第二课 第二框 合理利用网络&单元小结-【新课程能力培养】2024-2025学年八年级上册道德与法治同步练习

１０　 合理利用网络 近年来，互联网的飞速发展拓展了未成年人的学习、生活空间，同时也引发了全社会对 未成年人网络保护问题的关注。２０２３年１０月２４日国务院总理李强签署国务院令，公布 《未成年人网络保护条例》，自２０２４年１月１日起施行。青少年要充分树立科学信念、科学 精神，合理利用网络，理性参与网络生活，在网络生活中把握自我，遵守网络道德和法律， 做网络的主人，传播网络正能量。 １．新修订的未成年人保护法中未成年人 “网络保护”单设一章，明确规定：网络产品 和服务提供者不得向未成年人提供诱导其沉迷的产品和服务。我们青少年要 （　　） Ａ．远离网络生活 Ｂ．满足好奇心，畅游无度 Ｃ．理性参与网络生活 Ｄ．把网络生活作为生活的全部 ２．网络无限，自由有界。网络生活的基本准则是 （　　） Ａ．恪守风俗，遵守道德 Ｂ．恪守纪律，遵守法律 Ｃ．恪守道德，遵守法律 Ｄ．恪守道德，遵守纪律 ３．网络空间是现实社会的延伸，网络平台都应该遵守相关法律法规，网络用户都应该 增强自律意识和底线意识，积极传播正能量。在网上传播正能量，我们要 （　　） ①践行社会主义核心价值观　②不断提高网络媒介素养 ③为经济发展注入新的活力　④共同培育积极健康、向上向善的网络文化 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ４．２０２３年３月１６日，国务院新闻办公室发布的 《新时代的中国网络法治建设》白皮 书指出，坚持对未成年人优先保护、特殊保护，构建有利于未成年人上网的良好环境，依法 惩处利用网络从事危害未成年人身心健康的活动。我们中学生要学会 （　　） Ａ．捍卫尊严，构筑全面保护防线 Ｂ．明辨是非，依法参与网络生活 Ｃ．提高警惕，依法打击网络谣言 Ｄ．崇尚法治，加强网络诈骗监察 ５．在生活中，我们应理性利用互联网，利用网络传播社会正能量。下列行为中体现了 利用网络传播社会正能量的是 （　　） ①通过 “＠国务院　我来说”网民建言征集活动提供有关网络学习的建议 ②某市开展 “我为中国好人点赞”网络文明传播活动 ③为节约时间，人们常网络打车、网络订餐、网上转账 ④医生通过远程诊疗系统为重症病人诊治病情 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ １１　 ６．右图漫画启示中学生应该 （　　） ①合理利用网络，传播正能量 ②增强自我保护能力，拒绝上网 ③依法严惩网络谣言制造者 ④提高辨别能力和抗诱惑能力 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ ７．青少年学生在网络生活中应该 （　　） ①提高媒介素养，培养网络安全意识 ②学会辨析网络信息，及时发布官方信息 ③学会 “信息节食”，浏览与学习有关的信息 ④从严整治自媒体乱象 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．②④ ８．阅读材料，回答问题。 !ABCDE FGHI% 中国互联网协会在首届中国网民文化节上确定每年的９月 １４日为中国网民节，网民节现已成为全方位展示网民活力和才智、促进网络文化健康发展、 传播网络正能量的大平台。某校特此举办主题为 “绿色上网，温暖接力”的网络文化节活 动，让同学们对文明上网进行积极的建言献策。 结合所学知识思考：青少年如何才能成为一名合格的网络参与者？ ９．阅读情境，完成表格中对应的相关内容解读。 情　　境 学科观点解读 小晨在班级聊天群内，发布了未证实的信息，很多 同学跟帖讨论并转发，后发现信息为虚假的。 例：网络无限、自由有界，自觉恪守道德、遵守 法律是网络生活的基本准则。 一位市民在中国政府网 《＠国务院　我来说》互动 栏目中，提出建议：在大城市每一个小区和公园内， 修建体育设施。 （１） 手机 “低头族”的日常：购物、看短视频、刷博 客……，时间和精力被网络瓜分了。 （２） 小芳坚持学习古琴，经常把自己弹奏的古琴曲短视 频放到网上，并向网友介绍古琴知识。 （３） １２　 ２０２４年国家网络安全宣传周于９月１１日至１７日在全国各地纷纷开展。网络安全博览 会、网络安全技术高峰论坛，校园日、青少年日……系列主题日活动在宣传周期间举行。以 此为背景，某校计划开展网络安全校园日活动，活动负责人制订了如下活动方案： 网络安全校园日活动方案 一、活动目的：① 　 （答出一点） 二、活动主题：创建安全网你我共参与 三、活动形式：② 　 　 （写出两种） 四、活动对象：全校师生 …… （１）请你完成上述活动方案中的①②部分。 （２）活动结束后，活动负责人向同学们发出了如下网络安全使用提示： 青少年网络安全使用提示 网络中的不确定因素普遍存在，我们要时刻提高警惕。为此，在参与网络生活时应做到： ①不随意扫陌生的二维码。 ② 　。 ③ 　。 ④ 　。 １３　 走 进 社 会 生 活 丰富的 社会生活 我与社会 感受社会生活 绚丽多彩 感受丰富{ 认识深刻 我们都是 社会的一员 个人与社会的关系 个人是社会的有机组成部分{人的身份是在社会关系中确定的{      主要的社会关系 在社会中成长 在社会课堂中成长 人的成长是不断社会化的过程{人的生存和发展离不开社会 养成亲社会行为 青少年养成亲社会行为的原因 （为什么） 亲社会行为的表现 （是什么） 如何养成亲社会行为 （怎么做 {{          ） 网络生活 新空间 网络 改变 世界 网络丰富日常生活 网络让信息传递和交流变得方便迅捷 网络促进人际交往{ 网络让生活变得更加便利和丰富多彩 网络推动社会进步 网络为经济发展注入新的活力 网络促进民主政治的进步{ 网络为文化传播和科技创新搭建新平台 网络是把双刃剑 在网络时代，出现了一些虚假的、不良的信息 沉迷于网络，影响学习、工作和生活{ } 个人隐私容易被侵犯            弊 合理 利用 网络 理性参与网络生活 提高媒介素养 学会 “信息节食” 学会辨析网络信息 恪守道德、        遵守法律 传播网络正能量 充分利用网络平台为社会发展建言献策 要在网上传播正能量，{                                              弘扬主旋律          　 　 　 　 　 　 利 １１３　 出现了一些虚假的、不良的信息。②沉迷于网络，影响学 习、工作和生活。③个人隐私容易被侵犯。 （２）网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的 信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交 往的时空限制，促进了人际交往。③网络让我们的生活变 得更加便利和丰富多彩。 【思维创新　知行合一】 略 合理利用网络 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｃ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ａ 【能力提升　实践探究】 ８．①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、 促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览、寻找与学习和 工作有关的信息，要学会 “信息节食”。③我们要学会辨析 网络信息，自觉抵制不良信息。④恪守道德、遵守法律是 网络生活的基本准则，要自觉遵守道德和法律，做一名负 责的网络参与者。⑤我们要充分利用网络平台为社会发展 建言献策。⑥我们要在网上传播正能量，践行社会主义核 心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、 向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬 主旋律。 ９．（１）充分利用网络平台为社会发展建言献策。 （２）不可沉迷于网络，要学会 “信息节食”。 （３）利用网络宣传中华优秀传统文化，传播正能量。 【思维创新　知行合一】 （１）①增强师生网络安全意识；提高师生网络安全防 护技能；等等。②开展主题班会、图文展板、悬挂网络安 全宣传横幅等。 （２）②注意保护个人隐私，不随意发布个人信息　 ③不点击不明来源的网络链接　④对网络信息进行多方 验证                                。 第二单元　遵守社会规则 !2#$()*+34567 维护秩序 【基础闯关　实训达标】 １．Ｂ　２．Ａ　３．Ｃ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ｄ　７．Ａ　８．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）值得。因为他们自觉排队上车，遵守了社会公 共秩序。 （２）社会正常运行需要秩序，社会秩序是人民安居乐 业的保障。社会秩序靠道德、纪律、法律等规则来维护。 １０．（１）道德、纪律、法律。 （２）社会规则明确社会秩序的内容，社会规则保障社 会秩序的实现。 【思维创新　知行合一】 学校：不同年级错峰放学，开车和步行的家长分走不 同路线，制定特殊天气的应急方案。 家长：增强遵守规则、维护秩序的意识，听从指挥， 互相谦让，不拥挤。 交警部门：特殊天气增派警力，加强对交通的疏导和 指挥等。 遵守规则 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ａ　３．Ｂ　４．Ｂ　５．Ｃ　６．Ｂ　７．Ｄ　８．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ９． （１）示例：遵守规则，人人有责；讲诚信、懂规 则、守法纪；维护秩序靠规则，遵守规则靠自觉；规则在 我心中，秩序我来维护；等等。 （２）自由与规则不可分。社会规则是人们享有自由的 保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个 人不越过自由的边界，促进社会有序运行。 １０．（１）规则不是一成不变的。随着社会的发展和社 会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原 有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规 则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善                                 。