26 西门豹治邺 教学设计-2024-2025学年统编版语文四年级上册

《西门豹治邺》课堂实录 【教学目标】 1. 认识并掌握课文中的生字新词，如“豹、娶”等，确保学生能够正确书写并理解其含义。 2. 引导学生通过阅读课文，了解西门豹破除迷信、惩治恶霸、兴修水利的故事，培养学生的阅读理解能力。 3. 引导学生理解西门豹的智慧和勇气，以及他为百姓造福的崇高精神，培养学生的价值观。 【教学重难点】 重点：掌握生字新词，理解课文内容，能够复述故事情节，特别是西门豹惩治巫婆和官绅的巧妙之处。 难点：理解西门豹为什么不直接惩治巫婆和官绅，而是采用将计就计的办法；学习并掌握简要复述课文的方法，提高学生的语言表达能力。 【教学过程】 一、导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新的课文，题目叫做《西门豹治邺》。（板书课题）大家先跟老师一起把课题读一遍。 生：（齐读课题） 师：在距今两千多年前的古代战国时期，有一位地方官，他的名字就叫西门豹。现在，我们就来学习这篇课文，看看西门豹是如何治理邺地的。 二、初读课文，整体感知 师：请大家先自由朗读课文，注意把字音读准，句子读通顺。同时，思考一下这篇课文主要讲了一件什么事。 （学生自由朗读课文，教师巡视指导） 师：好了，大家都读完了吗？现在，老师来检查一下大家的朗读情况。这些词语大家会不会读？（出示词语卡片） 生：（依次朗读词语） 师：非常好，大家都读得很准确。现在，谁能用这些词语来说说这篇课文主要讲了一件什么事？ 生：（尝试用词语概括课文内容） 师：这位同学概括得不错，基本说出了课文的主要内容。这篇课文主要讲了西门豹初到邺地，发现田地荒芜、人烟稀少，通过调查了解到是那里的豪绅和巫婆勾结在一起为害百姓，于是他设计破除迷信，大力兴修水利，使邺地繁荣起来的故事。 三、深入研读，理解内容 师：现在，请大家再次默读课文，边读边思考以下几个问题： 1. 西门豹初到邺地，看到了怎样的景象？他是怎么想的？ 2. 西门豹是怎样调查了解情况的？他问了哪几个问题？ 3. 西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他的办法妙在哪里？ 4. 西门豹为什么非要等巫婆和官绅头子回了河伯的“话”后才去兴修水利？ （学生默读课文，边读边做记号，教师巡视指导） 师：好了，大家都读完了吗？现在，我们一起来交流一下。 5. 西门豹初到邺地，看到的景象是田地荒芜、人烟稀少。他感到非常奇怪，于是决定调查清楚原因。 师：请大家找出描写西门豹看到景象的句子，并读一读。 生：（朗读相关句子） 师：这些句子写出了邺地怎样的景象？ 生：田地荒芜、人烟稀少，非常荒凉。 师：西门豹看到这样的景象，心里是怎么想的？ 生：他感到非常奇怪，想知道为什么会这样。 6. 西门豹是怎样调查了解情况的？他问了哪几个问题？ 师：请大家找出西门豹调查了解情况的段落，并读一读。 生：（朗读相关段落） 师：西门豹问了哪几个问题？ 生：他问了老大爷四个问题，分别是这里怎么田地荒芜、人烟稀少？这话是谁说的？新娘是从哪儿来的？漳河有没有发过大水？ 师：非常好，大家都找得很准确。这些问题帮助西门豹了解了邺地田地荒芜、人烟稀少的原因。 7. 西门豹是怎样惩治巫婆和官绅的？他的办法妙在哪里？ 师：请大家找出描写西门豹惩治巫婆和官绅的段落，并读一读。 生：（朗读相关段落） 师：西门豹是怎样惩治巫婆的？ 生：他假装说新娘不漂亮，让巫婆去跟河伯说一声，把新娘换回来。结果巫婆一去不复返，被投进了漳河。 师：西门豹又是怎样惩治官绅头子的？ 生：他等了一会儿，见巫婆还不回来，就让官绅头子去催一催。结果官绅头子也被投进了漳河。 师：西门豹惩治巫婆和官绅的办法妙在哪里？ 生：他的办法非常巧妙，既惩治了巫婆和官绅，又破除了迷信，让老百姓明白了真相。 师：是的，西门豹的办法确实非常巧妙。他利用巫婆和官绅的迷信心理，巧妙地设计了一个陷阱，让他们自投罗网。这样一来，既惩治了坏人，又教育了老百姓，真是一举两得。 8. 西门豹为什么非要等巫婆和官绅头子回了河伯的“话”后才去兴修水利？ 师：请大家思考一下这个问题。西门豹为什么要等巫婆和官绅头子回了河伯的“话”后才去兴修水利呢？ 生：因为如果不这样做，老百姓可能还会继续相信迷信，认为河伯娶媳妇是真的。而西门豹这样做，就是为了破除迷信，让老百姓明白真相。 师：非常好，大家都理解得很到位。西门豹这样做，确实是为了破除迷信，让老百姓明白真相。同时，他也通过这种方式，树立了自己的威信，为后来兴修水利打下了基础。 四、角色扮演，深化理解 师：现在，我们来玩一个角色扮演的游戏。请大家分别扮演西门豹、巫婆、官绅和老百姓，通过表演来进一步理解课文内容。 （教师分配角色，学生准备表演） （学生表演结束后，教师进行评价和总结） 师：大家都表演得非常好，通过表演，我们更加深入地理解了课文内容，也更加深刻地认识到了西门豹的智慧和勇气。 五、拓展延伸，升华主题 师：现在，请大家想象一下，如果西门豹没有来到邺地，或者他没有采取这样的措施来惩治巫婆和官绅，那么邺地会是一个什么样的景象呢？ 生：（学生思考后回答） 师：非常好，如果西门豹没有采取这样的措施，那么邺地可能会继续荒芜下去，百姓也会继续生活在苦难之中。所以，我们可以看出西门豹的智慧和勇气对于改变邺地的命运起到了至关重要的作用。 师：那么，从西门豹身上，我们可以学到哪些品质呢？ 生：（学生思考后回答） 师：非常好，从西门豹身上，我们可以学到有勇有谋、敢作敢为、与民作主、为民除害等优秀品质。这些品质对于我们每个人来说都是非常重要的。同时，我们也要认识到迷信的危害性，要相信科学，破除迷信。 六、总结全文，布置作业 师：好了，今天的课就上到这里了。通过今天的学习，我们对《西门豹治邺》这篇课文有了深刻的认识和理解。现在，请大家总结一下本节课的收获。 生：（学生总结收获） 师：非常好，大家都总结得很到位。现在，我给大家布置一个作业：请大家写一篇读后感，谈谈自己对西门豹的看法和感受。同时，也可以结合自己的生活实际，谈谈自己从西门豹身上学到了哪些品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$