期末质量监测-2024-2025学年统编版语文六年级上册

2024年秋季学期小学期末质量监测 六年级语文 试题卷 时间：120分钟，满分：100分。 一、选择题。（16分） 1．下列每组中的词语既没有错别字，加点字的读音又没有错误的一项是（ ）。 A.绿毯 攀登 单薄（bó） B.抵御 干澡 揪出（jiū） C.风爆 苔藓 枯竭（gū） D.荡漾 澄碧 瘦削（xiāo） 2．下列句子中加点字词的理解有误的一项是（ ）。 A.明月别枝惊鹊（离开枝头） B.两山排闼送青来（推开门） C.今乃掉尾而斗（摆动，摇） D.善哉乎鼓琴（好啊） 3．下列句子中朗读节奏停顿正确的一项是 （ ）。 A.七八／个星／天外，两三／点雨／山前。 B.金沙水／拍／云崖暖，大渡桥／横／铁索寒。 C.死亡在／洪水的狞笑声中／逼近。 D.善哉乎／鼓琴，魏巍乎／若太山。 4．下列对诗句的分析错误的一项是（ ）。 A.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都有关于月亮的描写，但表达的感情不一样。 B.读了“儿童相见不相识，笑问客从何处来”，我们能感受到诗人心中的快乐。 C.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”表达了作者再次见到往日茅店时的惊喜之情。 D.“绿树村边合，青山郭外斜”描写的是优美的山村风光。 5．下列句子中，写出了某人对某件事入迷的样子的一项是（ ）。 A.他仔细地盯着书中的内容，细细地品读着，有时开心地笑着，有时又深深地叹气，令人捉摸不透。 B.她心里喜滋滋的，脸上带着动人的微笑，像只鸽子似的不住点头。 C.只见一位男同学走上讲台，不声不响地摊开一卷白纸，略微沉思了一下，就突起饱蘸浓墨的毛笔龙飞凤舞地画起来。 D.我慢慢地走到讲台边，摸出一张卡片，朝大家扬了扬。 6．下面是一位同学围绕“巧手妈妈”这个题目选的材料，不合适的一项是（ ）。 A.妈妈织的毛衣像买的一样。 B.妈妈给我编织辫子、做衣服。 C.妈妈一有空就拿出菜谱学习。 D.妈妈烧的菜色、香、味俱全。 7．下列说法错误的一项是（ ）。 A.《狼牙山五壮士》一文在对五壮士阻击敌人的描写中运用了点面结合的写作方法，先整体描写五位战士痛击敌人的情形，再分别写每位战士的表现。 B.在《盼》一文中，作者围绕“盼”这个中心意思，选择了“我”有雨衣盼下雨；下雨了盼外出；没法外出盼雨停；盼来了雨快乐穿雨衣出门等小事件进行叙述。 C.在《好的故事》学习中，为了感受梦境的美丽、幽雅、有趣，可以采用圈画关键词句写感受，读文字展开想象去感受以及通过朗读去感受等方法去学习。 D.在《有的人--纪念鲁迅有感》一诗中，每节诗的前两句都是指鲁迅以及像鲁迅这样的人。 8．下列人物中，不是出自《童年》一书的是（ ）。 A.阿廖沙 B.“小茨冈” C.格里高利 D.安利柯 二、按要求写词句。（17分） 9．看拼音，写词语。（5分） fèi huà tái xiǎn chún shú zuǐ chún chú fáng 10．在下面句子中的方格内加上合适的标点符号。（3分） 梦想是一把利剑□能帮你扫清障碍□梦想是一盏明灯□给你照亮前程□梦想是一座丰碑□帮你见证辉煌口 11．请根据下面描述的情景，用一两句话写一写你犹豫不决的心理活动。（3分） 刚刚打开作业本，窗外就传来邻居小五叫我出去玩我最喜爱的游戏。当时我心想： 12．判断题。对的打✓，错的打x。（6分） （1）《桥》一文中着力对雨、洪水、桥进行了描写，既渲染了紧张的气氛，又烘托了老支书心系群众、临危不惧、先人后己、不徇私情的品质。（ ） （2）“五彩缤纷”中的“五彩”指的是黄、青、赤、白、黑。（ ） （3）同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容也会不同，但采用的阅读方法不会变。（ ） （4）“我素不知道天下有这许多新鲜事······”这句话穿插在闰土讲新鲜事的过程中，既从侧面烘托出闰土的见多识广，又能让读者感受到“我”的孤陋寡闻和向往丰富多彩的农村生活心理。（ ） （5）《爱的教育》中，裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖跨身体。（ ） （6）《小英雄雨来》中，李大叔被鬼子追的时候，躲在雨来家的床底下。（ ） 三、积累理解填空。（9分） 13．名句中有人物的精神。宋朝爱国名将李纲面对金军侵略者，大义凛然地说：“祖宗疆土， ，不可以尺寸与人”；从“红军不怕远征难， 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中的“不怕”“腾细浪”“走泥丸”等词，我体会到红军战士 精神。 14．古诗中有美丽的风景。诵读着苏轼的“ ， ”。我们仿佛看到西湖雨过天晴、水天一色的美景；品味着王安石“ , ”，我们感受到湖阴先生家庭院子的洁净与秀美。 15．伯牙鼓琴，锺子期听之。 ，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，魏巍乎若太山。”画横线线句子的大意是： 四、口语交际。（3分） 16．几个小伙伴计划一块儿过星期六。小明主张去打篮球，小夏主张去逛街，而你主张去文化馆看书法展。你打算如何说服伙伴们一起去文化馆看书法展？请写下来（要求：话语礼貌诚恳，先说想法，再把具体的理由讲清楚）。 五、阅读理解。（25分） （一）阅读《月光曲》中的文段，回答问题。（10分） 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来······皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了， 。 17．根据课文原文，在选段的横线上补充句子。（2分） 18．读文字想画面说画面和感情朗读去感受艺术之美。（8分） （1）文中画波浪线的句子是对《月光曲》的文字描绘，请你细读这些句子，想象文字中所表现出来的生动画面，并把这些画面用文字写在下面的横线上。（可以从听到的、看到的、想到的，或从声、色、形、光线、大小、数量等方面去展开想象，甚至用上比喻拟人等修辞手法去描绘）（5分） （2）我从“微波粼粼、越升越高、穿、刮、卷、涌”等词语中可以感受到贝多芬弹奏出的乐曲旋律节奏在逐步变化，由悠长、平和到气势逐渐、 节奏逐渐 到最后变得 ，朗读时要表现出这些变化。（3分） （二）课外阅读（15分） ①森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 ②说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。 ③森林，是地球生态系统的主体，是大自然的“总调度室”，是地球的“绿色之肺”。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有三分之一以后被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼长，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。 ④森林维护地球生态环境的这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健壮，改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。 19．抓住文章的关键句子去理解内容。（3分） 请在第②-④段中，各抓一个关键句子，去理清文章写了哪些内容，分别简略地写在横线上。 ①森林是“吞水吐雨器”。 ② ③ ④ 20． 文章“我们应该要大力植树造林，使每一座荒山都绿起来”这个观点是怎样一步步得出的？（最好用上“先是······接着··然后······最后······”或其他恰当的关联词语去表述）（4分） 21． 感悟说明文的语言魅力。（4分） （1）将森林说成地球的“吞水吐雨器”、“吞碳吐氧机”和“绿色之肺”，这里使用了 的说明方法。从这些句子当中，我感受到了说明文语言十分 的特点。 （2）“大约在4亿年以前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。”这句中的“大约”一词 （可以 不可以）去掉，从这词中我感受到说明文语言十分 的特点。 22．读文中画横线的句子，相信你会想到生活中许多类似的现象。请你针对这些现象设计一条保护环境，大力植树造林的宣传标语。（3分） 23．从下面的题目中，选择一个最恰当的作为文章的题目，写在文前的横线上。（1分） 能吞能吐的森林“绿色之肺”“吞碳吐氧机”“吞水吐雨器” 六、习作。（30分） 题目：有＿，真好！ 请根据自己的亲身经历，先把题目补充完整，再有条理地把一两件事写具体，并表达出自己的真情实感。不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 $$