甩掉白军为前线送信； 示例4：分析政治形势，宣传“统一战线”思想； 示例5：同成年游击队员并肩作战，甚至跟敌人拼刺刀。 (3)科学性：选段中“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密”表现出作者实事求是的治学态度。对蝉的地下生活的长期观察与研究表现出作者细致入微的观察和对科学的坚持；选段说明蝉的地下生活大概是四年，“大概”一词起限制作用，体现了作者用词的科学准确。 人文性：选段运用了拟人的修辞手法，把蝉比作苦工，语言生动形象，体现了作品的人文性；选段作者呼吁我们不应讨厌蝉的歌声，理解蝉沐浴在阳光中的喜悦，表现了作者对生命的热爱与尊重，体现了作品的人文性。 (4)示例1：我推荐《长征》。著名报告文学家王树增精心打造的巨著《长征》，以长征的时间推进和地域转换为基本架构，从1934年10月贵州甘溪突围写到1936年10月甘肃会宁胜利会师，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。全景式的写法，使得《长征》有着史诗般的宏大与庄严。 示例2：我推荐《飞向太空港》。《飞向太空港》讲述了中国“长征三号”火箭首次在西昌发射场发射美国“亚洲一号”卫星的故事。描绘了中华民族实现飞天梦想的历史长卷，将中国研制和发射火箭、导弹、卫星、载人飞船的历史铭刻在中华民族的集体记忆中，刻画了一群默默耕耘的科学家的群体形象，歌颂了他们勇于开拓，不畏失败的严谨科学精神，真正弘扬了中国的精神。 示例3：我推荐《星星离我们有多远》。这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家的探索过程一一呈现出来。作者寓教于乐，深入浅出，结合天文知识、历史知识，并配以构思巧妙的插图阐述文意，可谓图文井茂。从地球到月球的距离，再到类星体的距离；从三角视差法，再到普遍红移；作者由浅入深，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂，类比恰到好处。 示例4：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 根据“他的谈话、举止直截了当、不拐弯抹角；为人善良又吃苦耐劳”可以看出是彭德怀，他吃苦耐劳、生性活泼、待人热忱。他举行平江起义，又同起义的农民会合，成立了湖南的第一个苏维埃政府；长征时，一路攻克战略要冲，他把毕生的精力献给了中国人民的解放事业和社会主义国防及建设事业，建立了不朽的历史功勋。 根据“他用一把菜刀在湖南建立一苏区”能看出是贺龙，他口才出众、忠于革命、忠于共产党、坚毅果敢，《红星照耀中国》一书中主要介绍了李长林介绍贺龙、贺龙投身共产党、收服哥老会成员参加红军、长征途中背部下行军等事件。 （2）本题考查名著内容理解。 红军队伍里有许多少年先锋队员，被称之为“红小鬼”，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵，他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 比如：①“红小鬼”中的“少年先锋队员”同成年游击队并肩作战，面对白军毫不退缩，英勇无畏；②埃德加•斯诺喊红小鬼“喂”，让其给自己倒水，红小鬼没理他，体现了他们的强烈的自尊心；③一位通讯员红小鬼专门找到埃德加•斯诺，担心他写错自己的名字，给外国同志留下不好的印象，这反映了红小鬼的自尊自爱。 （3）本题考查对名著的鉴赏。法布尔的《昆虫记》详尽描述了多种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫学界的权威著作，而且文学性很强。《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满盎然的情趣和诗。“科学性”体现该著作为我们普及科学知识，“人文性”主要从作品的文笔上来分析。结合具体的句子分析这一特点即可。 科学性：结合“未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密”可知，表现出作者实事求是的治学态度。对蝉的地下生活的长期观察与研究表现出作者细致入微的观察和对科学的坚持；结合“ 不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年”可知，“大概”一词起限制作用，选段说明蝉的地下生活大概是四年，体现了作者用词的科学准确； 人文性：结合“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活”可知，句中将蝉人格化，运用了拟人的修辞手法，把蝉比作苦工，语言生动形象，体现了作品的人文性；结合“我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那欢愉呢？”可知，作者呼吁人们不应讨厌蝉的歌声，要理解蝉沐浴在阳光中的喜悦，表现了作者对生命的热爱与尊重，体现了作品的人文性。 （4）本题考查拟写名著推荐语能力。解答时，从题目中给出的名著里选择自己最熟悉的一部，结合自己的阅读体验，从名著内容、思想主旨、表现手法等方面拟写推荐语即可。 示例一：推荐《寂静的春天》。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。 示例二：推荐《星星离我们有多远》。这本书不仅告诉你星星与地球之间的距离，还将天文学家的探索过程一一呈现出来。作者寓教于乐，深入浅出，循序渐进，将天文学家及天文知识娓娓道来，讲解通俗易懂。 31．（23-24八年级上·辽宁沈阳·期末）为提高整本书阅读的阅读效率，提升阅读能力，语文老师建议同学们对阅读内容进行分门别类的整理，梳理归纳、比较辨析、概括提炼。并在此基础上对精彩内容再次赏读，求得更深的理解，让自己在阅读中更有收获。请帮助小星完善非虚构文学作品的读书笔记。 题目 作者 作品类型 阅读方法 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ① 作品 摘抄：长征的统计数字是触目惊心的……红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，度过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。 批注：② 阅读方法总结：读“事实”，读作者想说的“真话”。 《昆虫记》 法布尔 科普作品 摘抄：于是我产生了这样的揣测：螽斯的卵像植物的种子一样种在土中，没有任何阻挡，接受了阳光雨露的滋润。可我瓶中的卵，一年有三分之二的时间是在干旱的沙土上度过的，也许他们缺乏种子萌芽所绝对必需的东西，它们的孵化也需要潮湿。于是我决定试一试。 批注：科学探索需要大胆揣测和实践求证。 阅读方法总结：阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的③ 【答案】 纪实 用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹。 科学精神（或科学思维、科学理念） 【详解】本题考查名著内容理解分析。 第①空，对于《红星照耀中国》这本书的类型，根据题目描述和我们对这本书的了解，它是一部纪实作品。纪实作品是以真实事件或人物为背景，通过作者的观察、采访和记录，再现历史真实面貌的一种文学形式。《红星照耀中国》正是埃德加·斯诺在中国革命根据地进行采访后写下的真实报道，所以它应归类为“纪实作品”。 第②空，对于摘抄的内容，埃德加·斯诺使用了一系列真实的数据来描述红军长征的艰难历程。这些数字不仅令人触目惊心，更凸显了红军在长征过程中所经历的种种困难和挑战。同时，通过这些数据的呈现，作者也表达了对红军这一伟大奇迹的赞叹之情。因此，②处应填“用一系列真实数据凸显红军长征的艰难，表达了作者对这一伟大奇迹的赞叹”。 第③空，在《昆虫记》的阅读方法总结中，提到了阅读科普作品需要体会作品中所蕴含的内容。根据题目中的摘抄和批注内容，我们可以看到法布尔在进行昆虫研究时，不仅有大胆的揣测，还有实践的求证。这种精神是科学探索中非常重要的，它体现了科学家对真理的追求和对知识的严谨态度。因此，这里所蕴含的内容应该是“科学精神”。科学精神包括了探索未知、求证真理、严谨治学等方面的内容，是科学研究的基石。在阅读科普作品时，我们不仅要学习其中的科学知识，更要体会和领悟其中所蕴含的科学精神。 根据以上分析作答即可。 （23-24八年级上·江苏盐城·期末）八年级举行读《红星照耀中国》《昆虫记》的交流会，小文和小雅请你帮助完成下列三项任务。 任务一：【辨析人物】 “他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物。”“他”指的是（1）（填人名）。 “他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”“他”指的是（2）（填人名）。 32．以上文段中的他分别是 、 任务二：【体会特点】 内容呈现 问题探究 ①连续三夜，红军把部队分成西、南两个纵队。第四天晚上他们出其不意地进发了，几乎同时攻打湖南和广东的碉堡线。他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网，这就给他们打开了通向西方和南方的道路，红军的先锋部队就开始了他们轰动一时的长征。②据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 （选自《红星照耀中国》，人民文学出版社，董乐山译） A．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点 B．结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 33．A．结合“内容呈现”中加点的部分，简析纪实作品的特点。 B．结合“内容呈现”的第①段，写出作者隐含的立场或态度。 任务三：【探究专题】 34．参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 示例专题一：写航海日记 先绘制一份简单的“诺第留斯号”潜水艇的航行线路图，标明时间，地点。从小说中选择某几个关键的时间点，结合小说的内容，写几则航海日记。 示例专题二：介绍尼摩船长 小说中的灵魂人物尼摩船长是个怎样的人？请你根据作品内容，以最后返回陆地的法国生物学者阿龙纳斯的身份，给一个亲密的朋友写一封信，自他介绍尼摩船长其人。 【答案】32． 周恩来 贺龙 33．A.信息来源真实可靠，体现纪实作品“用事实说话”的特点；B.用“惊慌奔逃”形容敌军，“猛攻不停”形容红军，一贬一褒，表达作者对敌军的嘲笑，对红军的赞扬。 34．示例：专题：昆虫的天地。观察你喜欢的小昆虫，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。 【解析】32．本题考查名著人物。 一空，结合“他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖自信的奇怪混合产物”可知，“他”是周恩来。《红星照耀中国》中的周恩来出身书香世家，在黄埔军校担任政治部主任，领导南昌起义。年轻时建立共产党早期组织，是个书生造反者。见到斯诺时，他用流利的英语与斯诺交流，并为他安排采访事宜。可见周恩来是个平易近人、高瞻远瞩的革命者。 二空，结合“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。性格很急躁，但是他很谦虚。他以行军神出鬼没著称”可知，“他”是贺龙。斯诺笔下的贺龙是个大个子，强壮有力，虽然年过半百，但人很健康，不知疲倦。他爱护红军战士，爱马，生活简单，勇敢无畏。 33．本题考查名著赏析。 A.结合“据红军告诉我”“他们说”可知，斯诺书中所记载的内容来源都有依据，因而体现纪实类作品“用事实说话”这一特点。 B.结合“他们攻克了这些碉堡，敌军惊惶奔逃。红军猛攻不停，一直到占领了南线的全部碉堡工事封锁网”可知，作者用“惊惶奔逃”“猛攻不停”分别形容敌军和红军，褒贬鲜明，爱憎强烈，更能表现出作者对敌军的憎恨以及对红军的赞美。 34．本题考查对名著情节和人物的把握。参照下面关于《海底两万里》的探究专题，为《昆虫记》设计一个探究专题，并简单介绍。 示例：专题：写观察日记。精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落，结合实例总结法布尔观察的经验。 35．（23-24八年级上·山东淄博·期末）初三一班组织了名著阅读分享会，请根据《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容，回答下列问题。 (1)下列关于《红星照耀中国》和《昆虫记》的说法正确的一项是（   ） A．埃德加·斯诺1936年冒着生命危险穿越封锁，深入延安根据地，根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》这部具有浪漫主义的传奇作品。 B．《红星照耀中国》这部小说，塑造了众多共产党领袖和红军将领的光辉形象。 C．《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，常用极度夸张的手法表现昆虫世界，科学与文学的完美结合使其无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 D．法布尔的《昆虫记》善用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，洋溢着对生命的珍重和对自然万物的赞美，鲁迅称之为“一部有趣，也很有益的书”。 (2)小临和小淄就本学期的整本书阅读展开了如下讨论，请你完成下面的对话。 小临：小淄同学，你是运用什么方法阅读《红星照耀中国》和《昆虫记》这两本书的？可以结合具体内容给我介绍介绍吗？ 小淄：好的。别看这两本书差别很大，其实可以运用相同的阅读方法。我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象。 比如，读《昆虫记》，我知道了① ，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 小临：谢谢你的解答！ 我挺喜欢《红星照耀中国》的，所以我都是精读的。 小淄：是吗？那你能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗？ 小临：可以啊。长征以其体现出的不怕艰苦、不怕牺牲的革命英雄主义精神，向中国和世界宣告， 中国共产党领导的中国工农红军是不可战胜的，所以是“宣言书”； ② 。 (3)小语对小文说：《昆虫记》的作者法布尔给很多的昆虫取了绰号，你知道吗？ 请选出正确的一项吧 （   ） 《昆虫记》里，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫大自然的清道夫，万象更新时的歌唱家之首是 ，花园中的淑女是 ，劳动巨匠是 ，装死专家是 。 A．蟋蟀  孔雀蝶  黄蜂     圣甲虫 B．蝉     孔雀蝶  黄蜂     步甲虫 C．蝉    舍腰蜂  圣甲虫   瓢虫 D．蟋蟀   瓢虫    舍腰蜂   步甲虫 【答案】(1)D (2) 这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。 长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机”。 (3)D 【详解】（1）本题考查名著内容的识记。 A.埃德加·斯诺的《红星照耀中国》是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。此项“具有浪漫主义的传奇作品”说法有误； B.《红星照耀中国》一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，并不是小说作品，此项说法有误； C.《昆虫记》语言诙谐，行文活泼，作者常运用拟人的修辞手法表现昆虫世界，将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。此项“常用极度夸张的手法表现昆虫世界”说法有误； 故选D。 （2）本题考查名著内容的概括。 空一：据题干“我在读这两本书的时候，都是先阅读序言、 目录以及附录中有关作家作品的介绍，获得对作品的整体印象”可知，先了解的是作家作品的介绍。故此空应填入：这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。此空答案不唯一，概括出《昆虫记》主要内容即可； 空二：据题干小淄“能结合《红星照耀中国》中的相关内容，说说你对“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这句话的理解吗”的提问可知，小临应回答出“长征是宣传队，长征是播种机”的理解。故此处可填入：长征扩大了中国工农红军的影响，把中国共产党的革命理论和政策传播到偏僻的少数民族地区，所以是“宣传队”；红军长征途中不仅宣传了革命真理，而且撒播下革命种子，为后来开展革命斗争创造了有利条件，所以是“播种机”。 （3）本题考查名著内容的识记。 《昆虫记》中，作者给许多昆虫取了有趣的绰号，如粪金龟叫“大自然的清道夫”；蟋蟀因为发出的鸣叫声非常的悦耳动听，因此它被称为田园中的提琴家，是万象更新时的“歌唱家之首”；瓢虫身穿红色的外套，上面点缀着七颗醒目的黑色斑点，像一把艳丽的小花伞。瓢虫时常把小伞撑开，轻缓悠闲的飞舞着，如一位撑着小伞散步的娴雅淑女，因此它被称为花园中的淑女；“劳动巨匠”是舍腰蜂，舍腰蜂又叫泥水匠蜂，七、八月选定筑巢地点后,就会飞出去并带泥土回来。它好像永远也不知疲倦,一直飞来飞去忙碌着；“装死专家”是步甲虫，步甲虫的生存策略之一就是装死，这也是它被称为“装死专家”的原因，当步甲虫感到受到威胁时，它们会立即倒下，收缩身体，停止呼吸，仿佛已经死亡一般； 故选D。 36．（23-24八年级上·河南郑州·期末）班级开展整本书阅读专题探究活动，请你从下面两本书中任选一本，结合相关目录（内容）和阅读体验，拟定探究专题，并结合内容简述理由。 书名 相关目录（内容） 专题名称 理由简述 《红星照耀中国》 造反者 贺龙二三事 一个共产党员的由来 《昆虫记》 圣甲虫 西班牙蜣螂 粪金龟和公共卫生 【答案】《红星照耀中国》 示例一： 探究主题：革命之路。这几篇塑造了周恩来、贺龙、毛泽东等一批鲜活立体的革命领袖和红军将领形象，他们出身不同，经历不同，但最终都走上了革命之路。这个专题，探寻革命领袖和红军将领成为走向革命之路的历程，启发我们对人生之路的思考。 示例二： 探究主题：理想之光。这几篇讲述了周恩来、贺龙、毛泽东等一批革命领袖和红军将领，在共产主义理想的感召下，经历种种艰难困苦，为民族解放而艰苦奋斗，牺牲奉献。这个专题，探究他们在理想的照耀下探索救国救民的历程，启发我们树立远大的理想。 《昆虫记》 示例一： 主题探究：母性之光。西班牙蜣螂、粪金龟和圣甲虫在孩子出生前，就已经为他们建好房子、准备食物。圣甲虫甚至在幼崽遇到危险时，愿意把自己当诱饵，引走敌人保护孩子。这是昆虫的本能，也表现出昆虫的母性光辉，因此我将此专题定为母性之光。 示例二： 主题探究：勤劳之星。西班牙蜣螂向来是起早贪黑的清理污物；圣甲虫勤劳的身影，也总是忙着处理各种粪便；粪金龟是热情似火的掩埋工，往地下运送的食物远超日常所需。这是昆虫的习性，也表现出这些昆虫的勤劳能干，因此我将此专题定为勤劳之星。 【详解】本题考查名著阅读专题探究。 结合《红星照耀中国》书中相关章节可知：《红星照耀中国》中的“造反者”主要讲述了中国共产党领导下的农民、工人和学生反对国民党及其政府的故事。“贺龙二三事”讲述了贺龙用一把菜刀在湖南建立了苏区，像老虎一样强悍，从不知疲倦，生活像部下一样简朴，不看重钱财，非常喜爱马。虽然脾 气火爆但很谦虚，对富人十分憎恶。“一个共产党员的由来”。在毛泽东成为一名共产党员的过程中，我们能清晰地看到他在少年时期所具有的朴素的道德良知，比如他和父亲在是否要施舍穷人上产生分歧，还有觉得“造反的人也是些像我自己家里人那样的老百姓”。 根据以上内容，可以把探究主题定为：初心与使命。 示例一：初心与使命。 斯诺第一次向全世界介绍了中国共产党——这个刚刚成立了15年的年轻政党——的领袖人物，他把目光聚焦在毛泽东、朱德、彭德怀、周恩来、贺龙、徐海东等人身上，既记录现在，也追叙过去。这些人有一个共同点：对身处不幸命运的人的同情，对公平正义的渴望，对人民、对民族怀有的深刻情感。他们的初心与使命就是：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 结合《昆虫记》中关于圣甲虫、西班牙蜣螂、粪金龟和公共卫生这几个章节可知，这些昆虫有一个共同的特点，都喜欢，以动物粪便为食，他们能敏捷地发现粪堆分散的场所，快速地聚集粪块，制作粪球，开掘地道，营建巢穴，转运，贮藏粪堆和产卵抚育幼虫。他们都是大自然中打扫卫生的“清洁工”，对于清除动物粪便，改变粪堆内生物群落结构，消除蝇蛆孳生环境，保持生态平衡具有很大的作用。 示例二：清洁之星。 圣甲虫生活在草原、高山、沙漠以及丛林，只要有动物粪便的地方，就会有他们勤劳的身影。蜣螂以人或动物粪便为食，常将粪便制成球状，滚动到可靠的地方藏起来，然后再慢慢吃掉。粪金龟以清洁昆虫的形象出现，负责收集和清理环境中的粪便。 粪便是一种寄生虫和细菌滋生的温床，如果不及时清理，将会给公共卫生带来严重的威胁。 粪金龟个体虽小，但充满勇气和责任感，不畏艰辛地承担起清理工作，为整个小生态系统的健康发展贡献自己的力量。鉴于它们在清洁环境方面的贡献，我把这个专题定义为清洁之星。 37．（23-24八年级上·云南楚雄·期末）经典名著能够开阔我们的视野，滋养我们的心灵。从经典中我们不仅可以看到一个个鲜活的人物，还可以揭开昆虫世界的一个个奥秘。 (1)把下面表格中①②处的内容补充完整。 原著内容 昆虫名称 A是个嗜食昆虫者，尤其爱吃没有过硬甲胄保护的那些昆虫；这还证明它们特别喜欢肉食，但又像螳螂那样只吃自己捕获的猎物。这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂。吃完肉喝完血之后，还要来点水果什么的，有时候，实在没有水果，来点草吃吃也是可以的 A指① 啊！该死的恶虫！可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理。 “恶虫”指② (2)班级开展“阅读经典名著，学习领袖精神”交流活动，请你从下列人物中任选一位，结合具体情节，说说你从他身上学到了怎样的精神。 ①毛泽东       ②周恩来 【答案】(1) 蚱蜢 蚂蚁 (2)示例一：毛泽东领导学生反对湖南督军张敬尧，前往北京组织反军阀运动，后又领导了秋收起义。我从他身上学到了对社会黑暗势力的强烈反抗精神、大无畏的革命精神。 示例二：周恩来在广州公社失败后，转入地下活动，最终“冲破封锁”，到达苏区。我从他身上学到了面对困难从不低头、不屈不挠的斗争精神。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 细读这段文字可知，此段文字应出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》； 第①空：结合句子“这个蝉的刽子手还知道肉食热量太高，须用素食加以调剂”可知A指的是“蚱蜢”； 第②空：结合句子“可我们一直把它视为第一流的昆虫呢！书本上在赞扬，对它还赞不绝口；博物学家们把它们捧上了天，每天都在为它们锦上添花；动物界同人类一样，让自己威声远扬的办法有千万种，但最可靠的办法则是损人利己，这是千真万确的道理”以及《昆虫记》中的描述：“如果它们一个个都活得很好，明年我的门前会有多么美妙动听的音乐会呀；但是，这美景并未出现，可能不会有什么美妙动听的音乐会了，因为母蟋蟀虽然大量产仔，但随之而来的是凶残的杀戮，幸存下来的很可能只有几对蟋蟀，首先奔来抢掠这天赐美味、大开杀戒的是小灰壁虎和蚂蚁。尤其是蚂蚁这个可恶的强徒恐怕不会在我的花园里给我留下一只蟋蟀的。它抓住可怜的小家伙们，咬破它们的肚皮，疯狂地大嚼一通”可知，这里的“恶虫”指的是蚂蚁。 （2）本题考查名著人物形象分析及启示。解答时，要根据情节分析人物形象，体会人物精神，最后结合自己的实际谈一下从人物身上获得的精神力量。选择毛泽东、周恩来中任一人，简要说明了人物某个故事情节，再谈谈这种精神对你的启发，言之有理即可。 示例：毛泽东，敌人悬赏几十万大洋要他的命，可他门前没有站岗的哨兵，出门不带一个警卫员，每天工作到凌晨三四点钟，仍然精力充沛，我从他身上汲取了要勇敢自信，不怕困难，对工作要尽心竭力，不达目的绝不罢休的精神。 38．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）以下是围绕“探索”一词展开的名著阅读活动，请一起完成两题。 探索领域 生物——《昆虫记》 环保——《寂静的春天》 航天——《飞向太空港》 革命——《红星照耀中国》探索方法 …… 探索者品质 4.很多“心”字旁的汉字可概括探索者的优秀品质。请仿照示例，完成（1）（2）两题。 （探索者的优秀品质可按要求自拟，也可从下列字中选择：慧、忍、忠、恒。） 示例： [慎]：对自然怀有数是之情，如《寂静的春天》里的卡森等。 [志]：致力于中国航天事业，以争雄世界为己任，如《飞向太空港》里的上宫世盘等。 （1）[ ]：对革命怀有赤诚之心，调尽全力，如《红星照耀中国》里的周恩来等。 （2）[ ]：如创作《昆虫记》的作者法布尔。 …… 探索方法 5．纪实类作品一般使用实地采访法，科普类作品一般使用野外观察法、实验法等。请从以下两个作品中选择一本，参考示例，结合书中相关内容进行阐述。 A．《红星照耀中国》（埃德加·斯诺） B．《昆虫记》（法布尔） 示例：李鸣生写《飞向太空港》采用的是实地采访。他得知中国长征火箭要在西昌基地发射美国卫星的消息后，就请了一周的，连夜赶回经济落后、交通闭塞的西昌进行实地采访，并写出了《飞向太空港》这一作品。作品全景式地描绘了此次卫星发射的全过程，以报告文学的形式向我们展现了一群默默耕耘的航天人形象。 我选 （填选项）， 【答案】 忠（恒） 示例：恒：持久从事某领域，始终如一。 示例一：我选A。 斯诺采用的是实地采访。他深入革命根据地，采访毛泽东、周恩来、彭德怀等众多共产党领袖和红军将领，了解其家庭环境及青少年时代的学习成长经历，从而理解他们成为共产党人的原因。他走到根据地老百姓中，了解红军生活、社会制度、教育情况等。斯诺通过实地采访等有效方法完成了对苏区和红军之谜的探索，并以纪实作品的形式向全世界作出自己的解答。 示例二：我选B。法布尔采用的是野外观察、实验。他通过多次实验发现，大头黑布甲连续装死时每次的时长不一，如果实验连续进行，它装死的时间会越来越长。他根据大头黑布甲装死的情况做出假设并继续观察，最终得出它只要意识到周边有人就始终保持不动的结论，从而了解这种昆虫谨慎而狡猾的性情。法布尔通过实验法进行探索，一步步逼近昆虫世界的真相。 【详解】本题考查名著内容理解概括能力。 ①空，依据“对革命怀有赤诚之心，竭尽全力，如《红星照耀中国》里的周恩来等”中的“对革命怀有赤诚之心”可知，可概括填写“忠”；依据“竭尽全力”可知，可概括填写“恒”。 ②空，示例：恒：一生只研究昆虫世界，孜孜不倦，锲而不舍。 ③空， 我选A（或我选B）。 ④空，示例1：斯诺作为一个外国人，作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，掌握了第一手资料。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话，搜集了二万五千里长征第一手资料。他还实地考察，深入红军战士和老百姓当中，口问手写，对苏区军民生活，地方政治改革，民情风俗习惯等作了广泛深入的调查。四个月的采访，他密密麻麻写满了14个笔记本。拍摄了大量照片。当年10月底，斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片，从陕北回到北平。客观的撰写了《红星照耀中国》这部作品。 示例2：法布尔像侦探似的长时间跟踪观察昆虫，不断地百假设，反复的推理，严密的求度证，他每去观察一种昆虫都会花大量的时间：观察土蜂20年、隧蜂30年。法布尔观察的非常全面、细致、实事求是，并且随时随地记录下来。最重要的是法布尔有计划，有耐心。 39．（23-24八年级上·福建厦门·期末）阅读贵在得法。下面是名著书摘卡，请你结合相关内容完成表格。 方法 助读资料 任务 圈点批注 爱国将领续范亭先生称赞彭德怀：“爽直将军贵姓彭，心如铁石气如鲸。三军一致称模范，粗布征衣半老兵。” 结合原著，列举一个与划线处相关的事例。 （1） 。 类比阅读 “酷虫榜”我来评： 孔雀蝶：最美情圣，它是大自然的“舞姬”； 螳螂：最酷猎手，它是擅玩心理战的“杀手”； A ：最强乐师，它是爱唱歌的“黑暗苦工”。 在法布尔笔下，几乎所有的昆虫都有一个为其“量身打造”的称呼。请按要求填空，并简要说明该昆虫别称的由来。 （2）A ，由来： 。 关注评价 白修德曾说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就。” 结合评价，谈谈《红星照耀中国》的意义。 （3） 。 【答案】 他吃苦耐劳的人。作为红军的最高指挥官，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样 A蝉 蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期 ①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。②记录了考察所得的第一手资料。③深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价。④斯诺拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料。 【详解】（1）本题考查名著人物及情节。 彭德怀“粗布征衣半老兵”的事例，可结合原著“他有一件私人物品，是用缴获的降落伞布做的，每次穿上，他都开心得不行”举例，或者举他吃苦耐劳的方面，如作为红军的最高指挥官，他的办公条件非常简朴，同士兵的生活没有什么两样。列举彭德怀的相关事例即可。 （2）本题考查名著内容。 结合“最强乐师，它是爱唱歌的‘黑暗苦工’”可知是蝉。“蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期”，因此得到了“最强乐师”的称号。 （3）本题考查名著评价。 《红星照耀中国》记录了日渐成熟的中国共产党在苏区的一点一滴。大到对抗日战争的著名论断、共产党的基本政策，小到党员和民众的言语神态，斯诺以他出色的纪实文学技巧记录了正在成长中的陕北苏区的一幅立体而丰富的影像，其意义在于通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人真正地、全面地了解到中国共产党人的真实生活情况。运用考察所得的第一手资料，深入分析、探究了“红色中国”产生和发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观的评价；同时，这部作品作者拍摄了大量苏区生活的照片，留下了许多珍贵的影像资料，让后人更加真实地了解当时的情况。 40．（23-24八年级上·河南许昌·期末）经典有光，照亮前路，阅读有真，洗涤心灵。本学期班级开展名著经典寻“真”之旅，请你从以下两个阅读任务中任选一个完成。 （1）有同学阅读《红星照耀中国》后，将其分为四个专题： 专题一：寻真相之本    专题二：理求真行踪 专题三：悟真源精神    专题四：思真实立场 请你任选两个专题，结合作品内容谈谈你的理解。 （2）法布尔为我们展现了一个真实的昆虫世界。同为生命，“人性”和“虫性”相去不远，请从《昆虫记》的以下昆虫中任选一例，谈谈“虫性”与“人性”的异同点，你从中得到了怎样的感悟与启示？ A．蝉    B．圣甲虫（蜣螂） 【答案】示例一：我选（1），专题一：寻真相之本。斯诺为了解真相深入苏区，求真而行，在中国西北革命根据地进行实地采访，向全世界第一次真实报道了中国共产党和红军的真实情况，瓦解了歪曲、丑化共产党的谣言。专题二：理求真行踪。用事实说话，斯诺在1936年6月至10月记录下考察的一手材料，深入分析和探究“红色中国”产生、发展的原因。以及“红色中国”的历史、未来、现状。专题三：悟真源精神。如周恩来爱护士兵、平易近人，贺龙勇敢无畏、不屈不挠，（毛泽东勇于反抗、一丝不苟，彭德怀爱惜部下、善于作战……）书中展现了创造历史的真正主角的精神力量。专题四：思真实立场。作者对红军由不了解、有误解、怀疑、防备——到理解肯定赞美，在现实面前，在与红区各种人的接触中，斯诺内心受到震撼，认识、态度发生了变化，预言“红色中国”将会获得胜利。总之，斯诺用敬业精神和求真的勇气向我们展示了中国革命前辈的生活经历和寻求真理的理想精神，我们也要不忘初心，努力学习，迎接挑战，为祖国更美好的明天贡献自己的一份力量。 示例二：我选（2）A。相同之处：有强烈的生存欲望和本能，蝉在土中从卵开始经历变态的过程，耐心十足，与人类在困境中的坚韧和毅力有相似之处。蝉与人性不同之处：蝉能在多种环境中适应性极强，而人类多是通过科技和创新来适应或改变环境。不论环境怎么改变，万物生灵都有生命的智慧和生存的策略。 示例三：我选（2）B。相同之处：圣甲虫勤劳、坚忍不拔、养育后代细致入微、顽强、合作，也有厚颜无耻、狡黠的一面。与人性不同之处：面对强行加入的“合作者”，圣甲虫依然能和气地协作，甚至比人类更有宽容大度的一面；但虫性不具理性思考，比如在推粪球的过程中，不懂改变路线，而人类善于总结经验教训改善提高。不论是昆虫还是人类，我们都要对万物生灵尊重、敬畏、赞美。 【详解】本题考查名著阅读。 （1）示例： 专题一：寻真相之本。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，是一部“用事实说话”的纪实性作品。斯诺认为：“已经有千千万万的人牺牲了生命。为了要探明事情的真相，难道不值得拿一个外国人的脑袋去冒一下险吗？”可见，他是一个非常敬业、认真的新闻记者，为了“用事实说话”，他不惜牺牲生命也要进行真实的报道。 专题三：悟真源精神。如彭德怀，他为人忠诚、直率，生活朴实、节俭，工作勤勉、热情，待人平易、和气，还具有极强的幽默感。他常常和几个“红小鬼”坐在一起，认真和他们交流；看演出时脱下自己的棉衣，披在身边的小战士身上，充分表现了他平等、民主的精神和关心、热爱下属的优良品质。 （2）示例： A.相同之处：蝉在能穿上高贵的礼服，插上与鸟相媲美的翅膀，沐浴在阳光里之前需要整整四年在黑暗中暗无天日的努力。人类吃苦耐劳，艰苦斗争的品质有相似之处。 蝉与人性不同之处：蝉可以整整四年待在暗无天日的黑暗中，忍耐力极强；而人类多是通过自己的奋斗或创新的技术，去脱离恶劣的环境，自己去争取更美好的未来。 41．（23-24八年级上·湖南·期末）下面的文字，回答问题。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是而迹。 (1)这些奇迹的创造者就见法布尔，他的《昆虫记》被誉为“ ”。在这本书中， 在地下“潜伏”四年， 善于利用“心理战术”制服敌人。 (2)关于名著《昆虫记》《红星照耀中国》的表述有误的一项是（   ） A．《红星照耀中国》以作者陕北之行的经历为线索，切实报道共产党人的生活和精神。 B．国民党空投传单悬赏提拿彭德怀，彭却下令把传单保存起来，用背面印红军宣传品。 C．《昆虫记》中介绍矿蜂是蜜蜂的一种，它拥有电报线，还常常把巢建在结实的泥土里。 D．《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。 【答案】(1) 昆虫的史诗 蝉 螳螂 (2)C 【详解】（1）本题考查名著识记。 ①《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。 ②根据《昆虫记》中《蝉》这篇文章中“未长成的蝉的地下生活，至今还是未发现的秘密，我们所知道的，只是它未成长爬到地面上来以前，地下生活经过了许多时间而已，它的地下生活大概是四年”可知，在地下“潜伏”四年是蝉； ③根据《昆虫记》中《螳螂》这篇文章中“螳螂希望在战斗未打响之前，就能让面前的敌人因恐惧心理而陷于不利地位，达到使其不战自败的目的。因此，螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家啊”可知，善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂。 （2）本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，园蛛拥有电报线，矿蜂没有； 故选C。 （23-24八年级上·河北石家庄·期末）结合整本书的阅读，完成下面小题。 42．说起《红星照耀中国》你会想到什么？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的理解。（100个字左右） 43．学校将举办《昆虫记》图片展，内容包含四个模块。请你提出你的策划建议。 模块一：作家生平及作品介绍 模块二： 模块三： 模块四：珍爱生命的写作主旨 【答案】42．示例1：信仰。红军战士爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，完成了万里长征的壮举。是什么支撑着红军战士勇往直前？是革命的信仰，为劳苦大众谋解放的信仰。信仰就是力量，它指引我们向前进。信仰是灯塔，指引着光明的未来。 示例2：坚韧不拔。红军屡败屡战，坚韧不拔，不怕牺牲。长征途中的“飞夺泸定桥”，淋漓尽致地展现了长征路上红军战士不怕牺牲，坚强不屈的精神。为了在敌人援军到达前占领泸定桥，红军战士在敌人的枪林弹雨中爬上了没有桥板的铁索。红军战士凭借着坚韧不拔的斗志，最终占领了泸定桥，顺利渡过大渡河。 示例3：梦想：中国共产党领导人无论出身贫富，都以梦想为旗，矢志不渝。正是因为坚守着自己救国救民的梦想，他们团结一心，与战士们同甘共苦，为了中国人民将来的幸福生活而奋斗。 43． 生动有趣的昆虫故事 耐心细致的观察记录 【解析】42．此题考查的是对名著的理解。从图中任选一个词语，然后结合自己的读书体会作答即可。 示例：我会想到坚忍不拔。红军在长征路上的经历是千难万险的，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚忍不拔的意志。 43．本题考查活动设计。根据举办《昆虫记》图片展的要求，结合模块一、四已有内容，另外设计两个板块即可。 示例： （1）最有趣的昆虫图片； （2）法布尔是如何了解昆虫的。 44．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）互联网时代，多元化电子阅读渐渐深入生活。小语和小文通过资料收集等方式就“中学生与名著视频化阅读”进行了探究。 (1)他们发现，抖音等短视频平台陆续出现了“几分钟读完一本书”之类的视频，请根据相关要求完成下表。 解说词 人名或昆虫名 性格或习性 ①注意看，这个男人叫小帅，他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。（《红星照耀中国》） ①小帅是 ②小帅的特点有（联系整本书）： ②这个正在歌唱的叫小美，它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱。（《昆虫记》） ③小美是 ④小美的习性特点有（联系整本书）： (2)小语和小文打开评论区，发现网友们留下了很多值得探讨的问题，请帮助他们完成填空。 网友A：我发现斯诺在《红星照耀中国》中介绍人物时叙事角度有点奇怪，大部分用第三人称讲述，但介绍⑤ 时（填一个相应的人物），以第一人称“我”的角度讲述他自己的生平，看起来不像新闻，倒像一篇人物自传呢！（《一个共产党员的由来》） 小语：是啊，这样确实符合传记⑥ 的特点。 网友B：听说《红星照耀中国》又译作《西行漫记》。我更喜欢“西行漫记”，因为作品真实描述了斯诺冒着生命危险穿越重重封锁，深入根据地，深入中国的大西北，进行实地访谈、对话，展示出共产党人的真实生活，向全世界客观地报道共产党和红军的真实情况。 小文：我更喜欢“红星照耀中国”，因为⑦ 。 (3) 小语和小文也打算留言讨论《红星照耀中国》《昆虫记》的价值。请从左图中任选一个关键词，联系其中一部名著留言。 【答案】(1) 朱德 沉着谦恭，平易近人，吃苦耐劳，英勇果敢 蝉 擅长挖掘地洞、喜欢唱歌（叫声响亮） (2) 毛泽东 真实性 作品真实描述了中国共产党人的英雄形象，并首次向全世界报道了中国工农红军长征的壮举，向全世界宣告了中国共产党及其领导的红色革命，犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀了中国的西北，而且必将照耀全中国。 (3)示例：《昆虫记》的作者法布尔是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，他用诗人的语言描绘鲜活的生命、美丽、勇敢、自然）的尊重与热爱，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、持之以恒的可贵品质。（能结合关键词、联系名著即可） 【详解】（1）本题考查名著内容。 结合“他的相貌并不动人，身材矮胖，但有铁一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一样，早年往往赤脚走路。他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错”可知是小帅是朱德。 性格特征：沉着谦恭、天性温和，热心朴实，英勇；热爱读书，喜欢运动；大公无私，有责任感，喜欢跟战士打成一片，经常和他们谈话。英勇果敢。 结合“它正在筱悬木的柔枝上，和伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它从未停止过歌唱”可知小美是蝉。 蝉的习性特点：蝉的幼虫生活在土中，刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢 枯死，影响树木生长。蝉的幼虫一生在土中生活。将要羽化时，于黄昏及夜间打洞钻出土表，爬到树上，然后抓紧树皮，蜕皮羽化。蝉在夏天时，在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。雄的蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌的蝉不发声，但在腹部有听器。 （2）本题考查名著内容的掌握。 ①空：《红星照耀中国》的核心内容是第四篇《一个共产党员的由来》（即《毛泽东自传》）和第五篇《长征》。这份毛泽东同志唯一亲自修改的自传，以第一人称口述，读来真实生动，自然亲切，又撼人心魄。斯诺说：“毛泽东生平的历史是整整一代人的一个丰富的横断面，是要了解中国国内动向的原委的一个重要指南。”《一个共产党员的由来》主要介绍了毛泽东的童年，在长沙的日子，革命的前奏，国民革命时期，苏维埃运动，红军的成长等内容。 ②空：真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。让被采访的人物自述生平，充分体现了真实性的特点。 ③空：示例：我喜欢《红星照耀中国》这个书名，“红星”在西方语境中指下层民众参加的，造旧世界反的民主革命，《红星照耀中国》特指共产党反帝反封建的社会革命，有明显的赞誉意味。中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。这个书名体现了本书的主旨。 （3）本题考查对名著的理解。 示例：“长征精神” 《红星照耀中国》中长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 45．（23-24八年级上·山东济南·期末）近日，某校初二年级开展“让读书成为习惯”名著阅读活动，请根据提示，完成表格中两项任务。 整体感知 知情节 文段一： 我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 文段二： 蝉有非常清晰的视觉。它的五只眼睛.会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。 明著作 《红星照耀中国》 ① 识作者 ② 法布尔 辨特色 记录真实情况，用事实说话。 文段二行文活泼，语言诙谐，用③手法表现蝉。 任务一：请在①~③处填写相应内容。 思考探究 任务二：文段一所写人物是④，请结合书中的具体内容，谈谈他是一个怎样的人。（答出两点即可） 【答案】任务一：①《昆虫记》②埃德加·斯诺③拟人 任务二：示例：毛泽东。他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，对于工作事无巨细一丝不苟；他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事家和政治战略家；生活节俭，平易近人；他有一种在必要时当机立断的魄力；他对当前世界政治惊人地熟悉；是一个有相当深邃感情的人。（答出两点即可） 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记。 《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《红星照耀中国》从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，因此说它具有科学性。 第一空，著作名称为《昆虫记》； 第二空，作者为美国记者埃德加·斯诺； 第三空，用“歌唱”“镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样”把蝉拟人化，赋予了蝉人的特性和行为，使其形象更加生动、鲜活，成功地传达了蝉在面对外界干扰时的镇静和从容，拟人的修辞增强了文章的生动性和趣味性。 （2）本题考查人物形象的分析。 第四空，根据“面容瘦削、看上去很像林肯的人物”“背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神”可知，语段选自《红星照耀中国》，人物是毛泽东； 根据《红星照耀中国》中“我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”“我想我第一印象——主要是天生精明这一点——大概是不错的”“毛泽东读过许多关于印度的书”“毛泽东是个认真研究哲学的人”可知，他是一个非常精明而又博学多才的知识分子； 根据“毛泽东是一个令人极感兴趣而复杂的人。他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”可知，他是一个质朴纯真、有幽默感的人，还是一个具有坚定信念的人； 根据“然而毛泽东还是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入的研究，他有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的能力不同寻常，个人习惯和外表落拓不羁，但是对于工作却事无巨细都一丝不苟，他精力过人，不知疲倦，是一个颇有天才的军事和政治战略家”可知，毛泽东是一个有演讲和写作的才能，记忆力异乎常人，专心致志的人，其一丝不苟，精力过人，是一个颇有天才的军事和政治战略家； 根据“有一个晚上，一个红军医生——一个曾在欧洲学习、精通医道的人——给他作全面体格检查，我正好在他的屋子里，结果宣布他身体非常健康”“毛泽东和他的夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，空无所有，只挂了些地图”“毛氏夫妇的主要奢侈品是一顶蚊帐。除此之外，毛泽东的生活和红军一般战士没有什么两样。做了十年红军领袖，千百次地没收了地主、官僚和税更的财产，他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布制服。他虽然除了主席以外还是红军的-个指挥员，他所佩的领章，也不过是普通红军战士所佩的两条红领章”可知，毛泽东是一个生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳的人； 根据“我第二次看见他是傍晚的时候，毛泽东光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走”可知，毛泽东是一个苏区人民拥护他、南京政府却对他恨之入骨的人； 根据“他似平一点也没有自大狂的征象，但个人自尊心极强，他的态度使人感到他有着一种在必要时候当机立断的魄力”“毛泽东在我的印象中是一个有相当深邃感情的人。我记得有一两次当他讲到已死的同志回忆到少年时代湖南由于饥荒引起的大米暴动中发生死人事件的时候，他的眼睛是润湿的”可知，他是一个自尊心强烈、有深邃感情的人。 46．（23-24八年级上·重庆开州·期末）根据《红星照耀中国》《昆虫记》的相关内容，完成下面的任务。 (1)小渝正在对毛泽东的成长历程进行梳理，请帮他补全以下空格。 (2)昆虫俱乐部将开展一次“捕食本领大赛”，请帮萤火虫补全下列参赛语。 我是萤火虫，我 。我有信心赢得这次比赛。 【答案】(1)①外出求学，组织了新民学会、反对军阀运动，主笔《湘江评论》等。②成为中国工农革命委员会主席，带领红军发展壮大，开展反围剿，最后带领红军通过长征到达甘、陕。 (2)捕食本领高强，自带麻醉剂，捕捉猎物时，先将它麻醉，再对它下口，让它感觉不到一丝痛苦，是个优雅、温柔的捕食者。 【详解】（1）本题考查梳理毛泽东的成长历程。 提示中“从小帮家里干活”是第四篇第一节“童年时代”，据此，第①空可用第二节内容“在长沙的岁月”概括。毛泽东16岁时，他去离家50里以外的湘乡县的一所新学堂学习，有了不少进步。后来，他去了长沙，进入了一所专为湘乡人办的中学，因政局动荡，只待了半年。接着，他又参加了军队，当了半年兵。然后，他进入了长沙省立第一中学，在那里学习了六个月就退学了，退学后，他给自己订了一个自修计划，每天到湖南省立图书馆去看书，非常认真地度过了半年时间。1912年，他进入了湖南省立第一师范学校，在这里获得了社会行动的初步经验，1918年毕业。他在师范学校的最后一年，湖南有许多学生打算用”勤工俭学”的办法到法国去留学，他协助组织了这个运动，但他却想把时间花在了解中国上，于是他去了北大，经人介绍做了北大图书馆的助理员，在那里，他参加了哲学会和新闻学会，他对政治的兴趣继续增长，思想越来越激进。后来，几经周折回到长沙后，他就更加直接地投身到政治中去。在五四运动以后，他把大部分时间用在学生的政治活动上后来组织了新民学会、反对军阀运动，主笔《湘江评论》等。 “加入中国共产党”是第4节“国民革命时期”第5节“苏维埃运动”，第②空可结合第6节“红军的发展”概括做答。这一时期毛泽东成为中国工农革命委员会主席，采用游击战术带领红军发展壮大，开展反围剿，第五次“反围剿”期间出现失误，开始为长征做准备；最后带领红军通过长征到达甘、陕，并保持有生力量完好无损。 可据此概括作答。 （2）本题考查名著识记。 萤火虫——食肉的猎人 外形特征：身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点，长着略为坚韧的外皮。有六只短足，喜用足走路，还有两片作为武器的钩状的颚。雄性萤火虫成虫时会长出鞘翅和翅膀。雌性萤火虫终生处于幼虫状态。 生活习性：俘虏对象主要是蜗牛，捕捉时，先要用颚给猎物注入毒液，将其麻醉，再将消化液注入其身体，将肉分解为液体。萤火虫无论雌雄、长幼，最后一个体节上的尾灯都是亮的；雌性萤火虫到婚育年龄前两节光带会发光，有时肚子里也发光。萤火虫发光的原因是氧化作用。 可据此作答。 47．（23-24八年级上·重庆南岸·期末）根据《昆虫记》和《红星照耀中国》的相关内容，按要求答题。 (1)鲁迅评价《昆虫记》是“读起来也还是一部很有趣，也很有益的书”。《昆虫记》中有哪些有趣和让人受益的昆虫呢？请列举一例进行说明。 (2)红星“照耀”中国，预示着中国红色革命必将胜利，请结合著作的相关情节，分析斯诺提出这个预言的依据。至少两点。 【答案】(1)示例1：有趣之处。在昆虫学家法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 示例2：有益之处。法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 (2)示例1:红军领导人与普通士兵同甘共苦，战斗力强。毛泽东、朱德等人都跟士兵穿一样的衣服，吃一样的饭菜。 示例2:红军帮助穷人，为了中国，受到广泛支持。当地老乡说“红军对我们很好，我们从来没有挨过打”。 示例3:红军战士勇往直前，革命乐观主义精神。飞夺泸定桥时，桥上的木板被敌人抽掉了，30个勇士站了出来，组成敢死队，用血肉之躯成功抢夺泸定桥。 【详解】（1）本题考查名著阅读。 通过阅读可知，“有趣”体现在法布尔运用幽默的语言生动描述了萤火虫等许多昆虫的生活习性，向我们揭示了昆虫世界的许多奥秘；“有益”表现在选文洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，培养我们敬畏生命的情怀。阅读《昆虫记》，让读者了解红蚂蚁是依靠掠夺黑蚂蚁的孩子过日子的，蝉在阳光中的歌唱只有五个星期等这些科学知识。《昆虫记》采用大量的比喻、拟人手法，用生动有趣的语言介绍科学知识，如把对危险一无所知的蝉比作可怜的母亲，把红黑蚂蚁的厮杀比作人类的战斗等，都非常有趣。因此《昆虫记》是一部有趣、又有益的书。言之有理即可。 （2）本题考查名著阅读。解答此题，要注意结合名著中的具体人物及情节分析。 根据“红军里有许多像他这样少年(少年先锋队)，都是十二岁至十七岁之间的少年，来自全国各地。‘红小鬼’他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服”可知，“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们有原则，认真负责，高扬着革命精神，正是中国的希望。 根据“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢”可知，红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 根据“为了在敌人援军到达之前把桥占领，30个红军战士背了毛瑟枪和手榴弹，爬到沸腾的河流上去，紧紧抓住铁索，一步一步地向前进……”可知，红军有坚定的革命理想和信念，有不怕任何艰难险阻，不惜付出一切的牺牲精神。 根据“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行”可知，红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。根据以上分析作答即可。 48．（23-24八年级上·吉林白城·期末）班级开展名著阅读活动，请你按要求完成。 [活动一]点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1:他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知识分子的面孔。 “红星”2:他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。 “红星” 1：      “红星”2：   (2)从以上“红星”人物中选一位，结合原著中该人物事迹品评人物形象 [活动二]趣说“昆虫”，拟写昆虫绰号。 (3)请从下列昆虫中任选一种，仿照示例为其拟写绰号并简述理由。 ①螳螂      ②红蚂蚁     ③大头黑布甲     ④蝉 示例一昆虫：萤火虫。     绰号：麻醉专家 理由：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 【答案】(1) 红星1：毛泽东 红星2：周恩来 (2)示例毛泽东：他的财物只有一卷铺盖，几件随身衣物，伙食同每个人一样，在退学后到湖南省立图书馆坚持自学，研读群书，由此可以看出他生活俭朴、勤奋好学等品质。 周恩来：第一次与作者见面时用英语打招呼，为他规划采访行程，揽着红小鬼的胳膊在乡间散步，体现出周恩来平易近人、热心周到的品格。 (3)昆虫：螳螂   绰号：刽子手 理由：螳螂是肉食性动物，加上有两把大刀，它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物。 【详解】（1）本题考查名著人物识记。 甲根据“面容瘦削”“非常精明的知识分子的面孔”判断为毛泽东； 乙根据“他讲英语有点迟缓，但相当准确”判断为周恩来。 （2）本题考查人物形象。 毛泽东：看到长沙人民因为饥荒起来反抗和被镇压，毛泽东同情他们，并对他们的遭遇深感不平，但是他觉得饥民的做法也不正确。由此可以看出他是一个富有同情心且善于思考的人。 周恩来：为斯诺规划采访行程，可以看出他热心周到，头脑冷静，做事讲究方法。 （3）本题考查仿写和对名著内容的概括。 从题目中给出的三种昆虫中选择一个，仿照示例，结合其特点为其拟写绰号并简述理由。 示例1： 昆虫：螳螂；绰号：冷血杀手，理由：螳螂是肉食性动物，加上两把大刀，它专门吃活食，甚至连自己的伴侣也要吃掉。 示例2： 昆虫：红蚂蚁，绰号：战争狂，理由：红蚂蚁打架非常厉害，每隔三到五天就战斗一次，通常会把黑蚂蚁的蛹抢来，成为替自己干活的仆人。 49．（23-24八年级上·广东广州·期末）史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《红星照耀中国》和《昆虫记》就是这样的史诗作品。请你结合阅读体验，完善表格。 英 雄 史 诗 他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起讲故事，同他们一起打球。他乒乓球打得好，篮球打个“不厌”。 选自《红星照耀中国》，文段体现① 人名）② 的美好品质。 昆 虫 史 诗 请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态  习性  喜好  劳动  繁衍  死亡  品质…… 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光锃亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：隧蜂——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 A．螳螂    B．  松毛虫     C．圆网蛛 我选 ，它 【答案】 朱德 平易近人（生活节俭、身先士卒） 示例一：A 螳螂——它有着一副娴美而优雅的身材，经常虚张声势，装出凶猛怪物的架势，利用“心理战术”让虫子害怕从而捕食虫子。 【详解】本题考查对名著的识记与理解。 答小空①和小空②时，结合文段所示书名《红星照耀中国》及文段内容“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路”可知，小空①人名为朱德；从“他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路”“同弟兄们坐在一起讲故事”等可知，该处主要体现朱德非常节俭、平易近人，小空②填写与“平易近人”“节俭”相似的成语或词语即可。 答小空③和小空④时，需参照题干示例选择昆虫进行介绍，具体作答时可根据题干中提示的参考角度进行分析，言之有理即可。 示例一：A 螳螂——伟大的父亲，为了让母螳螂有足够的营养生下小螳螂，它甘愿用自己的身躯喂养母螳螂。 示例二：B松毛虫——无私的母亲，为了孩子牺牲了自己身上的一部分毛，用来给它的卵做一件温暖的外套。 示例三：C圆网蛛——天才的建筑师，圆网蛛最会做蜘蛛网，它织的网很牢固，连一只苍蝇都逃不掉，而且会编织连人类都无法模仿的蜘蛛网房子。 50．（23-24八年级上·广东中山·期末）埃德加·斯诺为了探究中国革命的真相，怀着“拿一个外国人脑袋去冒一下险”的决心进入陕北苏区； 法布尔四十年如一日，凭借顽强的意志力，解开了昆虫世界之谜。这两位作者通过自己“探险”所得的第一手资料，揭开诸多“真相”，成就经典之作。阅读下列选文，完成以下任务。   【甲】不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地。 【乙】在这支溃散部队的一片混乱惶恐之中，在遭到这个灭顶之灾的时候……它们是宁可死也不丢掉战利品的。总而言之， 它们总算渡过难关，勉勉强强、 凑凑合合地渡过了激流险滩，而且是从规定的路线渡过去的。 (1)甲文作者是通过采访和观察得出的结论，甲文中的“他们”是指 ， 乙文作者是通过 和观察得出的结论，乙文中的“它们”是红蚂蚁。得出的结论是：真相让人重新认识事物，应改变旧知获得新知。 (2)美国记者白修德评论说：“斯诺对中国共产党的发现和描述，与哥伦布对新大陆的发现一样，是震撼世界的成就”，你认为斯诺发现了什么？请简要回答。 【答案】(1) 吴起镇的工人 实验 (2)发现了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。 【详解】（1）本题考查名著内容。 第一空：根据原著“对吴起镇这些工人来说，不论他们的生活是多么原始简单，但至少这是一种健康的生活，有运动、新鲜的山间空气、自由、尊严、希望，这一切都有充分发展的余地”可知，“他们”指的是吴起镇的这些工人。 第二空：乙文出自《昆虫记》，为了观察红蚂蚁是怎样找到回家的路的，作者曾“取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处”，这是科学实验的一种。最后证实这些红蚂蚁是凭记忆找到回家的路的。故可填：实验。 （2）本题考查名著内容。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。故斯诺发现了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况。 51．（23-24八年级上·江苏南通·期末）文学可以陶冶情操，浸润心灵，让我们一起共赏文学之美。 (1)小轩同学制作了一幅《红星照耀中国》电子小报。请你根据阅读经历，从下面选项中选择恰当内容填写在小报相应位置。 ① ② ③ A过草地       B．瑞金       C．强渡乌江    D．强渡大渡河     E．吴起 (2)法国剧作家罗斯丹曾这样评价《昆虫记》的作者：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和抒写”请你结合整本书内容，任选一个角度，谈谈你对这句话的理解。（50字左右） 【答案】(1) B D A (2)法布尔并不仅仅记录昆虫的生活，他更像哲学家一样关注昆虫的生命，在对于昆虫的各种描述中，处处带有对生命的尊重，对自然万物的赞美。同时这部书还体现了法布尔高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界。 【详解】（1）本题考查名著内容。 长征起点江西瑞金，故（1）选B；遵义会议后，红军经过整编，提高了战斗力。毛泽东指挥红军，声东击西，四渡赤水佯攻贵阳，打乱敌人的追剿计划。然后挥师北进，渡过金沙江跳出了敌人的重重包围短暂休整后，红军继续北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，故（2）选D；翻过了高耸入云白雪皑皑的大雪山，走过了杳无人烟、望无际的茫茫草地，突破敌人重兵把守的天险腊子口，进入甘肃，故（3）选A。 （2）本题考查名著内容。 答题思路：根据自己对《昆虫记》的阅读和理解，写出自己对题干中这句话的理解。 “这个大科学家像哲学家一般地想”的意思是：《昆虫记》这部著作是记录昆虫生活、生命状态的科学著作，但是在记录过程中法布尔却呈现出哲学家的态度，他以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生，结合“在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”等句子可知，他对于自己观察的这些昆虫都带着尊重，肯定它们的勤劳、朴实等品质，流露着对自然万物的尊重和赞美。 “美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”指法布尔在这部著作中几乎通篇运用拟人、比喻修辞，赋予这些小生命灵活，结合“你这贪吃的小毛虫，不是我不客气，是你太放肆了。如果我不赶走你，你就要喧宾夺主了”等句子可知，法布尔用语活泼有趣，诙谐幽默，让人不仅能了解昆虫的知识，而且能够感受到鲜活的画面感，感受语言文字的美好。 53．（23-24八年级上·河南漯河·期末）史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。（节选自《红星照耀中国》）①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。.... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ① 请从②③小题中任选一个作答 ② ③ 【答案】 朱德 示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可） 示例一：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。（意对即可） 示例二：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺性的长征精神，才有了新中国！ 【详解】①本题考查对名著内容的识记。根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。 形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 ③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红星照耀中国指长征的整个时期。埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。长征精神的主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 54．（23-24八年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读以下两个来自不同名著的摘抄片段，完成下面的读书人物卡。 摘抄 1：我到后不久，就见到了他，他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔，可是在好几天里面，我总没有证实这一点的机会。 （摘自《红星照耀中国》） 摘抄 2：它似乎是由于自己的喜爱而唱歌的。翼后的空腔里带着一种像钹一般的乐器。它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只好把它压紧到身体最小的角落里。为安置乐器而缩小内部的器官，这当然是极热心于音乐的了！ （摘自《昆虫记》） 读书任务卡 (1)摘抄1中的“他”指的是 (2)《昆虫记》是法国昆虫学家 耗尽一生的光阴而创造的奇迹，这本书被誉为“ ”。摘抄 2 描述的是 （昆虫） (3)专题探究： 请从下面专题中任选一个专题，分享你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《昆虫记》中的科学精神 【答案】(1)毛泽东 (2) 法布尔 昆虫的史诗 蝉 (3)示例一:大家好！读完《红星照耀中国》，我被书中所体现的长征精神深深地打动了。作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士展示了中国共产党为民族解放事业艰苦奋斗、牺牲奉献的崇高精神。在今后的学习和生活中，我将以长征精神鞭策自己，让自己变得更加优秀。 示例二:大家好！我在阅读《昆虫记》时，看到法布尔大胆假设、谨慎实验、反复琢磨实验步骤，他不会因为一次实验的失败就放弃探索，反而会更加仔细地重新收集数据，并且总结上次失败的原因，再次进行实验直到实验成功。这种坚持不懈、百折不挠、勇于探索真理的科学精神使我深受触动。 【详解】（1）本题考查对名著人物的辨别。一定要熟悉名著内容。 结合“面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔”是外貌描写，可知是《红星照耀中国》中人物“毛泽东”。 （2）本题考查对名著基本内容的掌握。 结合摘抄2“它是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器”可知，是介绍蝉是如何“唱歌”的，出自法国作家法布尔的《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然、有趣，语调轻松、幽默、诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。这部书被誉为“昆虫的史诗”。 （3）本题考查读书心得。 示例：在阅读《红星照耀中国》这本书的过程中，我深深地被书中描绘的长征精神所震撼。长征是中国共产党领导的红军在抗日战争时期进行的一次艰苦卓绝的战略大转移，它展示了红军战士们英勇无畏、坚韧不拔、无私奉献的精神风貌。这种精神也成为了中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。长征精神还展现了勇敢顽强的意志品质。在长征过程中，红军战士们面对着敌人的围追堵截和狂轰滥炸，但他们毫不畏惧、勇往直前。这种勇敢顽强的意志品质是我们每个人都应该学习和传承的。无论在生活中还是学习中，我们也需要具备这种勇气和毅力，勇于面对困难和挑战，不断追求自己的梦想。 示例：在阅读《昆虫记》这部经典之作的过程中，我被法布尔对昆虫世界的深入探索和他所展现的科学精神深深打动。《昆虫记》体现了科学精神中的创新和怀疑。法布尔在研究中不断提出新的观点和假设，并通过实验来验证它们的正确性。他敢于挑战传统的观念和认知，不断探索新的领域和可能性。这种创新和怀疑的精神，是推动科学进步的重要动力。通过阅读这部作品，我不仅学到了丰富的昆虫学知识，更受到了科学精神的熏陶和启迪。我相信，这种科学精神将伴随我走向未来的人生道路，成为我不断追求真理和探索未知的动力源泉。 55．（23-24八年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面一段话，回答问题。 在我五六岁的时候，有一天我光着脚丫子站在我们的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我把脸转向太阳，那眩目的光辉使我心醉。这种光辉对我的吸引力相当于光对于任何一只蛾子的吸引力甚至还要大得多，当我这样站着的时候，我的脑海里就突然冒出一个问题：我究竟在用哪个器官来欣赏这灿烂的光辉？是嘴巴？还是眼睛？请读者千万不要见笑，这的确算得上一种科学的怀疑。我把嘴也张得大大的，又把眼睛闭起来，光明消失了；我张开眼睛闭上嘴巴：光明又出现了。这样反复试验了几次，结果都是一样。于是我的问题被我自己解决了：我确定我看太阳用的是眼睛。这是一个多么伟大的发现啊！晚上我兴奋地把这件事告诉大家。对于我这种幼稚和天真，只有祖母慈祥地微笑着，其余的人都大笑不止。 ——节选自《昆虫物语》 (1)成长探秘：法布尔最终成为科普作家，写成巨著《昆虫记》。你能发现其中的秘密吗？请根据上述文段试作探究。 (2)斯诺曾说：“人是为了某种信仰而活着，因为信仰，他们这些人身上就有了超越个人得失悲喜，与集体共荣辱的气质。”请从下列人物中选择的一位（群），结合阅读体验简要谈谈他（们）对信仰的践行。 备选对象：抗日剧社成员    工程师朱作其    红小鬼    徐特立    林伯渠 【答案】(1)他会好奇并反复试验“哪个器官欣赏光辉”可见他：幼年时他就有对大自然强烈的好奇心、有观察实践精神、有坚持不懈、乐于研究的精神，这些精神是他能成为科学家并撰写《昆虫记》的基石。 (2)示例一：抗日剧社成员相信自己是在为中国人民和中国工作，所以尽管津贴非常少，但还是非常愉快地演出。 示例二：吴起镇电气工程师朱作其，放弃年收入一万元的工作，丢下家庭到陕西，为共产党贡献自己的才智，受祖父的影响，他要把一生贡献给人民大众。 示例三：很多红小鬼年龄很小，尽管条件艰苦，衣食短缺，但他们刚毅坚忍、忠诚不二、愉快乐观地参军打仗。他们认为：红军是我们自己的军队，是帮穷人打仗，是为无产阶级作战。 示例四：徐特立曾去法国留学，学有所成。50岁有人请他入党，他高兴地哭了，想不到自己对建设新世界有用。于是在西北，地球上文化最黑暗的角落负责苏区的教育。 示例五：财政人民委员林伯渠，他是孙中山同盟会的成员，1927年后，放弃个人的名誉地位，每月拿非常少的津贴，来帮助共产党解决财政问题。他把自己的命运与共产党人结合在一起。 【详解】（1）本题考查名著《昆虫记》内容理解及探究能力。 根据“在我五六岁的时候，有一天我光着脚丫子站在我们的田地前面的荒地上，粗糙的石子刺痛了我。我把脸转向太阳，那眩目的光辉使我心醉。这种光辉对我的吸引力相当于光对于任何一只蛾子的吸引力甚至还要大得多”可知，幼年法布尔有对大自然强烈的好奇心，有观察实践精神；根据“我究竟在用哪个器官来欣赏这灿烂的光辉？是嘴巴？还是眼睛？请读者千万不要见笑，这的确算得上一种科学的怀疑”可知，幼年法布尔乐于研究，具有怀疑精神；根据“这样反复试验了几次，结果都是一样。于是我的问题被我自己解决了”可知，幼年法布尔有坚持不懈的精神。 《昆虫记》是法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 幼年法布儿会好奇并反复试验“哪个器官欣赏光辉”可见他：幼年时他就有对大自然强烈的好奇心、有观察实践精神、有坚持不懈、乐于研究的精神，这些精神是他能成为科学家并撰写《昆虫记》的基石。 （2）本题考查名著《红星照耀中国》的人物形象和拓展延伸。 《红星照耀中国》原名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地(以延安为中心的陕甘宁边区)进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军将领的情况。 根据“请从下列人物中选择的一位（群），结合阅读体验简要谈谈他（们）对信仰的践行”可知，需要选择1位（群）人物，主要写他们对“信仰”如何践行；结合“斯诺曾说：‘人是为了某种信仰而活着，因为信仰，他们这些人身上就有了超越个人得失悲喜，与集体共荣辱的气质。’”可知，需要突出人物“因为信仰”“超越个人得失悲喜，与集体共荣辱的气质”。 示例一：抗日剧社成员尽管知道津贴非常少，但他们认为是在为中国人民服务，所以还是非常认真地演出。 示例二：吴起镇电气工程师朱作其，受祖父的影响，他毅然放弃高薪，离开家长到陕西，为党贡献自己的才智，为提高人民大众的文化水平贡献力量。 示例三：很多红小鬼年龄很小，但为了帮穷人打仗，为无产阶级作战，他们无畏生活艰苦，愉快乐观地参军打仗。他们作战勇敢，刚毅坚强，值得人们歌颂。 示例四：年过半百的徐特立冒着杀头的危险，毅然加入中国共产党。他为中国教育事业做了大量工作，中共中央评价他是“杰出的无产阶级教育家”“伟大的共产主义战士”。 示例五：人民委员林伯渠，早年加入同盟会、中华革命党，追随孙中山先生参加革命活动，在革命实践中逐步接受马克思主义。他辛勤工作，为祖国的社会主义现代化建设事业，呕心沥血，在政权建设和统一战线工作方面的贡献尤为显著。 56．（23-24八年级上·甘肃定西·期末）阅读【甲】【乙】片段，完成各题。 【甲】 “人人为我，我为人人”是它们的信条，每一条毛毛虫都尽力地吐着丝，使巢增大增厚，不管那是自己的巢还是别人的巢。事实上，正是因为这样才扩大了总体上的劳动成果。如果每个松毛虫都只筑自己的巢，宁死也不愿替别家卖命，结果会怎样？我敢说，一定会一事无成，谁也造不了又大又厚的巢。因此它们是几百几百地一起工作的，每条小小的松毛虫，都尽了它自己应尽的一份力量，这样团结一致才造就了一个个属于大家的堡垒，一个又大又厚又暖和的大棉袋。每条松毛虫为自己工作的过程也是为其他松毛虫工作的过程，而其他松毛虫也相当于都在为它工作。 （节选自《昆虫记》） 【乙】 我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一间简单的屋……他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 (1)下列表述有误的一项是（    ） A．《昆虫记》是一部十卷本科普巨著，体现了作者敬畏生命的情怀，它行文活泼，语言诙谐，堪称科学与文学完美结合的典范。 B．美国著名记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》一书，以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军长征的事迹。 C．法布尔想要证明松毛虫从众的习性，持续八天对它们进行观察，这启示我们：凡事想要获得成功，必须要坚持不懈，专心致志。 D．【乙】文中的“他”是贺龙，选段中的“孩子气地感到很得意”这一细节让我们看到了贺龙天真、爽直的性格。 (2)选段【乙】出自 （人名）的《 》，这部作品曾又名《 》。 (3)“以人性观照昆虫，又有虫性反观社会人生”是《昆虫记》的一大艺术特色。【甲】文中的松毛虫身上体现出的团结精神也是人类宝贵的精神财富，请你从下面两部名著任选其一，结合选择的名著的相关情节，谈谈这种精神的影响。 A《西游记》      B．《红星照耀中国》 我选( )（填写序号） 分析如下：答： 【答案】(1)D (2) 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》 《西行漫记》 (3) 示例一：选A 《西游记》中孙悟空水里功夫没有猪八戒好，每次遇到水里的妖怪时，总是让猪八戒先下水把妖怪引出来，孙悟空再来收拾。（如孙悟空被红孩儿的三昧真火熏得奄奄一息，翻不了筋斗云时，猪八戒便代替孙悟空去南海请观世音菩萨。）唐僧师徒秉持团结一致的信念，历经九九八十一难，克服千辛万苦，最终取得真经。 示例二：选B，《红星照耀中国》中红军战士们在长征途中强渡大渡河时，突击队的红军战士冒着敌人的炮火，为后面的红军开辟道路，最终敌军在红军强有力地进攻下纷纷逃窜，红军全军渡过大渡河。（爬雪山过草地时，红军战士相互扶持，遇到困难大家一起克服。）正是凭着众志成城，团结互助的红军精神，战士们才完成了二万五千里长征的伟大壮举。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 D.表述有误。根据【乙】文“我住在他设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他”“他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”可知，“他”是彭德怀，而非“贺龙”。 故选D。 （2）本题考查名著文学常识。 根据“我住在他设在预旺堡的司令部的院子里”“那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心”等可知，这个文段选自《红星照耀中国》。 《红星照耀中国》曾易名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德等是书中最具代表性的人物形象。 （3）本题考查名著理解。 从《西游记》和《红星照耀中国》中任选一部作品，结合情节，谈出团结精神即可。 示例1：我选《西游记》。唐僧误闯黄袍怪的波月洞。黄袍怪的夫人放走唐僧给父王送信。国王恳请八戒。沙僧降妖。黄袍怪变做俊俏郎君拜见国王，将唐僧变做老虎囚禁笼中。白龙马变作宫女刺杀黄袍怪受伤。八戒来到花果山，用激将法请回孙悟空。悟空请来星神收回，救出公主，恢复唐僧原身，师徒重归于好。像这样，正是由于师徒团结，他们才历经九九八十一难，克服千辛万苦，最终到达西天，取得了真经。 示例2：我选《红星照耀中国》。爬雪山过草地时，红军战士相互扶持，遇到困难大家一起克服。正是凭着团结互助的精神，红军才完成了二万五千里长征的伟大壮举。 57．（23-24八年级上·湖南岳阳·期末）阅读名著选段，完成小题。 【甲】高高的在我头顶上，天鹅飞翔于银河之间，而在地面上，围绕着我的，有昆虫快乐的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景，我已然完全陶醉于动听的音乐世界之中了。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？因为它们缺少一个大的秘密——生命。确实，我们的理智告诉我们：那些被太阳晒热的地方，同我们的一样，不过终究说来，这种信念也等于一种猜想，这不是一件确实无疑的事。 【乙】我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史，所以我把这句话再重述一遍。他说：“红军，由于他自己的斗争，从军阀手里，争得自由，而成了一种不可征服的力量。反日义勇军从日本侵略者的手里夺得行动自由，也同样地武装了自己。中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力量的。” 【丙】自从担任全军统帅以后，B的生活和穿着都跟普遵士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。 【丁】“农民喜欢红军吗？” “喜欢红军？他们当然喜欢。红军分地给他们，赶走了地主、收税的和剥削者。”（这些“红小鬼”都有他们的马克思主义词汇！） “但是说实在的，你怎么知道他们喜欢红军呢？” “他们亲手替我们做了一千双、一万双鞋子。妇女给我们做军服，男子侦察敌人。每户人家都送子弟参加我们红军。老百姓就是这样待我们的！” 不用问他是不是喜欢他的同志；十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的。 （节选自《红星照耀中国》） (1)【甲】文选自 ，作者是 。 (2)【乙】文与【丙】文的片段中所写的A、B这两位红军主要领导人是（　　） A．毛泽东 彭德怀 B．毛泽东 朱德 C．周恩来 朱德 D．周恩来 彭德怀 (3)电影《长津湖》有这么一幕，一位美军军官面对一群因长时间埋在冰雪中而英勇牺牲的中国志愿军战士肃然致礼，说：“面对这样有决心的敌人，我们永远无法打败他们。”埃德加·斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合【乙】【丙】【丁】三个片段以及名著中的相关内容，探究斯诺提出这个预言的依据。 【答案】(1) 昆虫记 法布尔 (2)B (3)①红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护；②红军主要领导高瞻远瞩，有高深的政治智慧和军事素养；③红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴；④“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们正是中国的希望；⑤共产党领导的中国军队、中国人民信念坚定、英勇无畏；⑥中国共产党的“统一战线”。 【详解】（1）本题考查名著识记。 结合文段中“围绕着我的，有昆虫快乐的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景，我已然完全陶醉于动听的音乐世界之中了”“为什么呢？因为它们缺少一个大的秘密——生命”对昆虫的喜爱，对生命的尊重，可知选自法布尔的《昆虫记》。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 （2）本题考查名著人物。根据【甲】段“我记起A向我说过一句话，因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史”可知A是毛泽东。根据【乙】段“担任全军统帅”“早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭”等语句可知，此人是朱德。故选B。 （3）本题考查探究分析。按照题干“结合【乙】【丙】【丁】 三个片段以及名著中的相关内容”的提示，分析红色革命必胜的原因即可。 根据【乙】段“中国人民如果加以训练，武装，组织，他们也会变成不可征服的伟大力虽的”可得出：共斯党领导的中国军队、中国人民有着不可征服的伟大力量。根据“我记起A向我说过一句话。因为A所预测的许多事，现在已变成真实的历史”可得出：红军主要领导高瞻远瞩，有高深的政治智慧。 根据【丙】段“他们说，他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球”可得出：红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。 根据【丁】段“不用问他是不是喜欢他的同志，十三岁的孩子是不会跟着他所痛恨的军队走上六千英里的”可得出：“红小鬼”对红军忠贞不二，坚定如一，他们正是中国的希望。根据“红军分地给他们。赶走了地主、收税的和剥削者”可得出：红军帮穷人，教中国，得到广大人民的拥护。书中关于毛泽东对统一战线的表述集中体现于第三篇《在延安》中“论抗日战争”一节，可知中国共产党的“统一战线”也是红色革命必将胜利的重要基础。 58．（23-24八年级上·云南昭通·期末）阅读名著选段，完成小题。 【甲】 卵产下之后大约半个月，前端出现两个又大又圆的黑黄点，那是蟋蟀的眼睛。在这两个圆点稍高处，在圆筒子的顶端，出现一条细小的环状肉。卵壳将从这儿裂开。很快，半透明的卵就能让我们看到婴儿那孵化中的小样儿。这时候就必须倍加小心，增加观察次数，尤其是早晨。 【乙】 在这个沼泽地带几乎大雨连绵不断，只有沿着一条为红军当向导的本地山民才认得出的像迷宫一样的曲折足迹，才能穿过它的中心。沿途又损失了许多牲口和人员。许多人在一望无际的一些水草中失足陷入沼泽之中而没了顶，同志们无从接手。沿途没有柴火，他们只好生吃青稞和野菜。 (1)选段【甲】选自法国著名昆虫学家法布尔的科普巨著 （填书名）；选段【乙】选自《红星照耀中国》，该段介绍的是红军长征途中经过 时的一段艰苦历程。 (2)阅读上面的两部名著后，一定给你留下了深刻的印象，请任选其中一部，把你的阅读感悟写下来。 【答案】(1) 《昆虫记》 过草地 (2)《昆虫记》：《昆虫记》是一部引人入胜的著作，这部科学百科同时也带有极强文学色彩，作者用幽默风趣的语言给我们打开的无穷的知识海洋，为我们展现了丰富多彩的昆虫世界。同时作者追求真理、探求真相的求真精神也深深地打动着我。 《红星照耀中国》：《红星照耀中国》讲述了红军长征的故事，书中采访了毛泽东、周恩来等中国共产党和红军的主要领导人，介绍他们艰苦奋斗，顽强拼搏的革命精神。读完这部书，老一辈无产阶级的崇高品质永远激励着我们奋勇前进。我也深深的明白今天的幸福生活是来之不易的，我们应该倍加珍惜。 【详解】（1）本题考查名著常识。 结合【甲】“卵产下之后大约半个月，前端出现两个又大又圆的黑黄点，那是蟋蟀的眼睛”等内容可知，这个语段选自《昆虫记》。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱 从【乙】中的“大草地”“红军”“陷入沼泽之中而没了顶”和题干“选自《红星照耀中国》”等提示性信息可知，记叙的是红军“过草地”的情形。 （2）本题考查语言表达。从《昆虫记》和《红星照耀中国》中任选一部，写自己的阅读感悟，可以从主题、具体情节、形象、感情、语言等多个角度来谈。 示例1：《昆虫记》展现了多种昆虫，并且描写的非常细腻、生动、活泼，这些可爱的小生灵们展现出生命的丰富性和顽强性，读来不仅让人长知识，而且感受到生命的可爱。 示例2：《红星照耀中国》从一个外国人的视角展现了长征这一段伟大的历史，在书中，我们不仅看到毛泽东、周恩来等领导人的形象，还看到许多平凡、普通的红军战士的形象，看到红军战士们面对困难时的顽强，对革命信仰的坚定，让我感到受益无穷。 （23-24八年级上·湖南长沙·期末）阅读名著选段，完成小题。 【选段一】 “有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。” 【选段二】 不过，有一点可以肯定，这受到威胁的虫子意识到了危险。它看到自己面前出现了一个幽灵，高举着弯钩，准备扑来；它觉得碰到了死神，尽管现在逃跑还来得及，可它却没有这样做。它擅长跳跃，可以轻而易举地跳到螳螂钩爪的远处；它有着粗壮的后腿，是跳跃的健将；可此刻，它却仍傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对手靠近。 59．下面分析和理解有误的一项是（    ） A．这两段文字出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》，我们在初中阶段还学过他的一篇文章《蝉》。 B．《昆虫记》中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美，被誉为“昆虫的史诗”。 C．【选段一】细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点。 D．螳螂是一种肉食性昆虫，【选段二】中，螳螂捕食时好虚张声势，善于利用“心理战术”制服敌人。 第四章一个共产党员的由来 第五章长征 第一节童年时代第二节长沙时代 第三节革命前期 第四节国民革命时代 第五节苏维埃运动 第六节红军的成长 第一节第五次“围剿”第二节整个国家的迁移 第三节大渡河上的英雄 第四节通过大草地 60．根据上面目录，推断这部作品是① 。第四章“一个共产党员”指的是 ②（人名），他曾经对斯诺说过“有三本书特别深刻地铭记在我的心中，使我树立起对马克思主义的信仰。” 结合第五章内容，说出两个长征中有重大意义的事件，并说说长征精神内涵。 【答案】59．C 60． 《红星照耀中国》 毛泽东 飞夺泸定桥，过雪山草地。长征精神的基本内涵是：①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】59．本题考查对名著内容的理解和分析。 C.【选段一】中“螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着”细致入微地刻画了螳螂准备捕食蝗虫时的动作，这些动作描写，生动形象地表现了螳螂机警从容的特点。“生动地表现了螳螂血腥、残忍、暴力的特点”理解错误； 故选C。 60．本题考查名著内容理解概括。 ①根据“第四章一个共产党员的由来”“第五章长征”可知是《红星照耀中国》； ②根据“长沙时代”“苏维埃运动”等信息，可判断“一个共产党员”指的是毛泽东； ③结合“第三节大渡河上的英雄”“第四节通过大草地”，可概括出两个长征中有重大意义的事件：飞夺泸定桥，过雪山草地。 分析长征精神，可结合相关情节进行分析。如爬雪山。红军于1935年6月8日突破敌人芦山、宝兴防线，随后翻越了长征路上第一座大雪山——夹金山。大金山被当地老百姓叫做神仙山。他们告诉红军，只有神仙才能登越大金山。如果你能在山上张开嘴，山神就会把你掐死。总之，大金山是一座不可思议的山。鸟儿都飞不过去，人最好是别靠近它，但无畏的红军却偏偏要与命运抗争。红军将士以藐视一切困难的革命精神，克服了常人难以想象的困难，历尽艰辛，不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。 如四渡赤水战役。毛泽东指挥中央红军三个月的时间六次穿越三条河流，转战川贵滇三省，巧妙地穿插于国民党军重兵集团围剿之间，不断创造战机，在运动中大量歼灭敌人，牢牢地掌握战场的主动权，取得了红军长征史上以少胜多，变被动为主动的光辉战例。这次胜利体现了是红军战士勇于牺牲、勇往无前、坚韧不拔、英勇卓绝的精神。 （23-24八年级上·湖北孝感·期末）阅读名著选段，完成小题。 螳螂，这样一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物，它的食物的范围并不仅仅局限于其他种类的所有昆虫。螳螂的气概虽然特别神圣，但是，或许你想不到，因为这实在是让人不可思议。事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若，那副样子，简直和它吃蝗虫、吃蚱蜢的时候一模一样、仿佛这是天经地义的事情。并且，与此同时，围绕在食同类的螳螂旁边围观的观众们，也没有任何反应，没有任何抵抗的行动。不仅如此，这些观众还纷纷跃跃欲试，时刻准备着，一旦有了机会，它们也会做同样的事情，也同样地毫不在乎，仿佛顺理成章似的。然而事实上，螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性。这可真让人吃惊！在吃它的丈夫的时候，雌性的螳螂会咬住它丈夫的头颈，然后一口一口地吃下去。最后，剩余下来的只是它丈夫的两片薄薄的翅膀而已。这真令人难以置信。螳螂真的是比狼还要狠毒十倍啊！ 61．以上文字出自科普作品《 》，作者为什么说螳螂是“一种凶狠恶毒、有如魔鬼般的小动物”？ 62．不同体裁的作品有不同的阅读方法，任选下面一部作品，借助材料，解说应该采取的阅读方法及理由。 A《红星照耀中国》1936年斯诺带了当时无法理解的关于革命与战争的无数问题，冒着生命危险，进入陕甘宁边区，收集第一手资料，完成了《西行漫记》的写作。斯诺作为一个西方新闻记者，对中国共产党和中国革命作出了客观的评价，并向全世界作出了公正的报道。 （选自胡愈之《中文重译本序》） B《昆虫记》我竭力坚持真实第一，一丝不苟。我为了学者、哲学家，将来想去解决本能这个难题的人而著述，我也为了而且特别为了少年而著述，我想使他们爱那自然史。 （选自法布尔《昆虫记》序言） 【答案】61．《昆虫记》    螳螂吃同类，甚至连自己的丈夫都吃，所以螳螂是“一种凶狠恶毒、有如魔鬼一般的小动物”。 62．示例一：读《红星照耀中国》，先通过阅读序言、浏览目录，了解它是按照“探寻红色中国”的时间顺序来记录事实的；然后阅读正文，边读边梳理，理清两个事实；采访“红色中国”的过程和“红色中国”的历史、现状和未来。 示例二：《昆虫记》分十卷，每一卷分17到25不等的章节，每章节详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。各个章节之间内容关联不大，所以可采用选读、跳读等方法选章节阅读，也可按次序通读全书。阅读过程中了解作者的生平事迹、科学成就以及为了研究昆虫孜孜不倦，三十年如一日的钻研精神；体会作品中蕴含的科学思维、科学理念，以虫性反观人性，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光芒照亮自己；关注作品的艺术趣味，品味幽默风趣、生动形象的语言。 【解析】61．本题考查名著识记。 结合文段中对动物的拟人化的描写可知选自法布尔的科普作品《昆虫记》。 结合文段中“事实上，螳螂还是一种自食其同类的动物呢。也就是说，螳螂是会吃螳螂的，吃掉自己的兄弟姐妹。而且，在它吃的时候，面不改色，心不跳，十分泰然自若”“螳螂甚至还具有食用它丈夫的习性”可作答第二问。 62．本题考查名著阅读方法。 《红星照耀中国》是一部纪实文学作品，阅读纪实作品，最基本的方法是清楚地把握作品所写的事实。首先可以利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象，作品是按照探寻“红色中国”的时间顺序来记录见闻的；其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索，如共产党及红军是如何绝处逢生的？其生存发展靠的是什么？再次，阅读纪实作品，最重要的是从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。如，①应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取营养；②要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气；③要善于参考相关资料，并联系当今的社会实际进行分析和思考。 示例：阅读时，可以将这本访问记和其他有关中国共产党人奋斗史、长征史等书籍结合在一起阅读，相互参照。沿着作者揭秘延安边区政府的过程，阅读他对红军、红军领袖、边区真实情况的记录，力求发现他对红星必将照耀未来中国之预判背后的事实真相。 《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。 示例：（1）法布尔是写给“学者、哲学家”看，“坚持真实第一”，它“具有学术价值”，所以阅读时要关注作品中的科学知识，要体会科普作品蕴含的科学思维和科学精神，感受作品的理趣。（2）法布尔“也为了而且特别为了少年而著述”，“想使他们爱那自然史”，所以在阅读时要关注科普作品的情趣，关注作品幽默，富有情趣的语言，发挥想象，进入作品描写的世界，得到善的感染和美的熏陶。（3）在有些版本的《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价等介绍，所以可以借助前言、后记或附录，了解作品的大致内容，为阅读整本书做准备。（4）在阅读中提到一些专业性较强的概念、术语，可查找工具书或相关资料，把握其含义，也可以运用课内外学到的知识，深化认识。 （23-24八年级上·湖南湘西·期末）阅读下面名著片段，完成小题。 【片段一】 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颍骨突出。我在一刹那间所得的印象，是一个非常精明的知识分子的面孔。 【片段二】 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山，“冲到顶上去！”他突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 【片段三】 在作者的笔下，（A）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布科”的短身燕尾礼服；（B）在地下“潜伏”四年才能钻出地面，在阳光下歌唱好几个星期；（C）善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具“剪”下精确的圆叶片来做巢穴的盖子。 63．下面是对以上片段所作的批注，不正确的一项是（   ） A．【片段一】中的他是毛泽东，在作者笔下毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，有幽默感。毛泽东是个非常精明而又博学多才的知识分子，还是个天才的军事家和政治战略家。 B．【片段二】中的他是彭德怀，他给斯诺的印象是直爽、率真。从“他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶”，表现他身体健康，动作敏捷，精力过人。 C．《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，真实地记录了自1936年6月到10月在中国西北根据地进行实地采访的所见所闻。 D．【片段三】这部科普作品的作者是英国昆虫学家法布尔，他足足花了三十年时间写成这本巨著，堪称科学与文学完美结合的典范，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 64．【片段三】中“A”是 ，“B”是 ，“C”是 ，巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合作品简要说说作者是如何在虫性中体现人性的。 【答案】63．D 64． 杨柳天牛 蝉 螳螂 【解析】63．本题考查文学常识和名著内容理解。 D.有误，法布尔，法国昆虫学家、文学家、博物学家； 故选D。 64．本题考查名著内容识记。 第一空，结合原著中“杨柳天牛翅膀不是紧密贴合的，看上去就像身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾礼服”等内容可知，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 第二空，《昆虫记》中，原文为“蝉未长成的地下生活，至今还是个秘密，不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期”，可见在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期的昆虫是蝉。 第三空，根据《昆虫记》原文“螳螂已经把身体的前半部完全都竖起来了，那对随时准备东挡西杀的前臂也早已张了开来，露出了那种黑白相间的斑点。这样一种姿势，谁能说不是随时备战的姿势呢？螳螂在做出这种令谁都惊奇的姿势之后，一动不动，眼睛瞄准它的敌人，死死盯住它的俘虏，准备随时上阵，迎接激烈的战斗。哪怕那只蝗虫轻轻地、稍微移动一点位置，螳螂都会马上转动一下它的头，目光始终不离开蝗虫。螳螂这种死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大的惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成‘火上加油’的效果，给对手施加更重的压力”，可知善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$