第五课 第二框 预防犯罪-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练习

１１５　 !<#$=>?'@A 法不可违 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｃ　５．Ｂ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９． （１）刑事违法行为 （犯罪）　 （２）刑罚处罚　 （３）行政违法行为　 （４）行政处罚　 （５）民事违法行为 　 （６）民事处罚 １０．（１）材料一中肖某的行为属于行政违法行为，材 料二中照相馆的行为属于民事违法行为。二者的共同特点 是对社会的危害相对轻微，都是一般违法行为。 （２）①遵章守法是社会和谐的保证。我们要认识一般 违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。②在社会生 活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管 理的法律规定。③在社会交往中，我们要依法从事民事活 动，积极防范侵权行为和违约行为，既要维护自己的权益， 又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。 【思维创新　知行合一】 小单同学法治观念薄弱，没有认识到违法行为应当承 担法律责任，这种观点是错误的。违法行为指违反法律、 法规的规定，危害社会的行为。行人闯红灯、借他人少量 钱财不还等行为看起来 “小微”，但都属于违法行为，会给 他人、社会带来一定的危害，因此，违法无小事。法律是 最刚性的社会规则，违法行为都应当承担法律责任， “小 微”违法行为虽然违法 “微小”，也应当承担法律责任，不 能存在侥幸心理。生活中，小单同学要认真学习法律常识， 增强法治观念，严格遵守法律法规，做知法守法的小公民。 预防犯罪 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ｄ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｄ　６．Ｃ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）①犯罪行为 （刑事违法行为）　②严重社会危 害性　③刑事违法性 （２）①我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯 罪危害，远离犯罪。②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。 ③生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做 一个自觉守法的人。④我们要从小事做起，避免沾染不良 习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 １０．①两者违反的法律不同，对社会的危害不同，受到 的惩罚不同。②一般违法行为：违法情节轻微，对社会危 害不大；违反刑法以外的法律；承担民事责任或受行政处 罚。③犯罪：违法情节严重，对社会危害很大 （严重社会 危害性）；违反刑法 （刑事违法性）；受到刑事处罚 （刑罚 处罚性）。 【思维创新　知行合一】 ①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯 罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不 及时改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。 ②我们要防微杜渐，从克服小缺点、小错误、坏习气、坏 作风开始，把违法犯罪消灭在萌芽之中，这是预防违法犯 罪的重要途径。③要增强法律意识，善交益友，远离损友， 克服盲目从众心理。 善用法律 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｄ　４．Ｃ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｂ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中 心等。 １０．（１）①预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。②生 活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个 自觉守法的人。③我们要从小事做起，避免沾染不良习气， 自觉遵纪守法，防患于未然。 （２）在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自 己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量， 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争                                                                      。 ３２　 预防犯罪 一个安全有序的社会环境有助于经济发展、社会和谐以及人们的正常生活。预防犯罪是 维护社会和谐、保障人民安全的重要举措。通过加强法律意识、提高自我保护能力、营造良 好的社会环境等多种手段，我们可以有效地预防犯罪的发生，保护自己和他人的生命财产安 全。让我们共同努力，建设一个更加安全、和谐的社会。 １．下列关于刑法的说法正确的是 （　　） ①是对一般违法行为进行处罚的法律　②是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器 ③它明确规定了什么行为是犯罪　　　④它规定犯罪应当判处什么样的刑罚 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ２．下列关于刑法、犯罪、刑罚的表述，错误的是 （　　） Ａ．刑法是惩治犯罪，保护国家和人民利益的有力武器 Ｂ．犯罪是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为 Ｃ．犯罪的法律后果是刑罚 Ｄ．刑事违法性是犯罪的必然后果 ３．关于违法行为和犯罪的联系和区别，下列同学的观点中正确的是 （　　） Ａ．两者都具有严重社会危害性，都要承担法律责任 Ｂ．违法行为不一定是犯罪，犯罪必定是违法行为 Ｃ．违法行为必然导致犯罪，要警惕身边的违法行为 Ｄ．两者都是违反法律法规的行为，都要受到刑罚处罚 ４．请将下边知识导图的空格补充完整 （　　） Ａ．①拘留　②罚款 Ｂ．①拘役　②罚金 Ｃ．①拘留　②罚金 Ｄ．①拘役　②罚款 ５．有一些未成年人从最开始的坏习惯发展 成不良行为，最终走上了犯罪的道路，给自己和 家人带来了无尽的悔恨。这警示我们 （　　） Ａ．不良行为必然导致犯罪 Ｂ．提高道德修养就能远离犯罪 Ｃ．违法行为就是犯罪行为 Ｄ．杜绝不良行为，预防犯罪 ３３　 ６．每年１２月４日是我国国家宪法日。某校在宪法日来临之际举行法律知识的研讨活 动，许多同学发表了自己的看法，你赞同的是 （　　） ①同学甲：违法一定犯罪，但犯罪不一定违法 ②同学乙：依法向人民法院提起诉讼是维护合法权益的最后屏障 ③同学丙：犯罪的最本质特征就是触犯了刑法，具有刑事违法性 ④同学丁：当受到不法侵害时要敢于并善于依法维护正当权益 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ７．“要立规明矩，把纪律规矩立起来、严起来，使各项纪律规矩真正成为带电的 ‘高 压线’，防止出现 ‘破窗效应’ （破窗效应指不良现象如果被放任存在，会诱使人们仿效， 甚至变本加厉）。”下列格言中，你认为与防止 “破窗效应”主旨相符的是 （　　） ①前车之覆，后车之鉴 ②言者无罪，闻者足成 ③千里之堤，溃于蚁穴 ④勿以恶小而为之，勿以善小而不为 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ８．“不良行为→严重不良行为→一般违法行为→犯罪行为”是很多未成年人刑事案件 当事人的行为轨迹。这一行为轨迹警示我们 （　　） ①防患于未然，增强法治观念，遵纪守法　②不良行为任其发展就可能导致违法犯罪 ③年龄还小，违法犯罪也不会受到处罚　　④珍惜生活，杜绝不良行为，远离犯罪 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ９．阅读材料，回答问题。 材料一： ① 的基本特征 最本质特征：② 法律标志：③ 法律后果：应受刑罚处罚性 （１）结合所学知识，将材料一中①②③处补充完整。 材料二：“十年树木，百年树人。”加强青少年法治教育，是建设平安校园、构建和谐 社会的需要。校园安全事关社会安全，青少年和谐事关社会和谐。青少年更应遵守规则，依 法规范自己的行为，提高自我防范能力，远离违法犯罪，积极弘扬社会主义法治精神。 （２）结合所学知识，请你谈谈青少年该如何防微杜渐，预防违法犯罪的发生。 ３４　 １０．阅读材料，回答问题。 材料一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。 材料二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。 结合材料对比分析一般违法行为与犯罪行为的区别。 １６周岁的中学生刘某，原本是个好学生，自从结识了社会上几个游手好闲的 “朋友” 之后，就经常旷课，打游戏，吸烟、酗酒，多次勒索同学，受到学校处分。之后在社会上偷 窃财物，参与赌博，被公安机关拘留，但他仍不悔改，为了筹集赌资，伙同 “朋友”拦路 抢劫多次，最终被判有期徒刑。 从刘某一步步走上犯罪道路的案例，你获得怎样的启示与教训？