第七课 第二框 共建美好集体&单元小结-【新课程能力培养】2024-2025学年新教材七年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

３８　 共建美好集体 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　集体的力量，如同春雷般唤醒沉睡的大地，如炽热的阳光普照万物。美好集体是我们共 同学习生活的家园，我们怀着共同的愿景，承担共同的使命，共同建设我们的美好集体！ １．集体的精神动力之源，推动集体发展的内驱力是 （　　） Ａ．愿景 Ｂ．秩序 Ｃ．规则 Ｄ．自律 ２．共同愿景的提出让班级和个人看到大家共同努力的目标，能在班级内产生一种不可 抗拒的感召力，融合集体的智慧和力量，带领大家朝着共同的梦想前行。这表明 （　　） ①建设美好集体，要确定共同的愿景　②建设美好集体，需要我们共同参与和努力 ③有了愿景一切目标都可以实现　　　④共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３．小明自觉维护班集体的荣誉和利益，主动为班集体建设贡献才智；积极发扬班集体 的优良作风，通过自己的努力解决班集体遇到的困难。这说明小明 （　　） Ａ．树立了主人翁意识 Ｂ．树立了服务社会的意识 Ｃ．塑造了信守承诺的品格 Ｄ．养成了热心公益的习惯 ４．集体是成长的乐园，是温馨的精神家园。我们发挥主人翁作用，就要做到 （　　） ①积极参与、共同商定 ②做集体的旁观者，坐享其成 ③主动作为，贡献各自的智慧和力量 ④各负其责，各尽其能 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ５．在制定班级制度时，班主任王老师发挥了学生们的主体作用，要求同学们为班级管 理献计献策。大家你一计、我一计，提出了很多建议。在同学们的共同策划下，班级制定了 自主性的管理制度。这一做法 （　　） Ａ．营造了和谐有序的集体环境 Ｂ．反映了该班学生散漫、管理混乱 Ｃ．能够保证该班同学之间没有任何矛盾 Ｄ．能够从根本上杜绝不遵守规则的现象 ６．某班准备评选 “共建美好集体”的先进人物，下列同学中符合人选条件的是 （　　） ①小航：组建了数学帮扶小组，利用课余时间辅导成绩落后的同学 ②小涵：认真管理班级的卫生，每天坚持把教室打扫干净才回家 ③小韵：一学期以来勤奋学习，从来不参与班级中的各项活动 ④小石：在校运动会上奋力拼搏，为班级赢得荣誉 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ３９　 ７．课堂上学生讨论在集体生活中发生过的冲突事件，以及当时自己的反应，分析自己 和集体的不同需要。下列观点正确的是 （　　） ①要树立正确的合作与竞争观念 ②要敢于竞争、勇于挑战 ③要善于合作、共同进步 ④要善于合作、杜绝竞争 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ８．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。班长在 “创建美好班集体”主题 活动中，向全班同学发出倡议。以下内容符合倡议主题的是 （　　） ①自我管理，只做自己分内的事 ②互相尊重，自觉遵守集体规则 ③相互合作，敢于竞争、勇于挑战 ④顾全大局，坚持集体主义原则 Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．①③④ Ｄ．②③④ ９．阅读材料，回答问题。 材料一　某中学每月都要进行 “文明班级”评选。到月底了，评选活动又与期中考试 撞在一起，班主任和班委对班级进行了分工，要求同学们合作完成。小明同学想考个好成 绩，所以一心读他的 “圣贤书”，分配给他的任务他一点儿也不做，甚至连本应该他做的值 日也经常不做，所以同学们都对他很不满。 材料二　七年级 （２）班将参加学校 “八字穿花跳”跳绳比赛，班主任李老师在班内动 员说：“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采。” 于是同学们积极着手准备。但是小敏却有自己的想法。小敏想：期末考试快到了，压力这么 大，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有时间！ （１）阅读材料一，如果让你劝劝小明，你会怎样劝说他？ （２）请运用 “个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助材料二中的小敏改变认识、 化解烦恼。 ４０　 １０．阅读材料，回答问题。 最近，七年级各班都开展了 “共建美好班集体”的主题班会，请你也来参加。 心中的美好：说起大家心中 “最美好的班集体”这一话题，有的同学说，同学间的团 结友爱最美好；也有的同学说，老师们无微不至的关爱最美好；还有的同学说，教室里的每 张奖状最美好…… （１）请你说说美好集体对我们有什么作用。 班主任在班会的尾声时说道：“美好集体在我们的期待中，更在同学们脚踏实地的担当 奋斗中。” （２）作为集体的一分子，我们应该怎样建设美好集体？ 某班级召开了一次 “美好集体有我在”的主题班会，围绕以下三个环节，探讨如何更 好地建设班集体。 （１） !./0% 围绕 “你憧憬的美好集体是怎样的？”话题，同学们畅所欲言。 小雯 我希望同学们能像兄弟姐妹一样相互关心，相互帮助，相互包容，团结友爱 小斌 我希望我们班是一个永不服输的班集体，是一个 “不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一 鸣惊人”的班集体 （２） !123% 请你对班级建设提出两条合理化建议。 （３） !456% 了解并分析本班的实际情况后，同学们纷纷表示自己将通过实际行动 让班级变得更美好。 请学习该班班会的模式，开一次班会或者做一次问卷调查，提出班级建设的合理化建 议，为建设美好班集体出力。 ４１　 成长的时空 幸福和睦的家庭 家的意味 家庭的含义 家庭关系的确立{ 家的重要性 让家更美好 用心体味亲情之爱 相互关爱、彼此尊重 传承中华民族传统家庭美德            家庭成员的共同责任 和谐的师生关系 走近老师 教师的职业特点{教师的作用 珍惜师生情谊 师生交往理想而美好的状态 真诚接受老师的引领和指导 正确对待老师的表扬和批评           尊重并适应不同风格的老师 友谊之树常青 友谊的真谛 友谊是一种亲密的关系 友谊是一种心灵的相遇 友谊是平等的、 { 双向的 交友的智慧 交友需要真诚和热情 交友需要慎重选择 交友需要学会关心和尊重对方 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突               交友需要讲原则 在集体中成长 集体生活成就我 集体的含义 集体生活能带给我们温暖 集体生活有助于我们学会与人交往 集体生活有助于培养我们的责任感 集体生活有助于我们发展个性          集体是我们共同成长的园地 共建美好集体 确定共同的愿景 树立主人翁意识 营造和谐有序的集体环境 树立正确的合作与竞争观念 坚持集体主义原则，                                                            发扬集体主义精神 １１５　 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有 些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。友谊中遇到问 题，应主动沟通，我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴 随我们成长。 交友的智慧 【基础闯关　实训达标】 １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｃ　４．Ｂ　５．Ｂ　６．Ｄ　７．Ｂ 【能力提升　实践探究】 ８．①交友需要真诚和热情。②交友需要慎重选择。③ 交友需要学会关心和尊重对方。④交友需要学会处理朋友 之间的矛盾和冲突。⑤交友需要讲原则。 ９．①判断：√　理由：志趣相投，才能走到一起，成 为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同 进步。 ②判断：√　理由：他们正确处理冲突，呵护了友谊。 交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时， 矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们 可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 ③判断：√　理由：交友需要慎重选择。无论是现实 生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、做 到慎交友、结好伴。 ④判断：×　理由：交友需要学会关心和尊重对方。 关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 【思维创新　知行合一】 略 !M#$NOP(QR 集体生活成就我 【基础闯关　实训达标】 １．Ｃ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｄ　５．Ａ　６．Ａ　７．Ｄ　８．Ｃ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）不赞同。个体在集体中感知到温暖的多少不 是由集体中人数决定的，而是和集体的联结度有关。一般 来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。 （２）集体生活能带给我们温暖。集体生活有助于我们 学会与人交往。集体生活有助于培养我们的责任感。集体 生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。 （３）集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我 们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和 健康成长。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共 同发展。 １０．（１）集体生活成就我、建设团结美好班集体等。 （言之有理即可） （２）①一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水 混合后，比花岗岩还坚韧。②一滴水只有放进大海里才永 远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一 起的时候才能最有力量。（言之有理即可） （３）①集体生活能带给我们温暖。②集体生活有助于 我们学会与人交往。③集体生活有助于培养我们的责任感。 ④集体生活有助于我们发展个性。⑤集体是我们共同成长 的园地。 【思维创新　知行合一】 略 共建美好集体 【基础闯关　实训达标】 １．Ａ　２．Ｂ　３．Ａ　４．Ｃ　５．Ａ　６．Ｂ　７．Ａ　８．Ｄ 【能力提升　实践探究】 ９．（１）建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应 主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积 极参与、共同商定。 （２）建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体 利益放在个人利益之上。当班级排练和学习发生冲突时， 应以班级排练为先，同时合理安排好学习。 １０．（１）在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝 聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 （２）建设美好集体：①要确定共同的愿景。②要树立 主人翁意识。③要营造和谐有序的集体环境。④要树立正 确的合作与竞争观念。⑤要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神                                                                      。