第14课《回忆我的母亲》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

老舍先生在《母亲》中说：“人即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气，失去了慈母便像花插在花瓶里，虽然还有色有香，却失去了根。”冰心在《母亲》中说:“母亲你是荷叶，我是红莲！心中的雨点来了，除了你谁是我无遮拦的天空下的荫庇！” 母亲，我们人生中的第一位老师，今天就让我们走进朱德笔下的《回忆我的母亲》，去认识他人生的第一位老师。 回忆我的母亲 朱德 作者介绍 朱德（1886－1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一。中华人民共和国十大元帅之首。 激趣导入 朱德故居 《回忆我的母亲》是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。公祭悼堂布置得庄严肃穆，灵前香烟缭绕，灵幕上高悬“精神不朽”的大红旗。悼堂四周挂满了延安各界的挽联。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联为“教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡永保好家风”。 写作背景 回忆录，是一种文学体裁。它运用叙述和描写的方式，追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。要求真实可靠，不允许虚构。一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。 文体知识 释义 不缀劳作： 任劳任怨： 宽厚仁慈： 为富不仁： 节衣缩食： 支撑门户： 东挪西借： 聊叙： 不停地劳作（耕作）。 一切劳苦和怨言都能接受。任，担当、承受。 待人宽大厚道，仁爱慈善。 有钱而心狠，残酷剥削穷人，压迫穷人。 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 勉强维持家庭。 文中指到处向人家借钱。 叙谈叙谈。聊，姑且、略；叙，谈。（姑且谈谈）。 默读课文并思考 文章可以分为哪几个部分？请以“悼念母亲”、“回忆母亲”、“歌颂母亲”来划分文章的结构。 默读课文，交流收获 找出文中总领全文的句子、抓住关键词， 看看有何作用？ 第一段以“勤劳”二字总领全文，引出对母亲的回忆。抒发作者悲痛的感情，奠定全文感情基调。 具体情况： 1.开门见山，引出话题。 2.欲扬先抑。作者故意用反面的字眼，但是后文却是褒扬的。 3.首先就发问，有设置悬念或引人深思的作用。 4.第一段如果是环境描写，就可能是有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用。 交流收获 想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？ 反映出母亲具有怎样的品格？ 典型事例 时间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质 作者小时候 （记忆时起） 1895～1900 年前后 1905年 1908年 1919年 大革命时期 （1924-1927年） 抗战以后 1944年 “整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪…… 聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈 被逼退佃、搬家，遭遇天灾 坚强不屈；爱憎分明 节衣缩食，借债供作者读书 支持、慰勉作者参加革命 离开土地就不舒服，回家继续劳动 独立支持一家人的生活 过着勤苦的农妇生活 不辍劳作 识大体、明事理 深明大义 勤劳朴实 勤俭持家 理解、支持革命 热爱劳动 母亲的品质 母亲的往事 人物形象探究 作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。(每人找两句，并批注。完成后小组分享) 合作探究 （第四段）母亲是个好劳动。 总领第四段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常 要做的许多事情。 （第三段）这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！ 这句中的的议论，饱含母亲的无限心酸，更有作者对 母亲的理解和体谅。 （第七段）母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 （十三段）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了 对往事的回忆。 （十五段）在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识， 同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我” 感谢母亲的重要原因。 （十六段）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，但正是像母亲这样的千百万 劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们 的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳 动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳 动人民的深情融合在一起。 母亲聪明能干，教会“我”与困难做斗争的经验； 母亲勤劳吃苦，“我”从小耳濡目染，帮她劳作，使我拥有一个强健的身体； 母亲对地主劣绅的反抗，对“我”走上革命道路的坚定支持，让“我”拥有了革命的意志。 作者在回忆往事后，深情地写到：“我应该感谢母亲。” 结合具体内容，说说“我”从母亲身上得到了哪些教益？ 母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教“我”养成勤劳的习惯，也教给“我”生产的知识； 教给我与困难作斗争的经验 教给我生产的知识和革命的意志 尽忠于民族 和人民，尽 忠于中国共 产党 爱母亲 爱党，爱人民 交融，升华 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 探究主题 www.aliyun.com - Media Transcoding $$