新人教版初中段语法教学解读课件

新人教版初中段语法教学解读 2024年11月19日 u Q1: 语法学习的目的是什么？ u Q2: 人教版初中段语法内容的编排顺序是什么？ u Q3：教材各单元的语法页是如何安排的？ u Q4：教参的语法教学建议是什么？ u Q5：如何把握语法课教学？ 问题思考 A A 课标 要求 语法教学 教参 建议 C 教材 编排 B 课堂 思考 D 三四年级： 语境中感知理解常 用简单句、一般现 在时和现在进行时 并简单交流。 五六年级： 语篇和语境中理解 常用简单句的结构 和功能；四种时态 的形式意义用法， 并会在语境中运用： 描述、比较；具体 事件的过程；时间 地点方位等。 七至九年级： 语法的内涵和目的； 句子的结构特征； 语境中运用；口语 和书面语理解运用。 摘自课标P21： 课程内容（ 一 ）内容要求 3.语言知识 摘自课标P39： 课程内容（ 二 ）教学提示 4.三级（ 7-9年级 ） 课标要求 教材编排-语法体系 教材编排-七上语法体系 教材编排-七上单元语法课时 Q1：教参的教学建议是什么？ 1 .单元语法页功能、编排：服务 单元内容和意义的表达；按照 “感知-发现-总结-练习-运用” 顺序编排 2 .单元语法页的结构： 1 ）语法结构总结：以听说为基 础的归纳；表格形式呈现 2 ）语法运用练习：分层次练习， 控制性-半控制性-开放性 3 .单元语法页的策略： 问题链、 结构框架图、教学技巧提示、词 汇用法提示、文化意识补充、活 动和游戏等 Q2：教参的教学注意事项 是什么？ 1.关注语法的表意功能-语法教 学的关键； 2.在语境中教学语法-语法教学 的基本途径； 3.重视学生在语法学习过程中的 参与-语法教学的实施路径； 4.精讲多练-语法教学的成功策 略。 研读教参，体会中英文内容的丰富教学策略和资源。 教参建议 3a语法探究 ： 看例句（ 3a ，课本语法附录或 SectionA句子） ；找规律（ 问题 链 ，结构框架图） ；总结规律（教 学提示）。 3b-3d语法操练 ： 1.语言练习 3b-歌谣等 ；控制性练习 ；句子 3c-教学提示 ，词汇用法 ，文化知 识等 ；半控制性练习 ；书面语篇 2.语言运用 3d-活动 ，游戏等 ；开放性练习 ； 口语语篇 教材解读 练习 实践 运用 运用 迁移 创新 知现结习 解 感发总学 理 你是如何开展语法教学的？ 语法教学如何创设语境？ 语法课如何融入大单元教学设计？ 只有语法课才学习语法吗？ 教师的语法教学观和语法教学认知影响学生的英语水平 04 01 02 03 课堂思考 谢谢聆听，欢迎指正！ Attitude is altitude $$