第13课《唐诗五首》课件2024-2025学年统编版语文八年级上册

唐诗五首 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗都有许多讲究。正因为格律很严，才称为律诗。其基本特征如下: (1)每首限定八句，每两句为一联，共四联:第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 (2)限押平声韵，每首诗的第二、四、六、八句押韵。(3)每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。(4)一般说来，律诗的第二、三联(即颔联、颈联)的上下句应是对仗句。 当然也有超过八句的律诗，称为长律。 元代范德机的《诗格》:“作诗有四法:起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起承转合是诗文写作结构章法方面的术语，是艺术创作常用的结构技巧之一。 律诗的首联、颔联、颈联、尾联往往采用起承转合的结构。 首联，起，开端点题，留有余地。 颔联，承，紧承首联，延续延伸。 颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，呼应开头，收束全诗。 当然律诗“起承转合”的方式有多种，不仅限于此。此外，也并非所有的诗歌都符合这种章法特征。 野望 ——王绩 * 一 走近作者 王绩(585~644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟，在隋唐之际，曾三隐三仕。心念仕途，但自知难以显达，故一生大部分时间隐居乡里。以琴酒诗歌自娱，生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。唐贞观初年，因疾罢官，躬耕于东皋。“他的诗歌创作，是其冷眼旁观世事时化解心中不平的方式，创造出一种宁静淡泊而又朴质疏野的诗歌境界。”其山水田园诗，朴素自然，意境雄浑，对于扭转宋梁以来的绮靡诗风，开创唐诗盛世做出了重要贡献。 * 二 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 傍晚 徘徊 小牛，这里指牛群 泛指猎获的鸟兽 比喻隐居不仕 整体感知 * 三 深入探究 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”交代了哪些信息?流露了诗人怎样的情感? * 二 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 傍晚 徘徊 小牛，这里指牛群 泛指猎获的鸟兽 比喻隐居不仕 整体感知 化用名言：月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 曾三隐三仕。心念仕途，但自知难以显达，故一生大部分时间隐居乡里。 * 三 深入探究 以“望”字点题，薄暮交代时间，东皋点出地点，徙倚即徘徊，流露出诗人内心的苦闷和矛盾，“欲何依”化用曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却郁郁不得志的迷茫和失意的情绪，奠定了全诗的感情基调。 首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”交代了哪些信息?流露了诗人怎样的情感? * 三 深入探究 2.这两联描写了一幅怎样的画面?请你用诗意的语言来描述一下。 第一，找出描写的事物 名词 第二，找出事物的修饰语 形容词 第三，连词成句，描述景象 事物+修饰语+其他句子成分 第四，展开联想与想象，丰富句子、优美语言 合理生动 * 三 深入探究 夕阳映照下，层层树林都晕染上了萧瑟寂寥的秋色，重重叠叠的山陵也覆盖着落日残阳的火红余晖。 2.描写了一幅怎样的画面?请你用诗意的语言来描述一下。 * 第一，地点，时间，季节组合 第二，意象、意境、氛围组合 一般用两个双音节词即可。常用的有关意境氛围特点的词语，如： 雄浑开阔，雄奇瑰丽，恢弘高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，朦胧渺远，空灵高远，空蒙迷茫，虚幻飘渺，苍凉悲壮；优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲；冷森幽僻，凄清冷落、萧疏凄寂、淡雅闲适等。 三 深入探究 夕阳映照下，层层树林都染上了萧瑟寂寥的秋色，重重叠叠的山陵也覆盖着落日残阳的火红余晖。这是一幅田园深秋图。 2.描写了一幅怎样的画面?请你用诗意的语言来描述一下。 * 三 深入探究 寓情于景，远近相映，动静结合，描绘了一幅山林秋晚图。颔联“秋色”“落晖”等意象勾勒出萧瑟的静态远景，渲染了诗人孤寂苦闷的心绪;颈联写动态的近景，“驱、返、带、归”几个动词使整个画面活了起来，衬托出秋日晚景的安详宁静，这种田园牧歌式的氛围进一步了反衬出诗人孤独无依的心情。 3.在这两联中诗人又是用怎样的手法来写景抒情的呢? * 三 深入探究 用典，运用伯夷、叔齐归隐后采薇而食的典故，写诗人在现实中难觅知音，只好追怀古代的隐士，点明了避世退隐的选择，也抒发了诗人孤独无依、苦闷惆怅的情感。 4.结合全诗内容，赏析尾联。 * 1 黄鹤楼 崔颢 16 状元成才路 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼（武汉） 享有“天下绝景”的盛誉 与湖南岳阳楼，江西滕王阁并称为“江南三大名楼” 黄鹤楼 岳阳楼 滕王阁 江南三大名楼 黄鹤楼 初识黄鹤楼 诗仙折服 25 眼 前 有 景 道 不 得， 崔 颢 题 诗 在 上 头。  据说李白曾登黄鹤楼想题诗纪念，但当他看到崔颢的《黄鹤楼》后，自认无法超越，就此收手，只在崔诗下面题了这行字。 崔颢(hào)(？—754)，汴州(今河南开封市)人，唐代诗人。 唐开元年间进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》。 “诗仙”折服，其人谁也？ 预习填空 一、律诗通常分为____________和七言律诗，通常的律诗规定“四联八句”。分别为_____联、_____联、_____联和_____联。 二、律诗要求全诗通押______个韵，限押_____声韵；第_____、四、_____、八句押韵，首句可押可不押。本诗韵脚为_____。 五言律诗 首 颔 颈 尾 一 平 二 六 ou 文体知识 三、每句的平仄都有规定：每句中平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 四、每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。一般说来，律诗颔联、颈联的上下句应对仗。 黄鹤楼 崔颢 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。 黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。 日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 读诗味，读出音韵美 朗读提示： 1.读准字音 2.注意“二二三”节奏 3.读准停顿 4.读出情感 zǎi qī 思考1：在一个晴好的日子里，诗人崔颢来到了黄鹤楼。望着巍峨瑰丽的黄鹤楼，他有什么感受呢？（请用原句回答） 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 诗人登楼所想 24 古代武昌蛇山上有一座酒楼，老板姓辛。此人很慷慨。某日有道士来饮酒，辛老板不收其酒钱。道士为了感谢辛老板的盛情，临别时，用橘子皮在墙上画了一只仙鹤，谁知这仙鹤在客人来饮酒时，会跳舞劝酒。从此酒店生意红火，辛老板也因此发了财。十年后道士重来，歌笛一曲，只见白云朵朵空中来，仙鹤随之起舞，道士也骑鹤而走了。辛老板为纪念此事，在蛇山上兴工动土，建高楼一幢，取名黄鹤楼。 李白 兄长为何不写眼前实景，而从神话传说写起？ 25 状元成才路 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 诗人登楼所想 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 李白 兄长为何不写眼前实景，而从神话传说写起？ ①虚实结合。 ②用典，增添黄鹤楼神秘感。 ③仙去楼空，诗人内心的失落与孤寂 ④“人事有代谢，往来成古今”抒发生命短暂，物是人非，世事苍茫之感慨。 27 状元成才路 思考2：诗人感慨之余，登上了这“天下绝景”的黄鹤楼，极目远望，他又看到了什么呢？ 诗人登楼所望 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 请用优美的语言来描述诗人所见之景。 29 在温暖阳光的照耀下，汉水平原黄鹤楼四周的树木显得格外分明，给人一种生机勃勃的感觉，在风的吹动下，那披着绿衣的生灵也会慢慢地跳起舞来，显得那样快乐活泼。再向黄鹤楼的东北角望一望，那仿佛是一个世外桃源。在那个美丽的鹦鹉洲上，鲜嫩的芳草长得极其茂盛，让人情不自禁想伸出手去抚摸，闻着它，似乎也正散发着一股淡淡的芳香…… 思考3：如此美景，诗人站在楼上，不觉痴了，醉了，悄悄地，夕阳已斜，暮色渐合，诗人又看到了什么？想到了什么？ 诗人登楼所望 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 借景抒情。以夕阳西下烟波浩渺的长江烘托愁思，自问自答，寄寓了诗人远离故土的凄苦思乡之情。 所想 所见 思考4：登上黄鹤楼，这愁仅仅是乡愁吗？ 诗人登楼之愁 公元723年，崔颢不到20岁就中了进士。却只被授予许州扶沟县慰的九品官职。 唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢则宦海浮沉，终不得志，极为失意。 人生失意 《黄鹤楼》 诗人描写了登黄鹤楼的所见所感，作者从仙人乘黄鹤来此游憩的美丽神 话，点出黄鹤楼，接着由仙人已离去，永远不再回来，只留下黄鹤楼及晴川、芳草、汉阳树、鹦鹉洲，与白云共悠悠千载，抒发了怀念家乡的愁思。 课堂小结 状元成才路 32 使 至 塞 上 王 维 （ 唐 ） 微信公众号：初中语文匠 33 他 天才妙悟、神韵悠然； 笃信佛教，人称“诗佛”。 有一位诗人—— 他 生活在盛唐时代； 他 工草隶，善画，精通音律， “文章冠世,画绝千古。” 他 春风得意，高中状元； 宦海沉浮，半隐半仕。 他 名维，字摩诘。 王 维 微信公众号：初中语文匠 使 至 塞 上 解题 出使 到 唐开元二十五年，河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份前往边塞宣慰，这首诗即是途中所写。 微信公众号：初中语文匠 作者简介 王维，字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。开元九年中进士，任太乐丞。开元25年，被排挤出朝廷，奉唐玄宗之命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西副使崔希逸，这首诗写的就是这次出使的情景。 王维能诗能画，精通音乐，首创破泼墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有词句秀冶，意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微， “诗中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 使至塞上 ——王维 jì yān 单车欲问边，属国过居延。 开元二十三年（735），王维在张九龄的举荐下，出任右拾遗。二十四年（736）张九龄被罢相，次年贬为荆州长史。李林甫任中书令，这是玄宗时期政治由较为清明到日趋黑暗的转折点。 　　 开元二十五年（737）春天，王维奉皇帝命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。 被排挤出朝廷的内心孤寂、苦闷 我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 “蓬”，草名，外呈圆形，似草球，遇风卷起飞旋，枯后往往于近根处被风折断。又称“飞蓬”“飘蓬”“转蓬”“孤蓬”。 此地一为别， 孤蓬万里征。 　　 ——李白《送友人》 此句运用了比喻和对比的修辞手法，流露了作者身不由己、漂泊无依、孤苦失意的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡天的上空。 微信公众号：初中语文匠 《红楼梦》第四十八回，对于 “大漠孤烟直，长河落日圆”，香菱说：“想来烟如何直？日自然是圆的：这直字似无理，圆字似太俗。合上书想一想，倒像是见了这景的。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理，为什么？ “大”字，突出了沙漠的浩瀚无边。 “直”字，表现了烽烟的挺拔坚毅。 “长”字，写出了黄河的壮阔雄伟。 “圆”字，带来了沙漠的温暖苍茫。 空间广阔 层次分明 颜色鲜明 苍黄的戈壁沙漠无边无际，辽阔的天空没有一丝云影。极目远眺，只见天尽头有一缕灰白色的狼烟升腾，殷红的落日静静地悬于黄河之上，粼粼的河水闪着金色的波光。 描绘了塞外奇特壮美的风光，诗人失意的情绪在雄浑壮阔的美景中已然消散。 萧关逢候骑，都护在燕然。 遂登燕然山，去塞三千余里，刻石勒功，纪汉威德。 ——《后汉书》 东汉大将窦宪追击匈奴，出塞三千余里，至燕然山刻石记功，故有典故“燕然勒功”，指建立功勋。 用典，一则，歌颂守边将士为国奋勇杀敌之功； 二则，暗示自己为国建功立业之心。 终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！ 总结：该诗表达了诗人什么情感？ 此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀。 渡荆门送别 李白 作者简介 李白,唐诗人，字太白，号青莲居士。人称“诗仙”。 他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” 写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。 这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。 渡 荆 门 送 别 李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。 山随/平野/尽，江入/大荒/流。 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。 我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。 两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲下山峦，向着广阔原野奔腾而去。 夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 1、“山随平野尽，江入大荒流”能不能改成“山在平野尽，江在大荒流”？ 2、“月下飞天镜”“云生结海楼”分别描绘了怎样的景色特点？它们衬托出平原的什么特点？ 3、诗人表达的是自己对故乡的不舍，反而说故乡水不远万里，一路护送诗人远行。试说说这样写的妙处。 诗歌赏析 “山随平野尽，江入大荒流”能不能改成“山在平野尽，江在大荒流”？ 不能。“随”字，动态地表现了高峻的山在广阔的原野上越来越小，直至消失的情态，动态地表现了原野越来越空旷的情景。这种化静为动的写作手法，把静止的山和原野写活了，给人以无限的空间感和流动感，生动而形象。同时，真切地表现了从高耸的三峡中进入江汉平原的真实感受。 “入”字，写出了长江奔腾之势，汹涌澎湃。 唐代伟大的诗人李白，出生于巴渝地区，即现在的四川省。五岁开始读书，十五岁，已有诗赋多篇，并得到一些社会名流的推崇与奖赏。十八岁，隐居大匡山读书，往来于大匡山周边地区，增长了不少阅历与见识。二十五岁，李白第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。这次离别家乡，从青溪出发，顺着长江，轻舟而下。游经三峡。渡过荆门山。进入了江汉平原。一直在山区生活的李白，首次见到宽阔的平原，完全不一样的视觉感受，给李白一种全新的感觉和体验。 抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情，更是诗人开阔的胸怀、开朗的心境和蓬勃朝气的写照。 山随平野尽，江入大荒流 颈联：诗歌大意：夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。 具体赏析：颈联通过水中映月图和天边云霞图两幅优美的图画写出长江流过荆门后，水流速度缓慢、江面平静、平野的空旷的景色特点景。 3、试试说明尾联的妙处。 明确：运用拟人的修辞手法，将故乡拟人化，引发了诗人浓浓的思乡之情。 “月下飞天镜”“云生结海楼”分别描绘了怎样的景色特点？它们衬托出平原的什么特点？ 白居易 作者简介： 白居易，字乐天，晚号香山居士，祖籍太原，唐代诗人。 有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 现实主义诗人，诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 此诗是长庆三年或四年（823——824）春，白居易任杭州刺史时所作。诗人早春游湖，面对湖光山色，莺歌燕舞，草色花香，心情十分愉快。诗中字里行间流露着喜悦、轻松的情绪和对西湖春色细腻新鲜的感受。诗的风格自然清新，娟秀明丽。 写作背景 （唐）白居易 孤山寺北/贾亭西， 水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树， 谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼， 浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足， 绿杨阴里/白沙堤。 mò dī 从孤山寺北面到贾亭西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂同湖面连成一片。 几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。 纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。 最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（首联） 品析：大处落笔，写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的景色，交代了行踪。“初平”写春水初涨，略与堤平；“云脚低”写白云低垂，与湖水相连。勾画出了西湖早春的轮廓。 理解与分析 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（颔联） 品析：从动物的变化写早春景象。“莺”“燕”是诗人所见。“莺”是春的歌手，“燕”是春的信使，他们的出现给人们带来了初春生机勃勃的感觉。我试将“几处”改成“处处”，“谁家”改成“家家”，发现读不出早春带来的欣喜，少了些许期盼和想象，读不出早春的特点。表达了作者对春天的喜爱。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（颈联） 品析：从植物的变化写早春景象，着重表现诗人的主观感受，透露出诗人游春的舒畅心情 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（尾联） 品析：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“最爱”“行不足”是因为看不够，表达了喜爱程度之深，证明白沙堤有别样情趣，使诗人流连忘返，完全陶醉于这美好的湖光山色之中了。 这首诗的题意主要在“行”字，“行”是本诗的线索。诗人写骑马游春的乐趣，通过描绘西湖早春美好景色，表达了诗人对西湖的喜爱之情。抒发了作者喜悦的情感。 小结 《野望》和《钱塘湖春行》同是贬谪，为何两位诗人所见所感如此不同？结合助读资料思考： 王绩出身官宦世家，性情简放，“不喜拜揖”。三仕三隐说明其并不能适应为官生活，最终弃官隐居，也始终不是太彻底。 白居易自请外放，任杭州刺史期间，主持疏浚六井、修堤蓄水。解决了杭州人民的饮水问题以及旱灾造成的危害。并作《钱塘湖石记》将治理湖水的政策、方式与注意事项刻于湖边石上，以便后人知晓，对后来杭州治理湖水产生积极影响。 62 微信公众号：初中语文匠原创 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 微信公众号：初中语文匠 结合背景，你能读懂诗人藏在尾联之中的潜台词吗？ 潜台词示例 王绩：官场黑暗，不适合洒脱率性的我，可隐居山野，终究又辱没了我的才华。唉！无论出仕或隐居，都无人懂我。 思考1：王绩既向往古时隐者的生活，为何在隐居之后仍然感觉孤寂？ 63 结合背景，你能读懂诗人藏在尾联之中的潜台词吗？ 潜台词示例 白居易：天朗气清，风和日丽！白沙堤上尽是踏青的人们。比春景更醉人的，是百姓脸上幸福的笑容！百姓和乐，便是作为刺史的我最乐见、最满足的了。 思考2：早春热闹，除了自然美景，身为杭州刺史的白居易在白沙堤上还可能关注到哪些景象？ 64 心既入秋， 进退维谷只余困顿。 心待春来， 励精图治窘处逢生。 65 null 138350.17 $$