第三课 第一框 维护秩序-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练习

１４　 第 三 课　社会生活离不开规则 维护秩序 社会规则对于我们来说并不陌生。社会生活中的社会规则主要包括道德、纪律、法律 等，这些不同的社会规则对人们的各种行为进行规范和引导，保障社会秩序的实现。 荀子说：“人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则 乱，乱则穷。”可见，社会正常运行需要秩序，“社会生活有秩序”，有秩序才有美好生活。 良好的秩序又需要规则保障，“维护秩序靠规则”，社会规则营造良好的社会秩序，给我们 的学习和生活带来便利。 １．无论何时何地，我们参与的一切社会生活都必须遵守社会秩序，因为社会秩序是社 会生活的一种 （　　） Ａ．强制性状态 Ｂ．有序化状态 Ｃ．心理状态 Ｄ．精神状态 ２．你有没有注意到公共场所的 “一米线”？遵循 “一米线”规则是 （　　） ①尊重个人隐私的要求 ②维护公共秩序的需要 ③自身文明素养的表现 ④能够杜绝扰乱公共秩序的行为 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３．“秩序意味着光明和安宁，意味着内在的自由和自我控制；秩序是人类最大的需要， 是真正的幸福所在。”这句话告诉我们 （　　） ①社会秩序规定了社会规则的内容和要求　②社会秩序是人民安居乐业的保障 ③每个社会成员都拥有生存和发展的权利　④社会正常运行需要秩序 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ４．保护个人信息，需要给用户隐私加一把更精巧、更严密的 “规则之锁”。这里的规 则包括 （　　） ①家规　②道德　③纪律　④法律 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ １５　 ５．下列调节我们行为的各种规则中，对应排列正确的是 （　　） ①在路口，有人闯红灯，我没有那样做 ②我坚持每天按时到校上学，不迟到 ③在地铁上，我主动给老人和小孩让座 Ａ．法律　纪律　道德 Ｂ．道德　纪律　法律 Ｃ．纪律　法律　道德 Ｄ．法律　道德　纪律 ６．社会规则与社会秩序的关系是 （　　） ①社会秩序营造良好的社会规则 ②社会正常运行需要秩序 ③社会规则明确社会秩序的内容 ④社会规则保障社会秩序的实现 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ７．《中国公民国内旅游文明行为公约》第二条规定：遵守公共秩序，不喧哗吵闹。排 队遵守秩序，不并行挡道，不在公共场所高声交谈。之所以维护社会秩序，是因为 （　　） Ａ．有了良好的社会秩序，社会才能正常运转 Ｂ．违背了社会秩序就要受到法律制裁 Ｃ．社会秩序靠强制命令来维持 Ｄ．维护了秩序才能提高公民的个人修养 ８．在公共场所，公民应当遵守一定的秩序。下列行为符合维护公共秩序规定的是 （　　） ①购买商品、等候服务时依次排队 ②文明就餐，使用公勺、公筷分餐 ③乘坐公共交通工具时按秩序上下 ④劳动者依法与企业签订劳动合同 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ９．观察漫画，回答问题。 （１）漫画中人们的行为值得点赞吗？为什么？ （２）为什么要维护社会秩序？社会秩序靠什么来维护？ １６　 １０．有序的社会秩序需要良好的规则保障，下面是社会公共生活中的部分规则。结合所 学知识回答问题。 规则一 在学校里主动向老师问好；在公交车上主动给老年人、孕妇让座；在家里，积极为父母做些 力所能及的事。 规则二 按时到校，不迟到，不早退；专心听讲、勤于思考；认真完成各学科作业；尊敬师长，团结 同学。 规则三 《中华人民共和国未成年人保护法》第六十一条规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六 周岁未成年人，国家另有规定的除外。” （１）上述三个规则分别属于哪一类规则？ （２）在实现良好社会秩序的过程中，社会规则发挥着怎样的作用？ 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不 通，下雨时情况更加糟糕。 如何才能改变这种混乱的状况？请你提出一个切实可行的方案并作为 “小小交通管理 员”参与到维护秩序的行列中来。 １１３　 出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学 习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 （２）网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的 信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交 往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变 得更加便利和丰富多彩。 【思维创新　知行合一】 略 合理利用网络 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ 【能力提升　实践探究】 ８．①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和 工作有关的信息，要学会 “信息节食”。③我们要学会辨析 网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是 网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负 责的网络参与者。⑤我们要充分利用网络平台为社会发展 建言献策。⑥我们要在网上传播正能量，践行社会主义核 心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬 主旋律。 ９．（１）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （２）不可沉迷于网络，要学会 “信息节食”。 （３）利用网络宣传中华优秀传统文化，传播正能量。 【思维创新　知行合一】 （１）①增强师生网络安全意识；提高师生网络安全防 护技能；等等。②开展主题班会、图文展板、悬挂网络安 全宣传横幅等。 （２）②注意保护个人隐私，不随意发布个人信息　 ③不点击不明来源的网络链接　④对网络信息进行多方 验证                                。 第二单元　遵守社会规则 !2#$()*+34567 维护秩序 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）值得。因为他们自觉排队上车，遵守了社会公 共秩序。 （２）社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐 业的保障。社会秩序靠道德、纪律、法律等规则来维护。 １０．（１）道德、纪律、法律。 （２）社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社 会秩序的实现。 【思维创新　知行合一】 学校：不同年级错峰放学，开车和步行的家长分走不 同路线，制定特殊天气的应急方案。 家长：增强遵守规则、维护秩序的意识，听从指挥， 互相谦让，不拥挤。 交警部门：特殊天气增派警力，加强对交通的疏导和 指挥等。 遵守规则 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ９． （１）示例：遵守规则，人人有责；讲诚信、懂规 则、守法纪；维护秩序靠规则，遵守规则靠自觉；规则在 我心中，秩序我来维护；等等。 （２）自由与规则不可分。社会规则是人们享有自由的 保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个 人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 １０．（１）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社 会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原 有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规 则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善                                 。