第七课 第一框 关爱他人-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练习

４５　 第 七 课　积极奉献社会 关爱他人 关爱他人，是一种美好的品质，也是社会和谐的重要基石。通过关爱他人，我们不仅能 够传递正能量，还能促进彼此之间的理解和尊重，共同构建一个更加美好的社会。 无论是给予一个微笑、一句问候，还是伸出援手、提供帮助，我们都能够传递出关爱的 力量，让这个世界变得更加温暖和美好。让我们一起行动起来，用关爱之心去温暖他人，用 实际行动去传递正能量。 １．杭州第４届亚残运会男子ＳＭ７级２００米个人混合泳比赛颁奖现场合影时，获冠亚军 的中国运动员邀请失去双腿的铜牌获得者菲律宾选手在 Ｃ位，并蹲下身来和他一起合照， 这种跨越国界的友爱十分温暖。某班级决定以此为内容出一期板报，请你选择一个恰当的 主题 （　　） Ａ．尺有所短，寸有所长 Ｂ．关爱他人，传播友谊 Ｃ．厚积薄发，志在必得 Ｄ．奋发有为，时不我待 ２．某卖菜小哥不慎剐蹭到别人的车辆，车主不要赔偿，第二天小哥专程赠送车主新鲜 蔬菜。车主和公司领导沟通后，公司食堂以市场价格收购了小哥的菜。若要报道这一事件， 最合适的标题是 （　　） Ａ．相互宽容是美德，见义勇为应提倡 Ｂ．关爱他人暖人心，理解尊重显风范 Ｃ．法定义务须履行，文明有礼赢尊重 Ｄ．热心公益当尽心，公平正义促和谐 ３．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”这句话给我们的启示是 （　　） Ａ．给予就意味着自己 “让出”或 “牺牲” Ｂ．关爱他人不仅是付出，也是收获 Ｃ．关爱他人就是为了别人的需要，对于自己没有什么帮助 Ｄ．关爱他人是一种被动 “给予”的活动过程 ４．“让一让，我是红十字救护员。”一名年轻电工因触电瘫倒在地，不省人事，围观的 人循声而去，把头转向声音传来处，并自觉让开一条通道。一个年轻小伙子马上冲了上来， 跪在患者身边迅速开始施救，受伤电工的生命通道得以打开。年轻小伙子的行为让我们感受 到了 （　　） Ａ．忧国忧民、自强不息的高尚品格 Ｂ．诚信守法、见利思义的道德情操 Ｃ．仁者爱人、推己及人的人文情怀 Ｄ．律己宽人、扬善抑恶的处世准则 ４６　 ５．帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。说明关爱他人要 （　　） Ａ．心怀善意 Ｂ．尽己所能 Ｃ．讲究策略 Ｄ．共同行动 ６．“好意施惠”行为，也称情谊行为，即行为人以建立、维持或者增进与他人相互关 切、爱护的感情为目的而从事的，不具有法律约束意思，后果直接无偿利他的行为。以下行 为中，属于 “好意施惠”行为的是 （　　） ①为他人指路　②快递配送　③让他人搭乘便车　④法律援助 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ７．２０２４年８月的一天，虽烈日炎炎，但某路口却发生了感人的一幕。一名老人因腿脚 不便动作缓慢，走到马路中间时红灯亮起。此时，所有汽车停下等待，没有一辆车鸣笛，路 过的志愿者看见后也连忙过来搀扶老人。这表明 （　　） ①要善于欣赏自己，促进自我发展 ②尊重老人，能传递情感正能量 ③宽容他人，必定赢得社会认可 ④关爱他人，促进社会文明进步 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ８．近日，北京的一家餐馆承诺为困难人士提供免费晚餐，只要告诉店员点 “套餐 Ａ”， 找个地方坐下，吃完可以直接走。很多人说：“店长在帮助别人的同时，也给别人留了足够 的尊严。”这则材料体现了 （　　） ①关爱他人要全力以赴，毫无保留 ②要在保护自己安全的前提下关爱他人 ③关爱他人要讲究策略，考虑他人的内心感受 ④当他人遇到困难时，应提供物质和精神支持 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ ９．阅读材料，回答问题。 材料：学校组织同学们为遭受洪灾地区的孩子们献爱心，同学们纷纷捐款捐物。小李同 学毫不犹豫地捐出自己攒了很久的零用钱，并说：“要帮助比自己更需要帮助的人，关爱他 人是一种幸福。” （１）请你结合材料说说关爱有什么作用。 （２）我们应该怎样关爱他人？ ４７　 １０．阅读情境，回答问题。 情境：２０２３年７月以来，青岛理工大学部分经济困难学生陆续收到学校发放的隐形伙 食补助。据悉，青岛理工大学通过食堂、超市等消费数据分析，家庭经济困难学生数据库信 息比对，所在学院核实，明确资助对象，不公布名单，而是将补助悄悄打进卡里，实现 “精准帮扶”。本次 “隐形资助”共资助９５名困难学生，发放补助４７５万元。青岛理工大 学学生资助中心教师表示：“这个项目不需要学生申请，而是依靠客观的大数据分析来反映 学生的在校经济使用情况。”由学生主动申请变成学校主动关注，既解决了贫困学生的实际 经济困难，又保护了贫困生隐私，有效落实了对学生的人文关怀。 请运用 “关爱他人”相关知识，谈谈情境中的事件带给你哪些启示。 某校举办了一次 “爱心传递，关爱他人”的活动，下面两则日记为两位同学参与活动 当日所写。请你也参与其中并回答问题。 日记一　９月１５日　多云 今天，我们小小环保志愿者在 “共建绿色家园”的主题宣传横幅上签名，走进社区向 市民宣传绿色、环保、低碳的生活理念。我们感觉好充实。 日记二　１０月３日　晴 今天，我们组织开展了一次福利院献爱心活动，我们尽己所能去关心那些福利院的孩 子。这让我们自己的内心也感到非常快乐。 （１）学校为什么要举办 “爱心传递，关爱他人”的活动？ （２）在生活中，我们应该怎样关爱他人、传递爱心？ １１６　 【思维创新　知行合一】 （１）①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 ②权益受到侵害时，要及时寻求法律救助。③可以通过法 律服务机构来维护自己的合法权益。 （２）维护了人民群众的合法权益，维护了正常的社会 秩序     。 第三单元　勇担社会责任 !B#$CDEFGHI 我对谁负责　谁对我负责 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①孝敬父母。②遵守学校纪律、认真学习。③ 遵守社会规则，维护公共秩序。④做到 “位卑未敢忘忧 国”，心系祖国的前途和命运。 （２）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充 分挖掘和发挥，才有资格、有能力，有信心承担起时代和 国家所赋予的使命。 １０．（１）职业要求。　 （２）①在社会生活的舞台上， 每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的 变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。②每 一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己 扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得 其所而又和谐相处的社会。 【思维创新　知行合一】 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在 辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有 责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美 好的生活。 做负责任的人 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）环卫工人承担了环境保洁的责任，交警承担了 维护道路安全的责任。　 （２）在我们的周围，有许许多多 履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承 担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖， 更加充满阳光和希望。 １０．无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增 强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人 生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 【思维创新　知行合一】 略 !J#$KLMN() 关爱他人 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福。 （２）①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽己 所能。③关爱他人，要讲究策略。 １０．关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人 的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善 于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【思维创新　知行合一】 （１）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是 维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量；关爱他人，收获幸福；关爱他人也是关爱和善待 自己。 （２）关爱他人，要心怀善意。关爱他人，要尽己所能。 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，                                                            要考虑他人的内心 １１７　 感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出 明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护 自己不受伤害的前提下采取果断和理智的行动。 服务社会 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ｂ　８．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）关爱他人、有责任感、乐于助人、无私奉献、 有正义感等优秀品质值得我们学习。 （２）参加志愿者活动；慰问孤寡老人；参加义务植树 活动；向困难群体捐款；参加清洁卫生活动；等等。 【思维创新　知行合一】 （１）①服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡 献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 ②服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中， 我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决 问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断 提高。 （２）有的同学缺乏相关历史知识。建议：注意积累历 史知识，多读优秀图书。讲解中声音小，紧张导致错误， 缺少锻炼。建议：树立自信、克服紧张心理，积极参加社 会实践活动                      。 第四单元　维护国家利益 !O#$PQRSTU 国家好　大家才会好 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事 等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利 益等。 （２）国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求 和发展需求的总和，它关系民族生存、国家兴亡。 １０．（１）国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持 续发展的基本保障。 （２）①国家利益反映广大人民的共同需求，体现了人 民对美好生活的向往与期盼，是人民利益的集中表现。② 人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具， 才能得到真正的维护。③国家利益只有反映人民利益，依 靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。④在当代中国， 国家利益与人民利益是高度统一的。 【思维创新　知行合一】 略 坚持国家利益至上 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ７．（１）①国家利益关系到民族生存、国家兴亡、社会 和谐、人民幸福。②在我们国家，国家利益反映广大人民 的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人 民利益高于一切，二者相辅相成。③国家利益是广大人民 最根本、最长远的利益。④国家利益与人民利益在根本上 是一致的。 （２）①思想上：树立维护国家利益意识。ａ．心怀爱国 之情，牢固树立国家利益至上观念；ｂ．树立和增强危机意 识和防范意识；ｃ．增强维护国家利益的责任感和使命感。 ②行动上：坚决捍卫国家利益。ａ．处理好国家、集体、个人 利益的关系，始终把国家利益放在第一位；ｂ．为了国家利 益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命； ｃ．捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争； ｄ．自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。 ８．坚持国家利益至上、热爱祖国的情怀。 【思维创新　知行合一】 （１）③→②→④→① （２）①无论何时何地，我们都应当着眼长远、                                           顾全大