第五课 第三框 善用法律&单元小结-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练习

１１５　 !<#$=>?'@A 法不可违 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９． （１）刑事违法行为 （犯罪）　 （２）刑罚处罚　 （３）行政违法行为　 （４）行政处罚　 （５）民事违法行为 　 （６）民事处罚 １０．（１）材料一中肖某的行为属于行政违法行为，材 料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点 是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。 （２）①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般 违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生 活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管 理的法律规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活 动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【思维创新　知行合一】 小单同学法治观念薄弱，没有认识到违法行为应当承 担法律责任，这种观点是错误的。违法行为指违反法律、 法规的规定，危害社会的行为。行人闯红灯、借他人少量 钱财不还等行为看起来 “小微”，但都属于违法行为，会给 他人、社会带来一定的危害，因此，违法无小事。法律是 最刚性的社会规则，违法行为都应当承担法律责任， “小 微”违法行为虽然违法 “微小”，也应当承担法律责任，不 能存在侥幸心理。生活中，小单同学要认真学习法律常识， 增强法治观念，严格遵守法律法规，做知法守法的小公民。 预防犯罪 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①犯罪行为 （刑事违法行为）　②严重社会危 害性　③刑事违法性 （２）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯 罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 １０．①两者违反的法律不同，对社会的危害不同，受到 的惩罚不同。②一般违法行为：违法情节轻微，对社会危 害不大；违反刑法以外的法律；承担民事责任或受行政处 罚。③犯罪：违法情节严重，对社会危害很大 （严重社会 危害性）；违反刑法 （刑事违法性）；受到刑事处罚 （刑罚 处罚性）。 【思维创新　知行合一】 ①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯 罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不 及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 ②我们要防微杜渐，从克服小缺点、小错误、坏习气、坏 作风开始，把违法犯罪消灭在萌芽之中，这是预防违法犯 罪的重要途径。③要增强法律意识，善交益友，远离损友， 克服盲目从众心理。 善用法律 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中 心等。 １０．（１）①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。②生 活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。③我们要从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。 （２）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自 己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争                                                                      。 １１６　 【思维创新　知行合一】 （１）①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。 ②权益受到侵害时，要及时寻求法律救助。③可以通过法 律服务机构来维护自己的合法权益。 （２）维护了人民群众的合法权益，维护了正常的社会 秩序     。 第三单元　勇担社会责任 !B#$CDEFGHI 我对谁负责　谁对我负责 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①孝敬父母。②遵守学校纪律、认真学习。③ 遵守社会规则，维护公共秩序。④做到 “位卑未敢忘忧 国”，心系祖国的前途和命运。 （２）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充 分挖掘和发挥，才有资格、有能力，有信心承担起时代和 国家所赋予的使命。 １０．（１）职业要求。　 （２）①在社会生活的舞台上， 每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的 变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。②每 一种角色都意味着承担相应的责任。只有人人认识到自己 扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得 其所而又和谐相处的社会。 【思维创新　知行合一】 我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在 辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。只有人人具有 责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美 好的生活。 做负责任的人 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｄ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ａ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）环卫工人承担了环境保洁的责任，交警承担了 维护道路安全的责任。　 （２）在我们的周围，有许许多多 履行社会责任却不计代价和回报的人。正因为他们敢于承 担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖， 更加充满阳光和希望。 １０．无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增 强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人 生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。 【思维创新　知行合一】 略 !J#$KLMN() 关爱他人 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｃ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希 望，是维系友好关系的桥梁。②关爱是社会和谐稳定的润 滑剂和正能量。③关爱他人，收获幸福。 （２）①关爱他人，要心怀善意。②关爱他人，要尽己 所能。③关爱他人，要讲究策略。 １０．关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人 的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善 于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识， 在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 【思维创新　知行合一】 （１）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是 维系友好关系的桥梁；关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正 能量；关爱他人，收获幸福；关爱他人也是关爱和善待 自己。 （２）关爱他人，要心怀善意。关爱他人，要尽己所能。 关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，                                                            要考虑他人的内心 ３５　 善用法律 在当今社会，法律是维护公平、正义和秩序的基石。然而，法律的真正价值在于我们如 何运用它。善用法律不仅是一种智慧，更是一种责任。它要求我们深入了解法律，尊重法律 权威，以和平、理性和建设性的方式解决矛盾。通过善用法律，我们能够保护自己和他人的 权益，促进社会的和谐与稳定。让我们共同努力，学习法律，遵守法律，善用法律，为建设 一个更加公正、和谐和繁荣的社会贡献自己的力量。 １．为证实签约合同的真实性、合法性，需要去的服务机构是 （　　） Ａ．居民委员会 Ｂ．法律援助中心 Ｃ．公证处 Ｄ．法律服务所 ２．李某在某建筑公司上班，工作中不慎右臂受伤，严重影响正常工作和生活。李某请 求赔偿，公司负责人以公司无过错为由拒绝赔偿，多次协商未果。下列维权建议合理的是 （　　） ①向律师事务所请求法律帮助 ②请求社区调查介入 ③申请劳动仲裁 ④向人民法院起诉 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３．１２３６８，不只是简单的５个数字的排列，它是最高人民法院确定的、全国法院系统通 用的诉讼服务热线。倾听群众的声音，了解群众的诉求，服务热线电话号码就不是冷冰冰的 “一串数字”，而是暖心的 “帮助者”。１２３６８诉讼服务热线的设立 （　　） Ａ．能够使立法得到人民群众的普遍拥护 Ｂ．符合科学立法、严格执法的具体要求 Ｃ．是确保司法案件公平正义的主要举措 Ｄ．便于人们在遇到法律问题时寻求帮助 ４．下列推导中，符合法律知识逻辑的有 （　　） ①没有依法履行合同义务→具有严重社会危害性→承担民事责任 ②加强自我防范→杜绝不良行为→远离犯罪，健康成长 ③合法权益受到侵害→到人民法院提起诉讼→到法律援助中心求助 ④遇到违法犯罪行为→有勇有谋地斗争→做法律的坚定捍卫者 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ３６　 ５．某校八年级 （１）班的同学在法治教育主题班会上，同学们就以下内容展开了热烈 的讨论。下列说法正确的是 （　　） Ａ．小张：法律服务机构包括法律服务所、律师事务所、法院、公安局等 Ｂ．小莉：未成年人如果沾染了不良行为，必然会发展成犯罪行为 Ｃ．小敏：同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任 Ｄ．小丁：诉讼是处理纠纷和应对侵害唯一的手段，是维权的最后屏障 ６．对未成年人来说，之所以将 “见义勇为”转为 “见义智为”是因为 （　　） ①未成年人体力不具优势，心智尚未成熟　　　②见义勇为是一种高尚的品质 ③未成年人如果鲁莽行事，自己极易受到伤害　④同违法犯罪作斗争不是未成年人的责任 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ７．《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定，因自愿实施紧急救助行为造成受 助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则，被称作 “好人法”。 其用意是鼓励公民 （　　） Ａ．善于同违法犯罪作斗争 Ｂ．培养见义勇为的高尚品质 Ｃ．遇到侵害能够正当防卫 Ｄ．见义智为地应对违法犯罪 ８．以下案例中，体现当事人依靠法律维护合法权益的是 （　　） ①道路两旁的绿化植物被人搬走了，陈某打电话给媒体要求曝光这一丑陋行为 ②李某发现某超市长期将新鲜蔬菜和即将过期的食品捆绑销售，诉至法院 ③贾某与某公司存在债务纠纷，先后多次用车辆堵塞该公司消防通道 ④因家里积蓄被自己外甥骗光，张某到法律援助中心申请法律援助 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ ９．阅读材料，回答问题。 材料：小倩自幼丧母，前年父亲沈某又因病去世。沈某去世后，小倩的叔叔代为主持料 理了后事，并趁机控制了沈某的所有遗产和证件。此后，未成年的小倩随奶奶一起生活，小 倩的奶奶提起让小倩继承遗产的事情时，小倩的叔叔总以小倩是未成年人而予以拒绝。 小倩要维护自身权益，可以向哪些机构寻求法律帮助？ ３７　 １０．阅读材料，回答问题。 材料：２０２４年 《最高人民法院工作报告》提出，全方位呵护少年儿童健康成长。依法 惩治未成年人犯罪，宽容但不纵容。同时，努力教育感化挽救失足未成年人，对情节轻微并 有悔罪表现的依法适用缓刑７６９０人，同比增长６３８％，持续做好回访帮教，落实犯罪记录 封存。 （１）结合所学知识，谈谈预防犯罪，我们青少年应该怎样做。 （２）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，我们应怎样有勇有谋地应对违法犯罪行为？ 一对在外地工作近３０年的夫妻，发现公司从未给他们缴过社保，还否认劳动关系。无 奈之下，他们将公司诉至法院，并申请法律援助。当地法援中心依法快速为其办理手续，法 援律师多方奔走搜集证据，最终为他们讨回了公道。 小事连着民生，民生连着民心。为劳动者讨回被拖欠的薪资，帮助群众找回失窃的电动 车，向符合司法救助条件的申请执行人发放司法救助金……解决了群众的难题，也就解开了 群众心结，赢得了群众的心，法治暖流就会源源不断地在群众心间传递。 （１）你如何评价材料中这对夫妻的做法？ （２）上述材料体现了法律在解决群众难题中发挥了怎样的作用？ ３８　 遵 守 社 会 规 则 社会生活离不开规则 维护秩序 社会生活有秩序 社会秩序的内容{社会秩序的重要性 维护秩序靠规则 社会规则的含义及种类 社会规则的作用{{ 社会规则需要人们自觉遵守 遵守规则 自由与规则不可分 自觉遵守规则 需要他律和自律{敬畏规则{      维护与改进规则 社会生活讲道德 尊重他人 尊重是交往的起点———尊重他人的原因及意义 尊重从我做起 积极关注、重视他人 平等对待他人 学会换位思考{{ 学会欣赏他人 以礼待人 待人礼为先 对礼的认识 文明有礼的重要性 一个人立身处世的前提 促进社会和谐{{ 体现国家形象 做文明有礼的人 态度谦和，用语文明 仪表整洁、举止端庄 在社会生活中不断学习、观察、 {      思考和践行 诚实守信 诚信无价 诚信的含义 诚信的重要性 诚信是一个人安身立命之本 诚信是企业的无形资产 诚信促进社会文明、 {{ 国家兴旺 践行诚信 树立诚信意识 运用诚信智慧{                       珍惜个人的诚信记录 做守法的公民 法不可违 违法无小事———正确认识法律 警惕身边的违法行为 违法行为的含义 违法行为的种类 民事违法行为 行政违法行为{ 刑事违法行为      { 遵章守法是社会和谐的保证 预防犯罪 了解罪与罚 刑法的作用 犯罪的含义及其基本特征{ 刑罚的含义及种类 加强自我防范 认清犯罪危害，远离犯罪 杜绝不良行为 从小事做起， { { 防患于未然 善用法律 遇到侵害　依法求助 学会用法律与人打交道 了解提供法律服务和帮助的机构 寻求国家的法律救济 诉讼的含义、 { 地位 有勇有谋　应对违法犯罪 同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任 善于斗争{ {                                                         弘扬社会主义法治精神