精品解析：2024-2025学年重庆市巴渝学校统编版六年级上册期中考试语文试卷

重庆市巴渝学校小学部2024-2025学年度上期六年级期中质量监测卷 语 文 泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 情境一：读中国，在横竖撇捺的汉字里 1. 根据语境和拼音，写出正确的字词，给加点字选择正确的读音。 杭州亚运会设计bié chū xīn cái（ ），让人眼前一亮。火炬炬基：八条水脉代表浙江八大水系（jì xì）__________，会徽中江潮xiōng yǒng péng pài（ ），寓意潮头奔（bēn bèn）__________涌，勇立潮头的体育精神。吉祥物“琮琮（zōng cóng）__________”的名字源于良渚遗址出土的代表性文物玉琮。一时间，可爱的“江南忆”纪念章、钥匙扣等xiān（ ）起了关注热潮。 情境二：读中国，在蕴意丰富的文字里 2. “筠”的意思有可能与下列哪个词语相关？（ ）。 A. 竹子 B. 均匀 C. 树木 D. 绿色 3. 下列词语中的加点字与“孤芳自赏”中的“孤”字意思不同的一项是（ ） A. 孤苦伶仃 B. 孤掌难鸣 C. 孤注一掷 D. 孤家寡人 4. 用合适的四字词语填空。 我们认识了在灾难面前___________的老支书，认识了____________的狼牙山五壮士；还领略了___________的内蒙古大草原和____________的故宫博物院。 情境三：读中国，在灿烂悠久的经典中 5. 我们可以从古诗中寻觅四季的踪迹。从朱熹的“________________，________________”中我们知道了春的容颜；从辛弃疾的“________________，________________”中我们联想到了秋的丰收。 6. 亚运会赛场上播放的每一首背景音乐都充满内涵：中国女排对战日本女排决赛现场播放《精忠报国》，多有“捐躯赴国难，________________”的气势。男篮小组赛中国队打赢台北队，会场上唱起了《相亲相爱一家人》，全场沸腾，中国人在用歌声告诉全世界：祖宗疆土，________________，________________。 情境四：读中国，在多元文化的世界里 【片段节选】 一天，我和外祖父一起，一边在冰雪消融后松软的小路上散步，一边观赏着他的花园。他兴高采烈地冲我眨了眨眼，说道:“你瞧，有好多鞭子啊!”这天，外祖父带着我走在小路上，欣赏着他的花园时，挤眉弄眼地对我说道:“我很快就要教你识字了，到那时，这些枝条就派上用场啦……” 7. 以上选段是（ ）（作者）的作品《_____________》中的经典情节，他的三部曲分别是《_____________》《_____________》《_____________》。 8. 书中还有很多吸引读者的成长故事，请你运用“先总说，再分说”和“有序列举相关条件，逐条说明理由”的表达方法，向同伴们推荐阅读这本书。 ________________ 【名著阅读】 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令:不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵已4天没进过一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ④不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”!顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑤大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑥忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑦大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪，面饥民跪了下去，一拳砸在头上:“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……” ⑧四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑨小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到胡子的手里:“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…” ⑩大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，女孩说叫小翠。 ⑪所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑫一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前地饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑬大胡子少校扑通跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹，所有的中国人会为你报仇的!” ⑭34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说:“把这个馒头的故事…讲给…孩子们…听。” 9. 根据本文内容，请简要概述故事的情节并完成下表。 少校受命押送补给——（ ）——（ ）——小翠饿死，少校来祭奠她 10. 最后一个自然段中省略号的作用是（ ）。 A. 表示列举的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示语意未尽 D. 表示话未说完 11. 第四自然段“他明白迟到一小时的后果”，这里的“后果”指（ ）。 A. 如果速度慢，就会在途中被饥饿的村民们拦截，抢走馒头 B. 无法按时赶到战场，参加战斗，抗击日寇 C. 不能按时把弹粮送给已经饿了四天四夜的战士 D. 会在途中遇到敌人的阻击，无法顺利与战士会合 12. 文中的少校两次下跪，联系上下文，第一次下跪是因为 ______________________ 第二次下跪是因为 ___________________ 13. 读句子，完成练习。 小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里:“叔叔……”此时此刻，小女孩会想些什么呢？请你展开想象，将她的心理活动补充完整。 _____________________ 14. 联系上下文，将少校的话补充完整并说说少校是一个什么样的人。 他丢下机枪，面饥民跪了下去，一拳砸在头上:“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们 ___________________ 情境五：读中国，在古朴秀丽的山河里 参加本次亚运会的运动员们在闲暇之余，走上了街头逛杭州的步行街、欣赏西湖美景……今天，让我们跟随运动员的脚步，一起走进“乌镇”，感受江南水乡的魅力。 乌 镇 ①“粽子香，菱藕甜，江南水乡水更甜。水也甜，心也甜，听听歌儿有多甜。”甜甜江南，古色古香，人人向往。 ②乌镇，隶属浙江省嘉兴市桐乡县，西临湖州市，北界江苏苏州，地处江南水乡。是典型的江南地区汉族水乡古镇，有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。 ③乌镇以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体。组织起水阁，桥梁、石板巷等独具江南韵味的建筑因素。体现了中国古典民居“以和为美”的人文思想，以自然环境和人文环境和谐相处的整体美，呈现出江南水乡的空间魅力。 ④最奇特的当属乌镇水阁，水阁枕着河，三面有窗，凭窗眺望，水上风光一览无遗。每当夜色降临，河边万家灯火，水面波光粼粼，小桥、流水、人家，仿佛桨声灯影中的秦淮河。乌镇的市河交易也与水阁紧密关联。旧时，四乡八邻的镇村居民携带家里的蔬菜、家畜摇船出市，逐渐形成集市。临河的居民只要吆喝一声，船就会摇到水阁边，不出门也可以买到新鲜的食物。 ⑤小桥流水，桥是江南水乡古镇不可或缺的。西栅有通济桥、仁济桥等，众多桥中，最高的桥是定升桥。南栅有福兴桥和浮澜桥：北栅有梯云桥和利济桥。这些桥最早建于南宋，大多始建或重建于明清，有些桥上还题有桥联。 ⑥乌镇的特产有很多，其中最著名的是乌锦。制造乌锦的是一台有近二千个部件，一百多道工序的织锦花楼机。大花楼机从绘图到成品需百余天，一天仅产5—6厘米，可谓“寸金寸锦”。 ⑦乌镇默默地记载着历史，传承着文明，令所有到过的人们流连忘返。 15. 乌镇街头有许多路名、地名和人名，拼写完全正确的一项（ ） A. 万兴桥 WANGXING QIAO 景行桥 JINGXINGQIAO B. 蒋家弄 JIANGJIA LONG 放生桥 FANGSHENG QIAO C. 水市口街SHUISHIKOU JIE 茅盾 MAO dun 16. 写出下列句子所运用的说明方法。 （1）西栅有通济桥、仁济桥等，众多桥中，最高的桥是定升桥。（ ）（ ） （2）制造乌锦的是一台有近二千个部件，一百多道工序的织锦花楼机。（ ） 17. 乌镇的景色都很有特点，请你根据文章的内容，完成下面的表格。 描写对象 特点 水阁 桥梁 18. 下面句子中，加点字有什么表达效果？ 大花楼机从绘图到成品需百余天，一天仅产5-6厘米，可谓“寸金寸锦”。 ______________________ 19. 短文介绍了乌镇富有特色的建筑。读完以后，你是否对江南水乡的美景充满了憧憬，请选取一首描写江南美景的古诗来抒发心中的感情。 _______________________ 情境六：写中国，在隽秀流畅的表达里 20. 习作表达。 ____________让生活更美好 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆市巴渝学校小学部2024-2025学年度上期六年级期中质量监测卷 语 文 泱泱大中华，汇聚五千年文明，纵横九万里风云。悠悠灿烂文化，传承华夏儿女，让我们在书中千里读中国，在行中万里写中国。 情境一：读中国，在横竖撇捺的汉字里 1. 根据语境和拼音，写出正确的字词，给加点字选择正确的读音。 杭州亚运会设计bié chū xīn cái（ ），让人眼前一亮。火炬炬基：八条水脉代表浙江八大水系（jì xì）__________，会徽中江潮xiōng yǒng péng pài（ ），寓意潮头奔（bēn bèn）__________涌，勇立潮头的体育精神。吉祥物“琮琮（zōng cóng）__________”的名字源于良渚遗址出土的代表性文物玉琮。一时间，可爱的“江南忆”纪念章、钥匙扣等xiān（ ）起了关注热潮。 【答案】 ①. 别出心裁 ②. xì ③. 汹涌澎湃 ④. bēn ⑤. cóng ⑥. 掀 【解析】 【详解】本题考查的是看拼音写汉字及字音。 “系”读xì时：有联属关系的。也可表示高等学校中按学科分的教学单位。还能表示关联。 读jì时意思：打结；也可表示扣。 这里说浙江八大水系，就是指水的脉络系统，所以读 “水系（xì）” “奔”：读bēn时意思：急走，跑。 读bèn时意思：直往，趋向。也可表示为某种目的而尽力去做。 在“奔涌”一词中，形容潮头快速涌动向前的状态，所以读 “奔（bēn）涌”； “琮琮（cóng）”：这是吉祥物的名字读音，按照其既定的名称发音就是“cóng cóng”，是固定的读法。 解答本题，首先要把拼音读准，知道要写的词语是什么，然后写出正确的词语，写完后再读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。特别是“裁”“涌”“澎”“湃”“掀”笔画较多，易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确、美观。 情境二：读中国，在蕴意丰富的文字里 2. “筠”的意思有可能与下列哪个词语相关？（ ）。 A. 竹子 B. 均匀 C. 树木 D. 绿色 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的是汉字理解。 “筠”上下结构，竹字头意为竹子的青皮，是形声字。小篆从竹，均声。隶变后楷书写作“筠”。是竹子的别称。 故选A。 3. 下列词语中的加点字与“孤芳自赏”中的“孤”字意思不同的一项是（ ） A. 孤苦伶仃 B. 孤掌难鸣 C. 孤注一掷 D. 孤家寡人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查多义字。 孤芳自赏：指自命清高，自我欣赏的人。也指脱离群众，自以为了不起。孤：单独。 D．孤家寡人：古意是古代帝王的谦称，即自谦为寡德之人。孤：中国古代王侯的自称。 故选D。 4. 用合适的四字词语填空。 我们认识了在灾难面前___________的老支书，认识了____________的狼牙山五壮士；还领略了___________的内蒙古大草原和____________的故宫博物院。 【答案】 ①. 忠于职守 ②. 英勇顽强 ③. 一碧千里 ④. 庄严宏伟 【解析】 【详解】本题考查对文章内容的理解。 《桥》写的是一位村党支部书记，在面临狂奔而来的洪水，以自己的威信、沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上了一座由自己的血肉之躯铸成的跨越死亡的生命桥，但自己却不惜殉职，赞扬了他无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。 《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。 《草原》的主要内容是作者第一次访问内蒙古大草原时看到的美丽景色及受到蒙古族同胞的热情欢迎的情景。表现了大草原的美丽景色和蒙古族人民对汉族人民的深厚情谊，表达了作者对祖国边疆的热爱以及对民族友谊的歌颂。 《故宫博物院》全文通过介绍太和殿、中和殿与保和殿，乾清宫、交泰殿和坤宁宫等建筑，说明了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的特点，而这些特点和它本是封建帝王的居住地，是大一统封建帝国的象征相适应的。 情境三：读中国，在灿烂悠久的经典中 5. 我们可以从古诗中寻觅四季的踪迹。从朱熹的“________________，________________”中我们知道了春的容颜；从辛弃疾的“________________，________________”中我们联想到了秋的丰收。 【答案】 ①. 等闲识得东风面 ②. 万紫千红总是春 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 “等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，意思是谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》，意思是在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。 6. 亚运会赛场上播放的每一首背景音乐都充满内涵：中国女排对战日本女排决赛现场播放《精忠报国》，多有“捐躯赴国难，________________”的气势。男篮小组赛中国队打赢台北队，会场上唱起了《相亲相爱一家人》，全场沸腾，中国人在用歌声告诉全世界：祖宗疆土，________________，________________。 【答案】 ①. 视死忽如归 ②. 当以死守 ③. 不可以尺寸与人 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 书写时注意“忽、守、与”的正确写法。 情境四：读中国，在多元文化的世界里 【片段节选】 一天，我和外祖父一起，一边在冰雪消融后松软的小路上散步，一边观赏着他的花园。他兴高采烈地冲我眨了眨眼，说道:“你瞧，有好多鞭子啊!”这天，外祖父带着我走在小路上，欣赏着他的花园时，挤眉弄眼地对我说道:“我很快就要教你识字了，到那时，这些枝条就派上用场啦……” 7. 以上选段是（ ）（作者）的作品《_____________》中的经典情节，他的三部曲分别是《_____________》《_____________》《_____________》。 8. 书中还有很多吸引读者的成长故事，请你运用“先总说，再分说”和“有序列举相关条件，逐条说明理由”的表达方法，向同伴们推荐阅读这本书。 ________________ 【答案】7. ①. 高尔基 ②. 童年 ③. 童年 ④. 在人间 ⑤. 我的大学 8. 《童年》是一部具有教育意义的作品，通过讲述作者自身的童年经历，让读者感受到成长过程中面对困难和挣扎时的勇气和毅力。一是书中详细描绘了一个充满艰辛却坚定不屈的童年生活，通过与家人的互动和对自然的观察，传递对生命的渴望与热情；二是作品以其生动的语言和细腻的心理描写赢得了广泛的读者喜爱，引导读者体验不同的生活背景和文化氛围；三是这本书不仅勾勒出丰富的故事情节，而且激发读者对接下来故事发展的兴趣。希望小伙伴们可以看看这本书。 【解析】 【导语】这篇选段来自于《童年》一书，这是一部描绘成长与家庭关系的经典作品。作者巧妙地将个人经历融入文学创作，通过充满情感与细腻观察的文字，展现出一个小男孩在复杂家庭背景下的成长历程。选段中的细节描写如花园散步、识字学习等，不仅刻画出亲密祖孙关系，还象征着孩童对知识与生活的渴望。本书通过深刻刻画成长中的挑战与乐趣，吸引不同年龄段的读者，引发对自身生命历程的反思与共鸣。 【7题详解】 本题考查对作家作品的掌握。 选段主要讲阿廖沙和外祖父的事。这是高尔基的作品《童年》中的经典情节，他的三部曲分别是《童年》《在人间》《我的大学》。 《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。该作讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 【8题详解】 本题考查推荐介绍。 先以简洁有力的话语对书籍进行总体概括，突出其在成长故事展现方面的独特吸引力，让同伴对这本书有一个初步的整体印象和期待。然后围绕成长故事这一核心，从不同的角度如人物经历、情感变化、故事背景等方面有序地列举出吸引读者的关键条件。对于每条条件，详细地剖析其为何能够抓住读者的心，通过分析其对成长主题的深化、对读者情感的触动以及对人性刻画的作用等，使同伴能清晰地认识到这些元素在阅读体验中的重要性和魅力所在。 示例：《童年》这本书非常值得一读，它能让我们深刻地感受到主人公阿廖沙在艰难环境中不屈不挠的成长历程。首先，书中描绘的人物形象十分生动。阿廖沙善良坚强，在充满苦难的家庭环境中，如在外祖父的暴躁脾气下，依然保持着对生活的希望。其次，书中展现的生活场景丰富。例如阿廖沙和小伙伴们在街头的玩耍，让我们看到当时社会底层人民的生活状态。最后，它的主题深刻。通过阿廖沙的童年经历，我们能了解到沙俄统治下社会的黑暗，更能体会到主人公在困境中追求光明的坚韧精神。 【名著阅读】 馒头的故事 ①血色黄昏，硝烟滚滚。 ②日军56师团已进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火。 ③在距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开来五辆军用卡车，一辆车上，坐着一位穿着少校制服的大胡子军官。两小时前，他接到命令:不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。那里，中国的军队已经到了弹尽粮绝的地步，全体官兵已4天没进过一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时。卡车在公路上弹跳着向前冲去，大胡子少校两眼血红，他明白迟到一小时的后果是什么。 ④不该发生的事发生了。第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了。随后的四辆也停了下来。就在这时候，四野里聚来不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知谁喊了一声“车里有馒头”!顿时，饥民们呼啦啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头来。 ⑤大胡子少校冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，两眼似乎在滴血，一咬牙，将手里的机枪端起来，只听一片哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。 ⑥忽然，大胡子少校盯住了车尾，一个十二三岁的小姑娘饿得双眼深陷，浑身瘦骨吓人地撑着皮肉，一双手抓住馒头，嘴里还咬着一只，双眼惊骇地望着大胡子少校。 ⑦大胡子少校浑身战栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子和鬼子拼命的中国军队的将士，一边是饿得只剩下一口气的小姑娘。他丢下机枪，面饥民跪了下去，一拳砸在头上:“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们……” ⑧四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。 ⑨小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到胡子的手里:“叔叔，我不知道这些馒头是送到前线去的，这个馒头我咬了一口，请他们别嫌弃，让他们吃饱了多杀鬼子…” ⑩大胡子一下抱起小女孩，只是一个劲儿地点头。他问小女孩叫什么名字，女孩说叫小翠。 ⑪所有的饥民此时都将馒头默默地送上车去，然后用最后的一点儿力气抱起一块块填炮弹坑的石头。车队终于怒吼着向怒江冲去。 ⑫一周后，大胡子少校来到陷车的地方，他在找一个叫小翠的女孩。一位老大娘将他引到一座小坟包前，说，三天前地饿死了，是她家七口人最后一个死去的。 ⑬大胡子少校扑通跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫:“小翠妹，所有的中国人会为你报仇的!” ⑭34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说:“把这个馒头的故事…讲给…孩子们…听。” 9. 根据本文内容，请简要概述故事的情节并完成下表。 少校受命押送补给——（ ）——（ ）——小翠饿死，少校来祭奠她 10. 最后一个自然段中省略号的作用是（ ）。 A. 表示列举的省略 B. 表示说话断断续续 C. 表示语意未尽 D. 表示话未说完 11. 第四自然段“他明白迟到一小时的后果”，这里的“后果”指（ ）。 A. 如果速度慢，就会在途中被饥饿的村民们拦截，抢走馒头 B. 无法按时赶到战场，参加战斗，抗击日寇 C. 不能按时把弹粮送给已经饿了四天四夜的战士 D. 会在途中遇到敌人的阻击，无法顺利与战士会合 12. 文中的少校两次下跪，联系上下文，第一次下跪是因为 ______________________ 第二次下跪是因为 ___________________ 13. 读句子，完成练习。 小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子少校面前，将手里和嘴里的馒头递到大胡子的手里:“叔叔……”此时此刻，小女孩会想些什么呢？请你展开想象，将她的心理活动补充完整。 _____________________ 14. 联系上下文，将少校的话补充完整并说说少校是一个什么样的人。 他丢下机枪，面饥民跪了下去，一拳砸在头上:“乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们 ___________________ 【答案】9. ①. 卡车陷坑，饥民抢馒头 ②. 少校劝说，饥民还馒头 10. D 11. C 12. ①. 因为他看到饥民抢馒头，内心十分痛苦和纠结，一边是饿着肚子和鬼子拼命的战士，一边是同样饥饿的百姓，他希望饥民能理解战士的艰难，不要抢馒头，所以向饥民下跪。 ②. 是在得知小翠饿死之后，他被小翠的善良和牺牲所感动，对小翠充满了愧疚和敬意，同时也对战争带来的苦难感到悲愤，所以在小翠的坟前下跪。 13. 我太不懂事了，叔叔们在前线打仗那么辛苦，都没有饭吃，我却还抢了他们的馒头。我要把馒头还给他们，希望叔叔们能吃饱了多杀鬼子，保卫我们的国家。 14. 你们也很饿，我知道，可战士们要是没了这些吃的，就守不住阵地了，鬼子就会打过来啊！ 少校是一个有强烈责任感、善良、重情重义且心怀大义的爱国军人。 【解析】 【导语】这篇文章通过讲述运送补给的少校与饥饿村民之间的情感冲突与理解，表现了战争年代人性的光辉。少校的任务与村民的饥饿形成深刻的对比，尤其是小翠的无辜与善良令人动容，展现了在绝望中仍有希望与温情的可能。少校的两次下跪象征着对责任与人性的深刻领悟，体现了战争的残酷与人性的伟大。文章最后少校的遗言赋予故事反思意义，警示后人铭记历史。 【9题详解】 本题考查文章内容概括和理解。 在押送途中，第一辆卡车扎进炮弹坑熄火，随后四辆也停下。这时，周围饥饿的饥民听到“车里有馒头”后，冲上去抢吃馒头，情况陷入混乱，押车官兵持枪围住饥民，少校面临艰难抉择，一边是饥饿的百姓，一边是前线急需补给的战士。概括为“卡车陷坑，饥民抢馒头”。 少校本想以武力制止，但看到一个十二三岁的小姑娘拿着馒头后，内心受到触动，他放下机枪，向饥民下跪诉说前线战士的艰难，饥民们被打动，小翠将咬了一口的馒头递回，所有饥民把馒头送回车上，并帮忙搬石头填炮弹坑，车队得以继续前进。概括为“少校劝说，饥民还馒头”。 【10题详解】 本题考查标点符号的作用。 最后一个自然段中省略号出现在第⑭自然段“34年后，这位大胡子将军临死前拿着一个有缺口、发黄的干馒头，说:‘把这个馒头的故事……讲给……孩子们……听。’”将军临死前希望把馒头的故事讲给孩子们听，这里省略号体现出他还有未尽之言，可能是希望孩子们铭记这段历史和小翠的善良，传承民族精神等，所以省略号的作用是表示话未说完。 故选D。 【11题详解】 本题考查文章内容理解。 A．从全文来看，村民们抢馒头是因为饥饿且看到了卡车陷坑这个偶然情况导致的，并不是因为少校速度慢而被拦截。而且文中强调的重点是战士们急需弹粮，而不是担心被村民拦截。所以这个选项不符合对“后果”的正确理解。 B．少校押送的主要任务是将弹药和食品送到惠通桥南高地的战士手中，重点在于给战士们提供补给，而不是自己去参加战斗。虽然这与抗击日寇有关，但没有直接命中关键，没有体现出战士们已经弹尽粮绝等待补给这个紧急情况，所以这个选项不准确。 C．文中明确提到惠通桥南高地的战士们已经4天没进过一口粮食，而他们接到的命令是再坚守24小时，少校的任务是不惜一切代价将弹药及食品送上高地。所以迟到一小时的最直接、最严重的后果就是不能按时把弹粮送给已经饿了四天四夜的战士，这会危及战士们的生命和阵地的坚守，这个选项符合文意。 D．文章在这个情节部分没有提及会遇到敌人阻击的情况，重点是在描述卡车陷坑后村民抢馒头以及少校要尽快把物资送到战士手中，所以这个选项没有依据，不符合对“后果”的正确理解。 故选C。 【12题详解】 本题考查文章内容理解。 第一次下跪出现在第⑦自然段“他丢下机枪，面饥民跪了下去”。少校看到饥民们哄抢馒头，内心十分纠结和痛苦。一边是前线饿着肚子和鬼子拼命的战士，他们已经四天没进一口粮食，全靠这批补给坚守阵地；另一边是同样饱受战争之苦、饿得皮包骨头的百姓。他深知战士们的艰难处境，又不忍心对饥民开枪，所以他丢下机枪，向饥民下跪。这一跪是希望饥民们能理解前线战士的困境，停止抢夺馒头，体现了他在两难处境下的无奈和对完成任务的执着，以及对百姓和战士的复杂情感。 第二次下跪出现在第⑬自然段“大胡子少校扑通跪在新坟前，凄厉的枪声伴着一声号叫:‘小翠妹，所有的中国人会为你报仇的!’”当得知小翠饿死之后，少校被小翠的善良深深触动。小翠在知道馒头是送给前线战士后，主动归还馒头，这种纯真的善意和自我牺牲精神让少校既感动又愧疚。他为小翠的遭遇感到痛心，也为自己无力拯救这些在战争中饱受苦难的百姓而自责。跪在小翠坟前，是他对小翠的敬意、感激和愧疚等复杂情感的集中体现，表达了他对战争残酷性的悲愤以及对像小翠这样善良百姓的缅怀。 【13题详解】 本题考查想象写话。 首先要考虑小女孩所处的情境。她是在极度饥饿的情况下抢了馒头，此时面对持枪的少校和得知馒头是要送给前线同样饥饿的战士们这一信息。她的心理活动应该围绕着对自己行为的认识、对战士的同情以及对自己错误的愧疚展开。小女孩是惊恐的，这表明她意识到自己之前抢馒头可能会带来不好的后果，但同时她又表现出善良的一面，主动归还馒头。所以心理活动要体现出这种从害怕到自我反省和善良驱动的情感变化。从文中可知小女孩年龄不大，她的想法可能比较单纯直接，会从自身的饥饿感联想到战士们的饥饿，也会对自己不懂事的行为感到后悔，并且希望能弥补自己的错误。 例如：叔叔，我错了，我不应该抢馒头。我太饿了，只想着自己能吃点东西，没想到叔叔们在前线打仗更饿，他们还要和鬼子拼命呢。这个馒头我咬了一口，但请他们别嫌弃，希望他们能吃饱了多杀鬼子，保卫我们的国家。我再也不这样了，希望你们能原谅我。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 少校此刻的心情是复杂且痛苦的。他对饥民抢馒头的行为感到无奈，但又深深理解百姓的饥饿。同时，他更担忧前线战士的生死，所以在说话时，要体现出这种纠结、痛心和恳请的情感。考虑到当时的场景，饥民们也是因为饥饿才抢馒头，少校需要让饥民们意识到前线战士的艰难处境，唤起他们的同情心和民族大义，因此话语要能打动人心，让饥民们认识到事情的严重性。语言应符合少校的身份和当时紧急、沉重的氛围，简洁有力又饱含深情，以劝说饥民归还馒头，保障物资能顺利送到前线为目的。 补充内容：乡亲们哪，前面守怒江的弟兄们已经四天没饭了，他们空着肚子在和鬼子拼刺刀啊!你们也很饿，我知道，可战士们要是没了这些吃的，就守不住阵地了，鬼子就会打过来，到时候咱们都得遭殃啊！咱们都是中国人，都在为了活下去和鬼子抗争，恳请大家把馒头还给战士们吧！ 少校是一个极具责任感的军人，他接到命令后，不顾一切地要将弹药和食品送到前线，深知自己肩负着保障战士生存和阵地坚守的重任。同时，他心地善良、富有同情心，面对饥民抢馒头的情况，他没有选择使用武力，而是向饥民下跪劝说，理解百姓的饥饿之苦。他顾全大局，能站在民族大义的角度，向饥民说明利害关系，希望大家共同为抗击日寇努力。在整个事件中，少校展现出了人性的光辉和军人的担当，是一个有血有肉、深明大义的爱国军人形象。 情境五：读中国，在古朴秀丽的山河里 参加本次亚运会的运动员们在闲暇之余，走上了街头逛杭州的步行街、欣赏西湖美景……今天，让我们跟随运动员的脚步，一起走进“乌镇”，感受江南水乡的魅力。 乌 镇 ①“粽子香，菱藕甜，江南水乡水更甜。水也甜，心也甜，听听歌儿有多甜。”甜甜江南，古色古香，人人向往。 ②乌镇，隶属浙江省嘉兴市桐乡县，西临湖州市，北界江苏苏州，地处江南水乡。是典型的江南地区汉族水乡古镇，有“鱼米之乡，丝绸之府”之称。 ③乌镇以河成街，街桥相连，依河筑屋，水镇一体。组织起水阁，桥梁、石板巷等独具江南韵味的建筑因素。体现了中国古典民居“以和为美”的人文思想，以自然环境和人文环境和谐相处的整体美，呈现出江南水乡的空间魅力。 ④最奇特的当属乌镇水阁，水阁枕着河，三面有窗，凭窗眺望，水上风光一览无遗。每当夜色降临，河边万家灯火，水面波光粼粼，小桥、流水、人家，仿佛桨声灯影中的秦淮河。乌镇的市河交易也与水阁紧密关联。旧时，四乡八邻的镇村居民携带家里的蔬菜、家畜摇船出市，逐渐形成集市。临河的居民只要吆喝一声，船就会摇到水阁边，不出门也可以买到新鲜的食物。 ⑤小桥流水，桥是江南水乡古镇不可或缺的。西栅有通济桥、仁济桥等，众多桥中，最高的桥是定升桥。南栅有福兴桥和浮澜桥：北栅有梯云桥和利济桥。这些桥最早建于南宋，大多始建或重建于明清，有些桥上还题有桥联。 ⑥乌镇的特产有很多，其中最著名的是乌锦。制造乌锦的是一台有近二千个部件，一百多道工序的织锦花楼机。大花楼机从绘图到成品需百余天，一天仅产5—6厘米，可谓“寸金寸锦”。 ⑦乌镇默默地记载着历史，传承着文明，令所有到过的人们流连忘返。 15. 乌镇街头有许多路名、地名和人名，拼写完全正确的一项（ ） A. 万兴桥 WANGXING QIAO 景行桥 JINGXINGQIAO B. 蒋家弄 JIANGJIA LONG 放生桥 FANGSHENG QIAO C. 水市口街SHUISHIKOU JIE 茅盾 MAO dun 16. 写出下列句子所运用的说明方法。 （1）西栅有通济桥、仁济桥等，众多桥中，最高的桥是定升桥。（ ）（ ） （2）制造乌锦的是一台有近二千个部件，一百多道工序的织锦花楼机。（ ） 17. 乌镇的景色都很有特点，请你根据文章的内容，完成下面的表格。 描写对象 特点 水阁 桥梁 18. 下面句子中，加点字有什么表达效果？ 大花楼机从绘图到成品需百余天，一天仅产5-6厘米，可谓“寸金寸锦”。 ______________________ 19. 短文介绍了乌镇富有特色的建筑。读完以后，你是否对江南水乡的美景充满了憧憬，请选取一首描写江南美景的古诗来抒发心中的感情。 _______________________ 情境六：写中国，在隽秀流畅的表达里 【答案】15. B 16. ①. 举例子 ②. 作比较 ③. 列数字 17. ①. 依河而建，三面有窗，有集市交易 ②. 数量多，历史悠久 18. 使用列数字的说明方法，更具体、更科学地说明乌锦的制作工艺复杂，耗时长，使读者一目了然。 19. 示例：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？     【解析】 【导语】这篇文章以优美的文字描绘了乌镇这一江南古镇的独特风情。作者从自然景观到人文风貌，全面透视了乌镇的魅力。文章通过描述水阁、桥梁等江南特有的建筑，展现了其和谐美丽的古典风格，并与乌镇居民生活紧密联系，令人身临其境。同时，关于乌锦制作工艺的细节描写，进一步表现了乌镇人民的智慧和勤劳。整体语句流畅，情感充沛，引发读者对江南水乡的向往与热爱，是一篇充满诗意的地方文化赞美之作。 【15题详解】 本题考查人名、地名的拼写规则。 由专名和通名构成的地名，原则上专名与通名分写。人名正确书写为：姓在前，空一格，名在后。姓和名的拼音首字母大写。 A．不正确。“景行桥 JINGXINGQIAO”应改为“景行桥 JINGXING QIAO”。 C．不正确。“茅盾 MAO dun”应改为“茅盾 Mao Dun”。 故选B。 【16题详解】 本题考查说明方法。 常见的说明方法举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方等。要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。 （1）结合所给句子，抓住关键词“西栅有通济桥、仁济桥等”可知列举了具体的例子，运用了举例子的说明方法；从“众多桥中，最高的桥是定升桥”可知，把这些桥和定升桥进行比较，运用了作比较的说明方法。 （2）结合所给句子，抓住关键词“近二千”“一百多”可知，运用了列数字的说明方法。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 根据短文中第④段“最奇特的当属乌镇水阁，水阁枕着河，三面有窗，凭窗眺望，水上风光一览无遗。”“旧时，四乡八邻的镇村居民携带家里的蔬菜、家畜摇船出市，逐渐形成集市。”可知“水阁”的特点是：依河而建、三面有窗、有集市交易。 根据第⑤段“小桥流水，桥是江南水乡古镇不可或缺的。西栅有通济桥、仁济桥等，众多桥中，最高的桥是定升桥。南栅有福兴桥和浮澜桥；北栅有梯云桥和利济桥。这些桥最早建于南宋，大多始建或重建于明清，有些桥上还题有桥联。”可知“桥梁”的特点是：数量众多且历史悠久。 【18题详解】 本题考查分析字词的含义和作用。 结合所给句子，从句子中关键词“百余天”“5-6厘米”可知，这句话使用列数字的说明方法。这些数字的使用，更具体、更科学地说明乌锦的制作工艺比较复杂，花费的时间很长，让读者更能知道乌锦著名的原因。 【19题详解】 本题考查古诗积累。 根据自己对短文理解写出描写江南美景的古诗即可。 示例：人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。 20. 习作表达。 ____________让生活更美好 你有没有想过，什么让你的生活更美好？ 结合自己的生活体验，完成这次习作。从“微笑、诚信、梦想……”中选一个话题写，也可以写其他话题。写之前想一想它是怎么影响你的生活的，为什么让你觉得生活更美好。写的时候注意把原因写具体。 【答案】例文： 微笑让生活更美好 微笑，是一种无声的语言，它能传递温暖、表达善意、化解尴尬，让生活变得更加美好。 微笑可以传递温暖。记得有一次，我在学校里遇到了一些不开心的事情，心情很低落。放学回家的路上，我一直低着头，无精打采。突然，一位陌生的阿姨向我走来，她看着我，脸上露出了温暖的微笑。那一刻，我仿佛感受到了阳光洒在身上的温暖，心中的阴霾也瞬间消散了许多。阿姨的微笑虽然只是一个小小的举动，但却给我带来了巨大的安慰和鼓励。 微笑还能表达善意。在公交车上，每当有老人、孕妇或者残疾人上车时，总会有热心的人主动让座，并送上一个微笑。这个微笑不仅表达了让座者的善意，也让被让座的人感受到了社会的关爱和温暖。在商店里，售货员的微笑可以让顾客感到宾至如归，增加顾客的购买欲望。在医院里，医生的微笑可以让患者减轻恐惧和焦虑，增强战胜疾病的信心。 微笑也可以化解尴尬。有一次，我和朋友一起去参加一个聚会。在聚会上，我不小心说错了一句话，让场面变得有些尴尬。就在我不知道该怎么办的时候，朋友给了我一个微笑，这个微笑仿佛在告诉我：没关系，别紧张。于是，我也回以一个微笑，紧张的心情顿时放松了下来。我们又继续愉快地聊天，尴尬的气氛也被轻松化解了。 微笑，就像一缕春风，能吹走人们心中的烦恼；微笑，就像一束阳光，能照亮人们前行的道路；微笑，就像一泓清泉，能滋润人们干涸的心灵。让我们学会微笑，用微笑去面对生活中的每一个人、每一件事，让生活变得更加美好。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 体裁：记叙文或议论文，也可以带有一定的抒情色彩。 题目类型：半命题作文，需要从给定的话题或自拟一个能让生活更美好的事物作为题目填充部分。 关键要求：结合自己的生活体验，写出所选事物让生活更美好的原因，且要具体。 二、立意 通过描述某一事物对生活的积极影响，传达积极向上、热爱生活的价值观，如微笑可以带来温暖和快乐，诚信可以建立良好的人际关系和社会秩序，梦想可以激励人不断前进等。 三、写作思路 开头： 可以用一个引人入胜的问题、场景描写或引用名言警句等方式引出主题。 中间： 具体描述所选事物对生活的影响。 运用具体事例、细节描写来增强说服力和感染力，如人物的表情、动作、语言等。 结尾： 总结全文，再次强调所选事物让生活更美好的主题。可以适当升华主题，引发读者的思考和共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $